健康教育专栏记录2014-1
心理健康教育活动记录
心理生理健康教育活动记录时间20１4年９月3日地点六年教师主持人高月参加人五六年全体学生活动内容集体得力量活动目得⒈通过游戏,使学生感到集体生活得快乐,促进集体得凝结力,培养学生得合群性。
⒉通过游戏,使学生明白合作与协调就是使群体与谐得重要因素,培养她们得合作能力。
活动过程活动过程一、导入⒈教师提问:⑴您们划过船不?谁来说说划船过程中得体验？⑵那末您们所说得刚开始划船时会原地打转,行进中也会时不时船调头？这些情况就是什么原因造成得？⒉教师小结:说得真好,划船时用力要平均,船桨划行时时要同时用力,方向一致。
二、活动与训练⒈下面做游戏,希翼大家吸取划船得经验。
⒉做游戏:《拔河》⑴参加过拔河比赛不？说说怎样才干取胜？⑵下面实践一下,就是不就是像您们所说得一样。
宣布游戏规则:全班分成人数、力气相等得两组;老师宣布“开始”才干进行拔河。
⑶进行比赛、⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致,比赛进行得异常激烈,经过一番艰难得拼搏才分出了高低、如果在比赛时,每一个人各使各得力,那末会造成什么后果呢？⒊在生活中、工作中、学习中得哪些地方也需要大家想拔河、划船一样,要相互配合、通力合作呢？⑴以４人为一小组进行讨论、⑵交流。
⒋再做《您追我赶》得传纸游戏,深化训练:⑴游戏规则:分成四组,每组５人,发六张纸,每人脚下踩一张纸,最后一人手里再拿一张纸。
五个人排成纵队、开始时,最后一人把手里得纸传给第四人,第四人传给第三人,直到传给第一人、第一人拿到纸后立刻放在前方自己得脚能跨到得地方,然后踩上,第二人赶快站到第一人刚空出得纸上,第三、四、五人挨次进行,再重复上述活动,瞧哪组最先到达终点。
⑵同学们开始游戏,教师观瞧同学们通过齐心协力地配合来完成得游戏。
⑶游戏结束后,仅参加有趣得同学与瞧别人做游戏得同学,谈谈在观瞧与玩游戏得过程中有什么感想?那末,多个人怎样才干共同做好一件事呢？⒌教师小结:通过游戏,大家知道了惟独齐心协力、互相配合,才干合作成功。
健康教育活动记录
健康教育活动记录健康教育活动是指通过各种形式和渠道向群众普及健康知识，提高健康意识，促进健康行为的一种宣传教育活动。
记录健康教育活动的过程和效果是评估活动成效、总结经验教训的重要手段。
下面将从活动准备、实施、反馈、总结和改进等方面详细介绍健康教育活动记录的相关内容。
一、活动准备1.1 制定活动目标：明确活动的宗旨和目的，确保活动的针对性和有效性。
1.2 策划活动内容：根据目标受众的特点和需求，设计合适的健康教育内容和形式。
1.3 确定活动时间和地点：合理安排活动时间，选择适宜的场地，确保活动顺利进行。
二、活动实施2.1 人员组织：确定活动负责人和工作人员，明确各自职责，保证活动的有序进行。
2.2 宣传推广：通过多种渠道宣传活动信息，吸引目标受众的参与。
2.3 活动安排：按照预定计划进行活动，注意活动流程的控制和细节的安排。
三、活动反馈3.1 收集反馈意见：主动与参与者沟通，了解他们的反馈意见和建议。
3.2 效果评估：根据活动的实际效果和反馈情况，评估活动的成效和影响。
3.3 记录数据：对活动过程中的数据进行记录和整理，为后续总结提供依据。
四、活动总结4.1 分析问题：对活动中存在的问题和不足进行深入分析，找出原因和改进措施。
4.2 总结经验：总结活动中的成功经验和做法，为今后的活动提供借鉴。
4.3 提出建议：根据总结分析，提出改进和完善的建议，为下一次活动做好准备。
五、活动改进5.1 落实措施：根据总结的建议，及时落实改进措施，提高活动的质量和效果。
5.2 定期评估：定期对活动进行评估和监控，及时发现问题并进行调整。
5.3 持续改进：不断总结经验，改进活动策略和方法，提高健康教育活动的持续性和影响力。
综上所述，记录健康教育活动是一项重要的工作，能够帮助我们更好地了解活动的过程和效果，及时总结经验，不断完善和提高活动质量，为促进公众健康做出更大的贡献。
希望各位在开展健康教育活动时，能够认真记录并不断改进，为社会健康事业贡献自己的力量。
2014年学校健康教育活动记录
2014年学校健康教育活动记录铜川市五中2014学年度第一学期第一次健康教育活动记录活动时间：4月2日活动地点:阶梯教室参加人员：各班老师、各班学生代表8名教育内容：一、少年儿童对衣服有什么特殊要求。
少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。
（1）衣服要宽松、柔软。
在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。
（2）衣服要透气、保暖。
生长发育时期，身体不仅需要的热量增多，而且也要散发出大量的热量，此时的衣服需透气性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。
（3）衣服要美观、大方。
少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。
（4）要预防衣服导致的皮炎。
新买回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。
平时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。
二、少年儿童怎样穿着打扮。
（1）合于少年儿童的身份和年龄特征。
少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。
因此，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。
（2）合于舒适、和谐的原则。
穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。
（3）合于自然、健美的原则。
少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般元须多加打扮。
2014学年度第一学期第二次健康教育活动记录活动时间：6月3日活动地点：阶梯教室参加人员：各班老师、各班学生代表8名教育内容：一、骨折后怎样急救骨折可分为两类：单纯骨折（即闭合性骨折），指骨折处皮肤没有损害，折断的骨头不外露；复杂性骨折（即开放性骨折），指断骨刺伤了局部肌肉、皮肤、断骨露在处面，容易感染并发骨髓炎。
根据骨损伤程度又可分为不完全骨折和完全骨折。
健康教育工作记录【必备】
健康教育工作记录健康教育工作记录【必备】健康教育工作记录1一、加强管理，完善工作机制成立了由学校主任任组长，骨干教师任副组长，专兼职教师、班主任为成员的学校心理健康教育工作小组。
领导小组以心理健康教育课堂教学为主渠道、主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教研活动；有针对性地为学校心理辅导提供业务咨询服务；为心理健康教育骨干教师培训提供服务。
二、实施同步心理健康教育，营造心理健康教育和谐氛围我们认为，在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。
因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。
我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个过程中，挖掘心理健康教育工作的契机，提高校园整体心理健康水平。
在教师方面，学校在不断提高管理水平，营造宽松管理氛围的同时，将心理健康教育与师德教育和教师培训相结合，引导教师正确认识自己、认识职业，提升职业幸福感（例如：开展教师经典阅读活动等）。
让教师缓解了压力，放松了心情，提升教师对集体的归属感，促进了学校和谐心理氛围的形成。
在学生方面，我们本着贴近学生实际和师生共同参与的原则，提出向和谐的师生关系要质量，给常规活动注入了新的内涵，促进师生互动，营造了良好的氛围。
在家长方面，我们也想了很多办法。
我校许多学生都出身平民家庭，大多家境一般，还有部分是外地打工的家庭。
家长普遍承受着很大的生存压力，家长自身的心理健康水平不容乐观。
随着现代社会问题的集中显现，“单亲家庭”数量增加，子女的家庭教育不仅很难保证，有时甚至会产生许多负面影响。
我们通过教师家访、家长会、开办家长学校和家长开放活动日等活动，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会鼓励孩子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。
教师、学生、家长，是心理健康教育体系中有机的组成部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括这三者，而我校也正是注重了整合不同层面的心理健康教育工作，营造了和谐的校园心理氛围，取得了工作的成效。
心理健康教育活动记录
心理健康教育活动记录《学会自我保护》活动记录2013-2014学年度第一学期日期：9月15日活动主题: 学会自我保护参加人数：全体学生负责老师：班主任活动过程：一、导入新课保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。
要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、过程：1．出示案例：案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。
天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
半路上，他企图奸污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。
歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。
案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强奸。
案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。
明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。
2．讨论案例：通过以上两个案例小组展开讨论。
谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。
而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。
因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。
因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。
3．怎样预防侵害学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。
这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法：（1）义正辞严，当场制止。
崔家崖第二小学2014健康教育活动记录DOC
崔家崖第二小学2013-2014学年度健康教育活动记录健康教育活动记录（一）活动时间：2014.3.13活动地点：多媒体教室参加人员：全体教师教育内容：小学生心理健康的含义小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
小学生心理健康教育的目的小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。
小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。
具体来说主要包括以下三点：（1）要促使小学生形成健康的心理素质；（2）要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；（3）要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。
小学生心理健康教育的任务为达到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
为此，在具体执行中应特别注意以下三点。
1．满足合理需要小学生的合理需要主要包括生存和发展所必须的物质需要，安全需要，归属、交往和爱的需要，尊重信任的需要等，这些需要的合理满足是小学生形成和保持身心健康的基本条件，如果得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，就不可能有健康的心理。
2014—2015学年第一学期法制安全、健康教育记录
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第 2 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第3周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第 4 周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第6 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第7周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第8 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第9周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第10 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第11周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第12 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第13周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第14 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第15周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第16 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第17周
2014—2015学年第一学期法制安全教育记录
教学时间第18 周
2014—2015学年第一学期健康教育记录
教学时间第19周。
2014健康教育记录 (2)
健康教育宣传活动记录表宣传时间：2013.11.14宣传地点：民乐苑小区宣传形式：义诊咨询、发放资料主办单位：河西社区卫生服务中心合作单位：参加人数：55人发放资料种类及数量：1种50余份宣传主题：世界糖尿病日宣传宣传人员：张海霞、杨占宝宣传内容：在世界糖尿病日来临之际，我中心组织医务人员到民乐苑小区进行糖尿病相关知识宣传。
为辖区居民免费测量血糖，对前来咨询的居民耐心讲解糖尿病的防治知识。
同时发放资料种类及数量：1种50余份，营造了良好的宣传气氛，是大家能够主动了解相关知识让宣传起到真正作用。
通过此次宣传活动，社区居民对糖尿病有了更深刻的认识，让居民知道如何预防糖尿病、糖尿病患者的饮食禁忌，以及药物疗法、饮食疗法和运动疗法的方法技巧，引导居民走向健康！受到广大居民的一致好评。
宣传图片：宣传时间：2013年12月1日宣传地点：昆仑广场宣传形式：集中、参与主办单位：卫生局疾控中心合作单位：中心及服务站参加人数：8人宣传发放种类及数量：发放宣传材料300多份。
宣传主题：世界艾滋病日活动宣传宣传人员：杨占宝、郭占燕、周林邦等人宣传内容：活动现场，我中心医护人员在市昆仑花园广场以悬挂横幅，黑板报、展板、健康咨询。
发放宣传资料等多种多样的形式开展了此次宣传。
告诉人们，虽然还没有有效药物能治愈艾滋病，但可以可以阻止艾滋病、性病的发生及传播健康的行为可以保护每个人不患艾滋病和性病，倡导大家尊重、理解艾滋病病毒感染者，保护受艾滋病影响人员的隐私和就业权利，更多的艾滋病感染者能够通过劳动自食其力，过上有尊严的生活。
呼吁大家不必谈“艾”色变,要尊重艾滋病患者及感染者，此次活动发放安全套30余盒、宣传资料70余份。
获得了现场群众的一致好评。
宣传图片：健康教育宣传活动记录表宣传时间：2014年1月26日宣传地点：河西转盘宣传形式：义诊，发放宣传单主办单位：市卫生局合作单位：中心及服务站参加人数：9人宣传发放种类及数量：发放宣传材料250多份。
2014年健康教育资料
2014年健康教育资料
目录：
1、工作计划
2、工作规划
3、上半年工作总结
4、年度工作总结及2015年工作安排
5、省举办培训班的通知
6、东区疾控中心举办埃博拉出血热培训班的通知
7、埃博拉出血热培训简报及培训材料、签到表
8、市关于做好埃博拉出血热疫情的内部明电
9、关于开展“世界防治麻风病日”活动的通知
10、区疾控举办艾滋病防治培训班的通知、
11、区疾控举办“反歧视艾滋病”培训班通知、签到表及材料、
培训简报
12、区疾控举办耐多药结核病师资培训的通知、签到表及材料、
培训简报
13、区疾控举办法律法规知识培训班通知、签到表及材料、培
训简报
14、区疾控举办法计划免疫培训班通知、签到表及材料、培训
简报
15、市疾控关于加强流感、流腮等病防控的通知
16、市关于《2014年西宁市医院传染病疫情报告管理调查方案》
的通知
17、市计生委关于开展“健康西宁、美好生活”义诊的实施方
案
18、举办全区民办教育机构年检的通知
19、东区学校突发公共卫生事件风险隐患排查工作方案
20、西宁市城东区爱国卫生运动委员会办公室文件
21、大气污染治理网格化监管工作方案
22、按时间顺序排好的各类简报
23、西宁市健康教育工作督导记录。
健康教育工作记录册(2014)
教室
参加人数
37
活
动
容
及
情
况
碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组有关联疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天性畸形等。为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的营养素营养不良疾病。碘缺乏病主要发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地方性，在我国被列为地方病之一。由于分布广泛，危害严重，已上升到严重的公共卫生问题，成为社会关注、国家限期消除的疾病之一。
人体需要的碘主要来源于食物。由于食物链的作用，土壤缺碘导致植物、动物缺碘。人吃了缺碘的食物，造成碘摄入不足。自然环境缺碘实际上是指土壤和水中碘不足。在距今8000-18000年第四纪冰川期，由于冰河溶解，冰水冲刷，将富碘的成熟土壤大量冲走。而岩石形成的新土壤，其碘含量仅为原成熟土壤的四分之一。这样就造成世界上大部分地区环境存在碘缺乏。这就是世界地区土壤中的碘缺乏的主要原因，洪水泛滥、沙漠化和雨水冲刷，致使局部地区土壤中的碘连同土壤被冲走而加重碘缺乏。人类想改变自然环境中的缺碘状况几乎是不可能的。只有通过食用碘盐等措施来补充碘。
（二）传播途径主要通过空气飞沫传播，病毒存在于病人或隐性感染者的呼吸道分泌物中，通过说话、咳嗽或喷嚏等方式散播至空气中，并保持30分钟，易感者吸入后即能感染。传播速度取决于人群的拥挤程度。通过污染食具或玩具的接触，也可起传播作用。
（三）易感人群人群对流感病毒普遍易感，与年龄、性别、职业等都无关。抗体于感染后1周出现，2—3周达高峰，1—2个月后开始下降，1年左右降至最低水平。抗体存在于血液和鼻分泌物中，但鼻分泌物的抗体仅为血液中的5％左右。流感病毒三个型别之间无交叉免疫，感染后免疫维持时间不长，据现场观察，感染5个月后虽血中有抗体存在，但仍能再次感染同一型病毒。呼吸道产生分泌型抗体，能阻止病毒的侵入，但当局部黏膜上皮细胞脱落后，即失去其保护作用，故局部抗体比血液中抗体更为重要。
学校心理健康教育记录
学校心理健康教育记录时间：2014年10月23日地点：学校操场参加人员：全体师生主讲：吴孔禅内容：小学生心理不健康的表现、成因及对策小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。
在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。
今天我们要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。
一、小学生心理缺陷的主要表现 1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。
因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。
2、叛逆：由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
3、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。
当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。
当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。
这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
5、自卑：它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。
对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。
在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。
谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。
6、孤独：通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。
健康教育指导健康教育记录
临床科室不同病种健康教育记录肺炎健康教育指导肺炎是指终末气道，肺泡和肺间质的炎症，可由疾病微生物、理化因素，免疫损伤、过敏及药物所致。
细菌性肺炎是最常见的肺炎，也是最常见的感染性疾病之一。
可发生于任何的人群，临床表现主要表现为发病急骤、突发的寒战、发热、胸痛、咳嗽、咳痰，肺部X线可见炎性浸润阴影。
儿童、年老体弱、身体抵抗能力下降易患本病。
心理指导肺炎病人往往发病时出现发热、胸痛、咳嗽、咳痰等不适感，导致因疼痛而害怕咳嗽，从而影响愈后，因而应积极鼓励并给予帮助，并告诉病人肺炎经积极治疗后，一般可彻底治愈，以减轻病人的焦虑，取得配合。
饮食指导进食高热量、高蛋白、富含维生素、易消化饮食，一般取半流饮食，如牛奶、蛋羹类，细软面条、鱼粥、肉弱等，多进食及多饮水。
忌食温热生痰食物，如蛇肉、白果、柑、胡椒、龙眼肉，其他禁忌同慢性支气管炎、肺气肿。
作息指导高热时卧床休息保证充足睡眠，退热后可在室内活动，注意初次起床防受凉。
用药指导常见药物有抗生素如青霉素，祛痰药如沐舒痰，应在医生或护士指导下遵医嘱服用药物。
用药过程中如出现皮肤瘙痒或皮疹、腹泻、胃部不适、血痰，应立即告诉医护人员。
特殊指导（1）配合痰培养标本的留取。
（2）若痰多，难以咳出，可每1-2h进行一次有效咳痰，即先数次随意深呼吸（腹式），吸气终了屏气片刻，然后进行咳嗽。
也可使用胸部叩击法，两手指并拢拱成杯状，腕部放松，迅速而有规律地叩击胸部各肺叶，每一肺叶反复叩击1-3 min,以使痰液松出，易于咳出。
（3）高热时，可行头部、腋窝、腹股沟处冰敷、温水擦浴、酒精擦浴，退热时注意保暖，及时更换湿衣服。
必要时可遵医嘱服用退热药，同时要密切观察有否出汗、退热或虚脱症状出现。
病情观察配合监测生命体征，注意有无寒战、胸痛及咳嗽、咳痰情况。
出院指导（1）肺炎虽可治愈，但若不注意身体，易复发。
（2）故出院后应戒烟，避免淋雨、受寒、尽量避免到人多的公共场所，及时治疗上呼吸道感染，1个月以后回院复查胸片。
健康教育工作记录
健康教育工作记录
标题：健康教育工作记录
引言概述：
健康教育工作是一项重要的社会工作，旨在提高人们的健康意识，促进健康生活方式的养成。
记录健康教育工作的过程和成果对于评估工作效果、总结经验教训、持续改进工作方法具有重要意义。
本文将从不同角度探讨健康教育工作记录的重要性和具体内容。
一、记录健康教育活动的过程
1.1 记录活动的具体内容和目的
1.2 记录活动的参预人员和反馈情况
1.3 记录活动的时间、地点和持续效果
二、记录健康教育资源的管理
2.1 记录健康教育资料的来源和分类
2.2 记录健康教育工具的制作和使用情况
2.3 记录健康教育资源的更新和维护方式
三、记录健康教育宣传的效果
3.1 记录健康教育宣传的覆盖范围和受众群体
3.2 记录健康教育宣传的传播渠道和效果评估
3.3 记录健康教育宣传的影响力和改变情况
四、记录健康教育培训的成果
4.1 记录健康教育培训的内容和形式
4.2 记录健康教育培训的参预人员和学习效果
4.3 记录健康教育培训的持续跟进和评估机制
五、记录健康教育评估的方法
5.1 记录健康教育工作的评估指标和标准
5.2 记录健康教育效果的定量和定性评估方法
5.3 记录健康教育工作的改进和创新措施
结语：
健康教育工作记录是健康教育工作者必备的工作技能，通过记录工作过程和成果，可以更好地总结经验、改进工作方法、提升工作效果。
希翼本文的内容能够对健康教育工作者提供一些参考和启示，共同促进健康教育工作的发展和进步。
健康教育活动记录
健康教育活动记录标题：健康教育活动记录引言概述：健康教育活动是一种促进人们健康生活方式的重要手段。
通过开展健康教育活动，可以提高人们对健康的认识，增强健康意识，促进健康行为的形成。
本文将从五个大点出发，详细阐述健康教育活动的记录方法和重要性。
正文内容：1. 健康教育活动的目的1.1 提高健康意识1.2 促进健康行为1.3 预防疾病发生1.4 促进身心健康1.5 增强社会责任感2. 健康教育活动的记录方法2.1 定期记录活动内容2.2 记录参预者反馈和评价2.3 记录活动的效果和成果2.4 分析记录数据，总结经验教训2.5 保存记录以备后续参考3. 健康教育活动记录的重要性3.1 为活动的改进提供依据3.2 为评估活动效果提供数据支持3.3 为活动的持续性提供参考3.4 为向上级报告工作提供依据3.5 为其他组织或者机构提供借鉴和参考4. 健康教育活动记录的内容4.1 活动的时间、地点和参预人数4.2 活动的主题和目标4.3 活动的内容和形式4.4 参预者的反馈和评价4.5 活动的效果和成果5. 健康教育活动记录的注意事项5.1 记录要准确、详细5.2 记录要及时、完整5.3 记录要客观、真实5.4 记录要有条理、系统5.5 记录要保密、安全总结：健康教育活动的记录对于活动的改进、评估和持续性发展至关重要。
通过准确、详细地记录活动内容、参预者反馈和评价、活动效果和成果等信息，可以为活动的改进提供依据，为评估活动效果提供数据支持，为活动的持续性提供参考，同时也为其他组织或者机构提供借鉴和参考。
因此，在开展健康教育活动时，我们应该重视活动记录的工作，确保记录的准确性、完整性和安全性，以便更好地推动健康教育事业的发展。
健康教育记录
健康教育记录
国庆假期一个周的时间，孩子们可能会随父母到处游玩，也可能会在家里没有老师督促会乱吃各种东西，为了让孩子们在小长假里形成良好的饮食习惯，开展本次健康教育活动。
㈠教幼儿养成讲卫生的好习惯
饮食安全不仅与食物有关，也与幼儿的卫生习惯密切相关。
家教育幼儿注意讲卫生，饭前便后要洗手，吃东西前一定要洗干净自己的小手。
㈡教幼儿识别食品包装的日期
教育幼儿学会识别食品包装的日期，吃东西前先要看看过期了没有，过期了的食品一定不要吃，不懂就问父母。
㈢让幼儿了解不同食物的吃法
教幼儿了解不同食物的吃法，知道哪些食物是剥皮后吃的，哪些食物是削皮后吃的，哪些食物是要洗干净后吃的，哪些食物是要去核后吃的，哪些食物是可以生吃的，哪些食物是必须煮熟后才能吃的。
㈣教幼儿不吃腐败变质的食物
有些时令水果、糕点由于储存不当也会腐败变质，引导幼儿不可吃腐烂变味的食物，如：食物上出现了黑色斑点，发霉了、摸起来感觉变软变稀、闻起来发出馊味、酸味、苦味的食物，一定是腐败变质了的事物，千万吃不得！
只要幼儿养成讲卫生的好习惯，识别食品包装的日期，了解不同食物的吃法，不吃腐败变质的食物，注意饮食安全，就能健康茁壮地成长。
健康教育宣传栏记录
健康教育宣传栏记录
健康是我们最宝贵的财富，所以我们需要关注自己的健康，并提升健康意识。
以下是一些健康宣传栏的内容，没有具体的标题。
希望能给大家带来一些健康的启示。
1. 关注饮食健康：合理搭配营养，控制盐、糖和油的摄入量，均衡膳食。
2. 坚持适量运动：每天进行适度的运动锻炼，增强体质，提高免疫力。
3. 睡眠充足：养成良好的睡眠习惯，保证7-8小时的睡眠时间，提高身体恢复能力。
4. 积极心态：保持乐观积极的心态，培养良好的心理素质，减轻压力。
5. 定期体检：定期进行身体检查，及时发现和治疗潜在的健康问题。
6. 戒烟限酒：戒烟与限制饮酒，有效预防肺癌、肝脏疾病等。
7. 建立良好卫生习惯：勤洗手，保持室内清洁，注意个人卫生。
8. 掌握急救知识：学习基本的急救技能，能在紧急情况下提供有效的帮助。
9. 预防传染病：遵守卫生规定，勤通风、勤消毒，预防传染疾病的蔓延。
10. 定期放松身心：适时参加娱乐活动，放松心情，缓解压力。
以上仅为部分健康宣传栏的内容，希望对大家提供一些有益的健康建议。
让我们共同追求健康生活，享受幸福人生！。
健康教育活动记录（定稿）
健康教育活动记录（定稿）第一篇：健康教育活动记录（定稿）健康教育活动记录活动时间：月日活动地点：参加人员：教育内容：患了流行性腮腺炎应注意什么？流行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬春季节，在集体儿童机构中易暴发流行。
该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，病毒在唾液中通过飞沫传播，传染性强。
流行性腮腺炎潜伏期为2—3周，起病大多较急，多数患儿以腮腺肿大开始发病，少数患儿开始有发热、头痛、咽痛、食欲不佳、厌食、恶心、呕吐、全身疼痛等不适症状，数小时腮腺肿痛逐渐明显。
肿大的腮腺炎应注意以下事项：1、隔离患儿，预防交叉感染。
患儿在症状出现9天内，不应到学校或公共场所。
传染期从症状出现前一个星期到出现症状后9天。
隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他未患此病的小儿接触。
2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。
要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。
3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。
一般开窗通风30分钟即可。
开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。
在冬季，一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗通风9分钟即可置换室内空气一次。
但要注意避免受风着凉。
4、注意合理饮食。
给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。
5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。
6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。
预防腮腺炎和并发症的发生，要注意在冬春季节加强营养、保暖及耐寒锻炼。
注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防作用。
健康教育活动记录活动时间：月日活动地点：参加人员：教育内容：预防考场怯场十法怯场是指在考场上因情绪激动和心情紧张而造成的思考发生障碍的一种心理现象。