中医教学设计

教学设计编号：

1. 课程地位

中医学是临床医学专业的一门必修课程，是临床医学的重要组成部分。他是中国传统医学的总称，是中华民族在长期的生活、生产及医疗实践中逐渐积累的经验总结，是现代医学的重要补充。

2. 课程特点

中医学完全独立于其它专业课程之外的一门医学课程，不在执业医师的考试范围之内。因此《中医学》的教学不应以考试为目标，更应注重其实用性。

3.课程定位

中医学博大精深，54个课时根本不可能使学生真正理解、掌握。因此中医学的教学应该以启发学生主动学习、主动思考为目标，使学生走出校门后可以通过自身实践来提高。

二、教材分析

北京大学医学出版社出版的由吴水盛、谭泰华主编的全国医学院校中职中专教材《中医学基础》，本教材的编写在立足基础，明确重点，保留必要的原则下，对教学内容进行合理取舍和优化整合，大胆突破同类教材的原框架，删除了专业不需要的知识，增加了与临床医学相关的内容，做到了删而有度、简而在理、精而实用。

三、教学目标

1、学情分析

培养学生对疾病的中医临床诊断思维能力以及对知识融会贯通和运用能力使学生能运用所学中医知识对西医的诊疗进行补充

2、目标

知识目标

●掌握中医学的基本理论，基本知识、基本技能。

●掌握临床常见病、多发病的中医辨证施治。

能力目标

●培养学生理论联系实际的能力，能将学到的基础知识应用到临床实

践中，提高独立分析和解决临床问题的能力。