麦田里的守望者PPT课件
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《麦田里的守望者》ppt[1]解析共21页
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《麦田里的守望者》ppt[1]解析
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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觉醒者
守望者
❖ 他看不惯潘西中学的一切丑恶行径，贵族学校到处充满着 丑恶龌龊，霍尔顿说“越是贵族化的学校，小偷越多”，学 生们放荡不羁，到处谈论着酒、女人和性。校长和老师也是 虚伪假善“假模假式”人物。
❖ 他迫不及待地想要逃离，与其说学校开除了他，不如说他 抛弃这所学校。
❖ 从学校逃离到社会，可以说，这些虚伪丑陋依然存在。这 些遮盖在文明面纱下的丑陋都没有逃过霍尔顿的锐利目光。 他在逃避这个混乱不堪的现实世界。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年11月19日星期四2020/11/192020/11/192020/11/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/192020/11/192020/11/1911/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/192020/11/19November 19, 2020
❖霍尔顿的终身追寻的就是保护孩童的纯洁心灵，不让他们越 过那危险的悬崖，被成人世界的肮脏所沾染。这其中也有呼 吁人类回归人类童年，回归美好大自然的美好愿望。
塞林格及《麦田里的守望者》作品分析41页PPT
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
41
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
塞林格及《麦田里的守望者》作品分 析
6
、
露
凝
无
游
氛
，天Βιβλιοθήκη 高风景澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
麦田里的的守望者PPT课件
2024/3/10
1
+ 大卫·塞林格 ，美国作家，1919年1月1日生 于纽约。父亲是犹太进口商。15岁时，进 入一军事学院学习并获得文凭，1942年， 开始军旅生涯，1946年退伍之后，正式投 入文学创作。他于1951年发表的著名小说 《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美 国文学的经典作品之一，引起世界性轰动。
3
+ 他想去当一名“麦田中的守望者”。“有那么 一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万 个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人， 我是说——除了我。我呢，就在那悬崖边。我 的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖 边奔来，我就把他捉住，我整天就干这样的事。 我只想当个麦田里的守望者”。这句话不仅是 整本书的转折点，他也使霍尔顿在整本书中的 形象发生了转变。之后，他决定去西部谋生， 但由于却种种原因不得不放弃自己的西部之行。
2024/3/10
4
+ 在大家看来，霍尔顿那时想做一名麦田里 的守望者的理想可能有一些幼稚甚至有些 愚蠢。但是在我看来，这确是一个真实而 又伟大的理想。我们看似在长大，却在经 历着童心的失去。我们开始由生活选择理 想， 渐渐地成为一个无趣的成年人。但其 实我们正处在最黄金的年龄，应该有自己 的理想和追求，有自己的目标。而不是每 天被自己的生活所支配。
2024/3/105ຫໍສະໝຸດ 2024/3/106
+ 所以现在的我们应当去设立一个自己的目 标，想想自己的理想是什么，只有这样你 才能在一条正确的轨道上不断进步。或许 生活中有许许多多的不可预知的因素，但 至少我们还能拥有一种勇气，一种审视自 我，坚持理想，坚持追求的勇气。
2024/3/10
7
+ 1. 你不管做什么事，如果做得太好了，一不警 惕，就会在无意中卖弄起来，那样的话，你就 不再好了。 ----塞林格
1
+ 大卫·塞林格 ，美国作家，1919年1月1日生 于纽约。父亲是犹太进口商。15岁时，进 入一军事学院学习并获得文凭，1942年， 开始军旅生涯，1946年退伍之后，正式投 入文学创作。他于1951年发表的著名小说 《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美 国文学的经典作品之一，引起世界性轰动。
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+ 他想去当一名“麦田中的守望者”。“有那么 一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万 个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人， 我是说——除了我。我呢，就在那悬崖边。我 的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖 边奔来，我就把他捉住，我整天就干这样的事。 我只想当个麦田里的守望者”。这句话不仅是 整本书的转折点，他也使霍尔顿在整本书中的 形象发生了转变。之后，他决定去西部谋生， 但由于却种种原因不得不放弃自己的西部之行。
2024/3/10
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+ 在大家看来，霍尔顿那时想做一名麦田里 的守望者的理想可能有一些幼稚甚至有些 愚蠢。但是在我看来，这确是一个真实而 又伟大的理想。我们看似在长大，却在经 历着童心的失去。我们开始由生活选择理 想， 渐渐地成为一个无趣的成年人。但其 实我们正处在最黄金的年龄，应该有自己 的理想和追求，有自己的目标。而不是每 天被自己的生活所支配。
2024/3/105ຫໍສະໝຸດ 2024/3/106
+ 所以现在的我们应当去设立一个自己的目 标，想想自己的理想是什么，只有这样你 才能在一条正确的轨道上不断进步。或许 生活中有许许多多的不可预知的因素，但 至少我们还能拥有一种勇气，一种审视自 我，坚持理想，坚持追求的勇气。
2024/3/10
7
+ 1. 你不管做什么事，如果做得太好了，一不警 惕，就会在无意中卖弄起来，那样的话，你就 不再好了。 ----塞林格
《麦田里的守望者》ppt解析21页PPT
《麦田里的守望者》ppt解析
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
好书推荐《麦田里的守望者》 PPT
情节品读
可是睡到半夜，他发觉这个老师有可能是个同性恋者， 于是只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。 霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生， 装做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面， 于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门 边见面。过了约定时间好一阵，菲比终于来了，可是拖 着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去 西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部 之行，带她去动物园和公园玩了一阵。菲苾骑上旋转木 马，高兴起来。
人物&背景：
• 霍尔顿：主人公 是一个有理想的人， 想作一个麦田守望者，看护儿童;想离 家出走，远离尘嚣，过田园般的纯朴 生活。但在现实生活中，他的理想却 被一一击破。 • • D.B.：霍尔顿最喜欢的作者，霍尔顿 的哥哥，也是他的朋友，去了好莱坞， 霍尔顿认为他变得虚伪。 • • 菲比：霍尔顿的妹妹，天真可爱，十 分喜欢和依赖霍尔顿，喜欢当小大人。 最后，改变了霍尔顿的主意。
麦
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前景
该书的主人公霍尔顿是个中学生，出生于富 裕的中产阶级家庭。他虽只有16岁，但比常 人高一头，整日穿着风衣，戴着猎帽，游游 荡荡，不愿读书。
情节品读
他对学校里的一切--老师、同学、功课、球赛等 等，全都腻烦透了，曾是学校击剑队队长，3次被 学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中 4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。在和 同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回 到纽约城，但他不敢贸然回家。当天深夜住进了 一 家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四 的人，有穿戴女装的男人，有相互喷水、喷酒的 男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到 恶心和惊讶。
塞林格及《麦田里的守望者》作品分析PPT文档41页
析
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
麦田里的守望者PPT模板
杰罗姆·大卫·塞林格（Jerome David Salinger，1919年~2010年） 美国作家， 1919年1月1日生于纽约。父亲是犹太进 口商。他的著名小说《麦田里的守望者》 被认为是二十世纪美国文学的经典作品 之一。2010年1月27日，杰罗姆·大卫·塞 林格在位于美国新罕布什尔州的家中去 世，享年91岁。
• 麦田里的守望者从1951年出版到现在给全世界无数彷 徨的年轻人心灵的慰藉。小说一问世，霍尔顿这个对 虚伪深恶痛绝的少年形象竟然被千万读者看成是迷人 的新英雄，文中的崇尚自由的亲切语言受到热烈欢迎。 并且这本小说反映了二战后美国青少年矛盾混乱的人 生观和道德观，代表了当时相当一部分人的思想和处 境。主人公霍尔顿那种没有清楚目的的反抗，是当时 学生和青少年的典型病症。《麦田里的守望者》发表 后，大中学学生争相阅读，家长和教师也视小说为 “必读教材”，把它当作理解当代青少年的钥匙。
3.我的意思只是说我想老斯宾塞想得太多了，想他想得太多 之后，就难免会想到像他这样生活究竟有什么意思。
4.人生是场球赛，你得按照规则进行比赛。
5.人们总是以为某些事情是完全对的。我压根儿就不理这个 茬儿，除非有时候人们说我，要我老成些，我才冒起火来。 有时候我的一举一动要比我的年龄老得多——确是这样— —可是人们却视而不见。他们是什么也看不见的。
1.我是说我也离开过一些学校，一些地方。可我在离开的时 候自己竟不知道。我痛恨这类事情。我不在乎是悲伤的离别 还是不痛快的离别，只要是离开一个地方，我总希望离开的 时候我自己心中有数。
2.天冷得像在地狱里一样，我差点摔了一跤。我深知不知道 自己为什么要奔跑——我揣摩大概是一时高兴。我穿过马路 以后，觉得自己好像失踪了似的。那是个混账的下午，天气 冷的可怕，没太阳什么的，在每次穿越马路之后，你总会有 一种像是失踪了的感觉。
• 麦田里的守望者从1951年出版到现在给全世界无数彷 徨的年轻人心灵的慰藉。小说一问世，霍尔顿这个对 虚伪深恶痛绝的少年形象竟然被千万读者看成是迷人 的新英雄，文中的崇尚自由的亲切语言受到热烈欢迎。 并且这本小说反映了二战后美国青少年矛盾混乱的人 生观和道德观，代表了当时相当一部分人的思想和处 境。主人公霍尔顿那种没有清楚目的的反抗，是当时 学生和青少年的典型病症。《麦田里的守望者》发表 后，大中学学生争相阅读，家长和教师也视小说为 “必读教材”，把它当作理解当代青少年的钥匙。
3.我的意思只是说我想老斯宾塞想得太多了，想他想得太多 之后，就难免会想到像他这样生活究竟有什么意思。
4.人生是场球赛，你得按照规则进行比赛。
5.人们总是以为某些事情是完全对的。我压根儿就不理这个 茬儿，除非有时候人们说我，要我老成些，我才冒起火来。 有时候我的一举一动要比我的年龄老得多——确是这样— —可是人们却视而不见。他们是什么也看不见的。
1.我是说我也离开过一些学校，一些地方。可我在离开的时 候自己竟不知道。我痛恨这类事情。我不在乎是悲伤的离别 还是不痛快的离别，只要是离开一个地方，我总希望离开的 时候我自己心中有数。
2.天冷得像在地狱里一样，我差点摔了一跤。我深知不知道 自己为什么要奔跑——我揣摩大概是一时高兴。我穿过马路 以后，觉得自己好像失踪了似的。那是个混账的下午，天气 冷的可怕，没太阳什么的，在每次穿越马路之后，你总会有 一种像是失踪了的感觉。
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艺术特色
象征 手法
➢麦田、守望者、悬崖 麦田——儿童纯真乐园式的世界、和谐美好的
大自然 守望者——保护孩子、拯救人类的英雄 悬崖——儿童世界与成人世界、乐世与浊世的
分界线 ➢红色猎人帽——精神世界的寄托 ➢中央湖水公园的鸭子——努力寻找出路的精神 困境者 ➢霍尔顿半边白半边黑头发——世界的叛逆与呵
艺术特色
语言 特色
➢语言生动活泼，朴实无华。准确地反映了那个 时代青少年的语言习惯和精神风貌。
➢霍尔顿学习不好，又极具叛逆个性，不可能用 典雅的语言来叙述和交流。言为心声，霍尔顿的 语言，不仅合乎他的身份，而且是他的性格的准 确体现。
➢霍尔顿鄙视流行的价值观念，对正统的美国文 化有种叛逆，它使用大量的俚语来反映这种心理 ，常为亚文化人群使用，具有一种反文化色彩。
叙事 视角
➢三层叙事
➢第一层叙事是17岁的霍尔顿正在精神病医院讲 述自己的故事，这是塞林格作为作者给读者的第 一层叙事。
➢第二层叙事，霍尔顿16岁时在纽约进行的导致 他住进精神病院的三天流浪生活。
➢在第二层叙事中，还包含着第三层叙事，即16 岁的霍尔顿，弟弟艾利的故事等16岁以前的事件 的回忆。
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麦田里的守望者 1 主要内容 2 作者简介 3 霍尔顿形象 4 艺术特色
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主要内容
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该书以主人公霍尔顿·考尔菲 德（Holden Caulfield）第一 人称口吻讲述自己被学校开除 后在纽约城游荡将近两昼夜， 企图逃出虚伪的成人世界去寻 求纯洁与真理的经历与感受。.Fra bibliotek作家简介
杰罗姆·大卫·塞林格
❖ 美国作家
❖《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美国文学的 经典作品之一
❖《麦田里的守望者》获得成功之后，塞林格变得更 孤僻，过起了隐居的生活
❖ 在1951年之后，就很少公开出版自己的作品。他 后期的作品也越来越倾向于东方哲学和禅宗。
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作家简介
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艺术特色
叙事 视角
语言 特色
象征 手法
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艺术特色
护者 ➢菲比的蓝色衣服——对和谐宁静的期待、守望
者期待中的天堂世界
8
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总结：
小说中这么一句话：“一个不成熟的人的标志是 他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个 成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭的 活下去！”把“委屈求全”这个成语诠释得淋漓 尽致，也就是说一个成熟的人懂得怎么去委屈求 全。这让我想到一句话：“一个真正自由的人不 是想做什么就能做什么，而是不想做什么就可以 不做。”细细想来，多么让人纠结矛盾的两句话 哦。给你一个选择题，你是要成熟还是要自由？