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基础写作 .ppt

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也突破了由叙述人讲述一个完整故事的情节模 式,扩大了作品的容量。但处理不好,容易把 篇幅拉得太长。
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善于运用典型化手法,刻画典型性格
塑造人物的最高成就是典型人物,又称典型性格 、典型形象
塑造典型人物的方法
“杂取种种人,合成一个”——鲁迅 以一个原型为基础,适当吸取其他的素材融合而成。
小说的特点
能自由地反映丰富复杂的社会生活
各类题材,都可以反映;各类人物都可以塑造;各 种场景,都可以描绘;各种技巧都可以运用。
能细致地刻画各种人物性格
小说写人物是多角度、全方位的
能完整、生动地展开故事情节
情节比其他叙事文学样式更加完整
能真实而艺术地再现各种典型环境
小说长于揭示环境与人的关系
小说
本章重点
小说是一种重在培养分析、赏析能力的文体。 不可能要求每个同学都能写小说,但应要求每 个人都能分析、欣赏小说,为今后的专业学习 打下一个比较好的基础。 什么是小说? 小说的特点 小说的种类 短篇小说的写作
小说的含义
小说是一种叙事性的文学体裁,一般说 来,它通过完整的故事情节和具体的环 境描写,塑造多种多样的人物形象,以 广泛地、多方面地反映社会生活。
写作难度较大,不能松散、混乱。
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心理结构(一)
又称“意识流结构”、“情绪结构”、 “心态结构”、“心理分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构”,是 现代小说新兴的结构方法。
按照人物心理活动的流程来组织材料, 通过人物的回忆、联想、闪念、内心独 白、幻觉、梦境等内心活动连缀生活片 段。
心理结构(二)
优点:
让作品的一切由主人公的心灵屏幕上放映出来,摒 弃了由叙述人叙事、评价、描写、议论的手法,具 有传统小说没有的新质。

小说创作教程PPT课件

小说创作教程PPT课件
9
第二届鲁迅文学奖获奖作品(1997-2000) 刘庆邦《鞋》; 石舒清《清水里的刀子》; 红柯《吹牛》; 徐坤《厨房》; 迟子建 《清水洗尘》。
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第三届鲁迅文学奖(2001-2003) 王祥夫《上边》; 温亚军 《驮水的日子》; 魏微《大老郑的女人》; 王安忆《发廊情话》。
七年的爱情》、《花煞》、《别人的爱情》、《没有 玻璃的花房》、《我们的心多么顽固》、《苏珊的微 笑》。散文集《流浪之夜》、《旧影秦淮》、《叶兆 言绝妙小品文》、《叶兆言散文》、《杂花生树》、 《陈旧人物》等。
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最初的小说写在台历背面,如今回想,很有些 行为艺术,仿佛在玩酷。记得是方之先生教唆,他 听我说了一个故事,瞪大眼睛说:“快写下来,这 很有意思。”受他鼓励,我开始不自量力,撕下几 张过期台历,就在纸片的背面胡涂乱抹,还没写完, 方之迫不及待要去看,一边看,一边笑着说不错。 三十年前,方之是江苏最好的作家,今天再提 起,知道的人已经不多,必须加些注解和说明,譬 如英年早逝,譬如曾获得全国短篇小说奖,譬如当 代作家韩东的爹。他是父亲最铁的难兄难弟,他们 一起被打成右派,要不是这位父执,我也许根本不 会成为一个小说家。

——叶兆言

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苏童谈创作 苏童九岁时患肾病,差点要了他的命。 “家里
人都以为他活不多久。每天把他安置在一个垫了旧 棉被的藤椅子上,晒晒太阳,听听鸟叫。寂寞的苏 童两年里把棉被坐了一个大洞,胡思乱想道听途说 的事儿也在他脑子里筑了一个大案。就这样,冥思 妄想成了他的习惯与资本。” “我唯一坚定的信仰是文学,它让我解脱了许 多难以言语的苦难和烦忧,我喜爱它并怀着一种深 深的感激之情,我感激世界上有这门事业,它使我 赖以生存并完善充实了我的生活。”

初中作文--小说写作指导ppt

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2塑造人物的方法:
有概括介绍和形象 描绘,有外貌描写 和心理描写,有行 动描写和对话描写 ,有正面描写和侧 面描写等。
3通过各种描写
手法的运用, 较好地突出人 物的个性特征
情节:
情节的展开有一定的 过程,这个过程分为 :开端 、 发展、 高 潮 、 结局四个部分
文题自拟
同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就 能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上 座高峰。望远镜可以望见远的目标,却不能 走半步。伟大的成就,来自为远大的目标所 巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要 能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有 但不会被压垮;迷茫,但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事,成功之前,没有必要告诉 。成功之后不用你说,其他人都会知道的。
我的第一次尝试 ------小说创作
制作 文昌中学
小说的三要素:
情节 环境 人物
主题:
以本班教室 、寝室、 校园区为 本次创作的环境;
以班上同学为创作的对象;
以本期来发生的事情展开故事情 节;
借此反映当代初中生的精神面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
如何塑造人物
1不得出现真实
姓名,以一个真 人为模特儿,结 合其他人的一些 特点。

小说写作课件(全) PPT

小说写作课件(全) PPT
一声。尔后,它久久的望着那披在碾轱辘上的血迹未干的豹皮,望 着望着,它走了出去。
它围着碾盘转了两圈。猛然,它一头撞在那披着豹皮,头骨碎 裂,犄角裂断,倒在敌手的皮面前。
这不幸的消息传出以后,人们说,它 是把豹皮当成了土豹子才撞上去的。大家 埋怨他不该粗心大意,把豹皮披在碾轱辘 上去的。
清人但明伦在《但评〈聊斋志异〉》: “文忌直,转则健;文忌庸,转则新;文 忌平,转则峭;文忌窘,转则宽;文忌散,转 则紧;文忌浅,转则深;文忌涩,转则畅;文 忌闷,转则醒。”
• 【点拨】:绅士不是一般意义上的乐善好施, 而是舍己助人了。这种巧合突出了绅士对乞 丐施舍的不是简单的钱、或者说是一顶帽子, 而是一片诚心。
• 好 朋 友(美国)马克•吐温 • 约翰在街上碰到他的好朋友麦克,便对他说:”唉,
我遇到一件很麻烦的事,真不知道该怎么办!” • “什么事?我们是好朋友嘛,你有什么麻烦事就该
情节安排
掀波逐澜 曲折有趣
• 这故事是如何产生的,为何能一波三折?
枪(台湾)林双不
• 车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。司机始终不怀好 意地透过后视镜瞅着我,恐怕我是上了贼船了。报纸上 几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色,甚至还要 伤人的报道,为什么我这么大意?
• 果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再 从后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。就在这个时候,我看 到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西, 大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一带
喝完茶后,巴克利建议两人到花园里转转。史提 芬同意了。然而,史提芬没想到花园里有蜜蜂。“你 怎么不告诉我你养了蜜蜂。”史提芬生气地说,然后 赶紧躲到了树篱的后面。
巴克利戴上面罩和手套,笑着说:“亲爱的堂弟,我 知道你讨厌蜜蜂。但是现在我必须查看一下蜂巢。放心, 你站在树篱后面绝对安全。”

高考语文 小小说写作指导专题复习课件

高考语文 小小说写作指导专题复习课件
他看了半宿,抖了半宿,尿了一裤子尿。 苦思苦虑了一整天,他决定了。 晚上,当它磨犄角累了躺在圈里的时候,他偷偷的把尖刀绑在它的 犄角上。
果然,在这天夜里,它把它的敌手置于死地了。 第二天清晨,他在牛圈前面的碾盘上宰那头土豹子。周围围了 一大群人。人们一边听他眉飞色舞地演说,一边交口称赞它——凯旋者。 他把土豹子的皮披在碾轱辘上晒着,然后,走进牛圈,去看望 它。 当它看见他从自己的犄角上解下那两把尖刀时,它短促的叫了 一声。尔后,它久久的望着那披在碾轱辘上的血迹未干的豹皮,望着望 着,它走了出去。 它围着碾盘转了两圈。猛然,它一头撞在那披着豹皮,头骨碎 裂,犄角裂断,倒在敌手的皮面前。
1. 小小说中三大要素的安排 2.2. 情节(qíngjié)的匠心独

第三页,共44页。
小小说中三大要素的安排:
l.环境的描写:不需太多渲染, 人物和情节描写之中。
寓于
2.人物形象典型:可以进行塑造,也可以寓于情 节中:动作描写、心理描写、语言描写、神态描 写……
3 .情节有吸引力 : 作者往往选取富有典型特征 的瞬间(shùn jiān)或镜头来表现人物特点。有 很多时候,作者将读者能够想象到的情节都尽量 省略了,从而造成令人回味的效果。
天到你家门前敲锣打鼓,高呼(ɡāo hū)革命口号,谁受得了啊。
还好,我们这些小县城的“知识青年”,都去了本地的农村,我去的 地方是一个叫腰屯的生产大队。我的不少同学也都去了那里,我很高兴。
更让我高兴的是,我暗恋的一个女同学宋玉华也去了那里。
我们的“青年点”是一排新盖的瓦房,男生住在东面,女生住在西边。 虽然整天在一个院子里出出进进,但男女生之间是不说话的。在学校的时 候就是这样,我们天天“破四旧”,可脑子里的观念依然很旧。不像现在,

高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件

高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件

意义和价值的探索。
五、出奇制胜

意外奇笔式的结局,要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错
误预测;要让读者既觉得“出人意外”,又“入人意中”,否则就不
能调动思维和想象。
例如: 鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住 要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,
高中语文 北师大版 必修二
书面表达_小小说写作
教学课件
一、教学目标 1、了解小小说的特点和写作技能。 2、学会选择好的素材,运用一定的技能。 3、运用小小说的特殊功能贬恶扬善,启人思考。
二教学重点 学会选择好的素材,运用一定的的技能。
三、教学难点 运用小小说的特殊功能贬恶扬善,启人思考
四 教学方法 讲议结合
他以百米赛跑的速度猛追,那撞他的人绕着树跑,企图用灵活的身躯摆脱他,而他也绕着树追。就 在他立刻就要追上的时候,那个撞他的人扔下钱包跑了。
他捡起钱包回到自己的住处,当他打开钱包查看时,才发现钱包不是他的,里面有800多元美好、 几枚硬币和一张工资结算单。本来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛 然想起,早晨起来时换了一条裤子,自己的钱包还在本来裤子的兜里。
一个场景、甚至是一个瞬间,反应人物在某件事或某个场景中的片断行动,勾画出人物
的精神面貌,揭示出某个道理。它所反应的往往不是人物的精神全貌,只是特定环境中
的人物性情的某个侧面。
发票 某官携五岁小儿逛于街市,小儿忽大叫尿急!
遂带至一厕,见厕外挂牌:收费五角。 乃问:“开发票否?” 答曰:“否!”转身急
浒论杂》

2008年福建卷《薛宝钗魂断大观园》 、重庆卷《没有翅膀的翱

《小说叙述艺术(技巧)》课件(共27张PPT)

《小说叙述艺术(技巧)》课件(共27张PPT)
2、增加叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述富于变 化。
3、故事主体叙述较为亲切自然,便于直接、自由地 表达思想感情,给读者以真实感,使读者更容易带 入身份,有身临其境之感。
《小说叙述艺术(技巧)》课件(共27 张PPT)
《小说叙述艺术(技巧)》课件(共27 张PPT)
• 一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇见一个村干 部,他和我说起了那个伙计,他说:
“我到自己的地上去走走。” 我爹走在自己的田产上,干活的佃户见了,都要 双手握住锄头恭敬地叫一声: “老爷。”
《小说叙述艺术(技巧)》课件(共27 张PPT)
《小说叙述艺术(技巧)》课件(共27 张PPT)
1、《活着》一文有两个叙事视角的并行交织,一个 是以去民间采集歌谣的艺术工作者的“我”的视 角来叙述,另一个是以主人公福贵的视角来叙述。
写的好处。 题型标志:基本上都会出现叙述特点方面的相关术语。
2、综合提问:
要考虑所有的叙述技巧,分析其效果或作用 (1)小说在谋.篇.布.局.方面很有特点,请简要说明。 (2)作品是如.何.叙.述.……故事的?请结合文本分析。 (3)本文在构.思.上别具特色,请赏析。 (4)“.我.”.在文中的作用? (5)简要分析结.尾.的表.达.效.果.?
• ①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;
• ②以“钱”为话题,引入渡夫的故事,唤起读者 的阅读兴趣;
• ③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使 叙事更加集中;
• ④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事 哀而不伤的诗意美。(叙述故事时,抓住周围情 景的刻画,暮色渡口、摇摆渡船、轻风细雨,营 造出故事叙述的背景环境,渲染出 苍茫悲怆 的诗意,余韵悠长。)
• ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情, 又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内 蕴更深刻;

微型小说写作ppt课件

微型小说写作ppt课件
微型小说在写法上不拘一格,个性发展十足, 可以采用幽默与适当的讽刺。但不能调侃或挖苦 ,微型小说同样要满足人们的审美需作,应勇敢地扬弃那些琐屑
的“流水账”,抓住真正有用的写作素材,大胆剔除一 成不变的陈腐内容,代之以源头活水。在文字中渗透 自己的思想感情,使生活素材逐渐变成自己的东西。
人口。
2
其实,微型小说在我国还是有一定渊源的。
《战国策》中的一些片段,魏晋文人的小品,明清
笔记小说均能看出微型小说的影子。当然,给我
们留下较深印象的当属蒲松龄的《聊斋志异》了
。在总共490多篇中,500字以下的就多达140多
篇。上世纪80年代,由于王蒙、冯骥才等一大批
文学大师的加入,更使这一文体呈现出夺目的光
感激地说,先谢谢大姑。县长笑笑,没言语。
8
转眼三个月过去了,辉的工作一点也没变化,他 琢磨县长能不能把自己的事放在心上呢?
有一天,县长到局里来检查工作,把几个局长 忙坏了,又是准备汇报材料,又是买水果安排饭。 辉的任务是给县长倒水。他本以为县长能跟自己 打个招呼,可县长对他连声也没吱。给县长汇报 完了,局长就说,县长是第一次来我局检查指导工 作,中午就别走了,我都安排好了,就在这儿吃个便 饭吧!县长说,下午我还要到市里去呢。哎呀!县长 像是想起了什么,叫住了正要往外走的辉,哎,小辉 哪,我还有个笔记本忘拿来了,你替我跑一趟!县长 边说边掏出了钥匙,我的笔记本在我办公桌中间 的抽屉里,坐我的车去给我取来!在场的人都愣住 了。几个局长像看天外来客似的瞅着辉。
4
二、形式自由,不拘一格,强调个性施展 微型小说兼有各种文体写作模式,可以让读
者感觉不同的风味。这种形式自由、不拘一格的 模式同时也为微型小说赢得声誉,使之长盛不衰 。2005年获得川端康成文学大奖的日本作家十 原登曾说过:“创作者必须使出浑身解数赋予小 说以情趣,使小说越发有意思。”他的微型小说 《飞翔吧,麒麟》描写的是历史题材,采用的却是 新闻连载的形式。20世纪法国最伟大的短篇小说 家马塞尔·埃梅,以奇巧的构思,幽默的语言,把现 实主义的内容与怪诞形式巧妙结合,形成自己独 特的风格,人称“短篇怪圣”。

微型小说写作ppt课件

微型小说写作ppt课件

场景描绘
画面感
通过生动的描写,使场景形象化 ,增强读者气氛,增强故事 的感染力。
推动情节
通过场景的变换推动情节发展,使 故事更加紧凑有力。
语言运用
简练明快
微型小说的语言必须简练明快, 避免冗长和复杂的句子。
形象生动
通过形象的描写和比喻,使语言 更加生动有趣。
个性化语言
特点
短小精悍:微型小说的篇幅较短,语言简练,能够在有限 的篇幅内表达深刻的主题和情感。
情节简单:微型小说的情节通常较为简单,没有过多的铺 垫和转折,能够直接切入主题。
人物形象鲜明:微型小说中的人物形象通常较为鲜明,能 够通过简单的描写让读者留下深刻印象。
寓意深刻:微型小说通常具有一定的寓意和启示,能够让 读者在阅读过程中得到一定的思考和感悟。
人生哲理
通过故事情节,表达对人生、 命运和价值的思考和感悟。
素材积累
文字资料
阅读文学作品、新闻报道、历 史书籍等,积累相关素材和背
景知识。
视听素材
观看电影、电视剧、纪录片等 ,记录其中与主题相关的情节 、对话和视觉效果。
个人经历
回忆自己的成长经历、观察身 边的人和事,将其转化为小说 素材。
想象创造
04
微型小说的写作实践
写作步骤
构思故事情节
先确定一个简单的故事情节,包括起 始、发展和高潮部分。
确定人物角色
为故事构思出主要人物及其性格特点 。
制定冲突与障碍
为故事设置矛盾和冲突,制造紧张感 。
结局设计
为故事设计一个出人意料的结局,增 强故事的吸引力。
写作过程中的问题与解决策略
缺乏灵感
多阅读优秀微型小说作品,开拓思路。
感谢您的观看

小说写作课件(全) PPT

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三王墓
梦见一儿眉间广尺,言欲报雠。王即购之千金。儿 闻之亡去,入山行歌。客有逢者,谓:“子年少,何哭 之甚悲耶?”曰:“吾干将莫邪子也,楚王杀吾父,吾 欲报之。”客曰:“闻王购子头千金。将子头与剑来, 为子报之。”儿曰:“幸甚!”即自刎,两手捧头及剑 奉之,立僵。客曰:“不负子也。”于是尸乃仆。 客持头往见楚王,王大喜。客曰:“此乃勇士头也, 当于汤镬煮之。”王如其言煮头,三日三夕不烂。头踔 chuō出汤中,踬目大怒。客曰:“此儿头不烂,愿王自 往临视之,是必烂也。”王即临之。客以剑拟王,王头 随堕汤中,客亦自拟己头,头复坠汤中。三首俱烂,不 可识别。乃分其汤肉葬之,故通名三王墓。今在汝南北 宜春县。
唐代举子们的“温卷”,对传奇发展 也有一定的促进作用。宋赵彦卫《云麓漫 钞》说:“唐世举人,先借当时显人以姓 名达主司,然后投献所业,俞数日又投, 谓之‘温卷’,如《幽怪录》、《传奇》 等皆是也。盖此等文备众体,可见史才、 诗笔、议论。” 由于名利关系,“温卷”的风气,到 中晚唐尤为盛行,这和唐代传奇的发展情 况也是一致的。


先秦两汉散文对小说的影响也很 大。如诸子散文中,《论语· 先进》 就有生动的人物形象刻画;《左传》 《史记》等史传文学通过典型事例刻 画人物性格,注意故事的起伏变化和 伏笔照应,语言个性化等对后世小说 创作积累了丰富的经验。
二、魏晋南北朝时期是中国古代小说
初步形成时期。 这一时期,小说产量很大,作家 众多,分多种门类,影响最大的是“ 志怪小说”和“志人小说”。
——班固《汉书· 艺文志》
以上几家所说的“小说”,包含 了下述几层意思: ①、指一些琐碎浅薄的小言论; ②、指与政教得失大道理相对而言的 小道理,其关乎治身理家,对普通老 百姓也还有些用处; ③、小说来自民间传说,主要在民间 流传。

小说的写作PPT课件

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在叙述上,它讲究用简洁的语言叙述一个完整 而有变化的故事,常常在情节的尾部制造意外 结局,使整篇作品的立意在短暂的阅读中别读 者顿悟和体味。
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短篇小说
其结构灵巧,叙事简洁,选材多取生活的“横 断面”,生活事件虽然也是较为单纯的一、两 件,但事件叙述的时空形态比微型小说要复杂 和丰满。
在人物刻画中,它要求集中艺术笔墨塑造一个 性格侧面相对系统、完整的人物个性,人物刻 画多以富有感染力的侧面来表现主人公的内心 波澜。
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“圆形人物”和“扁平人物”
扁平人物“他们最单纯的形式,就是按照一个简 单的意念或特性而创造出来。如果这些人物再 增多一个因素,我们画的弧线即趋于圆形。真 正的扁平人物可以用一个句子表达出来。”-- 福斯特《小说面面观》
小说史上人物形象的塑造,有从单纯、单一到 丰满、复杂的发展历程。
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慢速叙事
变速叙事
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小说的结构、模式
传统的“情节结构” --结构的多重变化
情节结构:这种模式的小说创作,以某个人物或事件 为中心,线性展开,以一个个情节推进人物的命运或 事件的发展,它注重于外在氛围的营造和外在事件以 及人物之间的矛盾冲突。
心理结构(意识流结构)、意象结构(诗化小说)、 无结构(小说散文化)、迷宫式结构等等
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典型(这一个) “除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型
性格”
现代小说中人物地位、作用的变化: 人物--人(这一个--这一种) 人的抽象、符号化 人物形象塑造不再成为小说的核心任务
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反映主题
审美价值
由四川过湖南去, 靠东有一条官路。 这官路将 近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时, 有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的 人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。

写作 学写小小说(课件)高二语文(统编版 选择性必修上册)

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技法五:人物需个性鲜明
【技巧解读】小小说要着力塑造人物形象。小说要求写出人物鲜明独特的个性,这种个性要能概括较为 深广的社会历史内容。在写作中要调动多种艺术手段,通过描写人物的外貌、行动、语言等突出人物的内 部特征,探寻人物灵魂的奥秘。还要善于运用典型的细节来表现人物性格。
【范例鉴赏】鲁迅小说《孔乙己》中的片段: 孔“ 乙”己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回 答,对柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道:“你一定又偷 了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你 偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃 书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众 人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
【范例鉴赏】东边的天白起来,骑着牛离任的寿春县令叶天士走出了县城,走上了官道。走上官道 之后叶天士愣住了,他看见黑压压的人站满官道。叶天士下了牛,朝百姓深深一揖。一个老汉捧着一 个杯子走到叶天士面前,叶天士一看,正是德高望重的先达赵颍。赵颍说,大人清廉如水,我们不敢 以壶浆相污,请饮了这杯清水吧,它是寿春百姓的心。叶天士恭恭敬敬接过杯,然后慢慢倾洒在脚下 的黄土上,说,这是寿春的水,我不能带走,就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完,就骑上牛 走了,把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。
学写小小说
方法综述
技法一:人物形象要典型
【技巧解读】典型的人物形象是小小说凸显主题的主要载体。读者可以通过具 体形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法 等都是塑造人物形象的好方法。

小说写作实训教程ppt02

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三、为小说故事核设计 “钩子”
2.悬疑型故事核,聚焦故事的不 确定性
小说故事能够钩住作者的写作热情 和读者的阅读注意力的第二个要素 是:故 事的不确定性。侦探、推 理等小说便往往用这种叙事不确定 性来设计故事核。
英国1978年约翰·古勒米执导电影《尼罗河上的惨案》
三、为小说故事核设计 “钩子”
3.奇观型故事核,瞄准故事的非 常态可能性
小说故事能够钩住作者的写作热情 和读者的阅读注意力的第三个要素 是:故 事的不太可能性,或者说
非常态可能性。从一定意义上讲, 小说虚构想象的本意 就是要设计
现实和历史的生活世界中不太经常 发生却又可能发生的故事。
2019年,俄罗斯话剧《静静的顿河》在天桥剧场上演, 全剧长达8小时。
二、为何要寻找故事核
4.故事核是故事大纲与情节主线的控制点,有利于作者参照故事 核来布局 小说的故事主线和情节结构
在小说写作实训教学中,经常会出现这样一种尴尬的情形: 在构思故事大纲 或情节主线的过程中,作者们经常会 “跑偏”故事主线,不
是偏离了故事主线就 是在情节主线之外生出了许多枝蔓;也有的作者往往会 “掉落”重要的叙事要 素,不是掉了故事的主人公就是漏了情节的高潮。 其中的原因不一而足,究其根 本在于,这些学生都没有能够为自己的小说确 定故事核,或者在具体设计故事大 纲或情节结构时,遗忘了曾经确立的故事 核。 所以,故事核不只是有助于作者设计故事大纲,也有利于作者设计情节结 构。
说故事素材中间接找到的核心叙事创意 点来设计小说作品的纲领性叙事母题 故事核。
一、什么是故事核
5.故事核是小说故事中驱动作者写作和吸引读者阅读的 “钩子”
从 “钩子”角度定义故事核,意味着作者要从故事素材中找出自己喜欢的叙 事创意点,这个叙事创意点也能够 “钩住”广大读者的阅读期待。所以,故 事核 的 “钩子”既能吸引读者的阅读兴趣,也具有驱动作者写作小说的叙事 动力。

小小说写作指导PPT课件

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是什么问题诱惑你赶快读完这篇小说?
❖ 五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多 少钱 在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要 向爸爸借10美金,当爸爸给他10美金以后, 儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票, 慢慢地数着,他想干什么?
❖ 这就是悬念的魅力。巧设悬念可以吸引读者 去寻求谜底,从而有效的增强文章的吸引力。
这篇小说妙在哪里?
❖ 麦克的回答看似高尚,但在结尾处,作 者却来了个意外的笔法——峭收法,十 分俏皮又含蓄,暗示了麦克的”醉翁之 意”。
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峭收法:峭收法是在情节结束处异峰突起, 出人意料。它能使情节顿生波澜,令读者回 味无穷。
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课堂练习
那乞丐不知从什么地方冒出来,蓬头垢面,破衣烂 衫,伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。
怜悯之情由然而生:为了生计,在饥寒交迫、贫困 交加中苦苦挣扎,真是可怜。我掏遍了所有口袋,想给 他一点钱,却连一个硬币也找不到,除了手中攥着的那 张百元大钞。
那乞丐似乎明白了我的意思,突然…… 原文:
突然他将手伸入怀中,掏出一大把揉皱的零钱来对 我说:“我能找开!”我的手僵硬地呆滞在半空中。
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是什么问题诱惑你赶快读完这篇小说?
❖ “一,二,三,”这个神智不清的老妇人又重复数着。两 个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵 挺了挺身板,开口了,“小姐,”他说, “—————— ——”
❖ 车厢里一片静,静得可怕。
❖ 原文: “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我 的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去 了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮2到6 我自己上前线了,在我走之前,我总得把他们的
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一、微型小说的特点 短小精悍,寓意深远 截取片断,以小见大 布局谋篇,独具匠心 人物速写,传神写照
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小女孩马上从口袋里掏出一个小袋,小心翼翼 地打开,然后将钱摊在手心上,兴奋地说:“这些 可以吗?”不待店主回答。
她又说:“今天是妈妈的生日,我想把它当做礼物送 给妈妈。我很长时间没见妈妈笑过,我相信妈妈一定 会喜欢那条项链的,她肯定会笑得特别的好看,因为 项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主认真在听完,拿出了那条项链,装在一个精
四、怎样写作短篇小说
能成为小说素材的“生活”,至少应该有三个条件: 1.具有较鲜明、生动的形象; 2.具有独特性; 3.具有一定的思想 内涵。
致的小盒子里,用一张漂亮的红色包装包好,还在上 面系了一条绿色的丝带。然后对小女孩说:“拿好啊, 小心点。”说完拍拍小女孩的头,微笑着目送小女孩 满心欢喜,连蹦带跳身影回家去。
在这一天的工作快工结束的时候, 店里来了一位
年轻的妈妈,衣着虽简朴但不失韵致,她有一双蓝色 的大眼睛,她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道: “这条项链是从这里买的吗?多少钱?”
小说ห้องสมุดไป่ตู้
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▪ “至少我有不穿制服的特权。” “那是因为它不合身,你的太太还不会改。” “可至少我有三个健康的孩子。” “他们可是一天到晚地闯大祸。” “不全是,他们给我赢过一辆豪华小轿车。” “你不是说那车子又坏了吗?” “拖到汽修厂,只用五分钟就搞定啦。” “那么,先生,您不需要安眠药了是吗?” “当然,我得先走了,免得在你这儿浪费时
间。” “再见,先生。下一个。”
小说
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一、小说是什么?
小说是作者对社会生活进行艺术概 括,通过叙述人的语 言来描绘生活事 件,塑造人物形象,展开作品主题,表 达作者思想感情,从而艺术地反映和 表现社会生活的一种文学体裁。
目的:揭示病苦,引起疗救的注意。
二、小说的特点:
主要有三点:
第一,以塑造人物形象为反映或表现 生活的主要手段;
如我国古典小说名著《红楼梦》、《水 浒传》、《西游记》和《三国演义》,列 夫·托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜·卡列 利娜》都是长篇中的杰作。
三、小说的分类:
短篇小说选取生活中的横断面或纵段面,人物 少,情节单纯、篇幅短。微型小说情节更为单一, 篇幅更为短小,往往截取小的生活片断来反映社会 生活的某个侧面。着眼于比较小的事件,着笔与一、 两个人物,字数常在千字左右,构思、落笔比较自 由、灵活,能迅速及时地反映社会现实生活。中篇 小说介于长篇小说与中篇小说之间,它反映的生活 生活容量不及长篇,但比短篇要丰厚,人物活动的 天地比短篇广阔,人物关系不及长篇复杂,故事情 节不及长篇曲折,但却比短篇要完整、细致。如鲁 迅的《阿Q正传》、谌容的《人到中年》、苏童的 《红粉》等都属中篇小说。
像是不用穿制服什么的。” “我的制服做得不合身,我太太又是个笨婆娘,
修修补补的活儿一点都不会。”
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▪ “可是,你太太是个很要强的女人,自己一边做着 小买卖,一边还教三个孩子学习。” “最要命的就是那三个兔崽子,总是闯大祸,害 得我被邻居嘲笑。” “我听说,他们三个在抽奖时为你赢来一辆小汽 车。” “哦,医生,别提这事,我的车昨天又抛锚了, 真是累赘――我真的不知道怎么办才好,我真的不想 活了,医生。” “好吧,既然一切都是苦难,我给你一瓶安眠药, 你全吞下去就解脱了。” “嘿,你在开玩笑吗?我的心理医生,我可是定 期给你付费的。” “哦,是吗?可是,你老板不给你加薪,怎么办?”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 妈妈说:“我女儿只有几枚硬币,这条蓝宝项莲 却货真价实,她绝对买不起的。” 店主笑了笑,一脸的灿烂。轻轻地从妈妈手中接 过礼品盒,精心地将包装重新包好,系上丝带,又递 给了妈妈的手中。 妈妈愕然。 店主说:“她给出了比任何人都高的价格,孝心无 价,更何况,她还付出了她所积攒的一切。” “谢谢”,年轻的妈妈含泪说完,又笑了,有一 滴泪在她眼角绽放光芒,晶莹剔透,就像蓝宝石。
小短 说篇 )小 的说 写( 作或
微 型
孝心无价
小说
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孝心无价
店主站在柜台后面,无聊赖地望着窗外,心里 却盘算着最近一直不太景气的行情。
一个小女孩走了进来,整张脸都贴在了橱窗上, 仔细地寻找着,过了一会儿,出神地盯着一条蓝宝 石项链看。
“我想买给我妈妈,您能包装得漂亮一点吗?” 她说。
店主狐疑在打量着眼前有一双清澈眼睛的小女 孩,问:“你有多少钱?”
第二,有较完整、生动的情节;
第三,有具体的、典型的环境描写。
因此,人物、情节和环境被称为 “小说的三要素”。
三、小说的分类:
根据小说的篇幅的长短、容量的大小, 它可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说 和微型小说。
长篇小说展现广阔、丰富的社会生活画卷, 人物众多,人物性格发展较完整,故事情节 曲折,结构复杂,篇幅长。
三、小说的分类:
按小说的内容划分,可以分为历史小说、 如高阳的《胡雪岩》、《慈禧全传》;武侠小 说如金庸的《笑傲江湖》、《射雕英雄传》; 言情小说如琼瑶的《烟雨蒙蒙》,《庭院深 深》;、推理小说、如福尔摩斯的作品及科幻 小说等。
按小说的表现形式分,可分为故事小说、 性格小说、心理小说和抒情小说。西方现代派 小说有意识流小说、“黑色幽默小说”、魔幻 现实主义小说和新小说派小说等。
四、怎样写作短篇小说
一、充分准备,打好基础写作短篇小说与写作中、 长篇小说一样,在写作前必须进行充分的准备。首 先,在执笔写小说之前,必须具有一定的思想修养 和生活积累。其次,读过较多的文艺作品,喜爱文 学创作,有一定的文艺修养和文艺理论的基础常识。
二、认识生活,熟悉人物创作需要生活,对生活 不熟悉,不理解,就无法反映和表现生活。社会 生活是文学艺术的源泉,人是社会诸关系的总和, 只有熟悉、理解社会生活,才能熟悉、理解各类 人物。不熟悉、不理解各类人物,就无法进行以 塑造人物形象为中心的小说写作。

寻死的人(微型小说)
▪ “这份遗书是你太太交给我的,是你写的吗?” “不错,医生,是我前天写的。” “那你太太说你想寻死是真的喽。” “是的,我不想活了,活着,对我来说是一种
痛苦。” “那么,能告诉我你有什么痛苦吗?” “当然,没有什么说不出口的事。我讨厌我的
老板,他总是拒绝给我加薪。” “可是,据我所知,他已经给了你很多特权,
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