雅思阅读标题题教案

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雅思阅读标题匹配应对策略讲课稿

雅思阅读标题匹配应对策略雅思阅读标题匹配应对策略在雅思阅读考试中，标题都是概括段落信息的短句或词组。

考生被要求给特定段落选出标题。

武汉小马过河国际教育的张宁馨（Melody）老师表示，这种题型测试的是理解段落大意的能力。

选项的数目总是比段落数目多，这也就意味着干扰选项的存在。

接下来，张老师将详细讲解做题方法。

1.首先，如果文章有标题匹配题，先做这道题，通过做这道题，考生对文章的大体结构和段落的中心就有个大致了解，能够方便其他细节题的定位。

2.不能读逐字读文章，没有时间，这种问题只要求大致理解段落意思，最好的方法就是读第一句，第二句和最后一句。

概率上来讲，这三处是中心句出现最频繁的地方，而且是优先读第一句，判断跟选项的关联度，如果没有感觉，再读第二句，以此类推最后一句。

3.如果有单词不懂的，不要担心。

只要能把句子的主干(主谓宾)理解，不要纠结在单个的单词上。

4.注意同义词。

正确选项往往是两种情况：1)原文中心句的同义词转换 2) 原文中心句中信息抽象概要5.如果有两到三个选项很相似，把他们写在段落旁边，并找到这些选项中的不同点，这些不同点是谁?哪个点跟段落的中心句更关联?6.如果选不出，先跳过，最后排除法解决。

下面笔者以OG(official guidance) Test2 passage 2 ‘Dawn of the robots’为例，具体讲解方法的运用。

首先看标题，得知robots 是文章主角。

浏览选项，把每个选项的关键词(特有的信息点，名词，形容词，动词)划出。

I: tackle ; different approachII: improvement on last timeIII: save human livesIV: example, workV: not what it seemed to be (该选项非常抽象且没有任何名词是跟题目相关的，一定会被选，越高度概要抽象越会被选)VI：timescales, impossible , predictVII: reason, rarely moveVIII: follow, pattern , ear’’lierIX： ethical issues读段落，A段第一句：at first sight it looked l ike a typical suburban road accident. “第一眼，这看上去是个郊区的交通事故”根据逻辑，下文中肯定会反驳，其实是怎么一回事。

雅思阅读考试中的段落标题题解题思路与实例分析

雅思阅读考试中的段落标题题解题思路与实例分析在雅思阅读考试中，段落标题题是一种常见的题型，要求考生根据各段落的内容，选出最能概括该段落中心思想的标题。

本文将介绍解题思路，并通过实例分析来帮助考生更好地应对这类题目。

一、解题思路1. 阅读全文：在解题前，首先要通读全文，了解文章的整体内容和结构。

这有助于对每个段落的中心思想有一个大致的了解，并为后面的题目解答提供依据。

2. 理解段落主题：针对每个段落，要理解其中心思想，抓住段落的主题。

可以通过关键词、词组和句子结构等信息来判断，找出段落的主旨。

3. 概括核心意思：在理解段落主题的基础上，需要概括出最能代表该段落核心意思的标题。

注意标题要简明扼要，能够准确概括段落的主题。

二、实例分析为了更好地理解解题思路，下面以一篇雅思阅读文章中的段落为例进行实例分析。

原文段落：Paragraph 1:There is increasing scientific evidence that exposure to nature can significantly improve our mental and physical well-being. Spending time in a natural setting has proven to reduce stress levels, lower blood pressure, and improve mood.Paragraph 2:In addition to the physical benefits, being in nature can also enhance creativity and cognitive function. Research has shown that the brain is more active and engaged when in a natural environment, leading to improved problem-solving skills and increased productivity.Paragraph 3:Furthermore, nature has a calming effect on the mind and can help to reduce anxiety and depression. The sights and sounds of nature can have a therapeutic effect, providing a sense of peace and tranquility.解题分析：根据以上段落，我们可以得出各段的中心思想和可能的题目选项。

new雅思阅读基础班教案step2‘学生教案(精品文档)

雅思阅读基础班教案step2教学目标：1.坚定同义替换的概念：养成这样的习惯是修炼内功的第一步；2.理解同义替换的手法：常见的手法并不多，一旦掌握，即可得心应手；3.积累考点词：做过的阅读真题已经不具有测试意义了，但是可以帮你印证和理解考点词的奥秘。

同学们可以对照《剑桥雅思阅读考点词真经》体验“无招胜有招”的绝妙佳境。

4.熟悉填词题的出题形式和熟练典型题目。

教学步骤：1.坚定同义替换的概念并通过真题理解同义替换的三种手法；2.学习阅读真经原文标注法，养成好的阅读和做题方法；3.熟悉单词填写题的命题规律与解题要诀；4.通过做题来掌握填词题的做题步骤；5.教学过程：I.莫夸境界高，无招胜有招首先，请牢记：无论什么招数，只要有招数，就有破绽。

无论什么题型，只要是题目，就有题干。

—刘洪波只要是题目，就有题干，而题干中的每一个单词必然来自原文或是原文的同义替换。

题干中有first，原文中一定有first或是同义表达；题干中most或majority；题干中有最高级，原文中一定有最高级或它的同义表达；题干中有并列结构，原文中也一定存在并列关系。

如违反上述原则，题目表达的含义就会偏离原文，造成出题不严谨或有瑕疵。

这显然不是英国剑桥严格学术之风范。

所以，雅思阅读考题只有一种命题方式 —同义替换（Paraphrase）。

同义替换的三种手法在题干中实现同义替换表达有三种常用手法：同义替换多单词有灵犀同义替换方式雅思阅读中出题概率1同义词设计80%2双重反义词设计10%3对原文思想归纳总结10%手法1：同义词设计真题示例A《剑桥雅思7》第25页Test 1 Reading Passage 2第22题题型：TRUE/FALSE/NOT GIVEN（是非判断题）题目：Feeding increasing populations is possible due primarily to improved irrigation systems.原文：B Food production has kept pace with soaring populations mainly because of the expansion of artificial irrigation systems that make possible the growth of 40% of the world’s food.解析：注意题干中每一个单词在原文中的来源：feeding 来自原文中的food production；increasing 来自soaring；due to 来自because of；primarily 来自mainly；improved来自expansion。

英语雅思教案模板范文高中

教学对象：高中英语水平学生教学目标：1. 培养学生快速阅读和理解英语文章的能力。

2. 提高学生阅读雅思阅读理解题的技巧。

3. 帮助学生熟悉雅思阅读题型，提高应试能力。

教学重点：1. 雅思阅读理解题型及解题技巧。

2. 快速阅读和定位信息的能力。

教学难点：1. 学生在阅读过程中对长难句的理解。

2. 学生在解题过程中对文章主旨和大意的把握。

教学准备：1. 教师准备相关雅思阅读理解题型的练习材料。

2. 学生准备学习笔记和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍雅思阅读理解的重要性。

2. 学生分享自己在阅读理解方面的困惑和需求。

二、基础知识讲解（10分钟）1. 教师讲解雅思阅读理解题型，如：标题匹配、信息匹配、填空题等。

2. 分析各类题型的解题技巧。

三、阅读技巧训练（20分钟）1. 教师选取一篇雅思阅读文章，引导学生进行快速阅读，并总结文章主旨和大意。

2. 学生分小组讨论，找出文章中的关键信息。

3. 教师针对学生的讨论结果进行点评和指导。

四、题型练习（20分钟）1. 教师发放练习材料，学生独立完成阅读理解题目。

2. 学生之间互相检查答案，并讨论解题思路。

3. 教师针对学生答题情况进行讲解和点评。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调阅读技巧的重要性。

2. 学生分享自己在阅读理解方面的收获和体会。

教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。

2. 学生对阅读理解题型的掌握程度。

3. 学生在练习中的答题正确率。

课后作业：1. 学生阅读一篇雅思阅读文章，并完成相应的练习题。

2. 学生总结自己在阅读理解方面的不足，制定改进计划。

教学反思：本节课通过讲解雅思阅读理解题型、训练阅读技巧和进行题型练习，帮助学生提高阅读理解能力。

在今后的教学中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，进行有针对性的辅导和训练。

同时，鼓励学生在课后进行自主学习，提高阅读理解能力。

6：雅思阅读标题题上

6 India and China
总分总结构:剑三TIP3Q31
• Ⅰ The Crick and Watson approach to research Ⅱ Antidotes to bacterial infection Ⅲ The testing of hypotheses Ⅳ Explaining the inductive method Ⅴ Anticipating results before data is collected Ⅵ How research is done and how it is reported Ⅶ The role of hypotheses in scientific research Ⅷ Deducing the consequences of hypotheses Ⅸ Karl Popper's claim that the scientific method is hypothetico-deductive Ⅹ The unbiased researcher
三、掌握段落主旨的两种方法
• • • • • • 常用法：分析段落结构，找主题句 a)总分结构 b)分总结构 c)分总分结构 d)对比结构 e)并列结构
• • • •
简易法：重复出现时主旨 a)原词重复 b)同类词重复 c)指代重复
• 总分结构（剑3 Test 2）： • All these activities may have damaging environmental impacts. For example, land clearing for agriculture is the largest single cause of deforestation; chemical fertilisers and pesticides may contaminate water supplies; more intensive farming and the abandonment of fallow periods tend to exacerbate soil erosion; and the spread of monoculture and use of high-yielding varieties of crops have been accompanied by the

雅思阅读教学设计

雅思阅读教学设计教学目标：通过本教学设计，学生将能够提高阅读理解能力，提高解题速度和准确率，掌握有效的阅读技巧。

教学内容：本次教学将围绕雅思阅读进行，包括以下几个知识点：1. 阅读技巧：扫读、略读、详读等2. 难点解析：理解长难句、推理判断等3. 解题技巧：填空题、选择题、配对题等4. 实战演练：进行模拟考试、阅读训练等教学步骤：第一步：导入1. 创设情境：引导学生回忆自己在阅读理解中遇到的困难和问题，激发学生学习雅思阅读的兴趣。

第二步：阐释阅读技巧1. 扫读：介绍扫读的概念和方法，通过实例演示如何快速获取文章的主题和结构。

2. 略读：解释略读的作用和步骤，通过示范让学生了解如何快速获取文章的大意和关键信息。

3. 详读：详细解读详读的用途和技巧，引导学生学会仔细阅读每个句子和段落，理解文章的细节和推理。

第三步：分析难点解析1. 长难句解析：讲解长难句的构成和理解方法，通过分析实例引导学生掌握长难句的翻译和解读技巧。

2. 推理判断：介绍推理判断题的特点和解题技巧，通过多组练习题让学生熟悉不同类型的推理判断题。

第四步：讲解解题技巧1. 填空题：详细介绍填空题的出题方式和解题技巧，通过练习题让学生理解如何根据上下文逻辑和语法规则填写正确答案。

2. 选择题：解析选择题的特点和解题技巧，鼓励学生通过排除法和细致分析选出正确答案。

3. 配对题：讲解配对题的解题思路和技巧，通过实例引导学生迅速准确地进行配对题的答题。

第五步：实战演练1. 模拟考试：进行一次模拟考试，提供真实的雅思阅读文章和试题，让学生在限时内进行阅读和解答，以检验他们学习成果。

2. 阅读训练：组织一些阅读训练活动，如小组合作阅读、短时阅读等，以加强学生的阅读能力和解题速度。

第六步：总结和反思1. 总结所学知识点：引导学生总结本次教学中学到的阅读技巧和解题技巧，以及解题中的常见错误和注意事项。

2. 反思学习体会：让学生进行反思，分享自己的学习体会和收获，鼓励他们提出对今后学习的建议和期望。

雅思阅读标题题型精讲

这种题型主要考查考生们根据上下文猜出某些词句大意，弄清句子之间的逻辑关系，正确理解文章，把握段落大意和主旨的能力。除了考生要有良好的英文阅读功底之外，还需要培养阅读中的逻辑思维。因此它是雅思阅读考试难度颇大的一类题型。
应对这种题型，首先要做的就是了解雅思阅读文章的段落结构特点。当了解了该类文章的段落结构特点后，此类文章就会清晰一些由于西方人是直线式思维的，不同于中国人的螺旋式思维模式，因此雅思阅读文章的段落结构有其明显的特点，考生只要抓住这些特点就能轻松得出段落大意。而雅思阅读文章的段落结构通常可以分为四种。 1，演绎法（deductive method）演绎法指的是由观点到例子及论据，所以主题句在该段话的第一句，但有时，第一句是个过渡性或描述性的句子，主题句有可能放在放在该段话的第二句，总之，主题句在第一句或第二句，都是deductive method。
如剑8 Test 4 Passage 1 Section D Lessons all follow the same pattern. At the beginning, the pupils put solutions to the homework on the board, then the teachers comment, correct or elabheir own homework: this is an important principle in Japanese schooling as it enables pupils to see where and why they made a mistake, so that these can be avoided in future. No one minds mistakes or ignorance as long as you are prepared to learn from them. After the homework has been discussed, the teacher explains the topic of the lesson, slowly and with a lot of repetition and elaboration. Examples are demonstrated on the board; questions from the textbook are worked through first with the class, and then…Only rarely are supplementary worksheets distributed in a maths class. The impression is that the logical nature of the textbooks and …renders work sheets unnecessary. At this point, the teacher would circulate and make sure that all the pupils were copying well.

雅思阅读简介PPT学习教案

alternative complaint
restrict
contradict objective
elementary rival
tariff
well-being chronic
representative target transparent
feedback distribution
第8页/共26页
第22页/共26页
六、一般性解题方法
2、步骤：（3）回原文定位答案： ①结构主题句 ②细节：定位词所在句，有时还有其前后
句 ③有时考虑同义、近义单词
第23页/共26页
六、一般性解题方法
2、步骤：（4）检查答案：如果剩余5分种以下忽略此
步 ①答题卡是否涂写正确 ②是否按题目要求答了，特别是是非判断
4.1 词汇记忆
第9页/共26页
4.2 语法突破
一、分析选项及已给标题 1、分析哪些选项是文章的开始段落选项（1）名词+of+文章主标题
concept, conception, introduction, definition, explanation, notion, core, essence, justification, what is + 文章主标题（2）动词+文章主标题 define, justify （3）形容词+名词+of+文章主标题 basic, intrinsic, fundamental + factors, elements
第20页/共26页
六、一般性解题方法
2、步骤：（1）扫瞄文章 ①文章标题，一般三种：正规标题、主标题+副标题、没有标题—一般段首句 ②文章的主题句和连接上下文的信号词顺承及递进：also, apart from, besides, more over, furthermore 对比与转折： but, however, though, although, yet, on the other hand, nevertheless 因果关系： as, because, for, since, owing to, thanks to, lead to, which in turn, as a result, result in/from, therefore 举例说明： that is to say, such as, in other wards, for example, for instance ③对定位答案有特殊意义的词 ④图表和示意图

雅思阅读最难题型之标题配对题详解

雅思阅读最难题型之标题配对题详解雅思阅读最难题型标题配对题详解这种题型的典型特点就是题目通常放在文章前面,而且答案不会重复使用,所以考生们在考试时首先要看题目中是否给出例子,若给出例子,则要把例子中所用过的答案划掉,因为它不会再被用到;而且这一特点决定这种题目总是一错错一双.另外这种题型主要考查考生们根据上下文猜出某些词句大意,弄清句子之间的逻辑关系,正确理解文章,把握段落大意和主旨的能力.因此考生们要做的就是运用专家所讲过的〝无词阅读法〞,在做题时先读懂段落的第一.二句,然后略读其他句子,弄清句子之间的逻辑关系,从而非常轻松地得出段落大意.而句子之间的逻辑关系一共有以下几种: ☆ 其他句子解释说明第一.二句,即段落为总分式结构,如剑1,Test 4,passage1的C段(这种情况下,段落大意根据第一.二句归纳即可)But it is not only in technology and commerce that glass has widened itshorizons. The use of glassas art, a tradition going back at least to Romantimes, is also booming. Nearly everywhere, itseems, men and women are blowingglass and creating works of art. ‘ I didn’t sell a piece of glassuntil _75,’Dale Chihuly said, smiling, for the _ years since the end of the dry spell, hehasbecome one of the most financially successful artists of the 20th century. Henow has a newcommission—a glass sculpture for the headquarters building of apizza company—for which his feeis half a million dollars.解题:首先读段落的第一.二句话,考生们会发现第一句实际为一个强调句式,强调〝not only intechnology andcommerce〞.我么都知道〝not only…but also…〞的句式重点要讲的是〝but also〞后面的内容而非〝notonly〞后的内容,因此运用〝无词阅读法〞,考生就可以不用关注第一句话的大意了,直接进入第二句话,关注〝butalso〞的内容;第二句话中,也运用无词阅读法,只看主句,考生即可以抓出大意为〝玻璃作为艺术的应用也在兴盛〞;第三句中的blowingglass,可能考生们陌生,但其并列内容〝creating works ofart〞认识即可,第三句话大意为〝男性女性都在创造艺术品〞;第四句和第五句我们略读一下即可知道,作者在运用艺术家DaleChihuly的例子解释说明玻璃在艺术方面应用的兴盛.因此最终我们可以断定此段中第三.四.五句内容是解释说明第一.二句内容的.段落大意根据第一.二句归纳,答案为i Growth in the market for glass crafts.☆ 出现转折词或相应表达,把思路逆转,如剑6,Test 2,passage 1的E段(这种情况下,段落大意根据转折后面的内容归纳)It was once assumed that improvements in telecommunications would lead tomore dispersal in thepopulation as people were no longer forced into cities.However, the ISTP team’s researchdemonstrates that the population and jobdensity of cities rose or remained constant in the _80safter decades ofdecline. The e_planation for this seems to be that it is valuable to placepeopleworking in related fields together. ‘The new world will largely depend onhuman creativity, andcreativity flourishes where people come togetherface-to-face.’解题:读此段时,考生会发现在第二句出现however一词,这种情况下,第一句的内容即可以忽略,考生应该直接读第二句及其后面的内容.运用无词阅读法,第二句大意为〝人口和工作密度实际上是增长或保持不变的〞;第三句话解释说明出现这种情况的原因是把相关领域工作的人放在一起是非常有价值的;第四句话又引用一句话来进一步解释说明.因此我们根据转折厚的内容选出此段大意为iii The benefits of working together in cities.而陷阱为vi The impact oftelecommunicationson population distribution.☆ 附加新的信息,即信息之间为并列关系,如剑1,Test 4,passage1中的B段(这种情况下,考生需要找信息之间的共同点,段落大意根据共同点得出) On the horizon are optical computers. These could store programs andprocess information bymeans of light—pulses from tiny lasers—rather thanelectrons. And the pulses would travel overglass fibers, not copper wire. Thesemachines could function hundreds of times faster than today’selectroniccomputers and hold vastly more information. Today fiber optics are used toobtain acleaner image of smaller and smaller objects than ever before—evenbacterial viruses. A newgeneration of optical instruments is emerging that canprovide detailed imaging of the innerworkings of cells. It is the surge in fiberoptic use and in liquid crystal displays that has set the U.S.glass industry (a_ billion dollar business employing some _0,000 workers) to building newplantsto meet demand.解题:考生在运用〝无词阅读法〞略读此段的过程中会发现第一.二.三和第四句都是关于opticalcomputers的;第五句内容是关于fiberoptics的;第六句是关于optical instruments的;第七句是关于fiber optic use and in liquid crystaldisplays的.显然段落中在不断附加新的信息,寻找信息之间的共同点,我们会发现信息都是和optic有关的,因此答案为viii E_itinginnovations in fiber optics,而陷阱为ii Computers and their dependence on glass.☆ 最后一.二句归纳总结前文,如剑6,Test 4,passage 1中的C段(这种情况下,考生根据最后一.二句话归纳段落大意即可)Selling pharmaceuticals is a daily e_ercise in ethical judgment.Salespeople like Schaefer walk the linebetween the common practice of buying aprospect’s time with a free meal, and bribing tors toprescribe their drugs.They work in an industry highly criticized for its sales and marketingpractices,but find themselves in the middle of the age-old chicken-or-egg question –businesswon’t use strategies that don’t work, so are tors to blame for theescalating e_travagance ofpharmaceutical marketing? Or is it the industry’sresponsibility to decide the boundaries?解题:运用无词阅读法,略读该段,考生会发现段落的第三句后半部分和第四句,作者用逻辑词so,并采用问句的形式引出结论:so are tors toblame for the escalating e_travagance ofpharmaceutical marketing? Or is it theindustry’s responsibility to decide the boundaries?我们在归纳该段的段落大意时,就应该根据第三句so后面的内容来归纳,所以答案选Who is responsible forthe increase inpromotion?教师讲解如何判断雅思阅读出题者意图雅思阅读做题技巧——从直接用词来直接判断作者的立场在文章当中,作者的立场主要分为三类:赞成.反对或中立.这需要我们从文章中找出一些旗帜鲜明的词来帮助我们判定:例如有一篇介绍GMOs(转基因生物)的文章中,第一句话是:Genetically-modifiedorganisms (GMOs) are a double-edgedsword(双刃剑).这句话是全文或至少是全段的主题句,表明出题者的观点是中立的,认为转基因生物给人类带来益处的同时也带来了危害.在阅读这类文章时,考生应注意把住这两方面的论据在心里加以分类.雅思阅读做题技巧——通过理解转折词来看作者的态度作者的观点和态度往往在雅思的文章中有一个先扬后抑的过程,会通过一些转折词表现出来,前面会列出很多幌子来迷惑考生.这些常用的有:although,though,while,onthe other hand,however,rather,but,despite,in spite of等.在阅读中,表示转折的词是猜测单词词义的很好的线索.另外,在一句话中,转折词后的部分往往是出题者表达的重点,所强调的东西.如果时间紧张的话,考生甚至可以跳过这些词前面的部分,直接阅读后半句话,因为这常常是问题涉及到的.雅思阅读做题技巧——通过原因和结果推测作者的意图在阅读过程中,了解出题者解释某个事件或情况的原因是很重要的.因果关系是帮助考生理解文章的线索之一.因此,考生应掌握下列词汇.解释原因的:because,becauseof,due to,result from,as a result of,be a consequence of,be attributedto;表示结果的:as a result,result in,lead to,cause,contributed to.如何迅速提高阅读速度(一) 略读粗略地阅读语言材料的面式读法.通过略读获取雅思阅读材料的主要内容和大意.快速阅读时,训练学生略读文章标题判断预测主要内容.略读首尾段.首尾句了解文章大意.(二)跳读带着明确目的寻找特定信息,忽略无关内容的点式阅读.跳读适用于细节检索式问题.SEFC阅读课前的问题常可以用来训练跳读技巧.如:Look Carefully and Learn (SB1A L6)How did the students feel after they tasted the mi_ture?首先归纳出问题的要点: How, students ,feel,然后要求学生目光蛇形下移在规定的时间内在文章中检索出答案:Instead of smiling, each of them made a face. The mi_ture tastedterrible.(三)组读以意群为单位,一组一组视读.边读边理解.减少眼停次数,缩短〝眼脑直映〞时间.(四)记忆阅读语言材料时,熟记文中的重要事实,情节是提高雅思阅读速度的重要手段.边读边忘,便无法深入全面理解材料.回视,重读等不良阅读习惯会随之出现.加强记忆能力的训练可以通过背诵重点句型.段落主题句.课文主要段落.结论,也可以在规定的时间之内要求学生阅读一段文章,然后复述该段文章的主要内容.雅思阅读文章的常见题型归纳一.段落标题(paragraph headings)在做雅思阅读文章的时候,后面给出list ofheadings,一般是10个左右选项,其中含一到两个段落及其标题的例子.要求对题目中给出的段落,根据其内容找出与其相匹配的段落标题.尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个,但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落.二.辨别正误题(True / false /not given)该题型还涉及到:(not given / not mentioned)没有提到,有时还会出现下列提法accurat / inaccurat精确/不精确;supported / contradicted 一致/不一致.correct / incorrect正确与不正确.辨别正误题型属于难度较大的题型.通常在阅读测试中的第三或第四部分出现.在规定的时间内如不能完成某一组题,留出一分钟,用逻辑方法猜测答案做答.这一方法在回答辨别正误(True; false; notgiven)题型时很有效.逻辑猜题在IELTS测试中是答题的一个很关键的方法.事实上由于时间的限制,很多题是通过此方法求出的.三.回答问题(short-answer question tasks)回答问题是根据所给文章或图表回答问题.在IELTS阅读测试中通常是用下列单词提问:what.which.when.where.who.whose.whom.why.how等.除了利用上述单词进行提问外,有时会在答题指引中将所提问题列出.四.完成图表题(table.chart or diagram completion)这部分题型是要根据文章所给出的信息,将图表内缺失的内容(或数据)填补出来.在IELTS阅读测试中,有很多种图表及示意图.这些图表中虽然词/语不多,但却能够明确说明问题的答案.通常这些图表会附在所给阅读文章之内,作为文章的一部分.切记不可忽略这些图表.图表填空的关键在于分析图表中已存在的文字信息点所在,然后根据已给出的信息点寻找对应的信息.此种题型是雅思阅读考试a类中比较普遍的题型,配对的范围主要在:事件和事件的发展过程;原因和结果;文章中的概念和概念的解释;某种标志性事物和其所在的时代;新产品和发明家.时间等.雅思阅读长难句翻译练习之定语从句篇雅思阅读要想上高分,一定要学会正确翻译文章中的长难句.今天小编给大家带来了雅思阅雅思阅读表格填空题讲解:WhatDoWhalesFeel 如果你的剑桥雅思阅读已是烂熟于心,那么这一系列的雅思阅读机经真题真的很适合你,今雅思阅读错题原因量化分析雅思阅读错题原因量化分析 ,提分从读懂错误开始.小编给大家带来了雅思阅读错题原因量雅思阅读选词摘要题的出题特点.解题步骤讲雅思阅读选词摘要题型是怎样的呢?下面小编给大家带来了雅思阅读选词摘要题的出题特点。

雅思范文阅读技巧教案初中

雅思范文阅读技巧教案初中课程目标：1. 学生能够理解雅思阅读的考试形式和评分标准。

2. 学生能够掌握快速阅读和寻找关键信息的技巧。

3. 学生能够提高阅读理解能力和答题速度。

教学内容：1. 雅思阅读考试形式和评分标准2. 快速阅读和寻找关键信息的技巧3. 阅读理解能力和答题速度的提高教学过程：Step 1：引入话题1. 向学生介绍雅思阅读考试的形式和评分标准。

2. 解释雅思阅读考试的重要性和对学生未来学习的帮助。

Step 2：快速阅读技巧1. 教授学生快速阅读的技巧，如跳读、扫读等。

2. 让学生练习快速阅读，找出文章的主旨和大意。

Step 3：寻找关键信息技巧1. 教授学生如何寻找文章中的关键信息，如关键词、主题句等。

2. 让学生练习寻找文章中的关键信息，并回答相关问题。

Step 4：阅读理解能力和答题速度提高1. 教授学生如何提高阅读理解能力和答题速度，如先看问题再阅读、先读题目后找答案等。

2. 让学生练习阅读理解题目，并提高答题速度。

Step 5：总结和反馈1. 让学生总结今天学到的雅思阅读技巧。

2. 老师对学生的练习进行反馈，并提供改进的建议。

教学评估：1. 通过学生在练习中的表现来评估他们对于雅思阅读技巧的掌握程度。

2. 通过学生的练习答案来评估他们的阅读理解和答题能力。

教学资源：1. 雅思阅读考试形式和评分标准的资料。

2. 快速阅读和寻找关键信息的练习材料。

3. 阅读理解题目和答题技巧的资料。

教学建议：1. 在教学中，注重学生的实际操作和实践，让他们通过练习来掌握雅思阅读技巧。

2. 鼓励学生多读多练，提高他们的阅读能力和速度。

3. 提供丰富的阅读材料，包括各种类型的文章，以增加学生的阅读广度和深度。

雅思阅读基础班教案

雅思阅读基础班教案教案标题：雅思阅读基础班教案教案目标：1. 帮助学生了解雅思阅读考试的基本要求和考试形式。

2. 提供学生必要的阅读技巧和策略，以提高其阅读理解能力。

3. 引导学生进行有效的学习和练习，以提升其在雅思阅读考试中的得分。

教学准备：1. 雅思阅读考试相关教材和练习题。

2. 多媒体设备，以展示相关教学材料和示范。

3. 计时器，以模拟考试时间限制。

4. 学生练习册和笔记本。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍雅思阅读考试的重要性和基本要求。

2. 引导学生讨论他们对雅思阅读考试的了解和期望。

第二步：讲解考试形式和评分标准（10分钟）1. 使用多媒体展示雅思阅读考试的结构和各部分的要求。

2. 解释雅思阅读考试的评分标准，包括对答案的准确性和理解程度的要求。

第三步：讲解阅读技巧和策略（20分钟）1. 解释如何快速扫描文章，找出关键信息。

2. 引导学生学习如何推测词义和上下文的联系。

3. 解释如何有效地阅读长篇文章，提取主旨和关键细节。

第四步：示范和练习（20分钟）1. 示范如何应用阅读技巧和策略来解决一道雅思阅读题目。

2. 学生跟随示范，进行练习并讨论答案。

3. 引导学生注意解题过程中的常见错误和注意事项。

第五步：学生练习和反馈（20分钟）1. 学生独立完成一些与教材相关的练习题。

2. 收集学生的答案并进行批改。

3. 对学生的答案进行反馈，指出正确和错误之处，并解释正确答案的理由。

第六步：总结和作业布置（10分钟）1. 总结本节课学习的重点和要点。

2. 布置相关的阅读练习作业，并提醒学生按时完成。

教学延伸：1. 鼓励学生多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。

2. 提供额外的练习资源，让学生进行更多的自主练习。

3. 定期进行模拟考试，帮助学生熟悉考试环境和时间限制。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 收集学生的练习答案并进行批改。

3. 定期进行小测验或模拟考试，评估学生的阅读能力和进步情况。

雅思阅读基础班教案step1x27‘

The rest of the concept relied on gravity, which guaranteed that the surface of the molten metal was perfectly flat and horizontal. Consequently, when pouring moltenglass onto the molten ti,nthe underside of the glass would also be perfectly flat. If the glass were kept hot enough, it would flow over the molten tin until the top surface was also flat, horizontal and perfectly parallel to the bottom surface. Once the glass cooled to 604~C or less it was too hard to mark and could betransported out of the cooling zoneby rollers. The glass settled to a thickness of six millimetres because of surface tension interactions between the glass and the tin. By fortunate coincidence, 60 per cent of the flat glass market at that time was for six millimetre glass.
正序
正序设计如同按年代时间顺序摄制而成的纪录片，十分易于跟随理解。

雅思阅读教学计划1

阅读理解模拟试题四及解析
文章标题：The Impact of Social Media on Mental Health
文章类型：议论
文章结构：总分总
文章内容：讨论社交媒体对心理健康的影响，包括积极和消极方面，以及如何平衡社交媒体使用和心理健康的措施。
THANK YOU
汇报人：XXX
说明文分析
定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，旨在介绍、解释某一事
物或现象。
特点：说明文语言准确、客观、简明扼要，通常采用顺序、因果、分类等逻辑结构
进行阐述。
分析方法：在阅读说明文时，需要关注文章的主题、论点、论据和论证过程，理解作者的意图和
表达方式。
注意事项：在分析说明文时，需要注意文章的逻辑性和条理性，理解作者的思路和观点，避免主观臆断和过度解
注意事项：在解题过程中，需要注意题目中提到的对象和条件，以及文章中与之相关的信息。同时，要提高阅读速度和准确性，避免因时间不够而影响答题质量。
示例：以一篇关于全球变暖的文章为例，题目要求考生匹配文章中的事实和观点。考生需要仔细阅读文章，理解每个事实和观点的含义，然后根据题目要求进行匹配。
判断题解析
拆分长句：将长句拆分成多个短句，便于理解和翻译
调整语序：根据中文表达习惯调整语序，使译文更
加流畅自然
适当增减：根据上下文适当增减词汇，保持译文准
确性和流畅性
长难句的运用与拓展
理解长难句的结构和含义
分析长难句中的重点词汇和短语
掌握长难句的翻译技巧
通过练习提高长难句的理解能力
阅读理解模06拟试题及解
题目形式：一般以"Yes/No" 或 " Tr u e / F a l s e" 的形式出现

(完整word)雅思阅读教学计划

雅思阅读【总学时】 24学时教材选用选用教材：《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析5》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析6》外语教研社教学目标第一阶段:第一个月（4次＊2h)教学重点：各类应用文的阅读。

授课内容:1，扩充雅思基础阅读词汇.2，学会寻找关键词,在原文中快速定位，教授雅思阅读中常见的3种题型:1heading sentence（找标题)Summary(摘要填空) Ture/False/Not given(是非题)再陈述与推理及true, false， not given 题的技巧。

培养学生雅思判断题需要的逻辑思维4,教会学生读文章的步骤，利用文章中的图片图表信息做题。

模考安排:每4次课一次综合模考第二阶段：第二个月(4次*2h）教学重点：猜词与复杂句授课内容:1，词根,词缀，词性，利用上下文猜词的能力；十大句子关系。

学会如何判断词性,句子成分,如何判断区分有用与无用的生词。

3，快速找到复杂句的重点,根据复杂句完成简单的问题；4，教授雅思阅读中常见的 Short Answer Questions (简答题） Multiple Choice(选择题) Matching（因果关系搭配)此类题型Sentence completion（完成句子） DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION（填图填表题）模考安排:每4次课一次综合模考第三阶段：（4次＊2h)教学重点：段落中心思想。

授课内容：贯穿雅思考题中生物类,地理类，社科类大量的题材阅读提升内容。

教学目的:1，特殊标点转折词，变频词等线索，了解段落主旨.2,分析教授段落结构类型一：总分型，段落结构类型二：分总型段落结构类型二:总分总型段落结构类型二：对比型模考安排：每4次课一次综合模考提高学生的英语阅读水平以及雅思阅读成绩。

课程描述本课程的主要内容包括:每节课结合大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。

大连雅思—朗阁教你雅思阅读标题题如何写

“统领全局〞之雅思阅读标题题朗阁海外考试研究中心赵岩在雅思阅读中，标题题相较于其他题型在出题形式上存在两个独特性：heading是阅读中唯一一种设置在文章前面的题型；亦是唯一一种不需要细节定位的题型。

因此，考生应注意不要遗漏位于文章前的heading或把heading题目与其前一篇文章相对应。

另外，heading 题目不考察考生们的定位才能，对于考生就文章段落的理解要求相对高一些，即考察考生对于某些起到统领作用句子的理解及归纳才能。

另外，heading还存在混淆项的陷阱以及对于英文逻辑感的考察。

笔者根据多年教学理论发现，很多情况下考生选错一个选项会导致标题题全盘皆错。

下面朗阁海外考试研究中心的教师将带着考生们一起理解一下标题题的出题特点及应对方法。

一、heading题的出题规律及考察点1、题目考察段落整体内容的概括而非某处细节或例子，考察考生的理解及归纳才能并非推理才能。

很多情况下，考生并没有基于句子本身回选项中对应答案而是按照自己对于句子内容的推论挑选答案，导致选错选项或题目选项中并无对应项，从而去“随意〞蒙一个答案。

例1：Yet there is a dark side to this picture: despite our progress, half of the world's population still suffers, with water services inferior to those available to the ancient Greeks and Romans. As the United Nations report on access to water reiterated in November 2001, more than one billion people lack access to clean drinking water some two and a half billion do not have adequate sanitation services. Preventable water-related diseases kill an estimated 10,000 to 20,000 children every day, and the latest evidence suggests that we are falling behind in efforts to solve these problems.〔剑7〕分析：本段一开头提到现代用水存在缺陷，段中进一步展开描绘缺陷的详细表现及导致的后果：造成孩子死亡。

针对英语阅读理解题的主题教案

针对英语阅读理解题的主题教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：- 掌握阅读理解的四大要素：主旨大意、事实细节、推理判断和词义猜测。

- 提高阅读速度和理解能力，能够准确、快速地回答阅读理解题目。

- 培养良好的阅读习惯，提高英语综合运用能力。

2. 教学内容2.1 四大阅读理解要素1. 主旨大意：学生需要通过阅读全文，理解文章的主题和中心思想。

2. 事实细节：学生需要关注文章中的具体信息，如人物、地点、事件等。

3. 推理判断：学生需要根据文章中的信息进行逻辑推理，推断作者的观点或态度。

4. 词义猜测：学生需要通过上下文线索，猜测不熟悉单词的含义。

2.2 教学方法- 互动讨论：通过小组讨论，激发学生的思考和表达能力。

- 案例分析：通过分析具体的文章和题目，让学生深入了解阅读理解的技巧。

- 练习巩固：通过大量练习，让学生熟练掌握阅读理解的技巧。

3. 教学步骤3.1 导入（5分钟）- 通过提问方式，引导学生回顾已学的阅读理解技巧。

- 引入本节课的主题：针对英语阅读理解题的策略。

3.2 讲解（15分钟）- 详细讲解四大阅读理解要素：主旨大意、事实细节、推理判断和词义猜测。

- 通过示例，让学生了解每个要素在阅读理解题目中的应用。

3.3 练习（15分钟）- 分发练习题，让学生在规定时间内完成。

- 鼓励学生运用刚刚学到的阅读理解技巧，解答题目。

3.4 讨论与反馈（10分钟）- 学生分组讨论，分享解题经验和困惑。

- 教师针对学生的讨论，给予反馈和指导。

3.5 总结与作业布置（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

- 布置作业：让学生完成一篇阅读理解题目，并撰写解题思路。

4. 教学评估通过课堂参与、练习完成情况和作业提交，评估学生对阅读理解技巧的掌握程度。

在课后，教师应针对学生的表现，进行教学反思，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

---以上就是一份针对英语阅读理解题的主题教案，希望对您的教学有所帮助。

雅思阅读标题题型精讲

总分式常见结构：
There is no denying that…… It is of the greatest importance to do/that Etc For example/Instance，…… In a typical example，…… Not only……，but also…… A good case in point is…… Etc
ห้องสมุดไป่ตู้
如剑8 Test 4 Passage 1 Section D Lessons all follow the same pattern. At the beginning, the pupils put solutions to the homework on the board, then the teachers comment, correct or elaborate as necessary. Pupils mark their own homework: this is an important principle in Japanese schooling as it enables pupils to see where and why they made a mistake, so that these can be avoided in future. No one minds mistakes or ignorance as long as you are prepared to learn from them. After the homework has been discussed, the teacher explains the topic of the lesson, slowly and with a lot of repetition and elaboration. Examples are demonstrated on the board; questions from the textbook are worked through first with the class, and then…Only rarely are supplementary worksheets distributed in a maths class. The impression is that the logical nature of the textbooks and …renders work sheets unnecessary. At this point, the teacher would circulate and make sure that all the pupils were copying well.

雅思阅读标题题教案

标题题（List of headings）标题题是雅思考试中变化最为繁复，出题数量最为稳定，出题比例最大的一类题型。

变化趋势: 经过对07到10年的雅思阅读机经统计，不仅每次考试都由有此题型的出现，而且出题数量稳中有升。

为什么会这样呢？标题题实质上体现了雅思阅读考试的大部分设计思路和考查方式。

为了进一步说明标题题与雅思阅读整体考查的吻合性，请看下面图示：温馨提示：1.盯住段落主旨，放弃细节2.所有备选选项只能使用一次3.注意选项的数字标号为罗马数字，确保填写无误4.注意选项中的关键词a)表示因果、时间和对比关系的动词，如lead to, cause, compare, stay, remain.b)表示地点、时间和程度的形容词，如local, first, primarily, betterc)表示否定意义的表示方法，如object to, few, rarely, yetd)表示时间、否定等的副词，如always, almost, nevere)表示人名、地名的专有名词（大写），如London, Sydney, Shakespearef)长词、难词，如equilibrium解题步骤：注意：技巧:1.目标段落的下一段首句为标题答案句2.用段落中多次重复出现的同近义词来锁定标题所谓的同近义词替换技巧，在所有雅思阅读解题技巧中的使用最为广泛，效果最为明显。

这一方法也叫义群判断法。

3.总结段落中每句话的主语部分，寻找匹配标题4.段落第二句是正确答案的同义解释5.段落首/尾句是正确答案的同义解释祁连山《无词阅读法》主旨（Main Idea）= 主题+ 方向+ 关系词HEADING题具有以下四个特点：“位于文章前，非常耗时间，开头容易错，一错错两个”1.位于文章前HEADING题一般位于文章的前面，这一点一定要注意，曾经有同学出过笑话—在第二篇文章里拼命找第三篇文章HEADING题的答案。

2.非常耗时间做HEADING题需要的时间大概是细节题的两倍，所以HEADING题对快读阅读能力不强的同学提出了挑战。