第7周小班 上学期 备课

活动三
名称：
音乐：《秋天》
目标：
1、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。
2、通过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
准备：
乐器若干；音乐带；树叶头饰
重点：
让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》
难点：
初步学会遵守一定的规则
过程：
一、导入：通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
二、学习歌曲《秋天》，唱出歌曲的优美。
1、幼儿表演唱歌曲《秋天》。
2、用乐器边伴奏边演唱。
3、幼儿学树叶飞把乐器送回去。
三、听音想象模仿动作。
老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。
四、游戏：秋天
1、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。
2、幼儿带树叶头饰继续做游戏。
评析：
本活动秋天的歌曲孩子们都会唱，学的很好。但在听音想象模仿动作的时候，孩子们显得异常兴奋，常规有点乱，经常有小朋友告状说撞到我了之类的话。所以在这个环节之前，得先把常规落实好。
（2）师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。
四、放松运动
1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。
2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗？
评析：
此活动的活动量有点大。第一环节我是热身操：小老鼠醒来了。第二环节是让孩子们变成猫，听老师的指令爬。孩子们爬得很开心。第三环节让孩子们玩猫捉老鼠的游戏，孩子们玩得不亦乐乎。所以在放松的时候，我让孩子们躺在地上休息放松。
讲故事后提问：
1、故事的名字叫什么？
2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片）
3、谁的脖子上戴有小铃铛？
4、故事中的小铃铛是谁的？
（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）
三、幼儿观看故事动画，提问：
1、小铃铛是不是小花猫的？
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）
活动二
名称：
体锻：《花猫捉老鼠》
目标：
1、练习听信号指令走。
2、懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：
小猫操音乐
重点：
练习听信号指令走
难点：
懂得遵守游戏规则
过程：
一、热身运动
1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》
3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。
（1）小猫们再次进入老鼠家。
师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。”
（2）幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。
（3）师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗？
（4）师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。”（原路返回）
（5）再次找原因。
2、重点练习滚皮球
3、引导幼儿滚过红线，把球滚过洞，滚进球门。
三、游戏：看谁的小球滚得快、
全体幼儿站在第一红线上成一个人队，听教师口令滚，全体幼儿把球往前滚，滚过线，滚进球门，再跑过去把球捡过来，滚进球门得到一朵小红花。
游戏进行2次。
四、把皮球送回家
放松活动
评析：
本活动我分三个环节进行，首先是热身运动。我利用球带动孩子们做热身操，引起孩子的兴趣。直接切入第二个环节，让幼儿自由玩球，在玩球中让孩子们相互学习。本活动主要是滚、的技能。所以在孩子们玩出了这个技能之后，我马上顺着这个技能让孩子们多练习，多玩。在滚的技能方面，孩子们学的很不错。
评析：
因为给温大上公开课，所以本活动我去试教了，此活动延至第9周上。
活动三
名称：
科学：《酸酸甜甜的桔子》
目标：
1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
准备：
1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？
六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！
评析：
在本节教学活动中，我的选题是符合小班幼儿年龄特点的，故事内容生动、有趣、丰富，这也符合孩子的认知特点。通过讲故事，用提问的方式让幼儿回答问题，模仿小动物的对话，会用自己的语言与小朋友交流，从而提高了幼儿口语表达能力。。同时，也整合了其他活动领域的内容。不足之处是：如果尊重幼儿的想法，给出故事不同的后半部分，更能发挥孩子的主体性，更易于激发孩子们的思维积极性。
星期四（下午）
活动四
名称：
角色游戏
引导语
看，老师在理发店投放了新的材料哦！这是卷发棒，这是卷发的梳子。有些女孩子喜欢烫头发的，今天你可以去理发店里让工作人员给你做一个漂亮的卷发造型哦！她会用这个卷发棒把你的头发卷起来，然后再烫一下，完了之后就会用卷发梳把你把头发吹的卷卷的，美美的。等下请漂亮的女孩子去理发店试一试哦！
星期三（上午）
晨间活动
场地：
软场地
器械：
拖拉玩具
指导重点：
愉快的和拖拉玩具进行游戏
活动一
名称：
区域活动
引导语：
今天老师带来了拉链，怎么拉呢？左手按住拉链的左边，右手大拇指和食指按住拉链头，拉过去，拉好了摆在桌子上。
分享语：
今天老师发现王悠然小朋友在美工区画公交车画的真好，你看她是从上往下地涂。涂地真均匀，涂地满满的。下次你们也去学一学她的这种方法好不好？
小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？（不行，不行，会让你弄脏的），小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？（不行，不行，会让你弄坏的），小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？（不行，不行，会让你弄丢的）。
3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？
师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）
2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）
3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）
4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧”！）
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。
（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。
2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。
（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。
星期一（上午）
晨间活动
场地：
软场地
器械：
套圈
指导重点：
学会在指定的地点对准柱体套圈
活动一
名称：
区域学习
引导语：
今天老师带来了一朵向日葵，这是向日葵的花蕊，这是向日葵的花瓣，请小朋友把这些花瓣长在花蕊上，好吗？
分享语
这是朵朵小朋友在美工区打扮的盒子，看漂亮吗？我们请她来说说她打扮的是什么吧（幼儿介绍）哦，原来她在上面用皱纸团打扮了一棵树，绿绿的是叶子，粉红的是树上的花，真漂亮，你们下次也去试一试哦，好吗！
师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）
1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬）
（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。”
（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听（播放老鼠逃跑音乐）
师：“我们刚刚已经轻轻钻过篱笆，怎么又没捉到呢？为什么呀？
师：老鼠逃跑的速度实在太快了。
3、小猫们第三次去捉老鼠。（带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬）
（1）师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗？“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。好，出发！”（放老鼠）
过程：
1、热身活动：《小动物操》
2、自由练习，老师：这里有山洞，小山，你们想玩吗？
3、示范指导：请一名幼儿爬得快——来当乌龟王来示范，让幼儿观察他爬的动作，讲讲他怎么爬，怎么爬的快？
4、有目的练习：教师指导幼儿去模仿示范幼儿的动作再来活动。
5、对已爬得快的幼儿鼓励他争做乌龟王。
6、放松活动：每一只乌龟都很棒，下次开运动会，大家都可以参加。小乌龟扭屁股。
（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。
（4）小猫和猫妈妈一起找原因。
师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”
师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。千万不要碰到铃铛。”
2．小猫们第二次去捉老鼠。（引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬）
星期二（下午）
活动四
名称：
音乐：《宝贝在哪里》
目标：
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
准备：
1、小镜子人手一面。
2、《好宝宝》歌曲磁带。