小学冀教版音乐教案设计三年级
冀少版三年级下学期音乐教学工作计划
冀少版三年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析三年级的学生经过两年多的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础和感知能力。
他们对音乐充满热情，活泼好动，喜欢参与各种音乐活动。
这个阶段的学生在节奏感、音准和表现力方面有了一定的进步，但仍需要进一步的培养和提高。
同时，学生之间的个体差异也逐渐明显，需要教师根据不同学生的特点进行有针对性的教学。
二、教材分析冀少版三年级下学期艺术·音乐教材内容丰富，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些旋律优美、富有情感的歌曲，如《每当我走过老师窗前》《让我们荡起双桨》等。
这些歌曲既适合学生演唱，又能培养学生的音乐表现力和创造力。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以感受不同音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些基本的音乐理论知识，如音符、节拍、节奏、旋律等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识基本的音乐符号，如音符、节拍、节奏、旋律等，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够欣赏和分析音乐作品的特点。
参与音乐活动，培养节奏感、音准感和表现力。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、音乐活动等教学环节，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
采用示范、模仿、探究等教学方法，让学生在自主学习和合作学习中掌握音乐知识和技能。
引导学生运用音乐知识和技能进行音乐创作和表演，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.注重唱歌教学教给学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养学生良好的唱歌习惯。
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计一. 教材分析《音阶歌》选自冀少版音乐三年级下册教材，歌曲内容丰富，旋律简单，易于学生掌握。
歌曲以自然小调为基础，包含了音阶、节奏、音符等基本音乐知识，有助于学生对音乐基础知识的巩固和提高。
二. 学情分析学生在二年级已经学习了简单的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等，具备一定的音乐基础。
但部分学生对音乐的理解和实践能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握自然小调音阶，能唱准音阶并进行简单的即兴创作。
2.学会《音阶歌》这首歌曲，并能进行集体演唱。
3.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.自然小调音阶的唱准和记忆。
2.歌曲《音阶歌》的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识，提高学生的参与度。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
4.游戏法：将音乐知识融入游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》的旋律、歌词、音阶图等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学音频：歌曲《音阶歌》及其他相关音乐素材。
4.教学视频：自然小调音阶的演示视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首动听的旋律，引导学生跟着哼唱，感受音乐的魅力。
然后提问：“你们知道这首歌曲是什么调性吗？”从而引出本节课的自然小调音阶。
2.呈现（10分钟）教师展示自然小调音阶的图示和旋律，讲解音阶的构成和唱名。
同时，让学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行音阶接龙游戏。
要求每个小组成员都能准确地唱出自然小调音阶，并能顺利地接龙。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
4.巩固（10分钟）教师带领学生学习歌曲《音阶歌》，讲解歌曲的旋律和歌词。
冀教版三年级音乐教案全年
冀教版三年级音乐教案全年第一学期1. 单元一：音乐的力量1.1 教学目标- 了解音乐的基本概念以及音乐的特点；- 通过音乐表演，培养学生的音乐表达能力；- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
1.2 教学内容- 学生了解音乐的定义，包括音乐的来源和表现形式；- 学生研究简单的音乐动作和合唱；- 学生通过各类活动体验音乐的力量。
1.3 教学方法- 利用听、说、唱、做等多种教学方法；- 利用游戏和角色扮演等形式激发学生的兴趣。
2. 单元二：音乐的语言2.1 教学目标- 学生能够辨认简单的音乐符号；- 学生能够运用简单的音乐符号进行音乐创作；- 学生能够通过歌曲表达情感和思想。
2.2 教学内容- 学生了解标准音符和休止符的基本知识；- 学生研究简单的音乐节奏；- 学生通过歌曲和创作活动，运用音乐语言表达情感。
2.3 教学方法- 利用视觉教具和投影仪展示音符和休止符；- 利用歌曲演唱和合奏活动，提高学生的音乐语言能力。
第二学期1. 单元三：音乐与生活1.1 教学目标- 学生了解音乐在日常生活中的应用；- 学生研究简单的乐器演奏；- 学生通过音乐活动，提高团队合作能力。
1.2 教学内容- 学生了解不同场景中常见的音乐；- 学生研究简单的乐器演奏和合奏；- 学生通过合作演出，体验音乐与生活的联系。
1.3 教学方法- 利用实地参观和多媒体展示，让学生直观地了解音乐的应用场景；- 利用合奏和合唱活动，培养学生的团队合作精神。
2. 单元四：音乐与创作2.1 教学目标- 学生了解音乐创作的基本概念和方法；- 学生能够进行简单的音乐创作；- 学生培养自己的创造力和想象力。
2.2 教学内容- 学生研究音乐创作的基本元素和技巧；- 学生进行简单的音乐创作活动；- 学生通过创作表达自己的思想和感情。
2.3 教学方法- 利用创意活动和组合活动，激发学生的创造力；- 利用演出和评价，培养学生的自我表达能力。
总结通过本学期的音乐教学，学生能够了解音乐的基本概念、语言和应用，并能够进行简单的表演和创作。
冀少版 三年级上册音乐教案 第四单元 丰收之歌
丰收之歌一，教学目标：1、感受音乐作品的情绪，熟悉主旋律。
2、学唱歌曲《丰收之歌》，第一段，体验丰收带给人们的喜悦，在学习中感悟音乐与生产劳动、社会生活的联系，培养学生的合作意识。
3、培养音乐节奏感二，教学重难点：1、主旋律的掌握，音乐情绪的正确把握2，对X X X 节奏的正确掌握。
3，空拍的正确掌握。
三，教学准备：丰收之歌的音乐，幻灯片，打击乐器，钢琴四、教学过程：一、导入师：秋天是一个收获的季节，金黄的稻子笑弯了腰，红红的苹果在向我们招手呢，让我们来听一首歌曲，听的时候大家感受一下歌曲的情绪，并想象一下歌曲所表现的场景（初听）二，新授：1，放音乐，问：听到后说一说这首歌曲的情绪？表现了什么样的场景呢？师：大家说的很好，这首歌曲的情绪欢快，活泼，描写了人们在农田里劳动的场景，抒发了丰收后的喜悦之情。
展示田野里，果园里的丰收图片。
,2，这首歌曲的名字就叫作《丰收之歌》，是一首来自丹麦的民歌，让我们来学习一下节奏收割：X X X X| X X X X| X X X X| X 0‖刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷挑担：X X X | X X X | X X X | X X ‖嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿3，让我们来听听他的主旋律，用la 轻声地唱一唱。
教师用钢琴弹奏示范。
4，将歌曲第一自然段分成三部分，讲解歌词，并把学生分成两组，一组代表田野里的农民收割，第二组代表果园里的果农，第三部分：采果的劳动者，不回白流汗，新摘的果儿我们大家都来尝一尝，合唱。
5，讲解过程中及时鼓励学生用欢快优美的歌声演唱，并且每一部分都有一个空拍，注意空拍的正确运用。
并加上节拍动作。
提高学生的音乐节奏感。
6，交换组别，跟唱歌曲。
教师及时纠正不正确的唱法。
7，让学生把动作编入歌曲当中来完整的表现歌曲，提醒学生注意动作要跟着音乐的节奏来。
三，教师总结，提醒学生注意珍惜粮食，并且尊重劳动人民，父辈给予我们的优越生活要珍惜，不能忘记还有很多苦难的人，要慷慨大方的帮助别人。
美妙的歌声-冀少版三年级上教案
美妙的歌声-冀少版三年级上教案一、教学目标1.能够唱出课本中学过的歌曲《小兔子乖乖》、《春天来了》、《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.能够简单地掌握歌曲的节奏、曲调和歌词。
3.能够对比不同歌曲的特点进行简单的分析和比较。
二、教学内容1.歌曲《小兔子乖乖》2.歌曲《春天来了》3.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》三、教学步骤步骤一：热身1.带领学生进行简单的身体热身运动，如摇头、甩手、拍打身体等。
2.播放轻松明快的音乐，让学生跟着拍拍手，随着音乐做一些简单的舞蹈动作。
步骤二：歌曲学习歌曲一：《小兔子乖乖》1.先播放歌曲，让学生听一遍，了解整首曲子的大致曲调和节奏。
2.老师进行示范，唱一小段歌曲，让学生跟着唱几遍，掌握基本的旋律和歌词。
3.进行分组练唱，互相学习、磨合，找出不足之处，再逐渐合成一个整体。
4.在课堂末尾，全体学生一起唱；再进行总结与收获，发现和旁观一天的感悟。
歌曲二：《春天来了》1.先播放歌曲，让学生听一遍，了解整首曲子的大致曲调和节奏。
2.老师进行示范，唱一小段歌曲，让学生跟着唱几遍，掌握基本的旋律和歌词。
3.整个班级分成两组，进行对唱，让学生在协调合唱的同时，感受音乐带来的力量。
4.在课堂末尾，全体学生一起唱；再进行总结与收获，发现和旁观一天的感悟。
歌曲三：《蜗牛与黄鹂鸟》1.先播放歌曲，让学生听一遍，了解整首曲子的大致曲调和节奏。
2.老师进行示范，唱一小段歌曲，让学生跟着唱几遍，掌握基本的旋律和歌词。
3.学生和老师一起进行分节对唱，让学生更加深入理解音乐的节奏和韵律。
4.在课堂末尾，全体学生一起唱；再进行总结与收获，发现和旁观一天的感悟。
步骤三：比较学习1.在歌曲学习后，让学生对比不同歌曲的特点。
2.引导学生分析和总结低情感表达和技术要求的不同之处。
3.让学生在发现不同歌曲的不足之处的同时，提出自己的见解，让其发挥自己的特长。
四、教学效果评价1.学生能够熟练掌握学习的歌曲，能够正确地演唱歌曲的曲调和歌词。
小学冀教版音乐教案设计三年级
【教案设计】课题：小乌龟（冀教版三年级音乐）一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习歌曲《小乌龟》，使学生能够正确地演唱歌曲，并形成对音乐的整体认知。
2.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，感受音乐的美好，培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生正确演唱《小乌龟》这首歌曲。
2.教学难点：教会学生如何用声音模仿小乌龟的动作。
三、教学过程1.创设情境，激发学习兴趣通过播放小乌龟的形象视频，介绍小乌龟乖巧、可爱的形象，让学生对小乌龟产生兴趣和好奇心。
2.导入新知老师与学生互动，以问题的方式引入新知：“你最喜欢的海洋动物是什么？为什么？”学生发表自己的看法。
3.学习歌曲（1）播放歌曲《小乌龟》，让学生用整体感受歌曲的节奏和旋律。
（2）引导学生跟着歌曲的节奏拍手，并帮助学生理解歌曲的节奏。
（3）老师搭配歌曲的旋律，一句一句地唱，学生模仿老师的演唱。
（4）老师和学生一起唱整首歌曲。
4.体验小乌龟的动作（1）引导学生从歌词中找到小乌龟的动作词（比如：爬、爬慢、伸长脖子等）。
（2）让学生模仿小乌龟的动作，用声音来模拟小乌龟的行动。
（3）学生们围成一个圆圈，每个学生代表一个小乌龟，大家一起来展示小乌龟的动作。
5.分组活动学生分成小组，每个小组都跟着歌曲学唱《小乌龟》，鼓励学生通过小组展示的方式来展示他们的合作和创意。
6.达标检测学生分组进行对唱《小乌龟》的比赛，评选出最佳演唱团队。
7.总结与反思回顾学习过程，学生们共同总结学到了什么。
让学生看到自己的进步，并对今后的学习有更高的期望和目标。
四、板书设计小乌龟歌词五、教学反思通过引入小乌龟这个动物形象，学生能够更加直观地感受到音乐的节奏和旋律。
通过模仿小乌龟的动作，学生能够加深对歌曲的理解和记忆。
通过小组合作的活动，学生在体验音乐的同时也锻炼了合作和创造力。
此教案设置的教学活动既能培养学生的音乐素养，也能促进学生的合作意识和动手能力的发展。
冀少版小学三年级下册音乐教案
冀少版小学三年级下册音乐教案一、教学目标1. 能唱出碧海青天和映山红这两首歌曲。
2. 能了解顺时针和逆时针的概念。
3. 能模仿老师的节奏打击垃圾桶。
二、教学内容1. 歌曲《碧海青天》和《映山红》的教学。
2. 顺逆时针的概念。
3. 打击垃圾桶。
三、教学重点难点1. 歌曲的唱法。
2. 顺逆时针的概念理解。
3. 打击垃圾桶的节奏感掌握。
四、教学过程1. 调动情绪，唱歌热身，儿歌《小兔子乖乖》。
2. 歌曲《碧海青天》的教学:* 首先，播放歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和内容。
* 其次，老师教唱歌曲，重点讲解每个字的发音和整个句子的顿号。
* 最后，学生分组练唱歌。
3. 歌曲《映山红》的教学:* 首先，播放歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和内容。
* 其次，老师教唱歌曲，重点讲解每个字的发音和整个句子的顿号。
* 最后，学生分组练唱歌。
4. 顺逆时针的概念教学:* 抬起右手，拇指尽量张开，四指弯曲。
认真观察，可以发现拇指指向上，其他四指弯曲向下呈顺时针方向；若拇指指向上，其他四指弯曲向下呈逆时针方向。
反复练，让学生掌握该概念。
5. 打击垃圾桶的教学:* 首先，让学生观察垃圾桶表面的花纹，点出相同的位置。
* 其次，老师示范，打出有节奏感的声响。
比如，按下去、抽回来分别用不同的力度敲击垃圾桶，形成不同的声响。
* 最后，学生跟随老师的节奏感，一起击打垃圾桶。
五、教学后记通过本次音乐课学习，让学生掌握了《碧海青天》和《映山红》这两首歌曲的唱法，了解了顺逆时针的概念，掌握了打击垃圾桶的节奏感，能够更好地欣赏和表现音乐。
2023冀教版三年级音乐上册全册教案
2023冀教版三年级音乐上册全册教案第一单元你是我的眼第一课你是我的眼教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 理解歌曲《你是我的眼》的歌词含义，并情感认同。
- 能够根据歌曲旋律，自如地演唱整首歌曲。
- 爱护自己的视觉健康，不盲目模仿别人。
教学重点- 研究歌曲《你是我的眼》。
- 歌曲情感认同。
教学难点- 歌曲演唱技巧。
教学准备教师准备：- 一张黑板。
- 一本《冀教版三年级音乐》教材。
学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。
教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。
2.引入通过引入一幅描绘盲人画面的图片，让学生了解视障人士的生活状态。
3.研究歌曲教师带领学生研究歌曲《你是我的眼》，并进行唱歌练。
4.总结教师与学生进行歌曲研究总结与回顾。
课后作业练歌曲《你是我的眼》。
第二单元窗外的小雨第一课窗外的小雨教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 了解歌曲《窗外的小雨》的歌词含义，并情感认同。
- 能够根据歌曲旋律，自如地演唱整首歌曲。
- 热爱生命，爱护身体健康。
教学重点- 研究歌曲《窗外的小雨》。
- 歌曲情感认同。
教学难点- 歌曲演唱技巧。
教学准备教师准备：- 一张黑板。
- 一本《冀教版三年级音乐》教材。
学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。
教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。
2.引入通过引导学生观察窗外的小雨，引入歌曲。
3.研究歌曲教师带领学生研究歌曲《窗外的小雨》，并进行唱歌练。
4.总结教师与学生进行歌曲研究总结与回顾。
课后作业练歌曲《窗外的小雨》。
第三单元舞动青春第一课舞动青春教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 了解舞曲《舞动青春》的歌词含义，并情感认同。
- 能够根据舞曲节奏，自如地跳舞。
- 热爱生命，积极向上。
教学重点- 研究舞曲《舞动青春》。
- 舞曲情感认同。
教学难点- 舞曲节奏跳舞技巧。
教学准备教师准备：- 一张黑板。
- 一本《冀教版三年级音乐》教材。
学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。
教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。
冀少版音乐三年级上册《我的小白马》教案
冀少版音乐三年级上册《我的小白马》教案一. 教材分析《我的小白马》这首歌词简单，旋律优美，易于学生掌握。
歌曲通过描绘小白马的形象，教育学生要热爱生活，勇敢面对困难。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律走向起伏，富有弹性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们活泼好动，喜欢通过歌曲表达自己的情感。
但部分学生可能对节奏、音高的掌握还不够熟练，需要在教学中加以引导和训练。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我的小白马》。
2.让学生理解歌曲的含义，培养他们热爱生活、勇敢面对困难的品质。
3.提高学生对节奏、音高的感知能力，丰富他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化。
2.音高的准确演唱。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高演唱效果。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境，感受歌曲魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示小白马的形象，引导学生谈论对小白马的印象。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
学生跟随教师哼唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分句演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
针对重难点，进行反复练习，直至学生能够熟练演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相纠正不足，提高演唱水平。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲的含义，分享自己的生活经历。
教师总结，强调热爱生活、勇敢面对困难的重要性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
学生分享学习收获，表达对小白马的喜爱。
音乐【冀少版】三年级下册《嘀哩嘀哩》教学设计4
三年级下册音乐教案《嘀哩嘀哩》教学目标：多角度欣赏、体验自然界春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。
活动过程：一、感受自然界春天的美丽活动一：欣赏歌曲设疑入题1、师扮演小燕子边唱"小燕子"歌曲边做动作。
"小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。
"提问：小朋友，你们知道我是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？2、学生交流。
3、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。
活动二：观看媒体寻找春天1、小朋友们，你们看到了什么，可以和旁边的小朋友说一说。
2、谁能告诉大家春天在哪里呀？（师把桃花发到谁手里就由谁讲）活动三：交流展示分享成果1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，你们也一定找到春天了吧？说给大家听听吧！（检查学生的观察记录。
---月---日，柳枝长出了新芽。
）2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。
活动四：小组合作改编歌曲1、春天就是这样生机勃勃，让人心旷神怡，来！我们为她编首歌吧。
2、出示：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有（）呀，这里有（），还有那（）。
3、学生分组商量，根据自己看到的春天情景填词后交流。
4、师生一起唱自编的歌曲。
（师：小朋友们编得好极了，把春天的美丽，春天勃勃的生机表达得淋漓尽致，太让我激动了，我真想唱一首歌啊！出示：《春天在哪里》歌曲，会唱吗？让我们一起唱起来，跳起来吧！）二、赞美自然界美丽的春天活动一：讨论交流归纳总结1、我们找了半天的春天，小朋友们，春天到底是什么样的呀？2、让学生讨论总结。
活动二：实践操作赞美春天1、学生分组用不同的方式赞美春天。
冀教版三年级音乐上册全册教案
冀教版三年级音乐上册全册教案一、教材分析本教案针对冀教版三年级音乐上册编写，主要内容如下：二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养学生的音乐创作和表演的兴趣。
4. 提高学生的集体协作和表达能力。
三、教学重点1. 学生对音乐的基本概念的理解。
2. 学生对音乐表演的技巧的掌握。
3. 学生对音乐欣赏和创作的能力的培养。
四、教学内容和方法1. 音乐概念的教学通过讲解和示范，让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节拍等，并进行简单的练和游戏，让学生能够听出不同的音高、音长和节拍。
2. 音乐表演的教学引导学生研究基本的音乐表演技巧，如唱歌、打击乐、舞蹈等，让学生通过模仿和实践，能够较好地表达音乐的情感和节奏。
3. 音乐欣赏和创作的教学通过听音乐作品和观看音乐表演，让学生欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
同时鼓励学生进行音乐创作，通过简单的编曲和创意，表达自己的音乐想法。
五、教学活动安排第一课：音乐概念的研究1. 运用图片和声音的方式，介绍音高、音长、节拍的概念。
2. 利用各种乐器或身体动作，让学生实际操作，感受音乐的概念。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一段简单的音乐表演。
第二课：音乐表演的研究1. 研究基本的唱歌技巧，如准确的节奏、音准和音色。
2. 研究简单的打击乐表演，如敲击不同乐器的节奏配合。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一首简单的合唱曲目或打击乐表演。
第三课：音乐欣赏和创作1. 听取学生对不同类型音乐的感觉和理解，进行讨论和分享。
2. 激发学生的音乐创作兴趣，进行简单的编曲和创意活动。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一段自创的音乐作品的表演。
六、教学评价方法1. 实时观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 通过小组活动和练的结果，评估学生对音乐概念、表演技巧和创作能力的掌握程度。
3. 听取学生对课程的反馈和意见，作为教学改进的参考。
冀教版小学三年级音乐上册教学计划
冀教版小学三年级音乐上册教学计划目标本教学计划旨在帮助小学三年级学生全面发展音乐素养，培养其对音乐的兴趣和理解，提高其音乐表现力和合作能力。
教学内容第一单元：音乐之旅- 研究音乐的基本概念和术语- 听、说、读、唱简单的音乐节奏和旋律- 分辨不同的乐器声音- 创作简单的音乐作品第二单元：音乐欣赏- 欣赏不同类型的音乐作品- 研究欣赏音乐的基本方法和技巧- 分析音乐的结构和表达方式- 加入合唱团，演唱研究的歌曲第三单元：音乐活动- 参与音乐游戏和舞蹈- 研究基本的乐器演奏技巧- 组织小型音乐表演教学方法- 通过多媒体教学，引发学生的兴趣- 利用唱、说、读、写、画的综合教学方法，促进学生的全面发展- 通过小组合作和集体表演，培养学生的合作意识和团队精神- 定期评估学生的音乐表现，并给予积极的反馈和鼓励教学任务安排第一周- 研究音乐的基本概念和术语- 听、说、读、唱简单的音乐节奏和旋律第二周- 分辨不同的乐器声音- 创作简单的音乐作品第三周- 欣赏不同类型的音乐作品- 研究欣赏音乐的基本方法和技巧第四周- 分析音乐的结构和表达方式- 加入合唱团，演唱研究的歌曲第五周- 参与音乐游戏和舞蹈- 研究基本的乐器演奏技巧第六周- 组织小型音乐表演- 教学总结和评估教学评价- 定期对学生进行音乐表现的评估，包括唱歌、演奏、合作等方面- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发其研究音乐的兴趣和动力- 根据评估结果进行适当的教学调整和个别辅导该教学计划仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际教学情况进行调整。
冀教版小学音乐教案(精选5篇)
冀教版小学音乐教案(精选5篇)冀教版小学音乐教案【篇1】教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
(2)播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
(3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。
并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。
适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
(见后面的参考资料)(5)巩固练习教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。
(6)拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗?2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》(1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
(2)教师简要介绍。
(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
(4)播放录音(或电影画面)。
(5)教师范唱一遍。
(6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。
注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
(7)学唱第一乐段的歌词。
(8)唱熟歌曲第一段。
(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。
然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。
要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。
(10)带词练习合唱部分。
冀少版音乐三年级上册《活动》教案
冀少版音乐三年级上册《活动》教案一. 教材分析冀少版音乐三年级上册《活动》教案选自冀教版小学音乐教材，该教材以培养学生的音乐审美能力、实践能力和创新精神为主要目标，内容丰富，贴近学生生活，注重引导学生主动参与音乐活动，体验音乐的魅力。
二. 学情分析三年级学生已经有了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对一些音乐术语和技巧感到困惑，需要教师耐心引导。
此外，学生的个性差异较大，有的学生性格内向，不敢大方表现自己，教师应关注这部分学生，鼓励他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的美，培养音乐审美能力。
2.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高实践能力。
3.引导学生掌握简单的音乐术语和基本技巧，为今后的学习打下基础。
4.培养学生团队协作精神，提高综合素质。
四. 教学重难点1.音乐术语和基本技巧的学习。
2.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受音乐的美。
2.互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高团队协作能力。
3.游戏教学法：运用游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提升审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，辅助教学。
2.音响设备：准备音响设备，播放音乐。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学演示。
4.教学素材：收集相关音乐作品，用于欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题，引导学生进入音乐世界。
2.呈现（10分钟）播放一首富有情趣的乐曲，让学生聆听并感受音乐的美。
3.操练（10分钟）教授音乐术语和基本技巧，如节奏、音高、音色等。
通过实践，让学生掌握这些技巧。
4.巩固（5分钟）分组进行音乐实践活动，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）分析乐曲的结构、风格等，引导学生深入理解音乐。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调重点。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生练习乐曲，提高演奏技巧。
冀教版三年级音乐教案
冀教版三年级音乐教课设计【篇一：冀教版三年级下册音乐教课设计第六单元】【篇二：冀教版三年级上音乐教课设计】第一单元亲亲祖国本单元课程说明：本单元的主题是亲亲我的祖国，本单元采用的音乐作品都是以唱祖国、颂家乡为主要内容的，在本单元里经过赏识歌曲《彩色的中国》，感觉歌曲优美的旋律，激发爱国热忱和对祖国一致的期盼之情。
用和蔼、自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》，能够有感而发，歌唱自己的家乡。
经过演唱《在祖国的怀抱里》，激发学生对幸福生活的热爱。
能够采用适合的打击乐器为歌曲《颂祖国》伴奏，培育合作能力和综合性艺术表演能力。
在教课中鼓舞学生主动参加各项音乐活动，体验音乐特点和情味。
指导学生用自然的、富裕感情的声音和正确的节奏演唱歌曲。
指导学生各做创编多种游戏，加强学生学习音乐的兴趣。
第一课时教课内容：1、听赏《彩色的中国》2、唱歌《我爱我的家乡》教课目的：1、经过听赏《彩色的中国》，培育热爱祖国的思想感情。
2、能够用和蔼、自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》3、能够有感而发创编歌词，歌唱自己的家乡，培育创新能力。
教课过程：1、指引学生想象说出他们眼中的中国是如何的，并请学生依据教训创编的节奏持续创编。
引出〈彩色的中国〉2、初听。
使学生感觉歌曲的优美旋律，并鼓舞学生用自己的语言表达听赏后的感觉。
3、再听。
指引学生存心识的倾听歌词，领会歌词的含义。
4、复听，指引学生联合书上的谱例认真听，分辨歌曲中与色块中的旋律相像的几句旋律，鼓舞须生听到后举手表示。
5、利用多媒体播放中国风光片，让学生身临其镜的赏识歌曲《彩色的中国》。
能够让学生边听边随音乐哼唱。
6、听后请同学谈感觉收获，进行思想教育。
7、教师：“我们伟大的祖国漂亮、辽阔，我们期盼着台湾能早日回到祖国的怀抱。
除了歌曲《彩色的中国》中唱到的平原、荒漠、长江、黄河，我们伟大的祖国还背靠着世界最高的山岳、面对广阔的大海，请倾听歌曲《我爱我的家乡》8、初听。
指引学生感觉歌曲的基本情绪。
小学冀教版音乐教案设计三年级
实用文档冀教版三年级音乐上册教案第一单元亲亲祖国第一课时《彩色的中国》、《歌唱祖国》一、教学目标：1.通过对音乐《彩色的中国》、《歌唱祖国》的欣赏，来激发孩子们对祖国的热爱之情。
2.通过欣赏歌曲《彩色的中国》、《歌唱祖国》，能听辨出独唱，合唱的演奏形式。
3.感受两首歌曲对祖国的赞美之情。
二、教学重点：注意歌曲中的附点音符的唱法。
三、教学与讲授过程：（一.）教师提问：你们听过哪些赞美祖国，歌唱祖国的音乐歌曲，给大家演唱一两句。
（二.）欣赏歌曲《彩色的中国》：1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一下你对歌曲的感受。
2.第二遍：请同学们听下这首歌曲运用的是独唱还是合唱的演唱形式？你能听辨出来吗？（歌曲用的是独唱的形式）3.第三遍：老师提问（歌曲中彩色的中国都唱到了什么？）实用文档碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、小船一样的岛、（歌曲中哪一句旋律与碧绿的是平原旋律相似？）4.第四遍：再次感受歌曲中对美丽祖国的赞美。
（三.）教师提问：大家知道五星红旗吗？给形容下它的样子，上面星星的寓意什么？（四.）欣赏歌曲《歌唱祖国》：1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一下你对歌曲的感受。
2.第二遍：请同学们听下这首歌曲运用的是独唱还是合唱的演唱形式？你能听辨出来吗？（歌曲用的是合唱的形式）3.第三遍：介绍歌曲的作曲家是王莘，这首歌曲就是他的代表性作品。
4.第四遍：再次感受歌曲中对祖国的热爱之情。
（五.）活动：唱一唱1 2 3 4 5 6 7do re mi fa sol la si3 5 6 5 3 2 1打一打×（拍手的形式、轻拍桌子的形式、拍腿的形式……听配乐：请同学们自己用自己制作的乐器来为歌曲《颂祖国》伴奏（六）结束课堂教齐打节奏实用文档教学反思：第二课时《在祖国怀抱里》一、教学目标：1.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度，能够领会四二拍壮族音乐的特点。
2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。
冀教版三年级音乐下册全册教案
冀教版三年级音乐下册全册教案第一课，宝贝听我说
教学目标
1. 学生能正确拍节奏，弹奏出“宝贝听我说”这首歌曲
2. 学生能够听辨儿歌中的乐曲元素
教学重难点
1. 掌握歌曲的节奏，并能够运用到弹奏中
2. 听辨儿歌中的乐曲元素，如高低音、节奏等
教学准备
1. 教师准备简易乐器，如鸟呜呜、小铃铛等
2. 教师准备教材与音乐设备
教学过程
1. 首先，教师播放歌曲《宝贝听我说》
2. 学生跟着歌曲的节奏打拍子，教师适时帮助并指出不同节拍的强度
3. 学生手拿乐器，听歌曲，模仿歌曲中出现的节奏进行演奏
4. 教师向学生介绍乐器，帮助学生掌握乐器的正确使用方法
5. 学生用乐器演奏歌曲，在教师的指导下进行乐器的更正和改进
6. 学生将演奏完整的歌曲，展示自己的成果
第二课，小兔子乖乖
教学目标
1. 学生能够听辨大小调音阶，旋律上升或下降等音乐元素
2. 学生能够积极表演儿歌，简单演唱
教学重难点
1. 听辨大小调音阶区别
2. 简单表演和演唱儿歌
教学准备
1. 教师准备曲谱，包括歌词和旋律
2. 教师准备音乐设备，如音响、话筒等
教学过程
1. 首先，教师放歌曲，引导学生听辨大小调音阶，旋律上升或下降等音乐元素
2. 学生研究歌词，了解歌曲的故事情节
3. 学生分组，进行小组演唱，并进行互动
4. 教师指导该歌曲的音量掌握、速度变化等要素，只加强学生在演唱时的表现力
5. 学生进行个人或小组表演，展示自己的成果
第三课，祖国是我的家
……。
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冀教版三年级音乐上册教案第一单元亲亲祖国第一课时《彩色的中国》、《歌唱祖国》一、教学目标：1.通过对音乐《彩色的中国》、《歌唱祖国》的欣赏，来激发孩子们对祖国的热爱之情。
2.通过欣赏歌曲《彩色的中国》、《歌唱祖国》，能听辨出独唱，合唱的演奏形式。
3.感受两首歌曲对祖国的赞美之情。
二、教学重点：注意歌曲中的附点音符的唱法。
三、教学与讲授过程：（一.）教师提问：你们听过哪些赞美祖国，歌唱祖国的音乐歌曲，给大家演唱一两句。
（二.）欣赏歌曲《彩色的中国》：1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一下你对歌曲的感受。
2.第二遍：请同学们听下这首歌曲运用的是独唱还是合唱的演唱形式？你能听辨出来吗？（歌曲用的是独唱的形式）3.第三遍：老师提问（歌曲中彩色的中国都唱到了什么？）教学反思：第二课时《在祖国怀抱里》一、教学目标：1.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度，能够领会四二拍壮族音乐的特点。
2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。
能够大胆的演唱歌曲进行歌曲表演。
3.情感目标：在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧的心理，树立自信心。
通过音乐使学生获得思想情感上的教育。
并从表演中享受其快乐。
二、教学重点：是用热情、欢快的声音演唱歌曲，享受合作表演的快乐。
注意八分音符、休止符的正确“演唱”。
三、教学过程；（一）导入新课：1、请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？2、你还知道哪些少数民族？（二）新授：1、教师唱：请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族？并请同学们说演唱的顺序。
2、录音唱3、学唱歌曲1）教师提示歌曲演唱顺序2）教师反复播放唱录音（二至三遍），让学生用听唱法学习歌曲3）教师分乐句教唱歌曲4）提示四分休止符的“演唱”4、启发学生有感情地演唱歌曲1）第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情2）第九十小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情3）第十一、二小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感4）第十三至十六小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征5、启发学生创编动作表现歌曲四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》教学反思：第二单元民歌拾贝第一课时《小放牛》、《编花篮》一、教学目标：1、欣赏轻快有弹性的《小放牛》、《编花篮》歌曲，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。
2.通过欣赏歌曲《小放牛》、《编花篮》，感受下民歌和民歌的演唱形式。
3.感受这两首歌曲旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点。
二、教学重难点：感受音乐中的音符、切分节奏，欢快的感情。
三、教学过程：（1）老师提问：同学们你们见过州桥吗？去过那里吗？它在什么地方呢？讲讲它的特点。
（2）老师简介：州桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典，其跨度之大在当时亦数创举，反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。
（3）欣赏歌曲：1.第一遍：请同学们听赏歌曲谈下自己的感受。
2.第二遍：请同学们听下这首歌曲是采用什么样的形式表演的？（采用一问一答的形式）3.第三遍：老师提问（歌曲中州桥什么人修呢？玉石栏杆什么人留？……）4.第四遍：再次感受歌曲的对唱形式。
（4）欣赏歌曲：1.第一遍：请同学们听赏歌曲谈下自己的感受。
初步了解感受的风土人情、音乐舞蹈风格。
2、技能目标：①通过歌舞表演《我的家在》，表现欢快热烈的踢踏舞，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。
②通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。
3、情感目标：①从《我的家在》到《我的家在》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。
②通过集体舞的创编表演，培养学生团结合作精神。
教学重点：1、用轻快和连贯饱满的声音演唱歌曲《我的家在》。
2、创编集体舞《我的家在》。
教学难点：歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。
教学过程：（课前两分钟，师生围成圈随老师的口令做跺脚节奏游戏。
）一、师生问好，组织教学。
导入新课：同学们，还记得我们以前玩过的开火车游戏吗？今天我们再来过把瘾，好吗?二、音乐游戏《开火车》，解决歌曲重难点。
首先我们来听听本次音乐列车的鸣笛声是怎样的？1、鸣笛。
1 3 | 2 - | 2 - | 2 - | 2 X |听呀拉啊（喊）啊要求：七拍长音要唱得饱满、连贯。
前倚音和下滑音要表现出来。
方法：①轻声模仿。
②唱谱，注意前倚音和下滑音的表现。
③用饱满、连贯的声音演唱。
2、车轮滚滚。
（上节课老师布置竖笛作业）① 1 1 2 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 ||啊嗦啊嗦马里拉，啦啦啦啦啦啦② 6 1 6 5 | 1 2 6 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 ||咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓要求：分辨两乐句的不同，并为之配上相应的衬词。
方法：①自选一条，用竖笛预习。
②全班分成两组唱一唱。
③加上动作两组比一比。
3、游戏《开火车》。
方法：全班变换力度、速度，表现火车鸣笛——出站——行驶——鸣笛——进站的过程。
（“车轮滚滚”配音选择学生相对生疏的一条。
）三、视听结合，整体感知。
1、师：火车到站啦，我们下车吧！现在我们来到第二大城市，国家级历史文化名城——。
地区位于青藏高原西南部，是旅游观光的好地方，瞧……（背景音乐《我的家在》）2、下面由小导游作一句话介绍：（略）3、老师小结。
（小导游介绍得真不错，如果你想进一步了解，课后可以上网搜索，老师提供一个网址：2、为了发挥学生的主体作用，在介绍过程中得到情感体验，设计了“小导游”这一环节。
四、载歌载舞，表现歌曲。
导入：真是个好地方，下面我们就来学唱这首《我的家在》，请大家打开课本……（一）歌曲演唱。
方法：1、打开课本听歌曲唱录音。
（明白歌曲的演唱顺序）2、教师唱。
（明白歌曲曲式结构。
）3、试着跟老师的琴放慢速度唱歌曲。
4、让学生找出困难之处重点练习。
5、用接口唱、领唱合唱、跟着录音唱一唱、为歌曲加打击乐伴奏等形式唱熟歌曲。
（二）创编歌表演。
方法：1、欣赏：踢踏舞《快乐列车波尔卡》，一边欣赏一边模仿。
2、学习踢踏基本步：××× | ××× |右右左左左右3、自带的道具（绸带、丝巾）自编歌表演动作。
（期间巡回播放《我的家在》的唱录音，同时播放风土人情图片。
）（三）载歌载舞。
方法：听老师讲明要求，师生围成圈边歌边舞。
要求：1、第一部分手拉手围成圈顺时针踩出×××× | ×× |节奏。
2、第二部分各自表演创编动作。
3、第三部分手拉手围成圈逆时针踩出×××× | ×× |节奏。
五、教学拓展，情感延伸。
是个好地方，而享有“人间天堂”的美誉。
大家都知道，6月28日第二十八届在召开，近阶段电视节目频频报道着世遗会一系列情况，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吴农方言演唱的歌曲真好听。
回家后，请同学们挑一首我们比较熟悉的你认为合适的歌曲旋律，填上歌词，创编一首《我的家在》，作为献给二十八届世界遗产大会的礼物。
下节课我们来比一比，看谁的作品最棒！有关世遗会和的概况，同学们可以上网浏览，老师介绍两个网址：六、宣布下课，师生再见。
第三课时阿西里西教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价3、随音乐做动作时能与音乐协调一致4、继续培养学生表现音乐时的自信心教学重点：进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提高学生的歌唱能力和表演能力。
教学难点：进一步提高学生的歌唱能力和表演能力教具：录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、跟歌曲的相关图片、歌词教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好歌3、跟着音乐动起来二、新授课1、听音乐，看老师表演导入本课2、乐曲介绍这段音乐是我们彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。
有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。
彝族人民热情好客，居住在。
3、老师唱歌曲（出示歌词）4、听师有节奏的读歌词学生读，师纠正接龙读5、教唱歌曲步骤：教唱第一、二段-----生唱-------接龙唱--------齐唱分组唱同学们评论歌曲的演唱三、表演《阿西里西》1、用《阿西里西》来做游戏2、分组汇报、评论3、小结第三单元可爱的动物第一单元跳圆舞曲的小猫教学目标：1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。
2、通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。
3、通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。
教学难点与重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、随歌曲《请你唱个歌吧》律动师：同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容）。
我送给你们一个美丽的笑容，我们每一位同学送给老师一个美丽又灿烂的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧。
（播放《请你唱个歌吧》，感受三拍子的节奏）师：谁能告诉我这首非常好听的歌曲它是几拍子的呢？生：是三拍子师：那三拍子我们用一个动作来表示谁会呢？生：表演三拍子的动作。
二、欣赏教学：初听《跳圆舞曲的小猫》（第一遍）师：今天，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。
生：初听乐曲，并做抢答。
师：原来这是一只可爱的小猫，你平时观察的小猫它有什么样的特点？生：可爱、走路轻轻。
复听乐曲师：这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子《跳圆舞曲的小猫》。
原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。
接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？老师也和小朋友一起来欣赏。
复听乐曲，老师用图谱法诱发学生想象师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一幅美丽的画，你们看：“”像什么？生：像小猫的脚印。
3、感受乐曲师：通过老师画得图形谱你们觉得乐曲有怎样的情绪变化？你有什么样的感受？生：小猫一开始是悠闲的跳舞师：乐曲在活泼的时候，小猫是怎样来跳舞的？乐曲在抒情的时候小猫是怎样来跳舞的？谁来表演？生：表演4、分段欣赏（1）唱一唱师：这么优美动听的乐曲是几拍子的呢？我们一起来听一听乐曲的第一部分/ 生：三拍子师：好，请同学们看屏幕（出示谱例）跟着老师的钢琴唱一唱。