专题区域地理研究的一般方法共62页
地理学的基本研究方法
实地调查
按照计划进行实地调查，收集 相关数据和信息。
撰写调查报告
根据调查结果撰写调查报告， 总结调查结果，提出建议和展 望。
实地调查的应用范围
自然资源调查
对土地、水、矿产等自然资源的分布、质量、 利用状况等进行调查。
生态环境调查
对环境质量、生态状况、自然灾害等进行调 查，评估其对人类生活的影响。
文献研究 查阅和分析前人研究成果和相关 资料，了解研究问题的历史和现 状，为进一步研究提供基础。
空间分析 利用地理信息系统（GIS）等工具， 对地理数据进行空间分析和可视 化表达，揭示地理现象的空间分 布和相互关系。
PART 02
实地调查法
REPORTING
WENKU DESIGN
定义与特点
定义
对比性原则
实验设计应设置对照组和实验组，通过对比分析来探究 不同条件下的地理现象变化规律。
ABCD
可行性原则
实验设计应充分考虑实际情况，确保实验操作可行，实 验结果具有实际意义。
可重复性原则
实验设计应保证实验结果可重复验证，以提高实验结论 的可信度。
实验法的应用范围
人文地理学
在人文地理学领域，实验法可用于研究人 类活动对地理环境的影响，如城市规划、
地理学的基本研究方 法
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REPORTING
• 引言 • 实地调查法 • 文献研究法 • 实验法 • 数学模拟法 • 研究方法的比较与选择
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
地理学的定义与重要性
地理学定义
地理学是一门研究地球表面自然和人 文现象及其相互关系的学科，旨在揭 示地球表面的空间分布、变化和区域 差异。
专题十三 区域地理研究的一般方法(56张幻灯片)
专题十三 │ 重点要点探究
图13－4为两区域海陆轮廓图(阴影部分为海洋)读图 回答(1)～(2)题。
专题十三 │ 重点要点探究
(1)有关图中所示区域的说法，正确的是( ) A．M地夏季近海洋流自南向北流 B．N海区沿岸以热带草原气候为主 C．P所在半岛属于印度洋板块 D．Q所在大洲的环境问题主要表现为环境污染 (2)将图中P、Q所在的两国进行比较，相似之处是( A．都分布着大面积的热带雨林 B．都形成了完整的工业体系 C．人口增长表现为高出生率和高自然增长率 D．二战前都是人口大量迁入地
专题十三 │ 重点要点探究
【点评】 区域定位最准确的应属通过经纬网进行定位，但在 很多考题中往往呈现出多条地理信息以供选择，综合定位是 区域定位的常用方法。例如本题中显示的信息不仅有经纬线， 地势起伏、诸如“加勒比海”和“里约热内卢”等都为区域 定位提供了信息。所以在平时复习时对于重要区域的经纬线、 区域轮廓和重要地理事象准确记忆非常重要。
专题十三 │ 重点要点探究
【解析】 第(1)题，本题主要考查学生获取有效信息解答问题 的能力。依据气候资料图可描述该地气候特征，简述时注意 从气温和降水两角度描述。该地降水丰富，但水资源短缺， 说明原因不是气候造成的。由文字材料可知，原因主要跟地 表存水条件差及生活、生产耗水量大有关。第(2)题，本题主 要考查水坝的作用。水坝修建前，由于没有对海水有阻挡作 用，河水容易变咸；水坝建成后，阻挡海水入侵，加之闸门 的调节作用，使水逐渐变淡。第(3)题，解决淡水资源不足， 可从开源节流角度考虑。开源方面，可考虑从邻国马来西亚 进口以及海水淡化；节流方面，对使用过的污染水进行回收 利用。
专题十三 │ 重点要点探究
► 探究点二 区域特征分析的一般方法
区域地理分析方法
区域地理分析方法一．自然地理特征绝对位置——经纬度位置1.位置海陆位置：大陆﹑半岛﹑岛屿东西两岸，大洋﹑河海两岸。
山河位置：从山脉分布﹑走向，河流水系形状﹑流向等方面相对位置分析判断。
政治地理位置：根据国家﹑区域轮廓，邻国﹑邻省轮廓分析。
交通地理位置：从交通运输的主要方式及交通网中线﹑点的分布等方面进行分析判断。
地形特征：主要从地形类型﹑海拔高度﹑地面起伏状况﹑地形分布上2.地形描述。
地势特征：常用两种语言描述一是某方向高，相反方向低。
二是一个方向向另一个方向倾斜。
3.气候：从气候类型﹑气候特点（气温﹑降水﹑光照﹑风等）主要方面分析，即要考虑大区域气候的分布和特点，又要考虑局部要素对气候的影响。
如迎风坡﹑背风坡。
4.河流：主要从河流的水系特征﹑水文特征及水资源开发利用方面进行分析。
（1）水系特征：指河流的流程﹑流向﹑水系归属﹑河道特征（河流弯曲系数河床深浅）﹑河网密度（支流多少﹑河湖关系）﹑流域面积等。
（2）水文特征：指河流的流量﹑流速﹑汛期﹑枯水期﹑含沙量﹑结冰期﹑水能资源。
（3）水资源开发：河流上游：流量大，落差大，水流急，开发水能资源。
河流中下游：地形平坦，水流平缓，河道宽阔，流量稳定的地区主要开发内河航运。
5.植被﹑土壤：指植被类型﹑土壤类型﹑肥力。
6.资源：从资源的主要类型，分布情况去描述。
二．人文地理特征．1.经济发展特点：从发展水平﹑产业结构等方面描述。
2.农业：从农业地域类型﹑农业结构﹑主要农作物﹑区位条件﹑作物熟制等方面分析。
3.工业：从工业发展条件﹑主要工业部门﹑工业分布特点﹑区位条件等方面分析。
4.人口：从人种﹑人口及分布﹑民族和宗教﹑文化等方面分析。
5.城市：从城市化水平﹑城市分布﹑城市区位因素﹑城市环境问题的方面分析。
6.交通：主要从运输线和交通枢纽﹑交通运输网的密度﹑影响交通运输布局的区位因素等方面分析。
值得注意的是，上述内容只是区域特征分析和比较的一般思路，并不是每个区域特征分析和比较都要考虑上述所有因素，而是要根据区域的具体情况具体分析。
专题区域地理研究的一般方法
专题 12 │ 专题备考引擎
【考情报告】
专题 12 │ 专题备考引擎
【复习策略】
利用所学知识和规律分析区域特点、比较区域差异 是学以致用的重要表现，在复习备考中一方面要善于利 用经纬网及其他定位方法进行区域定位，要下力气识记 主要经纬线穿越的主要地理单元和地理事物，为进行区 域特点分析和比较奠定条件；另一方面，要掌握分析区 域特征和比较区域差异的一般方法，更重要的是善于识 记重要区域的主要地理特点，并把它与其他相似地区进 行差异比较，从而找出共同性和差异性。
七大洲的轮廓和面积大小
亚洲
非洲
北美洲
①
②
③
④
南美洲
南极洲
⑥
⑦
欧洲 大洋洲
专题 12 │ 重点要点探究
3．根据地理事物的相对位置定位 有些地理事物有时可能直接辨认不出来，但其周围 有我们熟悉的地理事物，这时候就可以借助熟悉的地理 事物作为判断、推理的依据，通过对相关事物与这些地 理事物的相对位置进行综合分析来定位。如掌握了北京 的位置，即可推知华北平原、东北平原的位置。
120°W
100°W
50°N 40°N 30°N
二、大洋洲的位置 经纬度位置：热带和南温带
（30ºN－50ºS）；经度（110ºE－180－130ºW）
四、工业： 欧洲经济实力最强 发展条件：
丰富的煤炭； 便利的水路运输； 雄厚的科技； 广阔的市场
不利因素： 石油、铁矿石、有 色金属进口，对国 际市场依赖大
国家 巴西 德国
埃及 澳大 利亚
纬度范围
34°S～ 5．5°N
47°N～ 55°N
21°N～ 30°N
41°S～ 10．5°S
高中地理常用的研究方法汇总
高中地理常用的研究方法汇总本文档旨在汇总高中地理常用的研究方法，帮助学生更好地理解和应用地理学知识。
以下是一些常见的研究方法：1. 实地考察：实地考察是地理学中常用的研究方法之一。
通过亲身前往研究对象所在的地点进行观察和调查，可以更准确地了解地理现象和环境。
实地考察可以进行自然地理现象的观察，例如地貌、气候和植被；也可以进行人文地理现象的观察，例如都市化、农业和交通。
2. 问卷调查：问卷调查是通过设计问卷并向特定群体发放，并收集和分析回答结果来了解地理现象和观点的方法。
问卷调查可以用于了解人们对地理问题的看法、惯和行为。
例如，通过问卷调查可以了解人们对环境保护的态度，或者探究城市居民对公共交通的使用情况。
3. 数据分析：地理学也常使用数据分析来研究和解释地理现象。
数据可以来源于各种渠道，例如统计局的数据、卫星遥感数据、气象数据等。
通过对数据进行分析和统计，可以揭示地理现象的分布、变化和关联。
例如，通过分析气温和降水数据，可以确定一个地区的气候特点。
4. 文献研究：文献研究是通过阅读和分析相关研究文献来了解和探讨地理问题的方法。
通过查阅书籍、期刊和学术论文，可以获取已有的研究成果和观点，并基于这些成果展开自己的研究。
文献研究可以帮助学生深入理解特定地理现象的原理、过程和影响。
5. 模拟实验：模拟实验是在实验室或模拟环境中再现地理现象和过程，以推测和验证地理理论的方法。
通过模拟实验，可以探究地理系统的运行机制和相互作用，进一步揭示地理现象背后的原因和规律。
模拟实验常用于研究环境变化、地质作用和气候模式等问题。
总结：高中地理研究方法包括实地考察、问卷调查、数据分析、文献研究和模拟实验。
学生可以根据具体的研究目标选择适合的研究方法，以便更好地深入了解和研究地理现象和问题。
地理研究方法
地理研究方法哇塞，地理研究方法可真是太重要啦！这就像是一把神奇的钥匙，能打开我们了解地球奥秘的大门呢！地理研究方法有很多呢，比如实地考察、数据分析、模型建立等等。
就拿实地考察来说吧，这可不是简单地出去走走看看哦！首先得明确考察的目的和问题呀，不能瞎转悠对吧！然后要精心准备各种工具和装备，像地图、仪器啥的可不能少。
在考察过程中，要仔细观察、详细记录，不放过任何一个细节。
还要注意安全呢，可别不小心摔了跤或者遇到啥危险。
同时，要和当地的人多交流，说不定能得到意想不到的信息呢！数据分析也很关键呀，要把收集到的大量数据进行整理、分析，从中找出规律和趋势。
这就像是在一堆乱麻中找出线头一样，需要耐心和技巧哦！模型建立呢，则是把复杂的地理现象用简单的模型来表示，让我们能更好地理解和研究。
这就好像是给地理现象拍了一张特写照片，一下子就清楚啦！在这个过程中，安全性和稳定性可不能忽视呀！就像盖房子，基础不牢可不行呢！实地考察的时候要做好防护措施，保证自己的安全。
数据分析的时候要保证数据的准确性和完整性，不然得出的结论可就不靠谱啦！模型建立也要经过反复验证和修正，确保它的可靠性。
要是这些环节出了问题，那整个地理研究不就乱套了嘛！地理研究方法的应用场景那可多了去啦！比如城市规划，得了解地形、气候、人口等各种因素吧，这就需要用到地理研究方法呀！还有环境保护，要知道哪里的环境好，哪里被污染了，怎么治理，都离不开地理研究方法呢！它的优势也很明显呀，能让我们更全面、更深入地了解地理现象，为决策提供科学依据。
这就像是有了一双千里眼，能看到别人看不到的东西，多厉害呀！我记得有一次，研究人员为了研究一个地区的水土流失情况，采用了实地考察和数据分析相结合的方法。
他们在不同的地点采集土壤样本，还测量了坡度、降雨量等数据。
经过仔细分析，终于找出了水土流失的原因和规律。
然后根据这些结果，提出了有效的治理措施。
哇，你看，这就是地理研究方法的实际应用效果呀，多棒呀！地理研究方法真的是太重要啦！它是我们探索地球、保护地球的有力武器！我们一定要好好利用它，让我们的地球变得更美好！。
第二部分区域地理研究的一般方法
对点训练4图中A 对点训练 图中A、B地区为高原。读图回答下列问题。 图中 地区为高原。读图回答下列问题。 (1)简要说明 简要说明A 高原地形的差异。 (1)简要说明A、B高原地形的差异。 (2)A、 高原同属季风气候区，比较两高原夏季风的异同。 (2)A、B高原同属季风气候区，比较两高原夏季风的异同。 (3)简述 简述A 高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异。 (3)简述A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异。 (4)地下水污染是 高原的环境问题之一， 地下水污染是B (4)地下水污染是B高原的环境问题之一，简要分析其形成的 主要原因。 主要原因。
(1)甲、乙两地发展种植业生产的主要制约因素分别是( 甲 乙两地发展种植业生产的主要制约因素分别是 A．土壤、水源 B．光热、降水 ．土壤、 ．光热、 C．风向、地势 D．地形、河流 ．风向、 ．地形、 (2)关于甲、乙两地河流的说法，正确的是 关于甲、 ) 关于甲 乙两地河流的说法，正确的是( A．甲地河流多有凌汛现象 ． B．乙地河流水位季节变化小 ． C．甲地河流水流急，水能丰富 ．甲地河流水流急， D．乙地河流以冰雪融水补给为主 ．
对点训练4图中A 对点训练 图中A、B地区为高原。读图回答下列问题。 图中 地区为高原。读图回答下列问题。 (1)简要说明 简要说明A 高原地形的差异。 (1)简要说明A、B高原地形的差异。 (2)A、 高原同属季风气候区，比较两高原夏季风的异同。 (2)A、B高原同属季风气候区，比较两高原夏季风的异同。 (3)简述 简述A 高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异。 (3)简述A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异。 (4)地下水污染是 高原的环境问题之一， 地下水污染是B (4)地下水污染是B高原的环境问题之一，简要分析其形成的 主要原因。 主要原因。
29.地理区域研究的基本方法
地理区域研究的基本方法教学内容分析本课教材是以介绍地理区域研究基本方法作为主要内容，是学生在了解地理区域研究的内容和意义的基础上，进一步加深学生对区域研究的认识程度。
教材以大量详实的材料，重点介绍了区域研究的三种基本方法，为学生今后从事区域调查研究、正确选择区域研究方法奠定了基础。
第一部分，教材介绍了地理区域研究中最基本、最常见的描述法。
教材列举了许多实例，突出说明了描述研究法的实质就是定性说明，并可以采用文字叙述、图像展示和列表归纳等形式表现出来。
在此，教材特别强调：对某一地区进行研究和学习的时候，并不是要求了解该区域内所有的地理事实，所以利用描述定性法研究地理区域具有高度选择性特点。
教材在第二部分比较详细地介绍了区域研究中的定量分析法，突出定量法是借助于数学手段进行的，是以获得资料作为基础，按照要求和目标分析、处理数据作为实质的区域研究方法。
教材以研究单个地理要素的发生、发展规律，研究不同地理要素或地理现象的空间关联，研究区域或行业生产发展与影响因素的关系作为实例，介绍了区域定量分析方法适用的范围和领域，从而使学生对定量研究法有了比较全面的了解。
区域研究的第三种方法是综合法，这是地理的基本点和出发点，也是地理区域研究的精髓所在。
综合研究法是对一个区域内影响因素、发展方向、对周围环境所产生的影响等多方面进行综合研究的方法，是地理区域研究的最高水平。
由于综合研究法相对比较抽象，难于理解，因此教材通过介绍研究大型建设项目的影响，研究区域发展规划，研究区域国土整治等方面的内容，尤其突出了综合研究法中综合分析的特点。
定性描述、定量研究和综合分析三种方法各具特色，但它们之间又是相互联系的。
教材最后点明三种研究方法的区别和联系，其目的在于突出一个观点，我们应当根据研究课题的性质及研究目的来确定研究方法。
教学目标1．使学生了解三种区域研究方法的基本内容，并学会根据研究课题的性质及研究目的选择不同的研究方法。
专题区域地理研究的一般方法共62页
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
专题区域地理研究的一般方法
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
专题区域地理研究的一般方法
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散