定南县实施有效教学问卷调查表

课堂教学有效性的调查问卷

课堂教学有效性的调查问卷调查问卷：课堂教学有效性（学生）同学们好，为了提高课堂教学效率，我们想了解你们对课堂教学的看法。

请如实回答以下问题，我们将根据你们的反馈改进教学，让你们更喜欢课堂并学到更多知识。

请填写以下信息：年级：_______ 班级：_______ 性别：_______ 年龄：_______1.你最喜欢的课程是什么？（选择 A、B、C 或填写你最喜欢的课程）2.你最喜欢这门课程的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）3.你认为老师教得好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）4.你认为老师教得不够好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）5.你觉得老师设计的课堂情境吸引人吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）6.好的老师应该怎样教学？（选择 A、B、C 或填写你的看法）7.你觉得动手操作活动在课堂上有必要吗？（选择A、B、C 或填写你的看法）8.你觉得小组活动对你的研究有帮助吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）9.对老师的提问，你喜欢回答吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）10.你喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C或填写你的原因）11.你不喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）12.当你回答错的时候，你希望老师怎样帮助你？（选择A、B、C 或填写你的希望）13.你觉得老师对你的评价很重要吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）14.你希望老师怎样评价你的发言？（选择 A、B、C 或填写你的希望）15、老师对我的第一次发言没有做出评价，这让我感到有些失望。

我希望老师能够给我一些指导，让我更好地表达自己。

16、我喜欢课堂氛围活跃但不失安静的情况，这样可以让我更好地专注于研究。

17、我会尽力积极配合老师合作，但有时也会因为紧张而不太积极。

18、我希望老师能够主要通过平时作业和课堂提问的方式来评价我们的研究效果，这样可以更全面地了解我们的研究情况。

教师有效课堂调查问卷

有效课堂教学调查教师问卷亲爱的老师：为了了解教学行为的现状，了解对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。

谢谢您的合作！每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接将选题的番号填在括号里。

1．您的背景资料性别（女）教龄（18 ）职称（小高）学历（本科）任教的年级（小学四年级）您所处学校是（榆林市第九小学）（乡镇小学、城区示范校、城区一般学校）2．您认为有效课堂最关键的是( A )A．学生自主B．以教为主C．以问为主3．您认为制定学期教学计划对于教学的有效性关系是( A )A．效用很大B．效用不大C．没有效用4．您认为制定课时计划是( A )A．很有必要B．只要心中有数就行C．没有必要制定5．对教学目标的有效性，您的观点是( B)A．教学目标决定学生的学习结果B．教学活动围绕教学目标展开C．目标明确，有计划有组织6．您制定教学目标一般考虑（A ）A．注重三维目标整合B．只考虑知识目标C．随便写上几点7．课前是否告诉学生学习目标( A )A．会在每节课前把学习目标告诉学生B．没有必要一定让学生了解学习的目标8．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性( ABE )（选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大E. 教学思路清晰，结构合理9．有效的提问应注意哪些问题( ABCD )（可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈10．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（CD ）（选２项）A．立即指出是不当或错误的B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考D．教师揭示正确答案11．课堂上您对学生的质疑是( A )A．鼓励B．无所谓不评价C．小结、归纳、引导12．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( A )A．根据教学设计的需要B．学生学习的需要C．上级的要求13．您在教学中安排合作学习是( A )A．经常B．有时C．从不14．您在组织合作学习时最关注的问题是（ABDE ）（最多选４个）A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间C．注意控制合作学习时的纪律D．关注差生参与合作学习的收获E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工15．您认为教学评价内容包括( A )A．教学目标、教学过程和教学效果B．教学过程和教学效果C．教学目标16．您进行教学评价时采用的是( B )A．用学生的成绩B．用教学观察分析C．通过对话式17．您认为教学反思的作用是( AC )可以多选A．可以促进教学质量提高B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展D．有利于班级的管理18．课后反思您是( A )A．每课有B．每周一次C．每学期2-3次19．您进行教学反思的内容有（ABC ）A．教学方法B．学生的问题C．知识是否讲解20．对于教学反思的困惑是( C )A．不知如何表述反思的内容B．没有人能指导，写不出来C．没有充分的时间整理、分析、撰写21．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段( A )A．能提高教学质量B．不能提高教学质量C．反而使教学质量下降22．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（ A ）A．经常用B．没有用C．偶尔用D．没有此设备23．您现有的教学资源是否满足有效教学的需要( A )A．能B．基本能C．不能24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行教改？请简要写出您的看法课堂教学低效的原因分析笔者在深入课堂听课中，普遍觉得教学效益不高，许多的课堂我认为存在“低效”的现象。

课堂教学有效性的调查问卷

课堂教学有效性的调查问卷年级班性别年龄同学们好，为了提升课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师能够根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。

请你们如实的把你们的想法告诉我们。

说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。

答案没有准确与不准确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案并选上。

1．你最喜欢上的课是（）A．语文 B 数学 C.英语 D. [填写你最喜欢的课]2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）A．喜欢教这门课的老师 B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D.3．你觉得老师的课上得好，好在（）A．和蔼可亲 B. 学识渊博 C.教法灵活D.4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）A．老板着脸 B. 废话太多 C.教法不灵活D.5、老师设计的课堂情境，你觉得（）A．能吸引你 B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D.6、好的老师在教学时，你认为应该（）A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。

C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。

D.7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好能够玩一下D.8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有协助、喜欢 B．对自己的学习没有协助、不喜欢 C．仅仅少数人在活动D．没自己什么事儿 E.9．课堂上，对老师的提问，你觉得（）A．很喜欢回答 B．不喜欢回答 C．怕回答 D．10、你喜欢回答老师提问的原因是（）A．为了得到表扬B．为了学习知识C．为了表现自己 D．11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）A．听不明白 B．太难了，不会 C．怕答错了挨批评D．12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）A．自己给出答案 B．帮助分析答错的原因并找出正确答案C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 D．13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）A．很重要，影响学习情绪 B不重要 C. 无所谓 D．14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿 D．15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）A．表扬我了，我很高兴B．批评我了，再不想发言了C．没评价，非常失望 D．16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）A．课堂气氛活跃 B．课堂气氛安静C．课堂不受约束 D ．17、课堂上，对与老师合作，你（）A．积极配合B．不太积极配合 C．不敢配合 D．18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A．试卷测验 B．平时作业 C．课堂提问 D．19、把你喜爱老师的可能原因按照你的倾向程度将其排一个顺序。

教学实效性调查问卷模板

尊敬的师生：您好！为了更好地了解教学实效性，提高教育教学质量，我们特开展本次调查。

本问卷旨在收集广大师生对教学工作的意见和建议，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。

您的宝贵意见将对我们改进教学工作起到重要指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学科：（）语文（）数学（）英语（）科学（）历史（）地理（）政治（）音乐（）美术（）体育（）其他二、教学过程4. 您认为教师的教学态度如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差5. 您认为教师的教学方法是否适合您？（）非常合适（）较合适（）一般（）不太合适（）完全不合适6. 您认为教师是否注重启发式教学？（）非常注重（）较注重（）一般（）不太注重（）完全不注重7. 您认为教师是否能够有效地组织课堂讨论？（）非常有效（）较有效（）一般（）不太有效（）完全不有效8. 您认为教师是否能够及时纠正学生的错误？（）非常及时（）较及时（）一般（）不太及时（）完全不及时三、教学内容9. 您认为教师所讲授的内容是否符合教学大纲的要求？（）完全符合（）较符合（）一般（）不太符合（）完全不符合10. 您认为教师所讲授的内容是否具有实用性？（）非常有用（）较有用（）一般（）完全没有用11. 您认为教师是否能够将理论与实践相结合？（）非常结合（）较结合（）一般（）不太结合（）完全不结合四、教学效果12. 您认为自己的学习成绩与教师的教学效果有何关系？（）有很大关系（）有一定关系（）关系一般（）关系不大（）没有关系13. 您认为教师的教学是否提高了您的学习兴趣？（）非常提高（）较提高（）一般（）不太提高（）不提高14. 您认为教师的教学是否有助于您形成正确的学习习惯？（）非常有帮助（）一般（）不太有帮助（）没有帮助五、其他意见与建议15. 您对教师的教学工作还有什么其他意见或建议？（）____________________________（）____________________________（）____________________________感谢您的参与！祝您生活愉快，学习进步！[问卷结束]。

中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷）答卷教师所在学校：老师们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。

本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。

谢谢你们的支持！1.你学过自己所教学科的课程标准吗？………………………………………………（）A .认真学过B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？………………………………………（）A.每节课都出示B.多数课时出示C.偶尔出示D.不出示，我认为没必要3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？…………………………（）A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.满堂提问，学生集体答完应学内容4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？………………（）A .要求；经常指导B .要求；偶尔指导C. 要求；没指导过D.不要求，没指导过5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？…………………（）A .给；10分钟左右B .给；5－6分钟 C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？……………（）A .经常；5分钟以上B .经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？………………（）A .给；10－15分钟B .给；5－9分钟 C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？…………………………………………………（）A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响进度D.不喜欢，担心难以答疑9.你在课堂上表扬学生吗？……………………………………………………………（）A .经常表扬B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过10.你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？…………………………………（）A 会；.经常使用B. 会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？…………（）A. 两者经常使用B. 用电脑上网学过C. 用远教设备学过D. 两者从未使用过12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜？…（）A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。

课堂教学有效性的调查问卷[1]

有效课堂教学问卷调查表 [学生]同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。

请你们如实的把你们的想法告诉我们。

说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。

答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案并选上。

1．你最喜欢上的课是（）A．生物 B 数学 C.英语 D. [填写你最喜欢的课]2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）A．喜欢教这门课的老师 B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D.3．你觉得老师的课上得好，好在（）A．和蔼可亲 B. 学识渊博 C.教法灵活D.4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）A．老板着脸 B. 废话太多 C.教法不灵活D.5、老师设计的课堂情境，你觉得（）A．能吸引你 B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D.6、好的老师在教学时，你认为应该（）A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。

C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。

D.7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下D.8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C．只是少数人在活动D．没自己什么事儿 E. 9．课堂上，对老师的提问，你觉得（）A．很喜欢回答 B．不喜欢回答 C．怕回答 D．10、你喜欢回答老师提问的原因是（）A．为了得到表扬B．为了学习知识C．为了表现自己 D．11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）A．听不明白 B．太难了，不会 C．怕答错了挨批评D．12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）A．自己给出答案 B．帮助分析答错的原因并找出正确答案C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 D．13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）A．很重要，影响学习情绪 B不重要 C. 无所谓 D．14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿 D．15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）A．表扬我了，我很高兴B．批评我了，再不想发言了C．没评价，非常失望 D．16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）A．课堂气氛活跃 B．课堂气氛安静C．课堂不受约束 D ．17、课堂上，对与老师合作，你（）A．积极配合B．不太积极配合 C．不敢配合 D．18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A．试卷测验 B．平时作业 C．课堂提问 D．19、把你喜爱老师的可能原因按照你的倾向程度将其排一个顺序。

中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷（学生卷）答卷学生所在学校：同学们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习成绩，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。

本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。

谢谢你们的支持！选择题：1.你制订有总体奋斗目标和各学科的学习计划吗？………………………………（）A.全有B. 有总体奋斗目标C. 有各学科的学习计划D.中小学课堂有效教学调查问卷（学生卷）答卷学生所在学校：同学们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习成绩，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。

本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。

谢谢你们的支持！选择题：1.你制订有总体奋斗目标和各学科的学习计划吗？………………………………（）A.全有B. 有总体奋斗目标C. 有各学科的学习计划D.全部没有2.目前你对各科任课教师的课堂教学满意吗？……………………………………（）A .全部满意B .大部分学科满意C.少部分学科满意D.全部不满意3.老师指导过预习方法吗？…………………………………………………………（）A .经常指导B .曾给全班同学指导过C. 给少数同学指导过D.全未指导过4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？…………………………………（）A.喜欢B.比较喜欢C. 喜欢看书但不喜欢思考问题D.不喜欢5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？………………………………（）A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C. 喜欢回答同学的问题D.都不喜欢6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？…………………………………………（）A .经常C.只跟同桌同学交流过D.讨论从未发言过7.近一年来你在课堂上受过老师的表扬吗？………………………………………（）A .经常B . 偶尔C.受表扬过一两次D.从未受表扬过8.你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？…………………（）A.敢；很多B.敢；很少C.不敢；很多D.不敢；很少9.你比较喜欢哪一种课堂教学方式？………………………………………………（）A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C.老师很少讲解，学生自由看书和练习D.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题10.一节课，老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？…（）A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。

课堂有效教学教师问卷调查表

课堂有效教学教师问卷调查表尊敬的教师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。

本调查问卷为匿名形式，旨在理解一线教师的课堂教学情况，调查结果仅仅作为教学研究和课题研究的资料，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。

请您根据自己所在学校的实际情况如实填写，每题只选一个选项，若没有您满意的选项，可在该题旁边直接书写答案。

再次感谢您的支持！请您填写的背景资料：1、所任年级：任教学科：2、性别：A 男 B 女5、教育背景学历： A中专 B 大专 C 本科 D 研究生6、在学校中担任的职务：1、您通常依据来设计一节课的教学目标？A．考试的知识点分布 B．学生的学习基础C．课程标准和教参 D．学生的接受水准2、您是怎样选择教学内容的？A．依照课程标准和考试要求准备教学要求B．依据学生的生活经验，准备对学生来说是有趣的教学内容C．依据教参和课本来选择教学内容D．依据学生前一节课的学习效果准备教学内容3、您通常是怎样开始一节课的？A．提问学生是否掌握上节课的内容B．直接讲新课C．提出一个能够导入新课的问题D．强调课堂纪律4、您在课堂上经常用的教学方式是A．用讲授法教授新知识B．展示教学目标，学生分组讨论，老师精讲C．教师主讲，辅之以学生讨论、思考D．指导学生看书本，做练习5、您在课堂上尝试着指导学生实行A．自主学习 B．小组学习 C．合作学习 D．探究学习6、您在课堂上提出的问题多是A．要求具体、准确回答的问题B．与课堂无关的问题C．引发学生思考没有唯一准确答案的问题7、在您的课堂上学生提问的情况是A．很多学生都能主动提问B．一般成绩好的提问多C．一般成绩不好的提问多D．学生很少提问8、您通常是怎样应对回答不出问题的学生？A．继续提问下一个 B．批评C．启发诱导 D．等待9、当学生说出的答案和自己不同时，您通常是怎样对待的？A．引导全班学生一起思考B．找出回答的亮点并表扬C．继续提问下一个D．让学生讲讲自己的理由10、您的板书倾向于写A．重点内容 B．学生易出错的内容C．难点内容11、您在课堂上通常是怎样激发学生的学习动机？A．设置让学生感到有挑战的学习任务B．口头表扬学生C．对做错题的学生适当批评和鼓励D．引入与学生生活相似的情境12、您在课堂上通常是怎么吸引学生的注意力的？A．设置多样化的学习任务B．提升或压低声音C．使用多种教学方法D．点名提醒走神的学生13、您课堂时间的分配是A．绝大局部的时间用于讲课，留点时间布置作业B．讲完课就下课了C．绝大局部时间用于讲课，留点时间指导学生自主学习D．绝大局部时间用于讲课，留点时间让学生做作业14、当您预定的教学内容到下课没有完成，您一般会A．延长一点时间，简略地介绍后边的内容B．延长时间直到完成预定的教学内容C．立即下课，剩下的问题下次课再解决D．立即下课，另找个课外时间补课15、您是依据来评价一个学生的？A．教学目标 B．学生的学习基础 C．课堂听讲情况 D．作业16、课后您经常做的事是A．批改作业 B．备课，写教案C．理解学生 D．反思自己的教学17、您认为能提升自己水平的教研活动是A．说课，模拟教学B．上公开课、观摩课，评析教学C．接受骨干教师指导D．外出参加培训进修18、为使教学有效，您认为现在急需改变自己的A．教学观点 B．知识结构 C．课堂教学模式 D．以上都要19、您认为实行教育反思最有效的方法是A．从实践中提炼课题，使用案例研究、行动研究、写教育叙事等方法，在科研中反思B．参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行的对话中反思C．观摩他人工作现场，从比照中发现自身存有的问题，深入反思D．用批判接受的态度阅读教育论著，在与文本对话中反思20、制约您教育反思的深度、广度和力度的主要客观因素是A．教育体制和教师评价机制未走出应试教育的蕃篱，难以发挥个体或小群体的反思功能B．流行的教育理论存有时尚化、空泛化、理想化倾向，缺乏切实有效的理论引领C．学校内部缺乏交流，探究的反思气氛D．学校办学条件差，教育反思缺乏现代教育技术的支持21、您是怎样补充不同学生的学习差异？A．给学业成绩不良的学生更多发言机会和鼓励B．对学习好的学生提升要求，布置难一点的作业C．课后给学业成绩不良的学生更多的注重22、您认为有效的课堂教学是？A．教师按照计划完成教学任务B．师生互动良好的教学C．绝大局部学生熟记了教师所教的知识D．学生在课堂和课后有兴趣讨论所学内容，并能自学E．养成教学智慧，促动教师专业发展的教学F．培养学生情感、态度和价值观的教学请检查是否有漏选，谢谢您的支持！。

教师有效课堂调查问卷

有效课堂教学调查教师问卷亲爱的老师：为了了解教学行为的现状，了解对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。

谢谢您的合作！每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接将选题的番号填在括号里。

1．您的背景资料性别（女）教龄（18 ）职称（小高）学历（本科）任教的年级（小学四年级）您所处学校是（榆林市第九小学）（乡镇小学、城区示范校、城区一般学校）2．您认为有效课堂最关键的是( A )A．学生自主B．以教为主C．以问为主3．您认为制定学期教学计划对于教学的有效性关系是( A )A．效用很大B．效用不大C．没有效用4．您认为制定课时计划是( A )A．很有必要B．只要心中有数就行C．没有必要制定5．对教学目标的有效性，您的观点是( B)A．教学目标决定学生的学习结果B．教学活动围绕教学目标展开C．目标明确，有计划有组织6．您制定教学目标一般考虑（A ）A．注重三维目标整合B．只考虑知识目标C．随便写上几点7．课前是否告诉学生学习目标( A )A．会在每节课前把学习目标告诉学生B．没有必要一定让学生了解学习的目标8．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性( ABE )（选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大E. 教学思路清晰，结构合理9．有效的提问应注意哪些问题( ABCD )（可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈10．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（CD ）（选２项）A．立即指出是不当或错误的B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考D．教师揭示正确答案11．课堂上您对学生的质疑是( A )A．鼓励B．无所谓不评价C．小结、归纳、引导12．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( A )A．根据教学设计的需要B．学生学习的需要C．上级的要求13．您在教学中安排合作学习是( A )A．经常B．有时C．从不14．您在组织合作学习时最关注的问题是（ABDE ）（最多选４个）A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间C．注意控制合作学习时的纪律D．关注差生参与合作学习的收获E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工15．您认为教学评价内容包括( A )A．教学目标、教学过程和教学效果B．教学过程和教学效果C．教学目标16．您进行教学评价时采用的是( B )A．用学生的成绩B．用教学观察分析C．通过对话式17．您认为教学反思的作用是( AC )可以多选A．可以促进教学质量提高B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展D．有利于班级的管理18．课后反思您是( A )A．每课有B．每周一次C．每学期2-3次19．您进行教学反思的内容有（ABC ）A．教学方法B．学生的问题C．知识是否讲解20．对于教学反思的困惑是( C )A．不知如何表述反思的内容B．没有人能指导，写不出来C．没有充分的时间整理、分析、撰写21．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段( A )A．能提高教学质量B．不能提高教学质量C．反而使教学质量下降22．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（ A ）A．经常用B．没有用C．偶尔用D．没有此设备23．您现有的教学资源是否满足有效教学的需要( A )A．能B．基本能C．不能24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行教改？请简要写出您的看法课堂教学低效的原因分析笔者在深入课堂听课中，普遍觉得教学效益不高，许多的课堂我认为存在“低效”的现象。

有效教学教师教学情况问卷调研表

有效教学教师教学情况问卷调查表1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（）A.教材B.课程标准C.考纲D.学生需要E.时事热点2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（）A. 一般B.较熟练C.有些把握不准D.无所谓E.不重视F.熟练3、您对下列教学方法和教具的使用情况是（）讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用社会实践活动 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) （）A.听评课B.研究分析课程标准C.研究分析考纲D.研究教学法E.讨论课改5、您所拥有的较新的教学理念主要来自于(选三项并排序) （）A. 学校组织B.参加市(区)教研活动C.网络或书刊自学D.继续教育E.同事影响6、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是（）A.应试教育制度B.教师自身素质C.学校硬件D.学生素质E.学校教学政策7、您希望得到什么样的继续教育（）A.专家讲授新的教学理论B.进修C.现代化教学手段的操作培训D.其他8、您认为学生对本学科在学习态度上（）A．很积极B．积极C．一般D．不积极E．很消极9、您认为学生对本学科地位重要性认识（）A．很重要B．重要C．一般D．不重要 E.没有用处10、您认为学生在学习本学科在基础知识方面（）A．很扎实B．扎实C．一般D．很差E．极差11、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极个别12、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极少数13、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生A．很多B．多C．一般D．很少E．极少14、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有15、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有16、您认为所教学科学生的课堂笔记（）A．必须要有，老师要经常检查指导B．应该有，是学生自己的事情C．可有可无D．记在课本上17、您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况（）A．非常必要，老师要经常检查指导B．应该有，是学生自己的事C．可有可无D．没有必要18、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性（）A.非常必要B．必要C．可有可无D．没有必要19、您在本学科教学中对学生辅导（）A. 非常必要B. 必要C.偶尔D.不用20、学生在本学科中有良好复习习惯的学生（）A．很多B．多C．一般D．很少E．没有21、您的课堂教学过程（）A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记B.无预习的要点式讲授法C.讲授过程中学生划书、整理、记忆22、您认为目前学生对于本学科学习（）A．完全适应B．基本适应C．基本不适应D．完全不适应23、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) （）A.考试成绩B.上课发言C.行为表现D.撰写小论文E.其他24、您认为本学科在学校受重视的程度是（）A.高B.较高C.一般D.不高E.很不高25、针对当前素质教育新形势以及高考形式，对自己的教学能力自我评价（）A.完全能够胜任B.能胜任C.一般D.不能够胜任26、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序)A.教材改进B.教学方法改进C.教学手段改进D.学习方式的转变E.考试制度27、您认为当前课堂教学在哪些方面进行改革？怎样改革？（至少三条，简练概括）招远一中有效教学教师问卷调查表各位老师您好！为了实施素质教育，加快我校选课走班后各学科课程改革和课堂教学改革，提高课堂教学质量，学校专门进行此项调查。

定南县乡镇教育情况调查问卷

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

定南县乡镇教育情况调查问卷尊敬的家长：您好！为全面了解我县乡镇教育的现状，推进我县的教育教学改革，我们特地组织了这次乡镇教育情况问卷调查活动，本次调查不计名，请放心作答，谢谢您的参与和支持！1、您目前的生活水平属于（）A.富裕B.良好，不愁吃穿C.一般，能养家糊口D.不太好E.困难2、您怎样看待子女受教育问题（）A.无论如何，一定要让子女多读书B.只要子女愿读，我们就愿缴C.读多少书无所谓，顺其自然3、影响您选择子女受教育学校的最主要因素是（）A.学校的教学环境B.教学设施条件C. 教师素质4、您的子女本人希望在哪里接受教育（）A.县城学校B.乡镇学校5、您希望您的子女在哪里接受教育（）A.县城学校B.乡镇学校6、您对我县教育有什么建议意见：再次感谢您的支持！5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

定南县实施有效教学问卷调查表

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

定南县实施有效教学问卷调查表（教师卷）学校：姓名：任教年级及学科：1、新课程实施这么长时间了，您认为您的教学理念是否吻合新课标的要求（）a.吻合b.不吻合c.偶有体现2、您所拥有的较新的教学理念主要来自于（）a. 学校组织的学习b.县市以上教研活动c.网络或书刊自学d.理念陈旧3、对您个人而言，你认为最有效的教研活动是(选三项并排序) （）a.听评课b.听专家讲座c. 研究分析课程标准d.研究教学法e.讨论课改f.多做试卷g.多参加竞赛4、在新课程理念下，您有无根据《课改纲要》、《课程标准》的要求，在课堂教学设计和实施中对学生个性差异( )a、很重视b、较重视c、不够重视5、您认为自己对《课程标准》、教材内容把握的情况是属于下列哪一类（）a. 一般b.较熟练c.有些把握不准d.无所谓e.不重视f.熟练6、您在备课时主要是依据(选择三项并排序) （）a.教材b.课程标准c.学生需要d.教参e.时事热点f.教案书7、您对下列教学方法和教具的使用情况是讲授法 a.经常用 b.偶尔用 c.从不用（）讨论法 a.经常用 b.偶尔用 c.从不用（）5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

教师问卷调查表

关于有效教学实施情况的问卷调查亲爱的老师：为了了解教师教学行为的现状，了解教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析我校教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷。

谢谢您的合作！任教年级任教学科年龄教龄一、选择题1．您对课堂教学有效性的认识〔〕A很了解B知道一些C一点儿也不了解2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性〔〕A难度很大B有一些难度C没有难度3、您认为提高课堂教学有效性需要〔〕A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法〔〕A知道很多方法B了解一些C了解甚少5、课堂教学中提高教学有效性的途径有〔〕A 优化教学目标B 增加课堂教学容量C 优化教学结构D 优化课堂教学的思路E 优化教师的个人素质和修养F 优化使用多种教学手段6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好〔〕A 仔细研究学生、搞好学情分析B 认真钻研教材、把握教材C 增强情境创设的有效性D 强化学习过程的有效性7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效？〔〕A 是否是关注学生全面开展的教学B 是否是关注所有学生开展的教学C 是否是增强学生创新意识的教学D是否是能够很好的实现教育教学目标的教学8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系〔〕A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率9、影响课堂教学有效性的因素有〔〕的有效性A教师教学行为 B学生学习行为C教学目标D教学内容E教学方法F教学评价G教学反思10、课堂教学有效性应以学生的〔〕为目的。

A个性开展B全面开展C终身开展11、提高课堂教学有效性应从〔〕出发A 课程需求B 学生的兴趣爱好C 学生的需要12、设计有效的教学情境应遵循的原那么是〔〕A 实用性原那么 B价值性原那么 C 趣味性原那么二、问答题1．对于课堂教学有效性的研究，您有哪些认识？2．您对课堂教学有效性的研究，有哪些意见和建议？教师课堂教学行为调查问卷从有经总未时常是１．开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确答复的……………( )( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以到达的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，无视学生的水平、能力、需要及兴趣……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规那么………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( ) 21．提问后３～５秒再叫学生答复…………………………………( )( )( )( ) 22．让学生迅速地集中注意教学内容………………………………( )( )( )( ) 23．教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间……………………( )( )( )( ) 24．提供有趣和有价值的教学内容…………………………………( )( )( )( ) 25．选择适合学生学习根底、兴趣和需求的教学内容……………( )( )( )( ) 26．创立的课堂教学环境是无秩序的、混乱的……………………( )( )( )( ) 27．课堂规那么清晰、明确，规定了学生应该怎么做………………( )( )( )( ) 28．离开教学内容闲扯，使学生分散注意，偏离教学任务………( )( )( )( ) 29．自然、恰当地运用微笑、惊讶等面部表情辅助教学…………( )( )( )( )30．布置数量适当的课堂作业和家庭作业…………………………( )( )( )( ) 31．突出重点，突破难点……………………………………………( )( )( )( ) 32．准确地讲授内容，不使学生出现误解…………………………( )( )( )( ) 33．不善于将讲授的内容组织成便于记忆或理解的整体…………( )( )( )( ) 34．启发式鼓励学生思考和参与……………………………………( )( )( )( ) 35．通过提问、提示、支持、鼓励，让学生参与课堂讨论………( )( )( )( ) 36．在学生答复后不立即评论，而是留下时间让学生继续补充、完善答复……………………………………………………………………( )( )( )( ) 37．抓住有效时机，讲授重要内容…………………………………( )( )( )( ) 38．组织的课堂交流和活动偏离了教学任务………………………( )( )( )( ) 39．教学生动形象，能吸引学生……………………………………( )( )( )( ) 40．采取适合学生学习根底、兴趣和需求的教学方法……………( )( )( )( ) 41．创立师生关系温暖、友好、融洽的课堂教学环境……………( )( )( )( ) 42．未告诉学生并没有让他们理解、牢记课堂规那么………………( )( )( )( ) 43．用高质量教学吸引学生，使他们专心学习任务………………( )( )( )( ) 44．不自然、不恰当地运用手和身体的动作辅助教学……………( )( )( )( ) 45．布置与教学内容直接相关的课堂作业和家庭作业……………( )( )( )( ) 46．充满激情、有感染力地讲授……………………………………( )( )( )( ) 47．运用浅显的范例、说明等帮助学生理解和掌握复杂的教学内容……………………………………………………………………( )( )( )( ) 48．条理清楚、有逻辑性地讲授……………………………………( )( )( )( ) 49．教学习策略、思考方法和解决问题能力………………………( )( )( )( ) 50．太多或太少介入学生的讨论，评论多，鼓励少………………( )( )( )( ) 51．对学生的答复及时作出简洁反应………………………………( )( )( )( ) 52．适当地加大每课时的教学信息量………………………………( )( )( )( ) 53．看重和肯定学生学习上的努力和所取得的成就………………( )( )( )( ) 54．使学生饱尝失败，遭受挫折……………………………………( )( )( )( ) 55．根据学生实际及时调整教学速度或进度………………………( )( )( )( ) 56．创立合作的课堂教学环境………………………………………( )( )( )( ) 57．用课堂规那么维持课堂秩序………………………………………( )( )( )( ) 58．发现和处理偏离教学任务的分心行为…………………………( )( )( )( ) 59．自然、恰当地运用说话节奏、声调上下变化等辅助教学……( )( )( )( ) 60．教师在学生做课堂作业时轮流检查和指导学生………………( )( )( )( ) 61．恰到好处地结束一堂课…………………………………………( )( )( )( )62．仔细规定并讲清教学内容………………………………………( )( )( )( ) 63．由简单到复杂循序渐进地讲授…………………………………( )( )( )( ) 64．教学生应用所学知识、技能……………………………………( )( )( )( ) 65．对课堂讨论进行小结或归纳……………………………………( )( )( )( ) 66．给优秀学生更多答复以下问题的时机………………………………( )( )( )( ) 67．减少因教学中断、过渡而浪费的教学时间……………………( )( )( )( ) 68．防止课堂管理活动、组织教学对教学和学习的干扰…………( )( )( )( ) 69．用奖惩、同学比拟和竞争、分数压力等促使学生学习………( )( )( )( ) 70．对学习困难生有针对性地施教…………………………………( )( )( )( ) 71．创立学生对学习负责的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 72．制止违反课堂规那么的行为………………………………………( )( )( )( ) 73．发现和及时制止干扰教学的问题行为…………………………( )( )( )( ) 74．自然、恰当地运用走动、与学生交往的空间距离、接触等辅助教学……………………………………………………………………( )( )( )( ) 75．及时反应和必要时讲评作业，指出共同存在的问题及其解决方法……………………………………………………………………( )( )( )( ) 76．从整体上说，教师课堂教学行为………………从未有效( ) 很少有效( )经常有效( ) 总是有效( )高中新课程实施情况教师调查问卷各位老师：为深入了解新课程改革实施情况，特请您如实填写以下问题，提供真实、准确的答案，谢谢！1、教学中，把教学引导和学生自我构建结合起来，改变了过去片面灌输的做法，较好地实现了教学的生活化。

教师问卷调查表

关于有效教学实施情况的问卷调查亲爱的教师：为了了解教师教学行为的现状，了解教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析我校教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷。

谢谢您的合作！任教年级任教学科年龄教龄一、选择题1．您对课堂教学有效性的认识〔〕A很了解B知道一些C一点儿也不了解2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性〔〕A难度很大B有一些难度C没有难度3、您认为提高课堂教学有效性需要〔〕A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法〔〕A知道很多方法B了解一些C了解甚少5、课堂教学中提高教学有效性的途径有〔〕A 优化教学目标B 增加课堂教学容量C 优化教学构造D 优化课堂教学的思路E 优化教师的个人素质与修养F 优化使用多种教学手段6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好〔〕A 仔细研究学生、搞好学情分析B 认真钻研教材、把握教材C 增强情境创设的有效性D 强化学习过程的有效性7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效？〔〕A 是否是关注学生全面开展的教学B 是否是关注所有学生开展的教学C 是否是增强学生创新意识的教学D是否是能够很好的实现教育教学目标的教学8、利用信息技术及提高课堂教学效率的关系〔〕A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C 利用信息技术及提高课堂教学效率没多大关系D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率9、影响课堂教学有效性的因素有〔〕的有效性A教师教学行为B学生学习行为C教学目标D教学内容E教学方法F教学评价G教学反思10、课堂教学有效性应以学生的〔〕为目的。

A个性开展B全面开展C终身开展11、提高课堂教学有效性应从〔〕出发A 课程需求B 学生的兴趣爱好C 学生的需要12、设计有效的教学情境应遵循的原那么是〔〕A 实用性原那么B价值性原那么 C 趣味性原那么二、问答题1．对于课堂教学有效性的研究，您有哪些认识？2．您对课堂教学有效性的研究，有哪些意见与建议？教师课堂教学行为调查问卷从有经总未时常是１．开场讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( )２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( )３．将新授内容及学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( )４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( )５．明确规定讨论的主题与提出讨论的目的………………………( )( )( )( )６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确答复的……………( )( )( )( )７．准备上课或开场上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( )８．教师与学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( )９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以到达的教学要求10．不了解、分析学生的实际，无视学生的水平、能力、需要及兴趣11．创设没有恫吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( )12．及学生共同制订课堂规那么………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( )14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( )15．布置太难或太容易的课堂作业与家庭作业……………………( )( )( )( )16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( )19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( )20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题与有明确的方向…( )( )( )( )21．提问后３～５秒再叫学生答复…………………………………( )( )( )( ) 22．让学生迅速地集中注意教学内容………………………………( )( )( )( )23．教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间……………………( )( )( )( )24．提供有趣与有价值的教学内容…………………………………( )( )( )( ) 25．选择适合学生学习根底、兴趣与需求的教学内容……………( )( )( )( )26．创立的课堂教学环境是无秩序的、混乱的……………………( )( )( )( )27．课堂规那么清晰、明确，规定了学生应该怎么做………………( )( )( )( )28．离开教学内容闲扯，使学生分散注意，偏离教学任务………( )( )( )( )29．自然、恰当地运用微笑、惊讶等面部表情辅助教学…………( )( )( )( )30．布置数量适当的课堂作业与家庭作业…………………………( )( )( )( )31．突出重点，突破难点……………………………………………( )( )( )( ) 32．准确地讲授内容，不使学生出现误解…………………………( )( )( )( )33．不善于将讲授的内容组织成便于记忆或理解的整体…………( )( )( )( )34．启发式鼓励学生思考与参及……………………………………( )( )( )( )35．通过提问、提示、支持、鼓励，让学生参及课堂讨论………( )( )( )( )36．在学生答复后不立即评论，而是留下时间让学生继续补充、完善答复37．抓住有效时机，讲授重要内容…………………………………( )( )( )( )38．组织的课堂交流与活动偏离了教学任务………………………( )( )( )( )39．教学生动形象，能吸引学生……………………………………( )( )( )( )40．采取适合学生学习根底、兴趣与需求的教学方法……………( )( )( )( )41．创立师生关系温暖、友好、融洽的课堂教学环境……………( )( )( )( )42．未告诉学生并没有让他们理解、牢记课堂规那么………………( )( )( )( )43．用高质量教学吸引学生，使他们专心学习任务………………( )( )( )( )44．不自然、不恰当地运用手与身体的动作辅助教学……………( )( )( )( )45．布置及教学内容直接相关的课堂作业与家庭作业……………( )( )( )( )46．充满激情、有感染力地讲授……………………………………( )( )( )( )47．运用浅显的范例、说明等帮助学生理解与掌握复杂的教学内容48．条理清楚、有逻辑性地讲授……………………………………( )( )( )( )49．教学习策略、思考方法与解决问题能力………………………( )( )( )( )50．太多或太少介入学生的讨论，评论多，鼓励少………………( )( )( )( )51．对学生的答复及时作出简洁反应………………………………( )( )( )( )52．适当地加大每课时的教学信息量………………………………( )( )( )( )53．看重与肯定学生学习上的努力与所取得的成就………………( )( )( )( )54．使学生饱尝失败，遭受挫折……………………………………( )( )( )( )55．根据学生实际及时调整教学速度或进度………………………( )( )( )( )56．创立合作的课堂教学环境………………………………………( )( )( )( )57．用课堂规那么维持课堂秩序………………………………………( )( )( )( )58．发现与处理偏离教学任务的分心行为…………………………( )( )( )( )59．自然、恰当地运用说话节奏、声调上下变化等辅助教学……( )( )( )( )60．教师在学生做课堂作业时轮流检查与指导学生………………( )( )( )( )61．恰到好处地完毕一堂课…………………………………………( )( )( )( ) 62．仔细规定并讲清教学内容………………………………………( )( )( )( )63．由简单到复杂循序渐进地讲授…………………………………( )( )( )( )64．教学生应用所学知识、技能……………………………………( )( )( )( )65．对课堂讨论进展小结或归纳……………………………………( )( )( )( )66．给优秀学生更多答复以下问题的时机………………………………( )( )( )( )67．减少因教学中断、过渡而浪费的教学时间……………………( )( )( )( )68．防止课堂管理活动、组织教学对教学与学习的干扰…………( )( )( )( )69．用奖惩、同学比拟与竞争、分数压力等促使学生学习………( )( )( )( )70．对学习困难生有针对性地施教…………………………………( )( )( )( )71．创立学生对学习负责的课堂教学环境…………………………( )( )( )( )72．制止违反课堂规那么的行为………………………………………( )( )( )( )73．发现与及时制止干扰教学的问题行为…………………………( )( )( )( )74．自然、恰当地运用走动、及学生交往的空间距离、接触等辅助教学75．及时反应与必要时讲评作业，指出共同存在的问题及其解决方法76．从整体上说，教师课堂教学行为………………从未有效( ) 很少有效( )经常有效( ) 总是有效( )高中新课程实施情况教师调查问卷各位教师：为深入了解新课程改革实施情况，特请您如实填写以下问题，提供真实、准确的答案，谢谢！1、教学中，把教学引导与学生自我构建结合起来，改变了过去片面灌输的做法，较好地实现了教学的生活化。

教学效果调查问卷模板

尊敬的师生们：您好！为了更好地了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计了这份教学效果调查问卷。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况和感受认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学科：（）语文（）数学（）英语（）科学（）体育（）美术（）音乐（）其他二、教师教学态度1. 教师是否按时到课？（）是（）否2. 教师是否认真备课？（）是（）否3. 教师是否关注学生的个体差异？（）是（）否4. 教师是否能够与学生进行良好的沟通？（）是（）否5. 教师是否能够及时解答学生的疑问？（）是（）否6. 教师是否尊重学生，关心学生的成长？（）是（）否三、教学方法与内容1. 教师是否采用多样化的教学方法？（）是（）否2. 教师是否注重启发式教学？（）是（）否3. 教师是否能够结合实际生活，讲解学科知识？（）是（）否4. 教师是否能够合理安排教学内容，使课程内容充实且易于理解？（）是（）否5. 教师是否能够及时更新教学内容，关注学科前沿？（）是（）否6. 教师是否注重培养学生的实践能力和创新精神？（）是（）否四、课堂氛围1. 课堂氛围是否轻松、活跃？（）是（）否2. 学生是否积极参与课堂讨论？（）是（）否3. 教师是否鼓励学生提问？（）是（）否4. 课堂纪律是否良好？（）是（）否5. 教师是否能够有效地组织课堂活动？（）是（）否五、教学效果1. 您对教师的教学效果满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意2. 您认为教师的教学效果对您的学习产生了哪些影响？（）提高了学习成绩（）培养了学习兴趣（）增强了自信心（）其他六、其他建议请您在此处提出对教师教学工作的意见和建议：…………感谢您参与本次教学效果调查问卷！您的宝贵意见将帮助我们不断改进教学工作，为同学们提供更好的学习环境。