通信电子线路第二版

《通信电子线路》课件

制和解调。
物联网
物联网设备中，通信电子线路用于设备间的信
息传输。
通信电子线路的发展历程
1 2 3
早期阶段
早期的通信电子线路主要采用模拟信号传输方式，电路结构简单，但信号质量不稳定。
中期阶段
随着数字信号处理技术的发展，通信电子线路开始采用数字信号传输方式，提高了信号的传输质量和稳定性。
现代阶段
串行通信协议
如RS-232、RS-485等，实现设备之间的串行数据传输。
并行通信协议
如IEEE 488等，实现设备之间的并行数据传输。
通信网络的架构与组网技术
通信网络的架构与组网技术
构建和管理复杂的通信网络，实现高效的数据传输和资源共享。
网络拓扑结构
如星型、总线型、环型和网状等，根据实际需求选择合适的网络拓扑结构。
信号的调制解调原理
调制方式
信号的调制方式有多种，如调频、调相和调幅等，每种方式都有其特点和应用场景。
解调方法
解调是将已调信号还原为原始信号的过程，常用的解调方法有相干解调和非相干解调。
调制解调器的原理
调制解调器是实现信号调制和解调的设备，其工作原理涉及到信号的频谱搬移和滤波等技术。
信号的放大与滤波原理
。
模拟信号处理技术
模拟信号处理技术
采用模拟电路和电子器件对信号进行放大、滤波、调制和解调等处理。
放大器设计
设计高性能的放大器，实现对微弱信号的放大和增强。
滤波器设计
设计不同类型和性能的滤波器，实现对信号的频域选择和处理。
通信协议与接口技术
通信协议与接口技术
实现不同设备之间的通信和数据交换，保证数据传输的可靠性和稳定性。
《通信电子线路》PPT课件

通信线路工程(第二版)第6章图文课件

当两接线柱间短路时，因为只有在这种情况下通过电流线圈LA的电流I1最大，指针这时应该按顺时针方向偏转到最大位置，把这一位置在表盘上刻上“0”，因为外部短路就相当于外接绝缘电阻RX = 0的情形。
当外接被测的绝缘电阻为0与∞之间的任意数值时，连续摇动摇柄使直流发电机D供电，这时指针的停留位置显然要看通过这两个线图(LV和 LA)的电流相对的大小关系如何。也就是说，要由I1与I2的比值来决定。由于绝缘电阻RX串联在电流线圈LA的回路里，I1的大小随RX的大小而变，因此，RX的大小就决定指针的位置。如果用各种已知大小的标准值电阻 RX接在接线柱之间进行校准，并在表盘上刻划出相应的刻度。反过来，应用这只电表来测待测物的绝缘电阻时，据指针偏转后停留的位置，便能从表盘刻度上直接读出未知绝缘电阻值了。这就是兆欧表简单的工作原理。至于兆欧表刻度不均匀，是由于电压线图在转动过程中，所经过的磁场不均匀的缘故。
3
第6章通信线路的测试与维护
3. 环阻的测试仪表 1) 数字万用表数字万用表是大家非常熟悉的仪表，因为在其他的专业基础课程中已经学过，在此不再重复。但要告诉大家的是，用万用表测试出来的环阻值是个粗略值，往往存在较大的误差，作为粗略估算可以，作为障碍定点则不行。环阻的准确测量仪表是QJ45型电桥。
M1000，M100，M10，10100 ～100——比率臂，其中 M1000、M100、M10表示使用茂莱法时的可变比例臂法时的电阻值，其他为伐莱法(固定比法)和普通电桥法时比率臂值，测试环阻时茂莱法不用。
7
第6章通信线路的测试与维护
R·V·M(S1)——功能转换开关，R表示普通惠斯登电桥法。V——伐莱法(固定比例臂法)；M——茂莱法(可变比例臂法)。
R 屏 = (a 线与屏蔽层电阻) (b线与屏蔽层电阻) (ab线环阻) 2

通信电子线路(CH-1,CH-2)

数字通信系统包括了两个重要变换：消息和数字基带信号之间的变换；数字基带信号和信道信号之间的变换。用数字基带信号对高频正弦波信号进行的调制称为数字调制。根据基带信号控制载波的参数不同，数字调制通常分为振幅键控调制、频率键控调制和相位键控调制三种基本方式。
振幅键控（Amplitude-shift keying） (ASK) 载波振幅受基带信号控制相位键控（Phase-shift keying）(PSK) 载波相位受基带信号控制，当基带信号 p (t ) = 1 时，载波起始相位为0；当 P (t ) = 0 时，载波起始相位为 p 。频率键控（Frequency-shift keying）(FSK) 载波频率受基带信号控制，当 p (t ) = 1 时，载波频率为 f1 ；当 p (t ) = 0 时，载波频率为 f2 。数字通信的主要特点 ☆ 抗干扰能力强；
u = Ad(t )
（2）波形表示
i
o
T/2
T
3T/2
2T
t
（3）频域表示如果我们把信号看成一个函数，根据傅立叶变换的基本原理，那么任何复杂的信号都可以分解为许多不同频率的正弦信号之和，因而“频谱”即组成信号的各正弦分量按频率分布的情况。我们常用频谱图来了解信号的频率组成及其特点（变化规律、能量分布等）。
图 1－6 三种波形的示意图
深蓝色—频带信号波形；浅蓝色—基带信号波形；粉红色—载波信号波形
上面采用的是普通调幅器。如果应用平衡调幅器，
其频带波形如图表5示。
图1－7 平衡调幅波形
深蓝色—频带信号波形；浅蓝色—基带信号波形；粉红色—载波信号波形
比较图4和图5知，平衡调幅器的输出信号中载波已被抑制。

通信电路(第二版)课后习题答案-沈伟慈编著

通信电路(高频)课后习题答案1.1在题图1.1所示的电路中，信号源频率f o=1MHz ,回路空载Q值为100, r是回路损耗电阻。

将1 —1 端短路，电容C调到100pF时回路谐振。

如将1 —1端开路后再串接一阻抗Z x (由电阻r x与电容C x串联)，则回路失谐，C调至200pF时重新谐振，这时回路有载Q值为50。

试求电感L、未知阻抗Z x。

解：12Cf 2由Q°(2)谐振时串入C x后,Cr2 f100 pF CC xC+C x1 ___CQ 015.9C xCC总总、C-C总心、X总r总200 pF1MHz0.1 V r xr xZ x r xQ1j~~C~xr 15.915.9 j 795.81. 2在题图1.2所示的电路中，已知回路谐振频率f0=465kHz, Q°=100, N=160匝，N1=40匝，N2=10 匝。

C =200pF，R s=16k Q, R L=1k Q。

试求回路电感L、有载Q值和通频带BW0.7。

解：(1)空载时253 uH1并联谐振:折合到线圈两端Q e -^C-43g "B% 10.8kHz由f o2 < LC 2f 2C586uH2 40、2n1 g s ()110 3 3.91 10 6s(R s 255.7k )160 16g s g L g eo 1.36 10 5s (R 73.2k )2n2g L (^m33・91 1°6sg sg1. 3在题图1.3所示的电路中，L=0.8uH , C1 = C2 =20pF, R s=10k Q, R L=5k Q, Q o=1OO。

试求回路在有载情况下的谐振频率f o,谐振电阻R E，回路有载Q值和通频带BW o.7。

解：o Cg eog eo oC5.84 10 6s Ro 171.2k )1R L10 3sg Lg LC 2C2 C L40 pFIC 1 C 2 C 1C 2C s 18.3 pF谐振频率2 JLC4.1610 7 Hz由 Q 。

通信电子线路课件第2章

• 串联谐振回路的通用谐振曲线
图2-5 串联谐振回路的通用谐振曲线
10
通信电子线路
• 通用相频特性曲线
图2-6 串联谐振回路的通用相频特性曲线
11
通信电子线路
• 矩形系数K0.1
输出信号下降20dB的带宽B0.1与-3dB带宽BW之比
串联谐振回路
矩形系数为9.95 矩形系数K0.1越小(最小值为1)，选频网络的选频特性越接近矩形，因而选频特性越好。
30
通信电子线路
• 全耦合自耦变压器圈数比n和接入系数p的关系
(2-32)
图2-16 全耦合自耦变压器
31
通信电子线路
【例2-2】如图2-17(a)所示电路，已知L1=150H，L2=30H，
图2-3 串联谐振时电压电流矢量图
称为广义失谐
(2-6)
7
通信电子线路
• 串联谐振回路的谐振曲线
通频带
图2-4 串联谐振回路的谐振曲线
串联谐振回路的通频带和Q值成反比，Q值越高通频带越窄，因而谐振曲线越尖锐。
8
通信电子线路
• 当ω在ω0附近时
ω=ω-ω0称为失谐。
(2-7)
9
通信电子线路
(2) 由于电抗值不仅与电容量或电感量有关，而且和工作频率有关，故QL与工作频率有关，严格来说这种等效适用于一个频率点。频率变化后互换后的元件值要重新计算。
• 串并联变换前后电抗性质不变，由于两电路Q值相同，因而R1越小，则R2越大。
23
通信电子线路
• 【例2-1】图2-11中的并联谐振电路(a)的元件值C=100pF，
图2-14 电流源的等效变换
(2-31)
28
通信电子线路

通信电子线路第二版课程设计

通信电子线路第二版课程设计1. 简介本课程设计主要针对通信电子线路的学习，旨在加深学生对通信电子线路理论基础和实际应用的理解以及实验能力的培养。

适合通信电子工程、电子信息工程及相关专业的本科生进行学习。

2. 理论部分2.1 理论知识本课程设计需要掌握以下理论知识：•通信电子线路的基本概念和原理；•通信电子线路中的放大器、滤波器、调制解调器、数字电路等关键模块的设计和应用；•常用通信信号的特性及其应用。

2.2 理论实践为了提高学生的理论应用能力，本课程设计将通过以下实践环节来加深学生对理论知识的掌握：•学生自主设计一款通信电子线路原理，给出设计方案、参数选择和算法流程；•学生对课上讲解的几个重要关键模块进行仿真设计，并对仿真结果进行分析，检验电路的性能；•学生对一些典型的通信信号进行实验，如AM、FM调制，给出实验记录、分析图和结论。

3. 实验部分本课程设计将从以下几个方面进行实验：3.1 实验类型通过与相关行业合作，本课程设计将实现以下实验类型：•硬件实验：由学生手动搭建通信电子线路，学生需要对线路的每一个细节进行调试，通过实验得出实际的结果；•软件仿真实验：学生可以在电子仿真环境下进行仿真实验，对硬件实验的结果进行模拟和验证；•项目实践：学生将提供一个工程案例，并依据实际情况对其进行设计、开发、调试和测试。

3.2 实验流程本课程设计最终的实验流程如下：•学生自主设计通信电子线路原理，提出设计方案和算法流程；•通过软件仿真，对关键模块进行仿真设计，得出仿真结果并进行分析；•基于硬件实验平台，学生手动搭建通信电子线路，对每一个细节进行调试，得出实际结果；•学生对各个实验结果进行对比分析，得出实验结论，形成实验报告。

4. 结论通过本课程设计，学生将加深对通信电子线路理论基础和实际应用的理解，同时提高自身实验能力。

使学生在理论和实践中获得双倍的收获，为今后的学习和工作提供良好的基础。

通信原理第二版 (蒋青于秀兰著)课后答案解析

2 2
x−0 x 解：由题意随机变量 x 服从均值为 0，方差为 4，所以 2 ，即 2 服从标准正态
1 Φ ( x) = 2π 分布，可通过查标准正态分布函数
数值表来求解。 x−0 2−0 p ( x > 2) = 1 − p ( x ≤ 2) = 1 − p ( ≤ ) = 1 − Φ (1) 2 2 （1） = 1 − 0.8413 = 0.1587 x−0 4−0 p ( x > 4) = 1 − p ( x ≤ 4) = 1 − p ( ≤ ) = 1 − Φ (2) 2 2 （2） = 1 − 0.9772 = 0.0228 x − 1.5 （3）当均值变为 1.5 时，则 2 服从标准正态分布，所以 x − 1.5 2 − 1.5 p ( x > 2) = 1 − p ( x ≤ 2) = 1 − p ( ≤ ) = 1 − Φ (0.25) 2 2 = 1 − 0.5987 = 0.4013 x − 1.5 4 − 1.5 p ( x > 4) = 1 − p ( x ≤ 4) = 1 − p( ≤ ) = 1 − Φ (1.25) 2 2
S ) N
4800 C S = 2 B − 1 = 2 3400 − 1 ≈ 2.66 − 1 = 1.66 得： N 。则所需最小信噪比为 1.66。
第 2 章信号与噪声分析习题解答 2-1 解： p ( x > 2) = 1 − p ( x ≤ 2) 数学期望：
E ( x) = ∫
+∞
−∞
第 1 章绪论习题解答 1-1 解：每个消息的平均信息量为 1 1 1 1 1 1 H ( x) = − log 2 − 2 × log 2 − log 2 4 4 8 8 2 2 =1.75bit/符号 1-2 解：（1）两粒骰子向上面的小圆点数之和为 3 时有（1，2）和（ 2，1）两种可能， 1 1 总的组合数为 C6 × C6 = 36 ，则圆点数之和为 3 出现的概率为

南邮通信电子线路课件第一章

（二）本章难点调制的通信系统
6
1.1 通信系统的概念
通信的任务就是传递各种信息（包括语言、音乐、文本、图像和数据等），传输信息的系统称为“通信系统”。
一个完整的通信系统应包括那几部分组成呢? 现以无线电广播发送系统和超外差式接收
机为例进行分析。
7
一、无线电广播发送系统
第4章
第3 章
第5、6章
19
噪声源是指信道中的噪声及分散在通信系统中其他各处噪声的集中表示。
20
1.2 无线电波的传播特性
传播特性指的是无线电信号的传播方式、传播距离、传播特点等。不同频段的无线电信号，其传播特性不同。同一信道对不同频率的信号传播特性是不同的。
传播方式主要有直射传播、绕射（地波）传播、折射和反射（天波）传播及散射传播等。决定传播方式和传播特点的关键因素是无线电信号的频率。
27
二、为什么要进行调制？
只有天线实际长度与电信号的波长相比拟时，这时电信号才能以电磁波形式有效地辐射，这就要求原始电信号必须有足够高的频率.
分析：若信号频率为1kHz，其相应波长为
300km，若采用1/4 波长的天线，可以算
出天线长度需要75km，制造这样的天线
是很困难的.
c 3108 300km
1.4 调制的通信系统
一、什么是调制
在传送信号的一方（发送端），用我们所要传送的对象（例如话音信号）去控制载波的幅度（或频率或相位），使载波的幅度（或频率或相位）随要传送的对象信号而变.
这里对象信号本身称为“调制信号”，调制后形成的信号称为“已调信号”。调制使幅度变化的称“调幅”，使频率变化的称“调频”，使相位变化的称“调相”。实际上，在调制的通信系统中，载波只起一个装载和运送信号的作用，相当于“运载工具”，而调制信号才是真正需要 26

《通信电子线路》教学大纲

《通信电子线路》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：通信电子线路/Communication Circuit课程代码：3010210430学分/总学时：3.0+1.0学分/72学时（其中理论54学时，实验18学时）开课单位：物理与电子信息学院面向专业（公共选修课为开课教师）：电子、通信专业本科生一、课程的性质、目的和任务《通信电子线路》课程是电子信息工程、通信工程及相近专业的主干技术基础课程。

该课程的基本作用和任务是：通过分析通信电路中常用的基本功能部件及实际电路的工作原理及实现方法，介绍模拟信号处理系统中电子电路的线性和非线性应用的原理和技术，使学生熟悉基本的通信理论知识，系统地掌握通信系统中各种功能单元电路的各种的工作原理和分析设计技术，建立起通信与信号处理理论的工程实现的基本框架，为后续课程学习打下必备的基础。

在大学本科阶段，该课程起着联系基础课程与专业课程的桥梁作用，它强调理论联系实际，注重工程概念，对学生解决实际问题的能力和实践动手能力的培养具有重要作用。

通过本课程的学习，学生在电子电路的分析、设计和应用知识方面应当达到以下基本要求：1．掌握电子器件非线性应用的特点和基本理论，熟悉各种分析方法的应用及适用条件。

2．掌握通信系统中各主要功能单元的作用、工作原理和实现模型。

对于实现信号放大、选频滤波、功率放大、正弦信号发生、调制与解调、锁相与频率合成等功能的电路技术和性能指标有较清晰的概念。

熟悉各种功能电路的基本分析方法和主要结论。

了解各功能电路连接时阻抗和信号电平的匹配要求。

3．熟悉通信系统中常用集成电路的功能、基本工作原理和使用方法。

能够对专用大规模集成电路中的单元电路进行原理分析。

4．熟悉常用电子器件的功能、作用和主要性能指标，能够选择合适的器件来实现所需的电路。

了解电子电路设计的基本方法，能独立完成电路的安装、调试和指标测量，具备解决工程实际问题的初步能力。

二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识高等数学、电路、信号与系统、模拟电子技术三、学时分配四、课程内容和基本要求1．绪论（2学时）[1]课程简介[2]通信系统的概念及基本组成[3]无线电波的传输特性[4]调制传输的通信系统的基本组成基本要求：了解本课程的要求；掌握通信系统的概念及基本组成；了解通信系统中信号通过信道传输的基本特点及无线电波的传输特性；理解通信系统的主要单元电路功能；熟悉调制传输通信系统的基本组成。

通信电子电路第二版教学设计

通信电子电路第二版教学设计一、教学目标本教学设计的目标是让学生掌握通信电子电路的相关概念和基础知识，理解电路设计和分析的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下三个方面：1.通信电子电路的基础知识通过讲解基本电路和电子元器件等基础知识，为学生打下通信电子电路的理论基础。

2.通信电子电路的建模和分析方法通过介绍通信电子电路的建模和分析方法，帮助学生掌握电路设计和分析的方法，并理解不同电子元器件的应用场景。

3.通信电子电路的实际应用通过实际案例，让学生更好地理解通信电子电路的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法本课程采用以下教学方法：1.讲授通过讲授课件、习题讲解和案例分析等方式，让学生掌握课程的基础知识和理论知识。

2.实践通过实验和设计等实践活动，让学生将所学知识应用到实际情境中，提高学生解决实际问题的能力。

3.互动通过课堂提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进师生之间的互动和交流。

四、教学评价本课程的教学评价主要包括以下几个方面：1.成绩考核通过考试、作业等方式，对学生掌握知识点的程度进行评价，并给出成绩得分。

2.实验报告对学生在实验中的表现和报告进行评价，包括实验的设计、实验结果分析等方面。

3.课堂表现记录学生的课堂表现，包括学生的参与度、思考问题的能力等方面。

4.毕业论文引导学生进行课程设计和研究，对毕业论文的质量进行评价，包括论文的工作量、研究深度等方面。

五、教材和参考书本课程采用以下教材和参考书：教材：•《通信电子电路第二版》参考书：•《模拟电路设计与仿真》•《电路原理与应用》•《电子电路设计基础》六、总结通过本课程的教学，学生将掌握基础的电子电路知识和实践能力，从而为以后的继续学习和工作打下坚实的理论基础。

同时，通过本课程的教学设计，将培养学生的合作精神和创新意识，为其未来的职业发展奠定基础。

通信电路(第二版)课后答案PPT文档共39页

通信电路(第二版)课后答案
51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。 ——杰斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。 ——申斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。 ——高尔斯华绥 55、今天的法律学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

第二版高频电子线路答案

解3-2：根据已知条件可知,能够忽略中和电容和yre的影响。得：
题3－1图
答：品质因数QL为40.4,带宽为11.51kHz,谐振时的电压增益为30.88,中和电容值为1.615pF
3－3高频谐振放大器中，造成工作不稳定的王要因素是什么？它有哪些不良影响？为使放大器稳定工作，可以采取哪些措施？
答3-3 集电结电容是主要引起不稳定的因素，它的反馈可能会是放大器自激振荡；环境温度的改变会使晶体管参数发生变化，如Coe、Cie、gie、goe、yfe、引起频率和增益的不稳定。
5.构成振荡器非常方便，而且由于上述特点，会使频率非常稳定。
2－5一个5kHz的基频石英晶体谐振器， Cq=2.4X10－2pF C0=6pF，，ro=15Ω。求此谐振器的Q值和串、并联谐振频率。
解2-5：
答：该晶体的串联和并联频率近似相等，为5kHz，Q值为88464260。
2－6电阻热噪声有何特性？如何描述
1－2无线通信为什么要用高频信号？“高频”信号指的是什么？
答：高频信号指的是适合天线发射、传播和接收的射频信号。采用高频信号的原因主要是：
（1）频率越高，可利用的频带宽度就越宽，信道容量就越大，而且可以减小或避免频道间的干扰；
（2）高频信号更适合电线辐射和接收，因为只有天线尺寸大小可以与信号波长相比拟时，才有较高的辐射效率和接收效率，这样，可以采用较小的信号功率，传播较远的距离，也可获得较高的接收灵敏度。
题2－8图
等效噪音带宽为：
2－9求图示的T型和П 型电阻网络的噪声系数。
解2-9
设两个电路的电源内阻为Rs
1.解T型网络
题2－9图
（1）采用额定功率法
（2）采用开路电压法
（3）采用短路电流法