4.6 探索三角形相似的条件(含答案)-

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北师大版九年级数学上册 探索三角形相似的条件

北师大版九年级数学上册  探索三角形相似的条件

BC B1C1
∴ △ ABC ∽ △A1B1C1
B
C
A1
B1
C1
总结归纳
判定三角形相似的方法: 如果题中给出了两个三角形的三边的长,分别
算出三条对应边的比值,看是否相等,计算时最 长边与最长边对应,最短边与最短边对应 (注意:大对大,小对小,中对中)
练一练
1.如图,小方格的边长为1 ,△ ABC与△ A′B′C′相似吗?
A.∠BAD=∠C
B.∠B DA =∠B A C
C. BA BC BD BA
D. BA AC BD AD
【答案】D
【详解】解:A.∵∠BAD=∠C,∠B=∠B,
∴△ BAD∽△BCA,故本选项正确,不符合题意;
B.∵∠BDA=∠BAC,∠B=∠B,
∴△ BAD∽△BCA,故本选项正确,不符合题意;
AB AD
BC DE
AC AE
.
∠BAD=20°,求∠CAE的度数.
A
解:∵
AB AD
BC DE
AC AE
,
B
∴△ABC∽△ADE ∴∠BAC=∠DAE.
D
∴∠BAC - ∠DAC =∠DAE-∠DAC.
即 ∠BAD=∠CAE.
∵∠BAD=20°,
∴∠CAE=20°.
C E
知识点四 黄金分割
A
C
B
AB AC
设AB = 1,AC = x,则BC = 1 – x.
∴ x2 = 1 ×(1 - x).
即 x2 + x – 1 = 0.
解方程得:x1=
-1 2
5,
黄金比
AC BC =
AB AC
x2=

4.6探索三角形相似的条件(2)

4.6探索三角形相似的条件(2)
4.6 探索三角形相似的条件(1)
4.5相似三角形
三角形相似需要一些什么条 件?今天我们就来讨论一下这个 问题!准备好了吗? 问题!准备好了吗?
那这 样变化一 下呢? 下呢?
相似三角形定义:我们把对应角相等 相似三角形定义: 成比例的两个三角形叫做 两个三角形叫做相 、对应边成比例的两个三角形叫做相 似三角形。 似三角形。
A'
B'
A
问题: 问题:
在△ABC 和△ A'B'C'中, 中
∠A=∠A',∠B= ∠B'
B A' C 是否相似? △ABC与△ A'B'C'是否相似 与 是否相似
判定定理1 判定定理1:如 果一个三角形的两 果一个三角形的两 个角与另一个三角 个角与另一个三角 形的两个角 两个角对应相 形的两个角对应相 等,那么这两个三 角形相似 相似。 角形相似。可以简 单说成: 两角对应 两角对应 相等,两三角形相 相等,两三角形相 似。
B'
C'
用数学符号表示: 用数学符号表示:
A A'
咦?是 这么表示 的?
B
C
B'
C'
∵ ∠A=∠A', ∠B=∠B' ∠ , ∠ ∴ ∆ABC ∽ ∆A'B'C'
练习: 练习:
∆ABC和∆DEF中, ∠A=40°, ∠B=80°,∠E=80°, ∠F=60°。 ∆ABC与∆DEF 相似 (“相似”或 “不相似”)。 D
A
40° 80° ? 80° 60°
动 动 手 啊
B
C
E
F
练习2 练习2 有一个锐角相等的两直角三 角 三角形? 形是否为相似 三角形?

4.6 探索三角形相似的条件(一)教学设计(公开课)

4.6 探索三角形相似的条件(一)教学设计(公开课)

第四章相似图形6.探索三角形相似的条件(一)一、学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生以前学过平行线的条件,有此知识做基础,进一步学习三角形相似的条件,相信学生不难理解和掌握,本课时教学的关键是如何引导学生探索三角形相似的条件,并通过简单应用加强对知识的充分的掌握。

初步掌握两个三角形相似的判定条件,能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。

学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经学习了相似图形的基础知识了解了相似的基本概念,感受到相似图形之间的联系和区别;同时在以前的数学学习中已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。

二、教学任务分析教科书基于学生对相似三角形认识的基础之上,提出了本课的具体学习任务:理解相似三角形的判定条件1,并能根据具体问题进行适当的判定。

但这仅仅是这堂课外显的教学目标,或者说是一个近期目标。

数学教学由一系列相互联系而又渐次递进的课堂组成,因而具体的课堂教学也应满足于整个数学教学的远期目标,或者说,数学教学的远期目标,应该与具体的课堂教学任务产生实质性联系。

本课《相似三角形的条件1》内容从属于“相似图形”这一数学学习领域,因而务必服务于相似图形教学的远期目标:“让学生经历探索相似以及作出推断的全过程,发展学生的逻辑推理意识”,同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。

教学目标:知识与技能:三角形相似有关知识是中学数学的一个重点和难点,教师务必让学生真正掌握这部分的相关知识,因此,教师在教授这方面知识时,一定要放慢教学的节奏,让学生有充分的时间和空间加以思考和理解,同时,针对学生容易出现的一些错误,在课堂上加以说明和指正。

过程与方法:初步掌握两个三角形相似的判定条件,能够运用三角形相似的条件解决简单问题。

经历两个三角形相似条件的探索过程,进一步发展学生的探究、交流能力,以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。

情感与价值观:在进行探索的活动过程中发展学生的探索发现归纳意识和合作交流的习惯,发展学生的合情推理的能力和初步的逻辑推理意识,体会数学思维的价值。

4.6 探索三角形相似的条件(2)比赛课件

4.6 探索三角形相似的条件(2)比赛课件

探索三角形相似的条件(二)
课程说明 教学目标 复习回顾 问题猜想 验证猜想 课程小结 习题练习
1、三角形相似的判定方法一: 两角对应相等的两个三角形相似。 2、相似三角形的的性质: 相似三角形对应角相等,对应边成比例。 3、如图:∠ADE=∠B,AD=4,AB=6,ED=3,求BC的长度。
A E
解:∵∠A=∠A ∠ADE=∠B ∴△AED∽△ABC
探索三角形相似的条件(二)
课程说明 教学目标 复习回顾 问题猜想 验证猜想 课程小结 习题练习
探究活动二:验证猜想2 (2)你们画的△ABC与△DEF相似吗?为什么? 解:△ABC与△DEF相似 理由:∵∠B=∠E=50° ∠A=∠D ∴△ABC∽△DEF 思考:当我们改变对应边的比值或夹角的时候, 两个三角形还会相似吗? 动画演示
∴ △ABC∽A'B'C'
下一题
探索三角形相似的条件(二)
课程说明 教学目标 复习回顾 问题猜想 验证猜想 课程小结 习题练习
2、判断右图中△AEB和△FEC是否相似? 解: ∵
EF 36 2 AE 54 3 EF EC AE BE EC 30 2 BE 45 3

又 ∵∠FEC=∠AEB ∴△FEC∽△AEB (两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似)
DE EF DF
成比例 0.5 它们对应成比例吗?_____ _____;比值K=____ (2)画出△ABC与△DEF,再测量出∠A,∠D, ∠B, ∠E,∠C与∠F的大小?它们有什么关系?
E
2
B
4
3
4
C D
6 F
8
A
探索三角形相似的条件(二)
课程说明 教学目标 回顾引入 问题猜想 验证猜想 课程小结 习题练习

八年级数学探索三角形相似的条件1

八年级数学探索三角形相似的条件1
优游 优游
2、在上题的条件下,设
AB∠A′不变)
再试一试,你能判断△ABC与△A′B′C′
相似吗?
A A′
B″ B
C″ C B′ C′
如图,在△ABC和△A′B′C′中,∠A=∠A′,
AB AC A' B' A' C'
回顾:三角形相似的条件
1、如果一个三角形的两个角与另一个三角形 的两个角对应相等,那么这两个三角形相似。
2、平行于三角形一边的直线与其他两边(或两 边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角 形相似。
情境创设:
当两个三角形的两条边及其夹角 对应相等时,这两个三角形全等。相 应地,我们探索两个三角形相似,可 以从哪几个方面考虑找出条件?
∵∠A=∠A′,
∴△AB″C″≌△A′B′C′,
∴△ABC∽△A′B′C′
由此得判定方法三:
如果一个三角形的两边与另一个三角形的两边
对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角
形相似。
A
几何语言:
A′ ∵在△ABC和△A′B′C′中, ∠A=∠A′,
AB AC
B
C B′ C′ A' B' A' C'
,那么△ABC∽△A′B′C′
解:假设AB>A′B′,在AB上截取AB″=A′B′,过点B″
作B″C″∥BC,交AC于点C″,在△ABC和△AB″C″,
A B″ C″
∵B″C″∥BC
A′ ∴△ABC∽△AB″C″,
∴ AB AC AB AC
B
C B′
C′又∵ AB AC
A' B' A'C'
AB″=A′B′,∴AC″=A′C′,

4.6 探索三角形相似的条件 课件1(北师大版八年级下)

4.6 探索三角形相似的条件 课件1(北师大版八年级下)
△ ABC∽ △ A′B′C′
k
两边对应成比例且夹角相等的两个 A 三角形相似. D
B 在△ ABC与△DEF中

E F C
∠B与∠E,
AB BC DE EF

△ ABC∽ △ DEF
我爱思考
想一想:在上述问题中如果这个角 是这两条边中其中一条边的对角呢,两个 三角形还一定相似吗?
两边对应成比例且一边的对角 对应相等的两三角形不一定相似。 A
z..x..x..k
4
B
50°
D
3.2 C
E
2
50°
1.6
F
应用结论,解决问题:
1.下面两个三角形是否相似?为什么?
A 4cm B 7cm 5cm C 2cm E D 2.5cm F
3.5cm
应用结论,解决问题: 2.下面的两个三角形是否相似?为什 么?
4 E 4
应用结论,解决问题: 3.如图,△ ABC与△ A′B′C′相似 吗?你有哪些判断方法?
A C A′ C′ B′ B
4.如图,P为△ABC边AB上的一点,
(1)要使△ACP∽△ABC,只要添加条件 _____________;
学科网
(2)若△ACP∽△ABC,你可以得到哪些结 论? A
P B
C
5.如图,P是正方形ABCD边BC上一点,且 BP=3PC,Q是DC的中点,则△CPQ与△DQP相 似吗?
组卷网
A
D Q
B
P 7题
C
归纳概括,得出结论
我们已经有哪些判别两三角形相似的方法? 方法1: 相似三角形的定义 方法2: 两角对应相等的两个三角形相似。 方法3: 三边对应成比例的两个三角形相 似。 方法4: 两边对应成比例且夹角相等的两 个三角形相似。

探索相似三角形的条件(三)

探索相似三角形的条件(三)
(3)
学习目标
1、经历两个三角形相似条件的探索过程, 养成自主探索、主动交流以及动手、动脑,手 脑和谐一致的习惯 2、掌握三角形相似的判定条件:三边成 比例的两个三角形相似; 3、能够运用三角形相似的条件解决简单 的问题,进一步发展学生的合情推理能力和初 步的逻辑推理意识。
一 、知识回顾
1、相似三角形判定定理一: 两角分别相等
∴ AD:AC = AC:AB ,即:3:4 = 4:AB
∴AB = 16/3
二 、问题引入
回顾上节课知识,我们知道,两边成比例的两个三 角形不一定相似,如果再增加一个条件,有2种可 能的情况:增加一个角相等或另两边成比例。 经过探究,两边成比例且夹角相等的两个三角 形一定相似(定理二),两边成比例且一边所对的 角相等的两个三角形不一定相似。 问题:两边成比例的两个三角形不一定相 似,如果增加另两边成比例,即三边成比 例的两个三角形一定相似吗?
三 、动手操作
1、按要求画图:(组长检查组员完成情况) ★(1-6小组) 画△ABC使AC=3 cm,AB=4cm,BC=2cm 和△ A′B′C′使A′C′=1.5cm , A′B′=2cm,A′ B′C ′=1cm; (测量一个对应角的度数) ★(7-12小组) 画△ABC使AC=4cm,AB=5cm,BC=3cm 和△ A′B′C′使A′C′=2cm , A′B′=2.5cm, B′C ′= 1.5cm (测量一个对应角的度数)
解(2)两个三角形相似 ∵ AB/EF = 6/3=2 BC/GF = 7/3.5=2 AC/DE = 4/2 =2 ∴ AB/EF = BC/GF= AC/DE ∴△AEF∽△ ABC
六 尝试练习一
(2) 如图,△ABC与△A′B′C′相似吗?你有哪 些判断方法?

4.6_探索三角形相似的条件(2)同步练习及答案[1]

4.6_探索三角形相似的条件(2)同步练习及答案[1]

§4.6 探索三角形相似的条件(二)同步练习班级:_______ 姓名:_______一、请你填一填(1)如图4—6—8,在△ABC 中,AC 是BC 、DC 的比例中项,则△ABC ∽________,理由是________.图4—6—8 图4—6—9(2)如图4—6—9,D 、E 、F 分别是△ABC 各边的中点,则△DEF ∽________,理由是________. (3)如图4—6—10,∠BAD =∠CAE ,∠B =∠D ,AB =2AD ,若BC =3 cm,则DE =________cm.图4—6—10 图4—6—11(4)如图4—6—11,正方形ABCD 的边长为2,AE =EB ,MN =1,线段MN 的两端分别在CB 、CD 上滑动,那么当CM =________时,△ADE 与△MN C 相似. 二、认真选一选(1)如图4—6—12,下列条件不能判定△ABC 与△ADE 相似的是( )A.ABACAD AE = B.∠B =∠ADE C.BCDEAC AE = D.∠C =∠AED图4—6—12 图4—6—13(2)在□ABCD 中,E 在BC 边上,AE 交BD 于F ,若BE ∶EC =4∶5,则BF ∶FD 等于( )A.4∶5B.5∶4C.5∶9D.4∶9(3)如图4—6—13,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB 于点D ,CD =2,BD =1,则AD 的长是( )A.1B.2C.2D.4三、开动脑筋哟如图4—6—14,在四边形ABCD中,AC、BD相交于点O,∠ABD=∠ACD,试找出图中的相似三角形,并加以证明.图4—6—14四、用数学眼光看世界如图4—6—15,为了估算河的宽度,我们可以在河对岸选定一点A,再在河的这一边选定点B和点C,使得AB⊥BC,然后选定点E,使EC⊥BC,确定BC与AE的交点D,若测得BD=180米,DC=60米,EC=50米,你能知道小河的宽是多少吗?图4—6—15参考答案一、(1)△DAC 这两个三角形的两边对应成比例且夹角相等,这两个三角形相似(2)△ABC 这两个三角形的三边对应成比例,这两个三角形相似(3)1.5 (4)552或55二、(1)C (2)D (3)D三、(1)△AOB ∽△DOC (2)△AOD ∽△BOC证明:(1)∵∠ABD =∠ACD ,∠AOB =∠DOC (对顶角相等) ∴△AOB ∽△DOC(2)由(1)知△AOB ∽△DOC∴OC OBOD OA =, ∴OCODOB OA = 又∵∠AOD =∠BOC ∴△AOD ∽△BOC四、解:∵由已知得∠ABD =∠DCE =90°,∠ADB =∠CDE∴△ABD ∽△ECD ∴DCBDEC AB = 将EC =50,BD =180,DC =60代入上式得:6018050=AB ,∴AB =150 即:小河的宽是150米.。

北师大版九年级上册 4.6 利用相似三角形测高专题(含答案)

北师大版九年级上册  4.6 利用相似三角形测高专题(含答案)
延长FE交AB于G,则Rt△ABC∽Rt△AGF,
∴AG:GF=AB:BC=物高:影长=1:0.4
∴GF=0.4AG
又∵GF=GE+EF,BD=GE,GE=4.4m,EF=0.2m,
∴GF=4.6
∴AG=11.5
∴AB=AG+GB=11.8,即树高为11.8米.
【点睛】
此题考查相似三角形的应用,解题关键在于画出图形.
∵△ABC∽△EDC,
∴ ,
即 ,
解得:AB=6,
故选:D.
【点睛】
本题考查的是相似三角形在实际生活中的应用,根据题意得出△ABE∽△CDE是解答此题的关键入射角等于反射角,以及人与被测量物体都与地面垂直,故可构造相似三角形利用这种方法测量物体的高度是通过判定两个物体与地面以及镜子所构成的两个三角形相似,利用相似三角形对应边成比例得到比例式,从而解答此类问题例如本题,结合题意画出图形,根据分析结果即可得到△ABE∽△CDE,据此即可得到解答此题的关键: .
A.4.5mB.4.8mC.5.5mD.6m
二、填空题
6.某同学要测量某烟囱的高度,他将一面镜子放在他与烟囱之间的地面上某一位置,然后站到与镜子、烟囱成一条直线的地方,刚好从镜中看到烟囱的顶部,如果这名同学身高为1.65米,他到镜子的距离是2米,测得镜面到烟囱的距离为20米,烟囱的高度_____米.
【详解】
解:过点D作DN⊥AB,垂足为N.交EF于M点,
∴四边形CDME、ACDN是矩形,
17.如图,在斜坡顶部有一铁塔AB,B是CD的中点,CD是水平的.在阳光的照射下,塔影DE留在斜坡面上.在同一时刻,小明站在点E处,其影子EF在直线DE上,小华站在点G处,影子GH在直线CD上,他们的影子长分别为2 m和1 m.已知CD=12 m,DE=18 m,小明和小华身高均为1.6 m,那么塔高AB为多少?

三角形相似的全部条件

三角形相似的全部条件

三角形相似的全部条件三角形相似这个话题,听起来可能有点儿抽象,但其实说白了就是形状和比例的问题。

想象一下,如果你手里有两个三角形,一个像个大汉子,另一个则是小巧玲珑的那种,假如它们的形状一模一样,但大小不一样,那它们就可以称为相似三角形。

今天,我们就来聊聊三角形相似的条件,让你轻松掌握这个知识点,不再害怕数学课堂。

1. 边长比例相等1.1 三条边的比例首先,最简单的条件就是边长比例相等。

比如说,有两个三角形A和B,三角形A 的三条边分别是3、4、5,而三角形B的三条边是6、8、10。

如果你把这些边拿出来一比,就会发现A的边长是B的边长的二分之一。

哇,这就是经典的相似三角形啦!我们可以用一句老话来形容:“一山还比一山高”,这边长的比例相同,就算他们大小不同,形状却是一样的。

1.2 比例不是固定的不过要注意,这个比例并不是固定的哦!就像一杯水,虽然你可以倒出不同的量,但水的形状依旧是流动的、统一的。

这就意味着,无论三角形的大小如何,只要边的比例相同,它们就能相似。

想想你小时候的积木,不同大小的方块,虽然大大小小,但拼起来的形状依然相似,是不是很有趣呢?2. 角度相等2.1 三角形的角接下来,我们来聊聊角。

三角形的角度相等也是判断相似的重要条件。

如果三角形A的一个角是60度,另一个是70度,第三个当然就是剩下的50度了。

那么如果三角形B的角也是60度、70度、50度,那么这两个小家伙也是相似的!真是神奇,三角形之间竟然能通过角度连接起来。

2.2 角角角原则这个条件在数学上还有个酷炫的名字,叫做“角角角原则”。

简单来说,只要三个角都相等,那么这两个三角形就可以称为相似。

就像你和朋友穿着一模一样的衣服,虽然身高差异,但气质却是“出众”的。

是不是感觉三角形们也有自己的个性呢?3. 边角比相等3.1 边角比最后一个条件就是边角比相等。

这个听上去有点复杂,但实际上很简单。

想象一下,你有两个三角形A和B,A的两条边分别是4和6,而它的夹角是60度。

八年级数学探索三角形相似的条件1

八年级数学探索三角形相似的条件1
∠A′=45°,A′B′=16, A′C′=20
(2)∠A=47°, AB=1.5, AC=2, ∠B′=47°,A′B′=2.8,B′C′=2.1
(3)∠A=47°, AB=2, AC=3, ∠B′=47°, A′B′=4,B′C′=6
A、0个 B、1个 C、2个 D、3个
2、如图,在△ABC中,P为AB上的一点,
腾霓玛娅婆婆的身形,她有着细长的极似气桶造型的肩膀,肩膀下面是凸凹的极似布条造型的手臂,她摇晃的水蓝色莲花造型的手掌感觉空前耀眼和疯狂,紧缩的淡紫色叉子
造型的手指感觉
2、在上题的条件下,设
AB AB
AC AC
K
改变k的值的大小,( ∠A=∠A′不变)
再试一试,你能判断△ABC与△A′B′C′
相似吗?
象的确绝对的诡异但又露出一种隐约的迷离……女总裁腾霓玛娅婆婆长着彪悍的土黄色香肠般的脑袋和威猛的水绿色白菜似的脖子,最出奇的是一张柔软的天蓝色菊花般的脸
,配着一只结实的淡绿色菊花造型的鼻子。鼻子上面是一对老态的银橙色拖网一般的眼睛,两边是摇晃的淡蓝色扫帚耳朵,鼻子下面是轻飘的烟橙色龟壳一样的嘴唇,说话时
A′ ∴△ABC∽△AB″C″,
∴ AB AC AB AC
B
C B′
C′又∵ AB AC
A' B' A'C'
AB″=A′B′,∴AC″=A′C′,
∵∠A=∠A′,
∴△AB″C″≌△A′B′C′,
∴△ABC∽△A′B′C′
由此得判定方法三:
如果一个三角形的两边与另一个三角形的两边
对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角
露出弯曲的浅绿色妖精般的牙齿,一条变异的天青色廊柱一般的舌头确实非常飘忽不定但又露出一种隐约的小巧。她极似银橙色奶糖似的身材感觉空前灿烂又经典,突兀的淡

【压轴专练】专题07_探索三角形相似的条件(解析版)-2021-2022学年九上压轴题

【压轴专练】专题07_探索三角形相似的条件(解析版)-2021-2022学年九上压轴题

2021-2022学年北师大版数学九年级上册压轴题专题精选汇编专题07 探索三角形相似的条件一.选择题1.(2021春•沂源县期末)如图,△ABC中,CE⊥AB,垂足为E,BD⊥AC,垂足为点D,CE与BD交于点F,则图中相似三角形有几对()A.6对B.5对C.4对D.3对【思路引导】根据相似三角形的判定一一证明即可.【完整解答】解:∵BD⊥AC,CE⊥AB,∴∠AEC=∠ADB=90°,∠BEF=∠CDF=90°,∵∠A=∠A,∠EFB=∠DFC,∴△AEC∽△ADB,△BEF∽△CDF,∵∠EBF=∠ABD,∠BEF=∠ADB=90°,∴△BEF∽△BDA∽△CEA∽△CDF,∴共有6对相似三角形,故选:A.2.(2021春•芝罘区期末)如图,小正方形的边长均为1,则A、B、C、D四个选项中的三角形(阴影部分)与△ABC相似的是()A.B.C.D.【思路引导】应用两三角形相似判定定理,三边对应成比例,分别对各选项进行分析即可得出答案.【完整解答】解:已知给出的三角形的各边分别为、2、、只有选项A的各边为1、、与它的各边对应成比例.故选:A.3.(2021春•周村区期末)平面直角坐标系中,直线y=﹣x+2和x轴,y轴分别交于A,B两点,在第二象限内有一点P,使△P AO和△AOB相似,则符合要求的点P的个数为()A.2B.3C.4D.5【思路引导】根据相似三角形的相似条件,画出图形即可解决问题.【完整解答】解:如图,①分别过点O、点A作AB、OB的平行线交于点P1,则△OAP1与△AOB相似(全等),②作AP2⊥OP1,垂足为P2则△AOP2与△AOB相似.③作∠AOP3=∠ABO交AP1于P3,则△AOP3与△AOB相似.④作AP4⊥OP3垂足为P4,则△AOP4与△AOB相似.故选:C.4.(2021春•雁塔区校级期末)如图,D是△ABC边AB上一点,添加一个条件后,仍不能使△ACD∽△ABC的是()A.∠ACD=∠B B.∠ADC=∠ACB C.AC2=AD•AB D.【思路引导】直接利用相似三角形的判定方法分别分析得出答案.【完整解答】解:A、当∠ACD=∠B时,再由∠A=∠A,可得出△ACD∽△ABC,故此选项不合题意;B、当∠ADC=∠ACB时,再由∠A=∠A,可得出△ACD∽△ABC,故此选项不合题意;C、当AC2=AD•AB时,即=,再由∠A=∠A,可得出△ACD∽△ABC,故此选项不合题意;D、当=时,无法得出△ACD∽△ABC,故此选项符合题意.故选:D.5.(2021•龙湾区模拟)如图,△ABC中,P为边AB上一点,下列选项中的条件,不能说明△ACP与△ACB相似的是()A.∠ACP=∠B B.∠APC=∠ACBC.AC2=AP×AB D.AB×CP=AP×AC【思路引导】本题主要应用两三角形相似的判定定理,做题即可.【完整解答】解:A、当∠ACP=∠B,∠A=∠A时,△APC∽△ACB,故本选项不符合题意;B、当∠APC=∠ACB,∠A=∠A时,△APC∽△ACB,故本选项不符合题意;C、当AC2=AP•AB,即AC:AB=AP:AC时,结合∠A=∠A可以判定△APC∽△ACB,故本选项不符合题意;D、当AB×CP=AP×AC时,不能判断△APC和△ACB相似.故选:D.6.(2020•黄埔区模拟)如图,在四边形ABCD中,∠BAC=90°,AB=6,AC=8,E是BC 的中点,AD∥BC,AE∥DC,EF⊥CD于点F.下列结论错误的是()A.四边形AECD的周长是20B.△ABC∽△FECC.∠B+∠ACD=90°D.EF的长为【思路引导】根据平行四边形和菱形的判定即可证明A选项;根据菱形的性质和三角形的面积公式即可证明C选项和D选项;根据△ABC与△FEC的三边长即可证明B选项.【完整解答】解:∵∠BAC=90°,AB=6,AC=8,∴BC==10,∵AD∥BC,AE∥DC,∴四边形AECD是平行四边形,∵∠BAC=90°,E是BC的中点,∴AE=CE=BC=5,∴四边形AECD是菱形,∴菱形AECD的周长是20,故A选项正确,不符合题意;∵四边形AECD是菱形,∴∠ACB=∠ACD,∵∠B+∠ACB=90°,∴∠B+∠ACD=90°,故C选项正确,不符合题意;如图,过A作AH⊥BC于点H,∵S△ABC=BC•AH=AB•AC,∴AH==,∵点E是BC的中点,BC=10,四边形AECD是菱形,∴CD=CE=5,∵S▱AECD=CE•AH=CD•EF,∴EF=AH=.故D选项正确,不符合题意;在Rt△EFC中,EF=,EC=5,∴FC==,在Rt△CAB中,AB=6,AC=8,BC=10,∵=,=,=,∴△ABC与△FEC不相似,故B选项错误,符合题意.故选:B.7.(2020秋•叶县期中)如图,在△ABC中,点D、E分别在边AB、AC上,则在下列四个条件中:①∠AED=∠B;②DE∥BC;③;④AD•BC=DE•AC,能满足△ADE∽△ACB的条件有()A.1个B.2个C.3个D.4个【思路引导】根据相似三角形的判定定理对各条件进行逐一判断即可.【完整解答】解:①∠B=∠AED,∠A=∠A,则可判断△ADE∽△ACB,故①符合题意;②DE∥BC,则△ADE∽△ABC,故②不符合题意,③,且夹角∠A=∠A,能确定△ADE∽△ACB,故③符合题意;④由AD•BC=DE•AC可得=,此时不确定∠ADE=∠ACB,故不能确定△ADE∽△ACB,故④不符合题意,故选:B.8.(2020•浙江自主招生)已知点A,C在直线BD的同侧,且AB⊥BD于B,CD⊥BD于D,AB=6,CD=4,BD=14,现有点P在直线BD上,并且满足△ABP与△CDP相似,则这样的点P的个数为()A.3B.5C.6D.7【思路引导】设DP=x,根据已知可以分三种情况:①当点P在线段BD上时;②当点P在线段BD的右侧时;③当点P在线段BD的左侧时;分别得出比例式得出方程,解方程求出x的值,即可得出结果.【完整解答】解:∵AB⊥DB,CD⊥DB,∴∠D=∠B=90°,设DP=x,分三种情况:①当点P在线段BD上时,当PD:AB=CD:PB时,△PDC∽△ABP,∴=,解得:DP=2或12,当PD:PB=CD:AB时,△PCD∽△P AB,∴,解得:DP=5.6;②当点P在线段BD的右侧,如图1所示:当时,△PCD∽△P AB,即,解得:x=28;当时,△PCD∽△APB,即,解得:x=﹣7±(负值舍去),∴PD=﹣7+;③当点P在线段BD的左侧时,如图2所示:当时,△PCD∽△APB,即,解得:x=7±(负值舍去),∴PD=7+;综上所述:当DP=5.6或2或12或28或﹣7+或7+时,△ABP与△CDP相似,即这样的点P的个数有6个;故选:C.9.(2019春•宝安区校级月考)如图,正方形ABCD中,AB=2,点N为AD为边上一点,连接BN,作AP⊥BN于点P,点M为AB边上一点,且∠PMA=∠PCB,连接CM.下列结论正确的个数有()(1)△P AM∽△PBC(2)PM⊥PC;(3)∠MPB=∠MCB;(4)若点N为AD中点,则S△PCN=6(5)AN=AMA.5个B.4个C.3个D.2个【思路引导】根据互余角性质得∠P AM=∠PBC,进而得△P AM∽△PBC,可以判断(1);由相似三角形得∠APM=∠BPC,进而得∠CPM=∠APB,从而判断(2);由B、C、P、M四点共圆得∠MPB=∠MCB,进而判断(3);过P点作EF⊥BC,分别志AD、BC相交于点EF,由相似三角形得PF,进而由△BCN与△BCP的面积之差求得△PCN的面积便可判断(4);由△APB∽△NAB得,再结合△P AM∽△PBC便可判断(5).【完整解答】解:(1)∵AP⊥BN,∴∠P AM+∠PBA=90°,∵∠PBA+∠PBC=90°,∴∠P AM=∠PBC,∵∠PMA=∠PCB,∴△P AM∽△PBC,故(1)正确;(2)∵△P AM∽△PBC,∴∠APM=∠BPC,∴∠CPM=∠APB=90°,即PM⊥PC,故(2)正确;(3)∵∠MPC+∠MBC=90°+90°=180°,∴B、C、P、M四点共圆,∴∠MPB=∠MCB,故(3)正确;(4)过点P作EF⊥BC,分别交AD、BC于E、F点,∵N为AD的中点,AB=2∴AN=DN=,BC=EF=2,∴BN=,易证△ANP∽△NBA,得,即,∴PN=1,∴PB=5﹣1=4,∵AD∥BC,∴△PEN∽△PFB,∴,∴PF=,∴,故(4)错误;(5)易证△P AN∽△P AB,∴,∵△P AM∽△PBC,∴,∴,∵AB=BC,∴AM=AN,故(5)正确;故选:B.二.填空题10.(2021春•濮阳期末)在△ABC中,AB=6cm,AC=9cm,动点D从点B开始沿BA边运动,速度为1cm/s;动点E从点A开始沿AC边运动,速度为2cm/s.如果D,E两动点同时运动,那么当它们运动或s时,由D,A,E三点连成的三角形与△ABC 相似.【思路引导】分两种情形①当=时,②当=时,分别构建方程求解即可.【完整解答】解:根据题意得:AE=2t,BD=t,∴AD=6﹣t,∵∠A=∠A,∴分两种情况:①当=时,即=,解得:t=;②当=时,即=,解得:t=;综上所述:当t=或时,△ADE与△ABC相似.11.(2021•葫芦岛二模)如图,在△ABC中,AB=15,AC=18,D为AB上一点,且AD=AB,在AC边上取一点E,便以A,D,E为顶点的三角形与△ABC相似,则AE等于12或.【思路引导】根据相似三角形对应边成比例得出=或=,再代值计算即可.【完整解答】解:∵△ABC∽△ADE或△ABC∽△AED,∴=或=,∵AD=AB,AB=15,∴AD=10,∵AC=18,∴=或=,解得:AE=12或.故答案为:12或.12.(2020秋•北海期末)如图,在△ABC中,AB=8,BC=16,点P是AB边的中点,点Q 是BC边上一个动点,当BQ=2或8 时,△BPQ与△BAC相似.【思路引导】直接利用△BPQ∽△BAC或△BPQ∽△BCA,分别得出答案.【完整解答】解:∵AB=8,BC=16,点P是AB边的中点,∴BP=4.当△BPQ∽△BAC时,则=,故=,解得:BQ=8;当△BPQ∽△BCA时,则=,故=,解得:BQ=2,综上所述:当BQ=2或8时,△BPQ与△BAC相似.故答案为:2或8.13.(2021•抚顺县模拟)如图,在正方形网格中有3个斜三角形:①△ABC;②△CDB;③△DEB;其中能与△ABC相似的是③△DEB.(△ABC除外)【思路引导】分别求出三个三角形的三边的比,符合这个结果就是与△ABC相似的.【完整解答】解:∵△ABC的三边之比是AB:AC:BC=1::,②△CDB的三边之比是CD:BC:BD=1::;③△DEB中DE:BD:BE=2:2:=1::.∴③(△DEB)与△ABC相似,故答案为:③△DEB.14.(2021•河北模拟)如图,在Rt△ABC的直角边AC上有一任意点P(不与点A、C重合),过点P作一条直线,将△ABC分成一个三角形和一个四边形,则所得到的三角形与原三角形相似的直线最多有 4 条.【思路引导】过点P作直线与另一边相交,使所得的三角形与原三角形已经有一个公共角,只要再作一个等于△ABC的另一个角即可.【完整解答】解:如图所示,①过点P作AB的垂线段PD,则△ADP∽△ACB;②过点P作BC的平行线PE,交AB于E,则△APE∽△ACB;③过点P作AB的平行线PF,交BC于F,则△PCF∽△ACB;④作∠PGC=∠A,则△GCP∽△ACB.故答案为:4.15.(2020秋•松江区月考)如图,△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=2,点P是边AB上一点,将△ABC沿经过点P的直线折叠,使得点A落在边BC上的A′处,若△PBA′恰好和△ABC相似,则此时AP的长为或2﹣2 .【思路引导】分两种情形:①如图1中,当∠P A′B=∠C=90°时,△BP A′∽△BAC,②如图2中,当∠PBC=90°时,△BP A′∽△BCA,分别利用相似三角形的性质构建方程求解即可.【完整解答】解:①如图1中,当∠P A′B=∠C=90°时,设P A=P A′=x.在Rt△ABC中,∵∠C=90°,AC=2,∠B=30°,∴AB=2AC=4,BC=AC=2,∵∠B=∠B,∠BA′P=∠C=90°,∴△BP A′∽△BAC,∴=,∴=,∴x=.②如图2中,当∠BP A′=90°时,△BP A′∽△BCA,∴=,∴=,∴x=2﹣2,综上所述,满足条件的AP的值为或2﹣2.16.(2020秋•江阴市月考)如图,在△ABC纸板中,AC=8,BC=4,AB=10,P是AC上一点,过点P沿直线剪下一个与△ABC相似的小三角形纸板,如果有4种不同的剪法,那么AP长的取值范围是6≤AP<8 .【思路引导】分四种情况讨论,依据相似三角形的对应边成比例,即可得到AP的长的取值范围.【完整解答】解:如图所示,过P作PD∥AB交BC于D或PE∥BC交AB于E,则△PCD∽△ACB或△APE∽△ACB,此时0<AP<8;如图所示,过P作∠APF=∠B交AB于F,则△APF∽△ABC,此时0<AP≤8;如图所示,过P作∠CPG=∠CBA交BC于G,则△CPG∽△CBA,此时,△CPG∽△CBA,当点G与点B重合时,CB2=CP×CA,即42=CP×8,∴CP=2,AP=6,∴此时,6≤AP<8;综上所述,要有4种不同的剪法,使得过点P沿直线剪下一个与△ABC相似,则AP长的取值范围是6≤AP<8.故答案为:6≤AP<8.17.(2019•东平县二模)如图,△ABC是边长为6cm等边三角形,动点P、Q同时从A、B 出发,分别沿AB、BC方向匀速运动,其中点P运动的速度是1cm/s,点Q运动的速度是2cm/s,当点Q到达点C时,P、Q两点停止运动,在运动过程中作QR∥BA交AC于点R,连接PR,设运动的时间为t(s),当t=1.2 s时△APR∽△PRQ.【思路引导】先证△CRQ为等边三角形,并用含t的式子表示图中的相关线段,由QR∥BA推得∠QRP=∠APR,从而△PRQ中再有一个角等于∠A,即等于60°,即可得△APR ∽△PRQ.根据相似三角形的性质列比例式求解即可.【完整解答】解:∵△ABC是边长为6cm等边三角形,∴∠A=∠B=∠C=60°∵QR∥BA∴∠CRQ=∠A=60°,∠CQR=∠B=60°∴△CRQ为等边三角形∵点P运动的速度是1cm/s,点Q运动的速度是2cm/s∴AP=t,PB=6﹣t,BQ=2t,CQ=CR=RQ=6﹣2t,AR=2t∵QR∥BA∴∠QRP=∠APR若要△APR∽△PQR,则需满足∠RPQ=60°∴∠BPQ+∠APR=120°,∠ARP+∠APR=120°∴∠BPQ=∠ARP又∵∠A=∠B∴△APR∽△BQP∴=∴=解得t=1.2故答案为1.2.18.(2011春•成华区期末)如图,正方形ABCD的边长为4,AE=EB,MN=2,线段MN 的两端在CB、CD上滑动,当CM=或时,△ADE与△CMN相似.【思路引导】根据AE=EB,△AED中AD=2AE,所以在△MNC中,分CM与AE和AD 是对应边两种情况利用相似三角形对应边成比例求出CM与CN的关系,然后利用勾股定理列式计算即可.【完整解答】解:∵AE=EB,∴AD=2AE,又∵△AED与以M、N、C为顶点的三角形相似,∴分两种情况:①CM与AD是对应边时,CM=2CN,∴CM2+CN2=MN2=4,即CM2+CM2=4,解得:CM=;②CM与AE是对应边时,CM=CN,∴CM2+CN2=MN2=4,即CM2+4CM2=4,解得:CM=.综上所述:当CM为或时,△AED与△CMN相似.故答案是:或.19.(2003•武汉)△ABC中,以AB为直径的▱O交BC边于点D,连接AD,要使△ABD与△ACD相似,则△ABC的边AB与AC之间,应满足的条件为AB⊥AC.(填入一个即可)【思路引导】本题主要应用两三角形相似的判定定理,做题即可.【完整解答】解:∵AB为▱O的直径∴∠ADC=∠BDA=90°∴当∠CAD=∠B时,△ABD∽△CAD∵∠CAD+∠C=90°∴∠B+∠C=90°∴AB⊥AC答案不唯一,如AB⊥AC.三.解答题20.(2021春•朝阳区校级期末)如图所示,在四边形ABCD中,CA是∠BCD的角平分线,且AC2=CD•BC,求证:△ABC∽△DAC.【思路引导】根据两边成比例夹角相等两三角形相似证明即可.【完整解答】证明:∵AC平分∠BCD,∴∠ACB=∠ACD,∵AC2=CD•BC,∴=,∴△ABC∽△DAC.21.(2021春•龙口市期末)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=10cm,BC=8cm.点M从点C出发,以2cm/s的速度沿CA向点A匀速运动,点N从点B出发,以1cm/s的速度沿BC向点C匀速运动,当一个点到达终点时,另一点也随即停止运动.(1)经过几秒后,△MCN的面积等于△ABC面积的?(2)经过几秒,△MCN与△ABC相似?【思路引导】(1)设经过x秒,△MCN的面积等于△ABC面积的,根据三角形的面积和已知列出方程,求出方程的解即可;(2)根据相似三角形的判定得出两种情况,再求出t即可.【完整解答】解:(1)设经过x秒,△MCN的面积等于△ABC面积的.×2x(8﹣x)=×8×10×.解得x1=x2=4.答:经过4秒后,△MCN的面积等于△ABC面积的;(2)设经过t秒,△MCN与△ABC相似.∵∠C=∠C,∴可分为两种情况:①=,即=,解得t=;②=,即=.解得t=.答:经过或秒,△MCN与△ABC相似.22.(2021•越秀区校级二模)如图,在△P AB中,点C、D在AB上,PC=PD=CD,∠A=∠BPD,求证:△APC∽△PBD.【思路引导】根据等腰三角形的性质得出∠PCD=∠PDC,根据三角形的外角性质得出∠A+∠APC=∠PCD,∠B+∠BPD=∠PDC,求出∠B=∠APC,再根据相似三角形的判定推出即可.【完整解答】证明:∵PC=PD,∴∠PCD=∠PDC,∵∠A+∠APC=∠PCD,∠B+∠BPD=∠PDC,又∵∠A=∠BPD,∴∠B=∠APC,∴△APC∽△PBD.23.(2020秋•崇川区期末)如图,已知BD⊥AB于点B,AC⊥AB于点A,且BD=4,AC=3,AB=a,在线段AB上是否存在一点E,使△BDE∽△ACE?【思路引导】当∠ACE=∠BDE时,△ACE∽△BDE,利用相似三角形的性质解答.【完整解答】解:存在,理由如下:∵BD⊥AB于点B,AC⊥AB,∴∠A=∠B=90°,当∠ACE=∠BDE时,△ACE∽△BDE,∴==,∴AE=BE,∴AE=AB=a.∴点E在线段AB上,距离点A的距离是a.24.(2020秋•宁德期末)如图,在矩形ABCD中,点E是BC边上的点,AC⊥DE,垂足为F.求证:△ABC∽△ECD.【思路引导】利用“两角法”证得结论.【完整解答】证明:∵四边形ABCD是矩形,∴∠B=∠BCD=90°.∴∠ACB+∠ACD=90°.又∵AC⊥DE,∴∠CDE+∠ACD=90°.∴∠ACB=∠CDE.∴△ABC∽△ECD.25.(2021•拱墅区二模)如图,在△ABC中,D、E分别是边AC、BC的中点,F是BC延长线上一点,∠F=∠B.(1)若AB=10,求FD的长;(2)若AC=BC,求证:△CDE∽△DFE.【思路引导】(1)首先利用中位线定理得到DE∥AB以及DE的长,再证明∠DEC=∠F 即可;(2)根据等腰三角形的性质得到∠A=∠B,进而求出∠CDE=∠F并结合∠CED=∠DEF即可证明△CDE∽△DFE.【完整解答】解:(1)∵D、E分别是AC、BC的中点,∴DE∥AB,DE=AB=5,∵DE∥AB,∴∠DEC=∠B,而∠F=∠B,∴∠DEC=∠F,∴DF=DE=5;(2)∵AC=BC,∴∠A=∠B,∵∠CDE=∠A,∠CED=∠B,∴∠CDE=∠B,∵∠B=∠F,∴∠CDE=∠F,∵∠CED=∠DEF,∴△CDE∽△DFE.26.(2020秋•肇源县期末)已知:如图,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,点P由B出发沿BA方向向点A匀速运动,速度为1cm/s;点Q由A出发沿AC方向向点C匀速运动,速度为2cm/s;连接PQ.若设运动的时间为t(s)(0<t<2),当t为何值时,以A、P、Q为顶点的三角形与△ABC相似?【思路引导】先利用勾股定理计算出AB=5,由于∠P AQ=∠BAC,根据两组对应边的比相等且夹角对应相等的两个三角形相似,当=时,△APQ∽△ABC,即=;当=时,△APQ∽△ACB,即=,然后分别解方程求出t即可.【完整解答】解:∵∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,∴AB==5,则BP=t,AQ=2t,AP=5﹣t,∵∠P AQ=∠BAC,当=时,△APQ∽△ABC,即=,解得t=;当=时,△APQ∽△ACB,即=,解得t=;答:t为s或s时,以A、P、Q为顶点的三角形与△ABC相似.27.(2019秋•临安区期末)如图,点B、D、E在一条直线上,BE交AC于点F,=,且∠BAD=∠CAE.(1)求证:△ABC∽△ADE;(2)求证:△AEF∽△BCF.【思路引导】(1)根据相似三角形的判定定理证明;(2)根据相似三角形的性质定理得到∠C=∠E,结合图形,证明即可.【完整解答】(1)∵∠BAD=∠CAE∴∠BAD+∠CAD=∠CAE+∠CAD即∠BAC=∠DAE在△ABC和△ADE中=,∠BAC=∠DAE,∴△ABC∽△ADE;(2)∵△ABC∽△ADE,∴∠C=∠E、在△AEF和△BFC中,∠C=∠E,∠AFE=∠BFC,∴△AEF∽△BCF.28.(2020春•肇源县期末)如图,在△ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=12cm,点P从点A开始,沿AB边以1cm/s的速度向点B运动:点Q从点B开始,沿BC边以2cm/s的速度向点C运动,当点P运动到点B时,运动停止,如果P、Q分别从A、B两点同时出发.(1)几秒后△PBQ的面积等于8cm2?(2)几秒后以P、B、Q为顶点的三角形与△ABC相似?【思路引导】(1)设t秒后△PBQ的面积等于8cm,此时,AP=t,BP=6﹣t,BQ=2t,再由三角形的面积公式即可得出结论;(2)设x秒后以P、B、Q为顶点的三角形与△ABC相似,此时,AP=x,BP=6﹣x,BQ=2x,再分△BPQ∽△BAC与△BPQ∽△BCA两种情况进行讨论即可.【完整解答】解:(1)设t秒后△PBQ的面积等于8cm,此时,AP=t,BP=6﹣t,BQ=2t,∵S△PBQ=BP•BQ,即(6﹣t)×2t=8,即t2﹣6t+8=0,解得t1=2,t2=4.∴2秒或4秒后,△PBQ的面积等于8cm2;(2)设x秒后以P、B、Q为顶点的三角形与△ABC相似,此时,AP=x,BP=6﹣x,BQ=2x,①若△BPQ∽△BAC,则=,即=,解得x=3;②若△BPQ∽△BCA,则=,即=,解得x=1.2.综上所述,1.2秒或3秒后,以P、B、Q为顶点的三角形与△ABC相似.。

九年级(下)数学教案:探索三角形相似的条件(全5课时)

九年级(下)数学教案:探索三角形相似的条件(全5课时)

教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动4. 平行线分线段成比例定理的推论:如图,在三角形中,如果DE BC∥,则5.平行的判定定理:如上图,如果有BCDEACAEABAD==,那么三.交流展示:1.看图说比例式2.如图:DE∥BC,AB=15,AC=7,AD=2,求EC。

四.释疑拓展:如图,在△ABC中,DG∥EH∥FI∥BC.(1)请找出图中所有的相似三角形;(2)如果AD=1,DB=3,那么DG∶BC=_____.先让学生独立思考,然后请学生板演并讲评.AB CD EE DCBAABCD3()2() AB DE1() DE BCAB CDEABCDEA BCDEFB CDEA教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动(2)△ABC与△A″B″C″若∠A=∠A″,∠B=∠B″,那么这个三角形有何关系?请说明理由.4.巩固:1.关于三角形相似下列叙述不正确的是( )A 有一个底角对应相等的两个等腰三角形相似B 所有等边三角形都相似C 有一个角对应相等的两个等腰三角形相似D 顶角对应相等的两个等腰三角形相似2. 判断题①所有的等腰三角形都相似 ( )②所有的等腰直角三角形都相似( )③所有的等边三角形都相似 ( )④所有的直角三角形都相似 ( )⑤有一个角是100°的两个等腰三角形相似()⑥有一个角是70°的两个等腰三角形相似()四.释疑拓展:1.如图,在△ABC和△A′B′C′中,已知∠A=50°,∠B=∠B′=60°,∠C′=70°,△ABC与△A′B′C′相似吗?为什么?2.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是△ABC的高.找出图中所有的相似三角形.3.过△ABC(∠C>∠B)的边AB上一点D作一条直线与另一边AC相交,截得的小三角形与△ABC相似,这样的直线有几条?请把它们一一作出来.1.先让学生独立思考,然后让学生板演,最后学生点评.2.先让学生独立思考,然后请学生板演并讲评.3.让学生自主探究,自由交流.教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动三.交流展示:1.如图,在△ABC和△DEF中,∠B=∠E,要使△ABC∽△DEF,需要添加什么条件?2.如图,△ABC与△A'B'C'相似吗?有哪些判断方法?四.释疑拓展:1 1. 如图,已知23ECAEBDAD==,试求BCDE的值;2 如图,在△ABC中,AB=4cm,AC=2cm,(1)在AB上取一点D,当AD=________时,△ACD∽△ABC;(2)在AC的延长线上取一点E,当CE=________时,△AEB∽△ABC,此时,BE与DC有怎样的位置关系?为什么?让学生先独立思考,然后小组讨论交流,最后全班展示交流,并让学生自己归纳发现的结论.先让学生独立思考,然后让学生板演,最后学生点评C'B'A'CBAADECB教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动3.归纳三角形相似判定方法三文字语言:几何语言:在△ABC和△A′B′C′中,∵∴4.试一试:(1)在ΔABC与ΔA′B′C′中,若AB=3, BC=4,AC=5;A′B′=6,B′C′=8,A′C′=10,ΔABC与ΔA′B′C′相似吗?(2)在ΔABC与ΔA′B′C′中,若AB=3, BC=3,AC=4;A′B′=6,B′C′=6,A′C′=10,ΔABC与ΔA′B′C′相似吗?三.释疑拓展:1.△ABC和△DEF的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上,△ABC与△DEF相似吗?为什么?2.要制作两个形状相同的三角形框架,其中一个三角形框架的三边长分别为4,6,8.另一个三角形框架的一边长为2,它的另外两条边长应当是多少?你有几种答案?学生自己归纳发现的结论.先让学生独立思考,然后让学生板演,最后学生点评.让学生谈谈自己是如何思考的AB CA′B′C′。

北师大版八年级数学下册探索三角形相似的条件练习试题及答案

北师大版八年级数学下册探索三角形相似的条件练习试题及答案

4.6 探索三角形相似的条件⑴一、目标导航利用平行条件得出两角对应相等的两个三角形相似(即A 型和X 型) 二、基础过关1.在△ABC 中,D ,E 分别为AB ,AC 上的点,且DE//BC ,BE ,CD 交于点O ,则图中共有 对相似三角形.2.如图,已知DE∥BC,AD = 1,DB = DE =2,则 BC = .3.小伟在打网球时,击球点距离球网的水平距离是8米,已知网高是0.8米,要使球恰好能打过网,且落在离网4米的位置,则球拍击球的高度h 为 米.4.如图4,在□ABCD 中,E 为AB 的中点,DE 交AC 于F ,△AEF∽ ,相似比为 ,若AF = 60cm ,则AC = cm .5.如图,已知DE ∥BC ,且BF:EF =4︰3,则AC ︰AE =__________.6.在△ABC 中,∠C 的平分线交AB 于D ,作DE//BC ,交AC 于E ,若AC = 4, BC = 6,则DE = . 三、能力提升7. 已知:梯形ABCD ,AD∥BC,E 在AB 上,F 在DC 上,且AD∥EF∥BC,AD=12cm ,BC=18cm ,AE∶EB=2∶3,则EF=________cm .8.在相同时刻,物高与影长成正比.如果高为1.5米的标杆影长为2.5米,那么影长为30米的旗杆的高为( )A .20米B .8米C .16米D .15米9.□ABCD 中,E 是AD 中点,F 是AB 中点,EF 交AC 于G ,则AG∶GC = ( ) A .1∶2 B .1∶3 C.1∶4 D .1∶5 10.如图,□ABCD 中,EF∥AB,DE∶EA = 2∶3,EF = 4,则CD 的长( )2题ED C BA5题F E D CBA F E DCBA图410题F E D C BA11题FEDC BAA .163B .8C .10D .1611.如图AB∥CD∥EF,则图中相似三角形的对数为( ) A .1对 B .2对 C .3对 D .4对 12.如图,在△ABC 中,AF:FC = 1:2,G 是BF 的中点, AG 的延长线交BC 于E ,那么BE:EC 的值为( ) A . 1:4 B . 1:2 C . 2:5 D . 1:313.如图,DE ∥BC ,DF ∥AC ,AD =4 cm ,BD =8 cm ,DE =5 cm ,求线段BF 的长.14.如图,梯形ABCD 中,AB∥CD,且AB=2CD ,E ,F 分别是AB ,BC 的中点,EF 与BD 相交于点M .(1)求证:△EDM∽△FBM; (2)若DB=9,求BM .15.已知:如图,在△ABC 中,∠C=90°,以BC 为边向外作正方形BEDC ,连结AE 交BC 于F ,作FG∥BE交AB 于G .求证:FG =FC .12题F ECBAGFEDCBA MCBA16.已知:如图,△ACD 中,EB∥CD 交AC 、AD 于B 、E ,AG 交BE 、CD 于F 、G .求证:GDEFCG BF =.17.已知:平行四边形ABCD ,E 是BA 延长线上一点,CE 与AD 、BD 交于G 、F .求证:EF GF CF ⋅=2.A BCDF G E18.如图,过□ABCD 的顶点A 的直线交BD 于点P ,交CD 于点Q ,交BC 的延长线于点R .求证:22PBPD PR PQ =.19.如图,已知梯形ABCD 中,AD//BC ,AB=DC=3,P 是BC 上一点,PE//AB 交AC 于E ,PF//CD 交BD于F ,当P 点在BC 边上移动时,PE+PF 的值是否变化?若变化,求出它的取值范围;若不变化,求出它的值.F EDCBAGRDC BAQPFE DCBAP20.已知:如图,△ABC 中,D ,E 分别在AB ,AC 上,且AD=AE ,连结DE 并延长,交BC 延长线于F .求证:CF∶BF=CE∶BD.四、聚沙成塔21.如图,已知△ABC 中,AE :EB =1:3,BD :DC =2,AD 与CE 相交于F ,则FDAFFC EF = .22.⑴阅读下列材料:已知:如图,矩形ABCD 中,AC 、BD 相交于点O ,OE ⊥BC 于E ,连结DE 交OC 于点F ,作FG ⊥BC 于G .求证:点G 是线段BC 的一个三等分点.⑵请你仿照(1)的画法,在原图上画出BC 的一个四等分点(要求保留画图痕迹,可不写画法及证明过程).FE DCBAOFE D CBAG21题F EDCBA23.如图,在Rt△ABC 中,∠ACB=90°,AD 平分∠CAB 交于点D ,过点C 作CE⊥AD 于E ,CE 的延长线交AB 于点F ,过点E 作EG∥BC 交AB 于G ,AE·AD=16,AB=4 5 . ⑴求证:CE=EF ;⑵求EG 的长.24.如图,在△ABC 中,AC=BC ,F 为边AB 上的一点,BF∶AF=m∶n(m 、n >0),取CF 的中点D ,连结AD 并延长交BC 于点E .⑴求BE∶EC 的值;⑵若BE=2EC ,那么CF 所在的直线与边AB 有怎样的位置关系?证明你的结论.⑶E 点能否成为BC 中点?若能,求出相应的m∶n,若不能,证明你的结论.4.6探索三角形相似的条件⑴ABEDFGCAFBCDE1.2;2.6;3.2;4.4;△CDF,1:2,180;5.4:3;6.2.4;7.572;8.B ;9.B ;10.C ;11.C ;12D ;13.BF=10cm ;14.⑴略.⑵BM=3.15.由已知可得:AE AF BE FG =, AE AFDE FC =,BE=DE ,所以,FG=FC . 16.由已知可得: AG AF CG BF =,AG AF GD EF =,所以GD EF CG BF =.17. 由已知得:BF DF CF GF =,BFDFEF CF =,可得EFCF CF GF =,即: CF 2=GF·EF. 18.由已知得: PB PD PA PQ =,PBPDPR PA =,可得: 22PB PD PR PQ =. 19.不变化,由已知得:BC CP AB PE =,BCBPCD PF =,得:1=+CD PF AB PE ,即PE+PF=3. 20.提示:过点C 作CG//AB 交DF 于G . 21.23. 22.⑴由已知得:21===CD OE FC OF GC EG ,所以32=CE GC ,即31=BC GC .问题得证.⑵连结DG 交AC 于M ,过M 作MH⊥BC 交BC 于H ,点H 即为所求. 23.⑴证△AEC≌△AEF 即可.⑵EG=4. 24.⑴过点E 作EG//BC 交AE 于G .可得:nnm EC BE +=.⑵由⑴与已知得:2=+n n m 解得:m=n ,即AF=BF .所以:CF⊥AB.⑶不能,由⑴及已知可得:若E 为中点,则m=0与已知矛盾.。

北师大版九年级数学《探索三角形相似的条件》典型例题(含答案)

北师大版九年级数学《探索三角形相似的条件》典型例题(含答案)

《探索三角形相似的条件》典型例题例题1 已知:如图,在ABC ∆中,BD A AC AB ,36,︒=∠=是角平分线,试利用三角形相似的关系说明AC DC AD ⋅=2.例题2 如图,下列每个图形中,存不存在相似的三角形,如果存在,把它们用字母表示出来,并简要说明识别的根据.例题3 从下面这些三角形中,选出相似的三角形.例题4 格点图中的两个三角形是否是相似三角形,说明理由.例题5 根据下列各组条件,判定ABC ∆和C B A '''∆是否相似,并说明理由:(1),cm 4,cm 5.2,cm 5.3===CA BC ABcm 28,cm 5.17,cm 5.24=''=''=''A C C B B A .(2)︒='∠︒='∠︒=∠︒=∠35,44,104,35A C B A .(3)︒='∠=''=''︒=∠==48,3.1,5.1,48,6.2,3B C B B A B BC AB .例题6 如图,D 点是ABC ∆的边AC 上的一点,过D 点画线段DE ,使点E 在ABC ∆的边上,并且点D 、点E 和ABC ∆的一个顶点组成的小三角形与ABC ∆相似.尽可能多地画出满足条件的图形,并说明线段DE 的画法.例题7.如图,在ABC ∆中,︒=∠47A ,cm 5.1=AB ,cm 2=AC ;在DEF ∆中,︒=∠47E ,cm 8.2=DE ,cm 1.2=EF ,试判断这两个三角形是否相似.参考答案例题1 分析 有一个角是65°的等腰三角形,它的底角是72°,而BD 是底角的平分线,∴︒=∠36CBD ,则可推出ABC ∆∽BCD ∆,进而由相似三角形对应边成比例推出线段之间的比例关系.证明 AC AB A =︒=∠,36 ,∴︒=∠=∠72C ABC .又BD 平分ABC ∠,∴︒=∠=∠36CBD ABD .∴BC BD AD ==,且ABC ∆∽BCD ∆,∴BC CD AB BC ::=,∴CD AB BC ⋅=2,∴CD AC AD ⋅=2.说明 (1)有两个角对应相等,那么这两个三角形相似,这是判断两个三角形相似最常用的方法,并且根据相等的角的位置,可以确定哪些边是对应边.(2)要说明线段的乘积式cd ab =,或平方式bc a =2,一般都是证明比例式,b d c a =,或ca ab =,再根据比例的基本性质推出乘积式或平方式. 例题2 解答 (1)ADE ∆∽ABC ∆ 两角相等;(2)ADE ∆∽ACB ∆ 两角相等;(3)CDE ∆∽CAB ∆ 两角相等;(4)EAB ∆∽ECD ∆ 两边成比例夹角相等;(5)ABD ∆∽ACB ∆ 两边成比例夹角相等;(6)ABD ∆∽ACB ∆ 两边成比例夹角相等.例题3 解答 ①、⑤、⑥相似,②、⑦相似,③、④、⑧相似例题4 分析 这两个图如果不是画在格点中,那是无法判断的.实际上格点无形中给图形增添了条件——长度和角度.解答 在格点中BC AB EF DE ⊥⊥,,所以︒=∠=∠90B E ,又4,2,2,1====AB BC DE EF .所以21==BC EF AB DE .所以DEF ∆∽ABC ∆. 说明 遇到格点的题目一定要充分发现其中的各种条件,勿使遗漏.例题5 解答 (1)因为7128cm 4cm ,7117.5cm 2.5cm ,7124.5cm 3.5cm ==''==''==''A C CA C B BC B A AB , 所以ABC ∆∽C B A '''∆;(2)因为︒=∠-∠-︒=∠41180B A C ,两个三角形中只有A A '∠=∠,另外两个角都不相等,所以ABC ∆与C B A '''∆不相似;(3)因为12,=''='''∠=∠C B BC B A AB B B ,所以ABC ∆相似于C B A '''∆. 例题6 解答:画法略.例题7.错解 8.25.1=DE AB ,1.22=EF AC ∴1.228.25.1≠ ∴EF AC DE AB ≠ ∴ABC ∆与DEF ∆不相似正解 在ABC ∆与DEF ∆中,︒=∠=∠47E A 又4325.1==AC AB ,438.21.2==ED EF ∴DE EF AC AB = ∴ABC ∆∽EFD ∆说明 判定两三角形是否相似,不能依图形的放置方向来考查,而应该按相似三角形的判定方法仔细判定,错解中没有将夹已知角的长边与长边相对应,显然是错误的.。

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4.6 探索三角形相似的条件
一、选择题:
1.下列命题错误的是( )
A.两角对应相等的两个三角形相似;
B.两边对应成比例的两个三角形相似
C.两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似;
D.三边对应成比例的两个三角形相似 2.下面关于直角三角形的相似叙述错误的是( )
A.有一锐角对应相等的两个直角三角形相似;
B.两直角边对应成比例的两个直角三角形相似
C.直角边与斜边对应成比例的两个直角三角形相似;
D.两个等腰直角三角形相似 3.使△ABC 和△ABC 不相似的条件是( ) A.∠A=∠A ′=65°,∠B=45°,∠C ′=70°
B.AB=1,BC=1.2,AC=1.5,A ′B ′=6,B ′C ′=4,A ′C ′=4.8
C.∠A=∠A ′,AB=4,BC=2,A ′B ′=6,B ′C ′=3
D.AB=3,BC=4,AC=5,A ′B ′=6,B ′C ′=8,A ′C ′=10 4.有一个角等于40°的两个等腰三角形( )
A.全等
B.相似
C.既不相似也不全等
D.无法确定 5.如图1,∠AED=∠B,一定可得 ( )
A.AD:AC=AE:AB
B.DE:BC=AD:DB
C.DE:BC=AE:AC
D.AD:AB=AE:AC
E
D
C
A
C
A
P
E
D
C
A
D
C
B
A
(1) (2) (3) (4) 6.如图2,P 是AB 上一点,补充下列条件①∠ACP=∠B; ②∠APC=∠ACB;③
AP AC
AC AB
=
;④AP PC
AC BC
=
,其中一定能使△ACP ∽△ABC 的是( ) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 二、填空题:
1.如图3,在Rt △ABC 中,AC ⊥BC,DE ⊥AB,则________∽________.
2.P 是Rt △ABC 斜边BC 上异于B 、C 的一点,过点P 作直线截△ABC,使截得的三角形与△ABC 相似,满足这样条件的直线共有________条.
3.如图4,在△ABC 中,点D 在AB 上,请再添一个适当的条件,使△ADC ∽△ACB,•那么要添加的条件是_________.
4.如图,在△ABC 中,AB=AC,∠A=36°,BD 是∠ABC 的平分线,则_______•和______________相似.
5.一个直角三角形的两条直角边长分别为8cm 和12cm,另一个直角三角形的两条直角边长分别是6cm 和9cm,这两个直角三角形______相似三角形(填是或不是),理由是_____________.
6.一个三角形的三边长分别为8、9、12,另一个三角形的三边长分别为12、
27
2
、18,•那么这两个三角形的关系是________,理由是_______. 三、计算题
1.如图,根据图形中提供的数据,你能得到三角形相似吗?为什么?
3
1.5
2
1
E
D
C
B A
2.如图,∠A=52°,AB=2.5,AC=5.5,△DEF 中,∠E=52°,DE=7,EF=3,•△ABC•与△EDF 是否相似?为什么?
52︒
5.5
2.5
C B A
52︒
3
7
D E
F
3.如图,在□ABCD 中,E 为BA 延长线上一点,EC 交AD 于F,找出图中相似的三角形,并进行证明.
D
F
E C
B
A
四、将两块完全相同的等腰直角三角板摆放成如图的样子,试问△ABE ∽△DAE 成立吗?
D
B
A
D F
E
C
B
A G
五、已知:如图,D 、E 分别是△ABC 两边AB 、AC 上的点,∠A=60°,∠C=70•°,•∠AED=50°. 试问:AD ·AB=AE ·AC 成立吗?
D
E
A
六、如图,△ABC 中,D 为BC 上一点,且∠CAD=∠B,AD=8,AB=10,AC=9,求:DC 的长.•
D C
B A
七、如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,CD ⊥AB.
(1)找出图中相似的三角形;(2)设计一种分法,把Rt △ABC 分割成四个小直角三角形,使每个小直角三角形与Rt △ABC 相似.
D
C
B
A
答案:
一、1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A
二、1.△BDE;△BAC 2.3
3.∠ADC=∠ACB或其他的
4.△ABC;△BDC
5.是;两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似
6.相似,对应边成比例的两个三角形相似
三、1.能:因为
11
123
AD
AB
==
+
,
1.51
1.533
AE
AC
==
+
所以AD AE AB AC
=,
又因为∠A=∠A所以△ADE∽△ABC
2.不相似,因为对应边不成比例
3.△EAF∽△EBC;△EAF∽△CDF;△EBC∽△CDF
因为 ABCD中,AD∥BC,AB∥CD,
所以∠EAF=∠B,∠EFA=∠ECB;∠EAF=∠D,∠E=∠FCD;∠B=∠D, 所以△EAF∽△EBC,•△EAF∽△CDF,△EBC∽△CDF
四、成立,△ABC和△AFG都是等腰直角三角形
∠B=∠DAE=45°
∠ADE=∠B+∠BAD
⇒∠ADE=∠DAE+∠BAD=∠BAE
⇒△ABE∽△DAE
五、成立, ∠A=60°,∠C=70°
∴∠B=50°,∠AED=50°,
∴∠B=∠AED,∠A=∠A
⇒△ADE∽△ACB⇒AD AE
AC AB
=⇒AD·AB=AE·AC
六、∠CAD=∠B,∠C=∠C⇒
△ACD∽△BCA⇒CD AD
AC AB
= ,即
8
910
CD
=
∴CD=7.2
七、(1)△ADC∽△ACB;△ADC∽△CDB;△CDB∽△ACB
(2)过点D作DE⊥AC,DF⊥CB即可.。

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