山西初中第一册信息技术教案
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案一、教学内容教材：《信息技术》七年级上册单元：第一单元信息技术基础知识课程：第一课时使用计算机前的准备与注意事项二、教学目标1.了解计算机的基本组成和功能。
2.能够正确启动计算机，打开、关闭电源。
3.了解和掌握计算机的使用注意事项和安全知识。
三、教学重点和难点重点：计算机的基本组成和功能，计算机启动和使用的注意事项和安全知识。
难点：计算机启动和使用的注意事项和安全知识。
四、教学方法情景导入法，讲解法，演示法，操练法，讨论法五、教学过程及设计时间（分钟）教学活动及方式教师活动学生活动教学对象1（5）情景导入介绍计算机作为一种信息技术的重要地位和应用面广泛、使用数量巨大的情况。
引导学生对计算机有初步的认识和了解。
进行理解和认知认识和了解计算机及其应用暂无2（5）新知识预告介绍本节课的教学内容和目标，并告诉学生课堂中要注意的细节和问题。
使学生对该课的知识内容和教学目标有大致的认识。
认识和了解计算机启动和使用的准备和注意事项广大初一学生3（10）认识计算机的基本组成和功能。
1、通过图像让学生了解计算机硬件的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标）；2、讲解各部件的作用及相互连接方式；3、让学生知道计算机的主要功能包括输入、输出、存储、运算和控制。
介绍计算机硬件的基本组成和功能硬件设施的了解和认知全体学生4（10）演示计算机的开、关、重启及关闭操作。
1、声音、显式操作及注意事项重复到位；2、模范操作引导学生逐步按步操作。
讲明计算机开机、关机、重启、关闭操作的流程及注意事项熟练掌握计算机开、关、重启及关闭操作的方法和注意事项全体学生5（15）交流讨论学生就所学内容的问题与教师就使用计算机的注意事项与安全知识的问题进行交流讨论。
回答学生提出的问题让学生各抒己见想法/看法的交流广大初一学生6（10）考点突破教师通过总结本节课的教学内容和重点考点对学生进行考察，巩固所学内容。
对该节课的知识点进行答题，强化学生的记忆和理解。
七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解计算机的各个部件及其功能。
1.2 计算机的分类让学生了解计算机的分类，包括台式计算机、笔记本计算机、平板计算机等。
让学生了解不同类型计算机的特点和适用场景。
1.3 计算机的启动和关闭让学生学会正确启动和关闭计算机的方法。
让学生了解计算机的开机自检过程。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念和功能让学生了解操作系统的概念，以及它对计算机硬件和软件资源的管理。
让学生了解操作系统的基本功能，如进程管理、内存管理、文件管理等。
2.2 Windows操作系统的使用让学生学会使用Windows操作系统的基本功能，如打开和关闭程序、文件管理、系统设置等。
让学生了解Windows操作系统的界面元素和操作方式。
2.3 常用操作系统的介绍让学生了解除了Windows之外，还有哪些常用的操作系统，如Linux、macOS等。
让学生了解不同操作系统的特点和适用场景。
第三章：文字处理3.1 文字处理软件的概念和功能让学生了解文字处理软件的概念，以及它的基本功能，如文字输入、编辑、排版等。
让学生了解文字处理软件的种类和常用软件。
3.2 Microsoft Word的使用让学生学会使用Microsoft Word进行文字输入、编辑和排版。
让学生了解Word文档的基本操作，如保存、打开、打印等。
3.3 文字处理技能的训练让学生通过实际操作，掌握文字处理的基本技能，如输入法使用、字体设置、段落设置等。
让学生学会制作简单的文档，如日记、作文等。
第四章：电子表格4.1 电子表格软件的概念和功能让学生了解电子表格软件的概念，以及它的基本功能，如数据输入、编辑、计算等。
让学生了解电子表格软件的种类和常用软件。
4.2 Microsoft Excel的使用让学生学会使用Microsoft Excel进行数据输入、编辑和计算。
信息技术第一册全册教案
第一课我的新工具--计算机教学目标：1、认识计算机，学会如何开、关机。
2、学会打开和关闭画图程序。
教学重点：学会开、关机。
教学过程：一、问题导入：大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？二、新授：活动1．认识计算机①师："请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。
"学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师："大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？"在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
活动2．"涂涂画画"①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
提个醒：关于"使用完一个工具，就需要关闭它"，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动3．"敲敲打打"①打开"记事本"，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。
③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。
七年级信息技术教案上册
七年级信息技术教案上册一、第一章：计算机基础1.1 教学目标了解计算机的发展历程认识计算机的基本组成部件掌握计算机的开关机操作1.2 教学内容计算机的发展历程计算机的组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等计算机的开关机操作1.3 教学活动讲解计算机的发展历程，通过图片和视频展示计算机的发展变化实物展示计算机的各个组成部件，让学生更直观地了解演示计算机的开关机操作，并让学生动手实践二、第二章：操作系统使用2.1 教学目标学会使用操作系统的基本功能熟悉桌面环境，学会使用桌面应用程序掌握文件的基本操作2.2 教学内容操作系统的概念和功能桌面环境的使用：桌面应用程序的启动、切换、关闭文件的基本操作：创建、复制、移动、删除2.3 教学活动讲解操作系统的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生如何使用桌面应用程序，让学生动手实践演示文件的基本操作，并让学生跟随操作三、第三章：文字处理3.1 教学目标学会使用文字处理软件进行基本的文字编辑掌握文字的输入、编辑、格式设置等功能学会使用文字处理软件进行排版和打印3.2 教学内容文字处理软件的概念和功能文字的输入和编辑：输入法选择、字体设置、段落设置等文字的格式设置：字体、颜色、大小、对齐等排版和打印：页边距设置、插入分页符、打印设置等3.3 教学活动讲解文字处理软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生进行文字的输入和编辑，让学生动手实践演示文字的格式设置和排版打印，并让学生跟随操作四、第四章：电子表格4.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据处理掌握单元格的编辑、格式设置、数据排序等功能学会使用公式和函数进行数据计算4.2 教学内容电子表格软件的概念和功能单元格的编辑：字体设置、颜色设置、数据输入等单元格的格式设置：字体、颜色、对齐、边框等数据排序：升序、降序排序公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等4.3 教学活动讲解电子表格软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生进行单元格的编辑和格式设置，让学生动手实践演示数据排序和公式函数的使用，并让学生跟随操作五、第五章：演示文稿5.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作幻灯片掌握幻灯片的设计和制作技巧学会使用动画和过渡效果5.2 教学内容演示文稿软件的概念和功能幻灯片的制作：文字输入、图片插入、背景设置等幻灯片的设计：字体、颜色、布局、背景等动画和过渡效果的添加：动画效果、过渡效果、时间设置等5.3 教学活动讲解演示文稿软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生制作幻灯片，让学生动手实践演示动画和过渡效果的添加，并让学生跟随操作六、第六章：网络基础与应用6.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握计算机的基本网络连接方法学会使用浏览器上网浏览信息了解网络安全的常识6.2 教学内容计算机网络的基本概念：网络的定义、网络的类型、网络的拓扑结构计算机的基本网络连接方法：有线连接、无线连接使用浏览器上网浏览信息：浏览器的安装、使用、收藏网页网络安全常识：保护个人信息、防范病毒、防止网络欺诈6.3 教学活动讲解计算机网络的基本概念，通过图片和视频进行展示实物展示计算机的网络连接设备，让学生更直观地了解演示如何使用浏览器上网浏览信息，并让学生动手实践讲解网络安全常识，让学生了解如何保护自己的网络安全七、第七章：电子邮件7.1 教学目标了解电子邮件的基本概念学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件学会管理邮件，包括删除、分类、标记等7.2 教学内容电子邮件的基本概念：电子邮件的定义、电子邮件的地址、电子邮件的组成部分使用电子邮件客户端发送和接收邮件客户端的安装、登录、编写邮件、发送邮件、接收邮件管理删除邮件、分类邮件、标记邮件7.3 教学活动讲解电子邮件的基本概念，通过图片和视频进行展示演示如何使用电子邮件客户端发送和接收邮件，并让学生动手实践讲解如何管理邮件，包括删除、分类、标记等，并让学生动手实践八、第八章：图片处理8.1 教学目标学会使用图片处理软件进行基本的图片编辑掌握图片的剪切、旋转、颜色调整等功能学会使用图片处理软件进行特效处理8.2 教学内容图片处理软件的概念和功能图片的编辑：剪切图片、旋转图片、调整图片颜色特效处理：应用滤镜、调整亮度、对比度、饱和度等8.3 教学活动讲解图片处理软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生进行图片的编辑，让学生动手实践演示特效处理的方法，并让学生跟随操作九、第九章：计算机程序设计基础9.1 教学目标了解计算机程序设计的基本概念学会使用一种简单的编程语言进行基本的程序设计理解程序设计的基本逻辑结构9.2 教学内容计算机程序设计的基本概念：程序、编程语言、算法使用一种简单的编程语言进行基本的程序设计：变量、数据类型、循环、条件语句程序设计的基本逻辑结构：顺序结构、选择结构、循环结构9.3 教学活动讲解计算机程序设计的基本概念，通过图片和视频进行展示演示使用一种简单的编程语言进行基本的程序设计，并让学生动手实践讲解程序设计的基本逻辑结构，并让学生理解其应用十、第十章：综合实践10.1 教学目标综合运用本册所学知识，解决实际问题培养学生的信息素养，提高其信息处理能力培养学生的创新能力和团队协作能力10.2 教学内容项目设计：根据实际问题，设计相应的信息处理方案项目实施：利用所学知识，实施信息处理方案项目评价：对实施的结果进行评价，总结经验教训10.3 教学活动引导学生思考如何利用所学知识解决实际问题，进行项目设计指导学生进行项目实施，让学生动手实践对项目结果进行评价，让学生总结经验教训，提高其信息处理能力重点和难点解析一、第一章：计算机基础重点关注环节：计算机的发展历程、计算机的组成部件、计算机的开关机操作补充和说明：通过讲解计算机的发展历程，使学生了解计算机的演变过程，增强学生对信息技术发展变化的认知。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
信息技术教案第一册全册教案
信息技术教案第一册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、网络的基本概念和功能，提高信息技术素养。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等办公软件的能力。
3. 培养学生具备一定的网络应用能力和信息安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件组成、操作系统原理、计算机网络原理。
2. 教学重点：文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PowerPoint的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件、软件、网络基础知识，让学生了解计算机的基本组成和功能。
3. 讲解操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的使用方法，配合实践操作，让学生掌握常用办公软件的操作技巧。
4. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识点、操作步骤、典型例题。
2. 板书布局：左侧展示知识点，右侧展示例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件的组成部分及功能。
（2）操作系统的基本功能及原理。
（3）使用Word制作一份个人简历。
（4）利用Excel制作一份成绩统计表。
（5）设计一个关于环保主题的PowerPoint演示文稿。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，如参与学校活动策划、制作班级通讯录等。
同时，引导学生关注信息技术的发展动态，提高信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与答案的详细程度。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
综合实践活动信息技术初中版第一册教案山西
综合实践活动信息技术初中版第一册教案山西教材名称：《综合实践活动信息技术初中版第一册》教案类型：山西版初中技术课教案教学目标：1.熟悉计算机硬件的基本组成结构和连接方法；2. 掌握Word、E某cel等办公软件的基本操作；3.培养学生的实践能力和创新思维。
教学重点：1.计算机硬件的基本组成结构和连接方法；2. Word、E某cel等办公软件的基本操作。
教学难点：1. 如何使用Word、E某cel等办公软件进行实践活动；2.如何发挥信息技术在实践活动中的作用。
教学过程：一、课前准备1.整理课件和教学资料；2.确定教学重点和难点；3.设置教学目标和评价标准。
二、教学活动1.讲解计算机硬件的基本组成结构和连接方法；2. 演示Word、E某cel等办公软件的基本操作；3.带领学生进行相关的实践活动，如制作文件、制作表格等；4.引导学生以信息技术手段解决实践问题；5.总结本节课的内容，碰撞思维，拓展思路。
三、教学辅助手段1.课件；2.图片、视频等多媒体教学资料；3.实践活动的演示和辅导。
四、评价方法1.学生作业评分；2.班级竞赛评分；3.基于教学目标和评价标准给出综合评价。
五、教学总结和反思1.总结教学过程中的问题和难点；2.分析教学效果，并进一步优化教学方法；3.形成教学反思和完善措施。
教学建议：1.教师要保持学科的专业性和领先性；2.教师要根据学生个体差异和实际需求，有针对性地开展教学；3.教师要鼓励学生自主学习和创新思维。
以上是《综合实践活动信息技术初中版第一册》的教案，希望能够对初中技术课的教师们有所帮助。
七年级信息技术教案上册
七年级信息技术教案上册一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和基础知识。
2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的输入方法。
3. 学会使用Windows操作系统，熟悉桌面、文件夹、应用程序等基本操作。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的基础知识：硬件、软件、操作系统、文件等。
3. 键盘和鼠标的使用：键盘布局、键位功能、鼠标操作等。
4. Windows操作系统的使用：桌面、开始菜单、任务栏、文件夹管理等。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本概念、基础知识，键盘和鼠标的使用，Windows操作系统的使用。
2. 难点：键盘和鼠标的熟练操作，Windows操作系统的深入应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念和基础知识。
2. 演示法：展示键盘和鼠标的正确使用方法，操作Windows操作系统。
3. 实践法：学生动手实践，熟悉键盘和鼠标的操作，掌握Windows操作系统的使用。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念和基础知识。
3. 演示键盘和鼠标的正确使用方法。
4. 讲解Windows操作系统的使用方法。
5. 学生动手实践，熟悉键盘和鼠标的操作，掌握Windows操作系统的使用。
6. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关计算机基本概念、键盘和鼠标使用、Windows操作系统操作的练习题，要求学生在课后完成。
2. 课堂练习：安排课堂练习时间，让学生现场操作键盘和鼠标，执行指定的任务。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在操作计算机过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术教程》2. 计算机设备：每名学生一台计算机，确保他们能够进行实践操作。
3. 教学软件：Windows操作系统、教学演示PPT等。
4. 辅助材料：键盘、鼠标等相关教学辅助器材。
山西省初中版《综合实践活动信息技术》第一册项目四项目分析一节项目四 展示班级风采 教学设计
项目四展示班级风采第一节展板筹划【教材分析】这节课选用的教材是山西省初中版《综合实践活动信息技术》第一册项目四项目分析一节，本项目主要是指导学生如何着手筹划电子展板。
使学生了解展板制作的基本要求，知道筹划展板的流程，培养学生自主探究能力，协作学习能力，提升学生处理信息能力。
【教学目标】知识与技能认识电子展板了解如何进行展板筹划过程与方法掌握展板筹划的一般流程增强作品规划设计的意识，学会分析问题情感态度与价值观培养学生学习兴趣、探究能力和获取信息、搜索信息能力。
进一步激发学生对图像处理学习的兴趣及提升学生筹划事件等方面的综合素质。
【教学重点难点】教学重点：认识制作展板的基础要求学会筹划展板、收集素材教学难点：如何选择合理的内容筹划展板【教学方法】教学方法：情境引入、任务驱动学习方法：自主学习、探究实践、协作学习【教学资源】电子白板课件【教学过程】新课赏一些优秀的宣传画册，看完后，说说哪个最吸引你，为什么？不同人，喜欢不同的风格，但是都希望自己的展示从内容选取、呈现形式上让人耳目一新、印象深刻，这呢就需要我们的打开脑洞，进行创意，制作出主题突出、版面美观的班级展板！制作流程：一、需求分析任务一：说说你准备为大家展示什么？班级风采各具特色，构成了校园别样的风景，展板呢可以向同学展示班级成长的足迹、同学点滴收获，也可以是学校、家长、社会了解本班级同学精神面貌的窗口。
各小组可确定主题，有如大家刚才说的有感人至深的师生情、团结友爱的同学情，有健康向上的班级文化建设、多姿多彩的课余生活等等。
二、规划设计（1）确定内容（2）呈现形式一个好的作品，设计规划是基础，在进行展板设计时，我们不仅要考虑内容的选择，更要重视内容的呈现方式及表现效果，如添加适当的文字说明或图片艺术化，大家可以想想学校展板，也可以观察身边宣传活动的展板，从中获取一些构思与灵感吧！以小组为单位，将设计的展板布局蓝图画下来，并填写任务分配表，开始素材的采集及文字说明！拓展：素材的取舍、学会选择有视觉冲击力的图片；文字说明以言简意赅为原则，颜色的选择与搭配，目标美观、赏心悦目。
初中一年级信息技术教案计算机基础操作与应用
初中一年级信息技术教案计算机基础操作与应用教案：初中一年级信息技术教案课题：计算机基础操作与应用一、教学目标：1.了解计算机的基本组成和工作原理。
2.掌握计算机的基本操作：开机、关机、登录账号等。
3.了解并熟悉操作系统及其功能。
4.掌握常用的办公软件应用技巧。
二、教学内容与过程：第一节：计算机基本知识1.计算机的定义及基本组成部分教师通过展示计算机的外观和内部组成，向学生介绍计算机的定义和基本组成部分，包括主机、输入设备、输出设备和存储设备。
2.计算机的工作原理教师简要介绍计算机的工作原理，包括输入、处理、输出和存储四个基本过程，帮助学生了解计算机能够完成各种任务的原理。
第二节：计算机的基本操作1.开机与关机教师详细演示计算机的开机与关机操作，包括按下电源按钮启动计算机、选择关机方式等。
2.登录账号教师演示登录账号的过程，并要求学生按照教学示范步骤进行登录。
第三节：操作系统的功能1.操作系统的定义与作用教师向学生简要介绍操作系统的定义和作用，包括控制计算机硬件资源、管理文件和应用程序等。
2.常见操作系统的比较和选择教师列举常见的操作系统，并帮助学生比较它们的特点和适用场景，引导学生选择适合自己的操作系统。
第四节：办公软件应用技巧1.文字处理软件的基本操作教师向学生讲解文字处理软件的基本操作技巧，包括新建、保存、编辑文档等。
2.表格处理软件的基本操作教师向学生讲解表格处理软件的基本操作技巧，包括新建表格、插入数据、格式调整等。
3.演示文稿软件的基本操作教师向学生展示演示文稿软件的基本操作技巧，包括新建幻灯片、插入图片、设置动画效果等。
三、教学评价与反馈：1.课堂练习教师组织学生完成课堂练习，检验学生对计算机基础操作和常用办公软件应用的掌握情况。
2.作业布置教师布置作业，要求学生根据课上所学知识，完成相关的操作练习和应用任务。
四、教学资源与评估方式：1.教学资源教师准备计算机、投影仪等教学设备，并提前下载好所需的办公软件。
精品-初中版信息技术第一册教案
初中版信息技术第一册教案初中版信息技术第一册教案一、教学目标1.知识与技能：了解信息获取的一般过程;掌握对获取的信息进行加工、存储的方法;养成良好的习惯。
2.过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。
二、内容分析本节课内容是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
三、学生分析授课对象为初一年级的学生，他们大多数在小学已经学过信息技术课程，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程学生应该可以接受。
四、教学方法讲授法、讨论法五、教学重、难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案。
六、教学过程1 复习：复习上节课所学内容。
2.导入新课(一)、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
(二)、列举生活中一个简单的例子来分析信息获取的一般过程。
(三)、让同学们看书上的例子，总结此例中信息获取的过程。
(四)、评价获取信息的过程。
(五)、剖析信息获取的各个环节。
①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。
②选择信息来源：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源分别比较各种信息来源的类型，例子，以及优缺点。
③确定信息获取方法：信息来源不同，获取的方法也不同。
④评价信息：评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。
(注：如果没有成功获取信息，则调整过程重新获取。
)(六)、实践分析书上一个比较复杂的例子，更加熟练掌握获取信息的各个环节。
七年级全一册-信息技术山西经济出版社-word教案(表格)
1.1信息及其特征一、教学目标：1、理解什么是信息，理解信息的特征。
2、能用信息的特征分析描述某个信息，能举例说明什么是信息。
3、了解计算机犯罪的危害性，养成安全信息活动。
二、教学重点、难点：1、通过生活常识体会信息的相对应特征，通过例子分析信息具有哪些特征。
2、了解信息安全有哪些方面。
信息及其特征1、信息与信息社会2、信息的特征（普遍性、依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性）3、信息的安全与防护1.2 信息技术的应用一、教学目标：1、了解信息技术的定义2、了解信息技术的应用3、了解信息技术的发展二、教学重点、难点:1、掌握什么是信息技术。
2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响。
信息技术的应用1、信息技术回眸（五个重要时期）2、信息技术应用3、信息技术发展2.1走进网络天地一、教学目标：1、了解网络的含义、作用及分类.2、能区分不同的网络类型，为自己服务.3、通过学习,拓展学习视野，激发学习兴趣。
二、教学重点、难点：1、网络的分类2、网络的作用四、板书设计：走进网络天地网络 因特网提供的服务⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧广域网城域网局域网分类数据通信资源共享用途2。
2巡游网上世界一、教学目标：1、熟悉浏览器窗口的组成。
2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法。
3、学会保存网页上的文字、图片、MP3的方法。
二、教学重点、难点:1、搜索引擎的有效使用。
2、通过学习,学会信息下载为自己服务。
四、板书设计：巡游网上世界1、方便的信息浏览2、快捷的信息搜索3、实用的信息下载2.3 畅享网际交流一、教学目标:1、体验多种多样的信息交流方法。
2、掌握如何申请电子邮箱，并学会收发电子邮件。
3、通过实践,体验现代化信息交流平台。
二、教学重点、难点：1、申请邮箱及收发邮件2、在交流中，能够正确区分和对待不健康的信息.畅享网际交流1、多样的即时通信2、便捷的电子邮件3、实用的网络博客3.1 计算机中的文件一、教学目标：1、掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作.2、通过同学间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情。
初中信息技术山西版(2017)第—册畅谈信息技术教学设计
在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对课程学习的效果有一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过创设有趣的教学情境和采用互动式的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
5.信息素养与道德法规：信息素养的定义、培养方法、网络道德、信息安全、相关法律法规等。
教学重点与难点：
1.教学重点：让学生掌握计算机的基本概念、组成原理以及常用软件的使用方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2.教学难点：计算机的组成原理、网络协议、多媒体技术等抽象概念的理解。
教学策略：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主探究、合作学习来解决问题。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解与本节课相关的内容。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
学生需完成一篇拓展报告，内容包括：
-选择的学习材料或视频资源简介
-学习过程中的收获和感悟
-对自己未来学习和生活的启示
学生应在课后一周内完成拓展报告，并提交给教师。教师将对学生的拓展报告进行评价，给予反馈和建议。
教学内容：
1.计算机的基本概念：计算机的发展史、计算机的分类、计算机的特点等。
2.计算机的组成原理：硬件系统、软件系统、计算机的工作过程等。
3.常用软件的使用方法：操作系统（如Windows）、办公软件（如Word、Excel）、网络浏览器（如Chrome、Firefox）等。
4.网络与多媒体：互联网的基本概念、网络协议、电子邮件、搜索引擎、多媒体技术等。
山西初中第一册信息技术教案
第一课我们生活在信息时代我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边,信息无处不在。
本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
通过本课学习,使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；了解信息的传递过程；认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用.一、信息在我们身边教材首先提供了一张展示上学路上情景的图片,教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物(人、车、公益广告、红绿灯等)并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么,体会信息在生活中的无处不在.学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片，联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息，体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。
接下来教材讲到了从古到今，介绍了人类表达信息的各种方法,从远古的“结绳记事”到当今的制作网站、发布主页,使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步,人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进.目前对于信息的定义争论激烈，典型的定义就有几十种.教材第3页的“信息岛"介绍了几种常见的信息定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。
课后的“知识链接”介绍了信息与资料、消息、情况、知识、情报的区别，介绍了信息与数据的关系。
学生可以结合这部分资料更准确地理解什么是信息.“探究”让学生进一步查阅信息相关资料，联系理论与生活实际，多角度思考、理解信息的含义。
二、信息的表现形式教材深入浅出的介绍了信息的表现形式,信息和信息载体的关系。
让学生了解信息不能独立存在，需要靠文字、声音或图像等具体形式来表现和传递。
表现和传递信息的具体形式被称为信息载体,信息载体不是信息本身，但信息永远离不开信息载体.通过多种载体形式综合表现的信息被称为多媒体信息。
晋经社版初中信息技术第一册《项目一 走进信息技术》教学设计第一课时
《项目一走进信息技术》教学设计《项目概况与活动准备》一、课程内容1、通过项目结构图，师生共同对项目概况及各个活动有一个整体了解，明确项目要求、项目成果形式及评价方式。
2、活动前的必要准备工作，如组建小组、成员分工等。
二、课时目标1、学生通过阅读项目概况、教师讲解项目结构图，对本项目有一个整体了解，明确项目各项活动中必须完成的成果形式，了解项目的评价方式。
2、在教师的指导下，学生能合理的组建学习小组，明确小组成员分工，完成小组学习指导表。
三、重难点重点：了解项目整体概况；学习小组组建。
难点：小组合理分工、合作学习方法的指导。
四、教法学法：讲授教学法、阅读学习法、小组合作学习法五、教学准备：项目导学案、多媒体计算机六、课时数：1课时七、教学过程：（一）项目导语足不出户的网上购物、方便快捷的手机银行、无处不在的即时通信已经悄悄地融入了我们的生活。
人性化的智能家电、方便出行的智慧公交、一站式个性化的智慧医疗等高新科技正向我们走来。
当前，信息技术已经成为人们生活中不可或却的一部分，并从根本上改变着我们的生活方式、行为方式和价值观念。
信息技术的广泛应用，给我们的生活提供极大便利的同时，也带来了个人信息泄漏、电信诈骗、计算机病毒感染等信息安全问题。
通过本项目的学习，我们将关注信息技术的发展及其在生活中的应用，探讨信息安全相关问题，提高信息安全意识，增强遵守信息道德规范和法律法规的自觉性。
本项目中，我们将结合身边信息技术应用及信息安全方面的案例，感受信息技术在生活中的广泛应用，认识辨别信息真伪、关注信息安全的重要意义，并制订相关的信息安全措施。
根据以上分析，下面我们一起来了解本项目的整体概况。
（二）整体了解项目内容活动一学生自主阅读项目概况详细阅读教材2-3页，浏览教材4-15页，详细阅读教材16-18页。
活动二教师讲解项目概况PPT展示项目结构图，教师详细讲解“走进信息技术”项目，从项目概况、项目实施、项目评价、项目总结对学生进行详细说明，明确各个活动应完成的成果形式，明确项目的评价方式及要求，规划项目学习的进程。
山西 初中信息教案
山西初中信息教案一、课程背景随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为人们生活、学习和工作的重要工具。
为了适应这一时代的发展，提高学生的信息技术素养，我国将信息技术教育纳入基础教育课程体系，规定信息技术为中小学生必修科目。
本课程旨在让学生了解和掌握计算机的基本操作技能，培养学生的信息素养和创新能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解计算机的基本概念、组成部分和功能；（2）掌握计算机的基本操作方法，包括开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序等；（3）学会使用常用软件，如文字处理软件、浏览器、画图工具等；（4）了解计算机网络的基本概念和应用，学会使用互联网进行信息搜索和交流。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力；（2）学会合作学习，提高学生的团队协作能力；（3）培养学生的创新思维和信息素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高他们的学习积极性；（2）培养学生遵守网络道德和法律法规的意识，养成良好的网络行为习惯；（3）培养学生具备信息时代应有的全球视野和责任感。
三、教学内容1. 计算机的基本概念和组成：介绍计算机的发展历程、基本概念和硬件、软件组成部分。
2. 计算机的基本操作：学习开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序等基本操作方法。
3. 常用软件的使用：学习文字处理软件（如Word）、浏览器（如Chrome）、画图工具（如Paint）等常用软件的使用方法。
4. 计算机网络的基本概念和应用：了解计算机网络的定义、组成和功能，学习互联网的基本应用，如信息搜索、在线交流等。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解信息技术的应用和价值。
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第一课我们生活在信息时代我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。
本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
通过本课学习，使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；了解信息的传递过程；认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用。
一、信息在我们身边教材首先提供了一展示上学路上情景的图片，教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么，体会信息在生活中的无处不在。
学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片，联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息，体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。
接下来教材讲到了从古到今，介绍了人类表达信息的各种方法，从远古的“结绳记事”到当今的制作、发布主页，使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。
目前对于信息的定义争论激烈，典型的定义就有几十种。
教材第3页的“信息岛”介绍了几种常见的信息定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。
课后的“知识”介绍了信息与资料、消息、情况、知识、情报的区别，介绍了信息与数据的关系。
学生可以结合这部分资料更准确地理解什么是信息。
“探究”让学生进一步查阅信息相关资料，联系理论与生活实际，多角度思考、理解信息的含义。
二、信息的表现形式教材深入浅出的介绍了信息的表现形式，信息和信息载体的关系。
让学生了解信息不能独立存在，需要靠文字、声音或图像等具体形式来表现和传递。
表现和传递信息的具体形式被称为信息载体，信息载体不是信息本身，但信息永远离不开信息载体。
通过多种载体形式综合表现的信息被称为多媒体信息。
对于某些学生来讲，这部分容也许不很容易理解，教师可适当点拨引导学生理清信息、信息表现形式、信息载体等概念的逻辑关系帮助学生理解。
该部分的“探究”给出了家庭生活的一个片断，学生仔细观察图片中的人物的活动（看书、听收音机、看电视、上网），联系自己的生活经历，和同学讨论图中人物接受了哪些形式的信息，其中哪些属于多媒体信息。
三、信息的传递过程信息传递过程这部分容比较抽象，学生理解起来难免有些困难。
教师可以让学生通过玩发电报游戏等方式，在游戏活动中理解信息传递的过程。
然后结合教材中给出的信息传递示意图，根据“信息岛”中的详细解释，使学生进一步理解。
至于其中的信源、编码等概念，学生理解即可。
“探究”让学生通过举出生活息传递的实例，进一步理解信息的传递过程。
四、人类的信息活动人类的信息活动分为信息收集、信息加工、信息存储和信息传递等几个环节。
教师指导学生结合生活实例，并根据教材第6页“信息岛”的介绍加以理解。
信息收集是对信息集中的活动和过程。
生活中看报纸、看电视、上网等都可以收集信息。
信息加工是将信息分析、表达出来是信息加工过程。
教师可以组织学生说出生活中一些信息加工的例子，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。
信息存储是将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。
结合教材前面介绍的我国从古至今存储信息的形式，让学生了解信息存储的变化。
信息传递是把信息传送给另一方的过程就是信息传递。
教材在前面已重点介绍过。
“探究”属于扩展活动，让学生联系自己身边的事，思考自己以前做过的信息处理活动，然后教师可以组织学生互相交流，引导他们分析信息处理活动的每个环节，充分理解每个环节作用。
四、信息的价值与共享信息的价值与共享是信息的特征。
有的教材中将信息的特征归为载体性、价值性、可传递性、时效性等。
其中载体性指信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体，可传递性是指信息始终存在于传递过程中的。
这些特征实则是指信息的表现形式。
信息的时效性也只有信息满足“价值”条件时，才具有时效性。
所以本教材在这只涉及信息的价值性与共享性。
由于该部分理论性较强，学生可能会觉得枯燥，所以教师应举出例子，引导学生探讨，然后归纳获得结论。
有不足之处由教师或学生来补充。
使学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
五、信息社会这一部分容教材叙述了人类社会从农业社会、工业社会到信息社会的发展历程，描述了各个社会阶段的特点，了解这部分容有助于学生从历史角度理解信息社会。
并且课后的知识“信息社会与工业社会的特点比较”详细阐述了两种社会形态的特点区别，帮助学生深入理解。
六、信息技术在学生了解了有关信息的情况后，水到渠成进一步了解信息技术的有关知识。
教材中第11页的“知识”介绍了五次信息技术革命的有关情况，让学生了解信息技术的逐步发展历程。
教师还可以查找一些相关的小故事，让学生们更好的去认识五次信息技术革命，以及五次信息技术革命带来的影响。
.七、关于实践与探索“实践与探索”是针对本课知识设计的两个小活动，是对信息相关知识的一个扩展、延伸和练习，通过完成作业可以对本课容作一个总结。
作业1需要了解的信息有：观看2008奥运会应该了解的信息，通过哪些途径获得？作业2则通过观察、访问、记录、分析、归纳进一步巩固信息的收集、加工、存储和传递等活动。
《文本资源》1.为什么使用“多媒体”表现信息2.信息的三种表现形式3.信息的十大特征4.信息的特征5.信息的要素6.知识信息资源共享1. 为什么使用“多媒体”表现信息人有视、听、嗅等感官，通过这些感官，人可以感知外部世界，把外界的信息传递到大脑。
心理学家的研究表明，通过视觉获得的信息占83%，听觉占11%，如果把两者有机结合起来，会获得更多信息。
另外，对记忆力的研究表明，单用听觉，三小时左右能保持所获得信息的60%，三天后下降为15%；单用视觉三小时左右为70%，三天后则为40%；如果视听并用，则三小时左右为90%，三天后为75%。
上述结果说明，如果视、听等多种感官协同作用，有利于保持更多的信息。
以计算机为核心的多媒体技术将文字、图形、图像、声音、视频、动画等有机结合在一起，从不同方面、不同层次、不同角度全方位地展现信息，调动人的视、听等多种感官协同作用，使人在单位时间可以获取更多的信息，并且使人们对事物的理解更透彻、记忆更深刻。
信息可分为三种具体的表现形态，即文字的、声像的和记忆的。
a 文字形态的信息文字形态的信息即以书面文字为载体的信息资料，一般分为十种类型：1．报纸、期刊中与本企业经营活动相关的国际市场信息、社会信息，包括社会动态、时尚习俗、市价涨落、顾客情绪、自然灾害等。
2．供工作用的参考图书、专著、百科全书和专业词典。
3．有关的政府出版物、法律法规汇编、政策汇编。
4．宣传品。
5．统计资料：与本企业相关的国外经济技术统计资料。
6．各类专业文献、年鉴、国外科技信息资料。
7．图谱、图录、样图、地图。
8．档案：本企业、本行业的历史资料，包括史志、大事记等。
9．部文献：业务信息资料、本企业或行业的现实情况，一是静态资料，即几类基础材料、统计数据；二是动态信息，即时常发生的新情况、新问题、新经验。
10．与本企业有关的人名录、名片、企业名录、簿、通讯簿等。
b 声像形态的信息声像形态的信息即脱离文字形式、以直接记录声音和图像的介质为载体的信息资料，这类信息资料的数量正随着其制作和传播手段的不断现代化而逐年增加。
目前直接记录国际化企业领导的讲话活动、企业的庆典、经营活动、公关活动和技术交流活动等的音像信息资料，大致有如下形式：录音带、录像带、CD光盘、幻灯片、新闻影片、科教影片、唱片、实物模型等。
c 记忆形态的信息记忆形态的信息即在人际交往中形成的消息、情报，是指在人际交流的过程中产生、传播和被接收而只在人脑中贮存的、不具有确定的记录载体的信息。
2. 信息的三种表现形式信息可分为三种具体的表现形态，即文字的、声像的和记忆的。
文字形态的信息即以书面文字为载体的信息资料，一般分为十种类型：1．报纸、期刊中与本企业经营活动相关的国际市场信息、社会信息，包括社会动态、时尚习俗、市价涨落、顾客情绪、自然灾害等。
2．供工作用的参考图书、专著、百科全书和专业词典。
3．有关的政府出版物、法律法规汇编、政策汇编。
4．宣传品。
5．统计资料：与本企业相关的国外经济技术统计资料。
6．各类专业文献、年鉴、国外科技信息资料。
7．图谱、图录、样图、地图。
8．档案：本企业、本行业的历史资料，包括史志、大事记等。
9．部文献：业务信息资料、本企业或行业的现实情况，一是静态资料，即几类基础材料、统计数据；二是动态信息，即时常发生的新情况、新问题、新经验。
1O.与本企业有关的人名录、名片、企业名录、簿、通讯簿等。
声像形态的信息声像形态的信息即脱离文字形式、以直接记录声音和图像的介质为载体的信息资料，这类信息资料的数量正随着其制作和传播手段的不断现代化而逐年增加。
目前直接记录国际化企业领导的讲话活动、企业的庆典、经营活动、公关活动和技术交流活动等的音像信息资料，大致有如下形式：录音带、录像带、CD光盘、幻灯片、新闻影片、科教影片、唱片、实物模型等。
记忆形态的信息记忆形态的信息即在人际交往中形成的消息、情报，是指在人际交流的过程中产生、传播和被接收而只在人脑中贮存的、不具有确定的记录载体的信息。
3.信息的十大特征信息有十个基本特征：1.可量度。
信息可采用某种度量单位进行度量，并进行信息编码。
如现代计算机使用的二进制。
2.可识别。
信息可采取直观识别、比较识别和间接识别等多种方式来把握。
3.可转换。
信息可以从一种形态转换为另一种形态。
如自然信息可转换为语言、文字和图像等形态，也可转换为电磁波信号或计算机代码。
4.可存储。
信息可以存储。
大脑就是一个天然信息存储器。
人类发明的文字、摄影、录音、录像以及计算机存储器等都可以进行信息存储。
5.可处理。
人脑就是最佳的信息处理器。
人脑的思维功能可以进行决策、设计、研究、写作、改进、发明、创造等多种信息处理活动。
计算机也具有信息处理功能。
图书一直是人类记录和传播信息的最有效的手段,至今依然如此。
图书市场始终是最活跃的地方之一。
没有图书，人们的生活将不可想象。
6.可传递。
信息的传递是与物质和能量的传递同时进行的。
语言、表情、动作、报刊、书籍、广播、电视、等是人类常用的信息传递方式。
7.可再生。
信息经过处理后，可以其他形式再生。
如自然信息经过人工处理后，可用语言或图形等方式再生成信息。
输入计算机的各种数据文字等信息，可用显示、打印、绘图等方式再生成信息。
8.可压缩。
信息可以进行压缩，可以用不同的信息量来描述同一事物。