最新《画山绣水》课件幻灯片

《画山绣水》课件
渔舟唱晚
江作青罗带，山如碧玉簪 ——韩愈
唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，是桂林山水的 最真实的写照。簪山、带水、幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四 绝”，其山水洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、 植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为桂林风景的“八 胜”。
作者以两幅画面来表现：一幅静态的，漓江水色图；另一幅是动态 的，鱼鹰捕鱼图。
深入课文（第1自然段）：
课文开篇引诗的 作用是什么？
提示：点明桂林山 水和天下山水的关 系，说明桂林山水 的不平凡，体现了 作者对桂林山水的 喜爱、偏爱。
深入课文（第2自然段）：
一、本段写了桂林山水的什么？有什么特点？
提示：水和峰石。水绿，而峰石瘦骨嶙峋、玲 珑剔透、千奇百怪。
萧瑟： xiāosè
袅袅：（niǎo）形容声音婉转悠扬
黝黑： yǒu
请默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放 声朗读，体会文章的诗意美。
整体感知
1、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的
语言概括桂林山水的特点。
清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。
2、根据自己的理解给文章分层。
第一部分（1－3）：总写桂林山水
杨朔，原名 杨毓晋，山东 人。散文有 《荔枝蜜》 《雪浪花》 《茶花赋》
中篇小说有 名的有《三千 里江山》。
二、检查预习
褒贬：（bāobiǎn）评论好坏 香醇： chún 攒聚： cuán 剔透： tī 恍惚： huǎnghū 圩子： wéi
泛滥：fànlàn 戳穿： chuō 嶙峋： línxún 精髓：（suǐ）比喻精华 瞭望： liào
二、本段运用了哪些修辞手法？
提示：反复、比喻、反问。
深入课文（第4、5自然段）：
读课文，说说作者 是怎样表现出江山景色 的？
提示：作者以两幅画面 来表现：一幅静态的， 漓江水色图；另一幅是 动态的，鱼鹰捕鱼图。
亦动亦静，如诗如画
桂林不仅有如诗如画的景色，还有优美 动人的传说，文章讲述了哪些传说？
3、理解作者以写景散文来反映时代侧影，懂 得珍惜现代的美好生活。
4、学习和尝试用间接材料来丰富作品内容表 现事物的方法。
杨朔 （1913～1968） 蓬莱城人，当 代著名作家。 1937年在延安 参加革命，先 后在西北、广西等地参加抗 日救亡运动；1945年参加 中国共产党，1946年担任 新华社随军记者；1950年 赴朝参加抗美援朝战争，写 出了他的名篇《三千里江 山》；1952年写出了小说 集《中国人民的脚步声》， 近年，人民文学出版社先后 出版了《杨朔散文选》和 《杨朔短篇小说集》等。
结合语言环境，解释下列词的含义： 1、到底谁又能描绘得出那山水的精髓？ 提示：内在精神。 2、没有见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧 的想像。 提示：充满，形容劳动人民想像的丰富。 3、……怠慢了眼前的船家。 提示：冷淡，忽略。
结合语言环境，解释下列词的含义：
4、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦 骨嶙峋的。
以“画山绣水”为 题，妙在何处？
桂林山水甲天下
提示：题目运用了互文 的修辞手法，意思是画 出来、绣出来的山和水。 “画”和“绣”一般都 用来形容诗文或景物， “画”指其中蕴涵的诗 意，而“绣”指工巧， 有华采。题目揭示了桂 林山水的特色，充满了 诗意，精致优美。
1、在反复吟诵中体会文章的诗意美
2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神 态，欣赏祖国山河的优美。
水
美丽的传说 望夫石
借
景
分
抒 情
媳妇娘岩
三.（16一17）牢记过去,畅想未来 总
阅读探究
1、课文中堪称“画山绣水”的景有些？
桂林山水 （第2段） 漓江水色图（第4段） 鱼鹰捕鱼图（第5段）
2、本段写了桂林山水的什么？有什么特点？
水和峰石。水绿，而峰石瘦骨嶙峋、玲珑剔透、千奇百怪。
3、读课文，说说作者是怎样表现出江山景色的？
提示：突兀重叠。拟人，形容山峰的峭、险、 秀。
5、船到这儿，渐渐接近阳朔境界，江上的景色 越发奇丽。
提示：奇特美丽，体现了文章语言的简洁凝练。
文章不仅描绘了桂林如诗如画的景色，还引用 了一些优美动人的传说，这是一种用间接材料 来丰富作品内容表现事物的方法。这就是这篇 散文的奇特之处。
思考：为什么要把神奇美丽的桂林山水与那些旧时代劳 动人民的苦难结合起来描写？请谈谈你对这样写的看法。
“ 寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我，乐于助人的品 质，而其它的都是写阶级压迫和阶级斗争的。
这些故事和传说，是借船家指点江山叙述 出来的，边欣赏边听故事，景与故事两相比 附。
作者这样写就是要人们在观赏美丽的自 然风景时不要忘记阶级压迫，珍惜现在的美 好生活。
第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船
家
口述的关于景点的各种传
说。 第一层（4－5）、江上如诗如画的景色。
第二层（6－15）、了解江上的山岩的名称和传说。
第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过 去畅想未来。
一. （1一3）清奇峭拔 总
画
如诗如画的江景
山 绣
二.（4一15）
父子岩 寡妇桥
百度文库 深入课文（第16－17自然段）：
二、为什么作者要把神奇美丽的桂林山水的 描写与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生 活”的传说结合起来写？
提示：在观赏如画的风景时，不要忘记阶级 压迫。这些传说都是旧时代现实生活的折射， 对于过去有一定的意义。体现了作者的写作 意图，牢记过去，畅想未来。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒， 看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰 峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有 的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的 想像，可以变幻成各种各样神奇的我们。这种奇景，古 往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、彩笔描绘 出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？
读后想一想，这三句话分别 用了哪些修辞？有什么好处？
第一句作者先用一组叠词，突出水的碧绿，然后 抓住水绿的特点，把漓江的水比喻成“最醇的 青梅名酒”，并在此基础上将比喻伸展开去， 不用去尝，只要看一眼也会醉人。
第二句用了比喻的方法写出了奇石怪峰的千奇百 态，栩栩如生。
第三句用反问的修辞方法突出了桂林山水的美。