多媒体素材的搜集和整理PPT课件
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多媒体素材的采集与编辑ppt课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
2) 在【字体】下拉列表中选择【Wingdings】选项，即 可以选择特殊字符。如果要输入汉字偏旁，则需在【字体】 下拉列表中选择【普通文本】选项，在【子集】中选择 【CJK统一汉字】，即可选用汉字偏旁。
2) 单击
按钮，打开公式编辑器。
3) 打开公式编辑器后，窗口中将出现一个虚线框和 【公式】工具栏。当输入“x=”时，系统将自动以一般公式 的编辑体例显示，此时，“x”变成斜体，而“x”和“=”号 之间也自动产生空格，如图2-3所示。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
图2-2 【带圈字符】对话框
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
2. 公式的编辑
1) 单击菜单栏中的【插入】/【对象】命令，在打开的 【对象】对话框中选择【Microsoft公式3.0】选项。
图2-4 选择【分式和根式模板】及效果图
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
多媒体素材的搜集和整理精品PPT课件
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务四：搜索与“触摸春天”相关的视频类资源
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务五：搜索与“触摸春天”相关的动画类资源
中小学教师信息化教学培训教材
回章目录
教学重点
多媒体课件的理论与实践
➢ 网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 ➢ 不同种类多媒体素材的编辑方法。
中小学教师信息化教学培训教材
回章目录
知识结构
多媒体课件的理论与实践
中小学教师信息化教学培训教材
回章目录
评价检测
多媒体课件的理论与实践
1.不同格式的多媒体文件在文件大小，清晰度等属性上都有 不同，请根据本节学习内容并结合自身教学实际经验，总 结不同类型文件在使用时应注意的事项。
回节目录
音频类素材的概述
多媒体课件的理论与实践
➢音频素材的类型和特点 常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
格式
特点
WAV
无压缩，音质最好，但占用的存储空间大
MIDI 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小
MP3
将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高
WMA
微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高
VCD影碟中的视频文件
中小学教师信息化教学培训教材
回节目录
动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务四：搜索与“触摸春天”相关的视频类资源
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务五：搜索与“触摸春天”相关的动画类资源
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教学重点
多媒体课件的理论与实践
➢ 网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 ➢ 不同种类多媒体素材的编辑方法。
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知识结构
多媒体课件的理论与实践
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评价检测
多媒体课件的理论与实践
1.不同格式的多媒体文件在文件大小，清晰度等属性上都有 不同，请根据本节学习内容并结合自身教学实际经验，总 结不同类型文件在使用时应注意的事项。
回节目录
音频类素材的概述
多媒体课件的理论与实践
➢音频素材的类型和特点 常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
格式
特点
WAV
无压缩，音质最好，但占用的存储空间大
MIDI 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小
MP3
将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高
WMA
微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高
VCD影碟中的视频文件
中小学教师信息化教学培训教材
回节目录
动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
多媒体素材获取PPT教学课件
– (1)内容编辑 – (2)属性设置 – (3)版面设置 – (4)保存
4
2020/12/10
图形信息数字化
图形定义 图形分类：矢量图、位图 图形格式：JPG、GIF、BMP、TIF、PSD等 图形的获取
– 主要有设备输入、软件创作、屏幕图片捕捉、购买图 片库，网上下载等途径。
图形的编辑与变换
7
创作工具的代表性软件 掌握多媒体课件的制作步骤及开发方法 了解网络课件的制作步骤及开发方法
2
2020/12/10
活动1：多媒体素材的获取
文字信息数字化 图形信息数字化 图像信息数字化 声音信息数字化
3
2020/12/10
文字信息的数字化
文本定义 文字来源：直接输人、图形识别、语音识别 文字的编辑与保存
5
2020/12/10
图像信息的数字化
图像的定义 图像的分类：动画图像、视频图像 动画信息处理
– 动画格式 ：主要有GIF、SWF、FLC格式等 – 动画种类：二维动画、三维动画
视频信息处理
– 视频格式：AVI、MPG、RM、ASF、DAT
6
2020/12/1nk You For Watching
模块四、数字化教学资源
多媒体素材获取 Photoshop处理图片 Flash教学动画 Powerpoint演示文稿 Dreamweaver学习网站
1
2020/12/10
学习目标
Dreamweaver建立学习网站 了解多媒体创作工具的主要功能、分类及特点 掌握一种常用多媒体创作工具，并熟悉其他各种
4
2020/12/10
图形信息数字化
图形定义 图形分类：矢量图、位图 图形格式：JPG、GIF、BMP、TIF、PSD等 图形的获取
– 主要有设备输入、软件创作、屏幕图片捕捉、购买图 片库，网上下载等途径。
图形的编辑与变换
7
创作工具的代表性软件 掌握多媒体课件的制作步骤及开发方法 了解网络课件的制作步骤及开发方法
2
2020/12/10
活动1：多媒体素材的获取
文字信息数字化 图形信息数字化 图像信息数字化 声音信息数字化
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2020/12/10
文字信息的数字化
文本定义 文字来源：直接输人、图形识别、语音识别 文字的编辑与保存
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图像信息的数字化
图像的定义 图像的分类：动画图像、视频图像 动画信息处理
– 动画格式 ：主要有GIF、SWF、FLC格式等 – 动画种类：二维动画、三维动画
视频信息处理
– 视频格式：AVI、MPG、RM、ASF、DAT
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模块四、数字化教学资源
多媒体素材获取 Photoshop处理图片 Flash教学动画 Powerpoint演示文稿 Dreamweaver学习网站
1
2020/12/10
学习目标
Dreamweaver建立学习网站 了解多媒体创作工具的主要功能、分类及特点 掌握一种常用多媒体创作工具，并熟悉其他各种
第2章 多媒体素材收集与处理
图层的变形
在处理图像时，为了得到合适的画面效果，我们可以对图像中的各个图层 进行缩放、旋转、倾斜、扭曲和透视等等变形操作，图层的变形功能可以用【自 由变形】命令来实现。
2.3 音频信息的处理Cool Edit
Cool Edit能记录的音源包括CD、卡座、话筒等多 种，并可以对它们进行降噪、扩音、剪接等处理，还 可以给它们添加立体环绕、淡入淡出、3D回响等奇妙 音效，制成的音频文件，除了可以保存为常见 的.wav、.snd和.voc等格式外，也可以直接压缩为 MP3或Cool Edit（.rm）文件，放到互联网上或email 给朋友，大家共同欣赏，当然，如果需要，你还可以 烧录到CD上。甚至，借助于Cool Edit对采样频率为 96kHz、分辨率为24位录音的支持，你还以制作更高 品质的DVD音频文件。
获取Flash动画 获取GIF动画
2.1.5 视频素材的获取
从互联网上下载视频素材 从数码摄像机获取视频素材 从视频采集卡获取视频素材 从摄像头获取视频素材 视频文件格式转换
2.2 图像媒体的制作处理PhotoShop
PhotoShop是ADOBE公司推出的图形图像处理软件，功能 强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、 照片编辑等领域。利用PhotoShop可以对图像进行各种平面处理。 绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模 式的转换。 它经历了PhotoShop 4.0、PhotoShop 5.0、PhotoShop 6.0、 PhotoShop 7.0等几个阶段，到了PhotoShop 8.0时改名为 PhotoShop CS，PhotoShop CS2其实就是PhotoShop 9.0。 PhotoShop CS新增了许多强有力的功能，特别是对于摄影师来 讲，这次它大大突破了以往PhotoShop系列产品更注重平面设计 的局限性，对数码暗房的支持功能有了极大的加强和突破。它一 经推出就受到广大平面设计者和各界人士的欢迎。
多媒体素材的采集与处理PPT课件
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8.2.2 图形图像处理软件介绍 图形图像处理软件有很多，一般我们把它们分为两类：图形处理软件和图像处理软件。
• 1．图形处理软件 图形处理软件中，目前比较广泛使用的主要有 Illustrator、 Freehand和 CorelDRAW，其中尤以CorelDRAW应用最为广泛。
第22页/共36页
8.2.5 录音机程序的使用 • 1.录音机菜单
录音机菜单包括文件菜单、编辑菜单、效果菜单和帮助菜单 • 2．编辑定位
可以参照下面的步骤来定位插入点的位置： （1）仔细听声音，并判断出要处理的声音点的位置，记下此时
位置方框中的显示时间。 （2）将滑块定位在该位置上，单击“播放”按钮来听声音，判
在扫描仪中，CCD排列的密度常以每英寸长度所包含 的数量计算，它决定了在扫描图像一行时，每英寸所获 取的像素点数，即像素/英寸，记作dpi • （2）色彩深度
色彩深度用“位”描述彩色扫描仪所能识别的最大色 彩数目。通常用描述每个像素点颜色的位数（bit）表 示 • （3）灰度级数
用来描述在扫描时，对图像从纯黑到纯白整个色彩区 域进行划分的级数。 • （4）扫描幅面 扫描幅面指用描述扫描仪可以扫描的图片最大尺寸。 • （5）扫描速度 扫 描 速 度 用 来 反 映 扫 描第仪4页的/共3工6页作 效 率 。
使用“画图”程序可以处理多种格式的图像文件，例如.jpg、.gif和.bmp文件。可以将“画图”图片粘贴到 其他已有文档中，也可以将其用作桌面背景，甚至还可以用“画图”程序查看和编辑扫描好的照片。 • 依次单击“开始∣程序∣附件∣画图”
第17页/共36页
2．画图的绘图工具 • （1）圈选工具 • （2）橡皮擦工具 • （3）颜色填充 • （4）取色工具 • （5）放大工具 • （6）铅笔工具 • （7）刷子工具 • （8）喷枪工具
8.2.2 图形图像处理软件介绍 图形图像处理软件有很多，一般我们把它们分为两类：图形处理软件和图像处理软件。
• 1．图形处理软件 图形处理软件中，目前比较广泛使用的主要有 Illustrator、 Freehand和 CorelDRAW，其中尤以CorelDRAW应用最为广泛。
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8.2.5 录音机程序的使用 • 1.录音机菜单
录音机菜单包括文件菜单、编辑菜单、效果菜单和帮助菜单 • 2．编辑定位
可以参照下面的步骤来定位插入点的位置： （1）仔细听声音，并判断出要处理的声音点的位置，记下此时
位置方框中的显示时间。 （2）将滑块定位在该位置上，单击“播放”按钮来听声音，判
在扫描仪中，CCD排列的密度常以每英寸长度所包含 的数量计算，它决定了在扫描图像一行时，每英寸所获 取的像素点数，即像素/英寸，记作dpi • （2）色彩深度
色彩深度用“位”描述彩色扫描仪所能识别的最大色 彩数目。通常用描述每个像素点颜色的位数（bit）表 示 • （3）灰度级数
用来描述在扫描时，对图像从纯黑到纯白整个色彩区 域进行划分的级数。 • （4）扫描幅面 扫描幅面指用描述扫描仪可以扫描的图片最大尺寸。 • （5）扫描速度 扫 描 速 度 用 来 反 映 扫 描第仪4页的/共3工6页作 效 率 。
使用“画图”程序可以处理多种格式的图像文件，例如.jpg、.gif和.bmp文件。可以将“画图”图片粘贴到 其他已有文档中，也可以将其用作桌面背景，甚至还可以用“画图”程序查看和编辑扫描好的照片。 • 依次单击“开始∣程序∣附件∣画图”
第17页/共36页
2．画图的绘图工具 • （1）圈选工具 • （2）橡皮擦工具 • （3）颜色填充 • （4）取色工具 • （5）放大工具 • （6）铅笔工具 • （7）刷子工具 • （8）喷枪工具
多媒体素材的搜集和整理PPT课件
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一张图片
在图片上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“图片另 存为”命令。或使用“复制-粘贴”命令。
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一个flash动画
利用链接下载或使 用下载工具下载内嵌 在网页中的flash动画。
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一段声音
回节目录
文本类素材的编辑
——文本的艺术编辑
任务一：文本艺术字的制作 选择“插入”|“图片”命令，选择其中的“艺术字” 选项。 任务二：特殊符号的输入 通过选择“插入”|“符号”和“插入”|“特殊符号” 命令来实现。
文本类素材的编辑
3.请结合本节学习内容将您的多媒体素材进行整理，并总 结整理心得。
回章目录
第一节 认识多媒体素材
文本类素材概述
图像类素材概述
音频类素材概述
视频类素材概述
动画类素材概述
回章目录
文本类素材概述
文本的定义。 文本指的是字母、 数字和符号，文本文 件除了换行和回车外， 不包括任何格式化信 息，它是ASCⅡ码文 件。
回节目录
图像类素材概述
图形素材 矢量图形是通过一组指 令集来描述的，这些 指令描述构成一幅图 的所有直线、圆、圆 弧、矩形、曲线等的 位置、维数和大小、 形状。
回节目录
图像类素材概述
图像素材 图像指的是位图，位图即位映射图，它是由描 述图像中各个象素点的强度与颜色的数位集合 组成的。
格式 BMP JPG（JPEG） GIF WMF
教学软件中重要的组成部分。
回节目录
音频类素材的概述
音频素材的类型和特点 常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
第3章_多媒体素材的搜集和整理
VCD影碟中的视频文件
中小学教师信息化教学培训教材
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动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
中小学教师信息化教学培训教材
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多媒体课件的理论与实践
要修改的部分。 利用“复制”“粘贴”命令复制并移动以完成修复。
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务五：增强图像的清晰度 选择“图像”|“调整”|“亮度/对比度”命令，打开“亮 度/对比度”对话框。
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
➢任务六：图像色彩校正 选择“图像”|“调 整”|“色相/饱和度”命 令，弹出“色相/饱和度” 对话框。
存的
中小学教师信息化教学培训教材
回节目录
多媒体课件的理论与实践
音频类素材概述
➢声音的定义 声音是指在人的听觉范围20～20000Hz的机械波。音
调、音强和音色称为声音的三要素。 声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒体
教学软件中重要的组成部分。
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
➢任务一：图像的倾斜校正 选择“编辑”|“变换”|“旋转”命令，在窗口的上方 显示“变换属性”工具栏。
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务二：裁切图像 选择工具箱中的“裁切” 工具
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
中小学教师信息化教学培训教材
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动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
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多媒体课件的理论与实践
要修改的部分。 利用“复制”“粘贴”命令复制并移动以完成修复。
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图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务五：增强图像的清晰度 选择“图像”|“调整”|“亮度/对比度”命令，打开“亮 度/对比度”对话框。
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
➢任务六：图像色彩校正 选择“图像”|“调 整”|“色相/饱和度”命 令，弹出“色相/饱和度” 对话框。
存的
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多媒体课件的理论与实践
音频类素材概述
➢声音的定义 声音是指在人的听觉范围20～20000Hz的机械波。音
调、音强和音色称为声音的三要素。 声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒体
教学软件中重要的组成部分。
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多媒体课件的理论与实践
➢任务一：图像的倾斜校正 选择“编辑”|“变换”|“旋转”命令，在窗口的上方 显示“变换属性”工具栏。
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图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务二：裁切图像 选择工具箱中的“裁切” 工具
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图像类素材的编辑
多媒体素材的搜集和整理
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图像类素材概述
➢ 图形素材 矢量图形是通过一组指 令集来描述的，这些 指令描述构成一幅图 的所有直线、圆、圆 弧、矩形、曲线等的 位置、维数和大小、 形状。
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图像类素材概述
➢ 图像素材 图像指的是位图，位图即位映射图，它是由描 述图像中各个象素点的强度与颜色的数位集合 组成的。
格式 BMP JPG（JPEG） GIF WMF
多媒体素材的搜集和整理
学习目标
➢ 了解不同种类多媒体素材的定义、类型以及应用形式。 ➢ 知道在网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 ➢ 掌握不同种类多媒体素材的编辑方法。 ➢ 能根据自身的教学需要完成相关多媒体素材的收集和整理。 ➢ 能对不同种类素材的教学应用效果进行理性反思。
回章目录
教学重点
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一张图 ➢在图片上右击鼠标，在弹出的片快捷菜单中选择“图片另 存为”命令。或使用“复制-粘贴”命令。
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一个flash动画
➢利用链接下载或使 用下载工具下载内嵌 在网页中的flash动画。
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一段声音
图像类素材的编辑
➢任务四：修复图像 打开要修复的图像，选择工具箱中的“放大镜”工具 ，
单击要修改的图像位置，将图像放大。 选择“矩形选框工具”，并在图像中拖动鼠标，选择出
要修改的部分。 利用“复制”“粘贴”命令复制并移动以完成修复。
图像类素材的编辑
➢任务五：增强图像的清晰度 选择“图像”|“调整”|“亮度/对比度”命令，打开“亮 度/对比度”对话框。
回节目录
文本类素材概述
➢汉字的计算机处理原理。 ➢在多媒体计算机中处理汉 字，首先要求在该多媒体计 算机中具有汉字系统，它包 括3个方面。 一是汉字操作系统 二是汉字输入法 三是汉字编辑软件
多媒体素材采集精品PPT课件
3) 根据脚本确定的内容、表达方式，选用适 当的软件自制有关素材。
L.F.Zhao
多媒体素材—文字
1. 文字是多媒体课件中的最主要成分 2. 文字的种类：
1) 文本文字：是指带特定格式的文字，即具 有字体、字号、字型、颜色等效果的文字 称为文本。常见的格式有*.TXT、*.DOC 等。
2) 文本文字的制作：
它使用了一种Lossless(无损失)的LZW(LempelZiv-Welch)压缩方案，从而减少文件的大小， 但增加打开和存储文件的时间。
L.F.Zhao
图形、图像素材的采集方法
1. 直接购买数字化的图像或图片
从由专业人员制作的储存在CD-ROM中的数 字化图像库中提取
2. 利用Internet上的图像资源
PSD格式的文件可以将不同的物件以图层的方 式进行分离储存，这样便于修改和制作各种特 效，并且以这种格式存储的文件不会减少任何 数据，即不会产生失真
这种格式存储的图像文件特别大。
L.F.Zhao
1) Photoshop EPS(.EPS； .AI; .AIS)格式
EPS(Encapsulated PostScript)格式是专门为存 储矢量图像而设计的，实际上所有的图像、示 意图和页面排版程序都支持该格式。
从Internet上下载或拷贝各类图像
3. 利用扫描仪：
从已有的照片、图片、印刷品中快速获取数 字图像的有效方法
L.F.Zhao
1. 利用数码相机：
将实际物景直接转化为数字图像
2. 捕捉屏幕画面并进行数字化处理
利用Windows---HyperSnap等截图软件来抓取所
多媒体素材的采集与编辑
1. 多媒体素材
多媒体素材是指多媒体课件中所用到的 各种视觉和听觉材料。
L.F.Zhao
多媒体素材—文字
1. 文字是多媒体课件中的最主要成分 2. 文字的种类：
1) 文本文字：是指带特定格式的文字，即具 有字体、字号、字型、颜色等效果的文字 称为文本。常见的格式有*.TXT、*.DOC 等。
2) 文本文字的制作：
它使用了一种Lossless(无损失)的LZW(LempelZiv-Welch)压缩方案，从而减少文件的大小， 但增加打开和存储文件的时间。
L.F.Zhao
图形、图像素材的采集方法
1. 直接购买数字化的图像或图片
从由专业人员制作的储存在CD-ROM中的数 字化图像库中提取
2. 利用Internet上的图像资源
PSD格式的文件可以将不同的物件以图层的方 式进行分离储存，这样便于修改和制作各种特 效，并且以这种格式存储的文件不会减少任何 数据，即不会产生失真
这种格式存储的图像文件特别大。
L.F.Zhao
1) Photoshop EPS(.EPS； .AI; .AIS)格式
EPS(Encapsulated PostScript)格式是专门为存 储矢量图像而设计的，实际上所有的图像、示 意图和页面排版程序都支持该格式。
从Internet上下载或拷贝各类图像
3. 利用扫描仪：
从已有的照片、图片、印刷品中快速获取数 字图像的有效方法
L.F.Zhao
1. 利用数码相机：
将实际物景直接转化为数字图像
2. 捕捉屏幕画面并进行数字化处理
利用Windows---HyperSnap等截图软件来抓取所
多媒体素材的采集与编辑
1. 多媒体素材
多媒体素材是指多媒体课件中所用到的 各种视觉和听觉材料。
多媒体素材的采集编辑和处理-PPT精品文档
在三原色R（红）、G（绿）、B（蓝）的颜色中， 各自分为256级色彩梯度，组合出来的256×256 ×256=16700万色，也就是通常说的24位。常用 的颜色深度有1位、8位、24位、32位等。颜色 深度越大意味着图像具有越多颜色信息可以用 来显示或打印像素。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
常见图像格式 1．BMP格式
BMP（*.BMP）格式是Windows系统使用的一 种标准的位图式图像文件格式。 压缩率低，占用空间大，图像色彩极其丰富。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
2．JPEG格式 JPEG（*.JPEG；*.JPG）格式是一种高度压缩 率位图式图像格式，文件较小。 是目前所有格式中压缩率最高的，由于其压 缩技术先进，对图像质量影响不大。 因其占用空间小、图像质量较好成为目前互 连网上的主流图片格式。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
颜色深度 颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细 腻程度的指标。 色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的 多少表示色彩数的多少。如颜色深度为1位的像 素有两个可能的值：黑色和白色。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
多媒体（Multimedia）从文字上理解就是“多种 媒体的组合”。是指能够同时处理、存储和展示 两个以上不同形态信息媒体的技术。由此可以看 出，我们通常所说的多媒体，最终归结为一种技 术，因此多媒体常常被当作多媒体技术的同义词。 多媒体技术（Multimedia Technology），即是 用计算机综合处理多媒体信息——文本、图形、 图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为 一个系统并具有交互性。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
常见图像格式 1．BMP格式
BMP（*.BMP）格式是Windows系统使用的一 种标准的位图式图像文件格式。 压缩率低，占用空间大，图像色彩极其丰富。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
2．JPEG格式 JPEG（*.JPEG；*.JPG）格式是一种高度压缩 率位图式图像格式，文件较小。 是目前所有格式中压缩率最高的，由于其压 缩技术先进，对图像质量影响不大。 因其占用空间小、图像质量较好成为目前互 连网上的主流图片格式。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
颜色深度 颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细 腻程度的指标。 色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的 多少表示色彩数的多少。如颜色深度为1位的像 素有两个可能的值：黑色和白色。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
多媒体（Multimedia）从文字上理解就是“多种 媒体的组合”。是指能够同时处理、存储和展示 两个以上不同形态信息媒体的技术。由此可以看 出，我们通常所说的多媒体，最终归结为一种技 术，因此多媒体常常被当作多媒体技术的同义词。 多媒体技术（Multimedia Technology），即是 用计算机综合处理多媒体信息——文本、图形、 图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为 一个系统并具有交互性。
多媒体素材的收集与处理方法PPT课件
训练三：动画、视频素材的获取
1 从网络获取动画素材的方法
(2) 单击“保存”按钮，就会弹出一个“另存为”对 话框，选择好存储地方，按下“保存”按钮。
训练三：动画、视频素材的获取 2 从网络获取视频素材的方法
(1)播放选择好的视频文件
训练三：动画、视频素材的获取 2 从网络获取视频素材的方法
(2) 右击地址栏，在下拉菜单中选择“复制”命令。
⒐保存文件。（psd，jpeg）。
例：课件界面的制作1. 在“图片”中输入所需图片的关键字，查找课件封面制作所需素材图片
2. 选好素材图片，右键点击下载并保存
3. 同上，下载图片“外国教师指导学生.jpg”
课件封面制作步骤：
⒈打开文件 选择菜单栏中的“文件/打开”命令，选择“信纸 笔.jpg”文件，单击
(4)单击“歌曲名”按钮。
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑 4 从网络获取声音素材的方法
单击“请点网络获取声音素材的方法
(5)弹出“迅雷下载”对话窗，单击“浏览”按钮，在弹出的“浏 览文件夹”对话窗中，选择保存音乐文件的路径。重命名文件。
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑
2 获取图形、图像素材的方法
(5)弹出“保存图片”对话窗口，选择保存的路径和文件名， 单击“保存”按钮。
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑 2 获取图形、图像素材的方法
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑 3 使用Photoshop软件编辑图像素材
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
要求：课件要体现完整的教学内容； 课件中要包含文字、声音、图片、 三种动画、按钮、场景的综合运用 课件整体结构合理，操作简便。 界面设计简洁、美观，布局合理，重点突出。
多媒体素材的采集与处理2ppt课件
多媒体素材的采集与处理
- 镇江完小 申强-
概述
1．素材的概念
素材，指的是制作者从现实生活中搜集到的、未经整理 加工的、感性的、分散的原始材料。 多媒体课件中的素材一般包括文字、声音、图形图像、 视频动画等，这些素材通常需要加工后才能应用到多媒 体课件中。素材选择和素材处理的好坏的是课件制作的 关键，也是制作课件的难点所在。
矢量图：描述和记录图像时，将图像要素抽象成几何性质的点、线、 面和体，并用数字方法描述和记录它们的形状、大小、位置和颜色 （包括颜色的过渡变化）。矢量图适于抽象地或模拟地描绘事物， 难以达到逼真的程度。
21
二、图像素材
放大5倍后的图像
(R,G,B) 一个点三个字节
放大5倍后的图像 圆心坐标 半径
22
4
概述
4．收集素材的途径
4.1多媒体光盘 4.2校园网：
校园电子图书馆 资源库
5
概述
4．收集素材的．收集素材的途径
4.3互联网： 教育网站或门户网站 教育网站大全： 教育网址大全： 腾讯门户网站： 新浪门户网站： 网易门户网站：
标题文字：为了突出表现标题性质的文字，注重表现效 果，要求醒目，具有吸引力。
12
一、文字素材
1．文字素材的概述
1.2按照文字格式，文字素材可分为： 文本文字：最常见的文本文字格式有TXT、RTF、DOC、 WPS等。 非文本文字：艺术字和动画文字等。
13
一、文字素材
2．文字素材的采集
2.1文字输入方法：
文字的特点是不直接表现事物本身，而是通过符号引发 人对事物的记忆、联想和领悟。 需要注意的是，多媒体的文字是通过屏幕观看的，长时 间观看屏幕上的文字，眼睛很容易疲劳。因此，在多媒 体作品中要避免过长的文字篇幅。
- 镇江完小 申强-
概述
1．素材的概念
素材，指的是制作者从现实生活中搜集到的、未经整理 加工的、感性的、分散的原始材料。 多媒体课件中的素材一般包括文字、声音、图形图像、 视频动画等，这些素材通常需要加工后才能应用到多媒 体课件中。素材选择和素材处理的好坏的是课件制作的 关键，也是制作课件的难点所在。
矢量图：描述和记录图像时，将图像要素抽象成几何性质的点、线、 面和体，并用数字方法描述和记录它们的形状、大小、位置和颜色 （包括颜色的过渡变化）。矢量图适于抽象地或模拟地描绘事物， 难以达到逼真的程度。
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二、图像素材
放大5倍后的图像
(R,G,B) 一个点三个字节
放大5倍后的图像 圆心坐标 半径
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4
概述
4．收集素材的途径
4.1多媒体光盘 4.2校园网：
校园电子图书馆 资源库
5
概述
4．收集素材的．收集素材的途径
4.3互联网： 教育网站或门户网站 教育网站大全： 教育网址大全： 腾讯门户网站： 新浪门户网站： 网易门户网站：
标题文字：为了突出表现标题性质的文字，注重表现效 果，要求醒目，具有吸引力。
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一、文字素材
1．文字素材的概述
1.2按照文字格式，文字素材可分为： 文本文字：最常见的文本文字格式有TXT、RTF、DOC、 WPS等。 非文本文字：艺术字和动画文字等。
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一、文字素材
2．文字素材的采集
2.1文字输入方法：
文字的特点是不直接表现事物本身，而是通过符号引发 人对事物的记忆、联想和领悟。 需要注意的是，多媒体的文字是通过屏幕观看的，长时 间观看屏幕上的文字，眼睛很容易疲劳。因此，在多媒 体作品中要避免过长的文字篇幅。
多媒体素材的搜集和整理
动画类素材的编辑
——FLASH中的基本概念
➢时间轴和帧 Flash采用时间轴的方式设计和安排每一个对象的出场顺 序和表现方式。 “帧”是构成动画的基本单位，是Flash的核心元素。
动画类素材的编辑
——FLASH中的基本概念
➢层 “层”是为了方便制作复杂的Flash动画作品而引入的一 种手段。在时间轴控制窗口中，每一条动画轨道就可以包 含一个Flash层。
3.请结合本节学习内容将您的多媒体素材进行整理，并总 结整理心得。
回章目录
第一节 认识多媒体素材
文本类素材概述
图像类素材概述
音频类素材概述
视频类素材概述
动画类素材概述
回章目录
文本类素材概述
➢ 文本的定义。 ➢ 文本指的是字母、 数字和符号，文本文 件除了换行和回车外， 不包括任何格式化信 息，它是ASCⅡ码文 件。
音频类素材的编辑
➢任务一：使用麦克风录制 一段音频 在windows桌面上，双击 屏幕右下角的小喇叭标志， 弹出“音量控制”对话框， 选择“选项”|“属性”命令。
音频类素材的编辑
➢任务二：使用麦克风录制 一段音频 在Cool Edit中导入音频文 件，选择音频文件前20s波 形。并选择“效果”|“波形 振幅”|“渐变”命令。
回章目录
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务一：查找与课文“触摸春天”相关的文本资源
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务二：搜索与“触摸春天”相关的图像类资源
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务三：搜索与“触摸春天”相关的音频类资源
教学软件中重要的组成部分。
多媒体素材的搜集和整理59页PPT
多媒体素材的搜集和整理
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔பைடு நூலகம்乔治·S·巴顿
谢谢！
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔பைடு நூலகம்乔治·S·巴顿
谢谢！
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文本类素材概述
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视频类素材概述
中小学教师信息化教学培述
文本的定义。 文本指的是字母、 数字和符号，文本文 件除了换行和回车外， 不包括任何格式化信 息，它是ASCⅡ码文 件。
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多媒体课件的理论与实践 回节目录
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回章目录
教学重点
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 不同种类多媒体素材的编辑方法。
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知识结构
多媒体课件的理论与实践
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评价检测
多媒体课件的理论与实践
1.不同格式的多媒体文件在文件大小，清晰度等属性上都有 不同，请根据本节学习内容并结合自身教学实际经验，总 结不同类型文件在使用时应注意的事项。
2.虽然网络中有很多多媒体素材，但往往需要经过教师的 再次加工才能形成最适合课堂 要求的素材。结合本节学习 内容，尝试自己收集并制作不同种类的多媒体素材。
3.请结合本节学习内容将您的多媒体素材进行整理，并总 结整理心得。
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多媒体课件的理论与实践
第一节 认识多媒体素材
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务四：搜索与“触摸春天”相关的视频类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务五：搜索与“触摸春天”相关的动画类资源
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多媒体课件的理论与实践 回节目录
图像类素材概述
图形素材 矢量图形是通过一组指 令集来描述的，这些 指令描述构成一幅图 的所有直线、圆、圆 弧、矩形、曲线等的 位置、维数和大小、 形状。
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多媒体课件的理论与实践 回节目录
多媒体课件的理论与实践
图像类素材概述
图像素材 图像指的是位图，位图即位映射图，它是由描 述图像中各个象素点的强度与颜色的数位集合 组成的。
格式 BMP JPG（JPEG） GIF WMF
特点 无压缩，不会丢失图像的任何细节，但是占用的存储空间大
一种常用的压缩格式，占用的存储空间小
颜色的失真度较大，有动态和静态两种 微软公司自定的矢量图格式，OFFICE剪辑库中的图形就是以这种格式保
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务二：搜索与“触摸春天”相关的图像类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务三：搜索与“触摸春天”相关的音频类资源
VCD影碟中的视频文件
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动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
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回节目录
多媒体课件的理论与实践
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
第二节 多媒体素材的收集和编辑
网络环境下多媒体 素材的搜集方法
文本类素 图像类素 材的编辑 材的编辑
音频类素 视频类素 材的编辑 材的编辑
动画类素 材的编辑
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务一：查找与课文“触摸春天”相关的文本资源
文本类素材概述
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多媒体课件的理论与实践
汉字的计算机处理原理。 在多媒体计算机中处理汉 字，首先要求在该多媒体计 算机中具有汉字系统，它包 括3个方面。 一是汉字操作系统 二是汉字输入法 三是汉字编辑软件
回节目录
文本类素材概述
文本类素材的类型和特点 Windows 系统下的文本文件 格式较多，如Word文件格 式 (*.doc )，纯文本文件格 式（*.txt），WPS文件格式 （*.wps），Portable Document Format文件格 式（*.pdf）等。
回节目录
音频类素材的概述
多媒体课件的理论与实践
音频素材的类型和特点 常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
格式
特点
WAV
无压缩，音质最好，但占用的存储空间大
MIDI 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小
MP3
将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高
WMA
微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高
多媒体课件的理论与实践
第三章 多媒体素材的收集和整理
第一节 认识多媒体素材
第二节 多媒体素材的收集和编辑
第三节 多媒体素材的管理
学习目标
教学重点
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内容结构
评价检测
学习目标
多媒体课件的理论与实践
了解不同种类多媒体素材的定义、类型以及应用形式。 知道在网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 掌握不同种类多媒体素材的编辑方法。 能根据自身的教学需要完成相关多媒体素材的收集和整理。 能对不同种类素材的教学应用效果进行理性反思。
存的
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回节目录
多媒体课件的理论与实践
音频类素材概述
声音的定义 声音是指在人的听觉范围20～20000Hz的机械波。音
调、音强和音色称为声音的三要素。 声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒
体教学软件中重要的组成部分。
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多媒体课件的理论与实践
视频类素材概述
视频文件是由一组连续播放的数字图像(Video)和一段随 连续图像同时播放的数字伴音共同组成的多媒体文件。
格式 AVI RM DAT
特点
由视频和音频两部分组成，无压缩，高质量，但占用存储空间 大
质量不高，占用空间小，一般用于低速网上实时传输音频和视 频信息的压缩格式