氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计.

氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计

【实验目的】

1.掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。

2.实验探究胶体的重要性质——丁达尔效应，学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。

3.培养由宏观实验现象推断微观粒子大小的能力。

4.认识胶体在生活生产和科学研究中的应用。

【提示与准备】

1.利用已有的经验，并查阅有关资料或向老师咨询，完成以下问题：（1）按分散质或分散剂的聚集状态（气态、液态、固态），它们之间可以组合形成9种分散系，对每种分散系，请各举一个实例。（2）当分散剂是水或其他液体时，按分散质粒子的大小不同，可将分散系分为哪几类？对每一类请各举几个实例。

2.胶体是物质的一种存在形式，是一种（填“混合物”或“纯净物”）体系，它研究的（填“是”或“不是”）某种物质特有的性质，而是物质所表现出来的性质。由此可知，物质的性质不仅与有关，还与有关。

3.在实验室制备Fe(OH)3胶体的实验操作方法是，有关反应的化学方程式为。

4.若将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤，你预测在滤纸上都有固体物质留下吗？

【实验用品】

药品：蒸馏水，FeCl3饱和溶液，CuSO4溶液，泥水，食盐溶液，淀粉胶体

仪器：小烧杯，量筒，酒精灯，铁架台（配铁圈），石棉网，胶头滴管，激光笔（或手电筒），玻璃棒，漏斗，火柴，滤纸

【实验过程】

【思考与交流】

1.请从分散质粒子大小（单位：nm）、主要特征、具体实例等方面列表比较浊液、溶液和胶体。

2.有三瓶液体，分别是NaCl溶液、Fe(OH)3胶体、淀粉胶体，请设计实验方案检出哪一瓶是NaCl溶液？由此你能得到什么结论？

3.半透膜（如鸡蛋壳膜、羊皮纸、玻璃纸等）有非常细小的孔，只能允许较小的离子、分子透过，胶体的分散质粒子不能透过。请查阅有关资料、设计实验方案提纯精制用FeCl3饱和溶液制备的Fe(OH)3胶体，将你的方案与同学或老师讨论后，再到实验室进行实验。

4.查阅有关资料，列举几个具体实例：（1）生产、生活中的常见胶体及其应用。（2）丁达尔效应在生产、生活和科学研究中的重要应用。

5.本次实验中，你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受？