安徽省亳州市谯城区古城中心中学八年级数学下册《19.1.2 函数的图象》课件4 (新版)新人教版

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最新人教版八年级数学下册19.1.2函数的图象(2课时)ppt优质教学课件

最新人教版八年级数学下册19.1.2函数的图象(2课时)ppt优质教学课件

想一想: (1)在平面直角坐标系中,平面内的点可以用一对 有序数对来表示.即坐标平面内 点 与有序数对是 一一 对应 的.
(2)怎样获得组成图形的点? 先确定点的坐标.
(3)怎样确定满足函数关系的点的坐标? 取一些自变量的值,计算出相应的函数值.
(4)自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一 的函数值S,是否唯一确定了一个点(x,S)呢?
①(2,3);②(4,2).
方法 把点的横坐标(即自变量x)的取值代入解 析式求出相应的函数值 y 值,看是否等于该点的 纵坐标,如果等于,则该点在函数图象上;如不 在,则该点不在函数图象上.
二 实际问题中的函数图象 思考:下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北 京的春季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化.
你从图象中得到了哪些信息?
T/℃ 8
O4
14
-3
24 t/时
从图象中可以看出这一天中任一时刻的气温.
(1)从这个函数图象可知:这一天中 4 时 气温最低(-3°C ),14时 气温最高( 8°C );
(2)从_0时__至 4时 气温呈下降状态,从4时 至 14时气温呈上升状态,从14时 至 24时 气温 又呈下降状态.
家最远的地方用了___3___h;
2.5
(2)小明出发2.5 h后离家__2_2_._5__km; (3)小明出发__0_._8_或__5_.2__h后离家12 km.
9 12.25
S x2
用平滑曲线去 连接画出的点
典例精析
例1 画出下列函数的图象:
(1)y 2x 1 ;
(2)y 6 .
x
解:(1)从函数解析式可以看出,x的取值范围是
全体实数 .

人教版 八年级下册 19.1.2 函数的图象(第1课时)课件 (共25张PPT)

人教版 八年级下册 19.1.2 函数的图象(第1课时)课件 (共25张PPT)

练一练
(1)判断下列各点是否在函数 y 2x 1 的图象上?
①(-0.5,1); ②(1.5,4).
(2)判断下列各点是否在函数 y= 6 的图象上?
x
①(2,3);②(4,2).
方法:把点的横坐标(即自变量x)的取值代入解 析式求出相应的函数值(即y值),看是否等于该 点的纵坐标,如果等于,则该点在函数图象上; 如果不等于,则该点不在函数图象上.
y/km 0.8 0.6
O8
25 28
58 68 x/min
(2)小明吃早餐用了多少时间?
解:25-8=17,小明在食堂吃早餐用了17min.
y/km 0.8 0.6
O8
25 28
58 68 x/min
(3)食堂离图书馆多远?小明从食堂到图书馆用了
多少时间?
解:0.8-0.6=0.2,食堂离图书馆0.2km;28-25=3,小
就是这个函数的图象.如左图中
的曲线就是函数S = x 2(x>0)
的图象.
表示x与S的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能 描出其中有限个点,同时想象出其他点的位置.
例1 在下列式子中,对于x的每一个确定的值,y有唯
一的对应值,即y是x的函数,画出这些函数的图象. (1)y=x+0.5;
解:(1)从式子y=x+0.5可以看出,x的取值范围是全体实数.
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
y

3 2
-1
1 2
1
0
2
1
3 2

(2)点P(5,2) 不在 该函数的图象
y 3
上(填“在”或“不在”).
2
1

人教八年级数学下册:19.1.2 函数的图象-课件(共15张PPT)

人教八年级数学下册:19.1.2 函数的图象-课件(共15张PPT)
一次函数图像与性质
问题情境活动ຫໍສະໝຸດ 问题(1)什么是正比例函数、一次函数?它们之间有 什么联系?
(2)正比例函数的图像是什么样的?
(3)正比例函数y=kx (k是常数, k≠0) 中,k的正 负对函数的图像有什么影响?我们是如何研究它的 ?
正比例函数
解析式 y =kx(k≠0)
图象:经过原点和
(1,k)的一条直线
2、拓展延伸
(1)联系上面的结果考虑一次函数y=kx+b (k≠0) 的图像是什么形状,它与直线 y=kx (k≠0)有什么 关系?
结论:
一次函数y=kx+b (k≠0)的图像可以由直线 y=kx 平移︱b ︱个单位长度得到(当b 〉0时, 向上平移;当b〈 0时,向下平移). 一次函数 y=kx+b (k≠0)的图像也是一条直线,我们称 它为直线y=kx+b
草图
直线经过 的象限
性质
Thank you!
2、在同一直角坐标系中画出下列函数的图象, 并归纳y =kx+b(k≠0)中 b对函数图像的影响. (1)y =x-1, y =x, y =x+1;
(2)y =-2x-1, y =-2x, y =-2x+1.
规律方法总结:
b决定直线y =kx+b与y轴交点的坐标_(__0_,__b_)_.
当b>0时,交点在原点上方. 当b=0时,交点即原点. 当b<0时,交点在原点下方. 一次函数 y =kx+b,y 随 x 的增大而减小,b>0,则 它的图象经过第_一__、__二__、__四__ 象限.
活动3 问题
在刚才画好的坐标系中画 出 函 数
y= - 2x+1 ,y= x+1与 y= - x+1的图像

19.1.2 函数的图象 第1课时 课件 (共18张PPT)初中数学人教版八年级下册

19.1.2 函数的图象 第1课时   课件 (共18张PPT)初中数学人教版八年级下册

①列表: x … -2 -1 0
1…
直线从左向右上升,随着x值
y
的增大,y值也增加
5
y … -1 1 3 5 …
4
3
②描点:将表中各自变量和对应的函数值分别作 为点的横坐标与纵坐标,在坐标系中描出各点.
③连线:按照横坐标由小到大的顺序,把所描出 的各点用平滑曲线连接起来.
2 1
-3 -2 -1 O 1 2 3 x
给玉米 地锄草
回家
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
活动小结
函数图象的变化与变量之间的关系: 函数的图象能直观地反映函数的对应关系和变化规律. 当函数图象从左向右上升时,函数值随自变量的值的增大而增大,当函数 图象从左向右下降时,函数值随自变量的值的增大而减小.当函数图象某段 平行于x轴时,则此段上的函数值不变.
活动探究
当堂检测
课堂总结
新知生成
一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的 横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图象.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
从图象中可以获取以下信息:
1.一天中每时刻t都有唯一的气温T与之对应. 可以认为,气温T是时间t的函数.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
练一练
周六下午,张亮先到运动场打球,然后到李明家和他一起学习,做完作业后 回家.从图象上看出张亮外出总时间为 2.5 h,从张亮家到运动场的路程是
0.5 km.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
任务二:明确用描点法画函数图象的一般步骤,会画函数的图象.

八年级数学下册19.1.2函数的图象第1课时函数的图象教学课件人教版.ppt

八年级数学下册19.1.2函数的图象第1课时函数的图象教学课件人教版.ppt

S x2
用平滑曲线去连接画 出的点
典例精析
例1 画出下列函数的图象:
(1) y=x+0.5
; (2)y 6 (x>0).
x
解:(1)从函数解析式可以看出,x的取值范围是
全体实数 .
第一步:从x的取值范围中选取一些简洁的数值算出y的对应值,
填写在表格里:
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
想一想: (1)在平面直角坐标系中,平面内的点可以用一对 有序数对 来表示.即坐标平面内 点 与有序数对是一一 对应 的.
(2)怎样获得组成图形的点? 先确定点的坐标.
(3)怎样确定满足函数关系的点的坐标? 取一些自变量的值,计算出相应的函数值.
(4)自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S,是否唯一 确定了一个点(x,S)呢?
y/km 0.8 0.6
O
8
25 28
根据图象回答下列问题:
58 68 x/min
(1)食堂离小明家多远?小明从家到食堂用了多少时间?
解:(1)食堂离小明家0.6km,小明从家到食堂用了8min.
y/km 0.8 0.6
O
8
25 28
58
68
x/min
(2)小明在食堂吃早餐用了多少时间?
(2)25-8=17,小明在食堂吃早餐用了17min.
我们知道,函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为 横、纵坐标的点组成的图形,这样的点有无数个,那么怎样判断 一个点是否在函数图象上?
做一做
(1)判断下列各点是否在函数 y 2x 1的图象上?
①(-0.5,1); ②(1.5,4).
(2)判断下列各点是否在函数 y= 6 的图象上?

人教版八年级下册 19.1.2《函数的图像(1)》 课件(共27张PPT)

人教版八年级下册 19.1.2《函数的图像(1)》 课件(共27张PPT)

作业:
•1。课本83页第9题; •2。金牌学案46页。
s 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 …
2、描点:
s
5
4
3、连线: 用空心圈表示
3
不在曲线的点
2
1
用平滑曲线去 连接画出的点
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1
归纳
1、函数的图象的意义:
一般地,对于一个函数,如果把自变量 与函数的每对对应值分别作为点的横坐标和 纵坐标,那么坐标平面内由这些点组 成的图形就是这个函数的图象。
从家到菜地
从菜地到玉米地
y/千米
从玉米地回家
2
1.1
o
15 25 37
55
80 x/分
y/千米
在菜地浇水 从菜地到玉米地 从家到菜地
给玉米地锄草
从玉米地回家
2
1.1
小 明
o 15 25 37 55
80 x/分
问题1:菜地离小明家多远?小明走到菜地 用了多少时间?
解:由纵坐标看出,菜地离小明家1.1千米,由横解(1)由纵坐标看
已知乙比甲先出发.他们离出发地的距离s/km和 骑行时间t/h之间的函数关系如图所示,给出下列说法: a.他们都骑了20km;b.乙在途中停留了0.5h; c.甲和乙两人同时到达目的地;d.甲乙两人途中
没有相遇过.根据图象信息,以上说法正确的是( B )
20 s/km 甲 乙
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
从图象中你得到了什么信息?
1.哪个时间温度最高?是多少度?
2.哪个时间温度最低?是多少度? 3.什么时间段温度在下降?什么时间段温度 在上升? 4.温度在零度以下的时间长呢?还是在零度以 上的时间长? 5.曲线与x轴的交点表示什么?

人教版八年级下册数学19.1.2 第2课时 画函数图像课件 (共16张PPT)

人教版八年级下册数学19.1.2   第2课时   画函数图像课件 (共16张PPT)

试画出函数
y6 x
(>0)
的图象:
合作探究
解:从函数
y 6 x
(x>0)可以看出,x的取值范围是:x>0
第一步:列表:
y
6
x ... 1 2 3 4 5 ...
5
y ... 6 3 2 1.5 1.2 ... 4
第二步:描点(x,y) 第三步:连线.
3
y6
x
2
直线从左向右下降, y 随着 x 的增大而减小。
x的取值范围是全体实数
y
3
根据表中数值描点(x,y),
2
并用平滑曲线连接这些点。
1
y=x+0.5
直线从左向右上升, y 随着 x 的增大而增大。
-3 -2 -1 O 1 2 3 x -1 ((--321,,--210..55))
-2
-3
人教版 八年级 下册
第十九章 一次函数
19.1.2 第2课时 画函数图像
学习目标
1 会用描点法画出函数的图像
2 会判断一个点是否在函数的图象上 3 体会数形结合的思想
认真阅读课本第77例3至79页 的内容,完成下面练习并体验知识 点的形成过程 。
合作探究
探究一 用描点法画函数图象
对于x的每一个确定的值,y都有唯一的对应值, 即y是x的函数.
k=___-7____.
实战演练
4、函数y= - 1 x+5的一部分图象如图所示,利用图象回答:
2
(1)自变量x的取值范围 (2)当x取什么值时,最小值是多少? (3)在图中,当x增大时,y的值是怎样变化的?
解:(1)从图象中观察得知:自变量X 的取值范围是:0≤x≤5
(2)从图象中观察得知: 当 x = 3 时,y 有最小值,最小值 y = 2.5

2021年人教版八年级数学下册第十九章《19.1.2 函数的图象(3)》公开课课件.ppt

2021年人教版八年级数学下册第十九章《19.1.2 函数的图象(3)》公开课课件.ppt
x
问题 如图,要做一个面积为12 m2的小花坛,该花
坛的一边长为 x m,周长为 y m.
(4)能画出函数的图象吗?
y 40 35
x/m 1 2 3 4 5 6 y/m 26 16 14 14 14.8 16
30
25
20
15
10
5
O
5
10
x
思考
(1)对于每一个大于0 的自变量的值,想准确确定 对应的函数值,用什么表示法较好?
t/h 0 1 2 3 4 5 y/m 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5
(2)水位高度 y 是否为时间 t 的函数?如果是,试写 出一个符合表中数据的函数解析式,并画出函数图象. 这个函数能表示水位的变化规律吗?
例 一水库的水位在最近5 h 内持续上涨,下表记录 了这5 h 内6 个时间点的水位高度,其中 t 表示时间,y表 示水位高度.
t/h 0 1 2 3 4 5 y/m 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5
(1)在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点, 这些点是否在一条直线上?由此你发现水位变化有什么 规律?
例 一水库的水位在最近5 h 内持续上涨,下表记录 了这5 h 内6 个时间点的水位高度,其中 t 表示时间,y表 示水位高度.
八年级 下册
19.1.2 函数的图象(3)
课件说明
• 本课是在学习函数概念和函数表示法的基础上,进 一步体会函数的三种表示方法的特点,学习综合运 用三种表示方法表示函数关系.
课件说明
• 学习目标: 1.了解函数的三种表示法及其优缺点; 2.能用适当的方式表示简单实际问题中的变量之间 的函数关系; 3.能对函数关系进行分析,对变量的变化情况进行 初步讨论.

人教版八年级数学下册课件:19.1函数--1.2 函数的图象(1)认识函数的图象(共38张PPT)

人教版八年级数学下册课件:19.1函数--1.2  函数的图象(1)认识函数的图象(共38张PPT)
15
知识点二:由图象读取信息
典例讲评
例2 如图1所示,小明家、 食堂、图书馆在同一条直线
上.小明从家去食堂吃早餐,接着去图书馆读报, 然后 回家.图2反映了这个过程中,小明离家的距离y与时间x 之间的 对应关系.
16
知识点二:由图象读取信息
典例讲评
根据图象回答下列问题: (1)食堂离小明家多远?小明从家到食 堂用了多少时间? (2)小明吃早餐用了多少时间?
新知探究
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北 京的春季某天气温T如何随时间 t 的变化而变化.你从图 象中得到了哪些信息?
14
知识点二:由图象读取信息
新知探究
由图象可知: (1)这一天中凌晨4时气温最低(-3 ℃),14时气温最高(8 ℃). (2)从0时至4时气温呈下降状态(即温度随时间的增长而下降), 从4 时到14时气温呈上升状态,从14时至24时气温又呈下降 状态. (3)我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是 多少.
7
知识点一:函数的图象
合作探究
先独立完成导学案互动探究2,再同桌相互交流, 最后小组交流;
8
知识点一:函数的图象
学以致用
1.向高为H的水瓶中注水,注满为止,如果注水量V与水深h 的函数关系的图象如图所示,那么水瓶的形状是( A )
9
知识点一:函数的图象
学以致用
2.已知点A(-1,1),B(1,1),C(2,4)在同一个函数的图象 上,这个函数图象可能是( B )
18
知识点二:由图象读取信息
典例讲评
根据图象回答下列问题: (4)小明读报用了多少时间? (5)图书馆离小明家多远?小明从图书 馆回家的平均速度是多少?
(4)由横坐标看出,58-28=30,小明读报用了 30 min. (5)由纵坐标看出,图书馆离小明家0.8 km;由 横坐标看出,68-58=10,小明从图书馆回 家用了 10 min,由此算出平均速度是0.08 km/min.

人教版八年级下册 19.1.2《函数的图像(1)》 课件(共53张PPT)

人教版八年级下册 19.1.2《函数的图像(1)》 课件(共53张PPT)

y/千米
2
C A B
D
1.1
E O 0
15 25 37 55 80
x/分
问题5:玉米地离小明家多远?小明从 玉米地走回家的平均速度是多少?
解:由纵坐标看出,玉米地离小明家用2千米,由横坐 标看出,小明从玉米回家用了25分钟,由此算出平均 y/千米 速度为0.08千米/分。
2
C A B
D
1.1
O0
E
例题: 下列式子中,对于 x 每一个确定的值,y 有唯一的对应值, 即 y 是 x 的函数,请画出这两个函数的图象.
6 (1)y =x+ 0.5 ;(2)y = (x>0). x
(1)、画函数 y = x + 0.5 的图象
解: 1、列表
x … -3 -2 -1 0 1 2 3
… …
y … -2.5 -1.5
T/℃
1.哪个时间温度最高?是多少度? 2.哪个时间温度最低?是多少度? 3.什么时间段温度在下降?什么时间段温度 在上升? 4.温度在零度以下的时间长呢?还是在零度以 上的时间长? 5.曲线与x轴的交点表示什么?
8
O
4
14
-3ห้องสมุดไป่ตู้
24
t/h
应用
例2 下图反映的是小明从家去食堂吃早餐,接着 去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表示小明 离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线上.
400
t (分 ) 10 25 填空: (1)报亭离爷爷家________米; (2)爷爷在报亭看了________分钟报纸; (3)爷爷走去报亭的平均速度是___米/分。
0
练习1、小明家距学校m千米,一天他从家上学先以a

人教版八年级数学 下册 第十九章 19.1.2 函数的图像 课件(3课时,共69张PPT)

人教版八年级数学 下册 第十九章 19.1.2 函数的图像 课件(3课时,共69张PPT)

(3)如果水位的变化规律不变,按上述 函数预测,再持续2小时,水位的高度: __y_=_0_.3_×__7_+_3_=_5_._1_(m__)_____. 此时函数图象(线段AB)向 ___________延伸到对应的位置,这时 水位高度约为___5_.1_m______米.
由例可以看出,函数的不同表示法 之间可以__转__化_______.
值范围是: X取全体实数 ; 第一步:从的取值范围中选取一些简洁的数 值,算出的对应值,填写在表格里;
x … -3 -2 -1 0 1 2 …
y … -2.5 -1.5 -0.5 0.51.52.5 …
知识点 用描点法画函数图象 第二步:根据表中数值描点( x ,y);
y=x+0.5
• • • • • •
1、如果A、B两人在一次百米赛跑中, 路程(米)与赛跑的时间t(秒)的关系
如图所示则下列说法正确的是( C)
A. A比B先出发; B. A、B两人的速度相同; C. A先到达终点; D. B比A跑的路程多.
2、用列表法与解析式法表示n边形 的内 角和m(单位:度)关于边数的n函数.
解:列表法:
边数n 3 4 5 …
内角和 m/度 180 360 540

解析法:m=(n-2)×180 °,n≥3
大而减小,当x>0时,y随x的增大而增大。
画函数图象的一般步骤:
列表、描点、连线,这种画函数图象 的方法称为描点法。
函数图象的三种表示法
1、描点法画函数图象的一般步骤: (1)_列__表__,(2)_描__点__,(3)_连__线___. 2、表示函数的三种方法分别为:
__解_析__式__法__、___列_表__法__ 、_图__象_法__ .

人教版数学八年级下册19.1.2函数的图像课件 (共21张PPT)

人教版数学八年级下册19.1.2函数的图像课件 (共21张PPT)
程相等时是8分钟,
所以小强用了8分
钟追上爷爷;
(4)谁的速度大,大多少? 小强爬山300米用了10分钟,速度为30米/分,爷爷爬山 (300-60)米=240米,用了10.5分钟,速度约为23米/分,
因此小强的速度大,大7米/分.
小明从家里出发,外出散步,到一个公共阅报栏前看了一
会报后,继续散步一段时间,然后回家.下面的图描述了小明 在散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之
图象法
列表法
s=60t;S= πr2
解析式法
王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼,主要活动是爬 山.有一天,小强让爷爷先上,然后追赶爷爷.图中两条线段 分别表示小强和爷爷离开山脚的距离(米)与爬山所用时间 (分)的关系(从小强开始爬山时计时) .
图中直角坐标系的横轴(x轴)和纵轴(y轴)各表示什么?
示小颖离家时间与距离之间的关系的是( D )
y(米) y(米) 1000 1000 y(米) 1000 1000 y(米)
x(分) O
x(分) O
x(分) O 60 75 O 20 60 80
x(分)
20
60 75
20
75
A
B
C
D
2.如果A、B两人在一次百米赛跑中,路程s(米)与赛
跑的时间t(秒)的关系如图所示,则下列说法正确的 是( C ) (A)A比B先出发 (C)A先到达终点 (B)A、B两人的速度相同 (Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB比A跑的路程多
小结:本节课我们学到了什么?
再 见
间的函数关系.请你由图具体说明小明散步的情况.
分析:
从图中可发现函数图象 分成四段,因此说明小 明散步的情况应分成四 个阶段.

人教版八年级数学下册课件:19.1.2函数的图像(2)(共16张PPT)

人教版八年级数学下册课件:19.1.2函数的图像(2)(共16张PPT)

画出的图象是什么?图象上的点从左向右运动 时,这个点是越来越高还是越来越低?能否用坐标 解释这一图形特点?
y
2.5
y=x+0.5
1.5
0.5 -1 -0.5O
12x
当自变量的值越来越大时,对应的函数值怎样变化?
直线从左向右上升,即当x由小变大时, y=x+0.5随之增大 y
2.5
y=x+0.5
1.5
y6 x

6
3
2 1.5 1.2 1 …
从函数图象可以 看出,曲线从左 向右下降,即当 x由小变大时,y 的值随之减小。
练习2
(1)画出函数y=X2的图象。 (2)从图象中观察,当x<0时, y随x的增大而增大,还是y随x的 增大而减小?当x >0时呢?
1、函数图象的画法: 画函数图象的方法为列表、描点、
(2) 货车的速度是 t;0)
标平面上以自变量
的值为横坐标、以
对应的函数值为纵
坐标的点组成的曲
线,函数图象直观
地反映了变量之间
的对应关系和变化 规律.那么,怎样 画一个函数的图象 呢?
用平滑曲线 去连接画出 的点
用空心圈表
示不在曲线
的点
画函数图象一般分为哪几步?
0.5 -1 -0.5O
12x
做一做 练习1
(1)画出函数y=2x-1的图象;
(2)判断点A(-2.5,-4),B(1,3), C(2.5,4)是否在函数y=2x-1的图象上。
(3).若点P(m,-3)是此函数图象上的一点, 求点P的坐标
例2
画出函数
y
6 x
(x﹥0) 的图象。
x … 1 2 3 4 5 6…

人教版八年级数学下册19.1.2函数的图像1ppt课件

人教版八年级数学下册19.1.2函数的图像1ppt课件
(A) A比B先出发 (B) A、B两人的速度相同 (C) A先到达终点 (D) B比A跑的路程多
2.某人早上进行登山活动,从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回,若用横轴表示时间t,纵轴 表示与山脚距离h,那么下列四个图中反映全程h与t的关系图是( )
D
3.小芳今天到学校参加初中毕业会考,从家里出发走10分到 离家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分;再用10分赶到离家 1000米的学校参加考试.下列图象中,能反映这一过程的是 ( ).
b.乙在途中停留了0.5h;
c.甲和乙两人同时到达目的地;
d.甲乙两人途中没有相遇过.
根据图象信息,以上说法正确的是
()
s/km
20


A.1个
O 0.5 1
t/h
2 2.5
C.3个
B B.2个 D.4个
龟兔赛跑
领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟,骄傲起来,睡了一觉, 当它醒来时,发现乌龟快到终点了,于是急忙追赶,但已 经来不及了,乌龟先到达了终点………现在用 和 分别表示乌龟、兔子所走的路程,t为时间,则下列 图象中,能够表示S 和t之间的函数关系式的是( )
如点(2,4)表示x=2时S=4。
1.函数图象定义:
一般来说,对于一个函数,如果把自变量和函数的每一对对应值分别作为点 的横坐标和纵坐标,那么在坐标平面内由这些点组成的图形,叫做这个函数 的图象. 画函数图象的步骤:
1.列表
2.描点
3.连线
活动一
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t 的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息?
x> 0 (2)怎样获得组成函数图象的点?
先确定点的坐标. (3)怎样确定满足函数关系的点的坐标?

安徽省亳州市谯城区古城中心中学八年级数学下册《19.1.2 函数的图象》课件3 (新版)新人教版

安徽省亳州市谯城区古城中心中学八年级数学下册《19.1.2 函数的图象》课件3 (新版)新人教版

a+2b=8 2a+b=7
上面这些方程组的特点是什么? 解这类方程组基本思路是什么? 主要步骤有哪些?
特点: 同一个未知数的系数相同或互为相反数
基本思路: 加减消元: 二元
一元
主要步骤: 加减
消去一个元
求解
分别求出两个未知数的值
写解
写出原方程组的解
小结 :
1.加减消元法解方程组基本思路是什么? 主要步骤有哪些?
把②变形得:x 5y11 2
x 代入①,不就消去 了!
小明
3x 5y 21 ① 2x 5y -11 ②
把②变形得
5y2x11
可以直接代入①呀!
小彬
5 y和 5y
互为相反数…… 按照小丽的思路,你能消去 一个未知数吗?
3x 5y 21 ① 小丽 2x 5y -11 ②
分析(:3x + 5y)+(2x - 5y)=21

16、业余生活要有意义,不要越轨。2022/2/172022/2/17Februar y 17, 2022

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
谢谢收看
3x 5y 21 ① 2x 5y -11 ②
解:由①+②得: 5x=10
x=2
把x=2代入①,得
y=3
所以原方程组的解是
x y
3 2
参考小丽的思路,怎样解 下面的二元一次方程组呢?
2x 5y 7① 2x 3y ②1
分析:
观察方程组中的两个方程,未知数x的系数
相等,都是2.把这两个方程两边分别相减, 就可以消去未知数x,同样得到一个一元一
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一次函数的图像和性质
y
0
x
提问复习,引入新课
1、什么叫正比例函数、一次函数?它们之间 有什么关系? 一般地,形如 y=kx(k是常数,k≠0) 的函数,叫做正比例函数; 一般地,形如 y=kx+b(k,b是常数,k≠0) 的函数,叫做一次函数。 y=kx 当b=0时,y=kx+b就变成了 ,
所以说正比例函数是一种特殊的一次函数。 2、正比例函数的图象是什么形状? 正比例函数的图象是 经过原点的一条直线 ( )
X y 0 1 3 3
2 y x 1 3
观察分析: 小 到___ 大 自变量x由___ 小 到___ 大 函数y的值从___
y 3x 2 结 y随x的增大而增大, 论 这时函数的图象从左到右上升;
观察分析:
2 y x 1和 3
y x 2 的图象
2 y x 1 3
o
x
o
x
(C)
y
(D)
y
o
x
o
x
17、一次函数y=kx-k的图象可能是 ( C)
A B
C
D
18、如图所示,不可能是关于x的一次函 数y=mx-(m-3)的图像是( C )
19、对于函数y=5x+6,y的值随x的值 减小而______。
20、对于函数y=-5+6x,y的值随x的 值增大而______。
(2)函数图象与y 轴的负半轴相交;
限;
(4)函数的图象过原点。9、
1 m 1 2
m 1
(10)已知一次函数y=(1-2k)x+k
的函数值y随x的增大而增大,且图 象经过一、二、三象限,则k的取 值范围是 __________. 0 ﹤k﹤1/2
11. 直线y=2x-3与x轴交点坐标为 ______;与y轴的交点坐标为______;图 象经过________象限,y随x的增大而 ___. 12.若此直线平行于直线y=-3x-5,则k= . 13. 直线y=2x-3的图象经过点 (0, )与点( ,0),图像经过 ___象限,y 随x的增大而 。
小 到___ 大 自变量x由___ 大 到___ 小 函数y的值从___ 结 y随x的增大而减小, 论 这时函数的图象从左到右下降;
y x 2
一次函数y=kx+b有下列性质:
( 1 ) 当 k > 0 时, y 随 x 的增大而增大 _____ 上升 ; ,这时函数的图象从左到右_____
第二象限,则 k、b的符号是:
解析:∵图象不过第二象限 ∴图象必过一、三象限 ∴k > 0 由于图象不过第二象限,说明图象 可能过 第四象限 或原点 ∴b≤0 ∴k > 0 b ≤0
16、如图,在同一坐标系中,关于x的一 次函数y = x+ b与 y = b x+1的图象只 可能是( C )
(A) y (B) y
减小 (2) 当k<0时,y随x的增大而_____ ,这时函数的图象从左到右_____ 下降 .
一次函数 y=kx+b k 决定直线的倾斜程度和方向
1. 当k>0时,y随x的增大而增大 2.当k<0时,y随x的增大而减少
y
0
x
y
3.当 k 相等时,直线平行
4.当 |k| 越大时,图象越靠近y轴
0
x
中k,b的符号。
y y y
o
x
o
x
o
x
k<0 b<0
k>0 b>0
k<0 b=0
2、列函数草图是否正确,如果错误,应如 何画?为什么?
y y=1.5x y 正确为: 0 y y=1.5x x x y 0 0
y=-2x+3 正确为:
x 0
x y
y
0
y=kx+b﹙k>0,b<0﹚ x 正确为: 0 x
(2)直线y=2x+5与直线y=-3x+5都 经过轴上的同一点(___,___). 0 5 (3)将直线y=-2x-1向上平移3个单 位,得到的直线是y=-2x+2 ______.
(4)直线y=3x-2可由直线y=3x向 下 2 平移 单位得到。
(5)直线y=x+2可由直线y=x-1向 3 平移 单位得到。 上
(1)直线y=2x-3可以由直线y=2x经过 ____________ 向下平移3个单位 而得到; 直线y=-3x+2可以由直线y=-3x经过 _______________ 向上平移 2个单位 而得到; 直线y=x+2可以由直线y=x-3经过 向下平移5个单位 而得到. _________________
0
1
x
联系: 3.函数y=-6x+5可以看作由直线y=-6x向 而得到.
平移
个单位长度
比较两个函数解析式,你能说出这两个函数图 象有平移关系的道理吗? 相同点: 1.这两个函数解析式都是自 y=-6x+5 变量x的 (常数)倍, 与一个常数的和。
y=-6x
不同点: 2.这两个函数解析式仅在 联系: 3.对于自变量x的任一值,这两个函数相应 的y值总相差 。 有区别。
对于直线y=k1x+b1与直线 y=k2x+b2 比较下列一对一次函数的图象有什么共同点, 有什么不同点? 当k1=k2 , b1≠b2 时,两直线平行 ; 当k1 ≠ k2 , b1=b2 时,两直线相交于点(0,b) ; 直线(图象)平行 K相同 b不同
y 3 x 2 y 3x
K不同 b相同 直线(图象)相交
(6)函数y=2x - 4与y轴的交点为 ( 0,-4 ),与x轴交于( 2, 0 )
选取适当两点作图:
y
y kx b(k 0)
常取点 o x
(0, b )(1,k+b)
b (0, b ) ( ,0) k
y=kx﹙k≠0﹚
常取点 ﹙0,0﹚ ﹙1,,k﹚
2、用两点法画一次函数图像
C.y=x-2
(7)对于函数y=5x+6,y的值随x的 减少 值减小而______ 。
(8)函数y=2x-1经过 一、三、四 象限
9、已知一次函数 y=(1-2m)x+m-1 , 求满足下列条件的m的值: m 1 (1)函数值y 随x的增大而增大;
1 m 1且m 2 (3)函数的图象过第二、三、四象 2
1. 当b>0时,直线交于y正半轴
2.当b<0时,直线交于y负半轴
y
0 y 0
x
3.当b = 0时,直线交于坐标原点 y 4.当 k 相等时, 直线交于y轴 上同一点 x 0
x
y
5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 12345 1 2 3 4 5
x
1、看图象,确定一次函数y=kx+b(k≠0)
2 . . . . .
.
y=x+2 . . x . . . y= . . . y=x-2
y
.0
x
一次函数y=kx+b(k≠0) 图象的画法 (两点)
1 y 2 x与
y 2x 3
例1 在同一平面直角坐标系中画出下列 每组函数的图象:
2 y 2 x 1与
1 y x 1 2
1 y x2 2
1 y x 2
1 y x2 2
1 y x 2
K相同 b不同 直线(图象)平行
y 3 x 2 y 3x
一次函数y=kx+b的图象是经过(0,b)点且平行于 直线y=kx的一条直线, ( 0 ,b) y y=x+2
3 0 2
ห้องสมุดไป่ตู้
y=x-2 x
y=x 我们称它为直线y=kx+b,它可以看作由直线y=kx平 移|b|个单位长度得到. (当b>0时,向上平移;当 b<0时,向下平移)
21、函数y=2x-1经过 象限。
22、函数y=-9+10x的图象经过第___ 象限,y的值随着x值的增大而___.
23.函数y=-0.3x+4的图象经过第___象限 ,y的值随着x值的增大而 _____. 24.直线y=-x-2的图象不经过第____象限 . 25.一次函数 y=-2x+4 的图象经过 限,y随x的增大而 象
14、一个函数的图象经过点(1,2),
且y随x的增大而增大而这个函数的解析 y = 3x-1 式是________________ (只需写一个)
15、直线y=kx+b与直线y=5x+2平行,
与y轴的交点为(0,-7),则解 y=5x-7 析式为_______.
例 一次函数y=kx+b的图象不经过
3、正比例函数 y=kx(k是常数,k≠0)中, k的正负对函数图象有什么影响?
y=kx
图 象
y


K>0
x
经过一、三象限 y随x增大而增大
K<0
y x
经过二、四象限 y随x增大而减小
图像必经过(0,0)和(1,k)这两个点
二、新课精讲
例2.画出函数y =-6x与 y =-6x +5的图 象。
x y=-6x y=-6x+5 -2
y=kx+b﹙k>0,b<0﹚
3.下列一次函数中,y的值随x的增大 (2) (4) 。 而减小的有________ (1) y=10x-9 (2) y=-0.3x+2
(3) y
5x 4
3) x
(4) y ( 2
4.下列哪个图像是一次函数y=-3x+5 和y=2x-4的大致图像( ) B
推广:
一条直线;
(1)所有一次函数y=kx+b的图象都是______ (3)直线 y=kx+b可以看作由直线y=kx 平移 b 个单位 而得到 _________ 当b>0,向上平移b个单位; 当b<0,向下平移b个单位。
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