2018广东省高考生物一轮复习专项检测试题14分离定律新人教版
2018广东省高考生物一轮复习专项检测试题26基因分离定律和自由组合定律新人教版
基因分离定律和自由组合定律031. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是()A. 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合【答案】D【解析】位于同源染色体上的非等位基因不能自由组合,另外基因之间有互作现象,A错;当完全显性时,显性纯合子与杂合子性状相同,B错;测交既可检测F1的基因型,也可检测F1在产生配子时,成对的遗传因子是否分离,从而形成两种数量相等的配子,C错;如果没有雌雄配子的随机结合,雌雄各两种基因型的配子就无法得到比例相同的四种结合方式,也就得不到3:1的性状分离比,D正确【试题点评】本题主要考查基因的分离和自由组合定律。
内容涉及对一些基本遗传概念和孟德尔杂交实验过程的理解。
属于遗传学中比较基础的部分。
3. 人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。
以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4。
请回答下列问题(所有概率用分数表示):(1)甲病的遗传方式为,乙病最可能的遗传方式为。
(2)若I-3无乙病致病基因,请继续以下分析。
①I-2的基因型为;II-5的基因型为。
②如果II-5与II-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为。
③如果II-7与II-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为。
④如果II-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为。
【答案】(1)常染色体隐性遗传伴X隐性遗传(2)①HhX T X t HHX T Y或HhX T Y ② 1/36 ③1/60000 ④3/5【解析】(1)根据系谱图中正常的Ⅰ-1和Ⅰ-2的后代中有一个女患者为Ⅱ-2,说明甲病为常染色体隐性遗传。
正常的Ⅰ-3和Ⅰ-4的后代中有一个患者Ⅱ-9,说明乙病为隐性遗传病,图中的4个乙病患者都为男性,没有女患者,从发病率上看男性大于女性,所以乙病最有可能的遗传方式为伴X隐性遗传。
2018广东省天河区高考生物一轮复习专项检测试题13分离定律新人教版
分离定律021. 一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。
分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。
假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。
为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。
请预测结果并作出分析。
(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 _________________ ,则可推测毛色异常是__________性基因突变为_____________ 性基因的直接结果,因为___________________ 。
(2 )如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为_____ ,另一种是同一窝子代全部表现为______________ 鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。
【答案】(1 )1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1的情况(2)1 : 1 毛色正常【解析】(1)若为基因突变,又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因,要想表现毛色异常,该突变只能为显性突变,即由隐性基因突变为显性基因,突变体为Aa,正常雌鼠为aa,所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1。
(2)若为亲本中隐形基因的携带者,此毛色异常的雄鼠的(基因型为aa)与同一窝的多只雌鼠(基因型为AA或Aa)交配后,不同窝的子代不同,若雌鼠为AA后代全部为毛色正常鼠,若雌鼠为Aa,后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1 o【试题评价】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状为出发点,结合基因突变,考查对遗传规律和生物变异分析应用能力,难度较低。
2018广东省天河区高考生物一轮复习 专项检测试题29 基因分离定律和自由组合定律 新人教版
基因分离定律和自由组合定律061.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。
用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2 :1。
综合上述实验结果,请回答:(1)南瓜果形的遗传受__对等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b 表示,以此类推,则圆形的基因型应为____________,扁盘的基因型应为________,长形的基因型应为________。
(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。
观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘,有__的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆 = 1 :1 ,有__的株系F3果形的表现型及数量比为_________________。
【解析】本题主要考查学生的理解能力,考查遗传的基本规律。
第(1)小题,根据实验1和实验2中F2的分离比 9 :6 :1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律。
第(2)小题,根据实验1和实验2的F2的分离比 9 :6 :1可以推测出,扁盘形应为A_B_,长形应为aabb,两种圆形为A_bb和aaB_。
第(3)小题中,F2扁盘植株共有4种基因型,其比例为:1/9AABB、2/9AABb、4/9AaBb 和2/9AaBB,测交后代分离比分别为:1/9A_B_;2/9(1/2A_B_:1/2A_bb);4/9(1/4A_B _:1/4Aabb:1/4aaBb:1/4aabb);2/9(1/2A_B_:1/2aaB_)。
2018广东省天河区高考生物一轮复习专项检测试题15分离定律新人教版
分离定律041.正常双亲产下一头矮生雄性牛犊,以下解释不可能的是A.雄犊营养不良B.雄犊携带了X染色体C.发生了基因突变D.双亲都是矮生基因的携带者答案:B2.某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。
现有这种昆虫一个体基因型如下图所示,请回答下列问题。
(1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律,并说明理由:。
(2)该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为____________。
(3)该昆虫细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因有。
(4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有。
(5)为验证基因自由组合定律,可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是。
答案:(1)不遵循,控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上(2)AbD、abd 或Abd、abD (3)A、a、b、b、D、d (4)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期(5)aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd3.下列表示纯合体的基因型是A.AaX H X H B.AABbC.AAX H X H D.aaX H X h答案:C4.金鱼草的红花(A)对白花(a)为不完全显性,红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1,F1自交产生F2,F2中红花个体所占的比例为A.1/4 B.1/2C.3/4 D.1答案:A5.丈夫血型A型,妻子血型B型,生了一个血型为O型的儿子。
这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是A.1/16 B.1/8C.1/4 D.1/2答案:B6.请回答下列有关遗传的问题。
(1)人体X染色体上存在血友病基因,以X h表示,显性基因以X H表示。
下图是一个家族系谱图,请据图回答:1)若1号的母亲是血友病患者,则1号父亲的基因型是。
2)若1号的双亲都不是血友病患者,则1号母亲的基因型是。
2018广东省天河区高考生物一轮复习 专项检测试题12 分离定律 新人教版
分离定律011.现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。
杂交实验如图1.(1)上述亲本中,裂翅果蝇为______________(纯合子/杂合子)。
(2)某同学依据上述实验结果,认为该等位基因位于常染色体上。
请你就上述实验,以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上。
(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验,以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。
请写出一组杂交组合的表现型:_________(♀)×_________(♂)。
(4)实验得知,等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上,基因型为AA或dd 的个体胚胎致死。
两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换。
这两对等位基因______________(遵循/不遵循)自由组合定律。
以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配,则后代中基因A的频率将____________(上升/下降/不变)【答案】(1)杂合子(2)(3)非裂翅(♀)×裂翅(♂)(或裂翅(♀)×裂翅(♂))(4)不遵循不变【解析】(1)F1出现了非裂翅,说明亲本的裂翅是杂合子。
“(2)只用图1中这一次杂交实验,是无法确定该等位基因位于常染色体还是X染色体,根据图1的实验结果也可以认为该等位基因是位于X染色体上,具体分析如下:表现为裂翅的雌果蝇为杂合子,基因型为X A X a,表现为非裂翅的雄果蝇的基因型为X a Y,这样的组合,子代表现出来的结果将和图1中的一致。
具体图解过程见答案。
(3)若通过一次杂交实验确定该位基因于常染体还是X染色体,对于XY型性别决定方式的生物常选用的方案是:雌性选隐性性状,雄性选显性性状。
即:雌性非裂翅X雄性裂翅。
如果子代表现是:雌性全为裂翅,雄性全为非裂翅,则说明基因位于X染色体上。
如果子代中雌雄个体裂翅与非裂翅的比例都接近1:1(根据材料中可知,裂翅个体为杂合子),则说明基因是位于常染色体上。
2018广东省天河区高考生物一轮复习专项检测试题24基因分离定律和自由组合定律新人教版
基因分离定律和自由组合定律011.几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_____________,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_____________条。
(2)白眼雌果蝇(X r X r Y)最多能产生X r、X r X r、_____________和_____________四种类型的配子。
该果蝇与红眼雄果蝇(X R Y)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________。
(3)用黑身白眼雌果蝇(aa X r X r)与灰身红眼雄果蝇(AA X R Y)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。
F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_____________,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_____________。
(4)用红眼雌果蝇(X R X R)与白眼雄果蝇(X r Y)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”),M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。
请设计简便的杂交试验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤:_____________。
结果预测:I.若 ,则是环境改变;II.若 ,则是基因突变;III.若 ,则是减数分裂时X染色体不分离.【答案】(1)2; 8(2)X r Y ; Y (注:两空顺序可以颠倒); X R X r、 X R X r Y(3)3︰1 ; 1/18(4)实验步骤:M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型结果预测:I.子代出现红眼(雌)果蝇; II.子代表现型全是白眼 III.没有子代【解析】(1)正常果蝇是二倍体生物,每个染色体组含有4条染色体。
减数第一次分裂中期,染色体已复制,每条染色体含有两条姐妹染色单体,染色体数目仍为8条,故此时染色体组数为2。
2018版高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律 第一讲 基因的分离定律学案 新人教版
第一讲基因的分离定律[考纲展示]1.基因的分离定律(Ⅱ) 2.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)授课提示:对应学生用书第91页一、孟德尔遗传实验的科学方法1.豌豆做杂交实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,能避免外来花粉的干扰,自然状态下一般都为纯合子。
(2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
2.孟德尔遗传实验的科学杂交方法去雄:除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋:套上纸袋,防止外来花粉干扰↓人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋:保证杂交得到的种子是人工传粉后所结二、一对相对性状的杂交实验1.提出问题(纯合亲本的杂交和F1的自交):具一对相对性状的纯合子杂交得F1,F1自交得F2,其中显性纯合个体占1/4,杂合子占1/2。
2.解释三、对分离现象解释的验证——测交实验1.目的:对孟德尔假说合理性的验证。
2.选材:F1高茎豌豆和矮茎豌豆。
3.预期结果:Dd×dd→Dd∶dd=1∶1。
4.实验结果:高茎∶矮茎≈1∶1。
5.结论:F1的遗传因子组成为Dd,形成配子时,成对的遗传因子D和d发生分离,分别进入不同的配子中,产生D和d两种数量比例相等的配子。
四、分离定律的内容分离定律――→研究对象位于一对同源染色体上的一对等位基因――→发生时间减数第一次分裂――→实质等位基因随同源染色体的分开而分离五、分离定律的应用1.农业生产:指导杂交育种。
2.医学实践:分析单基因遗传病的基因型和发病概率;为禁止近亲结婚提供理论依据。
考点一孟德尔遗传实验的科学方法及遗传学基本概念[核心考点通关]一、假说—演绎法分析1.假说—演绎法:在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。
如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。
这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫作假说—演绎法。
2018广东省天河区高考生物一轮复习专项检测试题30基因分离定律和自由组合定律新人教版
基因分离定律和自由组合定律071. 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。
用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。
从理论上讲F3中表现白花植株的比例为A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16答案:B【解析】假设红花显性基因为R,白花隐性为r, F1全为红花Rr, F1自交,所得F2红花的基因型为1/3RR,2/3Rr,去掉白花,F2红花自交出现白花的比例为2/3﹡1/4=1/62.某种牧草体内形成氰的途径为:前体物质→产氰糖苷→氰。
基因A控制前体物质生成产氰糖苷,基因B控制产氰糖苷生成氰。
表现型与基因型之间的对应关系如下表:(1)在有氰牧草(AABB)后代中出现的突变那个体(AAbb)因缺乏相应的酶而表现无氰性状,如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同,则翻译至mRNA的该位点时发生的变化可能是:编码的氨基酸,或者是。
(2)与氰形成有关的二对基因自由组合。
若两个无氰的亲本杂交,F1均表现为氰,则F1与基因型为aabb的个体杂交,子代的表现型及比例为。
(3)高茎与矮茎分别由基因E、e控制。
亲本甲(AABBEE)和亲本乙(aabbee)杂交,F1均表现为氰、高茎。
假设三对等位基因自由组合,则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占。
(4)以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本,通过杂交育种,可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。
请以遗传图解简要说明。
答案:(1)(种类)不同合成终止(或翻译终止)(2)有氰:无氰-1:3(或有氰:有产氰糖苷、无氰:无产氰糖苷、五氰=1:1:2)(3)3/64 (4)如图3.回答下列有关遗传的问题。
(1)图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。
高考生物一轮复习 第五单元 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲 基因的分离定律习题-人教版高三全册生物试
第14讲基因的分离定律考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2.基因的分离定律(Ⅱ)主要考查遗传杂交实验的方法、遗传概念的辨析、性状显隐性与纯合子和杂合子的判定、分离定律的实质与应用等1.考查方式:以遗传实验、遗传现象及遗传图解的方式单独考查,或者与自由组合定律、伴性遗传综合考查。
2.考查题型:以选择题为主,非选择题主要涉及基因分离定律的实质及应用。
知识点一孟德尔遗传定律的杂交方法1.孟德尔遗传实验的科学杂交方法2.豌豆作为实验材料的优点知识点二基因分离定律知识点三一对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析1.一对相对性状的杂交实验——发现问题过程图解归纳总结:①F1全部为高茎;②F2发生了性状分离。
2.对分离现象的解释——提出假说(1)理论解释。
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时,雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解。
3.设计测交实验方案及验证——演绎推理(1)验证的方法:测交实验,选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交,目的是为了验证F1的基因型。
(2)遗传图解。
4.分离定律的实质——得出结论观察下列图示,回答问题:(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
(2)发生时间:减数第一次分裂后期。
(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
(4)适用X围①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
1. 判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误(1)某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用抗病株×抗病株或感病株×感病株(2014·某某卷)(×)(2)某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用抗病纯合体×感病纯合体(2014·某某卷)(√)(3)杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同(经典再现)(×)(4)孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度(经典再现)(×)(5)杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊(经典再现)(√)2. 判断下列有关孟德尔假说的正误(1)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的(×)(2)孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律(2014·某某卷)(×)(3)在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验(经典再现)(×)(4)在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性(√)(5)受精时,不同类型的雌、雄配子随机结合,就是自由组合(×)3.判断有关基因型、表现型叙述的正误(1)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(经典再现)(×)(2)DD、dd、AABB、AAbb都是纯合子,Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd都是杂合子(√)(3)杂种后代不表现的性状叫隐性性状(×)(4)纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子(×)(5)表现型=基因型+环境条件(√)一、选择题1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律。
【中小学资料】2018广东省天河区高考生物一轮复习 专项检测试题33 基因分离定律和自由组合定律 新人教版
基因分离定律和自由组合定律101.(1)已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示、室数用D、d表示。
为了确定每对性状的显、隐性,以及它们的遗传是否符合自由组合定律,现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交,如果F1表现抗病红果少室,则可确定每对性状的显、隐性,并可确定以上两个亲本的基因型为____________和___________。
将F1自交得到F2,如果F2的表现型有_______种,且它们的比例为______________________,则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
(2)若采用植物组织培养技术,从上述F1番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗,其过程可简述为如下5个步骤:上述过程中去分化发生在第________步骤,再分化发生在第_______步骤,从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有________________。
【答案】(20分)(1)抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27:9:9:3:3:3:1(2) b c 全能性【解析】(1)基因的自由组合定律研究的是两对或两对以上的等位基因分别位于两对或两对以上的同源染色体上的遗传情况。
本题考查的是三对等位基因位于三对同源染色体上的自由组合问题。
两个纯合体亲本杂交,F1中表现出来的亲本性状即为显性性状,进而两个亲本的基因型也可以确定了。
F1的基因型为AaBbDd,F1自交,F2的表现型种类为23=8种,表型比为(3:1)3 =27:9:9:9:3:3:3:1。
(2)植物组织培养的大致过程为:离体的植物组织、器官或细胞(即外植体)经过脱分化(去分化)形成愈伤组织,愈伤组织经过再分化形成根、芽或具有生根发芽能力的胚状结构,根、芽进一步发育成为幼苗,并长成植株,而胚状体可以制成人工种子,再播种,长成植株。
离体的植物组织、器官或细胞经过组织培养最终可以形成一株完整的植物体,说明植物细胞具有全能性,它也是植物组织培养的原理。
广东省天河区高考生物一轮复习 专项检测试题14 分离定律 新人教版高三全册生物试题
分离定律031.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。
现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1:2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。
在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa 的比例是A.1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:1【解析】根据亲代AA、Aa两种基因型的比例为1:2,求出A的基因频率为2/3,a的基因频率为1/3。
按照遗传平衡,随机交配后代的基因型频率为:AA=AⅹA=4/9;Aa=2ⅹAⅹa=4/9。
2.回答下列ⅠⅡ两个小题Ⅰ.为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的高抗旱性T。
植株(假定HVA基因都能正常表达)。
(1)某T0植株体细胞含一个HVA基因。
让该植株自交,在所得种子种,种皮含HVA基因的种子所占比例为_________,胚含HVA基因的种子所占比例为_____________.。
(2)某些T0植株体细胞含两个HVA基因,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示HVA基因的整合位点)。
①将T。
植株与非转基因小麦杂交:若子代高抗旱性植株所占比例为50%,则两个HVA基因的整合位点属于图_______类型;若子代高抗旱性植株所占的比例为100%,则两个HVA基因的整合位点属于图_______类型。
②让图C所示类型的T。
植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例为____________。
I:[答案]:(1)100% 75%(2) B A15/16解析:本题考遗传相关知识,考查学生的综合应用能力第1小题:T植株含一个HVA基因,可以考虑为Aa,A代表HAV基因,自交,种皮是其体细胞,基因型全为Aa,胚为F1幼体,含A基因的比例为3/4。
第2小题:A图考虑为AA,而非转基因小麦考虑为aa,则A图杂交后代抗旱比例为100%,B图可考虑为Aa(因两个HAV基因都在一条染色体上),则B图杂交后代抗旱比例为50%,C图可考虑为AaBb(A,B任一都抗旱),此时非转基因小麦考虑为aabb,则C图杂交后代抗旱比例为15/16(仅aabb不抗旱)。
2018版高考生物(新课标)大一轮复习分层提能限时练14基因的分离定律含答案
分层提能限时练(十四) 基因的分离定律(限时:45分钟)错误!1.在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测交。
下列相关叙述中正确的是( )A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能B.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能C.自交可以用于显性优良性状的品种培育过程D.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律【解析】自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型,A错误;自交可以用来判断一对相对性状的显隐性,但测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性,B错误;自交子代可能发生性状分离,所以自交可用于淘汰隐性个体,提高显性基因的频率,即可用于显性优良性状的品种培育过程,C正确;自交和测交均能用来验证分离定律和自由组合定律,D错误。
【答案】C2.在阿拉伯牵牛花的遗传实验中,用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛花杂交,F1全是粉红色牵牛花。
将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为1∶2∶1,如果将F2中的所有粉红色的牵牛花和红色的牵牛花均匀混合种植,进行自由受粉,则后代应为( )A.红色∶粉色∶白色=1∶2∶1B.粉红色∶红色=1∶1C.红色∶白色=3∶1D.红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1【解析】设阿拉伯牵牛花花色由基因A、a控制,由题意可知,F2粉红色牵牛花和红色牵牛花中,A、a的基因频率分别是A=错误!、a=13,则自由受粉的后代中各基因型的频率为AA=错误!、Aa=错误!、aa=错误!,即红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1.【答案】D3.下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是()A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔【解析】杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。
高考生物一轮复习 专题12 基因的分离定律(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题12基因的分离定律【考纲解读】【知识梳理】1.孟德尔遗传实验的科学方法(1)豌豆作为实验材料的优点:①________传粉且________受粉,自然状态下一般为________。
②具有稳定遗传且易于区分的________。
③花大、易去________和人工授粉。
(2)科学的研究方法——_____________法:2.一对相对性状的杂交实验(1)观察现象,发现问题——实验过程:实验过程说明P(亲本)高茎×矮茎F1(子一代)________F2(子二代)性状:高茎∶矮茎①P具有相对性状;②F1全部表现为显性性状;③F2出现________现象,分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1;④在亲本的正、反交实验中,F1和F2的性状相同考点分布考纲要求备考指南1.孟德尔为什么用豌豆做实验2.假说演绎法3.杂交、测交、自交的区分4.亲代,子代,F1,F2的区分5.显隐性的判断6.纯合、杂合的区分和判断7.基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
3.基因与性状的关系(Ⅱ)理解并掌握假说演绎法及孟德尔的假说演绎过程。
理解豌豆的优点。
掌握显隐性和纯合、杂合的判断方法。
理解掌握基因的分离定律的内容。
比例: 3 ∶1(2)分析现象、提出假说——对分离现象的解释:①图解假说:②结果:F2表现型及比例为高茎∶矮茎=________,F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd=________。
(3)演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证:①方法:测交实验,即F1与________杂交。
②原理:隐性纯合子只产生一种含________遗传因子的配子。
③目的:验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律。
④推理过程:⑤结果与结论:测交后代的高茎与矮茎之比接近________,证明对分离现象的理论解释是正确的。
(4)得出结论——分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,______的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
高考生物一轮复习(人教版)限时特训:第14讲 基因的分离定律 (共34张PPT)
8.(2017·海南七校联考)假设控制番茄叶颜色的基因用 D、d 表示,红色和紫色为一对相对性状,且红色为显性。 杂合的红叶番茄自交获得 F1,将 F1 中表现型为红叶的番茄 自交得 F2 下列叙述正确的是( )
A.F2 中无性状分离 B.F2 中性状分离比为 3∶1 C.F2 红叶个体中杂合子占 2/5 D.在 F2 中首次出现能稳定遗传的紫叶个体
二、非选择题 13.(2017·江西南昌一模)水稻的非糯性和糯性是一对相 对性状,非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝 黑色,而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉,遇碘变橙红 色,现在用纯种的非糯性水稻(AA)和糯性水稻(aa)杂交,获 得 F1。
(1)取 F1 花粉加碘染色,在显微镜下观察到的结果是 ___一__半__花__粉__呈__蓝__黑__色__,__一__半__花__粉__呈__橙__红__色__,出现该结果的
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
4.(2017·云南曲靖高三质检)下列有关孟德尔一对相对 性状杂交实验的说法中,不正确的是( )
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 B.解释实验现象提出的“假说”是:F1 产生配子时, 成对的遗传因子分离 C.解释性状分离现象的“演绎”过程是:若 F1 产生 配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现 型,且比例接近 1∶1 D.检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子 杂交
解析 豌豆产生雌配子的数量远少于雄配子的数量,A 错误;③的基因型为 yy,子叶表现为绿色,而 F1 的基因型 为 Yy,子叶表现为黄色,B 错误;①和②的基因型均为 Yy, 子叶表现为黄色,③的基因型为 yy,子叶表现为绿色,C
高三生物一轮复习课时作业4:第14讲 基因的分离定律
第14讲基因的分离定律1.正常人对苯硫脲感觉味苦,称味者(T) 为显性,有人对苯硫脲没有味觉,称味盲(t) 。
人的正常(A) 对白化病(a) 为显性。
有一对味者夫妇生了一个味盲白化的孩子,则这对夫妇的基因型为( )A.TTAa x TTAa B.TtAa x TTAaC.TtAa x TtAa D.TtAA x TtAa2.孟德尔遗传规律不适合于原核生物是因为原核生物( )A.没有遗传物质B.没有核物质C.没有完善的细胞器D.主要进行无性生殖3.Dd 产生D、d 两种配子,且比例为l :l 的主要原因是( )A.等位基因的相互作用B.等位基因相对独立C.等位基因随配子传递给后代D.等位基因的分离4.一杂合高茎豌豆白花传粉得到6 粒种子,前5 粒种下后均长成高茎。
第6 粒种下后也长成高茎的可能性为( )A.0 B.3/4C.1/4D.15.如图所示,表示纯合体细胞的是()6.基因型为Aa 的个体与基因型为aa 的个体交配属于()A.杂交B.自交C.测交D.无法判断7.基因型为Bb 的水稻连续自交三代,其后代中基因型为bb 的个体占群体总数的( ) A.1/16B.2/ 16C.4/16D.7/168.将基因型为dd 的小麦花粉,授在基因型为DD 小麦的柱头上,结出的小麦种子的种皮细胞、胚细胞、胚乳细胞的基因依次为( )A.DD、Dd、DDd B.dd、Dd、DDdC.DD、Dd、Ddd D.dd、Dd、Ddd9.桃的果实表面有毛(R) 对无毛(r) 为显性。
给光桃植株(rr) 的雌蕊授以纯合毛桃植株(RR) 的花粉,由雌蕊的子房发育的果实为( )A.毛桃B.1/3 光桃C.光桃D.无毛桃10.将基因型为Aabb 的玉米花粉,授到基因型为aaBb 的雌蕊柱头上。
那么所结种子中胚乳的基因型为( )A.AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb B.AaaBb、Aaabb、aaBBb、aabbb C.AaBBb、Aaabb、aaaBB、aaabb D.AAaBbb、AAabbb、aaaBbb、aaabbb 11.番茄红果(A) 对黄果(a) 显性,圆形果(R) 对长形果(r) 显性。
高三生物一轮复习专题14分离定律(知识点讲解)
精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!专题14 分离定律1、最新考纲(1).孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)(2).基因的分离定律(Ⅱ)2、最近考情2018·全国卷Ⅱ(32)、2018·全国卷Ⅲ(31)、2017·全国卷Ⅰ(32)、2017·全国卷Ⅲ(6)、2016·全国卷Ⅰ(32)、2016·全国卷Ⅱ(6)、2016·全国卷Ⅲ(32)生命观念分析基因分离定律实质,从细胞水平建立进化与适应的观点科学思维利用假说—演绎法,培养归纳与概括、演绎与推理等能力科学探究验证分离定律实验考点一分离定律的发现及应用【科学思维】【基础知识梳理】1.孟德尔遗传实验的科学方法(1)豌豆作为杂交实验材料的优点①传粉方面:自花传粉,闭花受粉,在自然状态下一般都是纯种。
②性状方面:具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状。
③操作方面:花大,便于进行人工异花授粉操作。
(2)用豌豆做杂交实验的方法2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析3.分离定律的实质(1)细胞学基础(如下图所示)(2)分离定律实质与各种比例的关系(3)发生时间:减数第一次分裂后期。
(4)适用范围①真核(填“真核”或“原核”)生物有性(填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
4.分离定律的应用(1)农业生产:指导杂交育种①优良性状为显性性状:利用杂合子选育显性纯合子时,可进行连续自交,直到不再发生性状分离为止,即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状:一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广使用。
③优良性状为杂合子:两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子,但每年都要育种。
(2)医学实践:分析单基因遗传病的基因型和发病率;为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。
【核心考点突破】(1)对分离定律理解的两个易错点①杂合子(Aa)产生的雌雄配子数量不相等。
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分离定律031.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。
现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1:2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。
在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa 的比例是A.1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:1【解析】根据亲代AA、Aa两种基因型的比例为1:2,求出A的基因频率为2/3,a的基因频率为1/3。
按照遗传平衡,随机交配后代的基因型频率为:AA=AⅹA=4/9;Aa=2ⅹAⅹa=4/9。
2.回答下列ⅠⅡ两个小题Ⅰ.为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的高抗旱性T。
植株(假定HVA基因都能正常表达)。
(1)某T0植株体细胞含一个HVA基因。
让该植株自交,在所得种子种,种皮含HVA基因的种子所占比例为_________,胚含HVA基因的种子所占比例为_____________.。
(2)某些T0植株体细胞含两个HVA基因,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示HVA基因的整合位点)。
①将T。
植株与非转基因小麦杂交:若子代高抗旱性植株所占比例为50%,则两个HVA基因的整合位点属于图_______类型;若子代高抗旱性植株所占的比例为100%,则两个HVA基因的整合位点属于图_______类型。
②让图C所示类型的T。
植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例为____________。
I:[答案]:(1)100% 75%(2) B A15/16解析:本题考遗传相关知识,考查学生的综合应用能力第1小题:T植株含一个HVA基因,可以考虑为Aa,A代表HAV基因,自交,种皮是其体细胞,基因型全为Aa,胚为F1幼体,含A基因的比例为3/4。
第2小题:A图考虑为AA,而非转基因小麦考虑为aa,则A图杂交后代抗旱比例为100%,B图可考虑为Aa(因两个HAV基因都在一条染色体上),则B图杂交后代抗旱比例为50%,C图可考虑为AaBb(A,B任一都抗旱),此时非转基因小麦考虑为aabb,则C图杂交后代抗旱比例为15/16(仅aabb不抗旱)。
“3.食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(T S 表示短食指基因,T L表示长食指基因。
)此等位基因表达受性激素影响,T S在男性为显性,T L 在女性为显性。
若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为A.14B.13C.12D.34答案A思路分析:据题,T S在男性为显性,男性为短食指的基因型可能为T S T S或T S T L,T L在女性为显性,女性为短食指的基因型为T S T S。
由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指,可确定该夫妇的基因型为:丈夫T S T L,妻子T S T S,该夫妇再生一个孩子是长食指,只能是女儿为长食指,生女儿概率为1/2,女儿的基因型为T S T L的概率为1/2,整体考虑,夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/4误区:本题中,T S在男性为显性,男性为长食指的基因型为T L T L,T L在女性为显性,女性为长食指的基因型为T L T L或T S T L,男性和女性长食指的基因型不同,这是一个陷阱,是考生应该注意的一个雷区。
“4.喷瓜有雄株、雌株和两性植株.G基因决定雄株.g基因决定两性植株。
g-基因决定雌株。
G对g、g-是显性,g对g-是显性.如:Gg是雄株.g g-是两性植株.g-g-是雌株。
下列分析正确的是A.Gg和G g-能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C.两性植株自交不可能产生雌株D.两性植株群体内随机传粉.产生的后代中,纯合子比例高于杂合子【答案】D【解析】本题考查了基因的分离定律及考生的分析问题能力。
从题意可知,Gg、G g-均为雄性,不能杂交,A项错误;两性为g g-可产生两种配子,B项错误;两性植株g g-可自交可产生g-g-雌株,C项错误;若两性植株群体内随机传粉,则纯合子比例会比杂合子高,D项正确。
5.100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。
请根据以下信息回答问题(1)黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交,F1全为灰体长翅。
用F1雄果蝇进行测交,测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。
如果用横线(_____)表示相关染色体,用A.a和B.b分别表示体色和翅型的基因,用点(·)表示基因位置,亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为_____和_____。
F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为_____。
(2)卷刚毛弯翅果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。
控制刚毛和翅型的基因分别位于_____和_____染色体上(如果在性染色体上,请确定出X或Y),判断前者的理由是______。
控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示,F1雌雄果蝇的基因型分别为_____和_____。
F1雌雄果蝇互交,F2中直刚毛弯翅果蝇占得比例是______。
(3)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死),无其他性状效应。
根据隐性纯合体的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。
有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射,为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变,请设计杂交实验并预测最终实验结果。
实验步骤:①____________________;②____________________;③____________________。
结果预测:I如果________________,则X染色体上发生了完全致死突变;II如果_______________,则X染色体上发生了不完全致死突变;III如果_______________,则X染色体上没有发生隐性致死突变。
【答案】(2)根据F1中刚毛性状可以判断,控制该性状的基因位于性染色体上,因为该性状的某一表现在雌雄个体中比例不同。
又因为子代中雌果蝇的刚毛性状与亲代中的雄果蝇相同,雄果蝇的刚毛性状与亲代中的雌果蝇相同,所以可判断该基因位于X染色体上。
控制翅形的基因位于常染色体上,因为F1雌雄果蝇表现型相同。
根据提干信息可以判断F1雌雄果蝇的基因型分别是EeX D X d、EeX d Y,F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例=1/2×1/4=1/8。
(3)(3)为了探究该果蝇的致死突变情况,可以选择该果蝇与正常雌果蝇杂交,得F1,再用F1互交(或F1雌蝇与正常雄蝇杂交),最后F2中雄蝇所占比例(或统计F2中雌雄蝇所占比例)。
根据具体情况做出结果预测。
因为题中已经交代了该突变基因位于X染色体上,设该隐性基因用f表示。
若没有发生隐性致死突变,则F2中雌雄比例为1:1;若发生完全致死突变,则F2中雌:雄=2:1;若发生不完全致死突变,则F2中雌:雄在1:1~2:1之间。
6.鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。
金定鸭产青色蛋,康贝尔鸭产白色蛋。
为研究蛋壳颜色的遗传规律,研究者利用这两个鸭群做了五组实验,结果如下表所示。
请回答问题:(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是显性性状。
(2)第3、4组的后代均表现出现象,比例都接近。
(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近,该杂交称为,用于检验。
(4)第1、2组的少数后代产白色蛋,说明双亲中的鸭群混有杂合子。
(5)运用方法对上述遗传现象进行分析,可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的定律。
答案⑴青⑵性状分离3∶1⑶ 1/2 测交F1相关的基因组成⑷金定⑸统计学基因分离7. 小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖。
该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能,以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。
例如现有基因型为BB的小鼠,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使BB 细胞改变为Bb细胞,最终培育成为基因敲除小鼠.(1)基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞.可利用重组质粒上的检测。
如果被敲除的是小鼠抑癌基因,则可能导致细胞内的被激活,使小鼠细胞发生癌变。
(2)通过基因敲除,得到一只AABb小鼠.假设棕毛基因A、白毛基因a、褐齿基因B和黄齿基因b均位于常染色体上,现要得到白毛黄齿新类型小鼠.用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是,杂交子代的基因型是。
让F1代中双杂合基因型的雌雄小鼠相互交配,子代中带有b基因个体的概率是,不带B基因个体的概率是。
(3)在上述F1代中只考虑齿色这对性状,假设这对性状的遗传属X染色体伴性遗传,则表现黄齿个体的性别是,这一代中具有这种性别的个体基因型是。
答案(1)标记基因;原癌基因 (2)aaBB;AaBB、AaBb;12/16(3/4);4/16(1/4)(3)雄性(♂);X B Y、X b Y(2008海南)19.人的i、I A、 I B基因可以控制血型。
在一般情况下,基因型ii表现为O 型血,I A I A或I A i为A型血,I B I B或 I B i为B型血,I A I B为AB型血。
以下有关叙述中,错误的是A.子女之一为A型血时,双亲至少有一方一定是A型血B.双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子C.子女之一为B型血时,双亲之一有可能是A型血D.双亲之一为O型血时,子女不可能是AB型血答案:A。