议论文例后分析
议论文之例后分析公开课(精心整合版)课件
论点不明确或偏离主题
论点是议论文的核心,必须明确、具体,并且与文章主题紧密相关。
如果论点不明确或偏离主题,会导致读者对文章的理解产生困难,甚至误导读者。
解决方法:在写作前,先确定文章主题,并围绕主题构思论点,确保论点清晰、准 确。
论据不足或不当
论据是支持论点的证据,必须充分、有 力,并且来源可靠。
特点
具有客观性、逻辑性和说服力, 通常包括论点、论据和论证三个 要素。
议论文的分类
按内容分
可分为政治议论文、经济议论文、军事议论文等 ;
按形式分
可分为立论文和驳论文;
按性质分
可分为新闻评论、杂文、随笔等。
议论文的结构
01
02
03
引论
提出论点或问题,概括论 述对象的基本特征或问题 实质,引出下文。
03
议论文写作技巧
确定论点与论据
01
明确、相关
02
03
在议论文写作中,论点 • · 是文章的核心观点,论 据则是支持论点的证据 。论点需要明确、具体 ,论据必须与论点相关 ,能够有效地支持论点 。
04
05
• 论点是文章的主题和 中心思想,应该简洁 明了,让读者一目了 然。在确定论点时, 需要考虑自己的观点 和立场,确保论点具 有说服力。
如果论证方法单一或不恰当,会导致论点无法得到全面、深入的证明,影响文章的说服力。
解决方法:在写作时,可以采用多种论证方法,如因果论证、对比论证、举例论证等,根据 需要选择合适的论证方法,使论证更加严密、有力。同时,要注意论证方法的逻辑性和合理 性,避免出现逻辑混乱或论证不当的情况。
06
优秀议论文范例与点评
议论文之例后分析公开课( 精心整合版)课件
事实论据后的议论
写议论文常要对所举事例进行分析、议论,但在分析议论时常出现不少弊病,如,事 例议论脱节,论点与论据貌合神离;事例堆砌,例后缺乏说理;议论只及事实表象未至本 质,没有深度,等等。事实论据后的议论好坏是一篇议论文成败的关键。下面结合实例介 绍十种方法: 1、评价法 评价法,指对所引论据涉及的现象、行为、精神等意义的评论、估价。吴晗的《谈骨 气》一文,从三个方面各选了一个典型事例论证“我们中国人民是有骨气的”。作者在叙 例之后,用寥寥数语,紧扣论点对所叙事例作出适当评价。第一例是借助例中人物的诗句 文天祥的《正气歌》加以评价的;第二例是作者直接对穷人“不食嗟来之食”精神的评价; 第三例是借助毛泽东同志在《别人,司徒雷登》中对闻一多先生的高度赞扬加以评价的。 2、总结法 总结法,就是对论据的内涵、实质等进行归总小结。陈群的《理想的阶梯》,作者引 述了华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦在平凡的工作岗位上敢于迎难而上做出了贡献, 实现了理想的事例之后,随即归纳道:“可见,根本的问题不在于岗位,而在于有没有一 个真正崇高的理想和为这理想而顽强不息的奋斗精神。”这是对引述事例内涵的概括和总 结。 3、引析法 引析法是指对事例进行分析时,适当引用一些道理或见解加深议论的议例方法。《简 笔与繁笔》中有这么一段话:“最出色的要数《林教头风雪山神庙》,写那纷纷扬扬的漫 天大雪,只一句:‘那雪下得正紧’。一个‘紧’字,境界全出,鲁迅先生赞扬它极富有 ‘神韵’,当之无愧。”议论分析时作者引用鲁迅先生评价之语作辅助,得出了《水浒传》 有时用笔极为简省又十分传神的结论。引析的内容可以是名言警句、哲理,也可以是俗语、 谚语等,其优点在于加强观点立足的根基,令人置信。
4、假设法 假设法是指对所举事例中的相关问题进行假设分析、议论的议例方法。如有这么一段文字: “居里夫人在提炼镭的过程中,曾耗费了极大的心血,她要把几十吨的沥青一点一点地进行处理, 方能提炼出一克贵重的镭来。当时有人劝她放弃这个‘愚蠢的打算’,但居里夫人仍然坚持着。 终于,世界上第一克镭提炼出来了。如果居里夫人缺乏恒心,是不会完成此项壮举的。”(《贵 在持之以恒》)作者用“如果”二字引起对事例的假设议论,阐明了“办事贵在持之以恒”的道 理。此法有利于读的加深和对观点的强调。 5、类比法 就事生议借题发挥一类文章,往往先讲一个故事,或一则寓言,或设喻一个事物,然后由此 引申生发阐明一个道理。例如,陶铸的《太阳的光辉》,作者在写了太阳给予万物生灵与恩惠之 后,指出太阳本身也有黑点,作者借此议论道:“我们党领导下的伟大事业也是如此,因此,我 们不必惧怕别人提缺点与错误。”例后类比的关键在于借以类比的事物和所要说明的道理之间是 否具有相通点,相通点揭示越深刻,越能充分说明道理。 6、反联法 此法是指在引例后,作者采取对比法联系到相反的方面加以阐述。如《为中华腾飞立志成 才》,作者在列举了列宁、毛主席、周总理存高远之志的内容后这样写道:“雄鹰展翅冲霄汉, 家雀蜷身恋屋檐。历史前进到今天,只为一己私利的理想,只相信个人力量的乱闯,已经同我们 的时代格格不入了。”从而得出结论:为人民大众谋利益是我们每个青年的职责。一正一反,可 以横联,即将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。也可以 纵联,即将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。用反联对比分析时,往往在事例 的直接议析方面笔墨多些,因为这是重点,用于反联方面较为简明。 7、解释法 这是在引述事例后对事例作一解释阐发的议论方法。《畏惧错误就是毁灭进步》一文中, 作者引述了法拉第、欧立希不畏惧错误取得的成功事例后,又引用了普朗克的自述,作者接着解 释道:“当然这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误保持满不在乎的态度, 而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾缩手缩脚,怕这怕那是成不了事业的。”这个解释回扣了文 章论点。
议论文例后分析的八大技巧
议论文例后分析的八大技巧议论文光有例子(素材)是远远不够的,对素材的分析才是议论文的生命力所在。
下面提供八种操作性较强的分析方法,帮助大家充实议论语段。
一、原因分析法。
在叙述事例之后,对事例中的结果,沿着为什么的思路,由果溯因,使议论指向观点,从而突显论点的合理性。
步骤:引述事例;追根求因(为什么……呢?因为……;之所以……是因为……;究其原因);回扣论点。
如果是点例连用,可以在每一个事例后单独完成,也可以放在所有的事例叙述完成后进行。
【示例】1、靠奋斗冲破“埋没”的压力,才能成就我们的人生。
古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终终于冲破“埋没”,脱颖而出。
2、社会上如今很流行一句话:出名要趁早!将这句话做大做响的,是铺天盖地的选秀活动。
在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星路,看起来是为他们今后的发展作出的强势铺垫,但当沉下心来审视这个舞台时,我们却不难发现,事实上少年出道的明星很快便让我们忘记了。
在许多年前唱起《让我们荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌,但今天早已为人淡忘;前几年因“超级女声”而为人所熟知的张含韵现在早早走上社会,尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。
这样在光怪陆离的世界里炫花了眼,也荒废了本该充实自己、升华自己的大好青春。
试问,社会里的我们该早早成名吗?【练习】运用因果分析法分析下面材料。
五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。
议论文事例论据分析方法
议论文事例论据分析方法议论文事例论据分析方法(一)选用事例要注意以下问题:首先,例证一定要能为论点服务,必须能有力地证实论点,不能牵强附会、貌合神离。
其次,所选的事例必须是真实的、确凿的,不能杜撰,不能想当然,否则,论证效果会大打折扣。
第三,事例要典型而新颖。
典型的有代表性的事例能雄辩地证明自己的观点,说服力更强,身边人的例子则缺乏典型性。
所选事例尽量是生活中刚刚发生的典型例子,读来让人有耳目一新的感觉。
第四,例子要充分、多样。
整篇文章至少三、四个,每个分论点至少一、两个。
兼顾古今中外,尽量不是一个类别的例子。
叙述事例的要求与方法:叙述事例要概括,语言要简明,因为所选的事实例子是为说理服务的,只要能证明观点就可以,切忌喧宾夺主。
叙述完事例后要略加分析,不能以例代议。
分析时,可以使用以下方法:1、因果分析法在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。
例如:法国著名数学家XXX一生的大部分工夫都陪伴着会议厅,研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么XXX在政坛勤奋一生,却没能结出硕果,而在数学方面成绩斐然呢?这是因为他没有搞政治的天赋和拿手,在数学方面却具备特殊的思维能力和创新肉体。
由此看来,XXX所说的“终生努力,便成天才”并不是放之四海而皆准的。
(《努力与成功》)作者在叙述事例以后,先用一个“为什么”把问题引向深处,接着用“这是因为”透彻地揭露了XXX的优劣,最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣,层层深切,充分显示出了论证的力度。
又如:三国时的XXX,乃蜀军一员大将。
镇守街亭,他把20万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将XXX力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,唯有XXX仍然坚持自己的观点。
结果被XXX围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没;XXX也被依军法身首异处。
议论文论据分析之段后分析
的人物[论据的结果]?他努力拼搏,用双手
撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强[ 论点],他感动了万千国人。因为自立自强[ 论点],他收获了自己的精彩人生。
作业:用段后分析法分析下面一段文字
电影《南极的司各脱》,描写的是英国探险家司 各脱上校到南极探险的故事。司各脱历尽艰辛, 终于到达南极,却在归途中不幸冻死了。在影片 的开头,有人问司各脱:你为什么不能放弃探险 生涯?他回答:“留下第一个脚印的魅力。”司 各脱为留下第一个脚印付出了生命的代价。
分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段, 我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而 对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究” 的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到“ 叙”为“议”服务的目的。
例3:三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万 大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理 由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果 被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没 。马谡也依军法被处斩,身首异处。 街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法 ,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹 睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂 妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。 “前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目 自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功 。(高考优秀作文《自信,但不能盲目》) 这段话就是典型的因果分析论证法。
失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那 是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心 灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》, 汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于 诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王 子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事 业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为 他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新 路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路 上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。
议论文写作之如何进行例后分析
议论文之如何进行例后分析
(一)探因分析法(因果分析法)
这种分析法就是从因果关系上把论点和论据联系起来。
具体来说就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化,往往用设问的方式或因果复句的句式加以强调,从而凸显论点的合理性。
【示例一】
有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。
(论点句)贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。
(举例分析句:探因分析)磨难,是祸,又是福。
它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。
(结论句)
把事实材料中形成某种结果的原因,用设问的方式或因果复句的句式加以强调,从而突显论点的合理性。
思路:为什么——是因为
标志性的词语:“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”
主要步骤:①直接点明观点,并阐释观点;②引述事例;③追根求因;④得出结论【学以致用】。
议论文训练--例后分析点题
论点:自立自强
是因为(拼搏自强)
为什么(感动中国) 论据:11岁的洪战辉经历重大家庭变故, 稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开 始,他把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠 做小生意和打零工来维持生活,直到背着妹 妹上大学
孙膑与庞涓二人都精于谋略,都是 不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓 任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表 面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言, 以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才 智。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心 力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军 终于有了马陵道之胜。 结合上面的事例,运用所学方法来论 证“好集体懂得重用人才”这一论点。
论点:贫困也是一笔财富
“自古才子出寒门”。司马光出身
例 文
贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁, 幼时连稠一点的粥都难以喝到;明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文 不名,生活上常靠着弟弟接济;苏 联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿; 居里夫人刚满十岁就外出打工…… 可见贫困也是一笔财富。
冯 骥 才
一个人平平常常走在路上 ——就像散文 一个人忽然被推到水里 ——就成了小说 一个人给大地弹射到月亮里 ——那是诗歌
课后练习一:
•
当代著名作家冯骥才,原来是一位职 业篮球运动员,后来他发现自己颇有文学 爱好,充满自信,改作起小说来,竟而佳 作迭出,一发而不可收。
• 用以上材料来论证‚就应该‘这山望着那 山高’‛。
论点:良好的品质和心理是成功的保证 另一方(丧失意志) 一方(有顽强的意志) • 论据:2000年奥运会上,44岁“高龄”的王义 夫老枪新传,一枪失准,下枪再来,最后关头 的二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗 雪了亚特兰大奥运会的遗憾;美国射击运动员 埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上, 领先的大好形 请你概括:_______________法。
议论文七种常用例后分析法
列举多个典型事例;分析共同点(总之……;综上 所述……;无论……都……;因此……;所 以……);回扣论点。
1、执着与坚持是克服困难的利器,那些在困难面
如果是点例连用,可以在每一个事例后单独完成, 也可以放在所有的事例叙述完成后进行。
靠奋斗冲破“埋没”的压力,才能成就我们的人生。古今 中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没” 的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职 员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究, 终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺 里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一 秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数 学,终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而 “窒息”,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没” 的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向 上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终 有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不 是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱 颖而出。
营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总 理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在 60 年里
不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救 赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,德意志民 族也赢得了世人的尊敬!(点题)
但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制 的魔鬼。作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的 罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如 此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄 图为二战罪行翻案;更有首相一年一度的靖国神社 “拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活
以“宽容”为话题作文讲评——议论文例后点题资料
己的将士,把提到嗓子眼的心放回肚里。别说那些 怀有异心的人疑窦冰释,就是一般人,也会为曹操 的宽宏大度和设身处地所深深感动。那些当初想要 投奔袁绍的将领们听后对曹操的敬佩之情油然而生 ,在以后的战役中更是为曹操立下了汗马功劳。( 分析)由此看来,宽容不仅展现了一代枭雄的智慧 ,更为他赢得了人心。(结论)
以儆效尤。有些曾想叛曹投袁的将士,则惶惶不 可终日。不料,曹操却下令,把这些信件全部烧 掉,不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说 :“大战在即,敌强我弱,我亦自身难保,何况 属下将士呢?谋个号出路,人之常情也。”这表 现出曹操宽大的胸怀。
优点: 事例符合话题“宽容”,观点明
缺点: 观点+材料 堆砌材确料,缺少分析议论
观点+材料= ?
高考作文评审组评价:
有一类考生,他们写议论文时,只会提 观点和摆材料,通篇没有个人的意见和 看法,这类考生往往缺乏对事物的认知 和辨析能力,这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点+材料=失败的议论文
历史上,多少政治风云人物,用其宽容赢得人心。 (观点) 在官渡之战中,曹操把袁绍打败了,缴获的大量战利品中, 其中有不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。信中的内容 大多是贬低曹操,表示希望投袁。有些谋士向曹操提出建议 ,把这些怀二心的人抓来统统杀掉,以儆效尤。那些曾想叛 曹投袁的将士,则惶惶不可终日。不料,曹操却下令,把这 些信件全部烧掉,不追究任何人的过失。曹操对周围的将士 说:“大战在即,敌强我弱,我亦自身难保,何况属下将士 呢?谋个好出路,人之常情也。”
——分析论据,学会说理
符合文体
高考作文评分标准基础等级 之一是符合文体要求
什么是议论文?
高中议论文举例论证之事例的分析技巧
高中议论文举例论证之事例的分析技巧举例论证之事例的分析技巧——议论文论据(事实论据)分析方法例证法是议论文写作常用的论证方法。
要想使议论文论证严谨有力,就必须对论据进行分析。
缺乏必要的分析,会导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。
举例只是议论的手段,说理才是议论的目的。
论证是思维的展开,就是用论述来证明。
要使材料能充分证明观点,就必须通过分析,把材料与观点之间的内在关系证明给人看。
【存在问题】材料 + 观点。
有的一味堆砌素材,材料之间缺少联系;有的直说结果,缺少分析;有的语焉不详,不够准确。
【正确方法】材料 + 分析 + 观点。
【原文】“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
”是故,善假于物者胜。
(“论据+观点”,没有自己的议论)【改文】“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
”“假”者,借也。
人虽然自封为万物之灵,但有很多事欲做不能。
不借助于车马,不能到达千里之外;不借助于船只,不能横渡江河湖海;但正是这一“借”,使人类可以将世界控于手掌之中,这一“借”,使人类成为万物之灵。
是故,善假于物者胜。
【练一练】下面一段话缺少观点与材料之间的分析,请根据你的理解,补充分析内容。
【原文】:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
【改文】:……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。
由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这贫困又何尝不是一笔财富呢?【分析】贫困是一笔财富,并非是无条件的;只有在树立信心奋发图强的条件下,贫困才能真正成为人生的财富。
议论文九种常用例后分析法
议论文九种常用例后分析法之重;这样在光怪陆离的世界里炫花了眼,也荒废了本该充实自己、升华自己的大好青春;试问,社会里的我们该早早成名吗练习运用因果分析法分析下面材料;五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱;美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国;因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了;任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师;”可见,知识就是力量;示例五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱;美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙给毙了,也不能让他回国;因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了;任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师;”为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个师”呢是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术,是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运;由此可见,“知识就是力量”绝不是一句虚妄之言;注意当我们在议论文中运用因果逻辑的时候,往往意味着因果关系不是绝对的,显而易见的,而是需要论证的;第二性原因因果探求法:某个或然的因果联系,要想落实,一般要在因果之间建立起可分阶段的时空过程,这个过程就是第二性原因;练习如何修改下面的句子使之更具说服力正是因为青年毛泽东具有勇于反抗的精神,所以他才能取得如此巨大的成就;示例正是反抗的姿态,让青年毛泽东始终走在时代的前列,不断对抗世俗,从信奉改良主义到高举共产主义的革命旗帜;也正是反抗的姿态,让他在左倾或右倾错误路线盛嚣尘上之时,既实事求是又标新立异,在农村革命根据地从星星之火发动燎原之势,在延安的窑洞中率先作出了抗战必胜、江山必夺的宏论……二、意义分析法;叙述事例后,揭示事物蕴含的价值、作用和影响,或予以高度评价,使议论指向观点,从而突显论点的合理性;步骤:引述;揭示价值、意义或给予评价……使……;……表现了……;回扣论点五、对比分析法叙述事例后,将所举的两个事例或一个例子中的正反两种要素进行比较,找出其中的相同点和不同点,揭示材料的意义;步骤:引述;对比分析……然而……;……但是……;……与此相反……;回扣论点;示例好的集体不会埋没人才;孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下;他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才;但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志;而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任;齐军终于有了马陵道之胜;同是孙膑,为何落得两种境遇呢就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团;在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯乐眼光;试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢而齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用;可见,好集体不会埋没人才;练习用对比分析法分析下面的材料;论点:让纪念闪耀理性光芒材料:德国人修建集中营纪念馆,德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪;日本首相一年一度的靖国神社“拜鬼”;示例人们难以忘记60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由;德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪德国人在 60 年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎;德意志民族向世界展示了理性的力量,德意志民族也赢得了世人的尊敬点题但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼;作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书;往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然受到各国人民的一致谴责;有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大”可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉;再次点题六、归纳分析法列举多个典型事例;分析共同点总之……;综上所述……;无论……都……;因此……;所以……;回扣论点;我的泥潭的警惕,未曾让世俗的泥淖沾染上自己的“新鞋”,才能保持如此初心,在为人上一尘不染;4、文学艺术的成功需要踏实;观点句尽管艺术是情感的表达,是激情的释放;但是踏实的功底决定了表达的效果;阐释句李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名;曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦;材料句大凡拥有极高艺术造诣的人,其出神入化的表现力皆来自踏实的功底;分析句因此,可以说,艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的;总结句练习运用同类归纳法分析下列事例:只有坚持不懈地付出才能走向成功;观点句左思为写三都赋闭门谢客,数载耕耘;三九严冬,笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹酣;多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对孤灯;“衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕的成果,三都赋轰动全国,一时洛阳纸贵;英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年,10年中,他不懈努力,却不断地失败;不断地失败,却又不懈地努力;10年之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人;材料句示例左思和法拉第,不同时代,不同国籍,不同的研究领域,而他们成功的道路却是相同的——付出,无悔的付出;付出心血和汗水,付出精力和智慧,最后才能成功;七、引用分析法叙述事例;引用名言、道理、定理这不禁让我想起曾说过……;回扣论点我们需要明白引用分析法的实质,即用一个公认的道理名言、哲理等去证明一个例子的合理性,接近演绎论证;示例明代历史学家谈迁花费二十年心血,收集大量资料,历尽许多艰难,终于完成了历史巨着国榷;但是刚完成时,被小偷偷走了;世间没有比这更痛苦残忍的了;面对此打击,谈迁在痛苦中毅然决定:重写国榷又一个二十年过去了,一部更高水平的国榷展现在世人面前;事例们两人的性格迥异,李比希激烈,爽朗,风风火,像一团烈火;维勒平和、沉稳、文文静静,像一盆冷水.但两个感情很好,亲密无间.他们密切配合,致力于科学研究.共同对无机化学、有机化学作出了贡献,同是有机化学的创始者.李比希在自传中写道:“我的最好运气,就是有位志同道合的朋友.多年来我和这位朋友真诚合作,毫无隔阂……手携手地向前,这一位行动时,那一位已经准备好.”由于两人的真诚合作,因此,才创造出科学研究上的辉煌观点:团结合作让成功来得更快,来得更大;参考中国古谚有云:人心齐,泰山移;奥斯特洛夫斯基也说过:不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明更有力;……八、类比分析法评,是社会生活是否正常和富有活力的重要标志;保持正常的批评与自我批评,发挥其积极的社会功能,并非一时的权宜之计,而是社会进步的长效机制;练习:为什么法国某着名百货公司里人潮涌动,中国游客争相购物三、价值影响分析:平庸为何物平庸,对人的危害甚大,它会让人的心灵积满灰尘,老眼昏花,对周围的世界没有好奇、没有欲望;平庸者,一看到困难就畏缩退却,遇到挑战就逃避躲闪,碰到挫折就唉声叹气,最后只能落个青春虚度、浑浑噩噩、碌碌无为的结局;平庸者,常常自甘堕落,失意和悲观是他们人生的标签;论点:帮助他人是一种双赢之所以说帮助他人是一种双赢,是因为我们在帮助别人的时候,也树立了自我的形象,为自己赢得了美誉和无形的资本,赢得了友谊,从而积累了竞争的优势;相反,如果疏于施助于人,袖手旁观,落井下石,我们就会失去别人的信任与尊敬,失去人生路上被扶持和帮助的机会,甚至我们自己最终也会成为自私的牺牲品;意义分析+原因分析+对比分析练习:宅练习:非洲马里,中国工人在援建医院的工地上热火朝天的工作着;四、怎么做分析例子:要想走出“宅”生活,首先要……其次要……最后……练习:中国要如何“引进来”“走出去”;五、事实论证举例分析的参考资料:例后证明的九种方法类比推理:略;参考例后证明的九种方法六、正反对比论证论点:“凡事不能自以为是,唯我独尊”独断专行,那是独裁者的专利;我行我素,那是自负之人的德行;不听取别人的意见,常常会葬送自己的前程;上帝之所以给人两只耳朵,就是教人去聆听周围的声音;听取别人的意见,是谦虚之举,也是明智之举;“海不择细流故能成其大”,常听取别人的意见,你的思维会变得更开阔;这正是“兼听则明”的道理所在;因此,凡事不能自以为是,唯我独尊,要多听听别人的意见;练习:宽容让你更强大;好奇心助推人类发展;兼收并蓄促进国家富强;七、归纳分析举例:论点:凡事都要以诚信为底色;学习没有诚信,弄虚作假、抄袭舞弊必然四起;生产没有诚信,以此充好、假冒伪劣产品必定大行其道;经商没有诚信,尔虞我诈、巧取豪夺会是正常的行为;交际没有诚信,虚言假语、阿谀欺诈,必将成风;可见,凡事都要以诚信为底色;练习:论点,自省是人生的一门必修课;提示:学习、工作、交际、为人八、演绎分析演绎分析,即从一般性的前提出发,通过推导演绎,得出具体陈述或个别结论的论证方法;其格式是:大前提概括性的一般原理小前提对个别事物的判断结论举例:大前提:志向能否成功取决于志向是否符合社会发展的需要;小前提:有些人志向看似远大,但不符合社会发展的要求;结论:部分人即使志向远大,也未必能成功;练习:大前提:自主知识产权是国家的科技核心竞争力所在;小前提:中国产的刀具虽经过各种测试仍完好无损,但依然是仿制的;结论:九、辩证分析练习:中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损,德国网友一脸惊叹;美国着名百货公司中国游客竞相购物;十、条件分析略;参考例后分析九种方法十一、假设分析;略;参考例后分析九种方法;十二、归谬法假设对方的论点正确,从而开始引申、推论,从而得出极其荒谬可笑的结论来从而驳倒对方;举例:越贫困越能锤炼一个人的精神品质;有些教育者主张:越贫困越能锤炼一个人的精神品质;如果我们照此实践,结果就会很荒唐;当一个人物质上山穷水尽,基本的生存保障都没有了,他能考呼吸空气喝自来水存活下来并战胜人生路上的艰难险阻吗如果不能,从哪里见得着一个人的精神品质既然如此,更不用说锤炼精神品质了;是以,“越贫困越能锤炼一个人的精神品质”显然是浅陋之见;练习:中国只要发展好自己就好了,不用去支援非洲;中国不应该把资金投入到航天这些离民生很远的领域;摩天大楼是城市繁荣的标志;人生处处要谦让;十三、反证法;假设观点不成立,然后推导出明显错误的结果,从而推论假设不成立并证明自己观点的合理性举例:论点:在生活消费方面,我们要提倡节约;对于生活消费,我们要提倡节约;假设提倡节约是不对的,那么下面的情形时刻都会发生;我们餐桌上的不节约造成了粮食的大量浪费,人工成本的增加的废物处理的巨大压力;消费品包装的奢华造成了各种资源的大量浪费,同样也造成了人工成本的增加和废物处理的巨大压力;水、电、媒等资源的不必要消耗在一定程度上造成了水荒、电荒、媒荒,造成了人们的生活不便、生产不便;如此,过渡消费虽然一定范围内、一定时间内刺激了生产,但是从大局看,从长远看,过渡消费造成了社会的极大浪费,反而抑制了社会生产;因此,节约势在必行;。
作文范例议论文素材事例加分析
议论文素材事例加分析一、假设反推法勤能补拙,就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的。
著名科学家爱因斯坦,小时候很笨而且屡次失败,但他毫不气馁,勤奋工作,最终登上了科学的顶峰;我国数学家华罗庚,学生时代被视为最笨的学生,然而他顽强拼搏,发奋学习,最终取得了辉煌的成就;我国著名生物学家童第周当初国外留学时,因进校成绩差而被人耻笑,可是他暗下决心,焚膏继晷,最终成了享誉世界的学者。
试想,若无几十年如一日的勤奋工作,哪里会有爱因斯坦相对论的问世?若无顽强拼搏刻苦自学的精神,哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献?若无闻鸡起舞坚持不懈的努力,哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢?可见,勤能补拙,此言不虚。
针对上面所列举的事实论据,从反面进行假设,先虚拟事实材料中能达到某种结果的条件不存在,将会出现什么样的后果,然后同原条件加以比较,进而有力地证明中心论点。
主要步骤:①列举事例②反面假设(试想,若_lt;如果_gt; 无??)③推出结论(推断事例符合中心论点)二、追根探因法成功离不开勤奋。
中国不乏勤奋之人,异邦也不鲜勤奋例证。
美国大发明家爱迪生就是勤奋劳作的典范。
爱迪生只上过三个月的小学,一生却获得了近两千项发明的专利权。
他勤奋地学习、思索,废寝忘食地工作,咬紧牙关,艰苦创业,甚至连续在实验室里工作20到30 个小时。
为什么爱迪生仅上过三个月的小学,一生却能获得两千多项发明的专利权?不可否认,他本身具备敏锐的头脑和卓越的科研能力,但同时也是离不开他持续的、执拗的、至死不渝的辛勤劳动。
把事实材料中形成某种结果的原因,用设问的方式或因果复句的句式加以强调,从而突显论点的合理性。
主要步骤:①引述事例②追根求因(为什么??呢?_lt;之所以??_gt; 是因为? ?)③得出结论三、归纳推论法材料一人需要有远大的目标。
西汉著名史学家文学家司马迁的目标就是想“以文采表于后世”。
当他遭受宫刑,出狱后仍坚持自己的理想——创作《史记》。
《议论文之例后分析》课件
小组讨论
在写作之前,进行小组内部 的讨论,进行成员的观点沟 通。
例后分析的优势
举一反三
通过已有例子进行分析和理解,能够更好 地将知识应用到其他场景。
说服力增强
例后分析将论据和证据有机结合,能够增 强文章的说服力。
思路清晰
对例子进行分析,加强对论点的支持,并 明确思路与结论。
视角拓展
例后分析能够不同角度看待事物,从而扩 大思维和理解的广度与深度。
例后分析的步骤
步骤 选取例子 分析例子 归纳总结
说明 选择合适的例子,确保能够充分支持论点。 对例子进行分析,了解其实质和关键点。 将分析结果归纳为清晰简短的语言,增强 对论点的支持。
例后分析的例子
调研数据
演示PPT
在列举具体数据时,进行数 据的解读,加强数据说服力。
分析优秀PPT的设计和演示方 式,为自己的PPT设计提供借 鉴。
论文的结构据,用事实和数据支持观点。
3
结论
4
对前文主题进行总结,强调主要论 点,提出对读者的建议。
引言
概述论文内容,引导读者了解主题。
例后分析
以已有论据为例,进行分析和归纳。
例后分析的定义和作用
定义
例后分析是对论文中已有例子进行分析和说 明,以支持和加强主题。
作用
例后分析可以进一步给出论据的详细解释, 同时能够增加论文说服力。
《议论文之例后分析》 PPT课件
本课件旨在介绍议论文中的例后分析,帮助写作中回顾或分析已有例子,从 而更好地支持论点。
论文的目的
1 论点明确
论文需要明确所要做出的论点或者观点,为例后分析提供方向。
2 重点突出
论文需要将重点内容突出呈现,以便后续分析。
谈议论文的叙例与析例论文
谈议论文的叙例与析例论文谈议论文的叙例与析例廖朝晖议论文是高中学生写作需要掌握的一种文体,很多学生平时积累了大量的事实论据,但总写不好1.[例一】观点:人必须具备真才实学。
战国时期,南郭先生听说齐宣王喜欢听三百人同时吹竽,就前去报名,给齐宣王演奏。
其实,他根本不会吹竽,只是想混到乐队里来骗取银两的。
后来齐湣王继位,他不喜欢听合奏,要听独奏。
南郭先生听说后,知道自己再也混不下去了,只好连夜逃走了。
【例二】观点:制度改革的意义。
战国时期,齐宣王听吹竽要三百人同奏,三百人的乐队为南郭先生不会装会、不懂装懂创造了客观条件。
齐湣王一继位,要听独奏,这样南郭先生露出了马脚,再也混不下去了,只好连夜逃走了。
【例三】观点:环境的影响。
战国时期,不会吹竽的南郭先生混进了齐宣王三百人的大乐队里,几年来,乐队近三百名队员明知他是滥竽充数,却不检举不报告,事不关己,高高挂起,这样的环境为南郭先生的混饭吃提供了生存的土壤。
以上三个例子的定向转述,都能围绕各自的观点,通过剪裁舍弃、挖掘增补,突出与观点有关的2.[例四]所谓“点”是指那些具体的、有代表性的、能深刻反映观点的重点事实。
“点”的材料能否有深度,关键在于是否对材料进行利用和分析,即“析例”。
学生写的议论文往往只是叙述事例,而不进行分析,形成“论据+论据=观点”的错误形式,这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。
其实用事例论证法写议论文好比用砖砌墙,事例是“砖”,而分析议论则是砖与砖之间的“泥”,离开这些“泥”,“墙”就不牢固。
析例的方法有很多种,常见的有以下几种:1.因果分析法因果分析法就是抓住论据所叙述的事实,并据此推求形成结果的原因的一种分析方法,把事物之间的因果关系讲出来,它的标志性词语通常为“为什么……因为……”、“正因为如此……所以”、“之所以……是因为……”等。
2.[例六]尼尼经历坎坷,因为能自强,最后才一举成名,假如他们没有自强作为精神支柱,张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者,莫泊桑不会成为着名的作家,帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。
议论文举例后论证
改写: 李清照感情细腻,对花有着深切的关心与怜惜, 因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。 而侍女不然,因此花遭受摧残丝毫没有触动她, 甚至不被她觉察。可见,感情上的亲疏远近和 对事物认知的正误深浅是有关系的。
2.反向假设法 举例之后从反面假设,推出与观点相悖的结论,从而 证明观点的正确。 苏洵《六国论》从“赂秦者”和“不赂者”两个方面 正面论述了观点“六国破灭,非兵不利,战不善,弊 在赂秦”后,反向假设到:“向使三国各爱其地,齐 人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存 亡之理,当于秦相较,或未易量。” 例如《谈挫折》中的一段: “老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之 志。”初唐四杰之一的王勃可谓“时运不济,命途多 舛”。然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。
添加: 试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能有 他吟放出“海内存知己,天涯若比邻”的千古 绝唱。如果没有王勃博大深远的情怀,哪能留 下“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美 妙画卷。
3.追因求果法 因果分析是探究本质的一种方法。作决策时应该虚心 听取他人意见,不可盲目。例如: 街亭失守。三国时的马谡,镇守街亭,他把20万大军 驻扎在高山上,结果被司马氏围山断水,放火烧山, 蜀军不战而乱,几乎全军覆没;马谡也被依军法身首 异处。街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自 幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定 南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归 田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,固执己见,不 能听取别人的正确意见。“前事不忘,后事之师”, 我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚 心听取他人的意见,这样才能获得成功。
议论文例后分析37页PPT
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之ຫໍສະໝຸດ ,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
议论文例后分析 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人物[论据的结果]?他努力拼搏,用双手
撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强 [论点],他感动了万千国人。因为自立自 强[论点],他收获了自己的精彩人生。
师?因为他在人生的十字路口毅然放弃 了他所热爱的歌唱事业,选择持战斗之 要求:用例后因果分析的法分析下面材 笔与人民的一切敌人做战,选择在文学 这座神圣的殿堂不辍耕耘,于是才有了 料段,论证“正确的选择,能够成就人 他人生的辉煌。 生”的观点。
方法三:比较分析
对所述事例在某方面的相同点或不 含义:
同点进行类比或对比,从而揭示出 事例的意义,发挥事例的论证作用。
思路:通过比较——得出结论——揭示主题
找准事例的相似点或不同点 关键:
标志词: “有……没有…… ”;“一方
面……另一方面……”
《拿来主义》 论点: 对待文化遗产要用拿来主义 论据:错误的态度:孱头——逃避主义、 比 昏蛋——虚无主义、废物——投降主义 较 分 正确的态度:拿来主义不全这样:“他占 析 有、挑选”“或使用、或存放、或毁灭” 没有拿来的,人不能成为新人,没 结论: 有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
孙膑与庞涓二人都精于谋略,都是 不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓 任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表 面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言, 以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才 智。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心 力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军 终于有了马陵道之胜。 结合上面的事例,运用所学方法来论 证“好集体懂得重用人才”这一论点。
冯 骥 才
一个人平平常常走在路上 ——就像散文 一个人忽然被推到水里 ——就成了小说 一个人给大地弹射到月亮里 ——那是诗歌
课后练习一:
•
当代著名作家冯骥才,原来是一位职 业篮球运动员,后来他发现自己颇有文学 爱好,充满自信,改作起小说来,竟而佳 作迭出,一发而不可收。
Байду номын сангаас
• 用以上材料来论证‚就应该‘这山望着那 山高’‛。
课后练习二:
• “百家讲坛”讲出了两位轰动全国的人 物——讲《三国》的易中天、讲《论语》 的于丹。一男一女,一南一北,可谓红 遍了大江南北。 • 观点一:“百家讲坛”促进了国民对名 著及传统文化的关注。 • 观点二:“百家讲坛”受到众人追捧, 足以说明一点,读书的习惯和风气已经 远离我们这个时代,渐行渐远。
分析:同样是一流高手,结果却大相径庭:王义夫有顽
强的意志和惊人的镇定,在一枪失准的情况下,快速调 整心态,重振旗鼓,赢得了金牌;而埃蒙斯却因心理素 质不过硬,关键时刻丧失了意志,留下了终身的遗憾。 可见,良好的品质和心理是成功的保证。
点题(好心理是成功保证)
以上例后分析点题有何特点:
比较分析 请你概括:_______________法。
1、假设 试想,如果膑继续留在魏国这样的集体,那么
他就不可能得到重用,他的才华就得不到施展; 分析法:而他到了齐国这样的好集体后,充分发挥自己 的才敢,所以说好集体懂得重用人才。
2、因果 因为孙膑到了齐国这个好的集体,所以他得 分析法:到了重用,施展了他的才干。所以说好集体 懂得重用人才。 同是孙膑为何落得两种境遇?因其效劳于优劣 3、比较 不同集体。在魏国,庞涓妒贤嫉能,魏王偏听 偏信,孙膑在这样的集体中,如何施展大志? 分析法: 而齐王任贤用能,身边臣子上下齐心,孙膑在 此,正得以充分发挥才能。可见,好集体懂得 重用人才。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基,青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾 去报考一个著名的合唱团,竟被录取了。可是, 他经过再三的考虑,最终放弃了歌唱事业,拿 起了战斗的笔,成为一代文学大师。
为什么高尔基能够成为一代文学大 练习六
论点:良好的品质和心理是成功的保证 另一方(丧失意志) 一方(有顽强的意志) • 论据:2000年奥运会上,44岁“高龄”的王义 夫老枪新传,一枪失准,下枪再来,最后关头 的二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗 雪了亚特兰大奥运会的遗憾;美国射击运动员 埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上, 领先的大好形势下却痛失金牌。
以上例后分析点题有何特点:
假设分析 请你概括:_______________法。
方法一:假设分析
引述论据后,运用假设推理对事例 含义:
进行分析,并推导出与事例完全相 反的结果,从而证明论点。
思路:反面假设—展示结果—点题强调 标志词: “假如”、“试想”、
“如果”、“倘若”等。
关键: 围绕论点假设,正反对比中强调论点。
《六国论》 分论点二:不赂者以赂者丧。
论据:齐:与嬴而不助五国也。
燕:以荆卿为计,始速祸焉。 赵:洎牧以谗诛,邯郸为郡, 惜其用武而不终也。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不 行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当 与秦相较,或未易量。
2005年的春天,几乎所有的中国人都在为 这样的一个人感动,她于无声处展现生命的蓬 勃,手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演 绎了《千手观音》的邰丽华。 假如,面对人生的不幸,邰丽华象温室的 幼苗那样成长在别人的关爱中;假如,面对人 生的不幸,邰丽华象残秋的落叶那样,消沉在 自暴自弃中;假如,她没有经历那么多血与汗 的洗礼,那么她的生命怎么会被演绎的如此精 彩?面对这样的成功,我们怎能不喝彩?
优点: 观点明确,论据丰富 缺少议论 不足:
议论文训练
• 例后 分析点题
论点:诚实做人
结果(自豪、虚名) 假设(看到长城)
论据:宇航员杨利伟从太空归来后,面对诸 多媒体,他表示在太空中并未看到万里长城。 分析: 这似乎是一种遗憾,但其实是美好的真实。 假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄 伟,我们肯定会为此自豪一番,但这难道不 是徒有虚名的欣喜么?穿越太空的目光只有 归于诚实,才会灿烂。让诚实之花,绽放在 生命的每个角落 点题(应该诚实)
不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为 做作的典型。
答案示例:倘若,燕国的寿陵少年能在学步之时, 融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出 自己的一步,形成独特的步伐[观点的反面假设];
那么,他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被
他人推崇的步伐[得出与论据相反的结果]。假如,
东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是
盲目模仿[观点的反面假设];或许也就会成为一种
新形式的“美”的代表,使欣赏她的人拜倒在她的
石榴裙下 [得出与论据相反的结果]。
论点:自立自强
是因为(拼搏自强)
为什么(感动中国) 论据:11岁的洪战辉经历重大家庭变故, 稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开 始,他把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠 做小生意和打零工来维持生活,直到背着妹 妹上大学
2005年的春天,几乎所有的中国人都在为 这样的一个人感动,她于无声处展现生命的蓬 勃,手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演 绎了《千手观音》的邰丽华。 为什么邰丽华能在无声的世界里成为一个 绝美的舞者?因为她是生活的强者,她不甘心 被苦难埋没;不管经历多少困难,她始终没有 丧失向上的勇气和力量;她坚信如果真是千里 马,又不失千里之志,终有腾飞的一天。因此, 她不是怨天尤人,而是努力拼搏,终于脱颖而 出。面对这样的成功,谁又能吝啬掌声呢?
论点:安于现状
结果(不葬送英名) 假设(甘居留地) • 论据:汉初三杰之一的韩信,当年战功 赫赫封为齐王。而他却不满足,拥兵自 傲,索地觅封侯,终被降为淮阴侯,又 因谋反被诛杀,族灭三族。
分析:倘若韩信也能像张良那样,拒绝
刘邦的封赏,而甘居小小留地,又怎会 葬送一世英名?身居高位,已属不易, 为何不好好珍惜,非要更上一层楼呢? 自古圣贤,都是懂得安于现状而谋大计 的。 点题(懂得安于现状)
练习四 观点:奋斗可以冲破被“埋没”的压力。
论据:爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡 角色,但他没有灰心,而是抓住一切机会进行研究, 终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺 里工作,但他没有消沉,而是在做好营业工作之后, 分秒必争,刻苦自学,潜心钻研,终成著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建 树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在 怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和 力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终有奋蹄 腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不是 怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”, 脱颖而出。
练习二
论点:有志者事竟成 论据:王羲之九岁开始练字,立志要做书 法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从 不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字, 池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸 的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。
分析如果王羲之根本没有想过要当什么书法家, 只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意 志去练字。那么,王羲之也不为我们后人所知。 由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!
“因为……所以……” “之所 以……是因为……”,或者单 用“因为”“所以”“因 此”“为什么”等
自信,但不能盲目。[论点] 三国时 的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万 大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他 撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡 仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水, 放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡 也依军法被处斩,身首异处。[事实论据] 街亭失守(论据的结果),是因为马谡不懂兵法吗? 不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七 擒孟获,平定南方边境。马谡的失败,是因为他 狂妄自大,盲目自信,不能听取别人的正确意见 (论点)。[因果分析]
练习五:请运用因果分析法在该段文字的 末尾添加一段分析文字。
人要自立自强。2005年“感动中国”人 物洪战辉11岁就经历重大家庭变故,稚嫩的 肩膀承担起生活的重负。从读高中开始,他
把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠做小生
意和打零工来维持生活,直到背着妹妹上大 学。
答案示例: ……洪战辉为什么能成为“感动中国”的