2019-2020年八年级物理下册 7.2-7.3讲义 (新版)新人教版
八年级物理下册 7.3 重力课件 (新版)新人教版.pptx
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
人教版八年级物理 下册 第七章 7.3 重力 课件(共40张PPT)
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
3.重力的方向： 竖直向下
4.重力的作用点：重心 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天
体，小到灰尘之间都存在相互 吸引的力。
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空 气阻力，则运动员受到 重力 的作用，这个 力是由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相 吸引的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球 吸引而使物体受到的力，叫做 重力 ；地 球上的所有物体都受到 重力 的作用。
3、以下是四位同学绘制的重力—
质量图象，其中正确的是（ B ）
Ｇ
Ｇ
Ａm
Ｇ
Ｇ
Ｂm
Ｃm
Ｄm
C 4、下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
竖直向下与垂直向下一样吗？ 不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？
G 正确
G 错误
我们站在地面上，脚朝下，站
得很稳。但地球是球形的，在我们
“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝
•
上的。他们为什么也站得很稳呢？
我们通常所说的“下”到底指的是
什么方向呢？
指向地心
猜猜看：哪个是真？哪个是假？
图1
当你站在行驶的车内时，为了让自己站稳， 你都是怎么做的，并说明这样做的道理？
飞翔老鹰-平衡玩具
这种玩具利用了重心平衡 原理，鸟翅膀两端装了铁块， 非常重，整个鸟的重心线经过 鸟嘴，且重心点在支撑点下面 很多 ，物体的重心只要不偏 离支撑面的范围，物体就能保 持平衡。
新人教版八年级物理下册全册课件
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
1、跳板受到压力后向____ 弯曲，发生_____形变 2、跳板要回复原状，所以 给运动员一个 向_____的弹力。 3、弹力的方向与跳板弹性 形变的方向_____
施力物体
受力物体
力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
小实验 1、用你手中的弹簧测力计体会1N、2N、5N的力是多大？ 2、把笔袋挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧受到的拉 力是多大？
讨论
1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力 ，如右图所示。
3、分析与论证
◆实验记录表格 质量 m/kg 重力G/N
1.47
0.98
0.05 0.49
0.1 0.98
0.15 1.47
0.49
◆重力与质量关系图象
0.05
0.1
0.15
图象说明： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 物体所受的重力跟它的质量成正比。
牛顿第一定律
（物理学基本定律之一）
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
哪些因素能够影响力的作用效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、 方向相同的力，分别推课本的三个不同的 位置，观察效果相同吗？
四、力的三要素 A B 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素， 它们会影响力的作用效果。
2019-2020学年人教版八年级下册物理课件：7.3重力
提高稳定性
增大支持面
降低物体的重心
摔跤运动员为了不被对手摔倒，采 用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心 降低，达到不易被摔倒的目的。
赛车底盘宽大， 重心降低，大大 增加了它的稳定 性。 货车超载：重心升高，稳 定性降低，容易发生事故。
例题 关于物体的重心说法不正确的是（ C）。
A. 物体的重心不一定在物体上 B. 物体的重心是该物体所受重力的等效作用点 C. 外形规则的物体的重心在它的几何中心 D. 物体的重心越低、支撑面越大，越不易翻倒
A. 苹果下落是由于苹果受的重力较大的 缘故 B. 只有与地面接触的物体才能受到重力 的作用 C. 重力的方向是竖直向下的 D. 重力的方向是垂直向下的
练习 假如失去重力，下列说法中不正确的是 （ B ）。
A. 河水不流动 B. 物体没有质量 C. 人一跳起来可以离开地球 D. 茶杯中的水倒不进嘴里
不过，真相让所有人大吃一惊：鱼是被“偷 走”的，而“偷”鱼的贼竟然是地球重力！
1 千克物体在不同地点的重力
另外，同一地点的不同海拔，g 也不同。 海拔越高 g 越小。
关于 g
g 在不同的星球上（受不同星球的吸引）数
值不同，如在月球上，
；在火星
上，
。
练习 下面关于重力说法中正确的是（ C ）。
练习
如图所示，一架重型运输直升机 在执行救灾任务时，9×103 kg
通过钢缆将一质量为 的货物悬 吊着往下放（g 取9.8N/kg ）。
下列说法正确的是（ B ）。
A. 直升机所吊货物的重力是 9×103N B. 直升机所吊货物的重力是 9×104N
C. 货物受到的重力方向是不断变化的
D. 货物受到的重力方向是垂直向下的
八年级下册物理第七章讲义
第一章力定义：物体对物体的作用。
三要素：力的大小、方向、作用点.力作用效果：改变物体的形状、运动状态。
力的相互作用：作用力与反作用力。
力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。
弹力:物体发生弹性形变时产生的力弹力弹簧测力计：原理;构造;使用方法.施力物体：地球.重力大小:G=mg三要素方向：竖直向下作用点：重心※知识点1：力1、力：物体对物体的作用。
(力就是作用)符号：F 单位：牛顿（牛)，“N”施力物体与受力物体：一个物体对另一个物体施加推、拉、举、压、排斥、吸引等作用时，施加这种作用的物体叫做施力物体，另一个物体叫做受力物体。
例：运动员举杠铃;大象压跷跷板;渔翁拉渔网；推土机推泥土。
1、产生力的条件:至少有两个物体；物体间有相互作用.通常与两个物体有关，其中一个为施力物体，另一个为受力物体，单独的一个物体不存在力的作用，离开物体也不存在力的作用.2、施力物体与受力物体总是同时存在的。
3、力的产生与是否接触的关系：相互接触的物体不一定发生力的作用（两物体间没有相互作用），没有接触的物体间也不一定没有力的作用.(磁铁)例1：下列说法正确的是(）A：两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。
B:两个不相互接触的物体间，就一定没有力的作用.C:有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体.D：力不能脱离物体而独立存在。
例2：人用手抓住绳子将水桶提起，水桶收到向上的拉力，这个力的施力物体是()A：水桶 B：地球 C：绳子 D: 手例3：下列说法正确的是(）A：一个物体能发生力的作用；B:物体间里的作用是相互的；C：两个物体必须相互接触才能发生力的作用;D：力的单位是千克。
例4:在龙舟比赛中，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（)A:船桨 B：龙舟 C：龙舟上拿船桨的手臂 D：湖水例5：球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是(），受力物体是（）。
例6:下列说法正确的是（)A:两个物体不接触，就不会产生力的作用B：没有物体就没有力的作用C：一个物体也能产生力的作用D：两个物体相互接触，就一定产生力的作用※知识点2：力的作用效果1、两种作用效果：可以改变物体的形状（使物体发生形变)；可以改变物体的运动状态(速度大小；运动方向）.速度大小改变：由静止-—→运动；由运动--→静止;由快—-→慢；由慢-—→快。
人教版八年级下册物理7.3重力(讲义)教师版
人教版八年级物理下册第7章《力》第3节重力讲义（知识点总结+例题讲解）一、重力的基本概念：1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；用符号G表示；通常把重力的大小叫做重量；2.说明：（1）重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力；（2）重力是非接触性力；（3）重力的施力物体是地球；（4）在地球上，一切物体始终都会受到重力的作用；3.符号：G4.单位：牛顿；简称：牛；单位符号：N。
（例如表示重力G=100N）【例题1】运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用【答案】B【解析】在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）；故选B。
【变式练习1】下列关于地球附近物体受到重力的说法中正确的是（）A.重力就是地球的吸引力B.重力的方向是垂直向下C.g＝10N/kg，说明1kg＝10ND.悬浮在高空中的热气球同样受重力【答案】D【解析】在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向总是竖直向下的；地球附近的一切物体都受到重力的作用；重力常数为g＝9.8N/kg，在粗略计算中，g可以取10N/kg。
解：A.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但不能说重力就是地球的吸引力，二者还是有区别的，故A错误；B.重力的方向总是竖直向下，指向地心的，故B错误；C.g＝10N/kg，表示质量是1kg的物体，其所受重力为10N，但不能写成1kg＝10N，因为不同单位的物理量之间不能划等号，故C错误；D.悬浮在高空中的热气球也会受到重力的作用，故D正确。
故选：D。
二、重力的大小：1.物体所受重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比；2.公式：G=mg（1）G 表示在地球上物体受到重力，单位N ；（2）m 表示物体的质量，单位kg （计算重力大小的时候单位必须用kg ）；（3）g 表示重力和质量的比值；g 也叫重力加速度，g=9.8N/kg ；初中计算一般g ＝10N/kg 。
2019_2020学年八年级物理下册7.2弹力课件(新版)新人教版
方法。
例题 在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的 是（ D）。
A. 使用前必须观察它的测量范围和分度值 B. 使用前要检查指针是否指在零刻线 C. 使用时指针、弹簧不能与外壳摩擦 D. 测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置
例题 一根弹簧受到 50 N 拉力时，伸长了 2 cm， 若在弹性限度内弹簧伸长了 5 cm，受到的 拉力为（ C ）。
弹簧测力计的使用方法
（4）读数时，视线必须与刻度面垂直。
读出弹簧测力计的示数
1.4N
1.6N 3.5N
弹簧测力计的错误操作
使用正确 弹簧测力 计倒拉
拉力方向与弹 指针未指 簧伸长方向不 零就使用 在同一直线上
其他种类的测力计
GMS 型锚 索测力计
SKN 系列测 力计
握力计
例题
如图所示：手拉弹簧的力越大，弹簧的 _伸___长_ 越大，根据此原理制成了测量力的 工具弹簧测力计，即用弹簧的 _伸__长__ 大小， 间接反映力的大小， _温__度___计_ （填写：刻
用手拉弹簧， 弹簧伸长。
弹力的产生条件
①两物体直接接触； ②弹性物体发生了弹性形变。
F
F
书放在桌面上静止时。
书对桌面：产生压力 桌面对书：产生支持力
书发生形变了吗？为什么？压力是怎么产生的？ 桌子发生形变了吗？为什么？支持力怎么产生的？
书对桌面：产生压力
桌面对书：产生支持力
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所 以向下产生了弹力——压力； 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复， 所以向上产生了弹力——支持力。 注意 弹力的方向与形变的方向相反！
练习 使用弹簧测力计时，下面注意的事项中不 正确的是（ D ）。
八年级物理下册7.2功率课件(新版)新人教版
图11.2—1 他们爬相同 的楼时做功 相等吗?做 功的快慢一 样吗?
做功与做功时间之比
1．__________________叫做功率，它的公式是
____P _=__Wt__，功率的单位是__W__。 2．抽水机30s能把20kg水抽到15m高处，它所做的功是 _3_0_00_J，该抽水机的功率为_1_0_0_W。(g=10N/kg) 3．甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼走到三楼 ，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、乙做功之比为 __4_:5___，功率之比为_3_2_:3_5__。
小姗的爷爷是个新型农民，在农村承包了一片果树林，为 了保证果子产量高、质量好，爷爷必须定期给果树园浇水 ，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面40m处容 积是100m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷 让小姗算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是小 姗还是六年级学生，你能帮帮她吗？（g=10N/kg）
解：起重机做的功W=Gh=6×104N×20m
=1.2×106J 起重机的功率 P=W/t=1.2×106J/600S=2000W=2kW 答：起重机的功率是2kW.
练习 小明用50N的水平推力将质量为80kg的物体在粗糙水平面上 以2m/s的速度匀速推动10m。问: (1)小明推物体做功的功率多大？ (2)重力的的功率多大？
11.2 功率
一、功率的概念与单位
1、意义：表示物体做功快慢的物理量。 2、功率：物体所做的功与做功时间之比。
3、功率的计算。 P W t
4.功率的单位：瓦特 符号W 1W＝1J/s 千瓦 （KW） 兆瓦（ MW）
1KW = 1000 W
1MW=1000kW
想想议议
1、功率80W表示什么意思？ 功率80W表示机械在1s内做了80J的功 2、功率60W和150W功率哪个大？做功哪个快？ 为什么？ 150W比60W功率大，做功快。 150W＝150J/s，60W＝60J/s了解Fra bibliotek些物体做功时的功率
新人教版八年级下册物理7.3重力优质课件
总结
知1－讲
利用直接判断法，利用引力及物体间力的作用的相互性直接判 断。
【知识拓展】 重力是由于地球的吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球 对物体的吸引力，重力只是地球对物体的吸引力的其中一个垂 直于水平面的力，也就是重力一般小于地球对物体的吸引力。
第十二页，共五十一页。
知1－练
第二十五页，共五十一页。
解：(1)400 (2)2 (3)如图所示。 (4)正比
知2－讲
第二十六页，共五十一页。
总结
知2－讲
此题利用图象法去探究重力大小与质量的关系， 根据图象发现两个量成正比，由此可知物体所受重力 跟质量成正比，利用图象分析可使问题研究更简单化。
第二十七页，共五十一页。
1．关于g＝9.8 N/kg，下列说法中正确的是( ) B A．重力是1 kg的物体的质量是9.8 N B．质量是1 kg的物体所受的重力是9.8 N C．质量是1 kg的物体所受的重力是9.8 N/kg D．质量是9.8 kg的物体所受的重力是1 N
(2)物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正 比关系？还是反比关系？
知2－讲
第十六页，共五十一页。
知2－讲
•我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？ 2.设计仪器：
弹簧测力计、钩码
分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受
的重力。并填在相应表格内。
第十七页，共五十一页。
•重力的大小可用弹簧测力计来测量
什么力使得瀑布飞流直下？
第三页，共五十一页。
多么壮观的场面，有一天，我也能当一名空降兵该多 好呀！
空降兵为什么会落向地面？
第四页，共五十一页。
是什么力使蹦极的人急速下？ •这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。
人教版物理八年级下第七章7.3.2重力2
受重
力的示意图，正确的是（ A ）
解析：重心在球心，在重力方向（竖直向下、与斜面 底端垂直）画一带箭头的线段，在箭头附近标上符号 G，只有C符合题意．
配套练习
探测月壤力学性质是月球车登月的科研任务之一。月球上某月壤样品的体积 为90 cm3,测得其密度为0.8 g/cm3。已知物体在月球上受到月球吸引力的大小 是其在地面上受到重力的1/6, 求: (1)该月壤样品的质量; (2)该月壤样品受到月球的吸引力。(g=10 N/kg)
重力
重心：规则物体 几何中心 不规则物体 垂线法 两线交点
温馨提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测 试，假如达到90分以上，就说明你 已经很好的掌握了这节课的内容， 有关情况将记录在你的学习记录上， 亲爱的同学再见！
(1)该月壤样品的质量: m=ρV=0.8 g/cm3×90 cm3=72 g=0.072 kg;
(2)该月壤样品在地面上受到的重力为 G=mg=0.072 kg×10 N/kg=0.72 N。则该月壤样品受到 月球的吸引力:G月=1/6G=1/6×0.72 N=0.12 N。
重力的方向：竖直向下
人教版《物理》
八年级上册 第7章第3节
重力
授课：胡老师
学习目标
1.确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活 中的一些问题，能找到质量分布均匀、形状规则物体的重心。 会画重力的示意图。
2了解重力的由来。
知识回顾 重力大小跟物体质量的关系式G=mg，
如何描述重力的方向跟作用点如果找呢？
重力的方向
如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
重力的方向 重力的方向竖直向下。
2019年春八年级人教版物理下册课件：7.2(共29张PPT) (1)
2.弹簧测力计:
(1)作用:测量_力__的__大__小__。 (2)原理:在弹簧的弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,
弹簧的_______越长。 伸长量
提示:在拉弹簧、折弯直尺时,相互接触的两个物体,在 施加力时,受力物体发生弹性形变,在受力物体恢复原 状的过程中,对阻碍它恢复原状的物体产生了力,所以 产生弹力需要两个物体相互接触,同时物体发生弹性形 变。 参考答案:(1)相互接触 (2)弹性形变
【示范题1】几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位
(3)用手将直尺一端固定,用力压另一端使其变弯。松 手后_________(选填“能”或“不能”)恢复原状。 (4)用手捏橡皮泥,橡皮泥形状变扁。失去力 _________(选填“能”或“不能”)恢复原状。 由以上分析可知,弹簧、直尺等物体具有 性,揉好 的面团、橡皮泥等物体具有 性。
参考答案:(1)能 (2)不能 (3)能 (4)不能 弹 塑
【自主预习】 1.弹力: (1)弹性:物体受力时会_________,不受力时又
发生形变 _________________的性质。如直尺、橡皮筋、撑竿 等恢发复生到形原变来后的能形够状恢复原状的性质,物体在其弹性 范围内发生的形变叫作_____形变。
弹性
(2)塑性:物体形变后不能自动地__恢_复__到__原__来__的__形__状__ 的性质。如橡皮泥发生形变后不能自动地恢复原状 的性质。这种形变叫作_____形变。
参考答案:(1)指针的位置没有指在零刻度线上 需要 调零 (2)拉力的方向倾斜,会造成弹簧及拉杆与外壳产生摩 擦,使测量结果不准确 需要使拉力的方向沿着弹簧轴 线的方向
2019-2020学年八年级物理下册 第七章 力讲学稿(新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册第七章力讲学稿（新版）新人教版学习目标：1、认识力的作用效果；能用示意图描述力；会测量力的大小
2、认识重力及其方向，知道重力和质量的关系，并能进行计算
3、认识弹力
模块一：自主学习
点认知
模块二：交流研讨
【内容一】小组成员交换意见，对比较陌生的知识点和结论提出来进行分析，说说自己对该
【内容三】练习画各种力的示意图，总结弹簧测力计的使用方法和注意问题。
模块三：巩固内化
模块四：当堂训练（《赢在中考》P38-“真题演练”）
教学后记：。
2019-人教版八年级物理下册7.2弹力(共19张PPT)-文档资料
弹
原
簧
长
现
在
长
度伸 长 的长伸 长 的度长
度
回复原状的方向。
日常生活中的 压力、拉力、 推力、支持力 等也都是弹力
（二）、典型弹力
压力、支持力和绳的拉力：分析书放在桌面或倾斜木 板上时，书和木板所受的弹力以及挂有重物的绳的拉 力
F2
书本对模板的压力是弹
书
力，那么发生弹性形变
的哪呢个物体？
木板对书本的支持力也
是弹力，发生弹性形变
木板
F1
的是那个物体？
小心喽！
所以使用弹簧时不能超出它的弹性 限度，否则会使弹簧损坏。
想一想：
当你在拉长橡皮筋或压缩弹簧时， 你的手有什么感觉？
弹力小结
弹力定义: 物体由于发生弹性形变而产生的力。 我们用F表示弹力
产生原因: 发生弹性形变的物体，由于要恢复 原 状，对跟它接触的物体产生力的 作用。
产生条件： 1.物体相互接触 ；2. 发生弹性形变 弹力的方向：与物体发生形变的方向相反，指向物体
压力和支持力都是弹力，方向垂直于与接 触面，由施力物体指向受力物体。
绳的拉力也是弹力，方向沿绳收缩的方向
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
想一想？
物体弹性形变大小
外力大小
（活动1）观察物体弹性形变大小与外力 大小的关系
【初中教育】最新八年级物理下册7-2弹力讲学稿新人教版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理下册7-2弹力讲学稿新人教版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、知道什么是弹力，知道弹力产生的条件。
2、了解弹簧测力计测力的原理，会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
【重点难点】重点：弹力的产生条件，弹簧测力计的使用和读数。
难点：弹簧测力计在力的相互作用的应用。
【课前导学】一、知识回顾：二、新课导学：课本P6-71、弹性形变和塑性形变：我们把物体形状的改变叫做___________。
直尺、橡皮筋、弹簧等物体在受到力的作用时会发生变形，不受力时又能自动恢复原来的形状，这种形变叫做_______________。
物体具有的这种特性叫做_________。
如果物体在受力变形后，当不受力时，不能自动恢复原来的形状，这种形变叫做________________。
物体具有的这个特性叫__________。
例如橡皮泥等物体。
注意：物体的弹性形变是有一定限度的，若物体的形变超过了这个限度，就不完全恢复原形了。
2、动手体验：用大小不同的力拉同一根弹簧，你有什么发现？【学习过程】一、弹力的产生条件1、我们用力拉弹簧，发现弹簧也反过来拉我们，我们用力拉橡皮筋的时候，拉弹弓，拉弓箭的时候，也发现有同样的现象，这种由于物体发生了__________要恢复原状而产生的力，就叫弹力。
2、弹力产生的条件：物体发生______________________________。
3、弹力的施力物体：_______________，弹力的方向：跟物体恢复原状的方向相同。
4、探究影响弹力大小的因素：体验1：用力拉同样的弹簧或橡皮筋，我们发现弹簧或橡皮筋被拉得越长，弹簧或橡皮筋对我们的拉力就越大，说明弹簧或橡皮筋产生的弹力越______。
结论：影响弹力大小的因素是物体发生弹性形变程度的_________。
练习1：关于弹性形变的说法，下列说法正确的是（）A．有力作用在物体上，物体就能发生弹性形变B．有力作用在物体上，力一旦撤销后物体都能恢复原状C．具有弹性的物体受力发生形变后，肯定都是弹性形变D．发生弹性形变的物体，其形变程度要在一定的限度内二、弹簧测力计1、动手拉弹簧测力计，弹簧受拉力______，伸长________，利用这个道理制成的测力计，称作弹簧测力计。
2019-2020最新八年级物理下册 7、3 重力教案1新人教版word版
2019-2020最新八年级物理下册 7、3 重力教案1新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
教学目标
一、知识与技能
1、知道重力是如何产生的；
2、知道重力的大小和方向；
3、知道重心的概念
二、过程与方法
1、通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力；
B、物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大
C、物体上升和下落过程中，重力不变
D、物体上升到最高点时重力为零
4、关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（）
A、9.8N等于1kg
B、9.8N等于1N
C、质量是9.8kg的物体受到的重力是1N
D、质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
5、质量为10kg的物体A静止在斜面上，试画出物体所受重力的示意图。
二、课堂导学方案
教学点1 重力的由来
1、学生做教材中的“模拟引力”实验，体验一个物体绕着另一个物体运动时两者之间要有引力（靠绳子拉力提供引力）。
2、教师提问，学生思考：月球绕着地球转，那么，月球和地球之间是否有引力呢？只不过这种引力不需要绳子来提供而已。月球和地球之间自然存在着这种引力。
3、学生阅读教材第1、2段内容，了解牛顿对上述类似现象的研究成果：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引的力，这就是力。
3、确定研究内容：研究物体所受的重力跟物体质量的关系。
4、学生分组设计实验：
设计思路：要研究重力中量的关系，就必须测出物体的和。
用弹簧测力计测量，用天平测量或从钩码上读数。然后用图象法分析重力跟质量的关系。
新人教版八年级物理下册知识点总结
新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
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2019-2020年八年级物理下册 7.2-7.3讲义 （新版）新人教版
一、 知识点睛
1. 弹性：物体在受力时发生____，不受力时___原状的性质。
塑性：物体在受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原状的性质。
2. 弹力：物体由于发生__________而产生的力叫弹力。
______、______、______、______都属于弹力。
产生条件：两物体必须相互_______；
物体必须发生________。
大小：对于同一物体，弹力大小与物体发生的________有关。
方向：与物体恢复原状的方向相同。
3. 弹簧测力计：
（1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与_______成正比。
（2）使用方法：“看”：______、________、___________；
“调”：调零；
“测”：所测力的方向要与弹簧轴线方向一致；
“读”：读数=挂钩所受拉力。
靠近哪条刻度线就读对应的值，不估读。
4. 物理实验中，有些物理量的大小是不易直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不易观察的量，是制
作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做_______。
利用这种方法制作
的仪器：温度计、弹簧测力计等。
5. 重力：
（1）概念：地面附近的物体，由于_____________而使物体
受到的力叫做重力。
重力的施力物体是______。
（2）方向：始终是____________。
可利用重垂线、水平仪，
分别检查墙是否_____；面是否___。
（3）大小：_______，（g =9.8N/kg ，粗略计算时取10N/kg ）
g 的物理意义：_______________________________。
6. 重力在物体上的等效作用点叫_______。
形状规则，质量分布均匀的物体的重心，在它的________上。
7. 宇宙间______两个物体之间都存在相互吸引的力，这就是____________。
二、 精讲精练
【板块一】弹力
1. 关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是（ ）
A ． 物体形状的改变叫弹性形变
B ． 只有弹簧发生形变才叫弹性形变
C ． 一根铁杆用力弯折后的形变就是弹性形变
D ． 物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变
2. 下列关于弹力的说法中，不正确的是（ ）
A ． 绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都属于弹力
B ． 两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力
C ． 对于同一物体，在弹性限度内，形变量越大，产生的弹力也越大
D ． 弹簧的长度越长，产生的拉力越大
3. 下列现象不是由弹力产生的是（ ）
A ． 撑杆跳高运动员飞越横杆
B ． 装有弹簧的门被推开，放手后自动关上
C ． 玩具手枪将“子弹”射出去
D ． 手中的石块释放后会下落
4. 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面的压力”
的说法，正确的是（ ）
A ． 茶杯对桌面的压力不是弹力
B ． 茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C ． 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
D ． 茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
【板块二】弹簧测力计
5. 在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，它的伸长量就_____，弹簧测力计
便是根据弹簧的这种性质制成的。
如图所示的弹簧测力计的分度值是
_____N ，读数是_______N 。
6. 小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，
其中错误的是（ ）
A ． 测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩
B ． 实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上
C ． 应避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦
D ． 使用前，先观察量程、分度值、指针是否在零刻度位置
7. 甲乙两同学各用4N 的水平力，沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不
计），测力计处于静止状态，则测力计的示数为（ ）
A ．0N
B ．4N
C ．8N
D ．无法确定
8. 使用弹簧测力计时，若指针指在零刻线下方0.2N 处，没有办法调零，则下列说法中正
确的是（ ）
A ． 不能继续使用，用它无法测出力的大小
B ． 能继续使用，读数时将测力计的示数加上0.2N 即可
C ． 能继续使用，读数时将测力计的示数减去0.2N 即可
D ． 用此测力计只能测出大于0.2N 的力的大小
9.
有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化是容易直接观测的。
第4题图
第5题图
用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。
下列测量仪器中不是利用这种思路制作的仪器是（）
A．温度计 B．量筒 C．弹簧测力计 D．天平的分度盘
10.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实
验数据如下：
（1）这项研究在实际中的应用是__________；
（2）分析实验数据你可得到的结论：________________；
（3）小华根据实验结果，作出了如下三个图象，横轴表示指针示数，纵轴表示弹簧受到的拉力。
其中正确的是_______。
F
A B C
【板块三】重力
11.以下关于重力的说法错误的是（）
A．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球
B．地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的
C．地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比
D．因为g=9.8N/k g，所以1kg就等于9.8N
12.2011年5月，科学家在太阳系外发现了适合地球生命居住的星球。
该星球距离地球20
光年，物体在该星球上受到的“重力”是在地球上的两倍。
若把地球Array上质量为15kg的物体放在该星球表面，其质量是_______kg，受到的
“重力”是______N。
（g地球=10N/kg）
13.一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×
103kg的货物悬吊着往下放（g=10N/kg）。
下列说法正确的是（）
A．货物所受重力是9×103N
B．货物所受重力是9×104N
C．货物所受重力的方向是不断变化的
D．货物所受重力的方向是垂直向下的
14.画出下列物体所受重力的示意图，重力大小均为10N。
15.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低
D．左右相平，前低后高
第15题图
【参考答案】
一、知识点睛
1.形变；恢复
2.弹性形变；压力；支持力；弹簧弹力；拉力；接触；相互挤压；弹性形变量；
3.（1）受到的拉力
（2）量程；分度值；指针是否指零
4.转换法
5.（1）地球的吸引；地球
（2）竖直向下；竖直；水平
（3）G=mg
（4）质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
6..重心；几何中心
7.任意；万有引力
二、精讲精练
1. D
2. D
3. D
4. C
5.越长；0.2；1.6
6. B
7. B
8. C
9. B
10.（1）弹簧测力计
（2）在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
（3）B
11.D
12.15；300
13.B
14.
15.B。