我爱我家托班教案

我爱我家托班教案

篇一

【活动思路】

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中

以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法，启发

联想法、音乐法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最

为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注

的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们

能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?

父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起

生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用

适当的语言、行为等多种方式表现出来。

一、环境设置

1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。

2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。

3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等)，供幼儿游戏。

二、家园共育

1、请家长填写问卷调查表。

2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子

生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。

4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时

肯定和鼓励。

5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育

方式，重视情感交流。

6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。

7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。

三、语言区

1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》

2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。

3、提供指偶供幼儿表演。

四、益智区

1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。

2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。

五、科学区

提供多种瓶、盖，让幼儿探索。

通过看录像、表演小品、快(励志主题班会)板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，

使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得

感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实

到实处。

六、美工区

师示范：拧开瓶盖--用勺子舀豆--轻轻放进瓶内--拧紧瓶盖。等一会老师要发给宝宝

一个小碗，小碗里面会放豆豆，(教师引导幼儿喂豆子："瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。"幼儿操作，教师巡回观察指导。你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上，拧，拧，拧拧紧。)

1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。

2、提供废纸，供幼儿剪面条等。

3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。

教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。

七、生活区

1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

2、提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。

八、建构区

提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。

九、角色区

收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃

家游戏用。

篇二

一、主题说明：

家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。浓浓的亲情，会使幼儿

感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中

的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的

个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和

谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

二、主题要求：

1、知道家庭成员及称谓，初步了解三八节是妈妈的节日。

2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己，如何爱护自己，体会到成人对他

们的爱。

3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈，在家愿意帮助

长辈做些力所能及的小事。

4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。

5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。

6、学习大片大片涂色。

7、根据指令慢走和快走。

8、随意玩泥。

9、喜欢粘贴活动，初步形成规则。

10、学习单手拍球1~2个。

11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。

12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。

三、环境创设：

本次听证会的程序全部进行完毕.经过大家的努力,这次听证会开得很成功.我代表张

家山社区党支部,居委会,对到会的听证代表表示衷心的感谢!

1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来

装饰这棵情树。

2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。

四、家园共育：

1、加强与个别家长沟通与交流，了解孩子的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集

体生活。

2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。

3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时，把孩子作为加重平等的一员他人

介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好面对

客人。

4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并

要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。

5、与孩子一起画爸爸的半身自画像，为活动“爸爸的领带”作准备。

6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可采

用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给

予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多的指责，应鼓励孩子自己

收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。