中小学教学常规检查登记表

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教学常规教师备课学生作业检查表

大干中心小学教师备课检查登记表
学校：教师姓名
陈美玉陈冬英郑国俤张蛟玉林金荣范上平蒋家兴冯联琦张彩凤高旺英张文英赵秀清课时能否教学设是否任教年体现计有无级科目三维重难点达规定要目标求
一语二语三语三语四语五语五语六语一语二语一语二语
检查时间：
年
月
日
备注
是否习作单元有无板书应备习作指导练习课复习课使用注明有无备讲评讲评教学详略设计已备应备应备应备二次时间教具应备应备反思情况节数已备已备已备备课已备已备

平和县坂仔学校教师教学常规检查登记表

平和县坂仔学校教师教学常规检查登记表
学期
2011－2012学年上学期
教师
任教班级科目
教研组别
指标
考核内容
分值
得分
总评
一次
二次
教学计划
(2分)
写清学生情况分析、教学目标，有提高教学质量措施、课外活动安排，合理安排教学进度等。
1
开学一周内上交教务处。
1
备课
(15分)
检查篇数是否完整。
6
按课时备课，项目填写齐全，有课题、教学三维目标、重难点、课时数，内容充实实用。
4
每周有一次反思。（少一次扣0.2分）
3
教学进度符合备课课时安排，并且有封面。
2
作业
(6分)
作业次数达标。（少一次扣0.1分）
1
课后作业内容必须精选，分量和难度适当，可分层布置。
1
及时、认真、有质量的批改作业。有评价和批改时间。
2
反馈及时，对错题的订正有统一要求，有错例记录、分析讲评，记录与批阅一致。
2
公开课
(7分)
按教务处计划及时上公开课。45岁以下教师上多媒体课。
1
认真准备，全力以赴，展示自己的教学特色和先进的教学方法，不得随意走过场。(听课评价均分×6%)
6
听课
(8分)
听课节数符合规定。（少一次扣1分，本指标扣完为止）
4
认真做好听课笔记，有评点、有评价。认真填写课堂教学评价表，及时上交教导处。
2
考核
(4分)
次数适中（期中、期末必有）。有单元成绩表册和单元试卷。
2
每次考试有成绩分析（平均分、优秀率、及格率）。
1
每学期有二次（期中、期末）试卷分析报告。

遵义市教育局教学常规检查(中小学)

三、教学常规管理检查情况
一级指标Βιβλιοθήκη A级二级指标B级检查内容
已做
√
未做
√
检查说明
A1
教学
工作
管理
B1课程管理
C1课程课时：按国家计划开齐课程，开足课时。
检查资料
实地查看
C2选修课程：根据实际情况开设校本选修课程。
C3活动课程：根据课程标准开设综合实践活动课程。
B2计划管理
C4计划制订：各部门有教学计划。
C28教学技能：教师能较为熟练地掌握和运用课堂教学的各种技能。
C29教学行为：教师的教学行为规范。
C30教学效果：课堂教学高质量，高效率。
一级指标
A级
二级指标
B级
评估内容
已做
√
未做
√
检查说明
A2
教学
过程
管理
B13批改作业
C31作业布置：符合课程标准和教材要求，分量适当，难易适度。
检查资料
实地查看
C32作业批改：全批全改，及时批改，方式多样；有批改记录，有补救措施。
B14辅导
C33辅导形式：采用多种形式辅导，有辅导记录。
C34辅导对象：面向全体，根据学情确定辅导对象，建立辅导档案。
B15考试
C35考试次数：组织单元、半期、学期考试（考查），控制考试次数。
C36考试命题：加强命题研究，把握考试内容，试卷编制规范，试题难度适中。
C37考试组织：程序规范，运行科学，考纪考风严格。
B5活动管理
C11活动形式：组织形式多样的文体活动、科技活动、社团活动等。
C12活动开展：有辅导教师，有方案，有记载，有总结。
B6资料管理
C13教学资料：管理规范，不滥编、滥订、滥发教辅材料。

教学常规检查登记表

教师常规检查记录表年月日
教师
姓名
业务
笔记
听课
笔记
导学
案
作业
批改
教师
出勤
上交材料
情况
分数
汇总
鸡东县永和中学
教务处
教学常规检查登记表（一）
（教师备课检查表）
学校：永和学校检查时间：年月日教导处主任：
年级
科目
任课教师
教学反思
实备课时
教学各环节是否齐全
检查情况
评价
备注：教导处每月检查一次并存档保存。
教学常规检查登记表（二）
（学生作业批改检查登记表）
任教
教师
任教
科目
任教班级
作业
次数
பைடு நூலகம்作业
情况
批改情况
等
级
认真
一
般
马虎
备注：每月检查教师批改作业情况一次，并做好登记存档。日期：

小学教学常规检查表

活动组织
确定活动主题：根据学生需求和教学目标，确定有意义的主题。制定活动计划：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。组织活动实施：确保活动顺利进行，处理突发情况，保障学生安全。活动效果评估：通过反馈、总结等形式，对活动效果进行评估，为以后的活动提供参考。
内容要有针对性，符合学生需求
活动要求
备课内容
教学目标：明确课程的教学目标，确保教学内容符合课程要求。
教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，确保教学内容的科学性和准确性。
教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。教学资源：准备必要的教学资源，如教材、教具、课件等，确保教学顺利进行。
备课方法
确定教学目标：根据学科特点和教学内容，明确教学目标和重难点。制定教学计划：根据教学目标和重难点，制定教学计划和教学进度。准备教学资源：根据教学内容，准备相应的教学资源，如教材、教案、课件等。备课反思：在备课后，对备课过程进行反思和总结，以便更好地提高备课质量。
场地安全，设施完备
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
时间安排合理，保证学生休息和完成作业的时间
教师资质符合要求，具备相应的专业知识和教学经验
活动检查
活动计划：检查活动计划是否符合教学大纲和学校要求
活动内容：检查活动内容是否符合学生年龄特点和发展需求
活动组织：检查活动组织是否严密、有序，确保学生安全
备课要求
深入理解教材，明确教学目标和重难点
结合学生实际情况，制定合理的教学计划
准备充分的教学资源，包括教材、教具、多媒体等
备课中注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性

教师教学常规检查记录(教导处)

3
按要求主动开设班级或学校兴趣小组、开展综合实践活动，情况不好视情扣分。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）
2、课堂作业做到及时、认真、逐题批改，错题有提示性符号或简要批注性语言，学生及时订正并批改，成绩有等.次评定的得1..5分，缺项的视情扣0.5—1分。
3、试卷及时检测、批改，学生错误及时订正并批改得1分，有单元成绩登记表及数据分析得0.5分，有试卷书面文字分析得0.5分（查资料、询问学生）
2
1、班级每学期召开家长会得0.5分
2、家访记录及时、认真得0.5分
3、班主任工作记录及时、详实并有班队会记录得1分
6
校园.班级文化及学生仪表语言情况;“三角”建设情况。
3
1、教师办公室和教室有布置,学校宣传栏.班级黑板报定期更换(每学期不少于3期),要求学生仪表端庄语言文明,根据评比抽查情况评分.视情减1—2分。2、“三角”建设正常，卫生角、生物角、图书角。
2
严格执行
课程计划
2
1、课程开设缺一科减0.5分，课程开设后没有上足课时扣1分。2、有试卷、有成绩（第一次口头询问，第二次查资料1分）
3
计划、
总结
3
1、认真及时完成教学、班主任或辅导员工作计划并切实可行得1分符合要求酌情扣0.3—0.6分，无得零分2、根据计划真实开展工作，有记录得1分，实际工作与计划不符酌情扣0.3—0.6分。3、、教学、班主任或辅导员工作总结结合实际总结经验发现不足，质量较好得1分，一般得0.6—0.8分，无零分。
姓名次数有无等级有无日期有无激励性评语是否二次批改作业本是否整洁是否有批改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象作业量偏大学生书写加强单字重复学生图画现象较多教师评语认真书写作业量小一些教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员教师教学常规检查评分记录表学校学年度第学期项目教师姓名任教科目每周节数班级人数评分细则a业务能力与教学常规序号考核内容分值第一次检查得分第二次检查得分平均11

齐埠中学教学常规检查登记表05.15

七（1）班：检查人：检查时间：
任教科目
授课班级
任课教师
教学常规
教师签名
备注
备课次数
作业次数
测试次数
语文
七（1）
彭正祖6
数学
七（1）
江有金6
英语
七（1）
江开胜5
物理
七（1）
化学
七（1）
生物
七（1）
沈景燕2
道德与法治
七（1）
曹晓雪2
历史
七（1）
朱德文2
地理
七（1）
江占华2
体育
七（1）
江开胜1
体育
七（1）
八（2）
陈立敏5
英语
八（2）
陈子泓5
物理
八（2）
彭进文3
化学
八（2）
生物
八（2）
沈景燕2
道德与法治
八（2）
彭进文2
历史
八（2）
严良龙2
地理
八（2）
江占华2
体育
八（2）
方文华1
体育
八（2）
严良龙1
美术
八（2）
汪首亮1
微机
八（2）
方志宏1
音乐
八（2）
彭慧1
地方
八（2）
方育明1
实践
八（2）
彭慧1
齐埠中学2019--2020学年度下学期第（）次教学常规检查登记表
齐埠中学2019--2020学年度上学期第二次教学常规检查登记表
班级：检查人：
科目
检查登记内容
任课教师姓名
语文
作文布置次
练习布置次
批改次
检测次
批改次
数学

学校常规管理工作检查表

备注
此表一式二份：一份督查组存档，一份被查处室自存。得分情况：总分：__ __ 评定标准：〔优秀：100-85 分；良好 84-75；一般 74 以下〕
督查人员签名：_______________________________
3/8
梅山三小政教处平安工作检查表〔三〕
2021 年月日
检查检查的主要工程内容及权重
13 分
各项记录〔4 分〕
寄宿生奖惩管理
15 分
3..优秀寄宿生评比记录 4.优秀寝室长评选记录 5.学生违纪违规处理登记〔每项 3 分，资料不齐，酌情扣分〕
6/8
备注
财产管护及其他 10 分
1.固定资产登记〔2 分〕〔2 分〕〔2 分〕 4.其他工作记录〔4 分〕
此表一式二份：一份督查组存档，一份被查处室自存。
规定要求。认真钻研教材,做到提前备课，无抄袭教案现
象，教案符合学校要求。(20 分〕(缺一项扣 3 分)
2．查看教诲处检查教案记录(10 分〕
随机听课：
1．严格执行课程方案，开足开齐课时，严格按课程表和作
息时间上课；杜绝不备课进课堂，有随堂教案。
2．按照“新课标〞的要求，表达“三维目标〞；面向全体，课
2．各班期中、期末质量分析表〔〕
3．检查阅读课、校本课、写字课教学情况。〔好:10 分;一般；
8 分〕
4. 各项教学活动过程性资料〔方案、方案、记录、总结等〕
每缺一次扣 0.5 分；
5.查看学校读书活动落实情况，图书借阅情况、建立班级图
书角、
6.教师学生获奖及论文发表登记记录。
1．建立有效的校本教研制度和运行机制，查阅学校教研、
〔随机检查卫生〕

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表教学是一项艰巨而复杂的任务，而教师则承担着培养学生知识和提升技能的责任。

为了保证教学质量和效果，教师需要时刻审视自己的教学方法和行为，并进行常规检查。

为了帮助教师更好地进行自我评估，下面是一份教学常规检查自查表：一、教学目标1. 是否明确列出本节课的教学目标？2. 是否将教学目标分解为具体的知识点和技能要求？3. 是否与学生共享教学目标，让他们了解本节课的重点和期望？二、教学准备1. 是否充分了解学生的背景和需求？2. 是否准备了充足的教材和教具？3. 是否对教材进行了适当的修改和定制，以满足学生的学习需求？三、教学方法1. 是否采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、练习和讨论等？2. 是否结合学生的不同学习风格和能力设置教学活动？3. 是否合理运用现代技术手段，增加教学的趣味性和互动性？四、教学环境1. 是否创设了积极的教学氛围，让学生感到放松和自信？2. 是否合理安排教室座位，以促进学生的合作和交流？3. 是否保持教室的整洁和安全，确保良好的学习环境？五、教学评价1. 是否在课堂上进行了充分的检查和评价？2. 是否及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习进展？3. 是否进行了全面的课后反思和总结，并对教学进行调整和优化？六、学生参与1. 是否鼓励学生积极参与课堂讨论和活动？2. 是否给予学生足够的机会，发表自己的观点和想法？3. 是否关注学生的学习兴趣和动机，调动他们的主动性和积极性？七、教师态度1. 是否以身作则，展示良好的教师职业操守？2. 是否尊重学生的不同个体差异和学习风格？3. 是否积极关注学生的心理健康和成长？通过以上自查表的内容，教师可以全面审视自己的教学过程和实践。

这些问题涵盖了教学的各个方面，旨在帮助教师发现问题和改进自己的教学方法。

然而，这只是一个起点，教师们还需要不断学习和探索，以适应不断变化的学生需求和教育环境。

最后，对于教师来说，教学不仅仅是传递知识，更是为学生成长成才铺就道路的机会。

中小学教学常规管理表

中小学教学常规管理表
引言
本文档旨在提供中小学教师在教学过程中常规管理的指导和参考。

教学常规管理是确保教学秩序和学生研究效果的重要环节，有效的管理能够创造良好的研究氛围和提升教学效果。

1. 课堂纪律管理
- 学生到课时间的管理
- 学生出勤和迟到的记录及处理
- 学生上课纪律的要求和监督
- 对违纪学生的教育和惩戒措施
2. 学生作业管理
- 作业布置的规范和安排
- 作业批改和反馈的及时性
- 未完成或未交作业的处理
- 考试和考核管理
3. 教材使用与资源管理
- 教材的选用和更新
- 教材的合理使用和演示
- 教学辅助资源的管理和利用
- 学生对教材和资源的合理利用和保管4. 学生评价与跟踪
- 学生研究情况的记录和评价
- 学生发展与进步的评估
- 学生思想品德的评价和培养
- 对学生学情的及时调整和跟踪
5. 学生个别差异和困难管理
- 学生个别差异的认识和关注
- 学生研究困难的发现和帮助
- 排除学生困扰和提升研究动力
- 家校沟通和合作的开展
总结
中小学教学常规管理对于创造良好的学习环境和提高教学效果起着至关重要的作用。

教师应根据学校的教学管理框架制定适合自己的管理策略，并不断完善和调整。

只有科学的管理才能有效提高学生的学习兴趣和成绩，并促进学生综合素质的全面发展。

教学常规工作检查记录表

课堂作业
批改情况
配套练习
□练习册 □补充习题 □作文 □习字册 □单元测试
批改情况
是否及时批改
批改及订正情况反馈
3.听课记录
听课节数
是否有听课点评
4.业务学习记录
是否及时记录
5.理论学习记录
是否积极学习并理论摘抄
综合评价：
教学常规工作检查记录表
上黄中心小学教师教学常规工作检查记录表
教师姓名
任教学科
检查时间
任教班级
检查人
1.备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）全简（）旧教案（）
备课情
是否有教后反思
是否有二次备课
2.作业批改检查登记表

镇中心学校2018年春教学常规检查情况登记表

学校自查情况
自查时间：2019年月日镇中心学校检查情况备注
第 1 页，共 3 页
镇中心学校20 年春季学期中期学校教学教研常规工作检查登记表
学校(盖章)：
学校检查人（签字）：
项目检查内容
检查要求
8
校本教研制度建立情教研况组
相关制度建立执行情况（包括教研活动制度、校本研修制度、集体备课制度、精品课打磨制度、听课评课制度、教学反思制度、教师学习制度、年青教师培养制度、课题研究管理制度等）。
实情况
4.办学理念及校园、班级文化建设情况；
5.各种兴趣小组建立与活动开展情况。
1、各功能室建设管理情况；（实地查看）
改薄专备 2、管理使用制度及配套档案建设情况；（查资料）
现代
、教育信
教学 17 息化的管 3、相关使用技能培训情况；（查资料）
手段
理使用情
况 4、使用面、使用率、使用效率方面的，普教云管理点击情况；（查使用相关记录）
教研
6.教师问题查找与教学反思（校本研修）情况（查教学反思及研训等相关记录痕迹）
工作
集体备课。1.集体备课实施情况，每星期一次不少于2小时的集体备课活动情况，有主备人，有活
11 （精品课动记录；；（查痕迹记录）磨合） 2.精品课打磨情况（含优课名师活动、赛课研课等的打磨等）情况。
课例研 1.制度计划；（查资料） 12 究活动
5.错题修正情况。（是否及时、到位，是否有修正体现）
1.学校检查教师培优辅差情况；（每月1次、是否到位、切实）
6
培优辅差情况
2.学科教师培优辅差记录情况；（是否详实、规范）
3.培优辅差成效如何？（查佐证学生提高痕迹资料）

中学课堂教学检查表(实例)

中小学课堂教学检查表（实例）
授课教师：
课题：
班级：
检查者：
检查时间：
项目
检查内容
教学思想
1.面向全体学生，优、中、差兼顾
2.结合教材，注意思想品德教育
教学内容
1.教学目的明确，符合教学大纲的要求
2.正确把握教材的重点和难点
3.教学内容正确，无知识性的错误
教学方法
1.遵循教学原则，灵活地选择教法
2.提问富有启发性，促进学生的智力发展
教学效果
1.学生活动积极，思维反应敏捷
2.回答问题、课堂练习的正确率高
3.抽查测验成绩优秀
【说明】
在课堂教学检查中，可以让听课人员依表中所列内容对讲课教师的课堂教学进行考查。表中所列内容可根据具体科目有所变动。
由于课堂教学检查易于实施，所以，课堂教学检查是各级各类学校进行平时教学检查的常用方法，甚至某些学校制定了每学期课堂教学检查的听课制度。
3.练习设计科学，有利于巩固新知识
4.新旧知识联系，注意知识的系统化
5.教具使用科学，操作规范
6.注意学习方法指导，培养学习技能
7.课外作业布置适当，目的明确
教学组织
1.教学环节安排周密，课时分配恰当
2.课堂秩序正常，学习气氛活跃
教师素养
1.教态亲切自然，精神饱满
2.语言规范、准确、清晰、流畅自如3.板书条理清楚，字迹规 Nhomakorabea，书写工整

甘龙镇小学10月份常规检查登记表

15
B
2
2
A
赵景权
四
语文
22
22
B
22
2
22
2
B
2
2
B
詹凯
杨诲
四
数学
18
18
B
18
18
A
2
2
A
杨诲
91 英庄村小学唐文登 92 英庄村小学游贵芳 93 英庄村小学
吴俊
一
语文
25
19
B
19
19
B
3
3
19
B
唐文登
二
语文
25
14
B
14
14
B
3
3
14
B
游贵芳
三
语文
21
14
B
14
2
14
2
B
3
3
14
B
吴俊
94 英庄村小学冯丽芳 95 英庄村小学刘应波 96 英庄村小学刘廷文
三语文
12
12
B
石永秀
24
24 B
20
20
B
3
3 全批改 B
杨昌洪
语文
18
22 B
24
2
24
2B
4
4 全批改 B
杨昌洪
数学
12
15 B
18
18
B
2
2 全批改 B
田儒会
语文
21
21 B
20
2
20
2B
2
2 全批改 B
田儒会
数学
12

小学教学规检查反馈表

4分
要求有超周备课。无超周备课扣2分，超周课时数不够扣1分。
2分
教学反思
10分
教学反思与教学内容统一，能促进教学，教学反思及时。反思体现本节课的亮点、不足及改进措施，如有缺项每项扣1分。教学反思内容与本课所学内容不符合扣2分，反思内容太过简单扣1分，反思内容直接粘贴复制目标扣1分，教学反思与他人雷同扣2分。反思不及时扣2分，超周反思扣2分。
１０分
校本业务
8分
格式正确，书写认真。项目不齐全每缺一项扣1分，格式不正确扣1分，书写不认真扣1分。
2分
积极参与，记录内容详实。记录内容与学校要求不相符的每次扣２分
６分
2分
备教学目标要求结合备课标、备学情，并根据学科特点设计教学目标，教学目标体现学科特色、要准确、具体，可操作、可评价。未使用或缺项扣0.5分。
2分
备教学过程要求教学环节齐全，衔接自然，时间分配合理，突出课堂巩固训练和堂清检查，环节不齐全，格式不美观每项扣1分。
4分
备当堂检测要求堂清时间设计合理，题量适中，题型设计恰当。无当堂检测每课时扣1分，检测内容与所授课内容不符扣1分，检测内容过于简单，无梯度、无层次扣0.5分。
2分
记录内容具体。字体、字号、颜色、格式等不统一扣０.５分，记录内容太简单扣2分。
4分
听课
10分
记录项目齐全，记录过简每节扣１分，表头有漏项扣0.5分，记录不符合教学实际每节扣1分。
4分
听后有点评、意见或建议。无听后意见或建议每节扣1分，听后意见或建议过简每节扣0.5分。
4分
听课节数足，积极参与评课。每少1节扣0.5分。
７分
作业批改要求批阅及时、认真，书面作业全批全改。学生作业封皮破损严重或项目不全扣1分，作业书写不认真扣1分；教师出现错批、漏批、无复批现象一次扣2分；作业无批阅时间和等级一次扣０.５分，作业上交数量不全扣2分；教师批阅作业太潦草、不及时批阅扣1分，作业次数不够每次扣1分，学生批改作业每次扣1分。记录内容太简单扣2分；修改措施和讲评重点不分开写扣1分；记录内容不清晰不条理扣1分。

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是否有三维教学目标
看教学程序是否清楚、完整，教学重难点是否突出
看教学过程是否采用恰当的教法及活动方式，双边关系有无
看课内外练习的设计与布置是否合适
看教案准备是否完整、规范
看是否选择合适的教学媒体或教学具
看教后记，语文、数学、英语每学期不少于8次，其它不少于3次
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
作业
作业批改做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。坚持全批全改，适当穿插面批。提倡精批精改、面批面改。布置给学生的资料练习题，按时检查、批改、订正和讲评。作业以课本作业和《新课程学习与测评》的批改为依据。批改比例低于50%扣5分，没有眉批、解疑和激励性语言等酌情扣1-5分。语文作文每单元一次，周记每1－2周一次，要求有眉批、总批。
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
教学教研
聚焦课堂，认真听课并参加评课，普通教师每学期听课15节以上，青年教师（教龄在5年以下含5年）每学期听课不少于25节，教研组长、教务主任、科研主任、分管教学副校长和校长每学期听课不少于20节。校内听课，应及时在教研组内开展评课，并有评课记录；外出听课，回校后要上汇报课或交流学习心得。听课笔记、教学流程记载不全或没有听课者反思与评价意见的，视为无效听课，不计入听课量。完成听课任务记10分，每少1节扣1分，本项最多扣10分。
中小学教学常规检查登记表
教师姓名：任教学科：任教年级：检查时 Nhomakorabea：年月日
项目
常规要求
优秀
良好
一般
计划
针对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间；安排好课外辅导、专题讲座、考试考查、综合实践、校本课程等活动。
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
总结
对本学期教学工作进行系统回顾反思，以事实为依据，理论与实践相结合，定性与定量相结合，重点突出，观点明确。
综合意见
检查人签名：
综合意见
项目
常规要求
操作细则
优秀
良好
一般
备课
认真研究课程标准和教材，明确学科的目标要求、内容标准和学科结构，针对学生实际认真撰写教案或导学案，教学目标、内容正确，课堂调控及学习调控设计合理，有1-3课时的提前量，课后有一定的教学后记与反思。不得以旧教案充当新教案，更不可无教案上讲台。没有教案扣10分，教案质量不合格酌情扣分。
认真组织开展教研活动，学科教研组每两周至少活动一次，每次活动要有中心议题、有中心发言人、有详实活动记载。积极组织学科课堂教学竞赛活动，每学年至少一次。每个老师每学期至少上好一次公开课，即新教师的汇报课、中青年教师的研究课、学校领导及学科带头人（教学能手）、资深教师的示范课等。每少一次教研活动扣1分，每少一节公开课扣1分，本项最多扣10分。