高中政治统编版(2019)必修一3.1 《伟大的改革开放》导学案
高中政治统编版必修一中国特色社会主义教案：3.1 伟大的改革开放
教学过程一、导入新课20世纪70年代，手表、自行车、缝纫机成为家庭生活的“三大件”；80年代，电视机、冰箱、洗衣机成为小康家庭的“三大件”；90年代，空调、电脑、摄像机成为富裕家庭的“三大件”。
问题1：.结合材料和自己家庭生活的变化，说说改革开放让我们的生活发生了怎样的变化？学生：回答问题教师总结：改革开放以来，我国经济社会发展取得了巨大的成就，我们的生活发生了翻天覆地的变化，吃穿住行用等各个方面都有了很大变化。
二、新课讲授（一）改革开放的进程1、改革开放的开启材料一：1978年12月13日邓小平在中央工作会议闭幕会上发表的题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，把解放思想、实事求是，与改革开放联系在一起，清楚阐述了改革开放的决策。
他说：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。
只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。
“邓小平把解放思想、实事求是落脚于向前看”，指出：“要向前看，就要及时地研究新情况和解决新问题，否则我们就不可能顺利前进。
”邓小平在讲话中批评了官僚主义，指出“政治的空谈往往淹没一切。
”接着特别强调改革关系中国社会主义事业的命运，说：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。
问题2：改革开放开启的时间及事件学生：根据材料及阅读课本31页回答问题教师总结：1978年召开的党的十一届三中全会。
问题3：作出改革开放的伟大决策有什么样的意义呢？学生：讨论并回答教师总结：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
3.1伟大的改革开放教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义
课型新授课教学内容伟大的改革开放课时1课时教材分析通过本框题“伟大的改革开放”的学习，引领学生感受改革开放带来的巨大变化，知识上要掌握改革开放的背景、历史进程以及重大意义等知识点，情感上要坚定认同改革开放这一正确道路，牢固树立中国特色社会主义理想信念，落实学生政治认同核心素养的培育，行动上要自觉践行、主动参与。
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，只有通过改革开放，才能发展中国特色社会主义，才能实现中华民族伟大复兴。
通过改革开放历程、重大意义的学习，增强学生对中国特色社会主义的道路自信。
学生分析高一学生自主学习能力、理性思考的能力正在形成中，社会接触面不断扩大，思想意识趋于活跃，对国家的发展成果有所感知并充满自豪，结合历史知识，从学生从切身感受到的衣食住行等变化入手，通过小组合作上网搜集整理改革开放的成绩的资料，将涉及到的部分经济数据、背后的百姓日常生活有机的结合起来，引导学生将自主学习与合作探究结合起来、将理性思维与感性认知结合起来，从而培养其科学的世界观和爱国热情，提高公共参与的积极性。
教学目标1.体会全面深化改革的必要性，坚定中国特色社会主义道路、制度、理论和文化自信，认同中国共产党是中国各项事业的领导核心，认同改革开放是决定中国前途和命运的抉择；2.通过本课的学习，能积极投身到社会主义的建设中去，为国家不断深化改革，扩大开放奉献自己的力量；3.通过了解改革没有完成时，只有进行时，学会用发展的观点看待我国的未来道路；能运用历史唯物主义基本观点，用开放而敏锐的眼光，科学把握改革开放的历史必然性。
教学重点改革开放的成就和意义教学难点改革开放的进程和意义课前准备学生分小组搜集改革开放相关内容，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频歌曲《春天的故事》问题：这首歌曲描写的是哪个人和哪件事？回答问题通过视频让学生直观感受本节课要学习的内容新课学习议题一：改革开放的时代背景播放视频《十一届三中全会》，提出问题：改革开放之前的中国面临哪些问题？教师总结：国内背景国际背景结合课前资料，上节课所学知识以及视频内容。
3.1 伟大的改革开放(教案)——高中政治人教统编版必修一
内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施估时教 学 过 程导入新课：读图，说说改革开放让我们的生活发生变化的原因？20世纪70年代，手表、自行车、缝纫机成为家庭生活的“三大件”20世纪80年代，电视机、冰箱、洗衣机成为小康家庭的“三大件”。
20世纪90年的，空调、电脑、摄像机成为富裕家庭的“三大件”。
改革开放让我们的生活在教育、消费、就业、收入、医疗等领域发生了巨大的变化，这得益于国家经济社会发展取得的巨大成就，得益于改革开放这一决定当代中国命运的关键一招。
学生课前预习阅读材料，回答问题：改革开放让我们的生活发生变化的原因？教学教程讲授新课：一、改革开放的进程1.党的十一届三中全会作出的重要决定及其重大意义材料：党的十一届三中全会是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。
当时，世界经济快速发展，科技进步日新月异，而“文化大革命”十年内乱导致我国经济濒临崩溃的边缘，人民温饱都成问题，国家建设百业待兴。
党内外强烈要求纠正“文化大革命”的错误，使党和国家从危难中重新奋起。
邓小平指出：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。
”重要决定：在邓小平领导下和老一辈革命家支持下，党的十一届三中全会冲破长期“左”的错误的严重束缚，批评“两个凡是”的错误方针，充分肯定必须完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，高度评价关于真理标准问题的讨论，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。
从此，我国改革开放拉开了大幕。
党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线。
坚持实事求是是马克思主义思想路线的重要内容。
会议坚决批判了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。
特别强调解放思想，把解放思想和实事求是结合起来，丰富和发展了党的思想路线。
高中政治统编版必修一中国特色社会主义3.1伟大的改革开放 教案
《伟大的改革开放》教学设计内容分析1.本课地位。
本节课内容是思想政治必修一《中国特色社会主义》第三课的第一框题。
教材的第一课主要讲述了人类社会发展的历程，从第二课开始讲述中国特色社会主义的开创与发展，本课承接前一课“只有社会主义才能救中国”，继而讲述“只有中国特色社会主义才能发展中国”，为后一课“中国特色社会主义和中华民族伟大复兴”起到自然过渡作用。
因此，本课在全书中起着重要的承上启下的作用。
通过本框题“伟大的改革开放”的学习，引领学生感受改革开放带来的巨大变化，知识上要掌握改革开放的背景、历史进程以及重大意义等知识点，情感上要坚定认同改革开放这一正确道路，牢固树立中国特色社会主义理想信念，落实学生政治认同核心素养的培育，行动上要自觉践行、主动参与。
2.本课内容。
本框主要阐述了改革开放的进程、意义以及坚持改革开放，下设两目：第一目“改革开放的进程”，教材以时间为轴图文并茂地介绍了改革开放进程中的关键节点，在“相关链接”部分以表格的形式呈现党的历届三中全会的召开时间和中心议题，直观地让学生感受到改革开放的历史必然性和中国共产党在改革进程中的领导核心作用。
第二目“改革开放的意义”，这一部分内容是对改革开放40年以来取得的历史性成就基础上的情感价值分析，简要表述了改革开放对我国面貌的重大改变、改革开放的深远意义以及坚持改革开放，从理论理解上升到意识形态上的认同。
学情分析：1.认识层面:新高考，新教材，新学生。
高一学生对于家乡的变化有一定的了解，此刻需要学习我国改革开放的背景和进程，认同改革开放的必要性，深刻领会改革开放的巨大历史意义。
本节课主要从家乡变化入手，树立制度自信。
2.情感层面:高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，学生在生活中可以感知到党、政府发挥的作用，辩证的看待改革开放的成就，深化对改革开放的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识。
通过学习社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
高中政治统编版必修一中国特色社会主义3.1伟大的改革开放教学设计
伟大的改革开放教学设计一、教材分析本课内容是必修1 《中国特色社会主义》第三课“只有中国特色社会主义才能发展中国”第一框的内容。
本框共安排两目的内容：第一目“改革开放的进程”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了从1978年12月党的十一届三中全会开始，中国开始实行改革开放，梳理了40年来中国改革开放的历史进程和一些重要的时间节点。
第二目“改革开放的意义”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了改革开放40年来的非凡成就，阐释了将改革进行到底的重要性。
二、教学目标、核心素养教学目标1.知道改革开放的发端；懂得作出改革开放决策的重要性；了解改革开放进程中的重要时间节点。
2.能够结合实际阐述改革开放的历史进程，用身边实例说明改革开放带来的变化。
3.通过对改革开放进程的学习，深刻领会作出改革开放的重大决策，是历史发展中的关键抉择，是中国共产党紧密结合中国实际探索出的能够发展中国的唯一道路。
核心素养政治认同∶结合改革开放的进程使学生认识到改革开放的重要性和党的决策的正确性，坚定对中国共产党和改革开放的信心。
科学精神∶结合改革开放以来中国取得的巨大成就，理解改革开放的伟大历史意义，运用历史唯物主义的基本观点和方法，明确只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。
公共参与∶明确改革开放对我国的重大影响，理解改革永无止境，积极支持改革，参与改革。
三、教学重难点教学重点：改革开放的起点及发展进程中重要节点。
教学难点：改革开放的意义。
四、教学过程课程导入：播放歌曲视频《春天的故事》，引导学生思考，该歌曲视频反映的什么事件？学生回答，教师在引导中导入新课：今天这节课，我们一起来学习一下改革开放的进程和重要意义。
新课讲授：展示本节课核心素养，学生齐读，确定目标，加以感受。
通过主议题：“因改革开放而生,因改革开放而兴,因改革开放而强”，将本节课加以串联。
综合探究一：播放十一届三中全会开幕视频，结合史料联系教材，谈谈实行改革开放的时代背景及为什么把十一届三中全会作为党历史上的伟大转折？学生合作探究，教师提示，引出改革开放的序幕。
高中政治统编版必修一中国特色社会主义 3.1伟大的改革开放教案
3.1 伟大的改革开放课堂教学设计议学活动一：谈一谈谈一谈改革开放之前的深圳面临哪些问题。
组内商议，小组代表分享议学成果。
小组代表分享议学成果：略教师点评总结：教师：1980年深圳成为新中国第一个经济特区，改革开放的先行地，40年间深圳发生了翻天覆地的变化，接下来我们通过一视频来了解一下深圳特区40年的历史沿革，请大家边看视频边记录深圳这40年发生的大事件。
师生总结：1980年，深圳经济特区建立1981年第一个海岸港口蛇口港对外开放1985年，“三天一层楼”的深圳国贸大厦建立1989年，百万劳工下深圳1992年，邓小平南方谈话，视察深圳2004年，深圳成为全国首个无农村、无农民城市2013年，华为、中兴、万科等企业迅速崛起2015年，中国（广东）自由贸易试验区前海蛇口片区正式成立2019年，粤港澳大湾区建设，推进”一带一路”；中国特色社会主义先行示范区2020年，实现5G 独立组网全覆盖，率先进入5G 时代教师：深圳是中国的缩影，我们要通过梳理深圳40年的发展历程来探究发展背后的政策演变。
结合教材相关知识，以时间轴的形式画出改革开放的进程，标注议学活动二：画一画们期待下一个四十年深圳给我们创造更多的惊喜，中国给世界创造更多的奇迹。
畅所欲言作为中学生，你打算采用何种方式投身到社会主义的建设中去，为国家不断深化改革，扩大开放奉献自己的力量？心课堂小结总结，提升学生的认识，增强学生的社会责任意识。
课堂评价布置作业评选“学习最佳小组”和“最佳学习达人”作业：1.做本框基础基础训练2.近年来，一些国家贸易保护主义越演愈烈，逆全球化思潮卷土重来。
我国经济社会发展过程中也出现了诸如贫富差距加大等问题。
在此背景下，有少数人质疑改革开放、否定改革开放，乃至妖魔化改革开放；还有一些人对改革开放心存疑虑，抱有“看看再说”的观望态度。
请以“改革开放只有进行时，没有完成时”写一篇小论文，对这些观点进行批驳。
多元评价学生的课堂表现，尤其学生自评和学生互评激发学生的自豪感、自信心和对祖国美好未来的期待，增强学生的政治认同感。
伟大的改革开放导学案
伟大的改革开放导学案
改革开放导学案
一、导学目标
1.了解改革开放的背景和意义；
2.掌握改革开放的发展历程和主要内容；
3.认识改革开放对中国社会经济发展的深远影响；
4.思考改革开放的启示和挑战。
二、导学内容
1.改革开放的背景和意义
导入：请思考以下问题并回答：什么是改革开放？为什么需要进行改革开放？
2.改革开放的发展历程和主要内容
导入：以小组形式讨论或个人思考并回答：改革开放的发展历程有哪些阶段？主要内容包括哪些方面？
3.改革开放对中国社会经济发展的深远影响
导入：请列举改革开放对中国社会经济发展方面的重大影响，并思考其原因。
4.改革开放的启示和挑战
导入：请思考并回答以下问题：改革开放给我们带来了哪些启示？我们面临哪些挑战？
三、导学任务
1.请根据自己的理解，撰写一篇关于改革开放的发展历程和主要内容的文稿，并准备好在课堂上展示。
2.请选择一个改革开放对中国社会经济发展的深远影响的方面进行深入研究，撰写一篇报告，并准备好在课堂上呈现。
3.请以小组形式讨论或个人思考并回答：该如何应对改革开放带来的各种挑战？请列出至少三个具体的建议。
四、导学反思
1.与他人合作时是否有效沟通，取得良好的合作效果？
2.自己的发表是否清晰明了，事先准备是否充分？
五、课后拓展活动
1.请阅读相关资料，了解改革开放的具体政策和措施，并思考其对中国发展的战略意义；
2.请观看纪录片或电影《改革开放四十年》等，进一步了解改革开放的历史背景和发展过程；
3.请就改革开放的现实意义和中国社会主义事业的未来发展进行深入探讨和思考。
3.1伟大的改革开放优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修一)
3.小组合作的实效性：本节课注重小组合作的学习方式，将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、交流，共同完成学习任务。这种合作学习的方式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作精神和沟通能力。通过小组合作，学生能够相互启发、相互学习，从而更好地理解和掌握改革开放的知识。
4.反思与评价的启发性：在课堂的最后环节，我安排了反思与评价环节。让学生回顾本节课所学内容，思考自己对改革开放的认识和体会。这种反思与评价的方式不仅帮助学生巩固所学知识，也培养了他们的批判性思维和自我评价能力。通过反思与评价，学生能够进一步提高对改革开放的认识，坚定中国特色社会主义道路的信念。
（四）反思与评价
在课堂的最后环节，我安排了反思与评价环节。让学生回顾本节课所学内容，思考自己对改革开放的认识和体会。同时，我鼓励学生对课堂内容和教学方式提出意见和建议，以促进教学相长。在评价环节，我采用多元化评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也关注他们的情感态度和价值观。通过反思与评价，使学生进一步提高对改革开放的认识，坚定中国特色社会主义道路的信念。
1.情景创设的生动性：通过多媒体技术的运用，本节课将学生带回了改革开放的历史现场，使他们能够身临其境地感受那个时代的生活和决策者的智慧。尤其是通过视频资料展示了小岗村的“大包干”和深圳的特区建设等历史事件，让学生深刻体会到了改革开放的伟大历程。这种情景创设的方式不仅增强了学生的学习兴趣，也使他们对改革开放有了更直观、更深刻的理解。
3.1伟大的改革开放(上)优秀教学案例高中政治统编版必修一
1.教师针对本节课的主要内容，进行总结归纳，强调改革开放的重要性和深远意义。
2.学生对自己所学知识进行梳理，加深对改革开放的理解。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于改革开放成就的短文。
2.学生通过完成作业，巩固所学知识，提高实践能力。
3.教师对作业进行批改，了解学生掌握程度，为下一步教学提供参考。
4.教育学生珍惜改革开放的成果，自觉维护国家的稳定和发展，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的力量。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放改革开放以来的纪录片，让学生身临其境地感受我国经济社会的发展变化，引发学生对改革开放的思考。
2.利用图片、数据等教学资源，创设生动具体的教学情境，让学生直观地感受改革开放给人民生活带来的改善。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生自我评价、自我调整的能力。
2.组织学生进行同伴评价，让学生在评价中相互启发、共同进步。
3.教师对学生进行全面评价，关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度等方面的发展，为学生提供有针对性的指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上一节课的内容，提问学生对我国计划经济时期的认识和感受。
3.使学生掌握改革开放的相关政策、法规，能够运用所学知识分析和评价改革开放以来的各项改革措施。
（二）过程与方法
1.通过观看纪录片、图片展示、数据统计等教学手段，引导学生直观地感受改革开放给我国带来的巨变，提高学生的认知水平。
2.采用小组讨论、课堂演讲等互动环节，培养学生合作学习、主动探究的能力，激发学生的学习兴趣。
2.情境教学：本节课运用了丰富的教学资源，如纪录片、图片、数据等，创设了生动具体的教学情境。学生在情境中学习，能够更加直观地感受改革开放的历程和成就，提高学习兴趣和积极性。
3.1 伟大的改革开放(上)教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
思想政治必修一中国特色社会主义3.1伟大的改革开放（上）教学设计【课题】伟大的改革开放（上）【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《伟大的改革开放》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第三课的第一框，承接“中国站起来”，开始讲述中国特色社会主义发展中国，使“中国富起来”。
通过学习改革开放的相关知识，引导学生思考中国特色社会主义在中国发展前进中的的重要作用，进一步坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，增强中国特色社会主义制度自信和道路自信让我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【学情分析】学生对改革开放的知识有一定积累，所以在教学过程中要注重史料详实，生动感人，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。
【教学目标】知识目标：了解改革开放的时代背景和历程，深刻领会改革开放的性质和历史必要性。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。
情感、态度、价值观目标：通过学习改革开放的知识，使学生更加坚定只有中国特色社会主义才能发展中国的价值观念，进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定“四个自信”，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人。
【学科素养】政治认同：认同只有社会主义才能发展中国，坚定“四个自信”。
科学精神：用唯物辩证法的观点分析改革开放。
公共参与：积极参与中国特色社会主义建设实践。
【教学重点】改革开放的时代背景和历程；改革开放的性质和历史必要性。
【教学难点】正确认识改革开放的性质和历史必要性【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】改革开放的史实资料；教学PPT；等【教学过程设计】1．“文化大革命”结束后，在党和国家面临何去何从的重大历史关头，。
新教材高中政治3.1伟大的改革开放导学案2部编版必修1
新教材高中政治3.1伟大的改革开放导学案2部编版必修1通过了解改革开放的进程，认识到伟大的改革开放的意义。
1.学习重点：改革开放的进程。
2.学习难点：改革开放的意义。
（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用）一．改革开放的进程1. 1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出实行（1）的重大决策，实现了中华民人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了（2）新时期。
党的十一届三中全会后，（3）率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。
1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点（4），企业改革迈出重要步伐。
1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着（5）。
1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。
1988年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区。
1990年，开发开放上海浦东。
至此，我国（6）的对外开放格局基本形成。
2. 以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立（1）目标为标志，（2）进入一个新的阶段。
1993年召开的党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革的重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开。
2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着（3）。
2003年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。
2013年召开的党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，（4）取得重大突破。
2013年设立中国（上海）自由贸易试验区。
2017年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。
这都表明（5）。
二．改革开放的意义1. 1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。
改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。
中华民族迎来了（1）伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了（2）的伟大飞跃，中国人民迎来了（3）的伟大飞跃。
统编版高中政治必修一第三课第一框《伟大的改革开放》教学设计
第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放教学设计
课题伟大的改革开放课时1节课型新授课
教学
重点
改革开放的进程教学
难点
改革开放的意义
素养目标【政治认同】
学习改革开放的进程，明确中国选择中国特色社会主义道路的必然性，帮助学生树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
【科学精神】
理解只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。
【公共参与】
学生通过了解改革开放的进程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。
教法
学法
以讲授法、启发法和练习法来引导学生自主学习、合作探究。
教具课本、多媒体PPT、导学案、翻页笔。
教学
过程教学内容教师行为学生行为
设计意
图
时
间
一、课堂利用歌曲《走进新时
代》导入新课。
播放音乐，向学
生提出问题并介
学生结合音乐
内容回答问
直入主
题
2
分
钟。
3.1 伟大的改革开放 学案-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
【课标要求】 1.回顾改革开放的历程，正确认识改革开放的意义。
2.运用历史唯物主义的基本观点和方法，阐释社会发展的基本规律和趋势。
学习目标 核心素养 1.了解改革开放的进程。
2.理解并掌握改革开放的意义。
政治认同：学习改革开放的进程，明确中国选择中国特色社会主义道路的必然性，帮助学生树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
科学精神：理解只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。
公共参与：学生通过了解改革开放的进程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。
1.教学重点：改革开放的进程；改革开放的历史意义。
2.教学难点：改革开放的历史意义。
一、改革开放的背景 结束后，党和国家面临何去何从。
二、改革开放的开端：十一届三中全会 （一）会议的决议 1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出实行 的重大决策。
（二）会议的意义 实现了中华民人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了 新时期。
【知识拓展】党的十一届三中全会与改革开放党的十一届三中全会召开 1.背景 政治上：“左”的错误依然存在；经济上：出现了徘徊中前进的局面；思想上：关于“真理标准问题”的大讨论，最后确立了实践是检验真理的唯一标准，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础；国际环境:中美关系改善,中国的国际环境开始明朗化。
2.主要内容 1978年12月，中共中央在北京召开十一届三中全会。
这次会议彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；确定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。
这次全会，实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折，开辟了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的历史新时期。
3.关于真理标准的大讨论 （1）1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表了《实践是检验真理的唯一标准》一文。
3.1伟大的改革开放优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修1)
（一）知识与技能
1.让学生了解改革开放的历史背景、主要内容和深远影响，掌握改革开放的必要性和意义。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度审视改革开放在我国经济社会发展中的作用。
3.引导学生掌握改革开放的相关概念和理论，如社会主义市场经济、深化改革、扩大开放等。
4.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法观察和分析问题的能力，以便更好地理解改革开放的内涵和外延。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放改革开放时期的珍贵历史视频资料，让学生身临其境地感受那个波澜壮阔的时代，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。
2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演改革开放时期不同角色，如农民、工人、企业家等，从而深入了解改革开放给各行各业带来的变化。
3.创设现实生活中的情境，如购物、就业、投资等，让学生在实际操作中感受改革开放对人民生活的影响。
2.课堂小结：教师以亲切的语言对课堂内容进行简要回顾，提醒学生关注国家和社会发展，树立为人民服务的意识。
3.鼓励学生课后积极思考，关注改革开放事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
五、案例亮点
1.情景创设的真实性：本案例通过播放改革开放时期的珍贵历史视频资料，让学生身临其境地感受那个波澜壮阔的时代，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。这种真实性的情景创设，使学生能够更加深入地理解改革开放的历史背景和意义，增强了教学的吸引力和感染力。
4.结合学生的表现，给予客观、公正的评价，激励他们不断进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以引人入胜的语言，激发学生的学习兴趣，如：“亲爱的同学们，今天我们将走进一个充满激情和变革的时代——改革开放。这是一个改变中国命运的重大历史事件，它在我国经济社会发展史上具有重要地位。让我们一起探寻改革开放的伟.1伟大的改革开放优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例（统编版必修1）
3.1伟大的改革开放(下)优秀教学案例高中政治统编版必修一
本章节的教学旨在培养学生对改革开放的正确认识，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养学生的社会责任感和使命感。学生应能够深刻领悟到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
三、教学策略
（一）情景创设
为了使学生更好地理解改革开放的伟大实践，我将运用多媒体手段，如视频、图片、音频等，为学生创设生动直观的学习情境。通过展示改革开放以来的重大事件和人民群众的生活变迁，让学生身临其境地感受改革开放的历史背景和时代氛围。此外，我还将在课堂上穿插一些真实的改革开放故事，让学生在情感上与改革开放的历程产生共鸣。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表汇报讨论成果，并对讨论内容进行点评和总结。我会强调改革开放在我国历史发展中的重要地位，指出改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。同时，我会引导学生正确看待改革开放中出现的问题和挑战，让学生认识到改革开放是一个持续进行的过程。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道关于改革开放的课后作业，让学生结合所学知识，对改革开放进行深入思考。作业可以是撰写一篇关于改革开放的短文，也可以是设计一份关于改革开放的调查报告。通过完成作业，学生将巩固所学知识，提高实践能力。
在案例背景的设定上，我以我国改革开放以来的重大事件为线索，如农村改革、城市改革、经济体制改革、对外开放等，让学生在这些真实案例中感受改革开放的伟大历程，理解改革开放给我国带来的发展机遇和挑战。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学旨在使学生掌握改革开放的基本概念、理论框架和历史背景，让学生能够从宏观和微观两个层面，深入理解改革开放的伟大实践。学生应能够准确地描述改革开放的主要内容、政策措施及其在我国历史发展中的地位和作用。
3.1 伟大的改革开放导学案(1)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义
第三课只有社会主义才能发展中国第1框伟大的改革开放导学案政治认同：通过学习我国改革开放的背景和进程，认同改革开放的必要性，深刻领会改革开放的巨大历史意义，以及其对世界发展中国家的借鉴价值，社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
科学精神：辩证的看待改革开放的成就，深化对改革开放的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识，同时通过资本主义国家对我国的抵制和渗透，明确虽然我们取得了阶段性的成就，但科学社会主义发展的道路不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力。
1.学习重点：改革开放的进程；改革开放的历史意义。
2.学习难点：改革开放的历史意义。
一、改革开放的进程1. 结合历史知识，分析党的十一届三中全会是在怎样的时代背景下召开的？2.根据教材知识归纳共产党召开党的十一届三中全会的重大意义。
3.结合教材知识，绘制改革开放时间和事件轴。
二、改革开放的意义4. 结合教材知识，归纳我国改革开放的目的和重大历史意义。
【名词解释】1.改革：2.开放：3.家庭联产承包责任制：1.有专家指出，家庭联产承包责任制没有走土地私有化的道路，而是实行家庭作业、统分结合、双层经营，既发挥了集体统一经营的优越性，又调动了农民生产积极性。
该专家意在强调家庭联产承包责任制( )A．属于计划经济体制的延续B．是土地私有制的变型C．符合当时中国农村的实际D．推动农业生产的巨变2.四十年来，中国经济发生了翻天覆地的变化，这说明改革开放是中国强国之路镌刻在汗青之中的重要一步。
下列关于坚持改革开放的意义的说法，错误的是A.极大地解放和发展生产力B.有力地推动我国的现代化进程和中华民族的伟大复兴C.消除发生金融危机的风险D.充分激发全社会的创造活力，使社会主义制度的优越性得到更加充分的体现3.改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开序幕；党的社会主义初级阶段的基本路线从这里开始形成……社会主义在遭受严重挫折之后开始在这里重新焕发生机。
高中政治统编版必修1中国特色社会主义3.1 伟大的改革开放 导学案(无答案)
3.1伟大的改革开放导学案班级姓名学号一、【学习目标·明方向】【学习重难点】学习重点：改革开放的进程；改革开放的历史意义学习难点：改革开放的历史意义二、【自主学习·探新知】（要求：通读课本31至35页，梳理知识并做好标记）（一）改革开放的进程1．进程开启的事件、意义：2．发展历程1．四个面貌2．三个伟大飞跃3．四大意义4．态度三、【探究学习·攻重难】议题：改革开放以来我国取得巨大成就的原因是什么？（P34页探究与分享）四、【课堂检测·固双基】（一）判断题1．1978年12月召开的党的十一届三中全会，开启了中国特色社会主义新时代。
( )2．2013年十八届三中全会，提出要使市场在资源配置中发挥基础性作用、更好发挥政府的作用。
3.作出改革开放的重大决策是党的历史上具有深远意义的伟大转折。
( )4．中国改革开放取得辉煌成就，根本原因在于坚持了市场化改革方向。
( )5．我国通过改革，使生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相互适应。
( )6．人民是改革开放伟大奇迹的创造者和推动改革开放的力量源泉。
( )7．改革就是进行经济体制改革。
( )（二）选择题1．1980年，著名作曲家施光南深入安徽、四川农村体验生活，满怀激情地谱写了经典歌曲《在希望的田野上》。
他选择赴上述农村体验生活的最主要理由是( D )A．实行土地改革，农民地位改变 B．民族区域自治，人民当家作主C．同属革命老区，富有红色传统 D．率先包产到户，农民生活改善2．改革开放战略实施后，深圳在短短的几年内，建成一座繁华的现代化城市，成为对外开放的“窗口”，这主要得益于( C )A．国有企业的改革 B．家庭联产承包责任制的推行C．经济特区的建立 D．民主与法制建设的加强3.“1991年首钢实现利润23.6亿元，是1978年的7.89倍。
平均每年递增20%，超过美国500家大企业自1953年以来平均增长速度的一倍……”首钢能取得如此成就的原因是( A ) A．城市经济体制改革的全面展开 B．优先发展重工业方针的继续贯彻C．国民经济实行全面整顿思想的提出 D．建立社会主义市场经济体制改革目标的提出4．40年改革开放，使我国经济社会发生历史性变化，目前，我国成为世界第二大经济体，第一工业大国，第一大货物贸易国，第一大外汇储备国；国内生产总值年均增长9.5%。
伟大的改革开放导学案 高中统编版政治必修一中国特色社会主义
3.1 伟大的改革开放导学案一、学习目标：1.了解改革开放的脉络2.我国实行改革开放的意义3.改革开放只有进行时，没有完成时。
二、知识梳理：1.背景:“文化大革命”结束后，党和国家面临何去何从的重大历史关头2.开端标志:1978年12月召开的党的_______________重新确立了马克思主的思想路线、政治路线和组织路线，实现党和国家工作中心战略转移意义:开启了_________和社会主义___________新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折.3.进程：改革：________改革率先取得突破，实行家庭联产承包责任制;1984年，改革重点从农村转向___________开放:1980年设置_________________经济特区，1984年开放14个沿海港口城市，1988年设立海南省并建立海南经济特区，1990年开发开放上海浦东，我国________________________的对外开放格局基本形成.改革: 以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立_____________目标为标志，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段开放:2001年，我国成功加入______________，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段改革:党的十八大以来，打响改革攻坚战，加强改革顶层全面深化设计，新一轮党和国家机构改革全面完成，中国特色社会主义更加成熟更加定型，国家治理________和治理能力现代化水平明显提高开放:实行更加积极主动的开放战略，形成更大范围、更宽_______、更深______对外开放格局。
4.意义：主体:__________是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉①四个面貌;极大改变了中国、中华民族、中国人民和中国共产党的面貌意义②三个飞跃: 中华民族迎来了从到_____________、_____________到____________的伟大飞跃、___________迎来了从创立，发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到___________的伟大飞跃.③一个重要法宝：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的___________④一条必由之路：是坚持和发展中国特色社会主义的____________⑤两个关键一招：是决定当代中国命运的_________，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的__________。
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必修1 《中国特色社会主义》导学案第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框题：伟大的改革开放【学习目标】：1．改革开放的进程。
2．改革开放取得巨大成就。
3．改革开放只有进行时，没有完成时。
4．改革开放的意义。
【学科素养】：1．政治认同：改革开放是党的重大决策。
2．科学精神：改革开放的意义。
3．公共参与：结合生活实际，感受改革开放40 年给我们生活带来的巨大变化。
一、自主学习，夯实基础【检、导】（一）新知探学（课前预习：结合课本P31-P35,独立完成相关的填空或问题）一、改革开放的进程（一）序幕开启------党的十一届三中全会（课本P31）1、时间：1978年12月党的十一届三中全会，2、内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出了实行【1】的重大决策。
3、意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的【2】，开启了【3】和【4】新时期。
（二）突破口-------党的十一届三中全会以后：【5】率先取得突破，【6】得以推进，乡镇企业迅速发展。
十四大明确建立社会主义市场经济体制目标。
2、1993年党的十四届三中全会就建立【9】进行部署。
3、2001年中国成功加入【10】，标志着中国对外开放达到新的水平4、2003年党的十六届三中全会围绕完善【11】进行了部署。
（五）改革开放进入新时代1、2013年召开的十八届三中全会作出全面深化全面改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中发挥【12】作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。
2、2013年设立中国(上海)自由贸易试验区。
【13】提出形成全面对外开放新格局，都表明中国对外开放进入新的发展阶段。
★【想一想】：为什么说十一届三中全会实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？提示：这次会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了改革开放的重大决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
二、改革开放的意义1．意义：（课本P34）(1)改变了面貌：极大地改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌。
(2)迎来了飞跃：中华民族迎来了【14】的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了【15】的伟大飞跃；中国人民迎来了【16】的伟大飞跃。
2．改革开放取得巨大成就（课本P34 探究与分享）(1)表现：国内生产总值年均增长9.5%，占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%等。
主义的【17】，是决定当代【18】的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标的、实现中华民族【19】的关键一招。
对外开放是我国的【20】，改革开放只有进行时，没有完成时。
★【查一查】：“两个一百年”目标的具体内容是什么？【提示】：★【议一议】：为什么要坚持对外开放的基本国策？提示：（二）【课前训练】：【自纠自查】：1、十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是引导分散的农民参加农业生产合作社。
( )2、20世纪80年代，我国掀起了向东南沿海移民的热潮，其拉力主要是东南沿海设经济特区，率先对外开放。
( )3、党的十二届三中全会，标志着中国改革重点从城市转向农村。
( )4、十一届三中全会是伟大转折，主要是因为决定开展真理标准问题的讨论。
( )5、党的十五大明确建立社会主义市场经济体制的目标。
( )6、中共八大与中共十一届三中全会的共同点是实行改革开放。
( )7、改革开放是决定中国命运的关键一招。
( )二、合作探究，成果展示【议、展、评】（问题探究----归纳提升）★课堂探究一：20世纪70年代，我国老百姓将手表、自行车、缝纫机，视为“三大件”。
跨入80年代，新的“三大件”彩电、冰箱和洗衣机给人们的生活带来了极大的方便。
进入90年代，空调、电脑和电话又成为新家庭生活消费的“三大件”。
那么面对市场经济迅速发展的21世纪，有人说“三大件”应该是私人住宅、私家轿车和现代化的通讯设备，但更多的人认为，今天消费者的消费趋向多元化，很难再对“三大件”作出一致的判定。
【探究任务】：（分小组讨论回答）1．(描述与分类·公共参与)通过家庭消费“三大件”的历史变迁，可以看出我国居民的生活消费发生了哪些变化？【提示】：2．(解释与论证·科学精神)联系我国改革开放的实际，说明家庭生活消费“三大件”出现这种变化的主要原因是什么？【提示】：【拓展知识1】全面理解改革开放政策(1)我国的改革开放包括对内改革和对外开放两个方面。
改革和开放密不可分，深化改革和扩大开放相辅相成。
(2)改革的性质，是在不改变社会根本制度的前提下，社会主义的自我完善和发展。
改革的目的，是调整不适应生产力发展的生产关系，使生产关系适应生产力发展，从而推动社会生产力发展、经济社会进步。
改革是我国经济社会发展的强大动力。
(3)对外开放是我国的基本国策，是我国必须长期坚持的。
实践证明，开放带来进步，封闭必然落后，近代中国由于闭关锁国而屡遭列强侵略的历史及我国实行改革开放取得的各方面巨大成就均充分说明了这一点。
改革开放只有进行时，没有完成时。
★课堂探究二：改革开放以来，我们坚持和发展中国特色社会主义，创造了第二次世界大战结束后一个国家经济高速增长持续时间最长的奇迹。
我国经济总量在世界上的排名，改革开放之初是第十一名；2005年超过法国居第五；2006年超过英国，居第四；2007年超过德国，居第三；2010年超过日本，居第二。
2010年，我国制造业规模超过美国，居世界第一。
我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，创造了世界发展的奇迹。
[探究任务]：结合所学的知识，谈谈改革开放40年来，中国取得巨大成就的原因。
（分小组讨论回答）提示：[探究总结]1．全面理解改革开放的意义（为什么）2．改革开放40年积累的宝贵经验（怎样做）(1)必须坚持党对一切工作的领导，不断加强和改善党的领导。
(2)必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往。
(3)必须坚持马克思主义指导地位，不断推进实践基础上的理论创新。
(4)必须坚持走中国特色社会主义道路，不断坚持和发展中国特色社会主义。
(5)必须坚持完善和发展中国特色社会主义制度，不断发挥和增强我国制度优势。
(6)必须坚持以发展为第一要务，不断增强我国综合国力。
(7)必须坚持扩大开放，不断推动共建人类命运共同体。
(8)必须坚持全面从严治党，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。
(9)必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，正确处理改革发展稳定关系。
【课堂小结】：三、检测训练，拓展提升1．1991年3～4月间，上海《解放日报》接连发表多篇署名文章，呼吁进一步解放思想，“改革开放要有新思路”，认为“如果我们仍然囿于‘姓社还是姓资’的诘难，那就只能坐失良机”。
“新思路”是指()A．改革重心从农村转向城市B．推行农业生产责任制C．完善计划经济体制D．发展市场经济2．《中国对外开放的伟大实践》一文中提到：“十年实践，在我国沿海建立了从南到北的包括2个直辖市、25个省辖市、67个县、约1．5亿人口的对外开放前沿地带。
”此后，我国政府() A．设立深圳等经济特区B．开放十四个沿海港口城市C．决定开发和开放浦东D．开辟长江三角洲经济开放区3、下图是1978～1985年全国城乡居民人民币储蓄存款年底余额统计。
与其变化相关的因素是()A．工人、农民纷纷参加了生产合作社B．“调整、巩固、充实、提高”方针的实行C．周恩来主持中央日常工作，恢复调整国民经济D．十一届三中全会作出了改革开放的重大决策4、1949年后很长一段时间，中国人出境多限于公务。
80年代中国出境旅游兴起，旅游目的地逐步由东南亚扩大到世界各地。
据统计2018年出境游超过1．5亿人次。
这一变化主要反映的是我国() A．进出口贸易增长B．改革开放成效显著C．公务出境人数减少D．人民文化水平提高5、2018年，我国迎来改革开放40周年。
40年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，十九大提出要坚定不移地坚持改革开放，这是因为()①改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝②坚持和发展中国特色社会主义是改革开放的必由之路③改革开放是决定当代中国命运的关键一招④实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴是决定改革开放的关键A．①③B．②③C．②④D．③④6．仔细观察如图漫画《乡村变迁》，回答下列问题。
(1)漫画中的乡村变迁发生在哪一次重要会议之后？(2)根据漫画谈谈你对改革开放的认识。
【课后作业】：背诵记忆本节课内容，预习下节课内容:“中国特色社会主义的创立、发展和完善”（课本P35-P41)答案【1】改革开放【2】伟大转折【3】改革开放和【4】社会主义现代化建设新时期。
【5】农村改革率先取得突破，【6】家庭联产承包责任制得以推进，乡镇企业迅速发展。
【7】1984年党的十二届三中全会，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。
【8】全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。
】社会主义市场经济体制进行部署。
【10】世界贸易组织，【11】社会主义市场经济体制【12】决定性【13】党的十九大★【想一想】：为什么说十一届三中全会实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？提示：这次会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了改革开放的重大决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
【14】从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了【15】从创立、发展到完善的伟大飞跃；中国人民迎来了【16】从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。
【17】必由之路，是决定当代【18】中国命运的关键一招，【19】伟大复兴的关键一招。
【20】基本国策，改革开放只有进行时，没有完成时。
★【查一查】：“两个一百年”目标的具体内容是什么？【提示】：党的十五大提出“两个一百年”目标：第一个百年：到建党100年时，实现全面建成小康社会；第二个百年：到新中国成立100年时，把我国建成社会主义现代化国家。
★【议一议】：为什么要坚持对外开放的基本国策？提示：①开放带来进步，封闭必然落后，必须坚持对外开放。
②实践证明，这一国策的正确性，要求我们必须坚持。
（二）【课前训练】：【自纠自查】：1、提示：×实行以家庭联产承包为主的责任制。
2、提示：√3、提示：×党的十二届三中全会，标志着中国改革重点从农村转向城市。
4、提示：×主要是因为作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来的战略决策。
5、提示：×党的十四大。
6、提示：×以经济建设为党和国家的工作重心。
7、提示：√二、合作探究，成果展示【议、展、评】★课堂探究一：【探究任务】：1．(描述与分类·公共参与)通过家庭消费“三大件”的历史变迁，可以看出我国居民的生活消费发生了哪些变化？【提示】：“三大件”的历史变迁说明消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化，变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序，消费结构趋于合理，消费水平不断提高。