第7周小班 上学期 备课
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师：“我们刚刚已经轻轻钻过篱笆，怎么又没捉到呢？为什么呀？
师：老鼠逃跑的速度实在太快了。
3、小猫们第三次去捉老鼠。（带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬）
（1）师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗？“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。好，出发！”（放老鼠）
过程：
1、热身活动：《小动物操》
2、自由练习，老师：这里有山洞，小山，你们想玩吗？
3、示范指导：请一名幼儿爬得快——来当乌龟王来示范，让幼儿观察他爬的动作，讲讲他怎么爬，怎么爬的快？
4、有目的练习：教师指导幼儿去模仿示范幼儿的动作再来活动。
5、对已爬得快的幼儿鼓励他争做乌龟王。
6、放松活动：每一只乌龟都很棒，下次开运动会，大家都可以参加。小乌龟扭屁股。
小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？（不行，不行，会让你弄脏的），小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？（不行，不行，会让你弄坏的），小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？（不行，不行，会让你弄丢的）。
3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？
师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。
活动三
名称：
音乐：《秋天》
目标：
1、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。
2、通过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
准备：
乐器若干；音乐带；树叶头饰
重点：
让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》
难点：
初步学会遵守一定的规则
过程：
一、导入：通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。
（4）小猫和猫妈妈一起找原因。
师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”
师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。千万不要碰到铃铛。”
2．小猫们第二次去捉老鼠。（引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬）
活动二
名称：
体锻：《花猫捉老鼠》
目标：
1、练习听信号指令走。
2、懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：
小猫操音乐
重点：
练习听信号指令走
难点：
懂得遵守游戏规则
过程：
一、热身运动
1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》
3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。
活动二
名称：
体锻：《小熊玩皮球》
目标：
练习滚球，增强手臂肌肉及手眼协调
准备：
1、人手皮球一个
2、球门2个
重点：
练习滚球
难点：
用力推球，球滚得远
过程：
一、热身运动
1、交代角色
教师是熊妈妈，小朋友是小熊，妈妈带小熊去学本领，在路上要一个跟着一个走。
2、热身运动：小熊做操
二、幼儿自由玩皮球
1、让幼儿每人拿一只皮球自己动脑筋想出各种办法玩球，并相互交流。
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。
（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。
2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。
（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。
星期二（下午）
活动四
名称：
音乐：《宝贝在哪里》
目标：
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
准备：
1、小镜子人手一面。
2、《好宝宝》歌曲磁带。
重点：
喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作
难点：
认识面部器官，能准确指出五官的位置
过程：
1、请幼儿照镜子，找找五官。
1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）
2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。
3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。
（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。
（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。
评析：
这个音乐活动课主要是让孩子们认识面部器官，能准确的指出五官的位置。在第一环节我请孩子们照镜子，找出自己的五官。对于小班的孩子来说不用照镜子也能说出五官的位置，但是有了镜子趣味性就更浓了。第二环节是初步学习问答形式的歌唱，孩子们也唱的很有兴趣。所以真个活动很轻松。
师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）
1、第一次捉老鼠（要求幼儿源自文库直线向前爬）
（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。”
（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听（播放老鼠逃跑音乐）
2、重点练习滚皮球
3、引导幼儿滚过红线，把球滚过洞，滚进球门。
三、游戏：看谁的小球滚得快、
全体幼儿站在第一红线上成一个人队，听教师口令滚，全体幼儿把球往前滚，滚过线，滚进球门，再跑过去把球捡过来，滚进球门得到一朵小红花。
游戏进行2次。
四、把皮球送回家
放松活动
评析：
本活动我分三个环节进行，首先是热身运动。我利用球带动孩子们做热身操，引起孩子的兴趣。直接切入第二个环节，让幼儿自由玩球，在玩球中让孩子们相互学习。本活动主要是滚、的技能。所以在孩子们玩出了这个技能之后，我马上顺着这个技能让孩子们多练习，多玩。在滚的技能方面，孩子们学的很不错。
星期一（上午）
晨间活动
场地：
软场地
器械：
套圈
指导重点：
学会在指定的地点对准柱体套圈
活动一
名称：
区域学习
引导语：
今天老师带来了一朵向日葵，这是向日葵的花蕊，这是向日葵的花瓣，请小朋友把这些花瓣长在花蕊上，好吗？
分享语
这是朵朵小朋友在美工区打扮的盒子，看漂亮吗？我们请她来说说她打扮的是什么吧（幼儿介绍）哦，原来她在上面用皱纸团打扮了一棵树，绿绿的是叶子，粉红的是树上的花，真漂亮，你们下次也去试一试哦，好吗！
（1）小猫们再次进入老鼠家。
师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。”
（2）幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。
（3）师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗？
（4）师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。”（原路返回）
（5）再次找原因。
讲故事后提问：
1、故事的名字叫什么？
2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片）
3、谁的脖子上戴有小铃铛？
4、故事中的小铃铛是谁的？
（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）
三、幼儿观看故事动画，提问：
1、小铃铛是不是小花猫的？
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）
五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？
六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！
评析：
在本节教学活动中，我的选题是符合小班幼儿年龄特点的，故事内容生动、有趣、丰富，这也符合孩子的认知特点。通过讲故事，用提问的方式让幼儿回答问题，模仿小动物的对话，会用自己的语言与小朋友交流，从而提高了幼儿口语表达能力。。同时，也整合了其他活动领域的内容。不足之处是：如果尊重幼儿的想法，给出故事不同的后半部分，更能发挥孩子的主体性，更易于激发孩子们的思维积极性。
二、学习歌曲《秋天》，唱出歌曲的优美。
1、幼儿表演唱歌曲《秋天》。
2、用乐器边伴奏边演唱。
3、幼儿学树叶飞把乐器送回去。
三、听音想象模仿动作。
老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。
四、游戏：秋天
1、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。
2、幼儿带树叶头饰继续做游戏。
评析：
本活动秋天的歌曲孩子们都会唱，学的很好。但在听音想象模仿动作的时候，孩子们显得异常兴奋，常规有点乱，经常有小朋友告状说撞到我了之类的话。所以在这个环节之前，得先把常规落实好。
星期四（下午）
活动四
名称：
角色游戏
引导语
看，老师在理发店投放了新的材料哦！这是卷发棒，这是卷发的梳子。有些女孩子喜欢烫头发的，今天你可以去理发店里让工作人员给你做一个漂亮的卷发造型哦！她会用这个卷发棒把你的头发卷起来，然后再烫一下，完了之后就会用卷发梳把你把头发吹的卷卷的，美美的。等下请漂亮的女孩子去理发店试一试哦！
活动三
名称：
语言：《小铃铛》
目标：
1、喜欢听故事，了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。
3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴分享。
准备：
铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。
重点：
知道有东西要学会与同伴分享
难点：
喜欢听故事，了解故事内容
过程：
一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。
（2）师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。
四、放松运动
1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。
2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗？
评析：
此活动的活动量有点大。第一环节我是热身操：小老鼠醒来了。第二环节是让孩子们变成猫，听老师的指令爬。孩子们爬得很开心。第三环节让孩子们玩猫捉老鼠的游戏，孩子们玩得不亦乐乎。所以在放松的时候，我让孩子们躺在地上休息放松。
分享语：
因为给温大上公开课，所以本活动我去试教了，此活动延至第9周上。
活动二
名称：
体锻：《小乌龟本领大》
目标：
1、通过游戏，让幼儿练习手膝着地爬行，发展幼儿爬行的速度，四肢力量与灵敏。
2、培养幼儿对体育爬行活动的兴趣。
准备：
桌子两张，垫子6个，山洞2个
重点：
知道幼儿能动作协调的爬起来
难点：
知道幼儿爬得快
星期三（上午）
晨间活动
场地：
软场地
器械：
拖拉玩具
指导重点：
愉快的和拖拉玩具进行游戏
活动一
名称：
区域活动
引导语：
今天老师带来了拉链，怎么拉呢？左手按住拉链的左边，右手大拇指和食指按住拉链头，拉过去，拉好了摆在桌子上。
分享语：
今天老师发现王悠然小朋友在美工区画公交车画的真好，你看她是从上往下地涂。涂地真均匀，涂地满满的。下次你们也去学一学她的这种方法好不好？
分享语：
因为给温大上体育课试教，所以此活动没上
星期五（上午）
晨间活动
场地
软场地
器械
呼啦圈
指导重点：
学会用呼啦圈连接成火车进行游戏
活动一
名称：
角色游戏
引导语：
1、今天的角色游戏开始了，老师给你们做了一个公交车站台，请问孩子们，公交站头是干什么用的呢？你在哪里看到过？请幼儿发言。
2、当公交车的司机一定要提醒客人前门上后门下哦！
评析：
因为给温大上公开课，所以本活动我去试教了，此活动延至第9周上。
活动三
名称：
科学：《酸酸甜甜的桔子》
目标：
1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
准备：
1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）
2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）
3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）
4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧”！）
二、基本部分
1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？
2师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。（幼儿自由爬）
4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。
5、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线）
6、师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），三、游戏猫捉老鼠
师：老鼠逃跑的速度实在太快了。
3、小猫们第三次去捉老鼠。（带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬）
（1）师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗？“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。好，出发！”（放老鼠）
过程：
1、热身活动：《小动物操》
2、自由练习，老师：这里有山洞，小山，你们想玩吗？
3、示范指导：请一名幼儿爬得快——来当乌龟王来示范，让幼儿观察他爬的动作，讲讲他怎么爬，怎么爬的快？
4、有目的练习：教师指导幼儿去模仿示范幼儿的动作再来活动。
5、对已爬得快的幼儿鼓励他争做乌龟王。
6、放松活动：每一只乌龟都很棒，下次开运动会，大家都可以参加。小乌龟扭屁股。
小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？（不行，不行，会让你弄脏的），小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？（不行，不行，会让你弄坏的），小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？（不行，不行，会让你弄丢的）。
3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？
师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。
活动三
名称：
音乐：《秋天》
目标：
1、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。
2、通过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
准备：
乐器若干；音乐带；树叶头饰
重点：
让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》
难点：
初步学会遵守一定的规则
过程：
一、导入：通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。
（4）小猫和猫妈妈一起找原因。
师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”
师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。千万不要碰到铃铛。”
2．小猫们第二次去捉老鼠。（引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬）
活动二
名称：
体锻：《花猫捉老鼠》
目标：
1、练习听信号指令走。
2、懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：
小猫操音乐
重点：
练习听信号指令走
难点：
懂得遵守游戏规则
过程：
一、热身运动
1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》
3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。
活动二
名称：
体锻：《小熊玩皮球》
目标：
练习滚球，增强手臂肌肉及手眼协调
准备：
1、人手皮球一个
2、球门2个
重点：
练习滚球
难点：
用力推球，球滚得远
过程：
一、热身运动
1、交代角色
教师是熊妈妈，小朋友是小熊，妈妈带小熊去学本领，在路上要一个跟着一个走。
2、热身运动：小熊做操
二、幼儿自由玩皮球
1、让幼儿每人拿一只皮球自己动脑筋想出各种办法玩球，并相互交流。
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。
（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。
2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。
（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。
星期二（下午）
活动四
名称：
音乐：《宝贝在哪里》
目标：
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
准备：
1、小镜子人手一面。
2、《好宝宝》歌曲磁带。
重点：
喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作
难点：
认识面部器官，能准确指出五官的位置
过程：
1、请幼儿照镜子，找找五官。
1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）
2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。
3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。
（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。
（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。
评析：
这个音乐活动课主要是让孩子们认识面部器官，能准确的指出五官的位置。在第一环节我请孩子们照镜子，找出自己的五官。对于小班的孩子来说不用照镜子也能说出五官的位置，但是有了镜子趣味性就更浓了。第二环节是初步学习问答形式的歌唱，孩子们也唱的很有兴趣。所以真个活动很轻松。
师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）
1、第一次捉老鼠（要求幼儿源自文库直线向前爬）
（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。”
（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听（播放老鼠逃跑音乐）
2、重点练习滚皮球
3、引导幼儿滚过红线，把球滚过洞，滚进球门。
三、游戏：看谁的小球滚得快、
全体幼儿站在第一红线上成一个人队，听教师口令滚，全体幼儿把球往前滚，滚过线，滚进球门，再跑过去把球捡过来，滚进球门得到一朵小红花。
游戏进行2次。
四、把皮球送回家
放松活动
评析：
本活动我分三个环节进行，首先是热身运动。我利用球带动孩子们做热身操，引起孩子的兴趣。直接切入第二个环节，让幼儿自由玩球，在玩球中让孩子们相互学习。本活动主要是滚、的技能。所以在孩子们玩出了这个技能之后，我马上顺着这个技能让孩子们多练习，多玩。在滚的技能方面，孩子们学的很不错。
星期一（上午）
晨间活动
场地：
软场地
器械：
套圈
指导重点：
学会在指定的地点对准柱体套圈
活动一
名称：
区域学习
引导语：
今天老师带来了一朵向日葵，这是向日葵的花蕊，这是向日葵的花瓣，请小朋友把这些花瓣长在花蕊上，好吗？
分享语
这是朵朵小朋友在美工区打扮的盒子，看漂亮吗？我们请她来说说她打扮的是什么吧（幼儿介绍）哦，原来她在上面用皱纸团打扮了一棵树，绿绿的是叶子，粉红的是树上的花，真漂亮，你们下次也去试一试哦，好吗！
（1）小猫们再次进入老鼠家。
师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。”
（2）幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。
（3）师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗？
（4）师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。”（原路返回）
（5）再次找原因。
讲故事后提问：
1、故事的名字叫什么？
2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片）
3、谁的脖子上戴有小铃铛？
4、故事中的小铃铛是谁的？
（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）
三、幼儿观看故事动画，提问：
1、小铃铛是不是小花猫的？
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）
五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？
六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！
评析：
在本节教学活动中，我的选题是符合小班幼儿年龄特点的，故事内容生动、有趣、丰富，这也符合孩子的认知特点。通过讲故事，用提问的方式让幼儿回答问题，模仿小动物的对话，会用自己的语言与小朋友交流，从而提高了幼儿口语表达能力。。同时，也整合了其他活动领域的内容。不足之处是：如果尊重幼儿的想法，给出故事不同的后半部分，更能发挥孩子的主体性，更易于激发孩子们的思维积极性。
二、学习歌曲《秋天》，唱出歌曲的优美。
1、幼儿表演唱歌曲《秋天》。
2、用乐器边伴奏边演唱。
3、幼儿学树叶飞把乐器送回去。
三、听音想象模仿动作。
老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。
四、游戏：秋天
1、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。
2、幼儿带树叶头饰继续做游戏。
评析：
本活动秋天的歌曲孩子们都会唱，学的很好。但在听音想象模仿动作的时候，孩子们显得异常兴奋，常规有点乱，经常有小朋友告状说撞到我了之类的话。所以在这个环节之前，得先把常规落实好。
星期四（下午）
活动四
名称：
角色游戏
引导语
看，老师在理发店投放了新的材料哦！这是卷发棒，这是卷发的梳子。有些女孩子喜欢烫头发的，今天你可以去理发店里让工作人员给你做一个漂亮的卷发造型哦！她会用这个卷发棒把你的头发卷起来，然后再烫一下，完了之后就会用卷发梳把你把头发吹的卷卷的，美美的。等下请漂亮的女孩子去理发店试一试哦！
活动三
名称：
语言：《小铃铛》
目标：
1、喜欢听故事，了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。
3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴分享。
准备：
铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。
重点：
知道有东西要学会与同伴分享
难点：
喜欢听故事，了解故事内容
过程：
一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。
（2）师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。
四、放松运动
1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。
2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗？
评析：
此活动的活动量有点大。第一环节我是热身操：小老鼠醒来了。第二环节是让孩子们变成猫，听老师的指令爬。孩子们爬得很开心。第三环节让孩子们玩猫捉老鼠的游戏，孩子们玩得不亦乐乎。所以在放松的时候，我让孩子们躺在地上休息放松。
分享语：
因为给温大上公开课，所以本活动我去试教了，此活动延至第9周上。
活动二
名称：
体锻：《小乌龟本领大》
目标：
1、通过游戏，让幼儿练习手膝着地爬行，发展幼儿爬行的速度，四肢力量与灵敏。
2、培养幼儿对体育爬行活动的兴趣。
准备：
桌子两张，垫子6个，山洞2个
重点：
知道幼儿能动作协调的爬起来
难点：
知道幼儿爬得快
星期三（上午）
晨间活动
场地：
软场地
器械：
拖拉玩具
指导重点：
愉快的和拖拉玩具进行游戏
活动一
名称：
区域活动
引导语：
今天老师带来了拉链，怎么拉呢？左手按住拉链的左边，右手大拇指和食指按住拉链头，拉过去，拉好了摆在桌子上。
分享语：
今天老师发现王悠然小朋友在美工区画公交车画的真好，你看她是从上往下地涂。涂地真均匀，涂地满满的。下次你们也去学一学她的这种方法好不好？
分享语：
因为给温大上体育课试教，所以此活动没上
星期五（上午）
晨间活动
场地
软场地
器械
呼啦圈
指导重点：
学会用呼啦圈连接成火车进行游戏
活动一
名称：
角色游戏
引导语：
1、今天的角色游戏开始了，老师给你们做了一个公交车站台，请问孩子们，公交站头是干什么用的呢？你在哪里看到过？请幼儿发言。
2、当公交车的司机一定要提醒客人前门上后门下哦！
评析：
因为给温大上公开课，所以本活动我去试教了，此活动延至第9周上。
活动三
名称：
科学：《酸酸甜甜的桔子》
目标：
1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
准备：
1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）
2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）
3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）
4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧”！）
二、基本部分
1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？
2师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。（幼儿自由爬）
4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。
5、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线）
6、师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），三、游戏猫捉老鼠