浙大 军理 论文
大学军事理论课结课论文2000字
大学军事理论课结课论文2000字大学的军事理论课并非所有的章节都需要教师进行讲解，比如对当代热点问题，可以采取讨论与探究结合的方式，这样可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
下面是店铺给大家推荐的大学军事理论课2000字论文，希望大家喜欢!大学军事理论课论文2000字篇一《国家安全新形势下的国防教育探析》[摘要]认清国家安全新形势，树立忧患意识，强化国防观念，深入开展国防教育是加强国防建设的一项重要内容。
坚持融合发展，注重结合实际，促进教育成果转化，是保证国防教育取得实效的有力措施。
要坚持把国防教育与践行社会主义核心价值观相结合，促进党委政府、企事业单位履行国防职能，推动经济社会发展，维护社会和谐稳定，为建设强大国防，实现全面建成小康社会的宏伟目标做出更大贡献。
[关键词]国家安全;新形势;国防教育“国无防不立，民无兵不安”。
国防是国家生存与发展的安全保障。
国家的生存发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。
无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家长治久安和人民安居乐业，都不能没有强大的国防。
居安思危，防患于未然，开展全民国防教育，是维护国家安全稳定，巩固国防的重要内容。
一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。
当今世界风云变幻，世界军事变革日新月异，虽然和平与发展已成为世界的主流，但各个国家和地区之间的矛盾、冲突仍然存在，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义和强权政治通过各种不同形式影响着世界格局，世界并不安宁。
随着我国全面建成小康社会步伐和全面深化改革进程的不断加快，在不断增强综合国力的同时，面临的国防压力也不断增大，一些西方大国、临国不愿看到中国的强大，想方设法阻止中国的发展和前进。
这种政治经济军事格局，使我国的周边环境更为复杂，也面临着更多的安全威胁。
我国邻国众多，政治格局多极化;陆海兼备，自然环境差异大;东强西弱，经济发展不平衡;各国间矛盾交织，军事冲突较多。
军事理论论文范文（2）
军事理论论文范文(2)大学军事理论课论文篇二《边防军人核心价值观的调查与思考》摘要：胡锦涛同志的大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，非常凝练的二十个字，紧紧抓住了部队思想政治建设的要害，适应了新形势下思想政治教育的要求，对于边防军人核心价值观的培养指明了方向。
关键词：核心价值观边防军人近期，我们采取集中座谈、调查问卷、谈话了解等方式，围绕革命军人核心价值观问题，对某边防团官兵进行了调查摸底。
通过调查总的感到，官兵对胡锦涛同志提出的军人核心价值观“五句话”、“二十个字”内涵实质有所理解，对基本要求有所了解，对“二十个字”能够做到熟记于心。
同时，也存在着对军人核心价值观的重要意义、时代背景认识不够深刻，只满足于记住了，满足于一般性的学习等不容忽视的问题。
一、对革命军人核心价值观问题的思想认识调查中感到，广大官兵对革命军人核心价值观有不同程度的理解和把握。
但在思想认识上，在日常行为上，在价值取向上，还存在“五个不够”。
一是听党信党，但对党的创新理论学习理解把握还不够。
广大官兵一致认为没有中国共产党就没有新中国，没有中国共产党就没有今天的幸福生活，对改革开放30年来取得的伟大成就表示由衷赞颂，对边防部队翻天覆地的新变化倍感欣慰。
但大部分官兵在党的创新理论学习上普遍存在理解肤浅、知之不多的问题。
部分官兵感到讲起来都是空对空，学起来都是大道理，理论概念较抽象，理解把握难度大。
二是爱民为民，但对我军宗旨的实质内涵理解把握不够。
调查感到，广大官兵对驻地人民群众的感情深厚，能力所能及地为人民排忧解难，助人为乐，帮助群众解决一些生活中难题。
但对热爱人民这四个字理解还不深刻透彻，有的把为人民服务简单理解成是军地双拥的一项任务，不是主动去帮，而是当作政治任务去完成;有的和驻地群众交往带有功利色彩，打自己的“小算盘”;有的认为当今时代已不是“雷锋时代”了，不过是个口号而已。
军事理论论文范文（2）
军事理论论文范文(2)军事理论论文篇二《浅议高校应重视在校大学生的国防教育》摘要：高校大学生的国防教育是人才培养的重要内容，也是实现中华民族伟大复兴强国梦、强军梦的重要组成部分。
从国防教育的地位作用、国防教育的瓶颈、国防教育的对策思考三个方面进行阐述。
关键词：高校;大学生;国防教育1 前言国防教育是高校大学生大学教育的一个重要内容。
在高校开展国防教育，是实现“强国梦”“强军梦”，全面建成小康社会的重要前提和保证，更是增强当代高校大学生国防观念的最有效途径。
我国陆续颁布了《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防法》《国防教育法》，在这些法规中明确规定：国防教育，其目的是增强国防观念，关心国防建设，做好反侵略战争的准备。
当今世界，虽然和平与发展仍是时代的主题，但国际局势变得日益复杂，在大学生中开展国防教育就必须摆到一个非常重要的位置。
对于培养大学生的高等学府，更应重视在校大学生的国防教育。
2 国防教育在高校教育中的地位和作用国防教育能提高高校大学生的思想政治素质和道德水平大学生在高校学习阶段，是学生一个非常重要学习时期。
开展以爱国主义、军事训练为核心的国防教育，能有效地增强大学生的国防观念，帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观，能更好地增强大学生的政治思想素质，提高思想觉悟。
通过每年一次特别是新生开学时的军事训练，让他们真正学到军人无私奉献、吃苦耐劳、勇于担当、不畏各种困难和艰险的工作作风。
通过军事理论知识的学习和实践，可以让大学生全面又深刻地学习理解当前国家在国防政策、军队建设等方面的情况，在思想上能更关心国防和军队建设。
国防教育能增强高校大学生的身体素质国防教育的一个重要方面就是军事训练。
军事训练主要是对一些队列、简单的军事技能、军事理论知识进行系统学习和训练，能有效增强大学生的身体素质。
军事训练期间，紧张和艰苦、苦与累、伤与痛、汗水与泪水时刻会陪伴学生，但正因为有这些持续而又高强度的军事训练，学生的身体才能练得更结实。
军事理论课结课论文（2）
军事理论课结课论文(2)军事理论课结课论文篇二《对高校国防教育改革的思考》[摘要]本文从当前高校国防教育的现状出发，着重阐明大学生国防教育与“三个代表”重要思想的关系，并从坚持先进生产力标准、坚持先进文化导向、以最广大人民利益为出发点和与时俱进等方面提出了我省高校国防教育改革的基本思路，以供大家参考。
[关键词]“三个代表”国防教育改革思路一、问题的提出对照“三个代表”重要思想的要求，我省高校的国防教育还存在较大差距，还有不少问题，集中表现在以下几个方面：1、对国防教育重要性的认识不够。
高校部分领导和学生狭义地认为国防教育只是军队或军事院校的事，对一般高校来说无关紧要。
由此造成了对国防教育认识上的偏差或误解。
比如：一些高校的领导把军训当作大学生国防教育的全部内容，认为学生进行了军训，就是接受了国防教育，学校的国防教育就已经完成了任务，达到了目的。
2、有些学生国防观念淡化，爱国热情不高。
少数学生把学好知识、早日成才作为人生的惟一目标而为之奋斗，爱不爱国无所谓，只要学好知识，能够出国，并不一定要在中国，别的国家更能发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
3、高校国防教育的内容体系不完整、不系统。
在我省现阶段国民教育课程体系设置中，大学生国防教育没有被置于一个重要位置。
高校各自为政，对待国防教育轻重不一。
一是军事理论课，大部分高校能将其列为必修课，但江西农业大学还只是选修课，而江西中医学院根本就没有这门课。
理论教学的内容比较杂，教材方面省教育厅没有严格规定使用统一的教材，各个学校都是选用各自的教材;课时方面参差不齐，南昌航空学院达到40学时，而江西财经大学只有20学时。
二是军训，内容比较陈旧，每年都是队列、拉练、军体操等，无法紧跟时代的步伐，更不能适应高科技战争的需要;时间上有的学校一个月，而有的学校才6天。
因此，我省大学生国防教育如何进行改革，这是高校教育工作者面临的重要问题，也是亟待解决的问题。
二、研究的方法1、对现今我省高校大学生国防教育现状进行调研;2、“三个代表”重要思想对我省大学生国防教育改革的指导性研究;3、组织“三个代表”重要思想和国防教育等方面的专家座谈或作学术报告，对当前我省大学生国防教育改革的可行性及对策进行研讨;4、总结我省大学生国防教育改革的经验，提出进一步加强大学生国防教育的具体措施。
关于大学军事理论论文精选模板三篇
关于大学军事理论论文精选模板三篇学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育. 在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想. 世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高.本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变.从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变. 在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值. 在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远下面就中国的就中日钓鱼岛问题看中国周边安全形势据新浪网报道，2021年5月27日，日本首相鸠山由纪夫在全国知事会议上表示，如果日中两国围绕钓鱼岛发生军事冲突，美国也将根据《日美安保条约》共同应对。
钓鱼岛(日本称其为“尖阁列岛”)位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。
有史以来，钓鱼岛主权一直归中国所有。
1972年美国将琉球主权移交日本时，一并将钓鱼岛列屿的行政管辖权也交给日本。
日本右翼分子多次就钓鱼岛问题叫嚣，侵犯我国主权。
自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的保钓运动。
我国政府从发展中日关系出发，在坚持我一贯立场的前提下，与日方达成了此问题留待以后解决，但钓鱼岛问题不容乐观。
大学军事理论课结课论文2000字（2）
大学军事理论课结课论文2000字(2)大学军事理论课论文2000字篇三《浅谈新形势下高校大学生军事理论课的教改思路》摘要：本文通过对当今高校开设军事理论课重要性的论述，以及高校开设军事理论课现状的分析，提出了军事理论的教学改革思路，以期提高军事理论课教学质量。
关键词：新形势;军事理论课;教改思路大学生的军事理论课是一门通识教育必修课，也是大学生进入高校的第一门课，更是高校的“窗户”课，因此我们必须认真对待军事理论课的教学工作。
当今国际安全形势错综复杂，在以“和平与发展”为主题的大背景下，局部战争依然存在，以政治斗争、经济斗争等多种斗争方式为主的新形势下，必须加强大学生的军事理论教育。
一、高校开设军事理论课的重要性(一)国家有关文件的制定是开设军事理论课的依据我国军事理论课的开设要追溯到1984年颁布的《兵役法》，该法有明确相关规定的条例，一直到2006年修订的教育部、总参部、总政治部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》，在这二十多年的时间内，我国相继出台了多个开设军事理论课的重要文件。
比如，1984年《兵役法》明确规定：高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练，于是全国许多大学开展了学生军训，此时主要是集中搞军事技能训练。
2001年，我国颁发了【2001】48号文件，文件规定了从2002年开始，全国要将学生军训纳入普通高校本、专科生的必修课，并要求制定教学计划，同时列为考查科目。
2002年6月19日，教育部、总参部、总政治部联合印发了《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》)，该《大纲》作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据，明确规定了军事理论课是一门通识教育必修课。
2006年修订版的《大纲》强调指出：军事课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，其教学时数为36学时，除完成规定的学时外，还应积极开设相关选修课和增强学生爱国主义情怀的讲座。
教育行政部门应当将国防教育列入工作计划，加强对学校国防教育的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核。
军事理论参考期末论文2500字
军事理论参考期末论文2500字军事理论参考期末论文2500字军事理论课是普通高校本、专科学生的必修课，军事理论课程有助于大学生形成强烈的爱国主义精神。
下面是店铺给大家推荐的2500字军事理论参考论文，希望能对大家有所帮助!2500字军事理论参考论文篇一：《浅谈高校中的国防教育》【摘要】加强国防教育在当前时代背景下也是实施素质教育的重要途径，是素质教育的切入点和新课堂。
本文拟从国防教育对高校大学生的重要意义、高校国防教育的基本途径、高校国防教育中亟待加强的地方等三个方面，来探析高校中的国防教育。
【关键词】国防教育;素质教育;基本途径加强国防教育是国家生存发展的客观需要，是国防建设的一个重要组成部分，是激发公民爱国热情、依靠全国人民建设和巩固国防的一项基础工程。
普通高等学校的国防教育是大学生素质教育的重要组成部分，它与素质教育的内容相一致，丰富了素质教育的内容;同时，国防教育是实施素质教育的重要途径，是素质教育的切入点和新课堂。
1 国防教育对高校大学生的重要意义1.1 加强国防教育，有助于强化大学生的国防意识，增强民族向心力、凝聚力，维护祖国统一，有助于在大学生心中牢固树立国家利益至上的意识。
深入、广泛的国防教育，增强学生的国防意识，实际上就是强化“以国家利益为最高准则”和“国家的主权和安全要始终放在第一位”的意识，使大学生认清国家利益的本质所在，在坚持以经济建设为中心的前提下，始终关注国家的主权和安全，时刻把国家利益放在至高无上的地位，自觉地为维护国家利益而无私奉献，自觉地同一切出卖国家利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗争。
1.2 加强国防教育，有助于培养大学生的国防精神，提高其政治素质。
高校国防教育是培养大学生国防精神，进而提高他们政治素质的重要载体。
国防观念以爱国主义为精髓，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以巩固的精神根基。
国防教育的内容与国家的安危和人民的根本利益密切相关，是爱国主义教育最生动的话题。
大一军事理论论文2000字范文3篇
军事（Military），即军队事务，古称军务，是与一个国家及政权的国防之武装力量有关的学问及事务。
有人认为，军事为政治的一部分，但在中国古代，军、政是分开的。
比较正式的说法为，军事是一种政治延续。
今天为大家精心准备了大一军事理论论文2000字，希望对大家有所帮助！大一军事理论论文2000字摘要：改革开放以来，为激发大学生的爱国热情、强化大学生的国家观念，普通高校纷纷投入到开展国防教育的热潮中，虽然取得了一定的经验，但效果却并不十分明显，大多数高校学生并国防知识缺乏、国家安全意识薄弱、国家责任感淡薄等等，这些对高校国防教育工作的开展和大学生国防观念的培养都产生了不利的影响。
本文重点探讨了当代大学生国防观念的现实情况，并对如何加强大学生国防观念提出了一定的对策，以供参考。
关键词：大学生；国防观念；现状；对策随着改革开放的不断深入，普通高校国防教育工作日益规范，军事训练和军事教育同时并举，并取得了一定的成就。
然而令人感到担忧的是，大学生的国防观念仍然十分淡薄，不够重视国防知识的学习，没有形成一定的国家安全意识和国家责任感，还无法充分理解国防安全对国家安定团结的重要性等等。
本文结合实际调查结果，分析了当代大学生国防观念的现实情况，并就如何加强大学生的国防观念提出相关建议。
一、当代大学生国防观念的现状(一)国防知识缺乏国防政策、国防法规和国防历史是国防知识的重要组成部分，了解我国国防政策、国防法规及必要的国防历史，对大学生从更深层次和更高角度分析国防问题，理解国家政策，培养大学生的国防学习兴趣具有十分重要的作用。
然而当代大学生对国防知识知之甚少，如大部分学生不知道什么叫“积极防御”战略、我国的国防战略是什么；没有接触过国防方面的相关法律法规如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等；不熟悉我国建国后发生的战争历史，不了解我国现代国防危机和重大冲突事件。
(二)对军事课程认知态度较差高校开展军事课程，一方面是对大学生进行国防教育，使他们掌握一些必要的军事理论和技能，一方面是培养大学生的国防观念和国家安全意义，不断强化大学生的爱国主义精神和集体主义观念，加强大学生的组织纪律性，以提高大学生的综合素质。
军事理论课结课论文
军事理论课结课论文——大学生学习军事理论课的意义摘要：为了增强我们的国防观念和国防意识，使我们掌握基本的军事理论知识，激励我们以后更加努力刻苦的进行专业知识、军事国防相关知识的学习，激励我们努力提高自身的综合素质使我们成为新一代捍卫祖国的强力军，在军训期间，学校组织我们进行了军事方面的理论课学习。
上军事理论课期间，在老师的悉心讲解下，我们对于历史给我们的教训有了更为全面的认识，对国际国家形式有了一定的了解，对新时代的信息战争等有了充分的认识，对于自己的责任重大有了更进一步的深刻理解，军事理论课对于我们来说真的受益匪浅。
关键字：军事理论、国防、责任、科技信息化国防，是随着国家的产生而出现，伴随着国家的消亡灭亡。
大学生作为未来的接班人更应以天下为己任，明确意识到对国家安全应尽的义务和责任。
中国是一个热爱和平的国家，在国际外交上奉行“四项基本原则”和“求同存异”的指导方针。
此时这个世界仍然存在不稳定的因素，新老霸权主义的侵略与扩张，世界部分地区仍然动荡不安。
我国是一个与周边国家接壤很多的国家，充满着很多地区冲突和边界纠纷，如今中印边界问题棘手可热，中日钓鱼岛“归属争端”日方咄咄逼人，以及冲满着变数的朝韩问题，还有动荡的阿富汗等等。
因此作为大学生的我们就很有必要学习军事理论这们课程，用先进的军事理论武装头脑，在未来的道路上时刻保卫祖国的安全、领土的完整和主权的尊严，保卫经济建设的顺利进行，实现祖国的伟大复兴做奉献！因此我们必须了解学习军事理论的重要性和必要性。
不知道在别人的眼中现在的世界是和平还是处于战争当中，在以前的那个不怎么关心国际国家形势的我看来，现在的世界上虽然出现了利比亚战争、阿富汗塔利班战争等不和谐的因素，但对于生活在中国这片土地上的我们来说这个世界绝对是和平之至的世界，是一个没有硝烟更没有战争的世界。
军事理论课后，我深深地认识到自己以前的做法以及想法是多么的幼稚，又是多么的可悲。
在这个竞争异常激烈的世界里，在这个科技制胜的世界里，我们的国家我们的人民需要的是一支强大的适应新时期军事斗争准备、掌握着高科技的后备人才队伍。
大学生军事理论课论文3000字
大学生军事理论课论文3000字军事理论课作为高校国防教育的必修课程,在培养和提高人才素质、思想作风素质、身心素质以及军事素质等方面,军事理论课程有着其它教育形式所不可替代的功效。
下面是店铺给大家推荐的大学生军事理论课论文3000字，希望大家喜欢!大学生军事理论课论文3000字篇一《改善中日关系的必要性》摘要：未来中日建立战略互惠关系将面临难得的机遇，前日本首相安倍曾表示接受温的邀请访华;日方正式邀请胡锦涛同志方便的时候访问日本。
同时经济全球化、地区一体化和非传统安全领域的共同利益增多等因素，都有利于中日两国深化合作。
关键词：中日关系战略互惠新中国成立以来，由于我国政府采取一系列正确的对日方针、政策，推动了中日友好关系的渐次发展，从中显示出毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民及至我国新一代领导人高度重视对日关系以及高超的外交艺术和深邃思想。
但是，近几年来中日关系一直处于非正常状态，从2001年10月以来，中日首脑已经中断互访达三年之久，影响中日关系的原因是多方面的。
首先，前日本首相小泉纯一郎多次参拜供奉有东条英机、土肥原贤二和松井石根等甲级战犯牌位的靖国神社。
中国是日本发动的侵略战争的最大受害国。
从1894的甲午战争到1945抗日战争胜利结束，日本对中国进行了长达半个多世纪的侵略。
2005年是中国人民抗日战争胜利60周年，在这样一个敏感之年，那个触及有关反法西斯战争的基本历史性结论的靖国神社问题显然是无法绕开的。
其次，日本自民党内部一部分人支持台湾独立，同意“两个中国”和“一中一台”早已经成为公开的秘密。
日美“新安保条约”以及日本的“有事法案”公然将台湾纳入其范围。
2004年，日本发放签证给台湾“独派”的李登辉。
2005年2月，日美竟然共同宣布“台湾海峡的安全问题”将成为两国的“共同安全战略目标”，明目张胆地干涉中国内政。
已故中国领导人邓小平同志在处理钓鱼岛主权问题上曾经提出了“搁置争议，共同开发”的主张，体现了他敢于从国家和人民的根本利益出发进行大胆决断的战略家的智慧和勇气，也体现了他胸怀坦荡，善于将原则性和灵活性紧密结合的高超的外交技巧。
大一军事理论论文（2）
大一军事理论论文(2)大一军事理论论文篇二《高校国防生思想政治教育的负态效应及对策》摘要：高校国防生作为我军培养干部队伍的新生力量，是国家军队未来的栋梁之才，其思想状况如何直接关系到军队现代化建设。
研究分析其负态效应的表现，探索有效的对策，努力克服负效现状，对于全面实施科教兴国和人才强国战略、培育高素质军事人才具有重要的意义。
关键词：高校国防生;思想政治教育;负态效应;对策国防生是改革开放以后，国家为加强国防现代化建设，根据军队建设需要，由普通高等学校参加国家统一招生考试中录取的学生或在校大学生中选拔出来的毕业后定向分配到军队工作的学生。
高校国防生是军队干部的重要后备力量，国防和军队建设的生力军，其思想政治教育不仅是国家培养新型军事人才的需要，而且已经成为国家培养新型军事人才战略工程中的重要环节。
面对新情况、新挑战，如何克服高校国防生在思想政治教育中出现的负态效应，对于思想政治教育工作者来说是一个亟待解决的问题。
因此，探索相应的解决对策，对加快军队现代化建设、培养高素质军事人才具有深远的战略意义。
一、高校国防生思想政治教育负态效应的内涵在教育学理论中，效应是指受教育者因受到教育者教育的影响而发生的直接作用。
效应按性质分为正态效应和负态效应。
正态效应即在相互作用中满足了受教育者需要或实现了教育者目的的效应。
负态效应即与教育主体需要和目的相反，并且反过来阻碍或反对主体需要和目的实现的效应。
高校国防生思想政治教育的负态效应是指在思想政治教育过程中，国防生未实现教育者预设的教育目标，并且与教育目标成反向发展的教育结果。
也就说，高校国防生未自觉接受先进正确的教育影响、抵制和克服消极影响，为形成良好的政治道德品质未能有效进行思想转化和行为控制活动，使思想政治教育目标的实现受到阻碍。
二、高校国防生思想政治教育负态效应的表现作为高校大学生的特殊群体，国防生应担负起党和人民赋予的历史使命，但由于受国内外敌对势力的渗透与社会转型时期各种因素的影响，国防生思想政治教育出现了负态效应，主要表现在以下几方面：(一)政治信念弱化，献身国防意识不强当前，绝大多数国防生参与政治活动的意识较强，他们能够积极主动地参与国家的政治生活，拥护共产党的领导，拥护和支持改革开放;他们积极向上，勤奋学习，这是国防生的思想主流。
大学军事理论课论文参考
大学军事理论课论文参考高校军事理论课一般而言都是紧扣国内外政治经济军事外交等局势，着重于向大学生介绍军事思想、国防理论、军事科技、军事技能等。
下面是店铺给大家推荐的大学军事理论课论文参考，希望大家喜欢!大学军事理论课论文参考篇一《适应军事变革需要培养复合型军事人才》摘要：新形势下;军队院校研究生教育应该以培养高素质的复合型军事人才为目标，这直接关系到能否确保打赢信息化战争的第一要务，是推进军队建设从机械化、半机械化到信息化转变的重要保障。
本文通过分析新形势下复合型军事人才的能力构成特点和当前院校研究生培养过程中的不足和误区，提出了相应的对策措施。
关键词：军事变革;复合型;军事人才当前，我军建设进入了崭新的历史时期，正在经历着由机械化、半机械化向信息化的全方位迈进，建设新型军队、打赢现代化战争成为新时期军队建设的首要任务。
新形势下，迫切需要一大批高素质的军事人才。
因此，要不断推进军队研究生教育改革创新，构建复合型人才培养体系，努力提高研究生教育的时效性和实用性，培养出体现学科专业特色、适合我军现代建设和军事斗争准备需要的高层次应用型技术人才。
一、新形势下复合型军事人才的能力构成复合型军事人才的基本能力构成可以总结为三个“三位一体”，即德育、智育、体育三位一体，知识、能力、素质三位一体，指挥、管理、技术三位一体。
(一)德、智、体“三位一体”是复合型军事人才的基本素质德、智、体是一名合格军人最基本的素质，三者相互区别又相互联系，共同促进军人成长和提高。
在军人成长过程中如果缺少“德”的素质，将会成为“危险品”;如果缺少“智”的素质，将会成为“次品”;如果缺少“体”的素质，将会成为“废品”。
这就要求高素质的复合型军事人才首先要政治合格、廉洁自律;其次要具备良好的智力和较强的能力，具有敏锐的观察力、良好的记忆力、深刻的思考力、丰富的想象力和灵敏的反应力;同时要有健康的心理、强健的体魄、坚强的意志和充沛的精力。
军理论文
浅谈信息技术对军事领域影响摘要：上世纪70年代一场声势浩大的信息革命兴起，极大地改变了人类社会的面貌。
在物质和能量之外，人们发现信息同样是极其重要而不可缺少的。
信息影响着生活的方方面面，同样也影响到军事的发展，离开信息人类将寸步难行。
在经历了80 年代几场令人瞠目结舌的高技术局部战争之后，人们终于嗅到一场新军事变革的气息。
本文将借助他人研究成果，从不同的侧面简要分析信息技术对军事领域的影响。
在文章的最后呼吁中国军队做好打赢信息化条件下战争的准备。
关键词：信息技术影响军事信息战武器装备军队编成理论创新上世纪70年代兴起的以计算机技术和通信技术为代表的信息技术对军事的影响是全方位的，是革命性的，归纳起来有以下几个方面。
一、推动战争方式转变信息技术推动传统的机械化战争向信息化战争转变。
信息技术的发展和应用，促使作战样式产生重大变革，并使信息战成为未来战争的重要样式。
背景知识：什么是信息战？信息战是为夺取和保持制信息权而进行的斗争，亦指战场上敌对双方为争取信息的获取权、控制权和使用权，通过利用、破坏敌方和保护己方的信息系统而展开的一系列作战活动。
信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后，是由美国军方提出来的。
1992年美国国防部颁发的《国防部指令》提到了信息战。
信息战不只是一些能力，它要与网络空间结合以发挥威力。
（根据百度百科）信息战与传统作战方式有着根本的区别。
信息战通过电子战、利用电脑病毒攻击敌方信息系统等方式瘫痪敌方指挥系统、减弱对方战斗力，以使得战争朝着有利于己方的方向发展，而不仅仅是在战场上与敌方真刀真枪地较量。
信息战的战法有：信息威慑、信息遮断、信息攻击、信息欺骗、信息封锁等等。
信息战的威力丝毫不亚于传统的机械化战争。
在信息战时代，战争越来越注重效果。
作战双方都竭力避免卷入旷日持久的消耗战，希望借助信息手段打击敌军，减少人力物力的损耗，减少人员伤亡。
二、导致决定战争胜负的因素转变在机械化战争时代，战争胜负的天平往往会倒向拥有强大装甲洪流以及庞大战斗机群的一方。
军事理论论文(同学写)
如何提升我国国防力量专业：物理学（中俄2+2联合培养）学号：32090416 姓名：钟洋谈到如何提升我国国防力量，就不得不提及我国目前的军事战略重点，我国目前的武器发展重点与适应现代化作战的新的作战方式既新概念作战方式。
我国作为最大的发展中国家，经济实力不断崛起并寄居世界前列的同时，必须要有与之相匹配，相适应的军事实力作为强有力的保障。
否则，我国任将在总总领域受到打压和限制，在国际上也建立不起有力的威望。
一个国家的军事战略重点，决定了一个国家将来，至少是未来几十年的军队建设方向与军事发展方向。
军队的建设，不仅是在军队本身的人员素质上要求一支高素质的军队，更是在武器配备上要求一批尖端的武器。
应对现代化战争，要求我国必须建设一支武器装备能达到国际先进水平的现代化部队。
为了赢得现代化战争，不得不提及的就是能主导战争胜负的新概念作战方式。
我国目前的军事战略重点，主要还是在海陆空三个方向。
在海洋方面，近海仍为战略重点。
近年来我国在领海及管辖权上与多国的纠纷决定了我国维持海军在南海，东海及黄海的优势是必要和必须的。
尤其是基于美国对我国内政的粗暴干涉，我国在海军建设方面一直以拥有区域封锁能力为目标，拟在爆发海上冲突时，我国有能力应对美国的武装干涉并取得局部战争的胜利。
目前，我国军事斗争所发生的最大变化，是台海两岸出现了前所未有的缓和局面，和平与合作成为主导趋势。
因而过去那种带有临战，应急特点的军事斗争准备，将会逐步转入立足于相对缓和，相对长远的同时应对三场局部战争的临战准备。
这三长局部战争主要是南海针对越南等国，东海针对台海及钓鱼岛，西南针对藏南。
当然，对台湾还是要保持必要的军事压力。
但战略重点应调整到应对三场局部战争上。
陆路方面的军事战略重点，主要是防印度和控制朝鲜的局势稳定。
印度是第二大发展中国家，其十亿多的人口数目也仅次于我国。
而印度是一个具有很大野心的国家，在经济上谋求大国地位的同时，在军事上也想超越我国。
军事理论结业考试论文
军事理论结业考试论⽂ 军事理论对军事技术具有导向、牵引作⽤,军事技术的发展可以升华与重塑军事理论。
下⾯是店铺为⼤家整理的军事理论结业考试论⽂，供⼤家参考。
军事理论结业考试论⽂范⽂⼀：⼤学军事理论论⽂ 摘要:战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。
()主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等⽅⾯综合形成的客观情况和条件，以及由此形成的战略态势，特别是战争和平的总态势。
战略环境是动态的，随着国内外形势的发展⽽不断的变化。
为此，本⽂将从以下⼏个⽅⾯进⾏论述：战略环境概述，国际战略环境、国际战略格局特点和发展趋势，以及中国战略环境的发展趋势 关键词：战略环境影响战略格局发展 前⾔ 战略环境是制定战略的客观基础。
正确认识和分析战略环境，是正确制定战略的先决条件。
战略环境是指影响国家安全或全局的先决条件。
中国作为唯⼀的社会主义⼤国的国际⽣存环境⾯临更错综复杂的局⾯，国际战略环境势必影响到中国。
了解国际战略格局现状，特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家的安全意识对我们⼤学⽣来说是⾮常重要。
⼀：对战略环境的理解 战略，亦称“军事战略”。
是对军事⽃争全局的策划和指导，其基本含义是，战略指导者基于对军事⽃争赖以进⾏的主客观条件及其发展变化的规律性认识，全⾯计划，部署和指导军事⼒量的建设和运⽤，以有效地保证达成既定的政治⽬的，具有全局、对抗、谋略、预见等特点。
战略必须接受国家基本路线和总⽅针，总策略的指导，把服从和服务于国家全局利益的需要作为根本的出发点，并充分考虑军事⽃争与政治、外交、经济、科技、思想⽂化等领域⽃争的联系，使之有机结合，密切协调，以及有效地实现国家的总战略， 国际战略环境主要是指世界各主要国家和政治集团在⼀定时期内在战略上的相互联系，相互作⽤，相互⽃争所形成的世界全局性的⼤环境。
国际战略⼒量对⽐和⼤国战略，是影响国际战略环境的最重要因素;国际战略环境关系到国家的⽣存和发展，安危与兴衰，影响到⼀个国家军事⽃争对象，性质，⽬标，以及军事⼒量建设和军事⽃争的主要⽅向。
军事理论课论文参考
军事理论课论文参考(2)军事理论课论文篇二《试论普通高校国防教育信息化建设的重要作用》摘要：通过对普通高校国防教育的分析调查研究，探索国防教育信息化建设和发展的重要作用。
主要论述新时期普通高校国防教育信息化建设对青年大学生培养的重要意义，通过吸收和运用科技新成果，加快改革教育方法和手段，有效培养具有国防素质的建设者和接班人。
关键词：普通高校,国防教育,信息化建设普通高校进行国防教育，是我国《中华人民共和国教育法》明确规定的一个重要内容。
开展国防教育既是为了增强学生强烈的国防意识和国防观念，增强国家向心力和民族凝聚力的强大精神力量，也是保卫祖国、建设祖国的重要思想基础。
当今世界已经进入信息化时代，迅猛发展的信息化技术正对全球科技进步、经济发展、社会文明产生革命性影响，因此，在国防教育中广泛采用先进的教学手段，积极创造条件，运用以计算机多媒体为核心的信息化先进教育技术，从而促进教育手段的现代化，有效推动普通高校国防教育的深入发展。
一、普通高校开展国防教育的时代背景进入二十一世纪，和平与发展依然是世界的主流。
但是环顾全球，冲突不断，矛盾复杂，周边世界并不安宁。
国际斗争形势依然严峻，霸权主义和强权政治依然存在，当前国际形势的发展，尤其需要加强对大学生进行国防教育。
自一九八五年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练(统称军事课)相结合的国防教育作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。
二十年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。
它对转变学生思想，开阔视野，提高学生的综合素质，增强国防观念，为国防建设培养高质量预备役技术人才，培养爱国主义和民族精神有着重要作用。
国防教育在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地，所以，国防教育在提高学生综合素质方面是其他学科所无法替代的，更是为适应国际形势需要所开展的。
军事理论论文范文（3000字）
军事理论论文范文（3000字）军事理论论文范文(3000字)随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。
作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。
高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。
作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。
一、正确认识高技术条件下人与武器的关系人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。
在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。
决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证统一关系。
在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。
（一）高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。
在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。
因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。
在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。
武器装备也要靠人去掌握和使用。
同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。
两伊战争，伊拉克和伊郎各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。
智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。
海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。
军理论文2000字
军理论文2000字军理课中的国防国防，顾名思义，就是一个国家赖以存在的武装力量和组织。
通过国防，本国的人民可以不受其他国家的武力威胁，从而保证国内人民和国家的利益不受侵害。
这或许是我们最初的认识，从这个层面上看，作为国家主人的人民似乎没有被包括在内，表明了这种认识的缺陷，清末民族英雄董必武说过“国家兴亡，匹夫有责”的时代强音，不得不令人尊敬和佩服，通过这次军训和军理课的教育，让我对军人以及国防有了更深刻的认识。
首先，得从我国的疆域面积上说起。
自古就有中国地大物博的认识，这是事实，在一般人的眼中，这个“大”，应该就是指960万平方公里的陆地领土以及沿海的领海权，孰不知还应该包含广袤的空间的权益。
在未来信息化更加发达的时代，领空也会进一步展现它的优势，三位一体的打击会迅速的摧毁另一个国家的军事防空能力。
那么这么大的领土谁在保护着呢？在我国主要由中国人民解放军来保家卫国，例如，亚丁湾护航就很好的展现了新世纪中国海军的力量。
其他当我国的海洋利益被其他国家肆意非法侵害时，海军就起到了很大的作用，比如此次的黄页岛事件，海监船及时的维护了祖国的海洋权益不受恶意侵害。
其次，作为国防的重要组成部分，那就是军队了。
中国人民解放军分为：陆军，海军，空军，第二炮兵四大军种。
中国人民解放军是中华人民共和国武装力量的主体。
新中国成立后，人民解放军进行了体制调整和大规模精简整编，组建和加强新的军兵种；对军队进行大规模文化教育，建立了各类军事院校.人民解放军也由单一的陆军发展成为包括海军、空军、战略导弹部队（即第二炮兵）和其他技术兵种在内的合成军队，建设成为一支拥有飞机、坦克、舰艇和原子弹、氢弹、导弹等比较现代化武器装备的军队。
人民武装警察部队(武警)属于内卫，不在解放军编制内。
中国人民武装警察部队总部成立于1982年6月。
武装警察部队是担负国家赋予的安全保卫任务的部队，受国务院、中央军事委员会双重领导，由内卫、黄金、森林、水电、交通等部队和公安部领导的公安边防、消防、警卫部队组成。
大一军事理论论文2500
大一军事理论论文2500
随着现代化建设的不断发展，军事力量作为一个国家的重要支柱，扮演着至关重要的角色。
在大学一年级的军事理论学习中，写一篇2500字的论文是必修课程，旨在增强学生对军事领域的理解和认识。
本篇论文将从以下三个方面展开讨论：军事战略、战术以及军队管理。
首先，军事战略是军队进行战争时实现战争目的的总体设计。
根据美国陆军学派的理论，军事战略需要考虑到政治、经济、军事等因素的综合影响。
在实际应用场景中，军事战略的选择对于战争的胜利或者失败有着至关重要的影响。
如何选择一种合适的军事战略，是我国仍然需要深入探讨的问题。
其次，战术的实施对军事战术的实现至关重要。
在实际的战争中，战役的胜负往往取决于指挥员指挥合理与否。
由于战争的环境异常复杂，指挥员需要在短时间内做出判断和决策，因此指挥员自身的素质和实战训练水平也至关重要。
为了发挥战术的最大效益，必须保证指挥员的素质，以及士兵们的团结和纪律。
最后，在军队管理方面，做好军队的组织与管理是军队战斗力强弱的重要标志。
尤其是现代军队具有高度机械化、信息化和网络化的特点，要想使其保持良好战斗状态、想要完成军事任务，必须进行精细化管理并融合多种资源。
如何建立一个高效、动态、有机的军队管理模式，是军队管理工作中的重要
议题。
应注重素质教育，加强民族精神与传统文化的教育，强化军纪军风建设，努力实现军队现代化管理。
总之，军事理论学习不仅仅是为了满足学习需要，更是为了提高我国的国防力量。
在将来的建设中，应加强军事力量的建设，提高整体战斗力，快速有效地应对安全威胁，建设新时代的强军事业。
浙江大学《军事理论》课程论文
题目信息战让战争变文明？姓名学号 XX 授课教师吕强专业年级工学XXXX信息战让战争变文明？XX摘要：信息战是二十世纪九十年代后提出的军事概念，旨在强调信息在未来战争中的重要作用。
本文通过阐述信息战的概念、影响，结合已有的战争实例，来论证“信息战能否让战争变文明”这个问题，并给出信息战背景下我国国防的新策略。
关键词：信息战、文明、国防、新策略Abstract:Information warfare is a brand-new military concept coming up in 1990s,which emphasizes the significant role that information will play in the future war.This essay demonstrates the question whether the information warfare can civilize future war or not by means of elaborating the concept and influences of information warfare and citing war cases.In the end of this essay,the writer gives out several new strategies of national defense.Key words：Information warfare civilization national defense new strategies一、引言18世纪是陆战的时代，19世纪是海战的时代，20世纪是空战的年代，21世纪将是信息战的时代。
事实证明，信息与火力、机动等战斗力要素并驾齐驱，从保障手段上升为驾驭高技术战争全局的战略要素，成为继陆海空战场之后的“第四维战场”1。
信息战的出现，可能将完全颠覆传统战争观念，甚至使得战争变“文明。
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题目中国与印度的较量
中国与印度的较量
0 引言
看了关于中印之战的视频，回想前不久在中印边界上的冲突，不禁感慨万千。
身为一名当代大学生，确实应该关注天下大事，为民族崛起而奋斗。
印度和中国有领土纠纷，以前和中国打过一仗，输给中国了，所以一直有心结，事事要和中国比较，一直要超越中国。
而西方国家总给印度开绿灯是为了制衡中国，阻碍中国的发展。
1 历史上的中印之战
中印边界自卫反击战是1962年6月或10月至11月间，当时中国刚刚结束三年自然灾难，印度政府命令军队越过双方实际控制线，中国对此表示抗议。
由于印军拒不撤回实际控制线印方一侧，中国部队发起反击。
印军惨败撤回，中国即宣布停火，并从1959年11月7日双方实际控制线后撤数英里。
中国人民解放军在中国和印度在藏南边境上进行的一场反侵略作战，中国军队在这次作战的军事层面上大获全胜，沉重地打击了印度尼赫鲁政府的地区霸权主义和扩张政策，保卫了中国西部的边防，打击了当时国际上的反华逆流和中国西藏的分裂主义势力，维护了祖国的统一和中华民族的尊严。
但在战胜之后，中国因各方面原因单方面将军队后撤，使印度得以占领藏南中印争议地区。
中印边界全长约1700公里，习惯上分为东、中、西三段：东段长约650公里，从中国、印度、缅甸三国交界处至中国、印度、不丹三国交界之处的底宛格里中段，长约400公里，从西藏普兰县的中国、印度、尼泊尔三国交界处至札达县的6795高地；西段长约650公里，从札达县的6795高地至新疆的喀喇昆仑山口。
据我所知，整个边界从来没有正式划定过，但根据双方历史行政管辖所及，形成了一条传统习惯边界线，东段是沿喜马拉雅山脉南麓，中段是沿喜马拉雅山脉，西段是沿喀喇昆仑山脉。
边境之南的印度是个贫穷的国度，神秘的国度，自我精神的国度;。
印度只要见一眼就永远忘不了，因为它同世界其他地方都不一样。
对印度的任何评价都是正确的，但是相反的观点可能也是正确的，这个国家太复杂了
2 当下的中印策略
中印两国恩怨除中国支持巴基斯坦，甚至支持所有与印度有间隙的国家斯里兰卡、孟加拉、缅甸外，最为关键的就是边界问题。
最让印度耿耿于怀的是1962年边界战争的困扰。
在中国当年赢得战争之后，却归还给印度土地、俘虏和装备，对于大国情结浓厚的印度人，至今仍认为这是极大耻辱，从那时起，雪耻的信念就一直没有离开过印度人，导致印度的国民心理严重失衡！可以说，在印度的国家战略中，中国因素占据很大比重。
虽然藏边地区气候恶劣, 不宜大部队在那里长期驻扎, 而印度那边因为有印度洋暖流, 所以气候温暖, 可以驻地养兵, 但自从我们修了青藏铁路，藏边有事就可以快速反应, 即便印军攻过来, 损失也不大, 因为那里没什么好占的, 等我们重兵上去后就可以迅速反应。
我认为，中印两国最好不要爆发战争，战争对印度是个灾难，因为中国有了西藏，就占据了兵家必争的制高点。
要说战略战术上，印度更没得一比，中国的战术武器对印度来说就是战略武器，仅此一项不平衡的对比，就可以轻易抵消印度在导弹武器项目上的十年艰辛。
而谁都不会怀疑中国军队有能力在国境线上坚守的能力，那么，印度的结局将又会重蹈40多年的恶运。
而最近李克强总理首次出访首站选择印度，显示出中国新一届政府对发展印中关系的高度重视。
中国领导人曾说过，世界有足够空间供中印共同发展。
辛格总理也曾表示，发展对华睦邻友好关系，实现两国共同发展是印度外交的优先选择。
目前，中国是印度的第一大贸易合作伙伴，双方都致力于实现在2015年将双边贸易额提至1000亿美元的目标。
中印两国产生的分歧，均能通过有关机制在短时间内得到解决，这正是两国关系日臻成熟的表现。
3 世界背景下的中印较量
当年英国首相丘吉尔不相信在印度这么一个落后的地方能搞民主，但今天这个制度在印度已经稳定下来，大部分印度人也认可和接受了这个制度，从这个意义上来讲，这个制度是成功的。
印度无论从什么角度来看，都还是一个相当典型的发展中国家，其民主制度的品质不高。
以我之见，印度的政治制度难以创造现代化建设所需的一些基本条件，比如社会平等、土地改革和妇女解放。
没有这些条件的实现，印度是无法赶上中国的。
比如，在社会平等问题上，印度面临的最大的挑战是种姓制度，印度的“民主”制度虽然从法律上废除了种姓制度，但未能在人的思想层面和社会生活层面真正废弃这种严重违反人权的制度。
在印度社会生活的方方面面，种姓制度依然我行我素。
印度独立都60多年了，但你去印度农村的小学教室一看：高种姓的孩子有小木凳坐，有课本念，有小石板写字；低种姓的孩子坐在地上，没有课本，没有石板。
为什么政府不能废除种姓歧视呢？
而随着中国的崛起，两国之间的差距是显而易见的。
因为中印两国都是人口大国，起点比较相近。
中国有13亿人口，印度是12亿人口。
新中国成立于1949年，印度独立于1947年。
当时两个国家都很穷，但印度情况比中国略好一些，因为中国连续经历了数十年的动荡战乱，印度则相对稳定。
两个国家过去几十年走了不同的政治道路，半个多世纪过去，中印两国差别巨大。
2009年中国的GDP总量大约是印度的4倍，人均GDP大约是印度的3.6~3.8倍，无论用总量指标还是人均指标看二者都不在同一级别上。
印度经济增长速度仍慢于中国，并且印度相比中国发展的外部环境更复杂，对印度来说，与其整天盘算着何时能超越中国，还不如考虑一些更现实一点的问题。
而西方国家热炒中印对抗，幕后都出于“挑拨离间”的心态，是出于军火销售、染指亚太进而“渔翁得利”等战略需要。
中印之间的确有些尚未解开的“疙瘩，但解决两国的摩擦分歧绝非一日之功，而是一个长期过程。
再加上双方民众、媒体的交流不足，存在理解鸿沟，特别是印度一些对华强硬派固守冷战思维，对中国发展心存疑虑和戒备，始终戴着“有色眼镜”看中国，加上媒体跟风炒作，对中印关系发展大局造成干扰。
中印之间的渊源和情谊远比那些矛盾和冲突要多，友好合作的空间与互利共赢的前景十分广阔。
只要我们牢牢把握中印关系的大方向，努力做大合作蛋糕，妥善处理两国间的摩擦分歧，不让这些分歧影响两国关系发展大局，西方媒体无论怎样挑拨离间都难以对中印关系形成干扰。
4 结束语
每个国家都是为自己国家的利益最大化在不断争取。
大国之间更是如此，每个国家都想在保护自己身后那个气球的同时扎破对方的气球。
大国之间都是竞争对手关系，没有完全和睦的。
而中国刚刚脱贫，还在奔小康的道路上，美国就早早的提防上了。
因此，西方有时有意利用中印之间的分歧煽风点火是很正常的事情了。
虽然中印两国社会制度、发展模式和历史文化背景不同，加之边界问题还没有最终解决，矛盾是客观存在的。
但从根本上讲，中印之间没有根本的利害冲突。
中印两国是山水相连的邻国，历史上有过长期的友好往来，也有过短暂的不愉快。
如今中印两国友好合作，不只是造福与两国人民，也将为世界和平带来福音，和平的发展是两国人民共同的愿望；中印两国都是发展中大国，都面临民族复兴的历史使命，双方的共同利益大于分歧，合作多于竞争。
参考文献：1.《科学社会主义参考资料》1981年04期。