道德与法治上学路上教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。
教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。
难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。
（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。
（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。
（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。
（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。
第4课 上学路上(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案第一单元我是小学生啦第4课上学路上【教学目标】➢培养学生树立上学路上的安全意识和珍爱自己生命的情感。
知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。
掌握一些基本的交通规则和常识。
【教学重点】➢掌握一些基本的交通规则。
【教学难点】➢培养学生树立上学路上的安全意识和珍爱自己生命的情感。
【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《安全过马路》，导入新课师：小朋友们，你们好，在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】不同的上学路➢说一说：你每天是怎样到学校的？➢学生回答（由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学.......）。
➢教师：同学们，上学路不一样，我们一定要注意安全，平平安安进课堂。
【活动二】这样安全吗➢想一想：课件出示第16页内容，引导学生想一想，怎样才安全呢？➢演一演：让学生表演如何过马路。
➢提示：过马路的正确做法。
（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。
➢提示：怎样才安全：过马路--不要跑、校车上--不打闹、不能在自行车后位打招呼、不能在池塘边捉青蛙等。
【活动三】路上的温暖➢看一看：课件出示第17页的情境图，选取一幅图，说一说哪些行为令人感动。
➢ 2.说一说：学生回答，老师点拨，引导学生发现哪些感人的地方。
➢ 3.拓展：在你的生活中，在上学或放学的路上，还看到哪些温暖的行为。
【活动四】交通“信号”要知道➢找一找：观看教材第18页内容，上学的路上你发现有哪些交通“信号”？提示：学生回答，老师点拨，引导学生发现交通“信号”。
（汽车鸣笛声、红绿灯、铁路道口栅栏等）➢想一想：上学的路上要过马路，我们应该怎么办?➢读一读：同学们齐读教材19页上学的路上安全儿歌。
【课堂小结】同学们，上学路上我们一定要注意安全，要遵守交通规则，不要在路上玩耍，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧，做一个遵守规则的小朋友哦！。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。
教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。
2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。
教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。
2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。
（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。
3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。
（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。
（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。
4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。
（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。
（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。
5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。
（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。
（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。
（2）学生分享学习收获。
（3）布置课后实践任务，拓展延伸。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。
（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。
（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。
4《上学路上》(教案)部编版道德与法治一年级上册
《上学路上》（教案）一、教学目标1.理解规则的重要性和意义。
2.学会遵守交通规则，培养良好的出行习惯。
3.了解交通安全知识，提高安全意识。
4.发扬团结合作精神，自觉维护班级交通秩序。
二、教学内容1. 课堂讲解本课将围绕上学路上交通安全知识和良好出行习惯进行讲解，引导学生认识到遵守交通规则的重要性和意义。
通过讲解以下内容，让学生了解：1.什么是交通规则，为什么要遵守交通规则。
2.什么是斑马线，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
3.什么是红绿灯，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
4.骑自行车应注意哪些事项，如何正确佩戴头盔。
5.乘坐公交车应注意哪些事项，如何有序上下公交车。
2. 活动安排1.观看交通安全宣传短片，了解交通安全知识。
2.分组进行交通安全游戏，培养良好的出行习惯。
3.进行交通安全知识测试，检验学生的掌握情况。
4.宣传班级交通安全秩序，发扬团结合作精神。
三、教学重点难点1. 难点1.交通规则的理解和自觉遵守。
2.学生对交通安全的认识和理解能力。
2. 重点1.解决学生不遵守交通规则、不认识交通安全的问题。
2.培养学生良好的出行习惯，形成自觉遵守规则的习惯。
四、教学方法1.讲解法：通过图文并茂的讲解，让学生更加清晰地了解交通安全知识和出行规则。
2.游戏法：通过安排交通安全游戏，让学生在游戏中掌握交通安全知识和养成良好的出行习惯。
3.实践法：引导学生在日常生活中养成良好的出行习惯，落实学习所得。
4.合作法：让学生在团队中协作讨论、策划班级交通秩序，增强团队合作精神。
五、教学评估1. 评估方式本课将通过交通安全知识测试，了解学生掌握交通安全知识情况和遵守交通规则的自觉性。
2. 评估对象本课面向一年级学生，依据各个学生的个人实际情况进行评估。
针对不同的学生进行不同程度的考核。
3. 评估标准1.对于交通安全知识掌握情况，根据正确率进行评估。
2.对于良好出行习惯的养成情况，根据学生实际表现进行评估。
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计一、教学设计背景《上学路上》是部编版小学一年级上册道德与法治第4课的教学内容。
本节课旨在帮助学生了解交通信号灯的含义，掌握过马路的基本规则，并能够正确判断交通信号灯的颜色，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.知识目标：了解交通信号灯的含义和代表的不同颜色的意义；掌握过马路的基本规则。
2.能力目标：能够根据交通信号灯的颜色判断过马路的时机，并正确过马路。
3.情感目标：培养学生的交通安全意识，养成自觉遵守交通规则、自我保护的良好习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材2.教具：投影仪、交通信号灯模型、PPT3.学具：纸牌、颜色标识牌四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用投影仪或PPT播放相关图片和视频，介绍交通信号灯，引导学生讨论交通信号灯的作用。
2. 梳理前置知识（5分钟）•提问：小朋友们，你们曾经看过交通信号灯吗？它的作用是什么？•回答问题并梳理前置知识，引导学生回忆、总结。
3. 学习交通信号灯的颜色和含义（15分钟）•利用交通信号灯模型和PPT，依次展示红黄绿交通信号灯的颜色，让学生猜测它们分别代表什么含义。
•引导学生一起探讨交通信号灯颜色的含义，并做适当的解释和补充。
4. 学习过马路的基本规则（10分钟）•利用PPT或投影仪播放过马路的动图或实景照片，引导学生观察、配合教师讲解，了解过马路的基本规则，包括等红灯时不可随意过马路、等绿灯时可以过马路等。
5. 过马路实操（20分钟）•准备纸牌和颜色标识牌，将纸牌分成两堆，一堆写上“红灯”，一堆写上“绿灯”。
每个学生分发一张纸牌，然后将颜色标识牌分发给几位学生，让他们担任交通信号灯角色。
•教师示范：教师拿着红灯牌，学生们则按照规则停下来等待。
待红灯变为绿灯时，教师则拿着绿灯牌，学生们则顺利过马路。
•让学生分组进行角色扮演，交替担任交通信号灯角色和过马路的学生角色，互相观察、指导。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上学路上交通安全相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟过马路的实验操作。这个操作将演示如何遵守交通规则，确保安全。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用交通安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
一、教学内容
本节课选自一年级上册道德与法治教材第三单元《家与学校》中的第12课《上学路上》。教学内容主要包括：1.让学生了解上学路上的交通安全常识；2.培养学生在上学路上遵守交通规则的意识；3.教育学生关爱自然，保护环境，养成良好的卫生习惯；4.引导学生学会与同学友好相处，互相帮助。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的行为习惯，增强安全意识，提高自我保护能力。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.能够理解并背诵交通规则和安全意识；2.能够正确使用安全设施，遵守交通规则，增强自我保护意识；3.能够积极参与警示教育，学会珍爱生命，保护自己和他人安全。
二、教学准备1.课程教材《小学一年级上册道德与法治》；2.课程教具：PPT、图表等；3.教师制作的教材课件、习题、考试题目；4.学生个人护具。
三、教学重难点1.交通安全意识和常识的教育；2.安全设施的使用；3.小学生的自我保护意识的加强。
四、教学流程一、导入（5分钟）1.师生互相问候；2.将学生分成小组，谈一谈自己去学校的路上遇到的交通问题，如出租车、自行车、电动车、公交车等；3.导师做PPT，引入教材内容。
二、教学主体（35分钟）1. 安全意识和交通规则的教育（10分钟）1.PROJECTION会使交通混乱；2.在路上要小心交通信号灯；3.禁止在道路上玩耍；4.不要随意穿越马路；5.在学校周围晚饭时不要跑、玩；6.禁止乱扔垃圾。
2. 安全设施的使用（10分钟）1.活动时应固定佩戴头盔和保护装置；2.正确使用交通信号灯；3.制服恶劣天气时应使用防水衣和反光衣；4.确保有可正常使用的刹车、灯。
3. 小学生的自我保护意识的加强（15分钟）1.在夜晚避免走黑暗的路段，最好选择明亮、热闹的路段；2.在横过马路时，一定要等待红绿灯信号灯变绿；三、总结（5分钟）1.强化学习成果；2.强化安全意识；3.通过下一步作业检验是否掌握所学内容。
五、作业1.回家后找20个路段，通过图片、字母、数字等标识路口的名称。
2.回家后画1张自己出行的路线图。
六、教师评价及反思教师应该加强对学生的践行教育，让学生真正认识到交通安全的重要性，并在日常生活中积极实践。
另外，需要注意让学生文化养成习惯，保持学习的积极性和锻炼的习惯，培养学生独立完成拥有安全意识的能力。
道德与法制教案4上学路上：如何安全穿过马路？
道德与法制教案-4上学路上: 如何安全穿过马路？随着城市化的发展，越来越多的孩子需要自己去上学。
但是，安全在路上是很大的问题，因为交通事故经常发生。
其中一些可避免的伤害源于不当的过马路方式，而父母和教师必须在孩子们年幼时教导他们如何穿过马路，以确保他们的安全。
今天我们将一起讨论如何教孩子们安全地过马路。
第一步：准备工作在教孩子们如何安全穿过马路之前，你必须要了解当前的路况。
你需要选择一个安全的地方，准备好你的计划。
例如，一条人行道上有交通信号灯、人行横道或者行经地点，这些场所都可以被作为展示如何过道路的样本点。
第二步：交通规则当你选择了一个安全的地点后，你需要教授孩子们行人如何通过路口。
你应该告诉孩子们，当路口上有交通信号灯时，他们应该等待信号灯变绿，小心地穿过马路。
当路口上没有交通信号灯时，一定要使用斑马线或人行横道，并且要停下来，保证自己的安全。
在这一阶段，重要的是要向孩子们解释斑马线或人行横道的作用，并展示如何正确地穿过。
第三步：集中注意力交通与行人很复杂。
同时，孩子们的技术尚未完善。
他们可能会走神、分心或者瞬间失去平衡，集中注意力是十分重要的。
你应该与孩子们一起找出合适地穿街的路口，并提醒他们在行走中始终保持注意力。
在过路口时，要睁大眼睛，看清路况，注意观察周围汽车的行驶方向和速度，并且要听取道路上的红绿灯声音来判断是否可以开始行动。
第四步：仿真演练运用游戏和实地演习的方式，可以更好的增强孩子们的安全意识，让他们更好地消化和学习打获得的知识。
在仿真的过程中，可以要求孩子们模拟过马路操作，并且教育他们应该如何迅速反应，例如如何避开突然出现的车辆；如何避开一些安全隐患因素等等。
这样可以为孩子们以及家长和教师们提供有关技能和信息，这样他们就可以在现实生活中活用这些技能，减少交通事故的发生。
结论在道德与法制教学中，教孩子们怎样安全穿过马路是非常重要的。
作为家长和教师，我们应该教会孩子们如何合理地利用交通信号和道路设施，以及如何积极地减小事故发生的风险。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》，教材内容主要包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及如何保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，认识常见的交通标志和规则。
2. 培养学生遵守交通规则，保障自身安全的意识。
三、教学难点与重点重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、交通标志卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于上学路上的动画视频，引发学生们的兴趣，让学生分享自己上学路上的趣事。
2. 讲解：展示PPT，讲解交通标志和规则，让学生了解如何安全过马路，遵守交通规则。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 互动：学生展示自己画的上学路线图，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题及解决办法。
6. 随堂练习：发放交通标志卡片，让学生识别并说出对应的交通规则。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通标志和规则安全过马路的方法保护自己的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己上学路线的地图，标注出遇到的交通标志和规则。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生了解了交通标志和规则，培养了安全意识。
但部分学生在实践环节中仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通安全知识，发挥小手拉大手的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。
补充说明：1. 教学重点的明确：通过PPT、图片、视频等教学资源，让学生直观地了解交通标志和规则。
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第二单元“在阳光下成长”中的第一课“上学路上”。
教材内容包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及学会与同伴协作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，增强社会责任感。
3. 培养学生与同伴协作的能力，提高沟通技巧。
三、教学难点与重点难点：理解并运用交通规则，培养安全意识。
重点：认识上学路线，学会与同伴协作。
四、教具与学具准备教具：交通信号灯模型、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的交通安全。
邀请学生分享自己的上学路线，讨论如何确保安全。
2. 讲解交通规则（10分钟）通过视频、图片等形式，讲解交通信号灯、人行道、过马路等基本交通规则。
结合生活实际，让学生举例说明遵守交通规则的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明的上学路线有两条，一条是经过繁忙的马路，另一条是穿过公园。
请问，小明应该选择哪条路线？”引导学生分析两条路线的优缺点，得出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，讨论如何确保上学路上的安全。
每组派代表进行分享，其他同学进行评价。
鼓励学生在生活中积极践行，提高安全意识。
六、板书设计1. 上学路线熟悉路线安全过马路2. 交通规则信号灯人行道过马路3. 与同伴协作互相提醒共同遵守七、作业设计1. 作业题目：我的上学路线。
请学生画出自己的上学路线，并在图中标注出重要的交通规则。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生对交通规则的理解和运用，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行“我是小小交通警”实践活动，让学生在实际情景中体验并践行交通规则。
道德与法治《上学路上》优质教案教学设计公开课
道德与法治《上学路上》优质教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中的第二章“上学路上”。
具体内容包括：交通安全意识的重要性，遵守交通规则的方法，以及如何在上学路上保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，增强遵守交通规则的意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。
3. 培养学生团结协作、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：交通安全意识的重要性，遵守交通规则的方法。
难点：如何在上学路上运用所学知识保护自己，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传图片、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、交通安全知识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全宣传图片，引导学生关注交通安全问题，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生思考交通安全的重要性。
3. 知识讲解：（1）讲解交通安全知识，如红绿灯、人行道、交通标志等。
（2）分析交通事故案例，让学生了解不遵守交通规则的严重后果。
4. 实践情景引入：（1）出示交通安全情景图片，让学生判断对错，并说明理由。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的交通场景，增强实际操作能力。
5. 例题讲解：（1）讲解例题：如何正确过马路？6. 随堂练习：（1）发放交通安全知识卡片，让学生进行抢答。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
（2）引导学生树立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
六、板书设计1. 主题：上学路上2. 内容：（1）交通安全的重要性（2）遵守交通规则的方法（3）上学路上的自我保护七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我安全，我快乐”为主题，写一篇关于上学路上遵守交通规则的短文。
2. 答案要求：内容完整，结构清晰，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。
教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。
教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。
5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。
编写一个关于交通安全的小故事。
2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。
故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。
小学一年级道德与法治《上学路上》教案
小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。
3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。
2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。
三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。
2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。
3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。
2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。
2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。
2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。
3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。
3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。
3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。
2024年最新道德与法治上学路上教案
2024年最新道德与法治上学路上教案学路上》教案一、教学内容本节课选自《2024年最新道德与法治》教材第一单元《我们的新生活》中的第1课《上学路上》。
详细内容包括：认识新同学、遵守交通规则、保护自己和他人的安全。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交通安全知识和规则。
2. 培养学生遵守交通规则的意识和良好习惯。
3. 提高学生在上学路上自我保护的能力，确保自己和他人的安全。
三、教学难点与重点重点：认识交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
难点：如何在实际生活中运用交通规则，确保自己和他人安全。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传册、PPT、视频等。
2. 学具：练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，让学生认识到遵守交通规则的重要性。
2. 新课导入：引导学生学习交通安全知识和规则。
a. 介绍交通标志、标线等基本知识。
b. 学习如何正确过马路、遵守红绿灯等规则。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟交通演练，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解练习册中的典型题目，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置练习册相关题目，让学生当堂完成，及时巩固知识。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：a. 交通安全知识b. 交通规则c. 自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举自己上学路上遵守的交通规则。
b. 画一幅交通安全宣传画。
2. 答案：a. 例：过马路时走斑马线，遵守红绿灯等。
b. 学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
b. 邀请交警叔叔进校园，为学生讲解交通安全知识，增强学生的实践体验。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，它能让学生在实际情境中感受交通安全的重要性，增强遵守交通规则的意识。
道德与法治上学路上教案
最新道德与法治上学路上教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第二章“我们在成长”第三节“上学路上”。
内容详细讲述了学生在上学路上的交通安全、文明礼仪和自我保护意识，涉及如何遵守交通规则、如何礼貌待人、如何应对突发情况等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握上学路上的交通安全知识和文明礼仪，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、关爱他人、尊重生命的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
教学重点：上学路上的交通安全、文明礼仪和自我保护意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、交通标志卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、交通标志卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学生在上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。
2. 新课内容：详细讲解上学路上的交通安全、文明礼仪和自我保护知识。
（1）交通安全：讲解交通规则、识别交通标志、如何安全过马路等。
（2）文明礼仪：教育学生礼貌待人、尊重他人、遵守公共秩序等。
（3）自我保护：教授应对突发情况的方法，如遇到陌生人搭讪、遭遇校园欺凌等。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生模拟上学路上的各种场景，运用所学知识解决问题。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 上学路上的交通安全交通规则交通标志识别安全过马路2. 上学路上的文明礼仪礼貌待人尊重他人遵守公共秩序3. 上学路上的自我保护应对突发情况防范陌生人抵制校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在上学路上遇到的交通安全问题，并给出解决办法。
（2）谈谈你对文明礼仪的认识，以及如何在上学路上践行文明礼仪。
（3）结合所学，编写一则关于自我保护的宣传语。
2. 答案：（1）示例：问题：过马路时，遇到车辆不礼让行人。
解决办法：遵守交通规则，等待车辆让行，确保安全过马路。
道德与法制教案4上学路上：尊重他人和自己的安全,维护社会和谐发展!
道德与法制教育一直是学校教育的重要组成部分。
对于学生来说，在学习和生活过程中，道德和法制意识的培养尤为重要。
在学生的成长过程中，学校应该着重培养学生的法律意识、安全意识和尊重他人意识，以便他们在日后成为一个有道德和责任感的人。
其中，“上学路上”，作为每天必经之路，是学生接受道德与法制教育的重要时刻。
在这个过程中，学校应该引导学生遵守交通规则，尊重他人，维护社会和谐。
1. 遵守交通规则每个人都有道德和法律的义务，要在社会中发挥作用。
在上学途中，学生应该遵守交通规则，不乱闯红灯、直行、不占用机动车道等。
同时，还应该自觉使用人行道或者桥梁，遵守车辆和行人的先后顺序，保证出行的安全。
在学习和实践中，提高学生的交通安全意识和交通法律知识，为今后的行为提供基础。
2. 尊重他人学生在上学途中，还需要遵守一些行为准则，比如说尊重他人。
学生应该避免随便走进别人的私人领域，不随便触碰他人的财物，更不要打破公共设施。
学习尊重他人的行为，培养学生有礼貌、热心等好习惯，从而能够和他人和谐相处。
3. 维护社会和谐在上学路上，学生还要时刻关注自己的周围环境。
同时，学生应该尽可能主动维护社会秩序，积极建设和谐校园。
在上学路上，如果看到了垃圾，学生们可以自觉将其捡起并投放到垃圾桶中，这种行为肯定得到周围人的认可，同时也能够提高学生的环境保护意识。
在上学路上，学校应该注重教育学生的道德与法制意识。
对于学生来说，能够遵守交通规则、尊重他人和维护社会和谐，这些品质不仅会让他们在学校和社会中受到尊重，还能够帮助他们成为一个更加有责任、有道德和有良好习惯的人。
在学生成长发展过程中，学校和家庭教育共同起作用，共同培养学生的道德和法律意识，从而推动社会发展和谐稳定。
《上学路上》教案 道德与法治教案15
《上学路上》教案道德与法治教案6第5课《上学路上》【教学目标】1、知识与技能：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
2、行为与习惯：在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、情感与态度：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
【教学重难点】教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。
教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
【课时安排】1课时【教学过程活动设计】第一课时：一、说一说1、唱《上学歌》2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论二、画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？看谁观察得仔细、画得清楚。
三、评一评1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
四、议一议1、过渡：小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）4、你做过这样的事吗？5、教师总结在上学路上玩耍后的不良后果板书：上学路上不玩耍。
（齐读）第二课时一、认一认1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。
你知道他们的作用吗？（人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……）3、游戏：猜一猜。
出示交通标志，猜一猜它的用途。
二、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？为什么？1）走路要走人行道2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆；4）不追跑打闹。
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三、 活动探究
学生在平时生活中已经了解到一些安全知识；本活动的设计可 以强化学生安全意识；并落实到具体行动中来。
播放视频《上学路上》；说说看到什么了。（唤起学生生活中 的安全知识。）
提出为班级制作平安指示牌的想法；希望同学们能在以下的活 动中帮忙收集。
平安上学
能做
不能做
©
在马路上玩巨
卫/•走路走n
在”#玩
•1
过马路看开
在马路上追赶如
签名：
是从哪条路来学校的？和谁一起？上学路上经过了哪些地方？
和同桌讨论；并指名答。（如果学生说到一些危险地 带；提示他说说这里应该怎么做才安全。）
4、了解其他同学的上学路。
展示本班三位同学的照片；挑选表现好的同学A来抽取 数字；并说一说图片上这位同学B的上学路；以及路上 可能出现什么危险（说不出也不必强求）。
3、分别收集活动中讲到的安全规则；并粘贴在指示牌。
活动二、我能安全去上学
1、 展示一位小朋友的上学路线图；路上标记池塘、小卖
部、十字路口等各种危险地带。学生分组分配好任务；保护这 位小朋友平安去上学。学生A扮演小朋友去上学；在上学路 上；他会故意去一些危险地带；这时学生必须及时提醒他；哪 里不能去；为什么？（指名答）
学情分析：
该教材的对象是一年级新生；本阶段学生活泼好动；对各类事物 充满新鲜感；但性格比较自我；对学校生活较陌生；学习、生活习 惯还有待养成。
教学目标：
1、让学生熟悉自己的上学路；并了解生活中其他不一样的上学 路。培养学生平安、快乐去上学的情感。
2、引导学生认识上学路上怎样做才安全；培养安全意识。
教学重难点：
1、了解生活中不同的上学路。
2、强化交通安全意识；并落实到具体行动中。
教学过程：
一、 回望反思
1、出示一张本班学生照片；询问：出门时和爸爸妈妈说再 见了吗？妈妈有没有和你说什么？并现场模拟道别场 景。（选另一位同学扮演妈妈及其他）
2、提问：同学们来上学时有没有和家人道别？
3、总结：出门时应礼貌道别
现实体验
活动一、我来当交警
1、 展示之前拍摄的本班几位同学上学路上的场景：
A同学：被路边的小卖部吸引
B同学:在马路中间玩耍（踢球）
C同学：在马路上看书
2、 如果你是交警；你能来劝一劝他吗？（请A、B、C三
位同学分别在课堂上重现自己上学路上的危险行为；
D、E、F分别扮演交警劝劝他们（戴上交警袖章）；一 定要说清楚为什么不能这么做；后果怎样）
1、 揭题：爸爸妈妈最希望的就是我们平安到校；那么今天 就和老师一起来认真学习“上学路上“这一课；做一个 不让爸爸妈妈担心的好孩子。
2、 出示课本图片（小男孩从家安全到达学校）,你们想不想 和他一样每天的上学路都平平安安呀？那你还记得自己 的上学路吗？
3、ppt展示学校照片；及学校周围的几条路。
提问：大家知道这是哪儿吗？仔细观察；并回忆一下你
2、收集活动中出现的安全规则；并粘贴在指示牌。
活动三、击鼓传花
教师击鼓；其他同学传花；鼓声停止时；花落到哪位同学 手里；这位同学就必须说一句安全提示语。
活动四、儿歌打闹
红灯停 绿灯行
不追跑 不玩闹
安全到校最重要
四、 拓展延伸
制作“平安上学”计划卡
同桌一起制作；完成后签名；并每天执行；比比谁做得最好。
道德与法治 上学路上 教案
4、上学路上
教材分析：
新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世 界；重视以“学生视角”为教学起点；密切联系学生的生活实际； 将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学 生啦》是一年级教科书的起始单元；是为了帮助学生顺利过渡到学 校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路；这些再平常不过 的现象重新提取信息；并把上学路上的经理、安全因素与个人、家 庭、社会紧密结合；让学生深刻感受到社会对自己的爱。