必修二第一单元写景状物散文复习总结

散文的表现方法多样，可叙述，可描写，可议论，可抒情，并且多 用想象和联想。
但是，散文始终围绕一个明确的主题，这就是散文的“神”，要神 聚，“形散神不散”就是指此。


3、情。散文诗作者感情的产物，注重表现真实的生活感受，具有 强烈的抒情性。 4、美。散文被称为美文，以绘画的眼光和技法写景状物，构架生 活，富有诗情画意；散文的语言骈散兼用，长短结合，有自然、和 谐的旋律之美。 绘画美、音乐美、诗意美、品质美


散文的线索

1、感情线索


2、事物线索（许多托物言志的散文就是以物为线索）
3、人物线索。比如写某个人在不同时间、地点的活动，就可以用 这个人物作为线索把活动串联起来；也可以用另一个人物把不同时 间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。这个人物也 可以是作者自己——我。

4、思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想，通过联想和想象， 把有关的材料组织在一起，表达原定的主题思想。



猗郁 蕈菌 婆娑 淅沥 瞥见 移徙 急不暇择
葱茏
陆蠡

涸辙之鲋：涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫 鱼。水干了的车沟里的小鱼。比喻在困境中急待援 救的人。
急不暇择：因过于急切而来不及选择。

文学常识
必修二第一单元

朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是 民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民 族的英雄气概”。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影 》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》 里。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月 色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
字音字形
必修二第一单元



一、字音·字形 蓊蓊郁郁 弥望 袅娜 羞涩 霎时 宛然 脉脉 酣眠 参差 峭楞楞 倩影 梵婀玲 妖童媛女 鹢首徐回 棹 纤腰 敛裾 消受 独处 琐屑 踱步
渺茫 斑驳
嬉游





混沌 混水摸鱼 潭柘寺 一椽 驯鸽 落蕊 落寞 啼唱 嘶叫 歧韵 颓废 散文钞 廿四桥 普陀山 鲈鱼 皇城人海
5、景物线索


6、行动线索。以流程行踪为线索。
一、赏析美景

1、抓景物的特点 所谓特点，就是这一景物不同于其他景物的特别之处。如 《荷塘月色》就描绘了“荷香月色”这幅美景图，这幅图不像“江 南采莲图”，它不是水彩画，而是水墨画，从色调上来说是淡雅的， 而不是浓艳的；从画面来说是清丽的，而不是明媚的，从氛围来说 是安谧的，而不是热闹的。这幅图表现的是宁静、朦胧、和谐，我 们可以从淡云、静荷、薄雾中见出，从淡香、颤动、静泻中见出， 从色彩、氛围、格调中见出。
3、品写景的技巧

三篇散文都体现出了很高的写景技巧，《荷塘月色》中有比喻、通 感、排比、拟人，还有叠词和精妙的动词、形容词，《故都的秋》 则有对比、烘托、渲染、排比，《囚绿记》则有绘形绘色和象征等。
二、体会情感

1、披情入文，反复诵来的是由不懂到懂，由懂 之甚少到懂之甚多，由懂得浅到懂得深。
2、看写景的角度

看写景的角度，总体上要把握这样两类角度，一是五官的角度：视觉、听 觉、嗅觉、触觉、味觉。如《故都的秋》写小院静观，既用视觉，如“碧绿的天 色”“槐树叶底一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”；又 用听觉，如“驯鸽的飞声”。写落蕊轻描，既有视觉，如“铺得满地”；又有触觉， 如“脚踏上去……只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。二是观察的角度（“视觉” 的变化）：仰视、俯视、远视、近视、环视；动景、静景；实写、虚写；定点观察 （观察者不动）、移步换景（观察者移动）等。如《荷塘月色》描绘“荷香月色”， 就既有远视（如“有些大意”的远山），又有近视，如对杨柳、路灯的描绘，还有对 荷塘四面的描写。写“荷”“月”既定点观赏，又移步扫描，既写了荷塘静景，也写 了荷塘动景。整个一篇文章，写“荷香月色”求实，而写江南采莲则务虚。即使是写 荷，也做到了虚实结合，如“叶子出水很高”便是实，而“像亭亭舞女的裙”则是虚， 由实到虚，写出了景物的特点，拓宽了意境，加浓了诗情。

快速读懂托物言志诗歌


1、看清标题：题目、作者、注释
2 、抓住特征：什么物，形态、色泽、外在特征，环境特点和内在 品性。 3 、由物及人：联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托 之情，所言之志—为何要咏此物


4 、分析手法：象征、托物言志；正面描写，侧面烘托；比喻、拟 人、对比、双关等。


3、发挥想象，换位思考

不要作旁观者和局观人，深入到文中去，与作者同喜、同悲、 同欢、同苦，见其所见，感其所感，调动生活中的某些阅历、体验 进行感受与体会。
4、知人论世，领悟情感。

文如其人，考察作者的身世、经历、性格、志趣以及创作动机， 联系作品考察作者所生活的社会环境，对阅读理解散文的思想情感 很重要。如要体会《故都的秋》的“悲凉”，我们就有必要了解郁 达夫的悲伤的童年（三岁丧父、孤苦零丁）、漂泊的中年（安居无 所，定有所悲，失子之痛），有必要了解郁达夫所处的动荡的社会， 有必要了解郁达夫的独到的审美观与文学追求等。


四、注重审美创造

1、学会用美的眼光来读散文
2、学会用美的心态品散文，写散文
2、专注查寻，注意梳理

查什么，查文眼，查感情基调，如《荷塘月色》中的“颇不宁 静”，如《故都的秋》中的“秋天，这北国的秋天，若留得住的话， 我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”；理什么， 理情感线索，理感情发展变化，如《荷塘月色》中的情感链：不宁 静——求宁静——得宁静——失宁静，如《囚绿记》心理线：寻 绿——赏绿——囚绿——放绿——怀绿。 要善于透过文眼、直接抒情句和情感链、心理线来体悟散文蕴 积的情感。
三、品味语言

散文语言是艺术化的语言，透过优美的语言，我们才能获得有 关景物的生动形象，才能体会散文家丰富细腻的情感，才能感知散 文的美。
品味语言，就是品味具有表现力的词语，品味表意丰富的句子， 品味所用的种种写作手法。 如何品语言呢，基本的途径是“读”，方法大的有揣摩（反复 思考推求）法、剥笋法、批注法、提问探究法、上下关联法、外引 内联法，小的有替换法、删除法、改动法、比较法、想象法等。

郁达夫：（1896-1945），1921年第一部小说集《沉沦》问 世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》。作品风格清 新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩；文学 观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如 止水似的遁世的文学”。 陆蠡：现代散文家、翻译家，著有散文集《囚绿记》、《 海星》、《竹刀》，译著有《罗亭》、《鲁宾逊漂流记》。
写景状物散文
必修二第一单元
散文的特点

1、小。篇幅短小而情长意远。

2、散。散文的取材广泛，自然和人生是散文写作取之不尽的源泉， 大到茫茫宇宙，小到花鸟草虫，重大历史变革，叱咤风云的领袖人 物，以至日常琐事、平凡百姓，都可以作为散文的写作对象。
散文的形式自由，除了一般的常用形式之外，还可以用书信体、日 记体等等。