高中英语教学论文 高考英语完形填空综合解析
(英语)高考英语完形填空解析版汇编含解析
（英语）高考英语完形填空解析版汇编含解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Christopher Garrett was an engineer with the U.S. Army's 10th Mountain Division. While serving in Afghanistan, Christopher was shot and 1 . He was hospitalized and then medically 2 .Christopher was 3 to be returning home to his wife, Brittany, and was looking forwardto getting back to normal life. Soon, 4 , it became clear that "normal" was going to have a new 5 .Christopher's 6 made things difficult. Things that had once come 7 to him-like mowing the lawn (修剪草坪) —now seemed almost impossible. Even still, Christopher was 8 not to let his injuries get the best of him. Even though he only had an old-fashioned, non-motorized push mower, he 9 to go out and mow the yard, working through the 10 until the job was done.It was 11 for Brittany to watch her husband go through this pain. When she saw Christopher threw himself down on the ground in tears one day, she ran to him, thinking he was12 an emotional breakdown. When she got out to the yard, however, she saw the13 of Christopher's tears Sitting in the yard was a(n) 14 riding lawn mower. Attached was a note: "I hope this 15 time for the things that matter most in your life. Thank youfor your 16 and for my freedom. A grateful American."Though the Garretts have no 17 who left the mower in their yard, it is clear a neighbor had seen Christopher 18 and wanted to help. That person may never know just how much the 19 meant to the Garretts, but for this couple it was life-changing.Christopher still has a long 20 ahead of him in the recovery process, but thanks to this generous stranger, the journey is now a little easier.1. A. caught B. wounded C. trapped D. killed2. A. recovered B. refused C. retired D. removed3. A. fortunate B. disappointed C. happy D. unwilling4. A. though B. therefore C. meanwhile D. instead5. A. story B. direction C. result D. meaning6. A. disability B. strength C. fear D. appearance7. A. steadily B. quickly C. naturally D. easily8. A. forced B. determined C. astonished D. persuade9. A. continued B. preferred C. promised D. intended10. A. hunger B. sorrow C. pain D. anger11. A. embarrassing B. unusual C. annoying D. difficult12. A. suffering B. imagining C. overcoming D. performing13. A. source B. outcome C. purpose D. power14. A. special B. ordinary C. strange D. new15. A. takes B. saves C. occupies D. leaves16. A. honesty B. service C. kindness D. attention17. A. doubt B. question C. idea D. way18. A. searching B. complaining C. struggling D. crying19. A. note B. gift C. reward D. solution20. A. life B. experience C. wait D. road【答案】（1）B；（2）C；（3）C；（4）A；（5）D；（6）A；（7）D；（8）B；（9）A；（10）C；（11）D；（12）A；（13）A；（14）D；（15）B；（16）B；（17）C；（18）C；（19）B；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，在阿富汗服役期间，克里斯托弗中枪受伤。
英语高考完形填空解析
英语高考完形填空解析
英语高考完形填空解析主要分为以下几个步骤：
1. 阅读全文，了解上下文语境。
在开始解析之前，先通读一遍完形填空的全文，了解文章的大致内容和上下文语境。
这样可以帮助我们更好地理解短文，抓住关键信息。
2. 针对空格处的词汇进行预测。
根据上下文提供的信息，看看空格处需要填入什么词汇。
可以通过名词、动词、形容词等来判断空格处需要填入的词性，并根据上下文的意思和语法规则来预测合适的词义。
3. 根据选项进行选择。
对于每个空格，选择合适的选项填入空格。
在选择选项时，要注意选项的词性和词义是否与上下文相符，还要注意选项的语法和逻辑关系是否正确。
4. 检查答案的语法和逻辑关系。
完成所有空格填写后，要对文章进行整体检查，确保答案的语法和逻辑关系正确。
比较相邻空格的答案，看看它们之间是否存在逻辑连贯关系。
还要检查动词的时态、主谓一致、代词的指代等语法问题。
5. 注意整体把握文章的主题和结构。
完形填空旨在考察学生对整篇文章的理解和把握能力。
因此，解析时需要注意整体把握文章的主题和结构，并且将每个空格的填写与文章的主题和结构联系起来。
总结起来，英语高考完形填空解析的关键是理解文章的整体主
题和结构，并根据上下文提供的信息进行预测和选择，确保答案的语法和逻辑关系正确。
2023年新高考1卷英语完形填空解析
2023年新高考1卷英语完形填空解析一、试题概述2023年新高考1卷英语完形填空是一篇以“友谊与成长”为主题的短文，主要讲述了一个年轻人与他的朋友之间的故事。
文章内容贴近生活，语言简洁明了，适合高中学生的英语水平。
共有20道题目，涵盖了词汇、语法、语境等多个方面，难度适中。
二、试题解析1. 词汇理解在本次完形填空中，词汇理解题主要考查了动词、名词、形容词等实词的使用。
例如，第3题考查了“shelter”这个动词的意思，需要根据上下文理解其含义；第7题则考查了形容词“tender”的用法，需要结合语境来选择正确的词义。
2. 语法理解完形填空中的语法理解题主要考查了句子的结构、时态、语态等方面。
例如，第5题考查了句子的时态，需要结合上下文判断句子应该使用什么时态；第14题则考查了语态，需要判断句子中的主语与动词之间的关系。
3. 语境理解完形填空中的语境理解题主要考查了文章的整体意思和上下文之间的联系。
例如，第9题考查了主人公在文中扮演的角色，需要结合上下文理解文章的主题；第18题则考查了作者的态度，需要从文章中找出作者对某个话题或观点的表述。
三、解题技巧1. 跳读全文，了解大意：在解答完形填空之前，要先跳读全文，了解文章的主题和大致内容，为后续的解题打下基础。
2. 逐一分析，排除选项：在分析完形填空的选项时，要根据上下文和语法知识排除错误的选项，逐步缩小选择范围。
3. 结合语境，选择最佳答案：完形填空的答案往往不是唯一的，但每个选项在某些情况下可能是正确的。
因此，在选择答案时，要结合语境，选择最符合文章意思的答案。
4. 复读全文，验证答案：在完成所有选择题后，要复读全文，检查答案是否符合文章意思和逻辑。
如果有不妥之处，要及时更正。
四、参考答案及解析1. A：根据后文“a little while later”可知此处表示时间上的先后顺序，因此选A，“后来”。
2. C：根据下文提到的“befriended”可知此处是在描述他与小狗建立友谊的过程，因此选C，“喜欢”。
高中英语_完形填空专项讲解教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】一.题型分析本节课的教学目标是：认知目标：能够根据指定的高考题进行探究，归纳出有助于解题的技巧。
能力目标：能够将归纳出的解题步骤及技巧自如地运用。
能够较好地完成限时抢答题。
二.教学策略本课主要采用任务型教学法，将实践法、讨论法与多媒体电脑辅助相结合进行课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，扩大教学容量，打造高效课堂。
为了还学生自主权，使学生学会学，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学“，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，向课堂教学要效益的最终目的。
三．教学步骤教学过程分为以下几个环节：导入设计、新课呈现、巩固操练、课后作业四个环节。
Step1 导入设计准备了简单的句子填空，此活动旨在让全班学生能够做起来，动起来，激发学生学习兴趣和情绪。
Step 2 技巧点拨1. 研读首句(段)，预测全文例如：(2017全国I) While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 1 process and found something that has changed my 2 at college for the better: I discovered ASL—American Sign Language(美式手语).【解析】通过文章的第一句话，我们可以基本推断文章的内容，那就是作者讲述了在大学入学初期逐渐了解并深入学习美式手语的经历，说明了环境对于探求新知识的重要性。
2024高考英语完形填空历年真题全解析
2024高考英语完形填空历年真题全解析完形填空是英语考试中常见的题型之一，对学生的语言综合能力、逻辑思维能力以及阅读理解能力提出了较高的要求。
为了帮助同学们更好地应对2024高考英语完形填空题，本文将对历年真题进行全面的解析，以供参考。
第一篇：《2020年高考英语完形填空》完形填空题目：Dad and IEvery summer my father and I go to the forest for holidays. It's about a4-hour drive from our home in the city. Last year we got up _1__ and left at6 a.m... There were 6 hours 2__ the way -- 4 on the main road and 2 on a small, bumpy road. I __3_ to sleep in the car for most of the time on the way there, but it was really too 4_ jumping to 5__ me sleep for long. When we__6_ reached the forest, I woke up and jumped out of the car. It felt so goodto 7__ the trees all around me.解析：1. 空格处填入in。
根据上下文可知父亲和儿子早上起床后就出发了。
2. 空格处填入along。
表示在整个旅途中的时间。
3. 空格处填入tried。
表示她尝试睡觉，但是太颠簸导致她无法入睡。
4. 空格处填入difficult。
根据上下文可知，她无法入睡的原因是路途颠簸。
5. 空格处填入let。
这里表示路途的颠簸让她无法睡得很长时间。
6. 空格处填入finally。
高考英语完型填空命题分析及突破方法(教师版)
完型填空命题分析及突破方法：(教师版)高考完形填空命题分析及突破方法：一.高考完形填空的命题特点：1．完形填空的材料多为励志类小故事，多采用记叙的方法，有时也采用夹叙夹议的叙事方法。
文章一般是从交代背景开始，首句一般不设空，整篇文章行文连贯，环环相扣，条理清楚。
从题材颁布上看，个人经历、亲情故事、生活感悟等文章占多数。
2．完形填空题目与高中英语教材课文难易相当。
短文长度基本稳定，一般在250-300个单词左右。
全文保持一定的挖空密度。
3．考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法，所以每题四个选项大多属同一语法范畴。
完形填空要求考生根据文章的主题内容，从层次结构和内容的逻辑关系去选择符合文章的答案。
所以，其选项往往具有共性、其时态、单复数、记词性甚至是词数都保持一致或至少两两一致。
而不单纯地考查语法。
二.做题时，注意以下几个步骤：1．纵观加联想。
通读全文，掌握大意。
在通读的过程中，通过前后联想，猜测空格词的意思，以期达到掌握大意的目的。
2．先易且定夺。
对照选项再读全文。
验证、修正原来的猜测，将有把握的答案确定下来。
这时往往绝大多数小题都已解出。
3．攻难再复读。
重点检查尚未解出的小题词的前后句子，解出那些原来拿不准的少数题。
4．反思并修正。
将所选单词放入原文中。
重读全文，看看有无逻辑上的问题，以期发现错误、改正错误。
高考英语完形填空八大考点考点1 考查考生语法知识的运用能力考点2 考查对固定短语习惯用法的掌握考点3 考查在特定语境中区别近义词的能力考点4 考查对上下文逻辑关系的理解考点5 考查经验常识考点6 考查文章结构考点7 考查逻辑推理考点8 考查前后语境考点1 考查考生语法知识的运用能力练习一：1. (2013 山东) By the end of the year, I had several new friends, and two of ____ are still my bestfriends today.A. usB. whichC. themD. whom解析: 联系空格前的several new friends可知作者的两个最好的朋友就在“several new friends”之中，空格处为避免重复，用代词them “他们”代替“several new friends”.由于有连词and故排除选项B、D.答案:C2. . On May 27, 1995, our life was suddenly changed.It happened a few minutes past three, ______ my husband Chris, fell from his horse.A. sinceB. beforeC. whenD. while解析: 因a few minutes past three是“我丈夫”从马上掉下来的时间，应是定语从句的先行词，所以用when引导定语从句，正确选项是C.答案:C技巧归纳:技巧 1 利用语法分析解题完形填空中也有考查语法知识的题目。
高考英语完形填空题的特点与解题技巧例析全
高考英语完形填空题的特点与解题技巧例析[名校内部资料]一、完形填空题的总体特点与考查重点高考英语完形填空题的命题特点是突出语篇，注重词汇语境化、语法语用化和选择综合化。
考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力，突出考查考生在语篇情景中依据上下文灵活运用词汇的能力。
完形填空题该题型是在一篇篇幅介于200-250词的文章中有目的地挖出一些单词或短语，形成15个空白，要求考生在上下文信息被隔断的情况下对文章进行阅读，利用基础知识、阅读能力、思维能力和判断能力对每个空白处的备选选项作出最合理的分析，从而选出最佳选项，使文章主旨鲜明、逻辑严密、内容完整。
仔细分析近年来的高考英语完形填空题，可以看出，体裁上，以记叙文为主，以夹叙夹议类文章、说明文为辅。
主题语境上，主要涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，传达积极向上的精神。
选项设置侧重考查考生对句意的理解和对选项词义的辨析，以实词为主，重点考查动词、名词、形容词和副词等。
主要从语境意义、词汇复现、逻辑关系、语篇情感、文化背景生活常识和词语搭配六个维度进行重点考查。
二、完形填空题的解题技巧及真题例析完形填空是一篇短文，往往有微型语境，虽然常常首句不设空，但起着通常点明文章主题、让考生熟悉语言环境的作用，千万不可小视。
尾句往往是段落的关键所在。
首尾句通常是段落的主题句，准确理解和把握首尾句的含义，有利于确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，从而从整体上把握文章线索。
完形填空题在句中留出空白，而这些空白处要填的词语恰恰在上下文中起着不同的作用，有的表达意义，有的表达逻辑，有的表达情感，有的以固定搭配的短语形式表情达意。
因此，在解答完形填空题时，要从文章的整体意义出发，从以下六个维度去考虑解题技巧：（一）紧扣语境意义解题语境包括语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。
语境意义题考查考生在上下文、整个段落或整篇文章语境中获取诸如时间、地点、方向、情感、动作等信息的能力。
高考英语教学论文完形填空题的命制特点及教学策略
高考英语教学论文完形填空题的命制特点及教学策略第一篇: 高考英语教学论文完形填空题的命制特点及教学策略高考英语完形填空题的命制特点及教学策略【摘要】完形填空是考查学生综合运用语篇能力的试题。
跟阅读理解相比, 完形填空对学生的理解能力和篇章感知能力提出了更高的要求, 本文将探究完形填空的命题原则和命题特点以及学生做题时的难点和盲点, 然后结合本校实际, 提出一些必要的解题要领和教学策略。
【关键词】完形填空、命题原则、命制特点、解题要领、教学策略一、命题原则及特点完形填空题考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况, 要求考生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力。
考生需要通读短文, 掌握文章大意, 综合运用所学的词汇, 语法等知识, 结合上下文, 从所给选项中选出最佳选项, 使短文意思通顺、结构完整。
所给选项一般是同一词类或属同一范畴, 错误选项具有干扰性和迷惑性, 选项以考查实词为主, 虚词为辅, 单纯的语法题和惯用法搭配极少, 关于语篇结构、语境、语义的考点唱主角。
10年湖北省的高考试题中, 有九个空需要根据上下文来填, 考固定短语的只有三个空, 要想做好这个题形, 考生必须具备丰富的词汇、扎实的语法知识, 必备的背景知识、良好的阅读习惯和严谨的思维能力。
二、学生失分的原因分析从过往的情况来看, 完型填空题的正确率是不太理想的, 原因主要在于两个方面: 一是词汇搭配和语义辨析不过关, 遗忘率较高；二是没有根据题型特点运用适当的解题策略, 往往由于脱离上下文, 偏离主线而出错。
前者要在第二轮的复习中需继续巩固积累；后者则需要进行有效策略的指导, 让学生学会充分利用篇章, 句子, 词汇提供的信息命中正确选项。
三、教学策略1.做经典试题, 找解题技巧在第一轮的复习过程中, 我校高三教师就有意识地从历年高考试题和各地模拟试题中精选一些完形填空题, 让学生在规定的单位时间内完成, 然后针对学生出现的问题进行有针对性的讲解, 教会学生一些解题步骤和必要的解题思路, 这样更具 1 有针对性, 比空洞的讲解效果会更好。
(英语)高考英语完形填空精编习题含解析
（英语）高考英语完形填空精编习题含解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，从短文后各题所给四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
I was walking down a dimly (昏暗) lit street late one evening when I heard 1 coming from behind bushes. 2 I slowed down to listen and panicked when I realized that what I was hearing were the sounds of a struggle. Only yards from where I stood, a woman was being attacked.Should I get 3 ?I was frightened for my own safety, and I hated 4 for having suddenly decided to takea(n) 5 route home that night. "What if I'm hurt too? Shouldn't I just run to the nearest phone and call the police?" Although it felt like a century, my thought process had only 6 seconds.But already the cries were growing 7 .I knew I had to act fast. "How could I walk away from this?" I asked myself."No", I finally resolved (决心), I could not turn my 8 on the fate of this unknown woman, 9 it means 10 my own life.I am not a brave man, nor am I 11 . I don't know where I found the moral courage and physical strength, but 12 I had finally decided to help the girl, I became suddenly changed.I ran behind the bushes and 13 the attacker off the woman. Struggling, we fell to the ground, 14 we fought for a few minutes until the man jumped up and escaped.15 heavily, I got to my feet and 16 the girl, who was sobbing behind a tree. In the darkness, I could certainly 17 her trembling shock. Not wanting to frighten her any further, I at first spoke to her from a 18 ."It's OK," I said soothingly. "The man ran away. You're safe now."There was a long pause and then I heard the words, uttered (说) in 19 ."Dad, is that you?"And then, from behind the tree, 20 my youngest daughter, Katherine.God has a way of allowing us to be in the right place at the right time.1. A. laughter B. whispers C. screams D. whistles2. A. Alarmed B. Shocked C. Surprised D. Impressed3. A. helped B. attached C. attacked D. involved4. A. it B. myself C. this D. that5. A. ordinary B. normal C. new D. old6. A. cost B. taken C. spent D. paid7. A. softer B. stronger C. weaker D. louder8. A. back B. body C. face D. shoulder9. A. as if B. in case C. if only D. even if10. A. risking B. ruining C. damaging D. hurting11. A. energetic B. intelligent C. athletic D. accessible12. A. while B. once C. until D. since13. A. pulled B. punished C. placed D. put14. A. there B. then C. later D. where15. A. Walking B. Breathing C. Sobbing D. Sighing16. A. found B. hugged C. approached D. obtained17. A. tell B. consider C. observe D. sense18. A. tree B. place C. bush D. distance19. A. vain B. amazement C. relief D. need20. A. stepped B. struck C. struggled D. hid【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）B；（5）C；（6）B；（7）C；（8）A；（9）D；（10）A；（11）C；（12）B；（13）A；（14）D；（15）B；（16）C；（17）D；（18）D；（19）B；（20）A；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，一天晚上作者步行回家，突然身后传来女孩被袭击的尖叫声，虽然很害怕，但是作者最终鼓起勇气和歹徒搏斗并赶走了对方，后来发现被攻击的女孩是他的女儿。
高中英语完形填空整体分析与答题技巧
一、常见体裁（一）记叙文——情节性1、特点：故事性、情节性、理解较容易。
2、明确六个要素：时间、地点、人物、故事的发生、发展和结局。
3、核心：故事的展开。
4、做题：明确事件内容、理清故事发展线索。
（二）说明文——条理性了解主题明确条理是关键。
认知过程从段落、分层次、分要点等逐步展开。
（三）议论文——逻辑性了解观点（论点）和论据（道理）。
阐述观点，自圆其说（正反双方），环环相扣，表达严谨。
（四）常见题材社会生活、人物传记、科技文化、历史地理、政治经济。
因此考生平时要广闻博览、针对性阅读，丰富阅读面。
二、题目设计特点（一）首句不设空（二）上下文逻辑关系完形填空不仅考察词汇、搭配、语法等独立知识，而且还考察它们不同语境下构成的相应意义。
做完形填空试题时必须首先明确上下文的的逻辑关系和意义。
1.因果：as a result, consequently, thus, therefore,for this reason, for that reason, because of, on account of, so that, due to,owing to…2.列举：for instance, for example, that is , namely,specifically, one example is , such as…3.递进：not only…but also,,,. as well as, moreover,besides, and, neither…nor…, both…and…4.比较：compare with / to, like, in the same w ay,similarly, unlike, as well as, by contrast…5.对比：although, while, but, but at the same time,despite, even so, even though, for all that, however, in contrast, in spite of, nevertheless, on the contrary, on the other hand, regardless, still, though,yet…6.转折：but, however, on the other hand, nevertheless,whereas, whereas, while, yet, still, although, even though,in spite of…7.强调：indeed, certainly, above all, in addition, infact, after all, especially, (in) particular (ly), it is true, of course…8.条件：if, in case, suppose, provided that, as longas…9.时间：after that, from now on, next, fromthen on, first, then, secondly, finally, former, previous, meantime, since,since then, after a while, soon, as soon as, before, earlier, until,immediately, in the past, la tely, now , shortly, so far, when…10.空间：over, above, inside, outside, beside, across,between, before, below, close to, in front of, in the center of, nearby,nearto, on top of, on the other side, opposite to, to the east,to the left…11.顺序：again, also, and, and then, besides, equallyimportant, finally, first, further, further more, in addition, in the firstplace, last, moreover, next, second, still, too…12、总结：in short, in a word, to sum up, inconclusion, in other words, in summary, on the whole…（三）语义干扰设置语义干扰可以在有限篇幅尽可能地多考察知识点、语言点，全面考查语言功底和语言运用能力。
高中英语教学论文 高考英语完形填空综合解析
高考英语完形填空综合解析要提高完形填空的解题能力，首先应该综合全面地了解完形填空。
要了解完形填空，我们需要回答五个问题.第一个问题:什么是完形填空?第二个问题:完形填空的特点是什么？第三个问题：学生存在的问题是什么?第四个问题：如何解完形填空？第五个问题：平时如何训练？只有解决了这五个问题，才能有的放矢地对完形填空进行教学和研究.一、什么是完形填空？完形填空又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。
格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。
简单说完形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空白,造成信息链的中断，让考生在理解短文的基础上,综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项做出尽可能合理的分析、判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。
如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等,则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。
从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。
完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项，难度是逐渐上升的。
二、完形填空的特点是什么?1。
完形填空的题型特点近几年来的完形填空题，有以下几个特点：⑴短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。
⑵短文选材一般为故事性文章,极少采用其它题材的文章。
但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙或倒叙，有时还夹有描述和议论。
⑶短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。
⑷考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法，所以每题四个选项大多属同一语法范畴。
⑸短文长度基本稳定，一般在250～300个单词左右。
2. 完形填空选项设置的几个特点⑴同义、近义词辨析型。
多倾向考查动词、名词、形容词.所以平时要多把这几类词性的词归纳记忆。
⑵固定搭配型.多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词、典型句子结构的搭配。
浅谈高中英语完形填空
浅谈高中英语完形填空【摘要】完形填空是高中英语考试中常见的题型之一，对于学生来说具有一定的难度。
本文将从完形填空的定义、特点、重要性、技巧和练习方法等方面进行探讨。
完形填空是一种考查学生综合语言能力的题型，要求学生根据语境选择合适的词语填入空白处。
通过完形填空可以帮助学生提高语感和理解能力，培养学生的语言组织能力和阅读能力。
在做完形填空题时，学生可以通过上下文推测词义，注意语法结构和逻辑关系，避免受到干扰选项的影响，提高答题的准确性。
为了提升完形填空的应试能力，学生可以通过多做练习题来巩固知识，积累经验，提高解题速度和准确率。
完形填空在高中英语学习中占据重要地位，通过实践和积累经验可以更好地掌握这一考试题型。
【关键词】高中英语，完形填空，定义，特点，重要性，技巧，练习方法，总结1. 引言1.1 浅谈高中英语完形填空高中英语完形填空是英语学习中常见的一种题型，通过在一篇文章中设置若干空白位置，要求学生从给出的选项中选择正确答案填入空白处，从而完整理解文章内容。
完形填空在高中英语教学中扮演着重要的角色，不仅可以帮助学生提高阅读理解能力，锻炼学生的语言运用能力，还可以帮助学生扩展词汇量，提高语法水平。
通过认真学习和练习完形填空题，学生可以更好地理解作者表达的意图，把握文章的思想主旨，培养自己对于英语语言的感知能力。
完形填空也是检验学生对于语言综合运用能力的有效方法，可以帮助学生发现自己在语言表达方面存在的不足，并及时加以改正。
高中英语完形填空不仅是一种考查学生语言能力的形式，更重要的是可以促进学生语言综合能力的全面提升，对于英语学习有着积极而深远的影响。
2. 正文2.1 完形填空的定义完形填空作为高中英语考试中常见的题型，是一种考查学生语法和词汇运用能力的题目。
在完形填空题中，会提供一篇短文，并在其中留有若干空白，每个空白处会给出若干选项供选择，考生需要根据上下文逻辑和语法规则选择正确的选项填入空白处，使整篇短文通顺、完整。
高三英语完形填空与解析(一).doc
高三英语完形填空与解析(一)科目：英语年级：高三撰稿: 吴世坤编审：李俊和责编: 吴世坤"完形填空"题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。
解此类题主要从以下四步做起：第一步重视首句，把握开篇。
完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。
细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步速读全文，掌握大意。
速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。
读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。
第三步瞻前顾后，灵活答题。
"瞻前顾后"，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。
如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要"双管齐下"，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。
2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。
排除干扰项，从而确定正确答案。
第四步复核全文，调整答案。
把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：1．上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
2．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3．段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。
同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。
例题精选Mrs. Jones was over eighty, but she still drove her old car like a woman half her age. She loved driving very fast, and was proud of the fact 1 she had never, in her thirty-five years of driving, been punished 2 a driving offence (犯规，犯法).Then one day she nearly 3 her record. A police car 4 her, and the policemen in it sawher 5 a red light without stopping. Of course, she was stopped. It seemed 6 that she would be punished.7 Mrs. Jones came up to the judge, he looked at her seriously and said that she was 8 old to drive a car, and that the 9 why she had not stopped at the red 10 was most probably that her eyes had become weak 11 old age, so that she had simply not seen it.When the judge had finished what he was 12 , Mrs. Jones opened the big handbag shewas 13 and took out her sewing. Without saying a word, she 14 a needle with a very small eye, and threaded it at her first attempt.When she had 15 done this, she took the thread out of the needle again and handed 16 the needle and the thread to the judge, saying, “Now it is your 17 . I suppose you drive a car, and that you are quite sure about your own eyesight.”The judge took the 18 and tried to thread it. After half a dozen tries, he had still not succeeded. The case (案例) against Mrs. Jones was 19 , and her record 20 unbroken.1. A. which B. when C. that D. this2. A. about B. on C. to D. for3. A. kept B. won C. missed D. lost4. A. watched B. after C. followed D. ran after5. A. pass B. go C. run D. rush6. A. sure B. indeed C. certain D. perhaps7. A. Before B. While C. Until D. When8. A. so B. very C. too D. quite9. A. cause B. reason C. matter D. trouble10. A. light B. lamp C. sign D. one11. A. with B. because C. for D. of12. A. speaking B. saying C. talking D. telling13. A. holding B. getting C. carrying D. bringing14. A. took B. brought C. picked D. chose15. A. almost B. hardly C. successfully D. successful16. A. both B. all C. neither D. either17. A. time B. turn C. chance D. job18. A. thread B. glasses C. needles D. needle19. A. dismissed B. passed C. settled D. studied20. A. was B. kept C. seemed D. remained答案与解析：1-5 CDDCA 6-10 CDCBA 11-15 ABCDC 16-20 ABDAD1．C．fact后接that, 因为that 引导的是一个同位语从句。
(英语)高三英语完形填空解析版汇编含解析
（英语）高三英语完形填空解析版汇编含解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出可以填入空白处的最佳选项。
When he was 5, Nicholas Lowinger visited a homeless shelter with his mother. He was 1 to show off his new light-up sneakers. But his mom warned him against doing so, 2 that these children might not have such things.3 enough, when Nicholas met kids at the shelter, he4 realized that they were living in circumstances that were different from his own."I saw other kids who looked just like me. The only 5 was that they were wearing 6 shoes that were falling apart. Some didn't have a pair of shoes to call their own," said Nicholas, now 15. "I've been 7 to grow up in a family that is able to provide me with whatever I need. A lot of kids here in the U. S. don't have the same 8 ."That first shelter 9 left a strong impression on Nicholas, who started 10 all the shoes he'd outgrown to local shelters. But he soon 11 that his donations weren't that helpful."It 12 me that I only had used shoes to give to them 13 new shoes that fit right," he said. "No two people's feet are exactly the same, and 14 you are wearing someone else's worn shoes, your feet aren't going to be comfortable."So at the age of 12, Nicholas started a program that donates 15 shoes to homeless children. 16 , his efforts were part of a community service project. With the help of his parents, he then started the Gotta Have Sole Foundation, which has donated new footwear to more than 10,000 17 children in 21 states."Something that seems so 18 , a pair of shoes, can make children feel 19 about themselves and gain confidence." Nicholas 20 other young people to do the same.1. A. disappointed B. puzzled C. excited D. surprised2. A. explaining B. expecting C. deciding D. judging3. A. Terribly B. Sure C. Strangely D. Fair4. A. actually B. possibly C. quickly D. simply5. A. result B. problem C. reason D. difference6. A. old B. big C. special D. heavy7. A. brave B. fortunate C. healthy D. selfish8. A. education B. experiences C. clothing D. opportunities9. A. lecture B. show C. visit D. class10. A. donating B. posting C. selling D. delivering11. A. remembered B. admitted C. doubted D. realized12. A. delighted B. bothered C. amazed D. astonished13. A. because of B. apart from C. instead of D. except for14. A. if B. once C. until D. though15. A. expensive B. new C. strong D. unique16. A. At least B. In fact C. In addition D. At first17. A. homeless B. special C. poor D. sick18. A. useless B. simple C. funny D. cheap19. A. warm B. lucky C. good D. sad20. A. forces B. commands C. prefers D. encourages【答案】（1）C；（2）A；（3）B；（4）C；（5）D；（6）A；（7）B；（8）D；（9）C；（10）A；（11）D；（12）B；（13）C；（14）A；（15）B；（16）D；（17）A；（18）B；（19）C；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，Nicholas在5岁时随妈妈拜访了无家可归者的收容所，住在里面的孩子穿着破旧的鞋给他留下了深刻的印象。
高考完形解析版
高考完形解析版高考对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而在高考英语中，完形填空是一个综合性较强的题型，它不仅考查考生的词汇量、语法知识，还对考生的阅读理解能力、逻辑推理能力以及对上下文的理解能力有着较高的要求。
首先，让我们来了解一下高考完形填空的题型特点。
一般来说，高考完形填空的文章长度在 250 300 个单词左右，题材广泛，涵盖了人物故事、社会文化、科普知识等多个领域。
文章会在关键位置留出空白，要求考生根据上下文的逻辑关系、语法结构和词汇搭配等因素，从所给的选项中选择最合适的单词或短语来填补空白。
在解题过程中，词汇积累是基础。
考生需要掌握大量的高考大纲词汇，并且要熟悉这些词汇的常见用法和搭配。
同时，对于一些容易混淆的词汇，如近义词、形近词等，要有清晰的辨析能力。
例如，“affect”和“effect”，“adapt”和“adopt”，“besides”和“except”等，它们的含义和用法都有所不同，如果不能准确区分，就很容易在选择时出现错误。
语法知识也是解答完形填空的重要工具。
考生要熟练掌握各种时态、语态、从句等语法结构。
比如，通过分析句子的结构，判断出是定语从句还是状语从句，从而选择正确的引导词。
还要注意动词的时态和语态，以及主谓一致等问题。
有时候，一个小小的语法错误就可能导致整个句子的意思发生偏差，从而影响对文章的理解和选项的选择。
除了词汇和语法，对上下文的理解和逻辑推理能力同样关键。
在阅读文章时，要注意把握文章的整体脉络和主旨大意，理解作者的写作意图和情感态度。
有些空白处的答案需要根据前后文的逻辑关系来推断。
比如，前文提到了“因为下雨，所以”，那么后面很可能会出现“大家都待在家里”之类的表述。
此外，还要注意一些表示转折、因果、递进等关系的连接词，如“but”“so”“however”“therefore”等，它们往往能够帮助我们更好地理解文章的逻辑走向。
接下来，我们通过一个具体的例子来看看如何解答高考完形填空。
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高考英语完形填空综合解析要提高完形填空的解题能力，首先应该综合全面地了解完形填空。
要了解完形填空，我们需要回答五个问题。
第一个问题：什么是完形填空？第二个问题：完形填空的特点是什么？第三个问题：学生存在的问题是什么？第四个问题：如何解完形填空？第五个问题：平时如何训练？只有解决了这五个问题，才能有的放矢地对完形填空进行教学和研究。
一、什么是完形填空？完形填空又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。
格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。
简单说完形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息链的中断，让考生在理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项做出尽可能合理的分析、判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。
如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。
从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。
完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项，难度是逐渐上升的。
二、完形填空的特点是什么？1. 完形填空的题型特点近几年来的完形填空题，有以下几个特点：⑴短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。
⑵短文选材一般为故事性文章，极少采用其它题材的文章。
但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙或倒叙，有时还夹有描述和议论。
⑶短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。
⑷考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法，所以每题四个选项大多属同一语法范畴。
⑸短文长度基本稳定，一般在250～300个单词左右。
2. 完形填空选项设置的几个特点⑴同义、近义词辨析型。
多倾向考查动词、名词、形容词。
所以平时要多把这几类词性的词归纳记忆。
⑵固定搭配型。
多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词、典型句子结构的搭配。
⑶常用语法。
时态和语态、从句连词。
⑷根据上下文的逻辑关系确定选项型。
3. 近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向⑴阅读量逐年提高，阅读时间减少。
⑵生词量有增无减。
⑶长句增多，句式灵活，结构复杂。
⑷题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。
⑸完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。
三、学生存在的问题是什么？有些考生虽然具有一定的基础，但完形填空题的得分却总不尽如人意。
他们的问题概括起来主要有以下几方面：1. 不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至与文章的中心相悖。
2. 容易受定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特定语境中英语知识的运用。
3. 对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，以致做完形填空时处于应付状态。
四、如何解完形填空？要提高完形填空的成绩，需从解题步骤、解题方法、解题原则、时间分配和平常训练等方面入手。
1．学生做完形填空的正确方法怎样才能提高做完形填空的准确率呢？大家应从以下三个方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑，并在做题的过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“浏览、细读和验证”做到有机结合，明确每一步思维的主攻方向。
⑴通览全文，抓准主旨。
做完形填空不能看一题做一题，因为有些答案是必须在读完全文之后才能找到的。
有的同学或是急于求成，总想“一步到位”，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。
另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确。
抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。
抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。
⑵细读全文，透析文意。
有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。
事实上，从NMET完形填空的出题特点看，其干扰项的设置均与“语法结构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。
NMET完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。
因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准。
要吃透文意，理解到位，大家应做到以下几点：①注意上下文的内在联系。
断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。
考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。
信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。
②注意英汉两种语言的差异，不能简单的互译。
出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的“语感”，不要受母语的影响。
③研读细节，准确认定语境。
用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。
如：I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. （2004全国卷Ⅱ）47. A. long B. immediateC. enoughD. surprising本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选A。
但仔细推敲语境，此处并不表示电话的“长度”，而表示电话的“数量”，因此应选C。
⑶发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意。
近几年NMET完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。
事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。
这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一致”。
⑷结合生活常识判断。
如：At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one on one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. 38. A. great B. equal C. right D. extra39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure40. A. free B. private C. good D. basic41. A. matches B. courses C. lessons D. programs本文介绍作者（一个少年女子足球队员）踢足球的经历。
一开始，我们得到“平等的（38）”踢球时间。
然后当我们的队获得联赛冠军以后，怎样呢？结合生活常识判断，应是有了“压力（39）”。
后面父母贿赂教练干什么呢？根据生活常识判断，应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会，因此40应选B, private“私人的”41。
父母生气是因为贿赂没有起作用，也就是在我们的“比赛”中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。
⑸全面验证，理清逻辑。
NMET完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服的。
因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很“明朗”的感觉。
如果做完以后，还是似懂非懂，犹如“雾里看花”，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。
大家可以从文章的内在逻辑入手，回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。
有的同学做完完形填空以后，不加核查便草草“收场”，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场上不应有的“遗憾”。
⑹完形填空的解题时间分配①通读全文，领会大意(2－3分钟)；②逐句阅读，选出答案 (6－7分钟)；③猜测难点、整体复查(2－3分钟)。
2. 完形填空题的解题原则要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力，另外，良好的心理素质和思维品质也至关重要。
⑴语义优先于语法原则。
由于文章的开头部分一般不设空格，而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示，并且单纯的语法题几乎从该题型中消失，如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区，因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则。
理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。
⑵词内选项句内找原则。
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。
四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。
以2003年高考上海卷第一篇完形填空为例，短文开头提到农民们生活艰难，正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了种植新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了”。
该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”；C项是“灵活的”；D项是“非法的”。
只有B项“奇特的”符合上下文的语境。
农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特的赚钱方法了。
本题当属句间项考题。
⑶四遍法原则。
考生正确的答题步骤应该是：首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。