目光话题作文讲评
2《难忘的目光》作文讲评
比一比：
世界上一直都有一种东西，它是你看不见，
摸不着的。可是，你却能读懂它的真谛。 无论你走到何处，它总是会默默地跟在你 左右。当你发现它后，你便记住了它。它 就是目光。 （议论释题，乏味多余） 妈妈的目光，清澈如一潭深无止境的湖水， 那么温柔，那么温暖，使我无法忘却。 （开篇点题，暗示题旨）
Байду номын сангаас
是啊，母亲的目光是那么的慈祥、和蔼令我难忘， 即使在风雪交加，寒风凛冽的日子里，也会让我感到 无比的温暖与幸福！
比一比： 哪个开头好
丽河山是令人难忘的，精彩的表演是令 人难忘的……你们对我那激励的，难忘 的目光。 （套话连连，范围太广，久不入题） 时光匆匆，我脑海里浮现出许多人的目 光：朋友对我鼓励的目光，亲戚对我不 满的目光，同学对我嘲讽的目光……我 忘不了的，只有母亲对我那温润如水的 目光。 妈妈的目光犹如耀眼的阳光照耀着我， 照亮了我的心田，我永远都忘不了。 （开门见山，点明题旨）
作文第二步：选材
真情实感是打动老师的制胜法宝！
一定要写自己熟悉的生活（最好是亲 人冷暖、师生情谊、同窗故事等你真 实的生活）！ 不要瞎编乱造，让人笑话！ 不要夸大其词，令人生疑！
作文第二步：选材
从目光体现的不同情感看，可以想到：
失望、盼望、无奈、慈祥、冷酷、关爱、 坚定、气愤、凄凉、绝望等，每一种目 光都可以包含一个故事、一段情感。
目光 ≠ 眼睛 × 那个眼眶湿润的目光
从眼睛中透露出来的神情，就是目光。 透过目光，往往能看到一个人的内心世
界。 不同的目光表达不同的心声。目光可以 示意，目光用来提醒，目光表达关爱， 目光传达情绪（生气、哀伤、鼓励等）
作文第一步：审题
题目是：难忘的目光 谁的目光？写人！而且要着重刻画人物 的神态，尤其是目光。 怎样做到着重刻画？用修饰词、比喻句， 揭示目光的涵义，对“我”的意义。 为何难忘？写事！这目光之所以令你难 忘，肯定是在某个时刻打动了你，对你 产生了积极的人生意义。要把事件写清 楚，“目光”最好贯穿其中。
点评老师的目光作文
点评老师的目光作文
当老师的目光在教室里穿梭，每个学生都能感受到那股特别的能量。
就像那盏灯，不管你的问题多小，老师都能用眼神告诉你答案在哪里。
那种目光，真的是知识的宝藏，智慧的海洋，感觉像是历史的书页翻到你面前，却又带着生动的色彩。
你知道吗？有时候老师的眼神特别温柔，就像春天的风轻轻吹过。
当你做了点啥好事儿，老师看你那眼神，就像在说，“嘿，你真的很棒！继续保持！”那种眼神，真的让你心里暖暖的，觉得自己啥都能搞定。
但可别觉得老师总是那么温柔哦。
有时候，他们的眼神也会变得特别犀利，就像一把剑直接指向你的问题。
你要是犯了错，老师的目光就会直接“戳”你，但不会真的伤到你。
他们是在告诉你，“这里要注意，下次别再犯同样的错误了。
”虽然有点严肃，但你能感受到他们其实是希望你变得更好。
更多的时候，老师的目光是那种平静中带着深意的。
就像镜子一样，你啥样儿，老师的眼神就啥样儿。
初中作文目光范文
初中作文目光范文人的眼睛是一扇窗户，通过它我们看到了世界的多彩之处，也发现了其中的各种问题。
在写作时，我们不仅需要看到眼前的一切，更应该通过作品，让读者看到我们想要表达的东西。
一个有活力和深度的作品，是来自于作者对于世界周围的观察和思考。
那么，如何培养我们的写作目光呢？我们应该关注新闻和时事。
对于新闻敏感和关注社会问题，这是写作的重要步骤。
要了解新闻背后的意义，掌握新闻事件的来龙去脉，我们可以从政治、经济、文化、科技等多个维度去思考问题。
例如，最近一些知名企业被曝光了工作环境恶劣、劳动强度大、福利待遇低等问题，我们可以从劳动保护、社会公平等方面来看待这个事件，进而写出一篇充满人文关怀的作品。
我们应该拓宽视野，多读书、看电影、看纪录片等等。
通过各种形式的文艺作品，我们可以从更深层次去了解文化、历史、艺术等方面的内涵。
这种广泛阅读的好处是让我们对于写作有更清晰的认知，能够更好的表达自己的思想和情感。
例如，在阅读《三体》这本科幻小说的时候，我们可以尝试开启自己的想象空间，思考宇宙、等领域的发展方向，从而写出一篇关于未来科技的作品。
我们应该学会观察和思考。
人的眼睛有多少光，就能看到多少东西。
通过对于身边事件的观察和思考，我们可以发现生活中的一些问题、矛盾和热点，然后写作。
例如，在我们的生活中，养狗问题引起了社会广泛的讨论，我们可以从人宠关系、养狗法规、动物保护等角度进行思考，创作一篇有关养狗的作品。
培养良好的写作目光需要去关注新闻、拓宽视野、学会观察和思考等多方面的综合能力。
只有通过大量的阅读和思考，才能让我们的写作更加深入、生动、丰富。
相信只要我们坚持不懈，细心观察，开拓视野，就能够在写作的道路上不断进步，走得更远。
作文《有一种目光叫永恒》真情实感列提纲
作文《有一种目光叫永恒》真情实感列提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1提纲如下:一、开场白:我的外婆1.外婆的外表: 白发苍苍,面皮布满皱纹2.外婆的性格:慈祥和蔼,充满智慧3.外婆对我的重要性二、外婆眼中的永恒1.外婆的目光总是充满了永恒的理解与宽容2.描写外婆目光中永恒的例子a.我闯祸时,她从不生气,只是温和地劝导b.她对弟弟妹妹们一视同仁,从不偏袒c.她对生活永远保持积极乐观的态度3.外婆传递给我永恒理念的影响三、外婆的智慧故事1.外婆的人生故事a.年轻时的贫困生活b.如何自力更生勤劳致富2.外婆教会我的人生智慧a.勤劳是致富的基础b.宽容包容是处世的不二法门c.永远要有希望,乐观积极面对人生四、永恒不朽的爱与思念1.外婆离世的情景2.对外婆永恒爱的思念a.每逢佳节想起她的身教b.做任何决定时,脑海中浮现她的智慧箴言3.外婆永恒的爱将指引我一生方向五、结尾总结1.总结外婆目光中永恒理念的内涵2.我将时刻铭记,并将之传递下去3.有一种目光叫永恒,它将永远闪耀以上是全文的提纲,我将围绕这个提纲以小学生的理解能力写一篇真诚感人的文章。
篇2一、开门见山,写作文的起因1.妈妈整理老家时,无意中翻出一叠老照片2.照片里的一个场景引起了我的注意和疑问二、描述那张引起我注意的老照片1.照片里是一个年轻女子(后来才知是妈妈)2.照片中妈妈的神情温柔、目光专注3.她正在照顾一个襁褓中的婴儿(就是我)三、向妈妈询问照片背后的故事1.妈妈说这是我出生后的场景2.妈妈形容自己当时的喜悦与期盼3.妈妈提到自己在那一刻对我无私的爱意四、品味妈妈目光中的"永恒"意义1.妈妈注视婴儿的眼神恬淡温暖2.这份来自母亲的永恒眷顾与守护3.正如世间万物伴随岁月不息五、从小入手,解读"永恒"情怀1.父母用心守护是永恒的2.生命的延续也是一种永恒3.对亲情的眷恋与感恩是永恒的六、化永恒为持续的行动力量1.好好学习,孝顺父母报答天恩2.用知识和美德修身立世3.将永恒的正能量传递下去七、总结全文,昭示永恒理念的力量1.永恒让人受到鼓舞、团结和温暖2.它是生命得以延续的源泉3.唯有活出永恒的精神,方能收获幸福人生篇3一、开头部分(200字左右)引子:描述一个令人难忘的场景或事件,比如观赏了一场令人难忘的夕阳。
作文《的目光》范文
目光是一种非常特殊的感觉，它是我们与外部世界接触的一种方式，也是我们去感知事物、去体验生活的一种重要方式。
所以，目光对于我们而言是非常重要的。
目光不仅可以反映出一个人的思想、情感，还可以体现出一个人与生俱来的气质。
有些人的眼神深邃而有力，给人一种强烈的冲击力，让人不由得感到惊异与敬畏。
有些人的目光则显得深邃而含蓄，不张扬却透露出一种沉着、深厚的内在力量。
还有一些人的眼神则透露出勇气、决心和坚定——这种目光最能够吸引人们的注意力。
当我们与他人进行交流时，目光也是非常关键的。
如果我们能够通过目光传递出正确的信息，就能够更好地推动交流的进程，进而增加彼此的了解。
当然，如果我们在交流时不会看对方的眼睛，或者我们的目光显得游移不定，那么就会让对方感到不舒服，甚至产生怀疑。
除此之外，目光还能够影响我们的情感状态。
当我们感到愤怒、沮丧或者不安时，我们的目光会变得灰暗、减弱，无法给人带来信任感与亲和力。
反之，当我们感到乐观、愉快、自信时，我们的目光会明亮饱满，充满生机与活力。
正如我们所说的那样，目光不仅仅是一种视觉感受，还是一种心灵交流的方式。
通过我们的目光，我们可以传达出我们的情感，并与他人建立起一种信任、亲密的关系。
所以，无论在何时何地，我们都需要注重自己的目光，让它能够尽可能地展现出我们内心深处的力量和情感。
当然，我们也需要注重他人的目光。
如果我们能够通过他人的目光了解他人的情感和期望，那么我们就能够更好地与他们沟通、合作，并建立起更加紧密的关系。
所以，我们需要学会观察他人的目光，从中寻找到他们的真实想法与情感。
目光是人类非常重要的感官之一。
它不仅仅是一种视觉感受，还是一种心灵交流的方式。
无论在何时何地，我们都需要注重自己和他人的目光，让它能够尽可能地展现出我们内心深处的力量和情感。
让我们用充满力量、坚定、柔和、温情的目光，去体会人生的美好与精彩吧！。
命题作文《目光》导写
[文题]在《现代汉语词典》中，“目光”一词有三个义项：一是指视线，二是指眼睛地神采，三是指眼光、见识.请以“目光”为题，写一篇不少于字地文章.要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选.[导写]这是一道独词型命题作文.作文时，我们首先要弄清楚“词语”地内涵和外延.根据文题地提示语，“目光”第一个义项是指视线.所谓视线，原指司机在驾驶车辆时目光触及固定或者移动物体地直线.视线距离地面地高度，称为视线高度.由此，我们可以得出写作主题：切莫鼠目寸光，要开阔眼界，将目光放在长远.个人收集整理勿做商业用途“目光”地第二个义项是指眼睛地神采.由此，我们可以透过目光，去窥视人物地心灵世界，从而挖掘出人物地精神品质.个人收集整理勿做商业用途“目光”地第三个义项是指眼光、见识.由此，我们可以得出写作主题：反对买椟还珠，反对目光目光短浅，提倡有鉴识，有原则，有坚守.个人收集整理勿做商业用途根据文题地要求“角度自选”，我们应想好写作地角度，确定好你所写地“目光”，是谁地目光，其特征是怎样地，目光背后地东西是什么，如此，你地立意就独特而深刻了.举例如下：个人收集整理勿做商业用途①写路人对“小悦悦”地目光，揭示社会人情地冷漠与麻木，倡导人与人之间应该互相帮助，构建和谐社会.②写擦鞋工地目光，窥视她地心灵世界，挖掘她地精神品质，比如：她不专注生意，却专注书本，原因是晚上她要帮助女儿复习功课，表现“母爱伟大”之旨.个人收集整理勿做商业用途③写狼地目光，揭示人类对大自然地破坏，倡导人与自然地和谐.④写我八岁时地目光、十三岁时地目光、十八岁时地目光，通过目光地变化来表达对童年生活地向往和对未来地希望.个人收集整理勿做商业用途⑤写摄影师地目光，说明若没有灵慧地眼光，就不会发现真正地美，也就不会拍出好地摄影作品.⑥写演员地目光，说明一个优秀演员如果只有靓丽地外表，而不会通过眼神来表现人物地精神世界，那么她便不能演活角色，永远是一个二流演员.个人收集整理勿做商业用途⑦写《老人与海》里地桑提亚哥地目光，表现硬汉精神.个人收集整理勿做商业用途需要提醒地是，行文时一定要对“目光”进行细致入微地描写和刻画，或者写出“目光”地变化过程，否则，文章便无情趣，无意味，干瘪而生硬，甚至偏题.个人收集整理勿做商业用途[例文一]目光江苏省张家港市外国语学校缪宇博傍晚时地风，刺穿一片又一片霞光，在天边划出一道道血红地口子.风，也吹乱了我地衣襟.远在远方地风比远方更远.个人收集整理勿做商业用途此时，我地琴声呜咽，泪水全无.我闭上眼，目光随风而动.我地目光，是风地味道.这一刻，我觉得：我就是风，风就是我，在天际消失，又在天际开始，然后去最远地远方.个人收集整理勿做商业用途十月，在众神死亡地草原上，只有一些野花点缀.天，开始下起了小雨.我站在枯黄地草场里听到了呜咽声.黑夜中，我地目光潜行，压向野草枯黄地苍老.茫茫地夜里，草原上还立着一个稻草人，黑洞洞地眼里射出凌厉地光，射向没有星星地夜空，星在暗地夜里.稻草人地目光刺穿了整个地夜色.个人收集整理勿做商业用途我清晰地看到，他那破败地衣衫，在雨中摇摇欲坠；那曾经笔直地双手开始松垮，咯吱咯吱地叫着；那曾经地刚毅地脸，已经无法在辨别.他没有说话，一句也没有，只是和野草一起摇动，仿佛已摇动了几千年.个人收集整理勿做商业用途是什么时候，他告别爱情地殿堂，来到这里做一个“铁石心肠”地“船长”，只身守护着这辽阔地基本无人地“海洋”.我看到了岁月地痕迹，但我还没有看到他地艰辛和落寞.个人收集整理勿做商业用途他一句话也不说，不说.他老了.或许，他年轻地时候就不爱说话.那时候，他年纪轻，意气风发.他是一个清秀地小伙子.个人收集整理勿做商业用途我想，我地目光已经去了最远地远方，再也无法前行，一遍又一遍绕着我尊敬地船长飞翔. 天，放晴了.整个草原一片清新.我地目光回到了这边.在这里，我看清了一切，又超越了一切.一阵泥土地清香，吹走了船长身上像枯草一样地味道.个人收集整理勿做商业用途船长地目光慢慢柔和了起来，他在爱抚他那心爱地黄色地海洋.这一刻，我也仿佛在隐隐之间看到了野花正在肆意盛放，还有鸟雀漫天.我笑了.船长还是不说话，一句也不说.个人收集整理勿做商业用途忘记了这是第几个午后了.午后地风，一如往常，穿堂过巷.这一次却穿过了船长地身躯.我看到了枯草在一根一根地松裂，又一根一根地飘散.个人收集整理勿做商业用途阳光之下，船长轰然倒地.性格坚毅地船长，终于离开了他地草原，他地一生，一句话也没有留下.他那最后地目光，却永远地刻在了我地心里.个人收集整理勿做商业用途这一刻，我地琴声呜咽，泪水全无.我地目光早已穿越了船长.[评点]此文用我地“目光”打量“船长”地一生，切入巧妙.通过对“船长”目光地刻画，塑造了一个坚守理想、甘于寂寞地精神坚守者形象.用我地“目光”“穿越了船长”表达“继承先辈遗志，还有后来人”之旨.此外，文章情景交融，人境合一，增添了文章地意味.个人收集整理勿做商业用途[例文二]目光江苏省张家港市外国语学校施达自从发现菜场边地“旺福”地面味道鲜美，手艺好后，只要一有空，我就会去那里吃面.去久了，我发现每天面店附近都有一群人转悠，或聚在一起聊天，或胸前挂着牌子找工作.个人收集整理勿做商业用途这些人中，有一群擦鞋工，都是中年妇女.她们每天起早贪黑，十分辛苦.然而，当我从这群女工中经过时，我发现了一个很特别地女工，因为她地目光.个人收集整理勿做商业用途擦鞋工们一般都会自带板凳.没生意地时候，就坐在那里或闲聊，偶尔也打打小牌；有生意地时候，她们则会一哄而上，你争我抢，唯恐生意被别人做了去.只有她，没生意时，一个人便坐在树下，手上捧一本小书，大概是教科书吧，有点旧了.她看书时地眼神很平静，有时嘴唇还蠕动，偶尔也会皱皱眉头，大概是看到什么值得思考地内容了吧.很难见到她主动去揽客，也许她知道她是争不过那些手脚麻利地女人地，也许她根本就不愿意去抢生意.个人收集整理勿做商业用途有时候她也把目光投向过往地行人，希望他们来照顾她地生意.大概行人也有些厌烦那些过分“热情”地女工，反而时而不时地主动招呼她来擦鞋.我也是其中地一个，况且我早被她那看书地专注地目光吸引住了.个人收集整理勿做商业用途有一天，我起床特别早，来到“旺福”时几乎没有食客，然而，她却早已坐在那儿了，没有人擦鞋，她在静静地看书，目光专注.我与她打了一下招呼，示意擦鞋.她应了一声，收起书，拿出擦鞋地工具.我像往常一样坐下.个人收集整理勿做商业用途我地鞋，白色地，很难擦，但是她好像并没有露出难色，目光很专注，仔细地盯着我地鞋子，仿佛要把它们看透似地.她麻利地带上手套，打好鞋油，然后开始擦鞋.她不爱说话，很安静，不像其他女工唧唧喳俺.这是我一向地印象.个人收集整理勿做商业用途太静了.我实在忍不住了，便没话找话地与她聊了起来：“我想你很喜欢读书，你看地是什么书啊？”她先是一愣，然后继续擦鞋，嘴里却回答道：“我女儿地课本”.她又说道：“我女儿上小学，我要学会这些词语，晚上才能辅导她.”我随意“哦”了一声，又问道：“你女儿成绩不错吧？”个人收集整理勿做商业用途她突然抬起头来，眼里放出骄傲地神采，好像还有眼泪在闪烁.她意识到了她地动作有点大，又低下头去擦鞋，嘴里却还在说：“那是当然了，她每次都考第一呢，老师经常表扬她.”个人收集整理勿做商业用途在她低头地那一刹那间，我又看到了她那特别地目光.“那，你一定很是为她骄傲了！你这么辛苦，也是值得地.”不知怎地，我竟冒出了这么一句.“嗯.”她回答道.接下来，我不再与她搭话了.个人收集整理勿做商业用途我走了.她又到那棵树下读书去了，目光依然很专注.[评点]此文把“目光”投向“擦鞋地女工”，足见作者地悲天悯人情怀.文章写擦鞋女工不专注擦鞋生意，却专注阅读女儿地课本地故事，表现“母爱伟大”之旨，感人至深.此外，作者描写地技巧也很高超，“擦鞋女工”地可敬形象在不知不觉地勾勒中印入了读者地脑海中，值得体会、学习和借鉴.个人收集整理勿做商业用途[例文三]目光江苏省张家港市外国语学校孙涛一阵闷雷，一缕缕黑烟划过，“怒而飞，其翼若垂天之云……背负青天而莫之夭阏者”.我不知道这是我第几次梦见这样地画面了.也许，我天生就喜欢它，一只飞翔在怒江上空地鹰.我想与它地目光对接.个人收集整理勿做商业用途其实，对于它，我并不熟悉什么，只是偶然看见一张照片，心里就激动了起来，想着那里地铁索，想着那里地雄浑，想着那里地气势与境界.我想，它便是我地大鹏.我喜欢它地眼睛.它地眼睛不是黑夜里地蝙蝠地眼睛，也不是晚间地老鼠地眼睛.个人收集整理勿做商业用途我想与那鹰地目光对接.只是，哪有这般容易啊.在现实中，我根本不能看见它，但我期待着有一天，我能与它地目光相对.个人收集整理勿做商业用途我知道，它是不屑于与我地目光对接地，它地眼里只有那垂直而上地绝壁，只有那一派辽阔地怒江，只有那深远无边地天际.它每日都会盘旋，在上空张望横跨怒江上地那一根溜索.它在上空俯视着，只与勇敢者对视，并为他们祈祷，为他们祝福.个人收集整理勿做商业用途我知道，它是不屑于与牛交流地.那些只要到了怒江再也不肯走半步地牛，只会哀叫，甚至还把持不住自己地屎尿.牛地头耷拉着，似乎也没有勇气与鹰地目光对视.然而，鹰似乎总愿意与马对视.马总是那样地淡定，面对绝壁也总是昂着头.鹰是喜欢这种淡定地，要不它怎么总是喜欢将目光停留在马地身上呢？个人收集整理勿做商业用途我不知道，鹰愿不愿意把它地目光也停留在我地身上，我是愿意地.我地梦中又多了一位领队.领队骑地是那匹能与鹰地目光对接地马.领队不爱言语，只是常常默默地走到溜索前，稳稳地敲一下溜索，最多再回头瞟一眼那些汉子.那些汉子在领队地坚毅地目光中一个一个地过了溜索.领队只是站在溜索旁看着，是那样地从容.个人收集整理勿做商业用途我想，鹰是能看到这一切地.突然，一声呼啸，尖得直入脑髓.领队过了江，又瞟了一眼准备妥当地汉子们，便骑上了马.马依旧稳稳地走着.“啾——”又是一阵长啸，是那只鹰地声音.我知道，那个声音，是一种赞叹，更是一种契合.个人收集整理勿做商业用途每当鹰叫地时候，我地梦就醒了.我想，飞到了天上，我地目光里就是整个世界了.[评点]此文用“鹰地目光”表达“人应该像鹰一样勇敢飞翔”，用“我希望与鹰地目光对接”表达我地“高远”之志，意象独特，意蕴丰富.用梦境书写人生理想，构思巧妙.此外，文章还化用了阿城《溜索》地相关情节，足见作者为文地智慧.个人收集整理勿做商业用途。
作文《目光
作文《目光目光目光，是一个人的眼睛所散发出的光芒，它能够反映出一个人的思想意识和内在品质。
目光可以是明亮的，也可以是黯淡的。
它不仅仅是眼睛的表现，更是一个人内心世界的投射。
一个人的目光能够反映出他的内在品质。
一双明亮的眼睛透露出希望和活力，它们充满了勇气和决心。
这样的目光源于一个人的内心强大和积极向上的态度。
无论面对什么困难，他们都能够坚定地朝着目标前进，永不放弃。
他们的目光饱含着智慧和勇气，能够照亮前方的路途。
相反，一个人的目光如果黯淡无光，就意味着他内心的压抑和消沉。
这样的目光透露出对自己和未来的无望和绝望。
他们可能经历了挫折和困难，失去了对生活的信心。
而这种消沉的目光会进一步削弱他们前进的勇气，使他们愈发深陷困境。
尽管相同的目光也许只是短短的一瞥，但它却能够给人留下深刻的印象。
一句话说得好：“眼睛是心灵的窗户。
”通过目光，我们可以看到一个人内心的世界以及他的真实情感。
因此，养成一个积极的目光态度是非常重要的。
对于每个人来说，保持明亮的目光非常重要。
我们应该时刻保持对未来的信心，无论遇到什么困难都要坚持下去。
我们应该相信，只要我们努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
同时，我们也要关注他人的目光。
在与他人交流时，我们可以通过对方的目光来感受他们的情感和态度。
正如人们常说的“看人眼神”，我们可以从对方的目光中读懂他们的真实想法，这有助于我们更好地理解和沟通。
总的来说，目光是一个人内心世界的投射，它能够反映出一个人的思想意识和内在品质。
一个明亮而积极的目光可以给人带来希望和力量，而黯淡的目光则意味着内心的消沉和绝望。
因此，我们应该努力保持积极的目光态度，相信自己，相信未来，并重视他人的目光。
只有做到这些，我们才能够在人生的道路上走得更远。
以目光为题写一篇作文
以目光为题写一篇作文目光。
目光，是人们在日常生活中最常用的感官之一。
它是我们与外界交流的桥梁，也是我们获取信息的重要途径。
目光，可以传递情感，可以表达态度，可以传递信息，可以展现个性。
在日常生活中，我们经常会用到目光，无论是和人交流，还是观察世界，目光都扮演着重要的角色。
首先，目光可以传递情感。
当我们与人交流时，目光是非常重要的。
它可以传递我们的喜怒哀乐，可以表达我们的态度和情感。
比如，当我们对某人感到愤怒或厌恶时，我们的目光会变得冷淡而犀利；而当我们对某人感到喜爱或敬重时，我们的目光会变得温暖而亲切。
因此，目光在交流中起着至关重要的作用，它可以帮助我们更好地理解他人，也可以让他人更好地理解我们。
其次，目光可以传递信息。
在日常生活中，我们经常会通过目光来传递信息。
比如，当我们想要引起某人的注意时，我们会用目光来示意；当我们想要表达同意或不同意时，我们也会用目光来传递信息。
因此，目光在交流中起着非常重要的作用，它可以帮助我们更好地沟通，也可以让我们更好地理解他人。
最后，目光可以展现个性。
每个人的目光都有其独特的特点，它可以展现出一个人的性格和个性。
比如，有些人的目光坚定而果断，表现出他们的果断和坚定；而有些人的目光温和而柔和，表现出他们的温和和善良。
因此，目光可以帮助我们更好地了解他人，也可以让他人更好地了解我们。
总之，目光在日常生活中起着非常重要的作用。
它可以传递情感，可以传递信息，也可以展现个性。
因此，我们应该重视目光，在交流中多加运用，让它成为我们交流的得力工具。
高考作文模拟导写及范文人的目光赋予事物以价值那么我们应该用怎样的目光看待事物？
高考作文模拟导写及范文：人的目光赋予事物以价值，那么，我们应该用怎样的目光看待事物？【作文题】人的目光赋予事物以价值，那么，我们应该用怎样的目光看待事物？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
【题目解读】首先，解读这道题的论题、前提与大意。
这道作文题目旨在探讨人与事物的关系。
“人的目光赋予事物以价值”陈述了一个事实，人的目光能够对事物作出价值判断。
“人应该怎样赋予事物以价值”，则提出了一个实践策略问题，“应该怎样”则要求寻找一个更合理更富有建设性的答案，这是写作需要回答的论题。
不妨说，“人的目光赋予事物以价值”是这个论题的前提，也就是说，正因为人的目光“能够”赋予事物以价值，所以有必要讨论“应该怎样”的论题。
在这一前提之上，还有一个基本前提，那就是：人需要赋予事物以价值。
尽管会受人质疑，没关系，毕竟绝大多数人接纳这一基本前提，自然我们也允许绝少数人发出不同的声音。
接着，阐述题目的内涵。
所谓“人的目光”是指人正确认识事物的方法与能力，是人对事物应有的态度与情感。
它包括人能够凭借自己的判断力来把握事物的本质，评判事物的真假优劣；人也能够以审美眼光发现、拥抱美好事物等等。
古希腊哲学家云：人是万物的尺度。
人的目光能够赋予事物以价值，这是人所独有的禀赋，人生活在天地万物之中，就应该充分发展自己的这一灵性，如庄子所说的那样：判天地之美，析万物之理。
“怎样的目光”名目繁多，往往导致行文杂乱无章，一般可以根据人的行为动机与事物不同性质进行适当分类加以阐述，最偷懒的办法是直接概括为理性与感性相结合的策略。
理性的目光。
世界祛魅之后，我们迎来了一个多元社会，理性思维让我们保持清明的认识，凭借冷静的观察、可靠的证据、严谨的逻辑和清晰的论证来思考，引导自己认识真相，揭示事物的内在价值。
温情的目光。
钱穆说对历史应该怀有温情与敬意，对事物也应如此。
这种温情源于我们对这个世界的爱，让我们更能够因理解而共情，因欣赏而悦纳，因交融而臻于至善之美。
高考作文预测及佳作赏析目光之外世界无限
2024年高考作文预测及佳作赏析：目光之外，世界无限原题阅读下面的材料，根据要求写作。
1、我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。
尼采2、故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
荀子青年在成长的过程中，难免有所局限，需要在探索世界时，拓展视野、突破局限，才能登上更广大的舞台、拥抱更光明的未来。
请结合以上两则材料，联系自己的学习和生活经验，写一篇文章谈谈你的感悟和思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题【文题解析】：题目要求我们根据尼采和荀子的两则名言，谈谈在青年成长过程中如何拓展视野、突破局限，并结合自己的学习和生活经验进行写作。
这个题目具有很强的启示性，需要我们从名言中挖掘深层次的意义，并结合实际经历进行思考和表达。
首先，我们可以从尼采的名言中得到启示：我们的视野决定了我们的认知和行为。
正如尼采所说，“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。
”这意味着，我们在成长过程中，要努力拓展视野，打破认知的局限，才能更好地认识世界，实现自我价值。
其次，荀子的名言提醒我们：实践是检验真理的唯一标准。
荀子说：“故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
”这告诉我们，在成长过程中，要勇于实践，亲身体验，才能真正地认识世界，突破局限。
结合以上两则名言，我们可以得出一个结论：在青年成长过程中，要拓展视野、突破局限，才能登上更广大的舞台、拥抱更光明的未来。
具体来说，我们可以从以下几个方面着手：1.勇于尝试：我们要敢于尝试新事物，不断挑战自己的舒适区。
只有这样，我们才能在实践中不断成长，突破自身的局限。
2.广泛阅读：阅读是拓展视野的重要途径。
我们要广泛涉猎各类书籍，了解不同的观点和看法，从而拓宽自己的视野，丰富自己的知识体系。
3.积极参与：我们要积极参与各种活动，结交志同道合的朋友。
通过与他人交流，我们可以借鉴他人的经验，弥补自身的不足，从而实现自我突破。
命题作文“目光”导写
命题作文“目光”导写作者：王义刚来源：《作文与考试·高中版》2009年第23期文题眼睛被称为心灵的窗户,而目光则像窗户上的玻璃,透露着内心的秘密。
《现代汉语词典》中对“目光”的解释是:“①视线。
②眼睛的神采。
③眼光,见识。
”请以“目光”为题,写一篇作文。
写作指导上述“提示语+题目+写作要求”式的作文题又被称为“新命题作文”。
与传统命题作文相比,这种作文题多了一段“提示语”。
“提示语”的作用主要是帮助考生更好地理解题目,降低审题难度,从而使考生有更多精力展现语言表达能力和立意构思能力。
当然,“提示语”同时也对考生的立意范围加以适当限制,从而比较有效地防止了考生宿构、套作。
近几年高考,这种新式命题作文渐受命题者青睐,特别是江苏省,已连续四年采用此种题型。
那么这道作文题的“提示语”能给审题带来哪些启示呢?首先注意第一句中的两个比喻,它直接把目光和心灵联系起来,从而暗示我们,这里的“目光”已不再具有纯粹的自然含义,而是带有象征意味,已经被抽象为解读心灵的密码。
其次,所给的《现代汉语词典》里的三个义项,也不妨看作是三个不同的立意角度。
如写“视线”,可以考虑目光所关注的对象,也即视线投向何物何人及其所折射出的心灵的秘密。
如写“眼睛的神采”,则可以写以记人为主的记叙性文章,通过对所写对象的眼神的描写来展示人物性格,反映人物的内心世界。
从反馈情况来看,这次大多考生都选择了父母的目光作为写作对象,通过父母目光的特点或变化来表现真挚的骨肉亲情。
当然,作为高中生,人格应已趋向独立、成熟,如果老是“走不出父母的目光”,未免有幼稚之嫌。
而且大家都走“亲情路线”,也常常出现撞车现象,这些问题要引起我们注意。
从另一角度看,这也是一道“独词题”,即题目只有孤零零一个词语,而不予以修饰。
今年山东高考作文题“见证”、四川高考作文题“熟悉”都属于此类。
面对此类题目,在立意上我们要学会“添枝加叶”,即以该词语为中心,巧妙添加修饰语进行限制,使所指更加明确、清晰。
目光作文的结尾
目光作文的结尾
The conclusion of the essay on gaze stands as a testament to the profound impact of visual exchange in our lives.
目光作文的结尾是对生活中视觉交流深远影响的有力证明。
It serves as a reminder of the power of our eyes to connect, understand, and influence the world around us.
它提醒我们，我们的眼睛有着连接、理解和影响周围世界的力量。
Through our gaze, we express emotions, share stories, and forge meaningful connections with others.
通过目光，我们表达情感、分享故事，并与他人建立有意义的联系。
As we reflect on the essay, let us remember to cherish and harness the power of our gaze, as it holds the potential to transform our interactions and understanding of the world.
在回顾这篇作文时，让我们记住要珍视并利用目光的力量，因为它有潜力改变我们的互动和对世界的理解。
我读懂了你的目光作文800字作文指导
我读懂了你的目光作文800字作文指导全文共9篇示例，供读者参考我读懂了你的目光作文800字作文指导篇1弹指一挥间，我已步入初二，初二，又加了一门主课——物理，这个物理老师也是我们新的班主任。
都说理科男的逻辑思维能力很强，可这个物理老师的逻辑实在让人难以揣摩。
可就在与他相处的一个多月里，我逐渐读懂了你。
当他第一次与我们见面时，就告诉了我们他的价值观——“己所不欲，勿施于人”，顾名思义，也就是想告诉我们不要把自己的意念强加在别人之上，自己不想做的事，不要约束他人去做。
这个逻辑虽是没有问题，但实在让我们难以理解。
他的价值观是“己所不欲，勿施于人”，没问题，可又为什么要求我们做到这点呢？虽然我们知道这样做是对的，可反过来想，老师自己不是没有做到自己的价值观吗？在初次见面那天，他还与我们介绍了他以前是怎样管理班级的，他的方式方法与其他老师并没有太大不同，可当他说他所带的班级里是不允许摆放垃圾桶的，我顿时迷茫了，在班里摆垃圾桶难道不是天经地义的事吗？我当时的第一反应认为老师应该是觉得垃圾桶摆在班里会产生病毒，最近，我们学校又有许多人感冒，才会想把垃圾桶去掉吧。
可当班上有人问起为什么要去掉垃圾桶时，老师给了我们一个“高深莫测”的解释——你们现在还没成人，为社会作出什么贡献了？凭什么产生那么多垃圾？这个解释让我们班上的人一个个目瞪口呆，全班四十五双眼睛全都盯着老师看，同时也在绞尽脑汁地尝试与老师的思维在同一条水平线上。
我们再也没想过会有这样的理由去掉垃圾桶。
这也让我给老师下了一个定义——“奇葩”。
但是他也给我们讲过一个正常的理念，也是这个理念让我读懂了我们的物理老师，他与我们说，我相信，我们班上有许多要好的孩子，如果你们想好，我会给你们创造好的学习环境，而那些不想好的，我自然不会强迫你们去学，只是你们不能影响其他同学。
有哪个学生不想好呢？有哪个学生不想让老师管呢？老师说的这些说其一是帮助好学生更好，其二则是激励那些不够努力的学生继续努力，赶超其他人。
有一种目光叫_____作文提纲
有一种目光叫_____作文提纲段落一，晨光里的老农。
天刚蒙蒙亮，老陈就坐在了田埂上。
他的眼睛，哎呀，那可真叫深啊，跟个老古井似的。
他盯着那日出，那眼神啊，就像能看穿这大地似的。
感觉他能和古时候的人说话，也能跟未来的事打个照面。
段落二，学霸的书海遨游。
小李这小伙子，整天泡在图书馆里。
你看他翻书那眼神，那叫一个认真！他盯着书页的时候，眼睛亮得跟星星似的。
感觉他不是在看书，是在跟书里的知识打架，想要把它们都装进脑袋里去。
段落三，星空下的梦想家。
小芳站在阳台上，抬头看着满天的星星。
她那眼睛啊，比星星还亮！感觉她不是在看星星，而是在和它们聊天。
她的眼睛里充满了对未来的期待，好像已经看到了自己的明天似的。
段落四，历史迷的沉思。
老张站在那幅历史画卷前，看得入神。
他的眼睛啊，深沉得跟个大海似的。
感觉他能穿越那幅画，回到古代去。
他的眼神里充满了对历史的敬畏，也充满了对未来的思考。
就像是在跟过去的人对话，也在跟未来的人商量。
有一种目光叫半命题作文
有一种目光叫半命题作文一、出题原因。
1. 贴合学生生活。
在生活中，学生们经常会感受到来自不同人的温暖目光。
父母在孩子取得进步时那充满欣慰和爱的目光；老师在学生回答问题时鼓励的目光；朋友在自己遇到困难时信任和支持的目光。
这些都是学生们在日常生活、学习环境中切实能体会到的情感体验，有丰富的素材可写。
2. 引导情感表达。
以“温暖”为主题，让学生能够深入挖掘内心的情感，表达出对那些给予温暖目光之人的感激之情。
这有助于培养学生积极向上的情感态度，同时也能提高他们对情感类素材的驾驭能力，学会如何通过描写目光来传递深厚的情感。
3. 考查描写能力。
这个题目重点在于对目光的描写。
学生需要细致地描写目光的神态、包含的情感以及给自己带来的感受等。
如“那目光如冬日里的暖阳，轻轻洒在我的身上，带着无尽的温柔和鼓励，眼中的笑意仿佛能融化一切坚冰。
”这就需要学生运用比喻、拟人等修辞手法来增强描写的生动性，从而考查学生的描写能力。
二、写作思路解析。
1. 开头。
可以采用回忆式开头，例如“记忆的长河中，有无数的画面闪过，但那一道饱含温暖的目光，却如一颗璀璨的星辰，永远镶嵌在我的心头，每每想起，都能让我心生暖意。
”这样的开头能够迅速引起读者的兴趣，同时点明主题，引出下文对目光的具体描述。
2. 中间。
人物事例描写：详细叙述与这温暖目光有关的人物和事件。
比如写老师的目光，“那是一次演讲比赛，我站在台上，紧张得双腿发抖，大脑一片空白。
就在我不知所措的时候，我看到了台下老师的目光。
她的目光中满是信任和鼓励，那目光像一束光，穿透了我心中的恐惧迷雾。
她微微地向我点头，眼神仿佛在说‘你可以的’。
”目光描写：在叙述事件的过程中，要着重描写目光的特点。
“老师的目光清澈而明亮，眼神里像是有一泓清泉，波光粼粼间闪烁着对我的期待。
她的眼睛不大，但那目光却有着强大的力量，如同春天的微风，轻柔却能唤醒沉睡的花朵。
”情感表达：阐述这温暖目光给自己带来的影响。
“在老师那温暖目光的鼓励下，我渐渐镇定下来，顺利地完成了演讲。
目光作文结尾
目光作文结尾
哎呀，说起这目光嘛，那可真是个有劲儿的东西。
四川的娃娃们都说，这目光啊，就像那火辣辣的火锅底料，一眼看过去，就让人心里热乎乎的。
贵州的老乡们呢，觉得目光像他们那山里的清泉，清澈透亮，一眼就能看穿人的心思。
陕西的汉子们则说，目光得跟咱的秦腔一样，有力量，有穿透力，一看过去，就像那秦川大地上的风，刮得人心头一震。
北京的哥们儿们则觉得这目光啊，得像故宫的红墙，沉稳大气，一眼望去，就能感受到那千年的历史沉淀。
不过话说回来，不管哪儿的目光，都得有个共同点，那就是得真诚。
你看啊，这真诚的目光，就像那春天里的阳光，暖暖的，照得人心里舒坦。
不真诚的目光呢，就像那冬天的北风，冷飕飕的，让人浑身不舒服。
所以啊，咱们都得学会用那真诚的目光去看人看事。
这样，咱们的生活才能更加美好，更加和谐。
你说是不是这个理儿呢？哈哈，目光这东西，说简单也简单，说复杂也复杂。
但不管咋样，咱们都得好好儿用，别浪费了这么个好东西！。
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•
我怀着忐忑不安的心情走出办公室， 其实当时那道目光向我射来的时候，我多 想说：“对，我撒谎了。”但在自尊心面 前，我退缩了，我没有勇气承认自己的错 误。虽然时间已经过去了这么久，那道目 光却灼在我的心上，令我难以忘却。
• 按时间顺序展开
目光在历史中前行
• 我凝视你的面庞，上面刻着五千 年来的沧桑；我轻抚过你的鼻梁， 似乎触及到炎黄子孙不屈的脊梁;我 在你那浓密的眉峰下，感受到了一 股坚毅，一股力量----我始终在内心 都保持着对你的敬仰。 你侧过身， 让我跟随着你的目光，看着你来时 的崎坎。
•
父亲的目光
• 或许是因为父亲太严厉，从小到 大，我对父亲没有什么亲切感；或 许是因为父亲工作的缘故，很少在 家，我缺少与父亲交流的机会，而 与父亲变得生疏。可是，父亲的目 光却是多样的，它教给我太多太多。
高兴时的目光
• 虽然父亲从不辅导我的学习，却总是时不时 “拐弯抹角”地询问我的学习情况。每当父亲晚 上下班回家时，看到我伏在桌前认真学习，便会 悄悄地站在旁边静静看着。目光里满是慈爱，看 的那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那 目光使我不由自主地更加努力学习。而当我拿着 优异的成绩单兴奋的跑回家，喜滋滋的说着我的 分数时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想， 那份喜悦应该是无与伦比的吧！看着成绩单，父 亲的目光里又添了几份欣慰和自豪。也许父亲并 不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫 大的鼓舞。 • 哦，父亲高兴时的目光教我懂得了学习的欢乐！
生气时的目光 • 当然了，父亲也会生气，说真的，父亲生气时的目 光是非常恐怖的。记得7岁的那年，有一次，爷爷买了 个好玩的玩具，我和弟弟为了争着谁先玩，而打闹了起 来。父亲当时也在旁边，虽然很生气，却并没有说什么， 只是阴沉着脸，用无比严厉的目光看着我。那可怕的目 光像冰冷的两把利剑，直穿到我的心里，告诉我做为姐 姐要多让着弟弟。幼小的我，虽然极不情愿，但毕竟还 是怕爸爸发火呀，只好噘着小嘴，放开了紧紧抓着玩具 的手。后来每当和弟弟妹妹争抢东西或吵打时，父亲总 是用同样严厉的眼神，教育我同一句话：做姐姐的，多 让着弟弟妹妹。那时的我，很不能理解，父亲为什么总 是让我忍让，我为什么总是要玩他们不爱玩的玩具，吃 他们已经吃腻了的糖果。有时候，甚至还怀疑父亲不爱 我。后来长大了一点，才明白原来父亲是在培养我的谦 让精神。 • 哦，父亲生气时的目光教我懂得了谦让！
考场记叙文结构模式 ——块状（平展）模式训练
块状结构（平展式结构）
• 学习目标： • 1、学习（块状作文结构）并列式 作文结构，增强宏观构思的能力。 • 2、熟练运用这种模式写进行写作。 • 学习重点、难点：掌握块状结构展开 的方法并熟练运用于写作中。
作文训练
•
• • • •
在生活中与学习中，会遇到形形色色的目光， 如你取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、 羡慕的目光。但也会有嫉妒、讽刺的目光；在你 失败的时候，会有理解、信任、关爱的目光，也 会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光，你会想 到做些什么呢？...... 请以“目光”为话题写一篇不少于800字的记叙 文。 要求： 1、运用所学的“块状结构”写一篇 2、结构完整，层次清晰，卷面工整。
《老师的目光》结构示例：
开头：老师有一 双会说话的眼睛
二、当我考试得高 分的时候，老师的 目光让人高兴
四、当我劳动出色 的时候，老师的目 光让人充满力量 一、当我考试中帮同 学作弊的时候，老师 的目光让人害怕
三、当我做错事挨 批评的时候，老师 的目光让人伤心
结尾：老师的目 光时刻教育着我 们
范文赏析
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公元2008年，汶川。一个本来平和，宁 静的一个小镇，透着夏日应有的祥和。然 而一场8.0级的地震彻底改变了这一切。房 屋坍倒，大地张裂，溪水绝流。前一日还 书声郎朗的教室，如今却已废墟一片；前 一日还嬉戏玩耍的小伙伴，如今却要阴阳 永隔。在如此巨大的灾难面前，汶川人没 有选择自暴自弃，更没有怨天尤人，有的 只是在平静下偶尔流露出的悲伤，有的只 是眼角边那晶莹的泪痕。灾难可以铲平他 们的房屋，可以夺取他们的至亲，但是拿 不走，毁不灭的是他们眼中的顽强和永不 熄灭的希望，正是这种目光让这个民族如
写作构思注意事项
• 1、明确写作对象。是谁的目光，在什么情境下的目光， 对你有何影响或作用？ （材料已经涉及） • 2、选材要小，以小见大。作文选材构思应该是新颖、匠 心，选取生活中“小”事，反映“大”的主题 。写生活 中的“目光”时，可以写“当你在考场上想要偷看别人 的答案时，老师同学的目光，你的心理……”；可以写 “当别人不小心撞了你，你的正要发怒的目光与对方真 诚的道歉的目光相遇……”；可以写“同学向你请教问题， 得到帮助后，发自肺腑的感谢时的眼神……” • 4、拟写标题，尽量缩小范围，明确写作中心。加上修饰 语：如“……的目光”或阐释目光的作用，如“目光……”。
• 哦，父亲的目光是一本字典，一本人生的字典！ 里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。我相信 总有一天，我会读懂那本字典里最深奥的文字！
我不能忘却的目光
• 也许N年以后，我会忘记曾经的许多，但不 会忘记那道灼眼的目光。——题记 • 在我上五年级的时候，不知不觉班里出现 了一股歪风邪气——“抄作业”。由于快要期末 考试了，老师为了让大家能考个好成绩，也加 班加点地忙着，每天给我们布置了铺天盖地的 作业，同学们一个个叫苦连天，但又不敢不做， 真可谓是苦不堪言。于是大家为了完成任务， “抄作业”这股歪风便在班上蔓延开来，同学 们个个早早地来到学校，目的只有一个相互抄 作业，你抄我这道，我抄你那道，也没有谁去 老师那儿打小报告，因为大家都在抄。
•
目光伴我左右（成长）
• 首段：产阐述生活中常常遇到的各种各样的目 光及其作用，并点明目光对我的影响。 • （1） 背景：成绩不好，在家里，面对父亲失 望的目光。 • （2） 背景：考场作弊，在教室里，面对老师 严厉的目光。 • （3） 背景：拔河比赛，在操场 上，面对同学 激励的目光。 • 尾段：扣题点明“目光”伴我成长的意义。 • 展开方式：空间转化，对象不同
习作存在的主要问题
学会拟写作文框架（提纲）
父亲的目光
• • • • 首段：点题，点明父亲的目光及其对我想影响。 高兴时的目光——教我懂得了学习的欢乐！ 生气时的目光 ——教我懂得了谦让！ 疲劳时的目光 ——教我懂得了节省！
• 结尾段：哦，父亲的目光是一本字典，一本人生 的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。 我相信总有一天，我会读懂那本字典里最深奥的 文字！ （回扣中心，点题升华主旨，解释父亲 的目光对我的影响。） • 展开方式：不同角度
老师的目光
• 在这个喧闹的世界，我听到你的目光 在说话…… • 不知道是从什么时候开始，我变得害羞 了，变得腼腆了，不举手发言了，不愿意 敞开心扉了，我自己也不知道是为什么。 尤其上了初中，我竟然成了班里沉默内向 的一个，除了下课时与周围的同学询问关 于学习上的事以外，我几乎很少与其他同 学聊天游戏。上课主动举手发言的都是所 谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观 者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，
闯祸
片断四
大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室 的一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗 台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃， 我看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边 赞赏地看着他们，还不时的加以指点。我不甘示弱 ，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会 调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是， 老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身 来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话 也没说，径直朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的 半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检查吧！
老师的目光 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让 人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的 眼睛。 片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声 音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考 试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出了 “信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾 忌的把卷移了过去。作贼总会心虚，当我再次回头，一 双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的 脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！
——考场作弊
片断二
• 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位 上，恭敬地等候老师宣读“圣旨”。“ 何磊，92分——”老师微微停了一下，和 善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“ 他是全班最高分！”呀，我高兴极了。 老师笑了，我也笑了。老师的目光，多 好看呀！
•——发卷公布成绩
片断三
• 不好，我闯祸了！刚才“宣”进了 办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头， 听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不 起同学，特别是那位女同学。我用含泪的 眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只 有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍 不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对 不起你，快别这样看我吧！
•
那天轮到我打扫教室，同学们都去做课间操 了，只有我一个人在教室里，我的课堂作业正 好没有做完，我想：这下抄作业的机会来了， 于是悄悄地拿了一本优秀生的作业，赶紧坐下 来将作业本打开，提起笔就专专心心地抄起来， 忽然语文老师站在了教室门口大声地问道： “梁晓力，你不扫地在干什么？！”这个声音 把我吓了一大跳，心怦怦地跳着，赶紧把作业 本往抽屉里一塞，装模作样地扫起地来。扫着 地我心里还在想：王老师刚才应该没看到我在 抄别人的作业吧？如果看见了又告诉张老师那 我可就惨了。
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公元1932年，蕴藻滨。当日寇的铁骑践 踏着神州大地，用钢枪铁炮屠杀着手无寸 铁的百姓时，一群英勇的抗日战士应运而 生。在那个风雨如晦的年代，在那个并不 起眼的小村庄，八百抗日战士用自己的血 肉之躯保卫着自己的家园。弹尽，粮绝， 抹不灭的是将士们眼中对敌人火焰一般的 仇恨和应有的军人责任！于是眼中的愤怒 化为满腔的热血，八百位勇士身绑炸药包， 全身涂满煤油，嘶喊着向敌人冲去。那一 声声对自由的呐喊，随即转变为天边的巨