纪昌学射

纪昌学射

一、复习旧知，揭示课题

1、老师带来了三幅图，我们来看图猜成语，（课件出示图片及文字：掩耳盗铃、守株待兔）请你来——

2、一起读读这两个成语。这两个成语都是我们以前学过的什么——寓言故事。同学们还记得寓言故事有什么特点吗？

3、这节课，我们就再来学习一篇新的寓言故事，看看它能给我们带来什么道理呢？看老师写课题，边写边说：“纪”字当它作的姓时，我们一般读第三声（在课题上注音）;“昌”字是本课要求会写的字，请同学们伸出手一起写，这个字多横，要做到多横距离等。

5．齐读课题。同学们课前都预习了课文，请同学根据课题，结合老师的句式，说说课文讲了什么呢？课件出示：纪昌向（）学习射箭，师傅让纪昌下功夫（），最后纪昌成了（）。

6、同学们，像这样借助课题，把它扩展成一句完整的话来概括课文主要内容的方法，我们叫做——课题扩展法。（板书：课题扩展法）。

7.纪昌想学习射箭，怎么飞卫让纪昌练习眼力呢？（板书：飞卫纪昌）让我们走进课文去感悟，翻开书139页，自由读读课文，注意读准字音，并思考课文哪些自然段写了纪昌练眼力呢？开始吧！

二、初读课文，读准字音

1、同学们读得真认真，这几个词会读吗?

课件出示：妻子梭子虱子

2、指名读（正音，这三个词语读轻音），齐读。

3.妻字不仅要会读，还要会写。这个字有很多横，我们写的时候做到多横距离等。伸出手跟老师写一遍。拿出练习纸，写一个，注意端正、整洁。

3、同学生字新词会读会写了。那课文哪些自然段写纪昌练眼力呢？

三、品读课文，落实语用

请你仔细读这两段，用“----”画出飞卫教的句子，用“。。。。。。。”画出纪昌下功夫练眼力的句子。你体会到了什么？就在句子的旁边写下你的感受。

(1)谁来读读师傅的两次要求，其他同学边听边想你感受到一个怎样的师傅呢？

课件出示：

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”

（2）请你读，你感受到一个怎样的师傅？（板书：严格）

（3）我们来当当这个严格的师傅，把我们的感受读出来。男生读，女生读。

6、学习怎么练部分

（1）正所谓“严师出高徒”，那纪昌是怎样按照师傅要求练习的呢？

（2）第一次师傅的要求是眼睛盯住一个目标，不能眨一眨！纪昌是这样练习的——一起读

课件出示：

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

（3）请大家关注红色的字，你们有什么发现？（都是表示动作的词语）

（4）透过这些动作的词语你觉得这是一个怎样的纪昌？（相机板书：认真（刻苦）

师：孩子们，晴朗的天气纪昌躺在织布机下面；可是阴雨绵绵，地面潮湿，纪昌也躺在——织布机下面；冬天滴水成冰，地面冰冷冰冷的，纪昌还——躺在织布机下面。难怪这位同学读出纪昌很刻苦。

（5）我们来当一回纪昌，请你睁大眼睛注视屏幕，眼睛不能眨一眨。孩子们感觉怎么样？这么一会儿就感到累，可纪昌这一“躺”，一“睁”，一“注视”就是730个日日夜夜，没有间断，你还能感到一个怎样的纪昌？（板书：恒心或者坚持）把我们的感受带进句中读。

（8）孩子们，这仅仅是第一次练眼力。第二次练眼力纪昌三年又是重复做一件事，一起读。

课件出示：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着

它。

①聚精会神地盯着是怎样地盯着？（目不转睛，全神贯注，屏息凝神）

②纪昌这样每天聚精会神地盯着，整整盯了三年哪！你又有怎样的感受呢？（持之以恒，坚持不懈，顽强毅力）才使他从天黑到天亮，从天亮到天黑——每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”

（7）小结：孩子们，作者通过抓住纪昌练习时的描写，就把纪昌刻苦、坚持不懈的人物形象刻画出来了。我们朗读的时候重点读好这些动作的词语，就能把纪昌的刻苦与坚持读出来。一二组读，三四组读！

7、学习出成果部分：

（1）“皇天不负有心人”，纪昌经过练习，出了很大的成果。谁来读第一次的练习结果？（课件出示第一次）谁来读第二次的练习结果？（课件出示第二句）课件出示：

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

（2）读完，我们可以看出纪昌练眼力练得怎样了。是啊，相当到家了、炉火纯情了

黄老师这样写也能表达，可以吗？为什么？

课件出示：

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来。

（3）小结：加上上面的句子就使得表达更生动、更清楚。这两句是什么句子？（夸张句）是啊，作者为了突出纪昌学习成果的惊人，运用夸张的修辞方法，就增强了寓言语言的感染力。（板书：夸张）我们来合作读读这部分，感受纪昌的学习成果。

8、运用写法，仿写片断：

（1）同学们，纪昌练习眼力已经相当到家了。飞卫教他开弓放箭，可是纪昌弓都拉不开，手臂没有力量，你们建议纪昌还要练习一下什么？(练臂力)

四、理解寓意，联系实际

（2）学射箭不就是开弓、放箭吗，飞卫为什么让纪昌花这么多时间和精力练眼力、练臂力呢？（因为眼力和臂力是射箭的基本功。）（3）仅仅是学射箭需要练基本功吗？你还能举个例子说明吗？

课件出示：你要想学会，首先要练好。（引导：就像要想学会游泳，就得先练好(憋气);要想学好唱歌，就要先练好(发声)；要想学好钢琴，就得练好(指法)……）

（3）由此，可以看出学好本领要苦练基本功。（板书：苦练基本功）

（4）同学们，假如纪昌没有跟飞卫学射，而是跟一个普通箭手学，会成为射箭能手吗？（板书：名师指导）孩子们，谁能借助板书说说从这则寓言故事，你知道了什么道理呢？

小结：是啊，在名师的指导下苦练基本功，才能学好