2019年高考现代文学类文本阅读难点及提升方法
高考语文文学类文本阅读解题技巧
高考语文文学类文本阅读解题技巧高考语文文学类文本阅读解题技巧主要包括以下几个方面：1. 阅读文本前的准备：在学习阅读理解题型前，需要对文学常识进行系统的学习和积累，包括文学作品的背景知识、文学手法和修辞手法等。
这样可以帮助理解文本的意义和深层次的内涵。
2. 抓住文本的主题和结构：阅读文学类文本时，要注意抓住文本的主题和结构，了解文本的整体架构、中心思想和情感体验。
通过分析文本的标题、目录、开头和结尾等部分，可以更好地理解文本的主旨。
3. 分析作者的写作意图：在阅读文学作品时，要注重分析作者的写作意图，包括作者想要表达的情感、态度、思想和观点等。
可以通过分析文本中的描写、对比、对话、独白等手法，揭示出作者的意图。
4. 理解文本的人物形象和情感表达：文学作品中的人物形象和情感表达是解题的重点。
要通过分析人物的性格、形象特点、言行举止等方面的描写，了解人物的内心世界和情感变化。
同时，还要注意抓住文本中的情感暗示和情感转折点，理解文本情感表达的程度和方式。
5. 从上下文推测词语含义：在阅读文学类文本时，会遇到一些生词和词语的多义性。
要善于通过上下文来推测词语的具体含义。
可以通过分析前后句子的逻辑关系、句子结构和语境信息等来推测词语的意义。
6. 多角度思考问题：在答题过程中，要通过综合考虑文本的各个方面来作出准确的答案。
要善于从不同的角度分析问题，深入思考问题的根本原因和详细细节，从而得出准确的解答。
以上是高考语文文学类文本阅读解题技巧的一些要点，希望对你有帮助。
记住，多进行实践和练习，熟能生巧，提高解题能力。
高考文学类文本阅读答题技巧
高考文学类文本阅读答题技巧
高考文学类文本阅读答题技巧：
1. 阅读全文：在回答问题之前，仔细阅读整篇文本，理解文章的主题、内容和结构。
注意文中的细节和论点。
2. 注意段落结构：文学类文章通常具有明确的段落结构，每个段落都有特定的内容或论点。
理解段落的逻辑关系对于回答问题很重要。
3. 关注重要细节：注意关键词、短语或句子，这些细节可能与问题有关。
它们通常在文章中用粗体、斜体或引号强调。
4. 分析作者意图：理解作者的意图、态度和观点对于回答问题非常重要。
通过注意语气、修辞手法和上下文，推测作者的目的。
5. 使用推理和联系：阅读文本时，使用自己的推理能力和背景知识，将不同的细节和观点联系起来，获得更深入的理解。
6. 多角度思考：遇到开放性问题时，从不同的角度思考，考虑多种可能的答案。
文学类作品通常有多重意义和解释。
7. 划重点和标记：在阅读过程中，划重点和标记关键词、短语或句子，以帮助你记住重要细节和信息。
8. 注意语言和修辞手法：文学类文章通常使用各种修辞手法来
表达主题和情感。
注意并理解这些语言现象对于回答问题很有帮助。
9. 查找其他资料：如果遇到陌生的文学作品或文化背景，可以查找其他资料，了解更多相关信息，以便更好地回答问题。
10. 练习真题：通过做一些高考文学类阅读理解的真题练习，提高自己的答题技巧和阅读理解能力。
高考语文现代文阅读中的常见难点及应对方法
高考语文现代文阅读中的常见难点及应对方法现代文阅读一直是高考语文中的重要考点之一，也是许多考生普遍认为难以攻克的一部分。
在现代文阅读中，常常涉及到文化、哲学、艺术等领域的内容，需要考生具备一定的阅读能力和综合分析能力。
下面将就高考语文现代文阅读中的常见难点进行分析，并给出相应的应对方法。
一、难点一：文言或古文词汇的理解在现代文阅读中，往往会引用一些文言或古文中的词汇，这对于许多考生来说是一大难点。
由于文言或古文的词汇用法与现代汉语有所不同，考生往往无法准确理解其含义。
应对方法：1.扩充词汇量：考生可通过多读古代文学作品及相关材料，积累文言或古文中的常用词汇，从而提升对文言词汇的理解能力。
2.了解上下文语境：考生在阅读时，要注意抓住句子的语境，并结合周围的内容来推测生词的含义。
二、难点二：繁复的句子结构现代文阅读中经常出现繁复的句子结构，句子里面包含多个子句和从句，这对于考生来说很容易造成理解上的困难。
应对方法：1.强化语法知识：考生应通过系统地学习语法知识，了解各种句子成分的作用和关系，以便能更准确地分析和理解句子的结构。
2.分析句子结构：考生在阅读时，可以将复杂的句子进行拆解，找出句子中的主干和主要从句，梳理句子结构，有助于理解全文的逻辑关系。
三、难点三：复杂抽象的主题现代文阅读中常常涉及到复杂抽象的主题，如人生哲理、人际关系等话题，这要求考生具备一定的思辨和综合分析能力。
应对方法：1.多读相关材料：考生可以多读一些相关的哲学、文化类的文章，培养对抽象主题的思考和理解能力，增强对这些主题的敏感度。
2.注意文本信息的综合分析：考生在阅读时，要关注文章的整体结构、篇章逻辑，分析作者的观点和论证，以及与主题相关的细节等。
只有全面把握文本信息，才能准确理解主题的内涵。
四、难点四：修辞手法的辨析现代文阅读中，常常运用到各种修辞手法，如比喻、夸张、反问等，这对考生来说需要有较高的语言分析能力和辨别能力。
应对方法：1.学习修辞手法：考生应系统学习各种修辞手法的定义和特点，了解其表达的含义和效果。
高考复习现代文阅读答题方法技巧
高考复习现代文阅读答题方法技巧高考复习现代文阅读答题方法技巧现代文阅读是高考语文科目中的重头戏之一，其重要性不言而喻。
相信很多考生在复习过程中都会有这样的疑惑：现代文阅读该如何复习？该如何答题才能得到高分？下面就来谈一谈现代文阅读的复习方法和答题技巧。
一、复习方法1.讲解分析法：这是最为基础的一种方法，凭借对一些重点知识点的讲解进行分析和扩充。
在考试时遇到这些问题就会有一种找到熟悉的亲人的感觉，更加精准地作答。
经典例子有修辞手法的解释、注音句式的分析等。
2.练习模仿法：这种方法可以用来提高阅读文本的理解难度，增强对于完形填空和阅读小说的掌握能力。
当你做好了一道题目后，可以逆向思考。
把文本当做自己手写一遍，这样可以培养自己观察口感、试探插入的习惯。
3.审题立意法：在熟悉文章题目和文本之后，需要审定题意，看看自己是否理解传达出来的内容。
彻底培养这种能力是成功的关键所在。
首先，要理解文章所讲述的情节设置、角色、动机、事件和背景等。
此外，在阅读中可以深层次探究文章的内在意思，并运用自己的知识体系进行分析。
4.扩知方法：要想更好地应对阅读，需要进行阅读训练，必须深入研究相关知识和文化背景，并在学习过程之中建立自己的思维体系。
在阅读时要合理利用自己所掌握的知识，比如掌握常见的语法和修辞技巧。
这样，在答题的时候会更轻松自如。
二、答题技巧1.在阅读时重视句子结构和主谓关系。
在处理现代文阅读的时候，一定要注意句子结构和主谓关系，这样就可以更好地把握文章的整体意义。
2.着重把握文章的重点。
在阅读文章的时候，一定要抓住文章的核心观点，看看作者到底想要表达什么。
3.重视文学修辞手法。
修辞手法在现代文阅读中非常重要。
因此，在阅读文章的时候要注意这类词汇，理解它们在文章中的作用，这样就可以更好地理解文章的含义。
4.对于语文题目，一定要仔细阅读。
通常情况下，考生很容易忽视语文题目的读题要求，这样在回答问题时就无法及时做出正确的判断。
高考文学类文本阅读的复习策略和教学有效性
高考文学类文本阅读的复习策略和教学有效性高考文学类文本阅读是考生备战高考的重要一环，也是决定考生高考成绩的关键之一。
为了提高文学类文本阅读的复习效果，以下提供了一些复习策略，并探讨了教学的有效性。
一、复习策略：1. 多读多练：高考文学类文本阅读需要考生具备较高的阅读理解和解析能力，在复习阶段，考生应多读经典文学作品，尤其是高考范围内的作品。
通过多读多练，可以培养对文学作品的理解能力和分析能力。
2. 系统学习：考生在复习过程中应按照高考大纲的要求，系统学习文学类文本阅读的知识点和技巧。
了解文学作品的时代背景、作品题材和主题，熟悉不同文学流派的特点和代表作品。
3. 多角度分析：对于给定的文学作品，考生应从多个角度进行分析。
可以分析作品的人物形象、情节发展、语言运用等方面，这样可以更全面地理解和解读文学作品。
4. 整体把握：考生在阅读文学作品时，要保持整体把握的能力。
即了解作品的整体结构、主要情节和主题思想等，而不仅仅停留在局部细节。
5. 频繁练习：考生应多做文学类文本阅读的练习题，掌握解题技巧和策略。
可以选择历年高考真题和模拟试题进行练习，提高解题速度和准确率。
二、教学有效性：高考文学类文本阅读的教学应该重视以下几个方面，才能提高教学的有效性：1. 激发学生的兴趣：教师在教学过程中应该注重激发学生对文学作品的兴趣，引导学生主动地阅读和思考。
可以通过讲解文学作品的背景、与学生生活相关的话题等方式，增加学生对文学的兴趣。
2. 授之以渔：教师应该注重培养学生的阅读能力和解析能力，而不仅仅是传授知识。
教师可以引导学生自主思考，通过讨论、写作等方式提高学生的分析能力和理解能力。
3. 多样化的教学方法：教师应灵活运用不同的教学方法，以满足学生的不同学习需求。
可以使用讲授、讨论、小组活动等多种教学方法，激发学生的积极性和主动性。
4. 定期反馈：教师应定期进行学生的学习情况反馈，及时了解学生的学习进度和困难。
可以通过布置作业、小测等方式，对学生的掌握情况进行评估，及时进行调整和指导。
2019高考现代文阅读答题技巧及答题模式
2019高考现代文阅读答题技巧汇总【考场现代文阅读步骤】①揣摩题干，有备而读研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。
②品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。
③浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。
④默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。
⑤深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词精确。
【答题基本知识】1.阅读:①注意整体阅读②注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本身。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” 则：①题眼（答题重点）是：短暂而愉快；②要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；③设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者” ；④句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：①答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);②选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ;③分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。
开头（结尾）有什么作用无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。
【备选术语】开头语段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
高考复习文学类文本阅读答题技巧
高考复习文学类文本阅读答题技巧
引言
文学类文本阅读是高考语文考试中的重要部分，要求考生对文学名著、作家以及文学知识有一定的了解。
因此，对于高考复习来说，掌握文学类文本阅读答题技巧是非常重要的。
本文将从理解文本、分析文本和答题技巧三个方面，介绍高考复习文学类文本阅读答题技巧。
一、理解文本
理解文本是解答文学类文本阅读题的基础，只有深入理解文本内容，才能更准确地回答问题。
1. 通读全文
在答题之前，先通读全文，了解文章的大致内容和结构，有助于答题时抓住重点。
2. 注重字词语境
注意字词的上下文和语境，理解作者的用词和表达方式，从中把握文章的意图和观点。
3. 分析句子结构
分析句子结构，包括主谓宾关系、修饰成分等，有助于理解句子的含义和作者的表达方式。
二、分析文本
分析文本是理解文本之后的关键步骤，通过分析文本的特点和细节，进一步提炼出文章的主旨和含义。
1. 关注文章的题材和风格
注意文章的题材和风格，比如是写实主义、浪漫主义、现实主义等，了解这些有助于理解文章的内涵和作者的意图。
2. 解读隐喻和象征
注意文章中的隐喻和象征，通过解读它们的含义和象征作用，可以更深入地理解文本的意义和作者的写作手法。
3. 分析人物形象
分析文本中的人物形象，包括他们的性格、形象描写、言行举止等，进一步了解人物形象所代表的意义和作用。
三、答题技巧
除了理解文本和分析文本，还需要掌握一些答题技巧，才能在有限的时间内提高答题效率和准确性。
1. 注意题干中的关键词
注意题干中的关键词，比如。
高考语文文学类文本阅读答题技巧
高考语文文学类文本阅读答题技巧高考语文中，文学类文本的阅读和答题是必不可少的部分。
对于很多学生来说，文学类文本往往具有较高的思维难度和较高的阅读难度。
因此，需要采用一些技巧来较好地阅读并完成答题。
一、阅读文学类文本的技巧1、注重细节，全面阅读文本。
首先，需要对全文进行全面的阅读。
一遍过后，还需要多余的时间去逐字逐句的阅读，这样才能对整篇文章有一个系统全面的理解。
理解文章的前因后果、引申扩展等，对于答题能力和阅读能力都不是极好的选择。
2、阅读有规律且合理的文本。
大多数文学类文本都是由作者意在呈现一定的情景、描写或思想，不同字句的组合会呈现不同的效果，所以，我们应该花费更多的时间去了解和领悟文章内在的一些含义和情感。
3、掌握阅读的技巧。
在读完一遍文本后，需要尝试一些阅读技巧的使用，比如可以划划重点句子，标记一些情感词汇等等，这样能够更有针对性的进行阅读。
二、答题技巧1、认真审题，明确答题方向。
在阅读完相关材料后，要认真审题，根据试题所问的“何以回答问题”，来明确答题的方向。
而且，还需要注意试定位全文的关键词，重点把握有价值的信息。
2、内容与题目相结合的策略。
在短文、长文阅读及论说文思想阐述、议论文立意、小说描写人物等方面，都要注重注目关系和内在联系的推论。
在阅读过程中，要注意*把握有价值的信息点，存在中心思想的关键部分上。
3、消化思考，理清思路。
在答题时，要合理结构、概括性的做出写作，避免跳跃、罗列式答题法。
答题时，可以采用“五步法”，即：朗读题目，认真、准确、逐步思考所需要回答的内容；准确地寻找信息，挖掘有价值的信息点；运用所学知识，充实答案，注意加深理解；尝试寻找参考原文，争取原汁原味；总体思考，对答案进行修修补补，考虑答案是否合理、完整、严谨。
总之，不同的文学作品对于阅读和理解都有其独特的地方，但是它们之间也有许多共性。
只有不断的深入和探究，不断的对自己的阅读和分析方式加以反思和总结，我们才能够越来越好的理解和认识文学作品，进一步提升阅读理解和文学素养。
高考语文文学类文本阅读的难点及解决对策
技法点拨高考语文文学类文本阅读的难点及解决对策■陈贵红摘要：新时代下教育模式在发生着变化，高考也在变化。
现如今的高考语文文本阅读是给出两篇不同类别的文本阅读选择其一进行答题，即文学类和传记类阅读让学生自由选做。
大多数教师会让学生选做传记类阅读，那么文学类的阅读有哪些难点又如何解决呢？本文进行浅显的探讨与研究。
关键词：高考语文；文学类阅读；难点与对策知识能够改变命运，所以高考显得特别重要。
为了学生能够考到高分，在高考复习阶段，教师会给学生大量的高考模拟题做。
在做到语文阅读时，二选一的文本阅读教师一般会让学生选择层次清晰的传记类去做，但是这也阻碍了喜欢文学类阅读学生的发展，文学类阅读到底难在哪我们一看究竟。
一、高考语文文学类文本阅读的难点1.文章主题难以明确文学类的文本阅读高考考点大概分为散文和小说类。
对于这类的阅读来说，作者不会开门见山地直接表达文章主题，没有明确的主题和中心思想，学生在做题时有一定的难度。
随着我国文学创作的蓬勃发展，像这种文学类的文章也变得越来越复杂，小说中对于人物的刻画也由单一变得复杂深刻，文章中作者不会直接袒露自己的思想，或批判或赞扬。
他会用平常简单的文字、平淡的语气把这个故事叙述出来，但是其中包含的情感却非常深奥，让考生们有点捉摸不透，找不出重点也很难确定文章的中心思想，例如著名作家老舍先生的《有声电影》一文，乍一读完整篇文章，刻画的人物二姐形象让人感觉像是个“外场”人，什么都懂，其实了解那时候的写作背景你就会发现，作者是运用二姐这个形象讽刺当时人们不肯接受新事物还自以为是、故步自封的心态。
2.学生阅读积累不够相较于中考时候的阅读，高考的阅读理解难度更大，作者要表达的情感更加复杂。
大部分文学类的文章都是由有丰富生活阅历和经受过复杂社会的作者所写，情感较为波折，撰写的人物性格很丰满，所折射的社会现象也很现实。
这些东西是未经世事的学生所不能够理解的，学生的社会阅历较少，不懂得社会上的人心险恶，对于这种文章的感悟也不是太深刻。
高考语文阅读理解中的常见难点及应对方法
高考语文阅读理解中的常见难点及应对方法高考语文阅读理解是考生们备战高考中常遇到的一大难题。
阅读理解题目要求考生在有限的时间内准确理解文章的内容，并答对相关问题，考察了考生的阅读能力、文字理解能力和逻辑思维能力。
本文将分析高考语文阅读理解中的常见难点，并提供应对方法，帮助考生们高效备考。
一、生词和短语理解困难高考语文阅读理解中常常出现一些生词和短语，对考生来说，这些生词和短语的含义并不总是清晰明了。
当考生遇到这种情况时，可以尝试以下方法：1. 上下文推断法：通过文章中其他词语的解释、描述或例证，来推断生词或短语的意思。
这样能够更好地理解文章的整体意思。
2. 查字典法：如果实在弄不清楚生词的含义，可以使用字典查询生词的定义、词性和例句。
但是在考试中，要注意时间的控制，不要花费太多时间在一个生词上。
二、句子结构与篇章结构难以理解在高考语文阅读理解中，文章的句子结构复杂，篇章结构也常常需要考生加以理解。
遇到这种情况时，考生可以运用以下方法：1. 主干提炼法：将句子的主干提取出来，去除修饰成分，弄清楚句子的基本结构。
这样能帮助考生更好地理解句子的含义。
2. 段落标注法：在阅读文章时，可以在每个段落的开头或结尾标注几个关键词，以便更好地把握篇章结构和段落主旨。
三、难以捕捉文章的关键信息考生在做高考语文阅读理解题时，常常会遇到难以捕捉到文章的关键信息，这就导致了整个问题的解答困难。
为此，可以采用以下方法：1. 先读题法：在阅读文章之前，先浏览题目，了解问题的要求，明确需要寻找的关键信息。
这样在阅读文章时，会更有针对性，更容易找到答案。
2. 标记关键词法：在阅读文章时，可以使用笔在文中标记出关键词，以便快速找到问题的答案。
四、推理和判断题的困扰阅读理解中的推理和判断题常常使考生感到困扰。
为了更好地解决这个问题，考生可以采用以下方法：1. 抓住关键信息：在阅读文章时，注意抓住文章中的关键信息，特别是因果关系、转折关系等，这样能够更好地对文章进行推理和判断。
如何提升高考语文的现代文阅读能力
如何提升高考语文的现代文阅读能力现代文阅读是高考语文考试的重要内容之一，对于高考考生来说，提升现代文阅读能力是必不可少的。
然而，由于现代文阅读的特点与传统文学不同，许多考生在这方面存在较大的困难。
本文将从多个角度探讨如何提升高考语文的现代文阅读能力。
一、加强对现代文阅读特点的理解现代文阅读相较于传统文学具有以下几个特点：简洁明了、语言生动、信息量大、条理清晰。
首先，高考语文考试中的现代文阅读题目往往以短文的形式呈现，篇幅较短，因此，考生需要迅速抓住文章的中心思想和重点细节；其次，现代文的语言表达通常较为生动，采用了许多比喻、拟人等修辞手法，这就对考生的理解能力提出了更高的要求；另外，现代文的信息量往往较大，篇章结构也相对规整，考生需要具备较强的理解和概括能力。
因此，考生在提升现代文阅读能力时，要加强对现代文特点的理解，针对性地进行训练。
二、积极扩大阅读量阅读是提升语文能力的基础，也是提升现代文阅读能力的关键。
考生应该积极扩大自己的阅读量，包括报刊杂志、文学作品、社会实践报道等。
通过多元化的阅读，考生能够拓宽自己的知识面，提高自己对现代文的理解和欣赏能力，同时也能够培养自己对文字的感受和独立思考的能力。
在高考备考期间，考生还可以选择一些与高考相关的优秀现代文阅读材料进行阅读，这样能够更好地适应高考的考试题型和要求。
三、注重答题技巧的培养在高考语文中，阅读理解题是提升现代文阅读能力的主要考查形式。
考生在答题时，除了要对文章内容有较好的理解，还要掌握一些解题技巧。
首先，考生需要在有限的时间内迅速抓住文章的重点和中心思想，尤其是通过题干信息的提示，找准答案的依据；其次，考生要善于运用排除法，将选项与文章进行比较，逐一排除错误选项；此外，考生还应该注重练习，通过做大量的模拟题和历年真题，熟悉各类题型和解题方法，提高解题效率和准确性。
四、注意语言文字的积累与运用现代文阅读要求考生对语言文字的理解和运用能力较强，在平时的学习中，考生应该注重语言文字的积累与运用。
语文计划总结-2019年高考语文现代文阅读题的答题方法
2019年高考语文现代文阅读题的答题方法
一、要有文本意识。
我们必须学会从原文中把答案“扣”出来的本领，而不是叫你凭想当然的，按自己的观点作答,而要能把握住作者的思想观点，但这个思想观点它不一定是正确的，而同学们在做题时，往往不是筛选作者的观点，而是写出通常认为的正确观点。
二、要有语境意识。
体察语境，提高在具体的语境中理解语句的能力是提高现代阅读水平整体水平的关键所在。
具体的讲包括以下几个方面;
(1)联系上下文理解有关语句的含义。
在一个语段中，语句表达一定的意义，又省略和隐含某些意义，是相辅相成的。
有的先后相承，有的互为补充，有的先定范围再做阐发，有的有所表述，有所省略……如果对相语句熟视无睹，阅读理解必然脱离语境的偏差。
例如，我们读鲁迅的《阿Q正传》，开头写一只乌篷船“将大不安载给了未庄，不到正午全村的人心就很动摇”，到了下一章的开头却说“未庄的人心日见其安定静了”中间隔了一章的记叙描写，再往后写盘辫子，写不准革命，写赵家遭抢阿Q终于没有上前，又有一句，“这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静得像羲皇时候一般太平”
答题技巧是一个大课题，对面对高考的高中生来讲也十分重要，将来我们再专门讲，这里先把问题把出来，请同学们自己不断的总结，积累自己的答题技巧。
2019年12月03日。
2019高考现代文阅读技巧 有什么窍门
2019高考现代文阅读技巧有什么窍门
2019高考现代文阅读技巧是什幺，有哪些窍门，小编整理了相关信息，
希望会对大家有所帮助！
高考现代文阅读技巧是什幺1、理解：(1)理解现代文中重要概念的含义;(2)
理解现代文文中重要句子的含意
2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的观点态度。
现代文阅读要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。
即：问什
幺答什幺，怎幺问怎幺答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。
当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什幺承上启下，什幺铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。
高考现代文阅读有什幺窍门1.抓住关键信息,联系整体揣摩。
对非连续性新闻文本而言,首先要辨析清楚具体的新闻文体,如新闻调查、新闻报道、通讯、新闻时评、新闻综述等,按照文体确定关键信息所在;其次,要
抓住调查报告的数据、事实、结论,新闻时评的观点、见解,新闻报道的导语,
新闻综述中陈述的事实等,概括提炼主要信息或中心。
2.归纳层次要点,综合各层层意。
对每则新闻材料切分层次,提炼中心句或关键词,这是归纳概括新闻内容,准
确抽取每则新闻材料信息的最直接、最有效的方法。
高考现代文学类文本阅读难点及提升方法
2019年高考现代文学类文本阅读难点及提升方法对于大部分学生来说，语文的阅读都是老大难，能在这个点上突破，是语文提分的关键。
一，作品表达含蓄纵观高考文学类文本阅读的文章，对于主题的表达一般都比较含蓄，像一些小说、散文越来越不会在文章中流露自己的褒贬倾向，在表达方式上也更加注重微言大义，这大大增加了学生对于文章情感把握和理解的难度，也增大了学生文学类文本文章阅读的难度。
首先，要有效解决这个问题，教师要引导学生增大对文学类文本文章的阅读量，只有读得多了才可以逐渐地熟悉所选文章作者的表达特点和表达习惯，才可以了解文章的主题，体会文章的中心思想。
其次，教师还可以为学生选取一些文学理论方面的文章，让学生通过阅读同类别的文章，并进行针对性的训练，了解当代文学的创作风气和创作特点。
再次，要指导学生养成详读文章的习惯，通过认真仔细地读每一篇，有效提高学生对文字的敏感度和细节分析能力。
最后，一定要教育学生在阅读中养成注意细节、及时归纳总结的好的阅读习惯，以让学生从这些细节的理解和归纳中找到文章的规律和一些固定的符号特点，像有些景物由于在历史上和情感有很深的联系，逐渐就成了一种约定俗成的符号。
例如，喜鹊在枝头鸣叫象征着将会有好事到来，或者说预示着美好的事情即将发生；圆月代表着团圆和聚首，缺月代表着分散和离别；凭栏代表着孤寂难耐和愿望亲人归来等等。
学生通过对这些符号的积累和认识，在阅读的时候可以迅速通过这些字词来大概掌握文章的主旨和情感，进而提升文学类文本文章的阅读速度。
二，高考文学类文本类阅读难度相比于中考而言，难度有三点。
第一，文中所给字词往往并不会是该字词的字面意思，甚至有的时候会和原词汇的意思相反。
第二，高考内容在情感上表达的思想更深厚，内容更加错综复杂。
第三，意境比较深。
从以上三点来看高考的阅读难度要远远大于中考的难度，而高中生大部分时间都在学校课堂上学习，他们与现实社会的接触还是比较少的，不懂社会的事故人情，当然也不可能遇到太多的情感挫折，因此总的来说阅历比较浅，导致在对文章的理解中有时候很不到位，甚至会产生误解。
文学类文本阅读的问题和解决策略 (2)
文学类文本阅读的问题和解决策略摘要文学类文本阅读是提高语言能力和文化修养的重要途径，但很多读者在面对文学作品时常常遇到一些问题。
本文将探讨文学类文本阅读常见问题，并提出相应的解决策略，以帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。
关键词文学类文本阅读、问题、解决策略、理解、欣赏引言文学作品是人们最常接触的文本形式之一，通过阅读文学作品，我们可以提高语言能力，拓宽视野，丰富文化修养。
然而，许多读者在阅读文学作品时常常遇到一些问题，例如理解困难，情节理解不全面等。
针对这些问题，本文将提出解决策略，帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。
问题一：理解困难在面对一些现代主义或后现代主义的文学作品时，读者常常会感到理解困难，因为这类作品常常以复杂难懂的叙事结构和语言形式呈现。
这给读者带来了理解上的难题。
解决策略一：背景知识的扩充理解文学作品，尤其是现代主义和后现代主义作品，需要一定的背景知识作为支撑。
读者可以通过阅读相关的历史、文化、哲学背景来扩充自己的知识储备。
同时，也可以参考研究专家和评论家对这类作品的解读，以便更好地理解文学作品的内涵。
解决策略二：多角度的阅读和思考现代主义和后现代主义文学作品往往有多个叙事视角和解释层面，读者可以通过多次阅读和多角度思考来提升自己的理解能力。
可以多次阅读同一作品，从不同的角度出发理解作品的含义，同时可以进行互动讨论，与他人交流自己的理解和疑惑，借鉴他人的观点，来帮助自己更好地理解作品。
问题二：情节理解不全面有时读者在阅读文学作品时会不能完全理解其中的情节，错过一些重要细节或暗示，导致对整个作品的理解不全面。
这给读者带来了阅读的遗憾感。
解决策略一：细读和批注在阅读文学作品时，读者应该采用细读的方法，耐心钻研每一个细节，包括对文字的细致品味和对情节的仔细思考。
同时，可以在书页上做一些批注，标记重要的情节和感受，以便后续的回顾和总结。
解决策略二：参考其他读者的解读当你在阅读文学作品时遇到情节理解不全面的情况，可以参考其他读者对该作品的解读。
2019年高考语文难点攻略6
2019年高考语文难点攻略6(4)对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语、谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配、顺当，表意是否一致、明确。
(5)对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白、顺畅，按习惯的说法是否别扭;对感到句意模糊或句意不确定的词语、句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。
(6)对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭;采用分段语意分析法，对相对应的词语、成分进行比较，看他们关系是否顺当;搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语、否定词、双面词，搜索数量短语、被动词、关联词语、时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。
2.修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法(1)修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。
查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法、修辞、逻辑等方面作分析，而后进行修改。
(2)判别病句的常规方法。
①找出句子主干。
先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。
②理出枝叶。
如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定、状、补是否能恰当地修饰或说明中心语。
③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。
④理清关系。
看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。
(3)修改病句的原则。
在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查;其次按要求检查句子内部是否有语病;还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复、矛盾的地方。
2009年高考语文难点攻略小说专题知识讲座一、小说的概念小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。
二、小说的发展朝代发展阶段体裁特点例子先秦汉起源发展神话传说稗官野史《穆天子传》《山海经》魏晋南北朝发展志怪、志人唐成熟传奇小说《长恨歌传》《李娃传》宋元继续发展话本小说《三国志平话》明清顶峰演义小说、创作小说四大名著小说四条规律，即中国古代小说是来自民间的;史传文学对中国古代小说影响很大;古代小说创作立足于现实;受封建文化的摧残，发展极为艰难。
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2019年高考现代文学类文本阅读难点及提升方法对于大部分学生来说，语文的阅读都是老大难，能在这个点上突破，是语文提分的关键。
一，作品表达含蓄
纵观高考文学类文本阅读的文章，对于主题的表达一般都比较含蓄，像一些小说、散文越来越不会在文章中流露自己的褒贬倾向，在表达方式上也更加注重微言大义，这大大增加了学生对于文章情感把握和理解的难度，也增大了学生文学类文本文章阅读的难度。
首先，要有效解决这个问题，教师要引导学生增大对文学类文本文章的阅读量，只有读得多了才可以逐渐地熟悉所选文章作者的表达特点和表达习惯，才可以了解文章的主题，体会文章的中心思想。
其次，教师还可以为学生选取一些文学理论方面的文章，让学生通过阅读同类别的文章，并进行针对性的训练，了解当代文学的创作风气和创作特点。
再次，要指导学生养成详读文章的习惯，通过认真仔细地读每一篇，有效提高学生对文字的敏感度和细节分析能力。
最后，一定要教育学生在阅读中养成注意细节、及时归纳总结的好的阅读习惯，以让学生从这些细节的理解和归纳中找到文章的规律
和一些固定的符号特点，像有些景物由于在历史上和情感有很深的联系，逐渐就成了一种约定俗成的符号。
例如，喜鹊在枝头鸣叫象征着将会有好事到来，或者说预示着美好的事情即将发生；圆月代表着团圆和聚首，缺月代表着分散和离别；凭栏代表着孤寂难耐和愿望亲人归来等等。
学生通过对这些符号的积累和认识，在阅读的时候可以迅速通过这些字词来大概掌握文章的主旨和情感，进而提升文学类文本文章的阅读速度。
二，高考文学类文本类阅读难度相比于中考而言，难度有三点。
第一，文中所给字词往往并不会是该字词的字面意思，甚至有的时候会和原词汇的意思相反。
第二，高考内容在情感上表达的思想更深厚，内容更加错综复杂。
第三，意境比较深。
从以上三点来看高考的阅读难度要远远大于中考的难度，而高中生大部分时间都在学校课堂上学习，他们与现实社会的接触还是比较少的，不懂社会的事故人情，当然也不可能遇到太多的情感挫折，因此总的来说阅历比较浅，导致在对文章的理解中有时候很不到位，甚至会产生误解。
因此，教师在辅导学生进行阅读的时候，要引导学生多读多想，
多读一些有名的着作和文章，不断增加学生的阅历和对文学知识的把握度，努力做到将文学知识和文学情感融为一体。
在具体的文章阅读中要让学生把自己带入文章的意境中，根据上下文来揣摩和推测作者想要表达的心思和情感，将对作者情感的理解和把握放在一个重要的位置里，加强对文章意境的判断和理解，努力让自己进入到作者所营造的意境中。
从而在逐渐增加自己阅历的基础上实现对文章的深刻理解，提高自己的文学类文本文章的阅读能力。
三，学生的文化积淀不够
新的高考题型越来越重视对中华传统文化的弘扬，这对高中生的文化积淀也有了很高的要求，如果高中生的文化积淀不够，那么在做文学类文本阅读的时候会遇到理解不到位、不透彻的问题。
例如，有一年的高考阅读《饮一口汨罗江》，这品文章主要是描述屈原的爱国情感，如果学生对屈原、对汨罗江不够了解，就不能够理解屈原的高贵人格和中国历代文人的优秀品质，那么对这篇文章的理解必然会产生偏差，也就不能更好地去答题。
因此，教师在高考的复习中要注重提升学生的文化品位，引导学生多接触中华传统文化的精髓，在课堂上见缝插针地培养学生的民族
情感和民族自豪感，让他们在不断接收传统文化的熏陶下获得潜移默化的影响。
只有学生的传统文化积淀有了明显的提高，在阅读文学类文本阅读文章的时候才可以游刃有余，在做相关题目的时候也会变得相对轻松些，但是一个人的文化积淀不是短时间就可以形成的，需要学生一点一点地积累。
例如，可以阅读传统文化经典书籍，邀请文人巨匠来学校做演讲，带领学生参观历史人物的故居遗址，这些都会对学生的文化积淀产生一定的促进作用。
总之，高中语文教师应该充分重视对文学类文本文章的阅读，在高考的复习中不断找到文学类文本文章的阅读难点，并找到相应的解决策略，在学生有效应对相关高考题目的同时提升自己的传统文化素养，促进他们的全面发展。