初中物理八年级下册高效课堂资料9.2实验： 研究液体内部的压强规律
研究液体内部的压强实验报告
研究液体内部的压强实验报告研究液体内部的压强实验报告引言液体是我们日常生活中常见的物质之一，它们存在于我们周围的各种容器中，如水杯、水桶等。
然而，液体内部的压强是一个我们经常忽视的概念。
本实验旨在研究液体内部的压强，并通过实验数据和分析，揭示液体内部压强的特性和相关规律。
实验一：压强与液体深度的关系我们首先进行了一项实验，以探究液体深度对压强的影响。
我们选取了一个透明的容器，并在其中注入了不同深度的水。
然后，我们使用一个压强计在不同深度处测量了液体的压强。
实验结果显示，随着液体深度的增加，液体内部的压强也随之增加。
这与我们的预期相符，因为液体的重力作用会随着深度的增加而增强，从而导致液体内部的压强增加。
实验二：压强与液体密度的关系接下来，我们进行了另一个实验，以研究液体密度对压强的影响。
我们选取了两种密度不同的液体，分别是水和食用油，并在相同深度处测量了它们的压强。
实验结果显示，尽管水和食用油的深度相同，但由于两者的密度不同，其内部的压强也存在差异。
具体来说，食用油的密度较水小，因此其内部的压强也较低。
这说明液体的密度会直接影响液体内部的压强。
实验三：压强与液体种类的关系在实验二的基础上，我们进一步研究了液体种类对压强的影响。
我们选取了水、酒精和甘油三种液体，分别测量了它们相同深度处的压强。
实验结果显示，尽管三种液体的密度并不相同，但它们的压强却非常接近。
这表明，液体的种类对于液体内部的压强影响较小。
这一结果可能与液体分子间的相互作用力有关，不同种类的液体分子间的相互作用力差异较小，从而导致了它们内部的压强相似。
结论通过以上实验，我们得出了以下结论：1. 液体内部的压强随着深度的增加而增加；2. 液体的密度会直接影响液体内部的压强；3. 不同种类的液体对液体内部的压强影响较小。
这些研究结果对于我们深入理解液体的性质和应用具有重要意义。
在日常生活中，了解液体内部的压强特性可以帮助我们更好地设计和使用各种容器，从而确保其安全性和稳定性。
液体压强的规律
液体压强的规律
液体对容器的底面和侧壁都有压强。
在同一深度，同一液体向各个方向有压强，且压强都相等。
在同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。
在同一深度，不同液体密度越大液体该处压强越大。
液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强，简称液压。
液体压强产生的原因是由于液体受重力的作用。
若液体在失重的情况下，将无压强可言。
由于液体具有流动性，它所产生的压强具有如下几个特点：①液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强。
固体则只对其支承面产生压强，方向总是与支承面垂直。
②在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等。
③密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递。
我们知道，物体受到力的作用产生压力，而只要某物体对另一物体表面有压力，就存在压强，同理，水由于受到重力作用对容器底部有压力，因此水对容器底部存在压强。
液体具有流动性，对容器壁有压力，因此液体对容器壁也存在压强。
探究液体压强的规律实验
探究液体压强的规律实验
液体压强是指液体对容器壁面或其中的物体施加的压力。
在物理学中，液体压强是一个重要的概念，它对于理解液体的性质和应用具有重要意义。
为了深入了解液体压强的规律，我们进行了一系列的实验研究。
首先，我们准备了一个透明的容器，并在容器中倒入了不同种类的液体，例如水、酒精和食用油。
然后，我们在容器中放置了一个小的浮标，并观察了浮标在不同液体中的位置。
实验结果显示，浮标在不同液体中的位置存在明显的差异。
通过测量浮标下沉的深度，我们发现不同液体对浮标施加的压强是不同的。
进一步分析发现，液体的压强与液体的密度和深度有关。
具体来说，液体的压强与液体的密度成正比，与液体的深度成正比。
为了验证这一规律，我们进行了一些定量实验。
我们通过改变液体的深度和密度，分别测量了不同条件下的压强。
实验结果再次证实了液体的压强与密度和深度成正比的规律。
通过这些实验，我们深入探究了液体压强的规律。
我们发现液
体的压强与液体的密度和深度成正比，这一规律对于理解液体的性质和应用具有重要的意义。
我们相信这一研究成果将对液体压强的理论研究和实际应用产生积极的影响。
探究影响液体内部压强的因素 实验原理
探究影响液体内部压强的因素实验原理
液体内部压强是由于液体分子之间的相互作用力所产生的。
这些
作用力包括分子间的吸引力和排斥力。
液体内部压强与液体的体积、
温度、密度和深度有关。
下面介绍液体内部压强的实验原理。
实验中，将液体装入一根长而薄的玻璃管中，将管子垂直悬挂在
天平上。
将天平调整至水平状态，记录质量，以此可得到液体的质量。
然后测量液体管的长度，计算出液体高度。
根据液体高度和液体密度
的关系，可以计算出液体的压强。
实验结果显示，液体的压强随着深度的增加而增加。
此外，液体
的密度也会影响液体内部压强。
密度越大的液体，压强也越大。
另外，液体的温度对压强也有影响。
温度越高，液体分子的运动就越剧烈，
与液体分子间的相互作用力就会变弱，从而使压强减小。
综上所述，液体内部压强受到液体深度、密度、温度等因素的影响。
实验中可通过测量液体管的长度、液体重量等数据计算出液体的
压强。
实验报告：探究液体内部压强与哪些因素有关
实验报告：探究液体内部压强与哪些因素有关一、实验目的1. 研究液体内部压强的规律；2. 探讨液体内部压强与哪些因素有关；3. 验证液体内部压强的公式。
二、实验原理1. 液体内部压强的公式：p = ρgh，其中p表示液体内部压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体柱的高度。
2. 液体内部压强与液体密度、液体柱的高度和重力加速度有关。
三、实验器材与方法1. 器材：玻璃管、水、盐、计时器、电子秤、刻度尺。
2. 方法：（1）在玻璃管中倒入适量水，用刻度尺测量水面高度h1，记录在表格中；（2）用电子秤称量玻璃管和水的总质量m1，记录在表格中；（3）将玻璃管放入水中，使水面上升到刻度尺上的h2位置，记录h2；（4）在玻璃管中加入适量盐，用刻度尺测量水面高度h3，记录在表格中；（5）用电子秤称量玻璃管和盐水的总质量m2，记录在表格中；（6）重复步骤（3）和（4），记录多组数据；（7）利用液体内部压强公式，计算不同液体密度和液体柱高度下的压强，并进行比较。
四、实验结果与分析1. 实验数据：2. 数据分析：（1）随着液体柱高度的增加，液体内部压强呈线性增长，符合液体内部压强公式；（2）在液体柱高度相同的情况下，液体密度越大，液体内部压强越大；（3）重力加速度对液体内部压强的影响在本实验中不明显。
五、实验结论1. 液体内部压强与液体密度、液体柱的高度有关；2. 液体内部压强公式p = ρgh在一定程度上反映了液体内部压强的规律；3. 重力加速度对液体内部压强的影响在本实验中不明显。
六、实验注意事项1. 实验过程中要确保玻璃管的密封性，避免液体泄漏；2. 称量玻璃管和液体的质量时要准确，避免误差；3. 测量液体柱高度时要垂直于水面，避免读数偏差。
七、实验拓展1. 探究液体内部压强与液体温度之间的关系；2. 研究不同形状的容器对液体内部压强的影响。
八、实验报告撰写日期：XXXX年XX月XX日。
9.2 液体的压强之实验：影响液体内部压强大小的因素 人教版物理八年级下册
9.2 液体的压强之实验：影响液体内部压强大小的因素1.如图所示是小芳“探究液体内部的压强”的实验过程。
(1) 她检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，均发现U形管两边液柱的高度差无变化，表明其气密性。
（填“好”或“差”）(2) 调整好了以后，比较图乙、丙两次实验，得出的结论是A.同种液体，深度越深，液体内部压强越大B.液体深度一定时，液体密度越大，液体内部压强越大(3) 比较两图可以得到液体内部压强与液体密度有关。
(4) 实验后，她自制了如图戊所示的装置继续探究。
她向隔板左侧倒水，再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜如图所示，则此时容器底部受到液体压强关系p A p B（填“>”“=”“<”）。
2.小红在“探究液体内部的压强规律”实验中，将两端开口的玻璃管一端扎上橡皮膜，竖直插入水中某一深度处。
(1) 小红观察到橡皮膜没有明显凹陷，请分析其原因可能是。
(2) 解决（1）中问题后，小红做了如图所示的两次实验，由实验现象她得出：当深度增加时，水对橡皮膜的压强（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
考虑到可能会有偶然因素对实验结论产生影响，她还应。
(3) 要想“探究液体内部压强与液体密度是否有关”，她的做法是：，观察橡皮膜凹陷程度。
3.小涵同学利用如图所示的器材探究“液体内部压强的特点”。
(1) 压强计（选填“属于”或“不属于”）连通器；(2) 当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而她却观察到如图甲所示的情景，调节的方法是（选填“A”或“B”）;A.将此时右边支管中高出的液体倒出B.取下软管重新安装(3) 调好后，将探头放入水中，并多次改变探头在水中的深度如图乙所示，同时，比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差。
这是为了探究。
4.小丽利用压强计研究液体内部压强及相关问题。
(1) 她将浸没在水中的压强计金属盒（探头）转向各个方向，实验现象如图1所示，此现象说明：。
教科版八年级物理下册教案9.2液体的压强
教案：教科版八年级物理下册 9.2液体的压强一、教学内容1. 液体的压强概念：液体受到重力，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体内部压强随深度增加而增大，液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部压强的大小与深度有关，越深处压强越大。
3. 液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用实例：水坝、潜水艇、液压等。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算公式及其应用。
2. 教学重点：液体压强的特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括水、容器、压强计等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解水坝的设计原理，让学生了解液体压强的实际应用。
2. 概念讲解：介绍液体压强的概念，解释液体内部向各个方向都有压强。
3. 特点讲解：分析液体压强的特点，通过实验演示液体内部压强随深度增加而增大。
4. 计算方法讲解：教授液体压强的计算公式p = ρgh，并进行例题讲解。
5. 应用实例讲解：介绍液体压强在实际生活中的应用，如潜水艇、液压等。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识计算液体压强。
六、板书设计1. 液体的压强2. 内容：a. 液体压强的概念b. 液体压强的特点c. 液体压强的计算公式p = ρghd. 液体压强的应用实例七、作业设计1. 题目一：计算一个深度为5米的液体压强。
答案：p = ρgh = 1.0 × 10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 5 m = 4.9 × 10^4 Pa2. 题目二：解释潜水艇是如何通过改变自身重力来实现上浮和下潜的。
八年级物理下册 9.2 液体的压强教案
9.2液体压强教学目标1．知道液体压强的产生。
2．理解液体内部压强的规律。
3．培养学生观察实验能力。
重点液体内部压强的规律难点液体压强与液体深度及密度的关系。
教具演示玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等学生压强计、200的量筒、水、盐水等主要教学过程学生活动教学过程设计一．复习提问1．什么叫压强？计算公式？压强单位是什么？10帕表示什么意思？二．新课教学1．液体压强产生原因：液体受到重力和具有流动性。
2．液体对它的支承物体有压强（演示下图1、图2）启发学生得出以下结论：图1：说明液体对容器底有压强。
图2：说明液体对容器侧壁有压强。
二．实验1．介绍压强计2．实验步骤①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：液体内部各个方向都有压强。
②金属盒中心保持在水面下3处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
结论：液体内部同一深度压强相同。
③把金属盒移至水下6和9，观察U形管内液柱的变化。
结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。
④改用盐水重复②，③。
结论：液体内部压强还与液体的密度有关。
3．学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。
三．小结四．练习：本节《同步训练》观察实验并得出液体压强特点1。
观察压强U形管内液体高度差的变化。
并得出结论。
图1 图2。
人教版八年级物理下册第9章 第2节 液体压强(第1课时)课堂笔记+课后习题
日期：________ 班级：__________ 姓名：________________1☆课堂笔记☆§9-2液体压强（第1课时）一、液体压强的存在1．分析：因为液体受______作用，对容器____有压强。
因为液体具有______性，对容器____有压强。
2．方向特点：液体内部向_____方向都有压强。
二、研究液体内部的压强 1．压强计（1）用途：测量________的压强。
（2）构造：____________、橡皮管、____________、刻度板。
（3）工作原理：利用________________来比较液体压强大小，属于______法。
压强越大，U 形管两边的液面高度差越____。
液体压强等效手对橡皮膜的压强，属于_________法。
（4）注意：①实验前怎样检查装置仪器气密性？ 答：______________________________。
②探头没有浸入水中，U 形管内液面不平，应怎么处理？答：______________________________。
2．研究液体内部的压强的特点实验用品：压强计、大烧杯、水、浓盐水。
实验方法：________法、_______法、_____法。
【分析与论证】实验1、探究液体内部同一深度，各个方向的压强大小关系。
结论1：在_________内的______，各个方向的液体压强大小______。
实验2、探究同种液体内部压强与深度的关系。
结论2：______液体内部，液体密度______，压强随深度的增加而______。
实验3、探究液体内部压强与密度的关系。
结论：在______深度时，液体密度越大，液体压强越___。
【实验结论】液体压强的特点： （1）________________________；（2）______________________________； （3）______________________________； （4）______________________________。
人教版八年级物理下册说课稿：9.2液体的压强
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.实验操作：让学生自行设计实验，验证液体压强与深度的关系，提高学生的动手操作能力。
2.问题解答：针对液体压强相关的问题，让学生运用所学知识进行解答，巩固知识点。
3.案例分析：分析生活中的液体压强实例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高问题解决能力。
2.问题驱动法：通过设置具有挑战性和启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、讨论和协作，培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力和共同解决问题的能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.实验器材：如液体压强计、容器、液体等，用于开展实验探究，让学生直观地了解液体压强的特性。
2.多媒体资源：通过PPT、视频等展示实验过程、理论知识以及生活中的液体压强实例，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.投影仪：将实验过程和多媒体资源投射到大屏幕上，便于全体学生观察和学习。
4.互动白板：方便学生随时记录和展示思考过程，提高课堂互动性。
3.课堂展示：鼓励各小组展示实验过程和成果，让其他学生进行评价和提问，促进课堂氛围的活跃和知识的共享。
4.课后交流：利用网络平台，鼓励学生在课后继续讨论和分享学习心得，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例引入：向学生展示一个日常生活中的液体压强实例，如潜水员在不同深度所承受的水压变化，让学生思考这是如何发生的，从而引出液体压强的概念。
八年级物理下册 9.2 液体压强教材深度解析(教材知识详析 .
第２节㊀液体压强一无所知的人不会怀疑任何事情.英国谚语㊀名言大观㊀第２节㊀液体压强１．能够通过实验探究,得出液体内部存在压强,以及液体内部压强的特点．２．会用液体压强的计算公式进行简单的相关计算．３．能说明什么是连通器,能列举生活和生产中形形色色的连通器．要点１㊀液体压强的特点１．液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性．２．测量:压强计．用途:测量液体内部的压强．３．液体压强的规律:(１)液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;(２)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;(３)液体的压强随深度的增加而增大;(４)不同液体的压强与液体的密度有关．例１㊀如图所示,是用压强计探究内部压强的情境．(１)把探头放入水中,通过观察U 型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小,高度差越大,水的压强㊀㊀㊀㊀(填 越大 或 越小);)比较甲图㊁乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压㊀㊀;八年级 下第九章㊀压春雨金语㊀青春意味着勇敢战胜怯懦,青春意味着进取战胜安逸.(３)在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到U 型管两边液体的高度差增大,从而得到:在同一种液体里,液体的压强随㊀㊀㊀㊀的增加而增大;(４)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,则可以观察到U 型管两边液体的㊀㊀㊀㊀．精析:(１)把水的内部压强的大小转换成U 型管两边液面高度差的大小来判断,液面高度差越大,表示水内部的压强越大．(２)比较甲图㊁乙图和丙图,控制液体密度和深度不变,改变探头的方向,U 型管两侧的液面高度差相等．可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等．(３)在乙图中把探头慢慢下移,控制液体的密度不变,改变深度,可以观察到U 型管两边液体的高度差增大,得到:在同一种液体里,液体的压强随深度的增加而增大．(４)在图乙中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,控制深度不变,把水换成盐水,密度变大,则可以观察到U 型管两边液体的高度差变大．解答:(１)越大;(２)相等;(３)深度;(４)高度差变大．此题主要考查的是液体内部压强的规律以及液体内部压强的影响因素,注意转换法㊁等效替代法和控制变量法在实验中的运用．液体压强是中考必考的一个知识点,需要掌握．例２㊀著名的帕斯卡实验如图所示,这个实验说明了什么?精析:帕斯卡实验中,只用了很少一部分水,结果桶却裂开,说明桶裂开不是因为水的质量和体积,其裂开的原因是因为液体高度很高,产生了较大的压强．这一实验表明液体的压强与液体的深度有关(而与液体的多少无关)．解答:液体的压强与液体的深度有关(而与液体的多少无关)．要点２㊀液体压强的大小１．推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立理想模型法,这个方法今后还会用到,请认真体会．２．推导过程:(结合课本)液柱体积V ＝S h ;质量m ＝ρV ＝ρS h 液片受到的压力:F ＝G ＝m g ＝ρS h g 液片受到的压强:p ＝F S ＝ρg h ３．液体压强公式p ＝ρg h 说明:①公式适用的条件为:液体公式中物理量的单位为:p :P a ;g :N /k g ;h :m 从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的第２节㊀液体压强缺乏勤奋的学者就如同缺乏金钱的恋人.萨迪㊀名言大观㊀质量㊁体积㊁重力㊁容器的底面积㊁容器形状均无关．著名的帕斯卡破桶实验充分说明了这一点．关键提醒:１．液体的压力和液体的重力液体的压力并不一定等于液体的重力,如图所示是不同形状的容器中,液体对容器底部的压力F 和液体重力G 的关系．因此求液体对容器底部的压力和压强问题时:一般方法:(１)首先确定压强p ＝ρg h ;(２)其次确定压力F ＝p S 特殊情况:压强:对直柱形容器可先求F ㊀用p ＝FS压力:对直柱形容器㊀F ＝G２．深度和高度:液体的深度是指从液体中某点到自由液面的竖直距离,而不是从液体中某点竖直向上一直到容器壁的距离．如图所示的A 点,它的深度不是５c m ,应该是１０c m ,而高度却是８c m ．３．公式p ＝ρg h 的适用范围:这个公式只适用于计算静止液体的压强,不适用于计算固体的压强,尽管有时固体产生压强恰好也等于ρg h ,例如:将一密度均匀,高为h 的圆柱体放在水平桌面上,桌面受到的压强:p ＝F S ＝G S ＝ρg V S ＝ρgS h S ＝ρg h 但这只是一种特殊情况,不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p ＝ρg h 来计算．但对液体来说无论液体的形状如何,都可以用p ＝ρg h 计算液体内某一深度的压强．４．公式p ＝ρg h 和p ＝F S 的区别和联系:p ＝F S 是压强的定义式,也是压强的计算公式,无论对固体㊁液体,还是气体都是适用的．而p ＝ρg h 是通过公式p ＝F S 结合液体的具体特点推导出来的,只适合于计算液体的压强．５．由于液体具有流动性;则液体内部的压强表现出另一特点:液体不但对容器底部有压强而且对容器侧壁也有压强,侧壁某一点受到的压强与同深度的液体强是相等的,同样是用p ＝ρg h 可以计算出该处受到的压强．八年级 下第九章㊀压谜语荟萃㊀忘(打一成语)谜底:死心塌地例３㊀２０１１年９月１８日渠江流域发生了严重洪涝灾害．某地水库堤坝坝底水深已达３０m ,严重威胁着下游群众的生命安全,此时堤坝底部受到水的压强为多少P a ?若该水库堤坝所能承受的最大压强为３．２ˑ１０５P a,则最多还允许水位上涨多少m ?(g ＝１０N /k g )精析:运用液体压强的计算公式:p ＝ρg h 可求压强;公式变形使用后,可求出水的深度．解答:(１)某地水库堤坝坝底水深已达３０m ,此时堤坝底部受到水的压强为:p ＝ρg h ＝１．０ˑ１０３k g /m ３ˑ１０N /k g ˑ３０m＝３．０ˑ１０５P a ;(２)水库堤坝所能承受的最大压强为３．２ˑ１０５P a,则最高水位是:h 高＝pρg ＝３．２ˑ１０５P a １０００k g /m ３ˑ１０N /k g ＝３２m ;则最多还允许水位上涨高度为:h 涨＝h 高－h ＝３２m－３０m＝２m ．要点３㊀连通器１．定义:上端开口,下部相连通的容器．２．原理:连通器里装同一种液体且液体不流动时,各容器的液面总保持相平．３．应用:茶壶㊁锅炉水位计㊁乳牛自动喂水器㊁船闸等都是根据连通器的原理来工作的．关键提醒:该原理中液面相平的条件是:一是液体是静止的,二是连通器中所装的应是同一种液体．例４㊀如图所示,容器A ㊁B 内盛有液面在同一水平面的清水,用带有阀门K 的斜管将两容器相连,当将阀门K 打开时水将㊀㊀㊀㊀流动(填 会 或 不会 )．精析:本题考查连通器的原理,题中要求判断斜管中的水会不会流动,这要取决于阀门两侧水对阀门的压力,哪侧压力小就往这侧流动．若压力相同,水就会不流动,阀门处于清水内部,且两侧受力面积相同,本题又转化为阀门两侧所受水的压强问题,即是液体内部压强的问题．设想斜管中阀门处换用一竖直的 水片 , 水片 两侧承受着容器A ㊁B 中水产生的压强p A 和p B ,比较这两个压强的大小,便可以判定水的流动情况．由于 水片 两侧的深度相同,两侧都是水,所以 水片 两侧的压强相等．因而当将阀门K打开时水将不会流动．解答:不会综合应用例１㊀(要点２)有一个金鱼缸质量为０．４k g ,放置在面积为１m ２的水平桌面其底面积为４ˑ１０－３m ２,内盛０．６k g 的水,水面高度为１２c m ．试求:第２节㊀液体压强有思考力的人是万物的准绳.苏格拉底㊀名言大观㊀(１)由于水的重力而使水对金鱼缸底部产生的压力;(２)金鱼缸对桌面的压强．(g 取１０N /k g )精析:此题中液体对金鱼缸底部产生的压力不等于液体的重力,液体对金鱼缸底部压力应利用公式F ＝p S 计算,其中水对金鱼缸底部压强应利用p ＝ρg h 计算;金鱼缸对桌面的压强应利用公式p ＝F S计算,其中F 是金鱼缸对桌面的压力,等于金鱼缸和水的总重力．本题涉及液体压力㊁压强与固体压力㊁压强的综合计算,在计算液体压力时,由于此时的压力与液体的重力是不相等的,一般是先算压强后算压力的方法;在计算固体的压强时,一般是先算压力后算压强的方法．值得注意的是,在此题中液体的压力与固体的压力是不相等的,压强也是,计算的顺序恰好相反．解答:(１)水对金鱼缸底部产生的压强:p ＝ρg h ＝１．０ˑ１０３k g /m ３ˑ１０N /k g ˑ０．１２m＝１２００P a ．水对金鱼缸底部产生的压力:F ＝p S ＝１２００P a ˑ４ˑ１０－３m ２＝４．８N ．(２)金鱼缸对桌面的压力:F ＝G ＝m g ＝(０．４k g ＋０．６k g )ˑ１０N /k g ＝１０N ．金鱼缸对桌面的压强:p ＝F S ＝１０N４ˑ１０－３m２＝２５００P a ．例２㊀(要点３)下图中A 是小华家的厨房,B 是卫生间,A ㊁B 两地之间有墙,相互看不到,但是小华家在装修时必须搞清楚;厨房和卫生间的地面哪个高?高度相差多少?为此,小华设计了一个测量方法,他利用一根透明的塑料管,在里面灌满一些水,水管两端各固定在一个木块钉成的支架上,如图,请你根据这张示意图,说一说小华测量的方法,并同时说明这种方法所应用的物理原理．精析:这是一个连通器的应用,连通器的特点是液体静止时各液面相平;小华的做法就是看厨房和卫生间支架上的水位的高低来判断地面高低的．水位上升的高的那端地面低．解答:应用了连通器原理．方法:分别测出A 处水柱离地面的高度和B 处水柱离地面的高度,比较二者的大小就知道两地的高度差．八年级 下第九章㊀压谜语荟萃㊀飞行员(打一成语)谜底:有机可乘探究创新例３㊀(要点１)有两只相同的烧杯,分别盛有体积相同的水和酒精,但没有标签,小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小唐则采用压强计进行探究:(１)若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,发现U 型管两边液柱的高度差变化㊀㊀㊀㊀(填 大 或 小 )小唐把调节好的压强计放在空气中时,U 型管两边的液面应该㊀㊀㊀㊀．(２)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中,发现图甲中U 型管两边的液柱高度差较小,认为图甲烧杯中盛的是酒精．他的结论是不可靠的,因为没有控制金属盒在液体中的㊀㊀㊀㊀相同．(３)小唐发现在同种液体中,金属盒离液面的距离越深,U 型管两边液柱的高度差就越㊀㊀㊀㊀,表示液体的压强越㊀㊀㊀㊀．(４)小唐还发现在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U 型管两边液柱的高度差㊀㊀㊀㊀(填 不变 或 变化 )表明在相同条件下,液体内部向各个方向的压强㊀㊀㊀㊀．精析:(１)压强计应该有良好的气密性,若气密性差,里面进入空气,则对外界压强的反应不灵敏,加不同压强时,两边液柱的高度差较小,若调节好,两边的液面应该相平;(２)液体的压强不但和液体的种类(密度)有关,还和浸入液体中的深度有关．当比较不同液体的压强时,应控制在液体中的深度相同,否则无法得出正确的结论;(３)同种液体密度不变,离液面越深,压强越大,U 型管两边液柱的高度差就越大;(４)同种液体深度相同时,液体向各个方向的压强相等．解答:(１)小㊀相平㊀(２)深度㊀(３)大㊀大㊀(４)不变㊀相等例４㊀(要点１)小华㊁小明两家住在一栋楼的同一单元内,小明家在３楼,小华家在顶层５楼．两家在五楼楼顶屋面上的同一高度,装有如图所示的同一品牌㊁同一规格的太阳能热水器各一台,室内装有同种淋浴头(俗称喷头)当他们将阀门S １打开到最大位置(S ２㊁S ３关闭)时,分别拍摄了淋浴头喷水场景的照片两张,如图甲㊁乙所示．第２节㊀液体压强有志尚者,遂能磨砺以就事业.颜之推㊀名言大观㊀㊀㊀(１)根据你的猜想,哪一张图是小明家的照片?猜想:㊀．猜想的根据是:㊀．(２)小明㊁小华还分析,尽管他们买的是同种淋浴头,可能在质量上有一定的差别,为搞清淋浴头是否有质量问题,小明正确的做法㊀．(３)根据图中的照片,请你提出一条改进措施:㊀．精析:(１)在密度一定时,根据液体压强随深度的增加而增大．小明家在３楼,小华家在顶层５楼,小明家水深,所以水产生的压强大,喷得远,应该是乙图．(２)为了比较质量问题,保证密度相同㊁深度相同,阀门都开到最大,比较水喷的距离,如果喷的距离相同,没有质量问题,如果喷的距离不同,存在质量问题．(３)为了增大喷水距离,可以增大太阳能的高度来增大水深,或增大水压．解答:(１)乙图㊀楼层越低,水越深,水的压强越大㊀(２)把两只淋浴头装在同一处,阀门开到最大,根据喷水情况分析比较㊀(３)升高太阳能热水器或增大水压．技法 规律:根据液体压强的特点来探究相关的问题,要明确液体的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关,与其它的因素均无关．在探究的过程中把握好控制变量法的应用．ʌ误区ɔ㊀有些同学在分析问题时受固体压强的影响,误认为液体压强的大小与液体的重力有关而导致解答错误．例㊀如图所示的容器中装有水,静止在水平桌面上,水对容器底部的压力F １,容器对桌面的压力为F ２,若容器的质量忽略不计,则(㊀㊀)．A．F １＜F ２B ．F １＞F ２C ．F １＝F ２D．无法比较错解:C错解分析:本题错选的原因就是认为液体对容器底产生的压力跟液体受到的重力是相等的,实际上只有竖直的粗细均匀的容器中液体对容器底产生的压力才液体的重力．对于上大下小的容器,液体对容器底的压力小于液体的重力,而上小下大的容器,液体对容器底的压力大于液体的重力．八年级 下第九章㊀压谜语荟萃㊀纸老虎(打一成语)谜底:外强中干正解:B警醒:影响液体压强的因素是液体的密度和液体的深度．而液体的压强大小与容器的横截面积㊁液体的重力等因素无关．夯基固本１．(要点１)为了灌溉农田,修建水库时工程师将堤坝设计成如左下图所示形状,是因为㊀㊀㊀㊀㊀㊀．㊀㊀㊀㊀２．(要点１)液体由于受到㊀㊀㊀㊀而对容器底及浸在液体内部的物体产生压强,由于液体还具有㊀㊀㊀㊀性,所以对侧壁也产生压强．３．(要点２)如右上图所示,两支相同的试管,内盛等质量的液体．甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,比较两管中的液体对管底压强的大小p 甲㊀㊀㊀㊀p 乙４．(要点１)在盛满水的容器的侧壁上开有三个小孔,水从小孔中喷出,在如图所示的四幅图中正确的是(㊀㊀)．５．(要点２)如左下图盛有某液体,p A ㊁p B ㊁p C 分别表示A ㊁B ㊁C 三点处液体的压强,则(㊀㊀)．A．p A ＝p B ＝pC B ．p A ＝p C ＞pB C ．p A ＞p C ＞pB D．p A ＝p B ＜pC ㊀㊀㊀６．(要点２)如右上图所示,将一盛有水的试管倾斜后,液体对容器底的压强将(液体不流出)(㊀㊀)．A．变大B ．变小C ．不变D．无法确定．要点２)著名的 木桶理论 :是指用木桶来装水,若制作木桶的板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长第２节㊀液体压强一息尚存,志不容少懈.朱熹㊀名言大观㊀的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为 短板效应 ．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是(㊀㊀)．A．木桶的粗细B ．木桶的轻重C ．最短的一块木板D．最长的一块木板８．(要点２)如图所示,是甲㊁乙两种液体内部的压强与深度关系的图像．设液体甲的密度为ρ甲㊁液体乙的密度为ρ乙,则ρ甲㊁ρ乙的关系是(㊀㊀)．A．ρ甲＝ρ乙B ．ρ甲＞ρ乙C ．ρ甲＜ρ乙D．无法确定９．(要点２)如图所示,一个装水的密封杯子放在水平桌面上(图甲),若将杯子倒过来(图乙),则(㊀㊀)．A．杯子对桌面的压强不变B ．杯子对桌面的压强变大C ．水对杯底的压强不变D．水对杯底的压强变小１０．(要点３)连通器在日常生活㊁生产中有着广泛的应用．如图所示的事例中利用连通器原理的是(㊀㊀)．A．只有①②B ．只有③④C ．只有①③④D．①②③④１１．(要点３)厨房㊁卫生间里的脏水,通过下水道流到阴沟,我们却闻不到沟里的臭味．下图中有四种下水管的结构图,正确的是(㊀㊀)．八年级 下第九章㊀压谜语荟萃㊀清浊合流(打一成语)谜底:泾渭不分综合应用１２．(要点２)如图所示,放在水平桌面上的甲㊁乙两柱形容器都装有质量相同的水,水对容器底部的压力分别为F 甲㊁F 乙,水对容器底部的压强分别为p 甲㊁p 乙,则(㊀㊀)．A．F 甲＝F 乙,p 甲＝p 乙B ．F 甲＜F 乙,p 甲＜p 乙C ．F 甲＝F 乙,p 甲＜p 乙D．F 甲＝F 乙,p 甲＞p 乙１３．(要点２)如图所示,三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A ㊁B ㊁C 三种液体,它们对容器底部的压强相等,现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后,剩余液体对容器底部的压强p A ㊁p B ㊁pC 的大小关系是(㊀㊀)．A．p A ＞p B ＞p C B ．p A ＝p B ＝p C C ．p A ＜p B ＜p C D．p A ＝p C ＞pB １４．(要点２)如左下图所示,甲㊁乙两个相同的容器放在水平面上．甲盛盐水,乙盛酒精,两容器底部所受液体的压强相等．若图中所示A ㊁B 两点等高,这两点处液体的压强分别为p A 和p B ．则p A 和p B 的大小关系是(㊀㊀)．A．p A ＝pB B ．p A ＜pB C ．p A ＞pB D．条件不足,无法比较㊀㊀１５．(要点３)如右上图是一个连通器,里面盛有水且水面相平．设想在左边的容器中放一个小塑料球,球浮在水面且水不溢出．则下列说法中正确的是(㊀㊀)．A．左右两容器中水面仍相平,但水对两容器底的压强变大了B ．左边容器水面上升,右边容器中水面高度不变C ．水对左边容器底的压强变大了,对右边容器底的压强不变D．右边容器比较细,所以右边容器中水面上升得高些要点２)如图所示,底面积相同的甲㊁乙两容器,装有质量相同的不同液体,则它们对容器底部压强的大小关系正确的是(㊀㊀)．名著 :人们赞扬而不念的书.马克 吐温㊀名言大观㊀A．p 甲＞p 乙B ．p 甲＜p 乙C ．p 甲＝p 乙D．条件不足,无法判断１７．(要点２)有一只两端都开口的直玻璃管,用一个很轻㊁面积比玻璃管口的横截面积稍大的塑料片挡住玻璃管的下端口,插入水中１０c m 深处(水不漏入管中),如左下图所示．若向管内缓慢地倒入密度为０．８ˑ１０３k g/m ３的酒精,当管内酒精的高度为何值时,塑料片恰好下落?㊀㊀㊀１８．(要点３)２００３年３月下旬,香港淘大花园爆发 S A R S ．经香港卫生署及世界卫生组织的调查,发现引起淘大花园 S A R S病毒大面积传播的原因之一是:当地一些家庭很少使用地漏排泄地面上的污水,从而造成与卫生间地漏相连的U 型存水弯头内没有存满足够的水,如右上图所示,有的甚至是干的,因此不能正常发挥作用．从物理学的角度分析出上述事件的原因．１９．(要点２)如图所示,水塔与自来水管组成连通器,若水塔内水面高度h １＝１８m ,五楼住户水龙头出水口高度h ２＝１３m ,四楼住户水龙头出水口高度h ３＝１０m ,水龙头出水口直径为２c m ．求:(１)四楼住户水龙头出水口处,水的压强是多少?(２)四楼住户水龙头出水口受到水的压力是多少?(g 取１０N /k g )探究创新２０．(要点１)小明做 研究液体的压强 实验时得到的几组数据如下表:序号液体深度/c m 橡皮膜方向压强计左右液面高度差/c m１水５朝上４．９２水５朝下４．９３水５朝侧面４．９４水１０朝侧面９．７５水１５朝侧面１４．６６酒精１５朝侧面１１．８根据表中的数据,请回答下列问题:(１)比较序号为㊀㊀㊀㊀的三组数据,可得出的结论是:同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等．(２)比较序号３㊁４㊁５的三组数据,可得出的结论是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀．(３)比较序号为㊀㊀㊀㊀㊀㊀的两组数据,可得出的结论是:在同一深度处,不同液体的压强与密度有关．２１．(要点１)用压强计 探究影响液体内部压强大小的因素 ;①如下边第一个图所示压强计是通过U型管中液面的㊀㊀㊀㊀㊀㊀来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U型管中的液体能灵活升降,则说明装置㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(填 漏气 或 不漏气 )．②图甲㊁乙㊁丙表示探究过程中的三个情景．容器中的液体㊁金属盒插入的深度以及U型管中液面情况,都可以从图上看出．比较图㊀㊀㊀㊀可知液体压强大小与深度有关;比较图㊀㊀㊀㊀可知液体压强大小还与液体的密度有关．名联欣赏㊀章台柳,章台柳,往日依依今在否㊀斑竹枝,斑竹枝,泪痕点点寄相思壮士不死则已,死即举大名耳. 陈涉㊀名言大观㊀名联欣赏㊀章台柳,章台柳,往日依依今在否㊀斑竹枝,斑竹枝,泪痕点点寄相思帕斯卡裂桶实验帕斯卡在１６４８年表演了一个著名的实验:他用一个密闭的装满水的桶,在桶盖上插入一根细长的管子,从楼房的阳台上向细管子里灌水．结果只用了几杯水,就把桶压裂了,桶里的水就从裂缝中流了出来．原来由于细管子的容积较小,几杯水灌进去,其深度h 很大．因为液体的压强等于密度㊁深度和常数g 之积．在这个实验中,水的密度不变,但深度一再增加,则下部的压强越来越大,而受力面积(桶的内表面积)不变,压力等于压强乘以受力面积,那么压力越来越大,终于超过桶能够承受的上限,随之裂开．P ３３想想做做:液体内部对侧面㊁对上面都有压强．比如,用一塑料袋装满水,用细线扎紧,再用一小针在它的侧面和上面戳几个小洞,可以看到都有水往外流,这就说明液体内部对侧面㊁对上面都有压强．P ３６想想议议:各自的功能:水壶向壶嘴一侧倾斜,水便会流出;排水管的U 型 反水弯 可以堵下水道中的臭气;水位计可以显示炉内的水位．它们都利用了连通器的原理:连通器里装同一种液体且液体不流动时,各容器的液面总保持相平．P ３８动手动脑学物理:１．液体内部向各个方向都有压强．瓶口朝上时水对橡皮膜有向下的压强,瓶口朝下时水对橡皮膜有向上的压强,因此每次橡皮膜都向内凹．液体内部压强大小与深度有关,液体越深处压强越大,对橡皮膜的压力的作用效果越明显．橡皮膜在下端时,在水中的深度较大,因此凹进得更多．２．同种相同质量的液体,体积相同,由于容器形状不同,液体的深度不同．由于同种液体深度越大,压强越大,因此细容器底受的压强大．３．(１)将水只倒入隔板的一侧,另一侧不倒．不断地增加水的深度,观察橡皮膜凸出的程度．随着深度的增加,应该看到橡皮膜凸出的程度越大．(２)在隔板的两侧倒入深度相同的水和酒精,观察橡皮膜向哪边凸出．应该看到向装有酒精的一边凸出．４．因为拦河坝内水越深压强越大,越往下部的坝体需承受的压强越大,这样做成下宽的形状可以承受更大的液体压强．水的深度:h ＝１７５m ;坝底受到压强:p ＝ρg h ＝１．０ˑ１０３k g /m ３ˑ１０N /k gˑ１７５m＝１．７５ˑ１０６P a ．５．地漏存水杯相当于一个连通器,当下水管中的水流到和存水杯内口相平时,内口与杯子外口组成一个连通器,水面相平,不再往下面流．这样可以取到防臭的作用．。
人教版-物理-八年级下册八年级第9章第2节液体的压强(人教版)
C、硫酸 D、酒精
液体内部有压强,
液体内部压强，随 深度的增加而增大
❖液体内部向各个方向都有压强
同一深度液体向各个 方向的压强都相等
（3）研究液体压强的实验器材： 压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺
液体内部向各个方向都有压强，在同一 深度，液体向各个方向的压强相等；
液体压强还和密度有关
液体压强的规律：
（1）液体对容器底和容器侧壁都 有压强； （2）液体内部向各个方向都有压 强，在同一深度，液体向各个方向 的压强相等。 （3）液体的压强随深度增加而增 大； （4）不同液体的压强还跟密度有关。
U型管液 面高度差 （厘米）
1
水
3
朝上
2.6
2
水
3
朝下
2.6
3
水
3
侧面
2.6
4
水
6
朝上
5.4
5
水
9
朝上
8.2
6 盐水 9
朝下
8.5
产生原因： 受重力和流动性
1.对容器底部和侧壁都有压 2强.液体内部向各个方向都有压强
液 特点 体 压 强
大小
3.液体的压强随深度的增加而增大
4.在同一深度，液体向各个方向 的压强相等 在同一深度，液体的密度越大， 压强越大 1.只由液体密度与深度决定
。
4. 把一个正方体形状的固体放在一个与它形状、大小完全相
同的盒子里，它对盒底 有 （有、没有）压强， 它
对盒子的侧壁没有
（有、没有）压强。如果在盒子里
装满细沙，盒底、盒子的侧壁受到压强吗都？受到压强
5、 右表是某同学研究液体压强 的部分实验数据记录：
①比较第1、2、3次实验数据可 得：
初二下册物理第九章液体的压强知识点总结 液体压强知识点
初二下册物理第九章液体的压强知识点总结液体压强知识点
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。
4、压强公式：
⑴推导过程：(结合课本)
液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的压强：p= F/S=ρgh
⑵液体压强公式p=ρgh说明：
A、公式适用的条件为：液体
B、公式中物理量的单位为：p：Pa;ρ：kg/m3 g：N/kg;h：m
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象：
5、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力：①作图法②对直柱形容器F=G
6、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
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教科版八年级下学期物理教案：9.2液体压强
教科版八年级下学期物理教案：9.2液体压强我的教案设计意图是为了让学生通过实践活动，掌握液体压强的概念和计算方法，培养他们的观察能力、思维能力和实践能力。
我采用了问题驱动的教学方式，引导学生从实际问题中发现液体压强的存在，并通过实验探究液体压强的规律。
本节课的教学目标是让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算公式，能够运用液体压强的知识解释实际问题。
教学难点是液体压强的计算公式的理解和应用，重点是让学生通过实验探究液体压强的规律。
为了完成本节课的教学，我准备了液体压强计、水、盐水、尺子等实验器材。
第一步，我通过一个简单的实验引入液体压强的概念。
我将一个空的塑料瓶子放在水槽中，然后向瓶子中注入水，学生会观察到瓶子底部受到的压力增大，从而引入液体压强的概念。
第二步，我向学生讲解液体压强的计算公式，并引导学生通过实验数据计算不同深度处的液体压强。
第三步，我组织学生进行小组讨论，让他们运用液体压强的知识解释实际问题，如为什么深海中的生物能够生存等。
活动重难点是液体压强的计算公式的理解和应用。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现大部分学生能够理解和掌握液体压强的概念和计算方法，但在实际应用中还有一定的困难。
在今后的教学中，我将继续通过实际问题引导学生运用液体压强的知识，提高他们的实践能力。
拓展延伸：液体压强的应用非常广泛，可以解释很多实际问题，如船的浮力原理、深海探测等。
学生可以通过查阅资料，了解液体压强在工程领域的应用，进一步拓宽知识面。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是我需要特别关注的。
通过实验引入液体压强的概念，这个环节是学生初次接触液体压强的概念，因此实验的设计必须直观且能够引发学生的兴趣。
我选择了将塑料瓶放在水槽中的实验，通过注入水，学生可以直观地看到瓶子底部受到的压力增大，从而理解液体压强的存在。
第二个关键细节是液体压强的计算公式的讲解。
这个环节是学生理解液体压强的核心，因此我需要确保学生能够准确理解并掌握计算公式。
教科初中物理八下《9.2液体的压强》
第二节液体的压强（一）教学目标：知识与技能：1、知道微小压强计的构造和使用方法；2、知道流体的概念和流体压强的基本特点；3、通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。
过程与方法：通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究是研究物理问题的基本方法。
情感、态度与价值观：通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。
教学重点：液体压强的特点。
教学难点：液体内一点各个方向上压强大小相等。
教学器材：侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个、微小压强计、烧杯每组各一个教学过程：一、流体的压强由于流动性且受重力的作用，流体具有与固体不同的性质，对与之接触的物体都施加压力，而且流体内部也存在压强。
演示图9-1-5 （ a ）实验，让学生观察并讨论，橡皮膜上有什么现象，该现象说明了什么。
橡皮模是一个平面，水漫过橡皮膜后，它向外突起，说明容器内的水对容器壁施加了压力。
二、液体压强特点探究1、引出课题介绍海底景象的录像，引导学生注意，潜水员穿着笨重、奇特的潜水服。
提问：潜水时都要穿这样的衣服吗？为什么只有潜到深海时才需要穿这种特殊的服装？展开积极讨论:(1)潜水时不一定都穿潜水服。
只有比较深的地方才需要穿，而且到不同深度的海域要穿的潜水服不同。
(2)穿潜水服是为了保护潜水员，海水会对人体施加压力；很深的地方压力（压强）很大。
总结学生可能的猜想：液体内部不仅存在压强，而且越深的地方压强越大。
2、实验仪器介绍出示微小压强计，讲解它的构造并演示使用方法。
认识微小探测器，仔细观察教师的演示，理解仪器的构造和使用方法。
在微小压强计原理基础上，引导学生观察、使用图9-2-4 的简易液体压强计。
3、设计探究实验提问：对于液体压强，你有哪些猜想？比如：压强的大小、方向，压强与液体深度的关系等等。
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初中物理八年级下册高效课堂资料
实验：研究液体内部的压强规律
命题点：①利用控制变量法进行实验；②分析数据得出结论；③实验前检查装置的气密性；④U型管中的液面调平；⑤比较压强计浸入液体中压强是否相同的方法.
1．实验方法：控制变量法。
2．液体压强的大小：通过U 形管左右两侧液面高度差的大小反映液休压强的大小。
3. 实验装置：
4. 实验步骤：
(1) 探究液体向各个方向的压强的大小关系。
思路: 控制液体密度和液体深度不变，只改变探头的朝向，观察U形管两侧的液面高度差。
(2) 探究液体压强与深度的关系。
思路: 控制液体密度和探头的朝向不变，只改变探头在液体中的深度，现察U 形管两侧的液面高度差。
(3) 探究液体压强与密度的关系。
思路: 控制液休深度和探头的朝向不变，只改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差。
5.实验结论:
在液体的同一深度，各个方向的压强都相等。
深度越深，压强越大。
液休内部压强还跟波休的密度有关，在深度相同时，液休的密度越大，压强越大。
问题探究:
(1) 实验前，如何检查实验装置的气密性?
提示: 用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U 形管中的液柱是否变化。
(2) 若实验前，U 形管中的液面不平，如何将U 形管中的液面调平?
提示: 不平的原因是橡皮管中有气体。
调整方法: 拆除橡皮管，再重新安装。
(3) 如何利用U形管压强计判断液休压强的大小?
提示: 根据U形管压强计两端的液面高度差判断液体压强的大小，高度差越大，液体压
强就越大。
(4) 怎样探究容器的形状是否会对液休压强产生影响?，
提示: 用形状不同的容器盛水，保持金属盒在不同容器中的深度不变，观寨管中液面的高度差是否相同。
[ 易错警示] 实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否有漏气。
例题小强同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。
(1) 压强计是通过U形管中液面的__________________________来反映被测压强大小的。
(2) 使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的
液体能灵活升降，则说明装置___________(选填“漏气”或“不漏气"”)
(3) 实验前，小强发现压强计U 形管两边红墨水的高度不相等，如围A 所示，接下
来的操作应该是____________________
A.再多加一些红墨水
B.倒出一些红墨水
C.取下软管重新安装
D.按压金属盒的橡皮膜
(4)小强将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液
面的高度差逐渐变大，由此可知液体内部的压强与_______________________有关.
(5)如图所示的U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 _______________________Pa．(ρ红墨水≈1.0×103kg/m3，g取10N/kg)
(6)使用微小压强计探究液体压强的规律时,如图所示下列说法正确的是（）
A．用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差
B．该实验装置中的“U”形管是一个连通器
C．“U”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用D．橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，则液体压强越大
答案
（1）高度差
（2）不漏气
（3） C
（4）浸入液体的深度
（5）1000
（6） D。