百善孝为先提纲
以百善孝为先为主题的内容
以百善孝为先为主题的内容
“百善孝为先”是一句中华传统的伦理观念，强调孝道在各种美德中的首要地位。
孝敬父母、尊敬长辈是中华民族自古以来的传统美德，一直以来都是家庭伦理和社会道德的重要基石。
以下是以百善孝为先为主题的一些内容：
1.孝道文化：孝道文化是中国传统文化的重要组成部分，起源于儒家思想。
孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，代表着家庭的和谐、社会的稳定和国家的发展。
2.二十四孝：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。
后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。
这些故事展示了孝子们孝敬父母、尊老敬老的感人事迹。
3.孝敬父母：孝敬父母包括在日常生活中关心照顾父母的生活起居、尊重父母的意见和教导、继承发扬父母的优良品质等。
孝敬父母不仅是一种家庭伦理，更是对父母养育之恩的回报。
4.优良家风：家庭是国家的基本单位，良好的家风对于家庭和谐、国家繁荣具有重要意义。
在家庭中弘扬孝道，传承孝敬父母的优良传统，有助于培育良好的家风。
5.社会风气：在社会中弘扬孝道，倡导孝敬父母的美德，有助于营造尊老敬老的社会风气。
这样的社会风气有助于凝聚社会力量，促进国家的发展。
6.孝道教育：在教育领域，传承孝道观念，对学生进行孝道教育，有助于培养学生的道德品质，促进德育的发展。
总之，以百善孝为先为主题的内容涵盖了孝道文化、家庭伦理、社会风气、教育理念等多个方面。
在新时代背景下，弘扬孝道，传承优良家风，构建和谐家庭和社会，对于实现中华民族伟大复兴具有积极意义。
百善篇、百孝篇、百忍篇教学提纲
百善篇、百孝篇、百忍篇百善篇、百孝篇、百忍篇（经典收藏）百善篇1种善出善善生善，善人子孙多才贤天地重善善当先，一个善字天下安。
善字传家善是宝，善家处世善路宽。
积善之家有余庆，作善之人种福田。
自古行善有善报，皇天报善无私偏。
莫说行善无报应，善来行到地头边。
莫说不善无报应，不善自有天眼观。
为民不善民遭戮，做官不善官被参。
上世不善今生报，今世不善来生还。
近报不善本身显，远报不善子孙间。
为人且莫为不善，天罚不善天律严。
董卓不善雷殛墓，林甫不善牛轮还。
曹操不善三世报，秦桧不善报万年。
卿相不善脱不过，何况不善在民间。
阳报不善令人怕，不善阴报更可怜。
阴报不善着锯解，阴报不善使磨研。
阴报不善挂剑树，阴报不善上刀山。
阴报不善铜柱烙，阴报不善油锅煎。
阴报不善说不尽，阳报报善讲一番。
常州彭家祖上善，因善会状中联元。
善书传家家声振，世世不改善根源。
苏州潘家祖上善，因善及第相多年。
至到于今善不改，善行不替效祖先。
常熟翁家祖上善，因善祖孙中状元。
原来积德善功大，因善昆季列朝班。
阳间善报人争羡，善人归阴更喜欢。
金桥银桥善人走，金童玉女持善旙。
土地城隍接善驾，诸仙诸度善缘。
天堂原为善人设，善人七祖能升天。
你看行善好不好，何不善学彭翁潘。
行善不论男和女，男女俱当善为先。
男儿行善天心悦，妇女行善王母欢。
富贵贫贱皆当善，各行各善各动天。
贫出善心贫不久，富持善念富永年。
贱者行善贱能贵，贵者行善贵长绵。
一人行善体盎碎，一家行善室芝兰。
一乡行善仁名里，一国行善凤鸣山。
十日一雨称善雨，五日一风善风扇。
景星乡云皆善致，五谷丰登善有年。
善事培植善根固，善类钟聚善门前。
种善出善善生善，善人子孙多才贤。
功名皆随善果有，寿限皆因善增添。
男孙皆因善昌盛，身体皆因善平安。
一言难尽善字好，善字滋味最香甜。
善与不善两条路，何不兹兹趋善边。
念得十遍千个善，可喜可爱百善篇。
百孝篇2孝子贫穷终能好，不孝虽富难平安天地重孝孝当先，一个孝字全家安。
为人须当孝父母，孝顺父母如敬天。
2024年百善孝为先发言稿
2024年百善孝为先发言稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一同探讨2023年的百善孝为先。
百善孝为先，是中华民族传统美德的体现，也是我们社会进步的基石。
在未来的2023年，我们应该怎么样理解和践行百善孝为先呢？首先，百善孝为先是指我们应该孝敬父母、尊敬长辈。
在2023年的社会中，尽管科技不断发展，人与人之间的关系变得更加多元化，但对父母的孝敬和尊敬依然是传统美德中最为重要的一部分。
我们应该时刻关心父母的身体健康，倾听他们的意见和建议，尽我们所能帮助他们解决困难。
在我们的生活中，我们应该时刻谦虚，以诚待人，不仅要尊敬父母，也要尊重师长、长辈，与他们和睦相处，共同创造一个和谐的社会。
其次，百善孝为先还体现在我们对社会的关注和奉献。
在2023年，我们所面临的社会问题将越来越多样化和复杂化。
面对这样的社会环境，我们应当怀有一颗博爱之心，积极参与到各种公益活动中，用自己的力量去改变社会。
在我们身边，可能有人正在忍受着病痛的折磨，我们可以去献出自己的爱心，帮助他们渡过难关；可能有人正在挣扎于困境中，我们可以当他们的支持者，给予他们激励和鼓舞。
通过这样的行动，我们不仅能够让别人感受到温暖和关爱，也会让自己变得更加善良和感恩。
最后，百善孝为先还体现在我们对待自然和环境的关心和保护。
随着科技的发展，我们的生活变得越来越方便，但与此同时，我们也要面对环境问题带来的挑战。
在2023年，我们应当担起责任，积极参与环境保护，推动可持续发展。
我们可以减少对资源的浪费，鼓励使用可再生能源，倡导低碳生活方式。
我们可以参与植树活动，保护野生动植物的栖息地，共同守护我们共有的家园。
这样的行为不仅有助于环境的改善，也能够培养我们对大自然的敬畏之心。
亲爱的同学们，百善孝为先不仅是一种传统美德，更是我们未来社会发展的关键所在。
只有在孝敬父母、尊敬长辈、关心社会和环境的实践中，我们才能真正理解百善孝为先的意义，并通过自己的努力将之变为现实。
百善孝为先(教案)
百善孝为先(教案)第一章：导入一、教学目标：1. 让学生理解“百善孝为先”的含义。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的美德。
二、教学重点：1. “百善孝为先”的含义。
2. 孝顺父母的具体表现。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解孝顺父母的重要性。
2. 如何激发学生孝顺父母的行动。
四、教学准备：1. 准备相关的故事、案例等材料。
2. 准备PPT或其他展示工具。
五、教学过程：1. 引入话题：提问学生对“百善孝为先”的了解和认识。
2. 讲解含义：讲解“百善孝为先”的含义，强调孝顺父母的重要性。
3. 分享案例：分享一些孝顺父母的故事或案例，引导学生感受孝顺父母的美德。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己孝顺父母的具体行动和感受。
5. 总结提升：总结学生分享的内容，强调孝顺父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动。
第二章：孝顺父母的具体表现一、教学目标：1. 让学生了解孝顺父母的具体表现。
2. 培养学生在生活中践行孝顺父母的美德。
二、教学重点：1. 孝顺父母的具体表现。
2. 如何在生活中践行孝顺父母的美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解并践行孝顺父母的美德。
2. 如何激发学生的行动力。
四、教学准备：1. 准备相关的故事、案例等材料。
2. 准备PPT或其他展示工具。
五、教学过程：1. 回顾上章内容：回顾上一章的内容，引导学生理解孝顺父母的重要性。
2. 讲解具体表现：讲解孝顺父母的具体表现，如尊敬父母、关心父母、帮助父母等。
3. 分享案例：分享一些孝顺父母的具体表现案例，引导学生感受孝顺父母的美德。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在生活中孝顺父母的具体行动和感受。
5. 总结提升：总结学生分享的内容，强调孝顺父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动。
第六章：孝顺父母的方式和方法一、教学目标：1. 让学生了解孝顺父母的方式和方法。
2. 培养学生在生活中实际行动孝顺父母。
二、教学重点：1. 孝顺父母的方式和方法。
百善孝为先(教案)
百善孝为先(教案)第一章：导入1.1 教学目的：引发学生对“百善孝为先”主题的兴趣和思考。
1.2 教学内容：介绍孝道的概念和重要性。
1.3 教学方法：采用讨论和分享的方式，让学生思考孝道的意义。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考孝道的定义和含义。
1.4.2 分享一些关于孝道的故事或例子，引发学生的共鸣。
1.4.3 引导学生思考孝道在现代社会的重要性。
1.4.4 让学生分享自己对孝道的理解和实践经验。
第二章：孝道的起源与传统文化2.1 教学目的：让学生了解孝道的历史和文化背景。
2.2 教学内容：介绍孝道的起源和发展，以及在中国传统文化中的地位。
2.3 教学方法：采用讲解和讨论的方式，让学生了解孝道的历史和文化背景。
2.4 教学步骤：2.4.1 介绍孝道的起源和发展。
2.4.2 讲解孝道在中国传统文化中的地位和影响。
2.4.3 引导学生思考孝道在现代社会中的意义和价值。
第三章：孝道的实践与意义3.1 教学目的：让学生了解如何实践孝道，并理解其意义。
3.2 教学内容：介绍孝道的实践方法和孝子的典型例子。
3.3 教学方法：采用讲解和分享的方式，让学生了解如何实践孝道。
3.4 教学步骤：3.4.1 介绍孝道的实践方法，如尊老爱幼、孝顺父母等。
3.4.2 分享一些孝子的典型例子，让学生学习他们的优点。
3.4.3 引导学生思考如何将孝道融入到自己的生活中。
第四章：孝道与现代社会4.1 教学目的：让学生思考孝道在现代社会中的意义和挑战。
4.2 教学内容：讨论孝道在现代社会中的作用和面临的问题。
4.3 教学方法：采用讨论和分享的方式，让学生思考孝道在现代社会中的意义和挑战。
4.4 教学步骤：4.4.1 引导学生思考孝道在现代社会中的作用和意义。
4.4.2 讨论孝道在现代社会中面临的问题和挑战，如代沟、家庭关系紧张等。
4.4.3 引导学生思考如何解决这些问题，并实践孝道。
第五章：总结与反思5.1 教学目的：让学生总结所学内容，并进行自我反思。
百善孝为先(教案)
百善孝为先(教案)第一章：孝道的意义1.1 教学目标让学生理解孝道的含义和重要性。
培养学生对父母的尊敬和感恩之心。
1.2 教学内容孝道的定义和来源。
孝道在传统文化中的地位和影响。
孝道对个人和社会的意义。
1.3 教学活动讲解孝道的含义和重要性。
引导学生思考孝道对个人和社会的影响。
分享孝道的实际案例，引发学生的共鸣。
第二章：孝道的实践2.1 教学目标让学生了解孝道实践的方式和方法。
培养学生用实际行动来表达对父母的孝顺。
2.2 教学内容孝道实践的方式和方法。
日常生活中如何体现孝道。
孝道实践的重要性和效果。
2.3 教学活动讲解孝道实践的方式和方法。
引导学生思考如何在日常生活中体现孝道。
分享孝道实践的成功案例，鼓励学生实际行动。
第三章：孝道的故事分享3.1 教学目标让学生通过故事分享，更深入地理解孝道的意义。
培养学生对孝道故事的兴趣和热爱。
3.2 教学内容选择一些经典的孝道故事进行分享。
分析故事中主人公的孝道行为和品质。
引导学生从故事中汲取孝道的智慧和力量。
3.3 教学活动分享一些经典的孝道故事。
引导学生分析和讨论故事中主人公的孝道行为。
鼓励学生从故事中汲取孝道的智慧和力量，并在生活中践行。
第四章：孝道的当代价值4.1 教学目标让学生理解孝道在当代社会的价值和意义。
培养学生对孝道的认同和尊重。
4.2 教学内容孝道在当代社会的价值和意义。
当代社会中存在的问题和挑战。
如何传承和弘扬孝道。
4.3 教学活动讲解孝道在当代社会的价值和意义。
引导学生思考当代社会中存在的问题和挑战。
分享一些传承和弘扬孝道的成功案例，鼓励学生积极参与。
第五章：孝道的实际行动5.1 教学目标让学生明确如何在日常生活中实际行动来孝顺父母。
培养学生对孝道的实际行动的意识和能力。
5.2 教学内容如何在日常生活中实际行动来孝顺父母。
孝道实际行动的重要性和效果。
学生分享自己的孝道实际行动经验和计划。
5.3 教学活动讲解如何在日常生活中实际行动来孝顺父母。
中华孝道歌词教学提纲
•中华孝道- 中央少年广播合唱团百善孝为先
孝敬是根本
天地恩情永难忘
心中扎下根
血脉流不断
山河岁岁新
中华孝道是美德
传给后来人
祖先留下传家宝名字叫孝顺
多少年多少代温暖过冬与春
它沿着岁月走烙下中国印
风风雨雨五千年从古传到今
祖先留下一句话讲的是孝顺
多少情多少爱交给了儿和孙
它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人中华孝道
作词/李俊伟
作曲/王钧
原唱/李昱和
祖先留下一句话讲的是孝顺
多少情多少爱交给了儿和孙它顺着血脉流滚烫赤子心
枝繁叶茂五千年骨肉情最真
百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根
血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人
百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人
中华孝道是美德传给后来人-。
百善孝为先
百善孝为先
孝是爱的原点，是生发爱心的根源和动力。 弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家 园。发扬孝道是最好的途径，孝道是民族团 结、兴旺发达的精神基础，是中华民族精神 和凝聚力的核心。
一、为什么说百善孝为先
2.孝道是做人的根本。 百善孝为先： ① 孝为百善之首，在所有的善行中，孝顺 是第一位的，最重要的。 ②一个人孝心打开了，百善都开。 孝顺是最根本的、最重要的， 一切德行都从孝心生发出来。
二、为什么要孝顺父母请你说说？Fra bibliotek、为什么要孝顺父母
1 .父母恩重如山
三、怎样孝顺父母
父母年老时，把汤洒了，想一想童年，母 亲怎样把汤送到我们嘴里； 父母年老时，系不好鞋带，想一想童年， 父母怎样手把手地教会我们系鞋带； 父母年老时，对高科技不懂时，想一想童 年，父母是怎样回答我们的十万个为什么； 父母年老时，父母的言语啰嗦，想一想童 年，父母是怎样讲给我们故事听； 父母年老时，抬不动腿脚，想一想小时候， 父母是怎样拉着我们的手，教我们走出人生 的第一步。
第五届国际新闻摄影比赛 08年度最佳新闻图片母爱-地震 邹森 中国
二、为什么要孝顺父母
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 ——《韩诗外传》卷九 子曰： 父母之年不可不知，一则以喜一则以 惧。 —— 《 论语· 里仁 》
三、怎样孝顺父母
孝顺层次： 1.养父母之身---身安
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。 至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语· 为政》
百善孝为先
103主题班会
百善孝为先
《孝经》： 不爱其亲而爱其他人者，谓之悖德， 不敬其亲而敬其他人者, 谓之悖礼。
百善孝为先(PPT)
•
日常生活中，你有顶撞过父母，埋 怨过父母啰嗦吗？
作业
•
课后，每位学生为自己的父母 做一件事。可以给他们洗一次头， 给他们洗一次脚，为他们捶捶背， 说上一句“我爱你”。
感动中国2004 田世国捐肾救母
• 谁言寸草心，报得三春晖？这是一个被 追问了千年的问题。一个儿子在2004年用 身体做出了自己的回答，他把生命的一部 分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里， 母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真 诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的 母亲收获慰藉。
• 2、分享日常生活 中对父母尽孝的事
为子之道
做人之本
孝经
1、夫孝，德之本也。 2、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之 始也。 3、立身行道，扬名于后世，以显父母，孝 之终也。 4、夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
人的身体四肢、毛发皮肤，都是父母 赋予的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开 始。
3、立身行道，扬名于后世，以显父母，孝 之终也。 人在世上遵循仁义道德，有所建树， 显扬名声于后世，从而使父母显赫荣耀， 这是孝的终极目标。
4、夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
所谓孝，最初是从侍奉父母开始， 然后效力于国君第二，养父母之心 • 第三，养父母之志
养父母之身
•
在物质方面，让父母衣食无忧，有 经济保障，这是为人子女，对父母最起 码、最基本的奉养。这是孝的基础。
养父母之心
•
了解父母，亲近父母，多陪父母聊 聊天，想办法消除父母的烦恼，在精 神上使父母过得开心快乐。
养父母之志
•
在志向上成就父母所希望的人。父 母希望我们将来有出息，服务于社会， 为他人，为社会做贡献，用自己的德行 奉献社会，为父母争光，不做令父母蒙 羞的事情。
百善孝为先教案
百善孝为先教案教案标题：百善孝为先教学目标：1. 了解中国传统文化中的孝道观念，并认识到孝道在社会中的重要性。
2. 培养学生的家庭观念，增强对家庭成员的关爱和尊重。
3. 培养学生的情感态度，增强对他人的关心和帮助意识。
教学重点：1. 孝道观念的传承和实践。
2. 学生对家庭成员的关爱和尊重。
3. 学生对他人的关心和帮助意识。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书。
2. 学生的家庭照片或家庭成员的简介（可提前要求学生准备）。
3. 学生小组合作活动所需的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或教学板书，展示“百善孝为先”这个成语，并与学生一起讨论其含义和重要性。
2. 引导学生回忆自己对家庭成员的关心和帮助的经历，鼓励他们分享自己的故事。
探究（15分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一位家庭成员（父母、祖父母、兄弟姐妹等），并准备一份该家庭成员的简介。
2. 学生小组展示：每个小组轮流展示自己选择的家庭成员，并分享该成员对他们的重要性以及自己为该成员做过的事情。
3. 教师引导学生思考：他们的行为是否符合孝道观念？他们能否做得更好？如何实践百善孝为先？拓展（15分钟）：1. 学生小组合作活动：每个小组共同制定一份“如何实践百善孝为先”的计划，包括对家庭成员的关心和帮助。
计划可以包括日常事务的协助、陪伴家人的时间、尊重家人的意见等。
2. 学生小组展示：每个小组轮流展示自己的计划，并接受其他小组的评价和建议。
总结（10分钟）：1. 教师总结本节课的内容，并再次强调百善孝为先的重要性。
2. 鼓励学生思考如何将孝道观念应用到日常生活中，并鼓励他们在家庭中实践所学。
作业：1. 要求学生写一篇关于自己对家庭成员的关心和帮助的文章，并思考如何进一步实践百善孝为先的观念。
2. 要求学生在下节课前与家人一起完成一项实践百善孝为先的活动，并在课堂上分享自己的经历。
教学延伸：1. 鼓励学生在社区中参与志愿者活动，帮助需要帮助的人。
百善孝为先(教案)
百善孝为先教学目标：1. 让学生理解孝道的含义和重要性。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的情感。
教学内容：1. 孝道的定义与意义2. 孝道在中华民族传统文化中的地位3. 孝道故事分享4. 孝道在日常生活中的实践方法5. 学生分享和讨论教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是孝道？为什么要孝敬父母？2. 学生发表自己的观点，教师总结并板书关键词：孝道、尊敬、关爱、家人。
二、讲解孝道（10分钟）1. 教师详细讲解孝道的定义与意义，强调孝道在中华民族传统文化中的地位。
2. 分享孝道故事，让学生体会孝道的精神内涵。
三、孝道在日常生活中的实践（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中践行孝道，提出具体的行为建议。
2. 学生讨论并分享自己的实践经验，互相学习借鉴。
四、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何在生活中更好地践行孝道。
2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结孝道的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对孝道的理解和认同程度。
2. 课后收集学生对孝道实践的反馈，评估教学效果。
六、孝道故事分享与讨论（10分钟）1. 教师分享一个孝道故事，如“卧冰求鲤”等，让学生了解孝道在中国传统文化中的体现。
2. 学生分组讨论，思考故事中主人公为何要这样做，以及他们的行为给我们带来了什么启示。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
七、孝道名言警句学习（5分钟）1. 教师引导学生学习孝道名言警句，如“百善孝为先”、“谁言寸草心，报得三春晖”等，让学生深入理解孝道的内涵。
2. 学生发表自己对名言警句的理解和感悟，教师总结并板书。
八、孝道实践活动设计（10分钟）1. 教师提出一个孝道实践活动，如为父母洗一次脚、给家人做饭等，让学生自愿参与。
2023中考命题作文预测：百善孝为先
2023中考命题作文预测：百善孝为先
作文预测题一：百善孝为先
（1）题目：《孝顺的力量》
提纲：
1. 孝顺的定义以及在中国文化中的重要性。
2. 举例说明孝顺的力量能够产生的正面影响。
3. 如何在日常生活中体现孝顺。
作文预测题二：百善孝为先
（2）题目：《亲情的凝聚》
提纲：
1. 亲情的意义和价值。
2. 描述一个你身边发生的温馨亲情故事。
3. 怎样才能增进家庭成员之间的亲情。
作文预测题三：百善孝为先
（3）题目：《尊敬与孝顺》
提纲：
1. 解释尊敬和孝顺的内涵，探讨二者之间的关系。
2. 以身边的事例说明尊敬和孝顺对亲人以及社会带来的影响。
3. 如何在生活中做到尊敬和孝顺。
善为先孝为本内容
善为先孝为本内容百善孝为先，论心不论迹，论迹贫家无孝子；万恶淫为首，论迹不论心，论心世上少完人。
天地重孝孝当先,一个孝字全家安。
孝顺能生孝顺子，孝顺子弟必明贤。
孝是人道第一步，孝子谢世即为仙。
自古忠臣多孝子，君选贤臣举孝廉。
百善孝为先全文天地重孝孝当先，一个孝字全家安。
孝顺能生孝顺子，孝顺子弟必明贤。
孝是人道第一步，孝子谢世即为仙。
自古忠臣多孝子，君选贤臣举孝廉。
尽心竭力孝父母，孝道不独讲吃穿。
孝道贵在心中孝，孝亲亲责莫回言。
惜乎人间不识孝，回心复孝天理还。
诸事不顺因不孝，怎知孝能感动天。
孝道贵顺无他妙，孝顺不分女共男。
福禄皆由孝字得，天将孝子另眼观。
人人都可孝父母，孝敬父母如敬天。
孝子口里有孝语，孝妇面上带孝颜。
公婆上边能尽孝，又落孝来又落贤。
女得淑名先学孝，三从四德孝在前。
孝在乡党人钦敬，孝在家中大小欢。
孝子逢人就劝孝，孝化风俗人品端。
生前孝子声价贵，死后孝子万古传。
处世惟有孝力大，孝能感动地合天。
孝经孝文把孝劝，孝父孝母孝祖先。
父母生子原为孝，能孝就是好儿男。
为人能把父母孝，下辈孝子照样还。
堂上父母不知孝，不孝受穷莫怨天。
孝子面带太和象，入孝出悌自然安。
亲在应孝不知孝，亲死知孝后悔难。
孝在心孝不在貌，孝贵实行不在言。
孝子齐家全家乐，孝子治国万民安。
五谷丰登皆因孝，一孝即是太平年。
能孝不在贫和富，善体亲心是孝男。
兄弟和睦即为孝，忍让二字把孝全。
孝从难处见真孝，孝容满面承亲颜。
父母双全正宜孝，孝思鳏寡亲影单。
赶紧孝来光阴快，亲由我孝寿由天。
生前为孝方为孝，死后尽孝徒枉然。
孝顺传家孝是宝，孝顺温和孝味甘。
羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜。
为人若是不知孝，不如禽兽实可怜。
百行万善孝为首，当知孝字是根源。
念佛行善也是孝，孝仗佛力超九天。
大哉孝乎大哉孝，孝矣无穷孝无边。
此篇句句不离孝，离孝人伦颠倒颠。
念得十遍千个孝，念得百遍万孝全。
千遍万遍常常念，消灾免难百孝篇。
关于百善孝为先内容
关于百善孝为先内容
俗话说：“百善孝为先，万恶淫为源。
常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为。
”所以孝居百行之先；一起邪淫念，则生平极不欲为者，皆不难为。
孝是中华传统文化提倡的行为，指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系的表现。
所谓“百行孝为先”，反映中华民族极为重视孝的观念。
孝的一般表现为孝顺、孝敬等。
孝顺指为了回报父母的养育，而对父母权威的肯定，从而遵从父母的指点和命令，按照父母的意愿行事。
百善孝为先五分钟演讲
百善孝为先五分钟演讲
大家好，今天我要讲的主题是“百善孝为先”。
孝顺是中华民族传统美德，是我
们中华民族的骄傲。
在中国，我们往往会说“百善孝为先”，也就是说，在所有的美
德中，最重要的就是孝顺。
首先，孝顺是中华民族道德的基石。
古人早就说过：“有父母在，不远游”，也
就是说，在家庭中，子女必须尽孝道，不能丢下父母去外面游山玩水。
家庭是一个最小的社会，父母教育引导孩子成长，孩子要回报父母的养育之恩，这样才能够保持家庭的和谐与稳定。
而一个崇尚孝道的家庭，也往往更能体现这种和谐与稳定的状态。
其次，孝顺是我们在职场、社会上重要的素质。
孝顺并不是只在家庭中表现，其实在职场、社会中，孝顺同样很重要。
个人的一些工作上的成功，离不开家庭的支持。
在社会上有所成就，也必须回馈家庭。
还有就是在和长辈、领导等接触时，要懂得尊敬和关心对方，这样才能建立良好的人际关系，最终取得更好的职场成就。
最后，让我们一起来看一个真实的故事。
一个叫做张丹的女孩，和许多年轻人一样，在大城市找工作，重要的是不顾一切的追求自己的梦想。
不过不同的是，她不会忘记自己的家庭，在外求职的同时，她每个月要拿出一半的工资寄回家里，帮助父母照顾弟弟妹妹的生活，让父母省心。
最终，她在职场上也获得了成功，在家庭中更是受到父母和弟弟妹妹的敬爱。
最后，我想说，孝顺不仅是中华民族的传统美德，也是每个人应该具备的必要素质。
在现代社会，尽管我们追求个人的梦想，但是我们也不要忘记家庭、父母。
望我们每一个人都能够秉持着百善孝为先的精神，彼此尊重与关心，构建和谐、美好的人际关系。
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百善孝为先（提纲）引言：令人堪忧的空巢老人2014年10月27日，在上海工作的陈先生风尘仆仆赶回老家嘉兴，推开家门后闻到一股恶臭，父母一个趴在地上，一个躺在床上……2016年8月24日，昆明市一名六旬空巢老人独自死在家里，一周后才被邻居发现。
…………有数据显示，2000至2010年十年间，中国城镇空巢老人比例由42%上升到54%，农村由37.9%升到45.6%。
2013年已有老龄人口1.69亿，占总人口数的12%，有近一半的老人属于城乡空巢家庭。
随着第一代独生子女的父母陆续进入老年，2030年中国老人数将增加到两亿多，2050年达到峰值4.83亿。
空巢老人从何而来1、白发人送黑发人；2、没有结婚或结婚无后；3、在外工作，无暇回家；4、一切向“钱”看，外出打工；5、分家另过，长期不相往来；6、家庭传统伦理道德缺失！如何解决空巢老人问题？首先，要尽早建立和健全养老保险制度。
其次，要让老年人融入充满活力的经济社会生活。
再次，积极发展老龄产业，开拓老年消费市场。
第四、重视家庭伦理道德建设：《至要莫若教子》《家和万事兴》《有礼走遍天下》《做个有福人》《百善孝为先》……百善孝为先一、习总书记谈家庭中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。
家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等，都体现了中国人的这种观念。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。
——在2015年春节团拜会上的讲话二、农村孝道现状2005年11月初，黑龙江省人大代表翟玉和发起并组织了中国农村养老调查活动，三个调查小组，用50天时间，对全国31个省区(台湾除外)的46个县(市、区)72个村的60岁以上(与子女分居)老人的养老现状进行了实地调查，行程5.2万公里，调查涉及人员10401人。
于2005年12月底圆满结束。
结论：农村养老问题触目惊心在受访的10401名调查对象中，与儿女分居的比例是45.3%，三餐不保的占5%，年节饮食与平日无别的达16%，93%的老人一年添不上一件新衣，69%无替换衣服，8%的老人有一台老旧电视机，小病吃不起药的占67%，大病住不起医院的高达86%，人均年收入(含粮、菜)650元；种养业农活85%自己干，家务活97%自己做。
对父母如同对儿女的视为孝，占18%，对父母视同路人不管不问的为不孝，占30%；精神状态好的老人占8%，22%的老人以看电视或聊天为唯一的精神文化生活。
翟玉和：孝道失传后果很严重“百善孝为先”。
孝，是一切人伦道德的根本，也是中华民族的传统美德。
千百年来，因为孝道的大行天下，敬亲睦邻，才使中国的家庭有了和谐，社会有了秩序，民族有了强大的凝聚力。
翟玉和说：“中国的经济虽然在快速持续发展，但我们依然是农业大国，我们要站在农民的角度考虑问题。
中国农村老人群体十分庞大，根据现阶段农村的经济发展水平，他们的养老问题应该是一个很严重的社会问题。
孝道的失传会使本应由万千个家庭负担的农民养老问题变得更加沉重。
”2006年，翟玉和向人代会提交了《构建和谐社会应大力弘扬孝道，以解决好农民老有所养问题》的建议。
2007年3月11日，《人民日报》首次发表孝道文章《弘扬孝道共建和谐》――对孝道式微现象的调查！2010年8月10日，有“孝官”之称的老部长李宝库老师以一场名为《一颗闪耀人伦之光的璀璨明珠》的讲座揭开了云南省首届中华传统美德大讲坛的序幕。
《弘扬孝道共建和谐》――对孝道式微现象的调查！本报记者??邓晓霞2007年03月11日孝道缺失的表现：1、对老人情感冷漠；2、遗弃老人；3、虐待老人；4、干涉老人婚姻；5、争夺老人财产等。
孝道衰落的原因：1、老人在家庭中的权威地位动摇；2、价值观的改变；3、社会转型和家庭结构的变化；4、传统美德教育的缺位。
挽救孝道靠教育孝部长李宝库《一颗闪耀人伦之光的璀璨明珠》1、孝是人类万古长存的美德；2、中华孝道的传承；3、当今时代需要孝；4、弘扬孝道要广做宣传；5、弘扬孝道要多做实事。
《墙头记》弘扬孝道成为一个永恒不变的主题三、什么是“教育”？《说文解字》：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
教育的根本是什么？第一个是孝，第二个是敬。
孝，以父母做代表；敬，以老师做代表。
把孝顺父母的心行转变为孝顺一切众生，对老师的恭敬心转移成对一切众生的恭敬，一切众生都是我的父母、都是我的老师，这大孝大敬。
孝与11件精神礼物我们倡导的父母送给孩子的11件精神礼物是一个整体，犹如一棵大树，孝顺是根，恭敬是本，其余是这棵树的枝叶花果！父母送给孩子的11件精神礼物：1.孝顺、2.恭敬、3.感恩、4.礼貌、5.勤劳、6.节俭、7.环保、8.存好心、9.说好话、10.行好事、11.读经典。
正确处理好家庭关系践行社会主义核心价值观四、什么是孝？“孝”是上边一个“老”字头，代表父一辈；下边一个“子”字，表示子一代。
子敬老，老护小，二者是一体，这个才是“孝”。
更深的意思，父辈上面还有父辈，一直追溯到炎帝和黄帝，我们跟炎帝黄帝，也是一体。
儿女下面还有儿女，我们要把老祖宗的道统传给下一代。
再深一层，老一代上面还有老一代，过去无始；下一代还有下一代，未来无终。
从时间上说，孝无终始，上下一体；在空间上说也是一样，整个宇宙就是一体。
读尽天下书，无非一个孝字。
孝与教夫孝，德之本也，教之所由生也。
《孝经·开宗明义》“教”是左边一个孝，右边一个文，告诉我们教孩子首先要教“孝”，教孩子做人，然后才学“文”，学习文化科学知识。
孝与校学校作为专门进行教育的机构，主要教学生学些什么？学孝！教育学生学做人！孝与小行孝，要从小事细处着手。
“父母呼应勿缓”“晨则省昏则定”“出必告反必面”“亲有疾药先尝”孝与晓《说文》：晓,明也。
明白孝道，通晓宇宙人生真相，就是一个明白人。
曾国藩说：读尽天下书，无非一个孝字。
孝与笑教孝、学孝、行孝、通孝，一个“孝”字全家安，安才乐，快快乐乐，欢欢喜喜，笑口常开，这是践行孝道的受用！孝道源自父子有亲之亲情有男女，然后有夫妇；有夫妇，然后有父子；“人生百日，体露真常”。
孩子一百天还不认生，他没有分别、没有执着，任何一个人去逗他，他都非常开心、非常欢喜，他是无缘大慈，同体大悲。
这种纯真无妄的亲情就是孝道的具体表现。
最好的教育就是要把这份纯净纯善的真情永远保持不变，并发扬光大，惠及一切众生。
凡是人，皆须爱！孝顺子弟必明贤孝的实质是“恭敬”，称孝敬；外在表现是“顺从”，叫孝顺。
孝是人道第一步，一个孝字全家安。
诸事不顺因不孝，孝顺之人最有福。
福禄皆由孝字得，孝敬父母如敬天。
孝子能把父母孝，下辈儿孙照样还。
处世惟有孝力大，孝能感动地合天。
为人子女应孝顺，不孝之人罪滔天。
大孝村官——付宏伟付宏伟是河北省威县孙家寨人,本来在省会石家庄做药品销售,年薪百万。
为了回乡孝敬父母,并立志解决农村空巢老人养老问题,他毅然放弃了高薪工作,回村担任副支书。
拿出自己所有积蓄在家乡弘扬孝道,把孙家寨建成了远近闻名的“孝道村”。
大孝之举:建设农村没有围墙的养老院2011年回乡后,付宏伟带领几名义工开始给全村7名孤寡及贫困老人每天送去可口的三餐,4年来风雨无阻。
他还在每个月的初一、十五中午为村里100多位65岁以上的老人免费做孝道午餐,让他们享受相聚的快乐和被尊重、被关怀的温暖。
来就餐的老人,从最初村里的十几人发展到现在的七八百人。
《天下父母》《天下父母》是山东电视台品牌栏目，也是全国唯一一个以弘扬中华民族传统文化----“孝道和亲情”为宗旨的电视栏目。
于2004年7月创办，每周日17点38分在山东卫视播出。
"真诚、真心、真情"是栏目始终坚持的特色;"以情感人、以德育人"是栏目的主题词;"让家庭更和睦、让社会更和谐"是栏目不变的追求。
《孝行天下》《孝行天下》活动是由中国共青团中央、中国教育部高管司、中华全国青年联合会、中国老龄事业发展基金会、中国嵩山大法王寺、北京金石丹青文化投资有限公司按照党的十八大精神联合举办的《全国十大孝贤颁奖典礼》的活动之一，每年一届，颁奖对象来自全国各地各个行业，活动自2003年开始举办，至2016年已经第十三届。
天地国亲师位供奉目的是时时提醒不忘感恩，见贤思齐；如何感恩？就是做到“四好”：存好心、说好话、行好事、做好人——身心和谐“中华民族万姓先祖之香位”——家庭和谐、邻里和谐、社会和谐；“仁义礼智信”，代表修学的主要课程：五伦、五常、四维、八德——修学内容；“温良恭俭让”，温文尔雅、慈祥善良、真诚恭敬、勤俭节约、谦和礼让——修学成果。
五、如何行孝？“善事父母者也”！《说文解字》1、养父母之身——小孝养儿防老，到父母年老时，体弱多病，此时，就需要做儿女的倍加关心体贴，让他们吃饱、穿暖、住好，不让他们饿着、冷着、没地方住，是为小孝！小时候，父母为我洗澡、剪指甲，让我吃饱、穿暖、健康快乐成长！父母老啦！一报还一报，我们也应该……02 亲尝汤药04 百里负米11 怀橘遗亲13 扇枕温衾14 拾葚异器17 乳姑不怠2、养父母之心——中孝常回家看看，陪父母吃顿饭。
让父母安心、放心、顺心、开心；小时候，父母让我……父母老啦，我也要让父母……07 戏彩娱亲老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。
他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓，如小孩子般戏耍，以博父母开怀。
一次，为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。
《弟子规》选读父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变3、养父母之志——大孝承其志（三年无改于父之志，可谓孝矣），帮助父母实现其理想，并使之承传下去；扬其志，在父母的基础上发扬光大，光宗耀祖。
无臂高考少年用脚考出603分好成绩6岁时因触电失去双臂，然而，苦难并没有击垮彭超，他通过艰辛训练学会了用脚穿衣、写字、上网……日常生活起居基本能够自理。
2014年高考，彭超用脚执笔，因用脚书写速度慢，导致语文及理综部分试题未能做完，即便如此总成绩也超过一本线3分。
今年，彭超第二次参加高考，虽然他获得45分钟的语文延时，但他是用脚答卷并按时交卷，成绩发布，他得了603分！超过一本线60分！已被四川大学法学院录取。
2012年7月13日，北大校长周其凤回湖南浏阳为母亲庆祝90大寿，拜寿时当场跪在母亲膝前，说：“母亲，您80岁的时候，由于工作原因，我没能回来陪您，对不起！您90大寿，我一定要回来陪您！”母子二人抱头流泪，周其凤还跪着为母亲擦去泪水。
4、养父母之慧——至孝“亲有过，谏使更。