发展心理学历年真题及答案解析三级
发展心理学第三版考试题及答案
发展心理学第三版考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是人类的哪个方面？A. 心理发展B. 身体健康C. 社会关系D. 经济状况答案：A2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 以下哪个不是发展心理学研究的方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D5. 根据弗洛伊德的精神分析理论，哪个阶段的冲突解决不好可能导致成年后的神经症？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论将道德发展分为三个层次，每个层次包含两个阶段。
第一层次是前习俗水平，包括惩罚和服从定向阶段以及工具性的相对主义定向阶段。
第二层次是习俗水平，包括好孩子定向阶段和维护社会秩序定向阶段。
第三层次是后习俗水平，包括社会契约定向阶段和普遍的伦理原则定向阶段。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对儿童发展的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论强调社会互动在儿童发展中的重要性。
他认为儿童通过与更有知识的他人的互动，逐渐内化社会文化工具和符号系统，从而实现认知发展。
这种“近发展区”的概念表明，儿童在成人或更有能力的同伴的指导下，能够完成超出他们独立能力的任务。
3. 解释什么是“关键期”以及它在发展心理学中的意义。
答案：关键期是指在个体发展的某个特定阶段，外部环境对个体发展有特别显著的影响。
在这个阶段，个体对某些刺激特别敏感，错过了关键期，某些能力的发展可能就会受到限制或无法完全发展。
例如，语言习得的关键期通常被认为是儿童早期。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述婴儿期依恋的形成及其对个体后期发展的影响。
三级心理咨询师发展心理学历年真题解读
2008年5月单选40 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于 。
A 先天的成熟B 动作C 后天的经验D 吸吮41 艾里克森认为童年期良好的人格特征是 。
A 希望品质B 意志品质C 目标品质D 能力品质42 观察学习是指A 有意识地学习他人身上的优点B 学生在老师指导下的野外学习C 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D 个人通过观察他人行为及其强化结果 习得某些新的反应43 自我意识发展的第一个飞跃表现为 。
A 能有自己独特的感受B 能意识到自己的存在C 能将自己作为活动的主体来认识D 能用适当人称代词 如我 你 称呼自己和他人44 幼儿游戏主要是一种A 互动游戏B 实物游戏C 规则游戏D 象征性游戏45 口头言语发展的关键时期是A 婴儿期限B 童年期C 幼儿期D 婴儿早期46 幼儿思维的主要特征是 。
A 直观动作思维B 形象逻辑思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维2008年5月多选96 幼儿记忆的特点有 。
A 无意识记占主导地位B 形象记忆占主要地位C 意义记忆占主导地位D 词语记忆占主导地位97 青春期心理发展的矛盾性表现包括 。
A 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B 心理断乳与精神依赖之间的矛盾C 心理闭锁性与开放性之间的矛盾D 社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98 中年期的人格变得较为成熟 具体表现为 。
A 内省日趋明显B 男性更加男性化 女性更加女性化C 为人处世日趋圆滑D 心理防御机制运用得越来越少99 消极的依恋类型包括 。
A 安全型依恋B 亲子依恋C 反抗型依恋D 回避型依恋100 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括 。
A 成熟B 经验C 同化D 社会环境2008年5月心理咨询师考试三级试题参考答案三级理论 26-125 26C 27D 28D 29B 30B 31C 32A 33D 34A 35A 36C 37D 38A 39C 40B 41D 42D 43D44D 45C 46C 47D 48A 49B 50A 51A 52B 53B 54D 55A 56C 57C58B 59B 60A 61C62B 63A 64B 65A 66D 67C 68A 69C 70D 71B 72C 73C 74A 75C76A 77C 78B 79B80A 81B 82D 83A 84B 85B 86ABC 87BCD 88AC 89ABD 90ABCD91ABD 92BCD 93ABC94ABC 95AC 96AB 97ABC 98AC 99CD 100ABD 101ABC 102AB 103AD 104ABD105ABD 106AC 107ABCD 108BCD 109BD 110AD 111ABC 112BC 113AD 114ACD115AC 116ABD 117BC 118ABCD 119BCD 120BC 121BC 122BCD 123AC 124BC 125AB08年11月单选46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、条件反射的笑47、婴儿与主要抚养者 通常是母亲 之间的最初的社会性联结叫A、情感B、依恋C、亲子关系D、母子关系48、青年期自我意识发展的表现为A、关注自己的外貌B、关注自己的人格C、发现自我、关心自我的存在D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心08年11月多选97、青春期的情绪变化特点包括A、容易抑郁B、容易焦虑C、不能自我控制情绪的波动D、青春期躁动98、中年期的人格变得较为成熟 具体表现为A、内省日趋明显B、男性更加男性化 女性更加女性化C、心理防御机制运用得越来越少D、为人处理日趋圆通99、青春期记忆的主要特点包括A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆 但机械记忆的效果较差100、幼儿友谊多半建立在 基础上A、地理位置接近B、喜爱共同的活动C、拥有有趣的玩具D、志向相似2008年11月心理咨询师全国统一考试三级试题答案三级理论26-125 26C 27B 28B 29D 30A 31A 32A 33A 34A 35B 36A 37A 38D 39B 40D 41B42A 43C 44B 45B 46B 47B 48C 49D 50A 51C 52B 53A 54B 55C 56A 57C 58B 59B 60B61C 62C 63D 64A 65D 66A 67C 68B 69A 70D 71D 72B 73D 74D 75D 76C 77C 78D79B 80C 81A 82B 83D 84C 85B 86CD 87ABC 88ABC 89ABC 90BC 91AD 92ABC93ABCD 94ABCD 95ABC 96ABC 97CD 98AD 99ABC 100ABC101BCD 102ABD 103AC104AB 105ABC 106CD 107ACD 108ABC 109ABC 110AB 111ABD 112BCD 113ABC114ABD 115CD 116ABCD 117ABCD 118BCD 119BC 120ABC 121ABC 122ABCD 123BC124ABD 125ABCD09年5月真题53 幼儿期儿童的主导活动是 。
发展心理学考试及答案
发展心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 发展心理学主要研究的是人类发展的哪个阶段？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任对不信任B. 自主对羞愧C. 勤奋对自卑D. 亲密对孤独答案：A4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段的冲突是“肛门期”？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-11岁答案：B5. 儿童语言发展的关键期通常被认为是在哪个年龄段？A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：B6. 青少年期的个体通常面临哪些发展任务？A. 建立自我认同B. 形成亲密关系C. 职业选择D. 所有以上选项答案：D7. 成年期的发展任务不包括以下哪项？A. 维持身体健康B. 建立稳定的家庭关系C. 完成职业发展D. 形成亲密关系答案：D8. 根据科尔伯格的道德发展理论，哪个阶段的个体会根据社会规范和法律来判断行为的对错？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 超习俗水平答案：B9. 老年人面临的主要发展任务是什么？A. 退休生活的适应B. 身体健康的维护C. 人际关系的调整D. 所有以上选项答案：D10. 下列哪项不是发展心理学研究的方法？A. 纵向研究B. 横向研究C. 实验室研究D. 个案研究答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 发展心理学研究的内容包括哪些方面？A. 认知发展B. 社会性发展C. 情感发展D. 道德发展答案：ABCD2. 婴儿期的主要发展任务包括哪些？A. 建立信任感B. 形成自主性C. 获得物体永久性的概念D. 学习语言答案：AC3. 青少年期的心理社会发展任务包括哪些？A. 形成自我认同B. 建立亲密关系C. 职业选择D. 形成道德观念答案：ABC4. 成年期的发展任务包括哪些？A. 维持身体健康B. 建立稳定的家庭关系C. 职业发展D. 适应退休生活答案：ABCD5. 老年人面临的挑战包括哪些？A. 身体健康的维护B. 人际关系的调整C. 适应退休生活D. 面对死亡的恐惧答案：ABCD三、简答题（每题5分，共4题，共20分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
发展心理学的试题答案
发展心理学的试题答案一、选择题1. 发展心理学主要研究的是人类的（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 行为发展D. 全部以上选项答案：D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童开始具备逻辑思考能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是（）。
A. 信任与不信任B. 自主与羞愧和怀疑C. 主动与罪恶感D. 身份与角色混淆答案：D4. 根据维果茨基的社会文化理论，（）是认知发展的重要媒介。
A. 个人经验B. 社会互动C. 物理环境D. 生物遗传答案：B5. 在弗洛伊德的心理发展理论中，（）阶段的个体开始形成超我。
A. 口腔B. 肛门C. 性器D. 潜伏答案：C二、填空题1. 发展心理学是研究人的一生中________、情感、社会和认知等方面的变化和持续性的科学。
答案：行为2. 皮亚杰认为，儿童通过________和________两种过程来适应外部世界。
答案：同化，顺应3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期的主要任务是形成________感。
答案：信任4. 维果茨基的“最近发展区”概念强调了儿童在有________的帮助下可以达到更高的认知水平。
答案：知识丰富的他人5. 弗洛伊德的性心理发展理论将人的一生划分为五个阶段，其中第一个阶段是________阶段。
答案：口腔三、简答题1. 请简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段特点。
答案：前运算阶段的儿童大约在2到7岁之间，这一阶段的儿童开始使用符号（如言语和图像）来代表现实世界，但他们的思维还不具备逻辑性，往往以自我为中心，难以理解他人的观点。
此外，他们在数量、体积和质量上的认识还缺乏守恒概念。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“亲密与孤独”阶段。
答案：在埃里克森的理论中，亲密与孤独阶段通常发生在成年早期，大约20到40岁之间。
这一阶段的主要任务是形成亲密的伙伴关系，包括友谊和爱情。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是哪个阶段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 忠诚与公平答案：D4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个结构在青春期最为活跃？A. 本我B. 自我C. 超我D. 现实我答案：C5. 下列哪项是维果茨基的社会文化理论强调的？A. 内在动机的重要性B. 社会互动在认知发展中的作用C. 遗传在个体发展中的作用D. 个体独立解决问题的能力答案：B6. 婴儿期依恋类型中，哪种类型被认为对儿童后期发展最为有利？A. 焦虑-回避型B. 焦虑-抵抗型C. 安全型D. 不确定型答案：C7. 科尔伯格的道德发展理论中，哪个阶段的儿童开始考虑行为的道德价值？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：C8. 在埃里克森的心理社会发展理论中，“自主与羞愧”阶段通常发生在哪个年龄？A. 1.5至3岁B. 3至5岁C. 6至11岁D. 12至18岁答案：B9. 下列哪项不是发展心理学研究的内容？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会发展D. 疾病发展答案：D10. 根据皮亚杰的理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”的特点。
答案：在具体运算阶段（7至11岁），儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体或熟悉的情境。
他们能够理解守恒概念，即物质或体积在形状改变时不会改变其总量。
发展心理学考试题及答案解析大全
发展心理学考试题及答案解析大全发展心理学是一门研究人类从出生到老年的心理发展过程的学科。
以下是一套发展心理学考试题及答案解析的示例。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是发展心理学的研究范畴？A. 认知发展B. 语言发展C. 情绪发展D. 基因遗传答案解析：D。
发展心理学主要研究个体的心理发展过程，包括认知、语言和情绪等方面，而基因遗传属于生物学范畴。
2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案解析：C。
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中7-11岁的儿童处于具体运算阶段，能够进行逻辑思考但局限于具体情境。
3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立信任B. 自我认同感C. 发展自主性D. 形成亲密关系答案解析：B。
埃里克森认为青春期是形成自我认同感的关键时期，个体在这一时期探索自己的身份和角色。
...二、填空题（每空1分，共10分）1. 根据弗洛伊德的心理发展理论，心理发展的第五个阶段是________。
答案解析：生殖器阶段。
弗洛伊德认为这一阶段的冲突解决对个体的性身份和未来性关系有重要影响。
2. 维果茨基的社会文化理论强调了________在心理发展中的作用。
答案解析：社会互动。
维果茨基认为心理功能的发展是通过社会互动和文化工具的使用实现的。
...三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案解析：科尔伯格将道德发展分为三个层次，每个层次包含两个阶段。
第一层次是前习俗水平，包括惩罚和服从导向阶段以及工具性相对主义阶段。
第二层次是习俗水平，包括好孩子导向阶段和法律与秩序导向阶段。
第三层次是后习俗水平，包括社会契约导向阶段和普遍原则导向阶段。
2. 描述布朗芬布伦纳的生态系统理论。
答案解析：布朗芬布伦纳认为个体发展是多层次环境因素相互作用的结果。
发展心理学试题库及答案解析
发展心理学试题库及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展过程的科学。
本试题库旨在帮助学生和专业人士更好地理解和掌握发展心理学的基本概念、理论、研究方法以及实际应用。
一、选择题1. 发展心理学主要研究以下哪个方面？A. 心理疾病的治疗B. 心理发展过程C. 人格形成D. 社会行为答案解析： B. 发展心理学专注于研究个体从出生到死亡的心理发展过程。
2. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案解析： B. 皮亚杰提出了儿童认知发展的阶段理论。
二、填空题3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期面临的主要冲突是_________。
答案解析：埃里克森认为青春期的主要冲突是“自我认同与角色混乱”。
4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，人格结构包括本我、自我和_________。
答案解析：弗洛伊德认为人格结构包括本我、自我和超我。
三、简答题5. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征。
6. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的八个阶段。
答案解析：埃里克森的心理社会发展理论包括八个阶段，从婴儿期的信任与不信任，到青少年期的自我认同与角色混乱，再到成年早期的亲密与孤独，以及中年和晚年的成就与停滞、自我完整与绝望等。
四、论述题7. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案解析：发展心理学在教育领域的应用主要体现在理解不同年龄段学生的认知、情感和社会需求，设计适合学生发展阶段的教学方法和课程，以及评估和支持学生的心理发展。
结束语：通过本试题库的学习和练习，希望能够帮助大家更深入地理解发展心理学的相关知识，并将其应用于实际工作和生活中，促进个体的全面发展。
发展心理学历年真题及答案解析(三级)
发展心理学历年真题及答案解析(三级)发展心理学历年真题及答案解析（三级）2021-5(1/11)皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。
单选(a)先天的明朗(b)动作(c)后天的经验(d)吸吮参考答案：b举一反三：发展心理学/皮亚杰皮亚杰指出，心理既不是源于先天的明朗，也不是源于后天的经验，而是源于动作．即为动作就是重新认识的源泉，就是主客体相互作用的中介。
(2/11)艾里克森认为童年期良好的人格特征是()。
单选(a)期望品质(b)意志品质(c)目标品质(d)能力品质参考答案：d举一反三：发展心理学/艾里克森艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2岁）：赢得信任感，消除猜测美感，期望品质。
②婴儿后期（2~4岁）：赢得独立自主美感，消除羞耻感，意志品质。
③幼儿期（4~7）赢得主动美感，消除内疚感，目标品质。
④童年期（7~12岁，小学阶段）：赢得刻苦美感，消除自卑感，能力品质。
⑤青少年期（12~18岁，青春期）：构成角色同一性，避免角色纷乱，正直品质。
⑥成人早期（18~25岁）：赢得亲密无间美感，防止孤独感，快乐的品质。
⑦成年中期（25~50岁）：赢得繁殖美感，防止停滞不前美感，关心品质。
⑧成年后期（50岁以后）：赢得健全美感，防止沮丧或厌恶感，智慧贤明品质。
(3/11)自我意识发展的第一个飞跃表现为()。
单选(a)能够存有自己独有的体会(b)能够意识到自己的存有(c)能将自己作为活动的主体来认识(d)能够用适度人称代词（例如我，你）称谓自己和他人参考答案：d举一反三：发展心理学/幼儿期客体我自我意识的发生就是个体自我意识发展的第一次脱胎换骨。
整体表现为：①婴儿已经开始把自己做为客体去心智。
②能够运用人称代词“你、我、他”称谓自己和他人。
(4/11)幼儿游戏主要是一种()。
单选(a)互动游戏(b)实物游戏(c)规则游戏(d)象征性游戏参考答案：d举一反三：发展心理学/幼儿期象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。
发展心理学考试试题答案
发展心理学考试试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学研究的主要内容是个体从出生到死亡的整个生命过程中的心理发展变化。
A. 正确B. 错误答案：A2. 婴儿期是个体语言能力发展的关键期。
A. 正确B. 错误答案：A3. 青春期的个体在情绪调节方面通常比儿童期更为成熟。
A. 正确B. 错误答案：B4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是建立自我同一性。
A. 正确B. 错误答案：A5. 老年人的记忆力普遍比年轻人差。
A. 正确B. 错误答案：A6. 婴儿的依恋类型对其未来的人际关系发展有重要影响。
A. 正确B. 错误答案：A7. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段能够理解守恒概念。
A. 正确B. 错误答案：A8. 青少年期的个体在道德推理方面通常处于科尔伯格的后习俗水平。
A. 正确B. 错误答案：B9. 成年期的个体在智力发展上通常达到顶峰后开始逐渐下降。
A. 正确B. 错误答案：A10. 老年人的创造力普遍比年轻人差。
A. 正确B. 错误答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 发展心理学的研究方法包括（）。
A. 纵向研究B. 横向研究C. 横断研究D. 混合设计研究答案：ABD2. 婴儿期的主要发展任务包括（）。
A. 建立信任感B. 形成自主性C. 获得主动性D. 建立自我同一性答案：AB3. 青春期的个体在认知发展上通常处于（）。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 老年人在心理发展上可能面临的挑战包括（）。
A. 记忆力下降B. 处理速度减慢C. 创造力增强D. 情绪调节能力下降答案：ABD5. 影响个体心理发展的因素包括（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会文化因素D. 教育因素答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述婴儿期的主要发展任务。
答案：婴儿期的主要发展任务包括建立信任感、形成自主性、获得主动性。
发展心理学试卷(三)参考答案
第 1 页 共 2 页参考答案及评分标准（试卷三）课程名称 儿童发展与教育心理学 考试时量 120 分钟一、名词解释（5小题，每题3分，共15分）1、超我：弗洛伊德提出的人格结构的一个基本成分，，是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。
它反映着儿童生长的社会所具有的道德要求和行为准则，是父母权威和职责的内化。
2、最近发展区：指介于儿童能够独立完成的认知任务与儿童在成人的指导下所能够完成的认知任务之间的差距。
3、罗森塔尔效应：1968年，美国心理学家罗森塔尔对小学1—6年级儿童作了一个“预测未来发展的测验”，测验结果发现，教师的期望，对学生的行为产生了显著影响。
罗森塔尔把这种现象称为皮格马利翁效应，也有人称之为罗森塔尔效应。
4、随机进入教学：在教学中，学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是“随机进入教学”5、概念形成：指学习者对同类事物的大量例子进行分析，对比他们与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征的学习方式。
二、单项选择题（10小题，每题1.5分，共15分）1 、B 2、 C 3、 B 4、 D 5、 A 6、 C 7、 B 8、 A 9 、A 10 、C三、辨析题（2小题，共15分） 1、要点：（1）遗传是影响个体发展的一个必要条件，而不是决定条件。
它只能提供个体发展的自然前提和条件，不能决定个体的发展；（2）遗传为个体的发展提供了可能性，而要使这种可能性得以实现，就要依赖与环境与教育的作用；（3）环境和教育的作用是以遗传所提供的可能性为基础的，它不能超越遗传的作用而决定个体的发展。
2、要点：两者关系表现为——①低智商不可能具有创造性；②高智商可能具有高创造性，也可能有低创造性；③低创造性的智商水平可能高，也可能低；④高创造性者必然有高于一般水平的智商。
四、简答题（4小题，共25分） 1、答：要点：第一阶段（0—1岁）：信任对怀疑 第二阶段（1—3岁）：自主对羞怯 第三阶段（3—6岁）：主动对内疚 第四阶段（6—12岁）：勤奋对自卑第五阶段（12—20岁）：自我同一性对同一性混乱 第六阶段（20—40岁）：亲密对孤独 第七阶段（40—65岁）：繁殖对迟滞 第八阶段（65岁— ）：自我完善对绝望 2、答：要点： （1）独立性日益增长 （2）全面性日益提高 （3）稳定性逐渐加强 3、要点：（1）充分利用反馈信息，恰当进行奖惩 （2）积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣 （3）指导学生进行积极归因，增强对成功的期望 （4）培养自我效能感，增强学生成功的自信心 （5）教师要发挥主导作用，成为学习动机的激发者 4、要点：（1）有关的知识经验 （2）个体的智能与动机（3）问题情境与表征方式（4）思维定势与功能固着（5）原型启发与酝酿效应五、论述题（15分）答：要点：（1）教学的根本目标在于促进人的全面发展（2）教学的过程强调学生的自由发展（3）教学的基本原则是真诚、信任和理解（4）教学的方法强调非指导性在肯定这一理论对教育教学带来积极影响的同时，也要认识到这一理论过分强调人的学习本能，忽视环境和教育的作用，强调学习的绝对自由，否定教师的作用等都是片面的。
发展心理学考试及答案
发展心理学考试及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 发展心理学主要研究的是个体从出生到死亡的整个生命过程中的心理变化和发展。
以下哪个阶段不属于发展心理学的研究范畴？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 老年期答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期面临的主要冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱答案：D4. 下列哪项不是弗洛伊德心理性欲发展阶段的内容？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 社会期答案：D5. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童的发展是通过什么实现的？A. 自我指导B. 社会互动C. 内在动机D. 外部奖励答案：B6. 婴儿期依恋类型中，安全型依恋的特点是？A. 母亲离开时焦虑，母亲回来后拒绝接触B. 母亲离开时不焦虑，母亲回来后寻求接触C. 母亲离开时焦虑，母亲回来后寻求接触D. 母亲离开时不焦虑，母亲回来后拒绝接触答案：B7. 青少年期的大脑发育特点是什么？A. 大脑容量迅速增加B. 前额叶皮质迅速成熟C. 灰质减少，白质增加D. 大脑两半球功能分化明显答案：C8. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，哪个阶段的儿童开始能够从他人的角度考虑问题？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：B9. 根据艾里克森的心理社会发展理论，成年早期的主要发展任务是什么？A. 发展亲密关系B. 建立自我认同C. 获得自主性D. 获得勤奋感答案：A10. 老年人常见的认知衰退现象不包括以下哪项？A. 短期记忆减退B. 长期记忆减退C. 信息处理速度减慢D. 创造力增强答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 下列哪些因素会影响儿童的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：A, B, C, D12. 根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童期面临的主要冲突包括哪些？A. 自主与羞愧B. 勤奋与自卑C. 同一性与角色混乱D. 亲密与孤立答案：A, B13. 根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些阶段属于具体运算阶段？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段答案：B, C14. 老年人常见的心理变化包括哪些？A. 情绪稳定性增强B. 认知能力下降C. 社会参与度降低D. 身体健康状况恶化答案：B, C, D15. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些因素可以促进儿童的心理发展？A. 社会互动B. 文化工具的使用C. 内在动机D. 成人指导答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述弗洛伊德的心理性欲发展理论中，各个阶段的主要冲突。
心理咨询师发展心理学真题整理三级(含答案)
第三章发展心理学心理咨询师（三级）真题2010年5月1.（单选题）幼儿提问的类型的变化模式是（）。
A.从“是什么”转向“为什么”B.从“为什么”转向“是什么”C.从“是什么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”2.（单选题）皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）阶段。
A.3B.5C.4D.63.中年人心理问题的特点是（）。
A.在社会、家庭和自我需要的重压下产生心理问题B.由于人格重建带来的痛苦C.因工作满意度下降而烦恼D.容易陷入对过去的回忆4.（单选题）处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
A.尚不能进行道德判断B.进行道德判断时只要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童的主观价值标准所支配5.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。
A.直觉行动思维B.表象思维C.具体形象思维D.逻辑形象思维6.（多选题）游戏对儿童心理发展的意义在于（）。
A.促进认知B.实现自我价值C.培养健人格D.增强体质7.（多选题）婴儿动作发展遵循的原则包括（）。
A.上下原则B.头尾原则C.近远原则D.大小原则8.（多选题）处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。
A.泛灵论B.自我中心C.思维的可逆性D.掌握守恒2010年11月1.（单选题）皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。
A.吸允B.后天的经验C.动作D.先天的成熟2.（单选题）埃里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。
Ａ．获得繁殖感，避免停滞感Ｂ．获得主动感，克服内疚感Ｃ．获得完善感，避免失望或厌恶感Ｄ．获得亲密感，避免孤独感3.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。
Ａ．直觉行动思维Ｂ．表象思维Ｃ．具体形象思维Ｄ．动作形象思维4.心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.每个人的心理发展水平是不一样的B.人以上的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同5.（多选题）童年期思维的基本特点包括（）。
发展心理学试题及答案解释
发展心理学试题及答案解释1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的前三个阶段。
3. 弗洛伊德的心理发展理论中，本我、自我和超我分别代表什么？4. 请解释维果茨基的社会文化理论如何影响儿童的心理发展。
5. 如何理解“关键期”在发展心理学中的重要性？6. 描述婴儿期和儿童早期的依恋类型及其对个体发展的影响。
7. 简述青少年期的心理特点及其与成人期的过渡。
8. 老年人的心理发展特点有哪些？如何适应老年期的心理变化？答案解释1. 皮亚杰的认知发展理论包括四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁）、前运算阶段（2至7岁）、具体运算阶段（7至11岁）和形式运算阶段（11岁至成年）。
每个阶段都有其独特的认知能力特征。
2. 埃里克森的心理社会发展理论中的前三个阶段包括：信任对不信任（出生至1岁）、自主对羞耻和怀疑（1至3岁）、主动对内疚（3至6岁）。
每个阶段都涉及个体与社会环境的互动，形成特定的心理品质。
3. 弗洛伊德的心理发展理论中，本我代表原始冲动和欲望，自我是现实原则的调节者，而超我是道德和规范的代表。
三者相互制衡，影响个体的行为和心理状态。
4. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的心理发展是通过与更有经验的他人的互动中实现的。
这种“近发展区”概念强调了教育和社会环境在儿童发展中的作用。
5. “关键期”是指在个体发展的某个阶段，特定的环境刺激对心理发展有特别重要的影响。
错过关键期可能导致某些能力的发展受阻。
6. 婴儿期和儿童早期的依恋类型包括安全型、焦虑-回避型和焦虑-抵抗型。
依恋类型影响个体的社交能力、情绪调节和未来的人际关系。
7. 青少年期的心理特点包括自我意识的增强、对独立性的追求、以及对身份的探索。
这一时期的过渡对个体形成成人身份至关重要。
8. 老年人的心理发展特点包括认知能力的逐渐下降、情绪稳定性的增加以及对生命意义的反思。
适应老年期的心理变化需要社会支持和个体的积极态度。
心理咨询师三级考试《发展心理学》+思考题整理.doc
1. 心理发展具有哪些主要特点？1）连续性与阶段性2）方向性和不可逆性3）不平衡性4）个别差异5）关键期6）心理年龄特征2. 何为心理发展的关键期？关键期概念对把握儿童心理发展具有什么意义？指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。
一般而言，运用关键期这一概念，通常意味着缺失了关键期内的有效刺激，往往会导致认知能力、语言能力、社会交往能力低下，且难以通过教育与训练得到改进。
在敏感期内，个体比较容易接受某些刺激的影响，比较容易进行某些形式的学习。
3. 儿童大脑与神经系统的发育特点如何？1）脑重量的增加2）脑皮层结构复杂化3）神经可塑性4）大脑的反射活动4. 通过双生子研究，发现了哪些有意义的结论？1）人的体征的遗传制约性比行为能力的遗传制约性要大，其中发色、眼色的遗传最为明显2）不同的心理行为受遗传的制约程度不同，如言语、空间、数等能力的遗传一般要大于记忆、推理方面的遗传3）人格方面也存在着遗传效应，如美国和以色列的研究人员发现，个性中的好奇心与第11对染色体上的基因有关系，而在第17对染色体上则存在与焦虑有关的因素。
5. 唐氏综合症的主要致病因素与表现特点如何？唐氏综合症是由于第21对染色体上的偏差所引起。
它归因第21对染色体的易位或没有分离。
唐氏综合征是最常见的染色体先天缺陷，它又称为先天愚型、伸舌样白痴。
它是以身体和智力的迟钝为特征的，并且有相当独特的外貌。
患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小舌大，伸舌流涎，耳朵畸形，另外还有一些不正常的特征，如蹼指或蹼足俗称“通关手”，牙齿一场，用笨拙的扁平脚行走。
他们较易患白血病和心脏病。
大多数唐氏综合征儿童充满感情、安静、性格较开朗，婴儿更有可能被关在家里呆很长一段时间。
6. 试举例说明早期生活经验对儿童心理发展的影响。
心理学家总结了早期孤儿院孩子的发展状况，认为这些孩子与一般孩子有三方面的差异。
发展心理学试题及答案解析
发展心理学试题及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡的心理发展过程的科学。
本试题旨在考察学生对发展心理学基本理论、关键概念以及实际应用的掌握程度。
以下是发展心理学的试题及答案解析。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是发展心理学的研究范畴？A. 认知发展B. 语言发展C. 道德发展D. 基因遗传答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动性与内疚D. 身份认同与角色混乱答案：D4. 弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段与肛门期相关？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：B5. 根据科尔伯格的道德发展理论，儿童在哪个阶段开始理解社会规则和法律？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 道德成熟阶段答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童心理发展的影响。
答案：维果茨基认为儿童的心理发展是通过与社会环境的互动实现的。
他提出了“近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的发展水平。
社会文化理论强调了语言、社会互动和文化工具在儿童认知发展中的作用。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：埃里克森认为婴儿期（0-1.5岁）是建立信任感的关键时期。
在这个阶段，如果婴儿的基本需求（如食物、温暖和关爱）得到及时满足，他们将发展出对世界的信任感。
反之，如果需求经常被忽视，婴儿可能会发展出不信任感。
8. 解释皮亚杰的“同化”和“顺应”概念。
答案：同化是指个体将新的信息或经验纳入现有的认知结构中，用已有的思维方式来解释新事物。
顺应则是指当现有的认知结构无法适应新的信息或经验时，个体调整或改变其认知结构以适应新情况。
发展心理学三级真题
发展心理学三级知识历年真题一、单选38.皮亚杰认为心理起源于( )。
（07年11月）(A)先天的成熟 (B)动作(C)后天的经验 (D)本能(参见P187)解析：皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
参考答案：B.40．皮亚杰认为心理起源于( )。
（08年5月）(A)先天的成熟 (B)动作(C)后天的经验 (D)吸吮(参见P187)解析：皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
参考答案：B.43．皮亚杰认为心理起源于（）。
（08年11月）A．吸吮 B．后天的经验 C．动作 D．先天的成熟(参见P187)解析：皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
参考答案：C47.皮亚杰所说的守恒是指（）。
（06年5月）（A）客体永久性（B）不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的（C）物质的总能量是不变的（D）物质的形态不会改变(参见P189)解析：守恒指概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括。
也就是说儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征（如形状、方向、位置等）的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。
而客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。
参考答案：B.38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
（07年5月）（A）尚不能进行道德判断（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配(参见P189)解析： A、B两项是前道德阶段的特征。
C项是他律道德阶段的特征。
心理咨询师三级理论知识(发展心理学)模拟试卷6(题后含答案及解析)
心理咨询师三级理论知识（发展心理学）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．童年期的年龄范围是()。
A．3岁～6岁B．7岁～12岁C．13岁～15岁D．16岁～18岁正确答案：B2．童年期儿童的主导活动是()。
A．运动B．学习C．劳动D．游戏正确答案：B解析：童年期儿童以学习为主导，其主要任务是通过学校教学系统地掌握学习方法和学习态度，学会学习。
3．学生学习的一般特点是()。
A．以学习直接经验为主B．必须在教师的指导下进行C．具有主动性D．具有自由性正确答案：B解析：学生学习的一般特点是：以学习间接经验为主，必须在教师的指导下进行，具有一定程度的被动性和强制性。
4．小学阶段的儿童的数字记忆广度()。
A．远低于成人B．远高于成人C．略高于成人水平D．已经与成人水平接近正确答案：D5．小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为()。
A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C．意义记忆的效果逐年降低D．机械记忆的效果逐年降低正确答案：A6．一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()。
A．三年级B．四年级C．五年级D．六年级正确答案：B解析：小学生思维发展的质变期或“关键年龄”，一般认为是在小学四年级(约10～11岁)。
如教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。
反之，如果没有良好的教育条件，这个“关键年龄”也可能推迟。
7．童年期思维的基本特征是()。
A．以抽象逻辑思维为主，在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡正确答案：B8．童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()。
发展心理学考试答案解析
发展心理学考试答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 认知发展B. 道德发展C. 社会性发展D. 身体健康发展答案：D解析：发展心理学主要研究个体从出生到成熟过程中在认知、道德和社会性等方面的变化，不包括身体健康发展。
2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D解析：皮亚杰认为儿童在形式运算阶段能够进行逻辑运算，这是认知发展的最高阶段。
3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 获得自主性C. 获得亲密感D. 获得自我同一性答案：D解析：埃里克森认为青春期的主要发展任务是获得自我同一性，即个体在这一阶段需要探索自我身份和角色。
4. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，哪个阶段的儿童开始考虑行为的普遍道德原则？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：C解析：科尔伯格认为在后习俗水平的儿童开始考虑行为的普遍道德原则，这是道德发展的高级阶段。
5. 婴儿依恋的类型主要包括哪三种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、焦虑型、反抗型C. 安全型、回避型、反抗型D. 安全型、焦虑型、混合型答案：C解析：婴儿依恋的类型主要包括安全型、回避型和反抗型，这些类型反映了婴儿与照顾者之间的关系质量。
6. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童的认知发展是通过什么实现的？A. 自我探索B. 社会互动C. 遗传因素D. 环境刺激答案：B解析：维果茨基认为儿童的认知发展是通过社会互动实现的，特别是在成人或更有能力的同伴的指导下。
7. 根据布鲁纳的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够使用逻辑运算？A. 具体操作阶段B. 前运算阶段C. 形式操作阶段D. 感觉运动阶段答案：C解析：布鲁纳认为儿童在形式操作阶段开始能够使用逻辑运算，这是认知发展的高级阶段。
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发展心理学历年真题及答案解析（三级）2008-5(1/11)皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
单选(A)先天的成熟(C)后天的经验(D)吸吮参考答案：B??? 举一反三：?皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
(2/11)艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。
单选(A)希望品质(B)意志品质?(C)目标品质参考答案：D??? 举一反三：?艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2 岁）：获得信任感，克服怀疑感，希望品质。
②婴儿后期（2~4 岁）：获得自主感，克服羞耻感，意志品质。
③幼儿期（4~7 ）获得主动感，克服内疚感，目标品质。
④童年期（7~12 岁，小学阶段）：获得勤奋感，克服自卑感，能力品质。
⑤青少年期（12~18 岁，青春期）：形成角色同一性，防止角色混乱，诚实品质。
⑥成人早期（18~25 岁）：获得亲密感，避免孤独感，爱的品质。
⑦成年中期（25~50 岁）：获得繁衍感，避免停滞感，关心品质。
⑧成年后期（50 岁以后）：获得完善感，避免失望或厌恶感，智慧贤明品质。
(3/11)自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。
单选(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在?(C)能将自己作为活动的主体来认识参考答案：D??? 举一反三：?客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。
表现为：①婴儿开始把自己作为客体来认知。
②能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人。
(4/11)幼儿游戏主要是一种( )。
单选(A)互动游戏(B)实物游戏?(C)规则游戏参考答案：D??? 举一反三：?象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。
象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。
补充知识：【童年期及以后，主要是规则性游戏】(5/11)口头言语发展的关键时期是( )。
单选(A)婴儿晚期(B)童年期?(D)婴儿早期参考答案：C??? 举一反三：?幼儿期是口头言语发展的关键期，也是人生获得语言的一个非常重要的时期。
许多研究都表明，~岁的婴儿是掌握母语基本语法的关键期，到了3岁末基本上掌握了母语的语法规则系统。
(6/11)幼儿思维的主要特征是( )。
单选(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维?(D)抽象逻辑思维参考答案：C??? 举一反三：?幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。
(7/11)幼儿记忆的特点有( )。
多选(C)意义记忆占主导地位(D)词语记忆占主导地位参考答案：AB??? 举一反三：?幼儿记忆发展的特点：①无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速。
②形象记忆为主，词语记忆逐渐发展。
③机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。
D选项：5岁以前儿童难以运用记忆策略。
(8/11)青春期心理发展的矛盾性表现包括( )。
多选(D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾参考答案：ABC??? 举一反三：?青春期心理发展的矛盾性表现：①心理上的成长感与半成熟现状之间的矛盾。
②心理断乳与精神依托之间的矛盾。
③心理闭锁性与开放性之间的矛盾。
④成就感与挫折感的交替。
(9/11)中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。
多选(B)男性更加男性化，女性更加女性化?(D)心理防御机制运用得越来越少参考答案：AC??? 举一反三：?中年期人格的成熟性表现为 1、内省日趋明显中年人把关注的焦点投向内心世界。
2、心理防御机制日趋成熟 3、为人处世日趋圆通。
性别角色日趋整合。
(10/11)消极的依恋类型包括( )。
多选(A)安全型依恋(B)亲子依恋?参考答案：CD??? 举一反三：?安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型，安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋属于消极依恋，是不安全的依恋。
(11/11)皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
多选(C)同化参考答案：ABD??? 举一反三：?皮亚杰认为影响儿童发展的因素：成熟、经验、社会环境和平衡2008-11(1/10)皮亚杰认为心理起源于( )单选(A)吸吮(B)后天的经验?(D)先天的成熟参考答案：C??? 举一反三：?皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
(2/10)柯尔伯格研究道德发展的方法是(? ? )单选(A)对偶故事法(C)心理测验法(D)临床法参考答案：B??? 举一反三：?柯尔伯格采用开放式的两难故事“海因兹偷药”进行研究。
(3/10)产生深度知觉的年龄是( )单选(A)2岁(C)1岁(D)3个月参考答案：B??? 举一反三：?视觉悬崖实验发现，约从六个月开始，婴儿就具有深度知觉。
后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同的反应（如心率变化）。
这说明婴儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物。
(4/10)婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )单选(A)有选择的社会性微笑(C)无选择的社会性微笑(D)条件反射的笑参考答案：B??? 举一反三：?社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。
婴儿经历：自发性微笑－无选择的社会性微笑－有选择的社会性微笑。
自发性微笑是生理反射性微笑，无选择的微笑是婴儿偏好人的声音和面孔。
在有选择的社会性微笑阶段，婴儿能够区分熟悉人和陌生人的声音和面孔，开始对不同的人具有不同的微笑反应，对熟悉者报以更多的微笑，因此称为有选择的社会性微笑。
(5/10)婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫(? ?)单选(A)情感(C)亲子关系(D)母子关系参考答案：B??? 举一反三：?依恋定义：依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。
(6/10)青年期自我意识发展的表现，下列没有的是( )★单选(A)关注自己的外貌(B)关注自己的人格?(D)一系列关于“我”的问题反复萦绕于心参考答案：C??? 举一反三：?青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期，自我意识发展的特点：①强烈关注自己的外貌和风度。
②深切重视自己的能力和学习成绩。
③强烈关心自己的个性成长。
④有很强的自尊心。
(7/10)青春期的情绪变化特点包括( )多选(A)容易抑郁(B)容易焦虑?参考答案：CD??? 举一反三：?少年期的心身发展和所面临的发展中的矛盾，使他们的情绪和心境都会出现不平衡乃至暂时性的紊乱，如烦恼、孤独和压抑等消极情绪体验。
少年期情绪变化的特点：①烦恼增多。
②孤独感、压抑感增强。
(8/10)中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )多选(B)男性更加男性化，女性更加女性化?(C)心理防御机制运用得越来越少参考答案：AD??? 举一反三：?中年期人格的成熟性表现为 1、内省日趋明显中年人把关注的焦点投向内心世界。
2、心理防御机制日趋成熟 3、为人处世日趋圆通。
性别角色日趋整合。
(9/10)青春期记忆的主要特点包括( )多选(D)自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差参考答案：ABC??? 举一反三：?少年期记忆的主要特点：①记忆广度达到一生中的顶峰（初中阶段的一生中最高）。
②对各种材料记忆的成绩都达到高值。
B选项，到了童年期，学龄儿童就会使用各种记忆策略(10/10)幼儿友谊多半建立在(? ?)基础上多选(D)志向相似参考答案：ABC??? 举一反三：?2009-5(1/9)艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是( )单选(B)获得完善感，避免厌恶感?(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感参考答案：A??? 举一反三：?艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2 岁）：获得信任感，克服怀疑感，希望品质。
②婴儿后期（2~4 岁）：获得自主感，克服羞耻感，意志品质。
③幼儿期（4~7 ）获得主动感，克服内疚感，目标品质。
④童年期（7~12 岁，小学阶段）：获得勤奋感，克服自卑感，能力品质。
⑤青少年期（12~18 岁，青春期）：形成角色同一性，防止角色混乱，诚实品质。
⑥成人早期（18~25 岁）：获得亲密感，避免孤独感，爱的品质。
⑦成年中期（25~50 岁）：获得繁衍感，避免停滞感，关心品质。
⑧成年后期（50 岁以后）：获得完善感，避免失望或厌恶感，智慧贤明品质。
(2/9)第一逆反期发生的时间大约是( )单选(A)1～2岁(C)7～8岁(D)13～14岁参考答案：B??? 举一反三：?儿童发展的第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。
其年龄主要是3-4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后，反抗的对象主是父母，其次是其他养育者。
(3/9)相互作用论的代表人物是( )单选(B)普莱尔?(C)吴伟士(D)班杜拉参考答案：A??? 举一反三：?皮亚杰的认知发展摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。
(4/9)幼儿期儿童的主导活动是( )单选(A)饮食(B)睡眠?(D)学习参考答案：C??? 举一反三：?儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义。
游戏是幼儿期儿童的主导活动。
意义：①游戏主导着幼儿的认知和社会性发展。
②学习多通过游戏活动进行。
③游戏是幼儿教育的最佳途径。
(5/9)柯尔伯格的道德发展理论认为( )单选(B)儿童道德发展的次序是不分先后的?(C)儿童道德发展的速度是先慢后快(D)儿童道德发展的速度是先快后慢参考答案：A??? 举一反三：?柯尔伯格道德认知发展理论可以归纳为三点：①道德发展具有固定不变的顺序。
②达到后习俗水平的个体并不多，而第6阶段的道德准则则是抽象的，适于全人类，但却是难以实现的。
③环境和社会文化因素职能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序。
(6/9)安斯沃斯将婴儿依恋划分为(??? )等类型单选(B)容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋?(C)初级依恋、次级依恋、高级依恋(D)无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结参考答案：A??? 举一反三：?安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型，安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋属于消极依恋，是不安全的依恋。
(7/9)青春期心理发展的矛盾性表现包括( )多选参考答案：ABCD??? 举一反三：?心理发展的矛盾性特点：①心理上的成人感和半成熟之间的矛盾。
②心理断乳与精神依托之间的矛盾。
③心理闭锁性与开放性之间的矛盾。
④成就感与挫折感的交替。
(8/9)游戏对儿童心理发展的意义主要包括( )多选参考答案：ABCD??? 举一反三：?儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义。