我爱我家托班教案

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小班《我爱我家》教案5篇

小班《我爱我家》教案5篇

小班《我爱我家》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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我爱我家托班教案

我爱我家托班教案

我爱我家托班教案一、教学目标1. 让学生了解家庭的基本成员和家庭关系,培养学生的家庭观念。

2. 培养学生学会感恩,懂得珍惜家庭亲情。

3. 提高学生的口语表达能力,增进同学间的交流。

二、教学内容1. 家庭的基本成员:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 家庭关系:父子关系、母子关系、兄弟姐妹关系等。

3. 家庭生活中的美好时光:一起吃饭、一起玩耍、互相帮助等。

三、教学重点与难点1. 重点:让学生认识家庭的基本成员和家庭关系,学会感恩家庭。

2. 难点:培养学生学会珍惜家庭亲情,提高口语表达能力。

四、教学方法1. 图片展示法:展示家庭成员的图片,引导学生认识家庭成员。

2. 情景表演法:通过情景剧表演,让学生体验家庭生活中的美好时光。

3. 讨论交流法:分组讨论,让学生分享自己对家庭的认识和感受。

五、教学步骤1. 引入话题:展示一张全家福照片,引导学生谈论自己的家庭。

2. 讲解家庭的基本成员和家庭关系,让学生认识家庭成员。

3. 组织学生进行情景剧表演,体验家庭生活中的美好时光。

4. 引导学生分组讨论,分享自己对家庭的认识和感受。

5. 总结课程内容,强调家庭的重要性,鼓励学生珍惜家庭亲情。

6. 布置作业:让学生画一张自己家庭的画,并写上自己对家庭的祝福。

六、教学评价1. 观察学生在情景剧表演中的参与程度,了解学生对家庭关系的理解。

2. 倾听学生在讨论中的分享,评估学生对家庭亲情珍惜的程度。

3. 检查学生作业完成情况,评价学生对家庭认识的深入。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂,让学生向家长表达自己对家庭的爱。

2. 组织家庭亲子活动,增进家庭成员间的感情。

3. 开展家庭主题班会,让学生分享更多家庭故事。

八、教学资源1. 全家福照片模板,用于引导学生谈论家庭。

2. 情景剧表演道具,协助学生更好地投入表演。

3. 讨论交流卡片,方便学生记录分享内容。

九、教学注意事项1. 关注学生在课堂上的情绪,营造温馨、和谐的教学氛围。

小班我爱我家教案9篇【精选推荐】

小班我爱我家教案9篇【精选推荐】

小班我爱我家教案9篇【精选推荐】我爱我家教案篇一资料与要求:1、乐意参加收集信息的活动,尝试用自我的方式记录与收集。

2、大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。

活动准备:童易课件;爸爸调查表;指导要点:一、爸爸的秘密1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。

2、出示“爸爸调查表”,说说自我的爸爸——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮忙幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

——辅助性提问:你的爸爸叫什么?属什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本领?爸爸喜欢干什么?——出示有示范性的调查表,让个别幼儿说说:是怎样记录的?为什么要这么记录?你们看得懂吗?小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。

二、最喜欢爸爸的……请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”三、我爱我的爸爸1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情”2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,并且很辛苦,我们小朋友也应当关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。

我爱我家教案篇二主题思路:家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?在《我爱我家》这一主题中,我们通过语言、绘画、音乐等活动,让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,学习关心爱护家人,了解有关家的经验,从而培养幼儿爱家及爱家人的情感主题目标1、体验父母对自己的关爱,感知家庭温暖,激发幼儿爱家人的情感。

2、建立生活自理能力。

3、了解家庭中角色的差异。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

环境创设1、结合主题活动,用照片布置墙面“快乐的一家人”2、设立一个“我能自己做”的展板,供幼儿自己填画。

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)大家好,今天我要给大家讲一个非常有趣的故事,这个故事的名字叫做《我爱我家》。

这个故事讲述了一个家庭的成员们如何相互关爱、相互帮助,共同度过了许多快乐的时光。

在这个家庭里,每个人都有自己的特点和优点,他们互相学习、互相成长,共同创造了一个温馨和谐的家庭氛围。

二、家庭成员介绍1. 爸爸:我们的爸爸是一个非常勤劳的人。

他每天早上都会起得很早,为我们准备早餐。

他还会带我们去公园玩耍,教我们骑自行车、滑滑梯等等。

爸爸总是笑眯眯的,让我们感受到了他的关爱。

2. 妈妈:我们的妈妈是一个非常温柔的人。

她每天都会给我们做好吃的饭菜,让我们吃得饱饱的。

晚上,妈妈还会给我们讲故事,哄我们入睡。

妈妈的笑容总是那么甜美,让我们感受到了她的温暖。

3. 我:我是这个家庭的大哥哥,我负责照顾弟弟妹妹。

我会教他们做作业、玩游戏,还会带他们去书店看书。

虽然有时候我会生气,但是我知道这是因为我太在乎他们了。

我希望能够成为他们的榜样,让他们学会独立和坚强。

4. 弟弟:我的弟弟是一个非常可爱的小家伙。

他喜欢画画、跳舞,还喜欢模仿我们家的猫咪。

虽然他有时候会闹脾气,但是他总是能给我们带来很多欢乐。

我相信随着他的成长,他一定会成为一个非常优秀的人。

5. 妹妹:我的妹妹是一个非常聪明的小姑娘。

她喜欢唱歌、跳舞,还喜欢和我们一起玩捉迷藏。

虽然她有时候会调皮捣蛋,但是她总是能给我们带来很多惊喜。

我相信随着她的成长,她一定会成为一个非常出色的人。

三、家庭趣事分享1. 有一次,我和弟弟在家里玩捉迷藏,结果我找不到他了。

我急得团团转,最后在沙发下找到了他。

原来他是躲在那里偷看电视呢!这件事让我明白了要善于发现生活中的乐趣,同时也要学会关心家人。

2. 有一次,妈妈生病了,我和弟弟妹妹都很担心。

我们轮流照顾妈妈,给她端水、送药。

虽然我们都累得不行,但是看到妈妈慢慢恢复健康的样子,我们都觉得非常的欣慰。

这件事让我明白了要珍惜家人的健康,同时也要学会承担家庭的责任。

小班《我爱我家》教案8篇

小班《我爱我家》教案8篇

小班《我爱我家》教案8篇小班《我爱我家》教案篇1活动目标:1、继续学习按虚线折叠的技能;2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能,发展幼儿手眼的协调性。

活动准备:教学范例一份、幼儿制作材料。

活动过程:一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。

提问幼儿:哇!这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的全家福里面都有谁呢?教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?并且简单的介绍一下自己的全家福。

2、教师:小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家漂亮吗?引导幼儿说说自己的家,家是什么样子的?家里面都有什么?3、教师:嗯,原来你们的家都这么漂亮!今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家,你们想看吗?教师出示范例。

引导幼儿观察这个家是怎么做的。

4、教师:小朋友,你们也想做一个这样漂亮的家吗?二、教师示范操作1、教师:现在老师先来做一遍,请小朋友仔细地看哦!2、教师进行示范操作,在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项:应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。

在用浆糊的时候注意不要粘得太多。

3、传发手工操作材料。

4、请幼儿进行操作,教师巡回指导,在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。

5、帮助能力较弱的幼儿。

鼓励他们大胆进行操作。

三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏,请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。

鼓励其他幼儿向他们学习。

在操作的时候应该认真、仔细,并且保持画面的整洁。

2、请幼儿整理好操作材料。

四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。

2、教师:小朋友,今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子,你们想请谁住进去呢?3、结束活动。

小班《我爱我家》教案篇2教学目标:1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

5、体验和家人在一起的欢乐时光,给幼儿美好的情感体验。

《我爱我家》教案(精选17篇)

《我爱我家》教案(精选17篇)

《我爱我家》教案(精选17篇)《我爱我家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。

能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。

知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。

2.对教学重难点的认识教学重点:感受家庭的温暖。

教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。

3.对教学内容的分析“我爱我家”,主要讲三个问题。

一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。

二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。

三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。

二、学生分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。

孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。

教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

2.学生的需要:不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。

可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。

通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。

三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。

请学生说说他们的名字的用意。

以此来体会家人的期待和关爱。

【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》,主要涉及教材第三章节《家的温暖》。

详细内容包括:了解家庭的重要性,认识家庭成员,学会表达对家人的爱,培养幼儿的家庭责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构,知道家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿关爱家人,懂得感恩的品质。

3. 提高幼儿的表达能力,能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会表达对家人的爱,培养家庭责任感。

难点:如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。

四、教具与学具准备1. 教具:家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示家庭相册,引导幼儿观察并说出家庭成员。

(2)教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事,让幼儿感受家庭的温暖。

2. 例题讲解(1)教师通过家庭成员卡片,讲解家庭成员之间的关系。

(2)教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。

3. 随堂练习(1)幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。

(2)幼儿用爱心贴纸装饰画纸,表达对家人的爱。

4. 小组活动(1)教师将幼儿分成小组,每组选择一个家庭成员,讨论如何表达对他们的爱。

(2)小组代表分享讨论成果,其他幼儿给予评价。

(2)教师强调家庭的重要性,教育幼儿要关爱家人,懂得感恩。

六、板书设计1. 主题:《我爱我家》2. 内容:(1)家庭的重要性(2)家庭成员的认识(3)表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目:(1)画出自己的家庭成员,并标注姓名。

(2)用一句话表达对家人的爱。

2. 答案:(1)幼儿根据实际情况完成家庭成员画。

(2)例:我爱爸爸妈妈,因为他们对我很好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对每个幼儿的特点进行个别指导。

2. 拓展延伸:(1)开展家庭主题班会,让幼儿分享自己的家庭趣事。

幼儿园《我爱我家》教案(精选6篇)

幼儿园《我爱我家》教案(精选6篇)

幼儿园《我爱我家》教案(精选6篇)幼儿园《我爱我家》教案1一、主题说明:家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。

浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。

刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。

家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。

幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。

然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。

让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

二、主题要求:1、知道家庭成员及称谓,初步了解三八节是妈妈的节日。

2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己,如何爱护自己,体会到成人对他们的爱。

3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈,在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。

4、学习礼貌用语,并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。

5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。

6、学习大片大片涂色。

7、根据指令慢走和快走。

8、随意玩泥。

9、喜欢粘贴活动,初步形成规则。

10、学习单手拍球1~2个。

11、认识“1”、“2”,数数“1”、“2”。

12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。

三、环境创设:1、布置一棵没有树叶的亲情树。

进行完“亲情树”活动后,幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。

2、收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。

完成美工活动“爸爸的领带”以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。

将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。

四、家园共育:1、加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。

2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思.docx教案目录:一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员,了解家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿表达对家人的爱,培养家庭情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学重难点1. 认识家庭成员,了解家庭成员之间的关系。

2. 学会表达对家人的爱。

三、教学准备1. 课件:家庭成员的图片2. 贴纸:家庭成员的贴纸3. 家庭角色扮演道具4. 音乐CD:《我爱我家》四、教学过程1. 主题导入(5分钟)1.1 教师向幼儿展示家庭成员的图片,引导幼儿认识家庭成员。

1.2 邀请幼儿分享自己家庭成员的信息,让幼儿了解家庭成员之间的关系。

2. 故事分享(10分钟)2.1 教师讲述一个关于家庭爱的故事,让幼儿感受家庭温暖。

2.2 邀请幼儿分享故事感受,引导幼儿表达对家人的爱。

3. 歌曲学唱(5分钟)3.1 教师播放《我爱我家》歌曲,引导幼儿学唱。

3.2 邀请幼儿展示歌唱,培养幼儿的音乐素养。

4. 家庭角色扮演(10分钟)4.1 教师组织幼儿进行家庭角色扮演,让幼儿体验家庭成员之间的关爱。

4.2 邀请幼儿分享角色扮演的体验,培养幼儿的家庭观念。

5.2 教师邀请幼儿提出活动中的问题,共同探讨解决方法。

五、教学反思本次活动中,幼儿积极参与,表现出对家庭的爱。

但在家庭角色扮演环节,部分幼儿表现出害羞情绪,需要在今后的活动中加以引导。

在故事分享环节,可以增加互动环节,让幼儿更主动地表达对家人的爱。

总体来说,本次教学活动达到了预期目标,幼儿在愉悦的氛围中学会了表达对家人的爱。

六、教学延伸1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家人一起拍摄一张全家福,并用自己的话语描述家庭成员之间的关系。

2. 家长工作:请家长协助,了解幼儿在家庭中的表现,鼓励幼儿表达对家人的爱。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解幼儿对家庭成员的认识。

2. 关注幼儿在家庭角色扮演环节的表现,了解幼儿对家庭爱的表达。

小班我爱我家教案5篇

小班我爱我家教案5篇

小班我爱我家教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我爱我家》,主要围绕家庭主题展开,内容包括:1. 章节一:认识家庭成员(教材第2页)介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员学习家庭成员的称谓和关系2. 章节二:家庭活动(教材第3页)认识家庭日常生活场景,如吃饭、洗澡、玩耍等学习表达对家庭成员的关爱和感激之情二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员及其关系,学会尊敬和关爱家人。

2. 培养幼儿观察家庭生活场景的能力,提高表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:家庭成员关系及称谓的理解;表达对家人的关爱。

2. 教学重点:认识家庭成员;学会家庭活动场景的表达。

四、教具与学具准备1. 教具:家庭成员图片、家庭生活场景图片、教学挂图、卡片等。

2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过图片展示,引导幼儿观察家庭成员,引入话题。

教师出示家庭成员图片,让幼儿说出他们是谁,与自己是什么关系。

2. 讲解:详细介绍家庭成员及其关系,引导幼儿学会表达关爱。

教师用生动形象的语言,讲解家庭成员的称谓和关系。

指导幼儿用“我爱爸爸、妈妈”等句式,表达对家人的关爱。

3. 实践:让幼儿动手制作家庭成员手工作品,巩固所学知识。

教师发放画纸、彩泥等材料,指导幼儿制作家庭成员卡片或手工。

4. 例题讲解:以家庭生活场景为例,让幼儿学会表达。

教师出示家庭生活场景图片,引导幼儿观察、描述。

教师示范表达,如:“我在家里帮妈妈扫地。

”5. 随堂练习:分组进行家庭场景表演,提高表达能力。

教师将幼儿分成小组,每组选择一个家庭生活场景进行表演。

鼓励幼儿大胆表达,如:“我在家里跟爸爸一起看书。

”六、板书设计1. 家庭成员:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等2. 家庭活动:吃饭、洗澡、玩耍等3. 表达关爱:我爱爸爸、妈妈等七、作业设计1. 作业题目:画一幅家庭生活场景的画,并描述画面内容。

答案示例:我在家里跟妈妈一起做饭。

画面中有妈妈、我和厨房。

《我爱我家》小班教案(5篇

《我爱我家》小班教案(5篇

《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第二册,第二章“家庭与社会”,详细内容围绕“我爱我家”这一主题,通过故事、儿歌、游戏等形式,引导幼儿认识家庭,了解家庭成员的称谓和关系,培养幼儿对家庭的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构,知道家庭成员的称谓和关系。

2. 培养幼儿对家庭的热爱,懂得尊敬父母,关爱家人。

3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点:家庭成员称谓和关系的理解。

教学重点:培养幼儿对家庭的热爱,提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具:家庭结构图、家庭成员卡片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以“家庭聚会”为主题,让幼儿扮演不同的家庭成员,进行角色扮演,引导幼儿初步了解家庭成员称谓和关系。

2. 故事分享(10分钟)教师分享《我爱我家》的故事,引导幼儿关注故事中的家庭关系,让幼儿学会尊重父母,关爱家人。

3. 例题讲解(10分钟)教师出示家庭结构图,讲解家庭成员的称谓和关系,让幼儿通过观察、思考,加深对家庭结构的认识。

4. 随堂练习(10分钟)教师发放家庭成员卡片,让幼儿根据自己的家庭情况进行搭配,巩固所学知识。

5. 儿歌学唱(10分钟)教师播放《我爱我家》儿歌,带领幼儿学唱,培养幼儿对家庭的热爱。

6. 家庭主题画创作(10分钟)教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料,创作一幅以“我爱我家”为主题的画,展示对家庭的爱。

教师邀请幼儿分享自己的画作,让幼儿用语言表达对家庭的热爱。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓和关系3. 《我爱我家》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目:画一画你的家庭作业要求:用彩笔画出你的家庭,包括家庭成员和你们一起做的事情。

答案:略2. 作业题目:家庭故事分享作业要求:请小朋友回家后,向家人分享今天学到的故事,并说说自己对家庭的热爱。

小班我爱我家教案5篇

小班我爱我家教案5篇

小班我爱我家教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“我爱我家”章节,详细内容包括家庭结构、家庭成员的称谓、家庭生活用品的认识以及家庭成员的职责。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的基本结构,能正确说出家庭成员的称谓。

2. 培养学生热爱家庭,尊敬长辈,关爱家人的情感。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点教学难点:家庭结构及成员称谓的理解和运用。

教学重点:培养学生热爱家庭,尊敬长辈,关爱家人的情感。

四、教具与学具准备教师准备:家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活用品图片、教学PPT等。

学生准备:家庭成员照片、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示家庭结构图,引导学生说出家庭成员的称谓,讨论家庭成员之间的关系。

学生分享自己的家庭成员照片,介绍自己的家庭。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示家庭生活用品图片,引导学生认识和了解家庭生活用品。

教师讲解家庭成员的职责,举例说明,让学生理解家庭成员在家庭中的作用。

3. 随堂练习(10分钟)教师给出几个家庭成员称谓,让学生连线对应的家庭关系。

学生分组讨论,分享自己家庭成员的职责。

4. 小组活动(10分钟)学生分组,每组选择一个家庭成员,用画笔和画纸描绘出该家庭成员的形象和职责。

各小组展示作品,进行交流分享。

教师带领学生回顾本节课所学内容,强调家庭成员的称谓和家庭职责。

学生发表自己对家庭的认识和感悟。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓3. 家庭生活用品4. 家庭成员职责七、作业设计1. 作业题目:画出自己的家庭,并标注家庭成员的称谓和职责。

2. 答案:学生完成画作,正确标注家庭成员称谓和职责。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课学生参与度较高,但对家庭结构及成员称谓的理解仍有待加强,今后教学中需增加互动环节,提高学生的理解和运用能力。

2. 拓展延伸:组织学生进行家庭访问,了解不同家庭的生活方式和家庭成员的职责,培养学生的观察力和表达能力。

幼儿园小班教案《我爱我家》(精选5篇)

幼儿园小班教案《我爱我家》(精选5篇)

幼儿园小班教案《我爱我家》幼儿园小班教案《我爱我家》作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《我爱我家》(精选5篇),欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《我爱我家》1主题名称:我爱我家第 1 周本周重点;了解自己的家庭,如家里有几口人,能说出父母的名字和家庭住址等。

通过说说自己的家里人,逐步了解自己的家,感受家的'温暖。

学习活动运动活动周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手; 老鹰抓小鸡;生活活动;目标:结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家,学习做爸爸妈妈的小帮手,开展各种形式的活动做力所能及的事。

内容:利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料,做小小建筑师。

在角色游戏中,选择一些道具,在游戏中模仿自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶的活动。

内容与材料木制积木收集废旧材料区域活动:新设活动:制作电话卡材料,幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划“肚子里的家”幼儿园小班教案《我爱我家》2活动目标1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。

2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。

爱我们的家。

3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点幼儿替换词创编儿歌。

活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡:爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思.docx一、教学目标:1. 让幼儿认识家庭的基本成员,了解家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和归属感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识家庭的基本成员,了解家庭成员之间的关系。

难点:培养幼儿对家庭的热爱和归属感。

三、教学准备:1. 准备家庭成员的图片,如父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 准备家庭场景的图片,如客厅、卧室、厨房、卫生间等。

3. 准备与家庭相关的词语卡片,如爸爸、妈妈、桌子、椅子、电视等。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示家庭成员的图片,引导幼儿说出家庭成员的名称,如父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 教师通过展示家庭场景的图片,让幼儿认识家庭的不同部分,如客厅、卧室、厨房、卫生间等。

3. 教师出示与家庭相关的词语卡片,让幼儿认识并说出这些词语,如爸爸、妈妈、桌子、椅子、电视等。

4. 游戏环节:家庭角色扮演。

教师组织幼儿分组,每组成员扮演家庭成员,进行家庭生活的模拟。

通过模拟家庭生活,让幼儿更加了解家庭成员之间的关系,培养幼儿对家庭的热爱和归属感。

五、教学反思:在本节课中,幼儿对家庭成员的认知和家庭场景的认知有了明显的提高。

通过家庭角色扮演的游戏,幼儿更加深入地了解了家庭成员之间的关系,表现出对家庭的热爱和归属感。

在教学过程中,要注意关注每一个幼儿的学习情况,引导他们积极参与课堂活动。

要注重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力,让他们在课堂中充分展示自己。

在的教学中,可以尝试引入更多的家庭生活场景,让幼儿更好地理解和体验家庭生活的方方面面。

还可以组织幼儿进行家庭故事的分享,让幼儿通过讲述家庭故事,提高语言表达能力和倾听能力。

六、教学内容:1. 学习家庭成员的名字和称呼,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 学习家庭成员之间的关系,如父子、母子、兄弟姐妹等。

3. 学习家庭日常活动,如吃饭、睡觉、玩耍等。

2024年《我爱我家》小班教案(精选5篇

2024年《我爱我家》小班教案(精选5篇

2024年《我爱我家》小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年《我爱我家》小班教材,具体章节为第一单元《家的温暖》中的第三节《家人的爱》。

详细内容包括:了解家庭的基本构成,认识家人的重要性,学会表达对家人的爱,培养家庭责任感。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本构成,知道家人之间的关系。

2. 培养学生热爱家人、珍惜家庭和睦的情感。

3. 提高学生表达对家人爱意的能力,增强家庭责任感。

三、教学难点与重点重点:了解家庭的基本构成,学会表达对家人的爱。

难点:如何引导学生认识到家人之间相互关爱的重要性,培养家庭责任感。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、家庭照片、爱心卡片。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示不同类型的家庭照片,引导学生关注家庭成员,激发学生对家庭话题的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)讲解家庭的基本构成,介绍家人之间的关系,引导学生认识到家人之间相互关爱的重要性。

3. 随堂练习(5分钟)让学生用画纸、彩笔描绘自己的家庭成员,并分享给同学们。

4. 家庭温暖互动(5分钟)学生分组,每组选一位代表,用爱心卡片写上对家人的祝福,然后贴在黑板上。

教师带领学生回顾本节课所学内容,强调家人之间要相互关爱,珍惜家庭和睦。

6. 家庭作业布置(5分钟)学生回家后,与家人共同完成一幅家庭画作,表达对家人的爱。

六、板书设计1. 家庭的构成父母兄弟姐妹祖父母2. 家人的爱互相关爱珍惜和睦3. 爱的表达语言行动绘画七、作业设计1. 作业题目:与家人共同完成一幅家庭画作,表达对家人的爱。

2. 答案示例:学生与家人共同完成一幅画作,画中包含家庭成员,并用文字描述对家人的爱意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的参与程度,了解学生对家庭话题的认知,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生在家中多与家人沟通交流,了解家人的喜好,增进亲子关系。

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思

《我爱我家》一、教学目标:1. 让幼儿认识家庭的基本成员,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识家庭的基本成员,培养幼儿对家庭的热爱。

难点:帮助幼儿用语言表达对家庭成员的喜爱之情。

三、教学准备:1. 准备一张全家福照片,让幼儿观察并认识家庭成员。

2. 准备一些关于家庭的图片,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,以便进行认物教学。

3. 准备一首关于家庭的儿歌,让幼儿学唱。

四、教学过程:1. 导入:出示全家福照片,让幼儿观察并认识家庭成员,引导幼儿讲述自己家庭成员的特点。

2. 基本环节:(1)认物教学:出示关于家庭成员的图片,让幼儿认识并说出家庭成员的名称。

(2)语言教学:引导幼儿用语言表达对家庭成员的喜爱之情,如“我喜欢我的爸爸,因为他很爱我。

”(3)儿歌教学:学唱关于家庭的儿歌,让幼儿感受家庭的温馨。

3. 巩固环节:进行家庭角色扮演游戏,让幼儿扮演家庭成员,模拟家庭生活场景,提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后,向家人表达自己对他们的喜爱之情。

2. 评价:通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力以及家庭作业的完成情况,对幼儿的学习效果进行评价。

教学反思:在教学过程中,我发现部分幼儿对家庭成员的名称和特点掌握得不够熟练,在课堂上需要花费较多时间进行引导和巩固。

在今后的教学中,我将继续加强对幼儿家庭成员认知的培养,并通过丰富多样的教学活动,激发幼儿对家庭的爱。

要注重培养幼儿的语言表达能力,让他们能够更好地用语言表达对家人的喜爱之情。

六、教学延伸活动:1. 家庭主题的手工活动:让幼儿制作家庭成员的手工作品,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,培养幼儿的动手能力。

2. 家庭主题的绘画活动:让幼儿绘画出自己家庭的场景,如一家人在一起吃饭、看电视等,培养幼儿的绘画能力。

小班我爱我家教案(9篇)

小班我爱我家教案(9篇)

小班我爱我家教案(9篇)我爱我家教案篇一设计意图《3——6岁儿童学习与进展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培育幼儿具有初步的归属感,其中让幼儿感受家庭生活的暖和、喜爱自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。

故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟识和宠爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的“爱家“的教育内容,从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家,它们在自己的家里很欢乐,从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。

一、活动目标1。

知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜爱的东西,体验一家人相亲相爱的欢乐情感。

2。

喜爱自己的幼儿园和班级,感受集体带来的幸福感,情愿为集体做力所能及的事情。

二、活动预备1.故事《小乌龟找家》课件。

2.家人相亲相爱的图片若干。

3.音乐《我爱我的家》三、活动过程1、图片引题,激发幼儿兴趣,。

·出示图片:流泪的乌龟。

·提问:小乌龟怎么了?究竟发生了什么事情呢?让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》2、故事植入,感受小动物“家的暖和”。

·提问:小乌龟为什么哭?它最终找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?·为什么小动物在自己的家里很欢乐?小结:对,每个小动物都有自己的家,有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里,它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴,很安全、很欢乐!3。

、移情体验,感受自己“家的暖和”。

·小朋友有自己的家吗?你们喜爱自己的家吗?为什么?·小结:每个小朋友都有自己的家、家里有亲爱的家人、喜爱的东西,而且一家人相亲相爱,每个人在自己家里都感到很欢乐。

·假如你们没有了家,会怎么样?心里有什么感觉?小结:对,原来家还能给我们安全感,有家的感觉真好。

4、情感升华,体验大家庭的暖和。

《我爱我家》小班教案(5篇

《我爱我家》小班教案(5篇

《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《我爱我家》,主要围绕“家庭”主题展开,内容包括:1. 知识与技能:认识家庭成员,学会表达对家人的爱;2. 过程与方法:通过观察、讨论、游戏等形式,培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力;3. 情感态度与价值观:培养幼儿热爱家庭,尊敬长辈的良好品质。

二、教学目标1. 了解家庭成员的构成,学会表达对家人的爱;2. 通过观察、讨论、游戏等活动,培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力;3. 培养幼儿热爱家庭,尊敬长辈的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:学会表达对家人的爱;2. 教学重点:认识家庭成员,培养幼儿热爱家庭,尊敬长辈的品质。

四、教具与学具准备1. 教具:家庭成员照片、卡片、挂图等;2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)(1)教师出示家庭成员照片,引导幼儿观察、讨论;(2)幼儿分享自己的家庭成员,介绍家庭成员的特点;2. 讲解与讨论(5分钟)(1)教师通过挂图,讲解家庭成员的称谓,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等;(2)幼儿跟随教师,一起学说家庭成员的称谓;(3)教师引导幼儿讨论:你们是怎样表达对家人的爱的?3. 游戏活动(5分钟)(1)游戏一:“爱的抱抱”幼儿分组,每组派一名代表上台,说出对家人的爱,其他幼儿模仿,给予爱的抱抱;(2)游戏二:“家庭树”幼儿用彩笔、卡片等材料,制作家庭树,并在树上贴上家庭成员的照片。

4. 随堂练习(5分钟)(1)教师出示家庭成员卡片,幼儿迅速说出对应的称谓;(2)幼儿用画笔描绘自己的家人,并分享给同伴。

(2)幼儿分享自己的收获和感受;六、板书设计1. 《我爱我家》2. 内容:(1)家庭成员:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等;(2)表达爱的方式:拥抱、关心、帮助等;(3)家庭树:幼儿制作的亲情树。

七、作业设计1. 作业题目:我的家人(1)画一画自己的家人,并标注称谓;(2)写一段话,表达对家人的爱。

《我爱我家》教案优秀4篇

《我爱我家》教案优秀4篇

活动目标:1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

活动准备:全家福的照片。

活动过程:1、导题。

出示一张幼儿带来的全家福的照片。

看看照片上有谁?,他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为什么?2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。

4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

5、启发幼儿:天空中除了星星和彩霞,还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活?6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。

跗儿歌:我爱我家我爱天空,因为有星星和彩霞,我爱大地,因为有小草和鲜花,我爱大海,因为有小鱼和小虾我爱我家,因为有爸爸和妈妈。

我爱我家教案篇二【活动目标】1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。

2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。

【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。

小朋友都爱自己的家,我爱我家。

二、教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。

教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。

“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。

教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。

所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

《我爱我家》优秀教案设计五篇

《我爱我家》优秀教案设计五篇

《我爱我家》优秀教案设计五篇通过一系列生动、有趣的活动来实现,重在激发情感,通过活动,引导孩子关心家人、爱父母。

以下是职场和大家分享的《我爱我家》优秀教案设计五篇的参考资料,提供参考,欢送你的参阅。

《我爱我家》优秀教案设计1活动目的:1经过故事导入,帮助幼儿理解家的含义。

2在谈话活动中,鼓励幼儿大胆表述自我的想法,明白家的温暖是来自于家里的人和事。

3激发幼儿爱家人的情感。

活动重点:大胆表述自我的想法,体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。

活动难点:激发幼儿爱家的情感。

活动准备:教学课件,幼儿家中照片,幼儿幸福的家作品。

活动过程:一开场局部:出示课件,师导入:老师:我在森林里发现了两座蘑菇房子,一座看起来很开心,而另一座看起来很不开心,这是为什么呢?〔图片〕提问:哪座开心,哪座不开心呢?那你有什么好方法让这座房子开心起来呢?〔幼儿答复〕师:小朋友有这么多的方法,到底房子发生了什么事情?我们一齐来听一听。

〔听房子录音〕提问:〔1〕你们听到了吗,小房子为什么不开心?〔因为它想拥有一个温暖的家〕〔2〕你有方法可以帮帮它吗?〔幼儿随意说〕小结:一座房子并不是一个家,家是需要有人住在里面,才会是一个家。

提问:那谁会住进去呢?二、根本局部1、提问:瞧!谁来了?〔小鸟来了〕,〔播放录音〕小房子说:小鸟小鸟你来住进我的家吧,小鸟说:“我不去,我有自我的家,我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎样说的?小鸟又是怎样说的?这时老鼠来了,大象也来了,它们都不愿意住进它的家。

提问:他们住进他的家了吗?小动物们都没有住进他的家,他的心境会怎样样呢?〔悲伤、难过〕2、提问:小朋友都有自我的家,你爱你的家吗?谁愿意来说说你为什么喜欢你的家?3-4人小结:哦!原先小朋友都爱自我的家,家中的人和事都会让你感觉到家的幸福,下头我们一齐去看一看小朋友的家吧!〔玩游戏〕师:此刻我们一齐来玩一个“大转盘”的游戏,我把全班小朋友的全家福都带来了,当大屏幕滚动起来的时候我们一齐喊123“停”,大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说?个别提问:我们一齐看一看这是谁的家请他来说一说〔请个别幼儿〕提问:这是你家的什么地方?你的家里都有谁?师:小朋友的家都是这么漂亮,都爱自我的家,那家中的哪些事情会让你觉得很幸福呢?老师明白前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了,谁愿意来说一说!〔请本领强的孩子说一说〕师:刚刚小朋友口中说的温幸福的事情,都是爸爸妈妈为我们所做的,那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢?三、完毕局部师:爱不仅仅是帮他们做事事,还需要我们用语言来表达,幸福就是爱,无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福,让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一齐跳起来吧!《我爱我家》优秀教案设计2活动名称:我爱我家活动目的:1、经过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿理解我们油田的居住环境,并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

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我爱我家托班教案
篇一
【活动思路】
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中
以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法,启发
联想法、音乐法等教学方法。

使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最
为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注
的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们
能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?
父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受家人一起
生活的甜美,体验父母对自己的爱:知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用
适当的语言、行为等多种方式表现出来。

一、环境设置
1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。

2、开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。

3、设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。

二、家园共育
1、请家长填写问卷调查表。

2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

3、家长给幼儿介绍他小时候的事。

说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子
生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。

4、家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时
肯定和鼓励。

5、家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育
方式,重视情感交流。

6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。

7、印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。

三、语言区
1、故事欣赏:《不愿长大的小猴》
2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。

3、提供指偶供幼儿表演。

四、益智区
1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。

2、提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。

五、科学区
提供多种瓶、盖,让幼儿探索。

通过看录像、表演小品、快(励志主题班会)板、拍手歌、观看专题报道等多种形式,
使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,让学生从小知礼仪,懂礼仪,懂得
感恩父母,学会与同学友好交往,快乐地与人相处,将班级管理工作和文明行为习惯落实
到实处。

六、美工区
师示范:拧开瓶盖--用勺子舀豆--轻轻放进瓶内--拧紧瓶盖。

等一会老师要发给宝宝
一个小碗,小碗里面会放豆豆,(教师引导幼儿喂豆子:"瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。

"幼儿操作,教师巡回观察指导。

你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧,拧,拧拧紧。

)
1、提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。

2、提供废纸,供幼儿剪面条等。

3、提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。

教师针对幼儿具体的表现,及时给予评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得成功感和愉悦感。

同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

4、提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。

七、生活区
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

2、提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。

八、建构区
提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。

九、角色区
收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃
家游戏用。

篇二
一、主题说明:
家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。

浓浓的亲情,会使幼儿
感到安全,得到温暖。

刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中
的积极影响。

家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。

幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。

然而,作为一个独立的
个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。

让每一个幼儿从小就成为和
谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

二、主题要求:
1、知道家庭成员及称谓,初步了解三八节是妈妈的节日。

2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己,如何爱护自己,体会到成人对他
们的爱。

3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈,在家愿意帮助
长辈做些力所能及的小事。

4、学习礼貌用语,并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。

5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。

6、学习大片大片涂色。

7、根据指令慢走和快走。

8、随意玩泥。

9、喜欢粘贴活动,初步形成规则。

10、学习单手拍球1~2个。

11、认识“1”、“2”,数数“1”、“2”。

12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。

三、环境创设:
本次听证会的程序全部进行完毕.经过大家的努力,这次听证会开得很成功.我代表张
家山社区党支部,居委会,对到会的听证代表表示衷心的感谢!
1、布置一棵没有树叶的亲情树。

进行完“亲情树”活动后,幼儿制作的亲情树叶来
装饰这棵情树。

2、收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。

完成美工活动“爸爸的领带”以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。

将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。

四、家园共育:
1、加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集
体生活。

2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。

3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时,把孩子作为加重平等的一员他人
介绍。

这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好面对
客人。

4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。

师:小朋友们把玩具们都送回了家,它们要谢谢你们,给每个小朋友送一朵红花。


要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。

5、与孩子一起画爸爸的半身自画像,为活动“爸爸的领带”作准备。

6、家长与孩子共同进行家务劳动。

为了吸引幼儿参与一些力所能及的事,家长可采
用一些有趣的名称。

如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。

当孩子乐于参与时,家长要给
予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时,家长也不要过多的指责,应鼓励孩子自己
收拾。

这样,孩子逐渐会变得聪明能干。

五、区域活动:
美工区:
1、提供彩色卡纸,在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方
法画上五官并沿边剪下,作为面具,也可为爸爸妈妈做面具,共同游戏。

2、将纸盒去盖,内放各种积木、小纸盒或相似物品,代替家具,让幼儿按自己的意愿摆设,创造一个“温
馨的家”。

阅览室
1、提供相关的阅读材料,知道幼儿阅读。

2、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读。

幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。

角色区
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿
成人劳动,与同伴友好游戏。

2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盘子等餐具,把纸盒装
饰成各种娃娃,幼儿扮演爸爸妈妈,用小勺舀东西喂娃娃。

3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。

建筑区
提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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