【考点训练】八年级数学 第17章 反比例函数 17.2实际问题与反比例函数:根据实际问题列反比例函数关系式-1
人教版八年级数学下册第17章反比例函数17.2反比例函数与实际问题教案1
17.2实际问题与反比例函数(1)一、教学目标1.知识目标(1)利用反比例函数的知识分析、解决实际问题(2)渗透数形结合思想,提高学生用函数观点解决问题的能力2.过程与方法在运用反比例函数解决实际问题的过程中,进一步体会数学建模思想,培养学生的数学应用意识。
3.情感态度在运用反比例函数解决问题的过程中,体会数学的实用性,提高数学的兴趣。
二、重点、难点1.重点:利用反比例函数的知识分析、解决实际问题2.难点:分析实际问题中的数量关系,正确写出函数解析式3.难点的突破方法:用函数观点解实际问题,一要搞清题目中的基本数量关系;二是要分清自变量和函数,以便写出正确的函数关系式,并注意自变量的取值范围;三要熟练掌握反比例函数的意义、图象和性质,特别是图象,要做到数形结合,这样有利于分析和解决问题。
三、课堂引入知识回顾什么是反比例函数?它有哪些性质?四、例习题分析例1.见教材第50页分析:(1)问首先要弄清此题中各数量间的关系,(2)问实际上是已知函数S的值,求自变量d的取值,(3)问则是与(2)相反例2.见教材第51页分析:此题类似应用题中的“工程问题”,关系式为工作总量=工作速度×工作时间,由于题目中货物总量是不变的,两个变量分别是速度v和时间t,因此具有反比关系,(2)问涉及了反比例函数的增减性,即当自变量t取最大值时,函数值v取最小值是多少?例1.某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压P (千帕)是气体体积V (立方米)的反比例函数,其图像如图所示(千帕是一种压强单位)(1)写出这个函数的解析式;(2)当气球的体积是0.8立方米时,气球内的气压是多少千帕?(3)当气球内的气压大于144千帕时,气球将爆炸,为了安全起见,气球的体积应不小于多少立方米?分析:题中已知变量P 与V 是反比例函数关系,并且图象经过点A ,利用待定系数法可以求出P 与V 的解析式,得VP 96 ,(3)问中当P 大于144千帕时,气球会爆炸,即当P 不超过144千帕时,是安全范围。
新人教版八年级下17.2实际问题与反比例函数(3) 【最新】
3.一个圆台形物体的上底面积是下底面积的 2/3,如图放在桌面的压强是200Pa,若翻过来 放,对桌面的压强是多少?
h
16
1.气球充满了一定质量的气体,当温度不变时,气 球内的气压P(kPa)是气球体积V的反比例函数。当 气球体积是0.8m3时,气球内的气压为120 kPa 。 (1)写出这一函数表达式。 (2)当气体体积为1m3时,气压是多少? (3)当气球内气压大于192 kPa时,气球将爆炸。 为安全起见,气x
,
y x 2.
解得 xy4,2;或xy42.,
y A
N M
O
x
B
A (2,4)B ,(4,2).
h
9
(2)解法 : 一
yx2,当 y0时 ,x2,M(2,0). y
A
OM 2.
N
作 A C x轴C ,于 B D x轴D .于
M
O
x
B
S OM 1 2 B OM B D 1 2222 , S OM 1 2 A OM A C 1 2244.
h
17
h
6
问题6:利用反比例函数的图象和性质解题; 不解方程,判别下列方程解的个数
( 1) 1 4x 0 x
( 2) 1 +4x =0 x
( 3) 4x 1 0 | x|
h
7
2、如图所示,正比例函数y=k1x的图象与
反比例函数y= k2的图象交于A、B两点,其
x
中点A的坐标为( 3 ,2 3 )。
S A O S O B M S O B h A 2 M 4 6 .
10
(2)解法 : 二 yx2,当 x0时 ,y2,N(0,2).
ON 2.
y
作 A C y轴C ,于 B D y轴D .于 A
八年级数学下册第十七章反比例函数知识点及经典例题
第十七章 反比例函数一、基础知识1. 定义:一般地,形如xk y =(为常数,o k ≠)的函数称为反比例函数。
x ky =还可以写成kx y =2. 反比例函数解析式的特征:⑴等号左边是函数,等号右边是一个分式。
分子是不为零的常数(也叫做比例系数),分母中含有自变量,且指数为1. ⑵比例系数0≠k⑶自变量的取值为一切非零实数。
⑷函数的取值是一切非零实数。
3. 反比例函数的图像 ⑴图像的画法:描点法① 列表(应以O 为中心,沿O 的两边分别取三对或以上互为相反的数) ② 描点(有小到大的顺序) ③ 连线(从左到右光滑的曲线)⑵反比例函数的图像是双曲线,x ky =(为常数,0≠k )中自变量0≠x ,函数值0≠y ,所以双曲线是不经过原点,断开的两个分支,延伸部分逐渐靠近坐标轴,但是永远不与坐标轴相交。
⑶反比例函数的图像是是轴对称图形(对称轴是x y =或x y -=)。
⑷反比例函数x k y =(0≠k )中比例系数的几何意义是:过双曲线xky = (0≠k )上任意引轴轴的垂线,所得矩形面积为k 。
4.反比例函数性质如下表:的取值图像所在象限 函数的增减性o k > 一、三象限 在每个象限内,值随的增大而减小 o k <二、四象限在每个象限内,值随的增大而增大5. 反比例函数解析式的确定:利用待定系数法(只需一对对应值或图像上一个点的坐标即可求出)6.“反比例关系”与“反比例函数”:成反比例的关系式不一定是反比例函数,但是反比例函数xky =中的两个变量必成反比例关系。
7. 反比例函数的应用二、例题【例1】如果函数222-+=k kkx y 的图像是双曲线,且在第二,四象限内,那么的值是多少?【解析】有函数图像为双曲线则此函数为反比例函数xky =,(0≠k )即kx y =(0≠k )又在第二,四象限内,则0<k 可以求出的值 【答案】由反比例函数的定义,得:⎩⎨⎧<-=-+01222k k k 解得⎪⎩⎪⎨⎧<=-=0211k k k 或1-=∴k 时函数222-+=k k kx y 为xy 1-=【例2】在反比例函数x y 1-=的图像上有三点,,,,, 。
八年级数学下第十七章17.2实际问题与反比例函数(1)教案新人教版
17.2 实际问题与反比例函数(一)三维目标一、知识与技能1.能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题.2.能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题.二、过程与方法1.经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,进而解决问题.2.体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力.三、情感态度与价值观1.积极参与交流,并积极发表意见.2.体验反比例函数是有效地描述现实世界的重要手段,认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具.教学重点掌握从实际问题中建构反比例函数模型.教学难点从实际问题中寻找变量之间的关系.关键是充分运用所学知识分析实际情况,建立函数模型,教学时注意分析过程,渗透数形结合的思想.教具准备1.教师准备:课件(课本有关市煤气公司在地下修建煤气储存室等).2.学生准备:(1)复习已学过的反比例函数的图象和性质,(2)预习本节课的内容,尝试收集有关本节课的情境资料.教学过程一、创设问题情境,引入新课活动1问题:某校科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地,为了安全,迅速通过这片湿地,他们沿着前进路线铺垫了若干块木板,构筑成一条临时通道,从而顺利完成了任务的情境.(1)请你解释他们这样做的道理.(2)当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积S(m2)的变化,人和木板对地面的压强p(Pa)将如何变化?(3)如果人和木板对湿地的压力合计600N,那么?①用含S的代数式表示p,P是S的反比例函数吗?为什么?②2时,压强是多少?③如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大?④在直角坐标系中,作出相应的函数图象.⑤请利用图象对(2)(3)作出直观解释,并与同伴交流.设计意图:展示反比例函数在实际生活中的应用情况,激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣.师生行为:学生分四个小组进行探讨、交流.领会实际问题的数学煮义,体会数与形的统一.教师可以引导、启发学生解决实际问题.在此活动中,教师应重点关注学生:①能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题;②能积极地与小组成员合作交流;③是否有强烈的求知欲.生:在物理中,我们曾学过,当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积S的增大,人和木板对地面的压强p 将减小.生:在(3)中,①p =600S (S >0)p 是S 的反比例函数;②2时.p =3000Pa ;③2;那么,为什么作图象在第一象限作呢?因为在物理学中,S >O ,p >0.师:从此活动中,我们可以发现,生活中存在着大量的反比例函数的现实.从这节课开始我们就来学习“17.2实际问题与反比例函数”,你会发现有了反比例函数,很多实际问题解决起来会很方便. 二、讲授新课 活动2[例1]市煤气公司要在地下修建一个容积为104m 3的圆柱形煤气储存室. (1)储存室的底面积S(单位:m 2)与其深度d(单位:m)有怎样的函数关系? (2)公司决定把储存室的底面积S 定为500m 2,施工队施工时应该向下挖进多深? (3)当施工队按(2)中的计划挖进到地下15m 时,碰上了坚硬的岩石,为了节约建设资金,公司临时改变计划把储存室的深改为15m ,相应的,储存室的底面积应改为多少才能满足需要(保留两位小数)。
八年级数学下册 17.2 实际问题与反比例函数(第2课时)教案
17.2 实际问题与反比例函数(第2课时)
教学目标
知
识
和
技
能
1.能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题.
2.能综合利用物理杠杆知识、反比例函数的知识解决一些实际问题
过
程
和
方
法
1.经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,
进而解决问题.
2.体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力
情
感
态
度
和
价
值
观
体验反比例函数是有效地描述物理世界的重要手段,认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具.
教学重点
掌握从物理问题中建构反比例函数模型.
教学难点从实际问题中寻找变量之间的关系,关键是充分运用所学知识分析物理问题,建立函数模型,教学时注意分析过程,渗透数形结合的思想.
教学媒体
多媒体课件.。
八年级数学下:17.2实际问题与反比例函数
数学教学设计——都匀市石龙乡石龙中心校方春光教学内容:湘教版17..2实际问题与反比例函数的应用。
教学目标:1、应用反比例函数解决实际问题。
2、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。
3、通过分析实际问题中变量之间的相互关系.建立反比例函数模型,进而掌握解决实际问题教学过程。
教学重点、难点:重点:运用反比例函数的意义和性质来解决一些简单的实际问题。
难点:从实际问题中寻找变量间的关系,构建反比例函数模型。
教学过程:一、情景创设:通过前面的学习,我们对反比例函数,反比例函数的图象有了了解,这节课我们将利用反比例函数来解决实际生活中的问题:思考:为了预防“流行性感昌”,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y 与x成反比例(如图所示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题:(1)药物燃烧时,y关于x 的函数关系式为: ________, 自变量x 的取值范围是:_______,药物燃烧后y关于x的函数关系式为_______.(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6mg时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过______分钟后,学生才能回到教室;二、新授:例1、市煤气公司要在地下修建一个容积为104m2的圆柱形储藏室。
(1)施工队的底面积 S(单位:m2)与其深度d(单位:m)有怎样关系?(2)公司决定把储藏室的底面积s定为500m2施工队施工时应向下掘进多深?(3)当施工队按(2)中的计划掘进到地下15m时,碰上了坚硬的岩石.为了节约建设资金,公司临时改变计划,把子储藏室的深改为15m,相应地,储藏室的底面积应改为多少才能满足需要?例2、小伟欲用撬棍撬动大石头,已知阻力和阻力臂不变,分别为1200牛和0.5米(1)动力F与动力臂L怎样的函数关系?有怎样的函数关系?当动力臂为1.5米时,撬动石头至少需要多大的力?若想使动力F不超过题(1)中所用力的一半,则动力臂至少要加长多少?例2某自来水公司计)划新建一个容积为43⨯的长方形蓄水池.410m(2)蓄水池的底部S()3m与其深度()h m有怎样的函数关系?(3)如果蓄水池的深度设计为5m,那么蓄水池的底面积应为多少平方米?三、课堂练习1 、点p(1,a)在反比例函数的图象上,它关于y轴对称点在一次函数y=2x+4的图象上,求此反比例函数的解析式。
八年级数学下册 第17章《反比例函数》知识考点复习和
第17章《反比例函数》知识要点复习一、本章主要内容 (一)、概念1.反比例函数:一般地,如果两个变量x,y 之间的关系可以表示成:ky x= (k 为常数,k ≠0)的形式,那么称y 是x 的反比例函数.自变量x 不能为零. ★2.反比例函数的三种形式:①ky x= ;②xy k =;③ 1y kx -=。
(二)、反比例函数的图像性质k 的取值 当k>0时 当k<0时函数的图象函数的性质两支曲线分别位于第一、三象限,在每一象限内,函数值y 随自变量x 的增大而减小。
两支曲线分别位于第二、四象限,在每个象限内,函数值y 随自变量x 的增大而增大。
渐近性: 反比例函数的图象无限接近于x 轴和y 轴,但永远和坐标轴不相交。
对称性: 反比例函数的图象是关于原点成中心对称的图形.反比例函数的图象也是轴对称图形 ,对称轴为直线y=x 、 y=-x 。
(三)、反比例函数与面积有关的问题:★1.面积性质:①.设P (m ,n )是双曲线xky =(k ≠0)上任意一点,过P 作x 轴的垂线, 垂足为A ,则A oyP(m,n)x12111||||||222OAP S OA APn m mn k ∆=⋅⋅=•==②.若将此题改为过P 点作y 轴的垂线段,其结论成立吗?2.面积性质:过P 分别作x 轴、y 轴的垂线,垂足为A ,B ,(四)、利用反比例函数解决实际问题:关键是:建立反比例函数模型,主要类型: (1)形积类:体积不变,底面积与高成反比例. (2)行程类:总路程不变,速度与时间成反比例 (3)压强类:压力不变,压强与面积成反比例. (4)杠杆原理:阻力×阻力臂=动力×动力臂。
(5)电学类:电压不变,输出功率与电阻成反比例;电压不变,电流与电阻成反比例. ★反比例函数性质:增减性、渐近性、中心对称性、轴对称性、面积不变性. 1.函数的思想是一种重要的数学思想,它是刻画两个变量之间关系的重要手段. 2. 熟练掌握用待定系数法求解析式和图形分割法求面积.3. 深刻体会变化与对应的思想,数形结合思想和转化思想在反比例函数中的应用.12111||||||222OAPS OA AP m n mn k ∆=⋅⋅=•==xyA P(m,n )oxoP(m,n)yB A S OAPB OA AP m n mn k •=•==则矩形=第17章单元测试卷 一、填空题1.已知反比例函数()0≠=k xky 的图象经过点(2,-3),则k 的值是_______,图象在__________象限,当x>0时,y 随x 的减小而__________. 2若反比例函数xk y 3-=的图象位于一、三象限内,正比例函数x k y )92(-=过二、四象限,则k 的整数值是________。
人教版初二数学第十七章 反比例函数知识梳理
第十七章 反比例函数
第一节 反比例函数
一、概念
形如y=
x
k (k 为常数,k ≠0),x 是自变量,y 为函数 *y=11+x ,y=x a ,y=x 5,5=x y 都不是反比例关系(a 没有标注≠0) 二、用待定系数法求解析式
由于反比例函数y=x
k 只有一个待定系数,因此只需要一组对应值,即可求出k 的值,从而确定其解析式。
三、反比例函数图像与性质
k<0时,图像在一、三象限,在每个象限内,y 随x 的增大而减小 k>0时,图像在二、四象限,在每个象限内,y 随x 的增大而增大
*反比例函数的增减性不连续,所以讨论增减时,必须有“在每一象限”
四、比例系数k 的几何意义
双曲线y=x
k (k 为常数,k ≠0)上任意A (x,y)作x\y 轴垂线AB 、AC ,S=AB ×AC=¦xy ¦=¦k ¦;连接三角形,S=2k
*y=x k 与y=-x
k 关于x 轴、y 轴对称
第二节 实际问题与反比例函数
R
U I = P=R U ² 杠杆定律:阻力×阻力臂=动力×动力臂。
人教版八年级数学下册17.2 实际问题与反比例函数
小结
反比例函数有哪些常见应用背景?
本章小结
现实世界中的
归
反比例关系
纳
反比例函数
实际应用
反比例函数的 图象和性质
R
功率的最大值
P 220 2 440 . 110
把电阻的最大值R=220代入 P 220 2 ,得到输出
功率的最小值
R
P 220 2 220 . 220
因此用电器的输出功率在220瓦到440瓦之间.
思考
根据例4,想一想问什么收音机的音量、某些 台灯的亮度以及电风扇的转速可以调节?.
思考题
1. 某校科技小组进行野外考察,途中遇到一片 十几米宽的烂泥湿地,为了安全、迅速通过湿地, 他们沿着前进路线铺垫了若干木板,构筑成一条临 时通道,从而顺利完成了任务,
(1)你能理解这样做的道理吗? (2)若人和木板对湿地地面的压力合计600牛, 那么如何用含S(木板面积)的代数式表示P(压 强)? (3)当木板面积S为0.2m2时,压强P多大? (4)当压强是6000Pa时,木板面积多大?
2
烧坏?试通过计算说明.
03
R /Ω
3.如图,利用一面长 80 m 的砖墙,用篱笆围成 一个靠墙的矩形园子,园子的预定面积为 180 m2,设 园子平行于墙面方向的一边的长度为 x (m) ,与之 相邻的另一边为 y (m).
(1)求 y 关于 x 的函数关系式和自变量 x 的 取值范围;
(2)画出这个函数的图象; (3)若要求围成的园子平行于墙面的一边长度不 小于墙长的 2 / 3 ,求与之相邻的另一边长的取值 范围.
解:(1)根据“杠杆定律”.有
得函数解析式 当l=1.5时
Fl=12000.5
人教版八年级数学下册第17章反比例函数17.2反比例函数与实际问题课件2
l
• 为了预防“非典”,某学校对教室采用药薰消毒 法进行消毒。已知药物燃烧时,室内每平方米空 气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成比例 ,药物燃烧完后,y与x成反比例(如图所示)。 现测得药物8分钟燃毕,此时室内空气中每立方米 的含药量为6毫克。请根据题中所提供的信息,解 答下列问题:
• (1)药物燃烧时,y关于x的函数关系式为 , 自变量x的取值范围是 ;药物燃烧后,y关于x 的函数关系式为 ; • (2)研究表明,当空气中每平方米的含药量低于 1.6毫克时学生方可进教室,那么从消毒开始,至 少需要经过 分钟后,学生才能回到教室;
谢谢大家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)根据上题可知 FL=600
用反比例函数的知识解释: 在我们使用撬棍时,为什么 动力臂越长就越省力.
练习强化
1、阻力为1000N,阻力臂长为5cm,设动力y(N ),动力臂为x(cm)。 (1)求y关于x的函数解析式,这个函数时反比例 函数吗?如果是,请说出比例系数; (2)求当x=50时,函数y的值,并说明这个值的实 际意义; (3)利用y关于x的函数解析式,说明当动力臂扩 大到原来的n倍时,所需动力将怎样变化?
17.2.2实际问题与反比例函数
阻力×阻力臂=动力×动力臂
阻力
阻力臂 动力臂
动力
例1
小伟欲用雪撬棍撬动一块大石头,已知阻力和阻力 臂不变,分别为1200牛顿和0.5米. (1)动力F与动力臂L有怎样的函数关系?当动力臂为 1.5米时,撬动石头至少需要多大的力? (2)若想使动力F不超过题(1)中所用力的一半,则 动力臂至少要加长多少?
2、地球重量的近似值为6 (即为阻力),假设阿基米德有500 牛顿的力量,阻力臂为2000千米, 请你帮助阿基米德设计该用动力臂 为多长的杠杆才能把地球撬动?
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【考点训练】根据实际问题列反比例函数关系式-1
【考点训练】根据实际问题列反比例函数关系式-1
一、选择题(共5小题)
1.(2006•双流县)蓄电池的电压为定值,使用此电源时,电流I(A)与电阻R(Ω)成反比例,其函数图象如图
所示,则电流I与电阻R之间的函数关系式为()
.C D.
2.(2006•襄阳)某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压p(kPa)是气体体积V(m3)的反比例函数,如图所示,则用气体体积V表示气压p的函数解析式为()
p=
3.(2012•兰州)近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(m)成反比例,已知400度近视眼镜镜片的焦距为0.25m,.C D
4.(2009•鄂尔多斯)某闭合电路中,电源的电压为定值,电流I(A)与电阻R(Ω)成反比例.如图所示的是该电路中电流I与电阻R之间的函数关系的图象,则用电阻R表示电流I的函数解析式为()
5.(2012•长沙)某闭合电路中,电源的电压为定值,电流I(A)与电阻R(Ω)成反比例.图表示的是该电路中电流I与电阻R之间函数关系的图象,则用电阻R表示电流I的函数解析式为()
.C D.
二、填空题(共3小题)(除非特别说明,请填准确值)
6.(2012•湘潭)近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(m)成反比例(即),已知200度近视眼镜的镜片焦距为0.5m,则y与x之间的函数关系式是_________.
7.(2010•湘西州)如果用s表示路程(单位:千米),t表示时间(单位:小时),v表示速度(单位:千米/时),那么t=_________时(用s和v表示).
8.(2010•岳阳)二氧化碳的密度ρ(kg/m3)关于其体积V(m3)的函数关系式如图所示,那么函数关系式是
_________.
三、解答题(共2小题)(选答题,不自动判卷)
9.已知圆锥的体积,(其中s表示圆锥的底面积,h表示圆锥的高).若圆锥的体积不变,当h为10cm时,底面积为30cm2,请写出h关于s的函数解析式.
10.已知经过闭合电路的电流I与电路的电阻R是反比例函数关系,请根据表格已知条件求出I与R的反比例函数关系式,并填写表格中的空格.
【考点训练】根据实际问题列反比例函数关系式-1
参考答案与试题解析
一、选择题(共5小题)
1.(2006•双流县)蓄电池的电压为定值,使用此电源时,电流I(A)与电阻R(Ω)成反比例,其函数图象如图
所示,则电流I与电阻R之间的函数关系式为()
.C D.
,由于点(
I=,
2.(2006•襄阳)某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压p(kPa)是气体体积V(m3)的反比例函数,如图所示,则用气体体积V表示气压p的函数解析式为()
p=
P=
p=.
3.(2012•兰州)近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(m)成反比例,已知400度近视眼镜镜片的焦距为0.25m,.C D
y=
y=.
y=
4.(2009•鄂尔多斯)某闭合电路中,电源的电压为定值,电流I(A)与电阻R(Ω)成反比例.如图所示的是该电路中电流I与电阻R之间的函数关系的图象,则用电阻R表示电流I的函数解析式为()
观察图象,函数经过一定点,将此点坐标代入函数解析式
解:设反比例函数的解析式为
2=,得
.
5.(2012•长沙)某闭合电路中,电源的电压为定值,电流I(A)与电阻R(Ω)成反比例.图表示的是该电路中电流I与电阻R之间函数关系的图象,则用电阻R表示电流I的函数解析式为()
.C D.
,由于点(
,那么点(
.
二、填空题(共3小题)(除非特别说明,请填准确值)
6.(2012•湘潭)近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(m)成反比例(即),已知200度近视眼镜
的镜片焦距为0.5m,则y与x之间的函数关系式是y=.
y=
,
y=.
y=
.
7.(2010•湘西州)如果用s表示路程(单位:千米),t表示时间(单位:小时),v表示速度(单位:千米/时),
那么t=时(用s和v表示).
t=.
8.(2010•岳阳)二氧化碳的密度ρ(kg/m3)关于其体积V(m3)的函数关系式如图所示,那么函数关系式是ρ=.
=
=
.
三、解答题(共2小题)(选答题,不自动判卷)
9.已知圆锥的体积,(其中s表示圆锥的底面积,h表示圆锥的高).若圆锥的体积不变,当h为10cm时,底面积为30cm2,请写出h关于s的函数解析式.
的值,进而代入
解:∵
V=×
100=sh
的函数解析式为:.
10.已知经过闭合电路的电流I与电路的电阻R是反比例函数关系,请根据表格已知条件求出I与R的反比例函数关系式,并填写表格中的空格.
”
(
代入得:(
(。