人教部编版六年级上册语文第八单元复习课件

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统编教材(部编人教版)六年级上册语文第八单元精品课件(208页)

支竹匾
撒下秕谷
口齿伶俐
活泼可爱
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
cuàn
窜
易错字
笔顺组词窜逃窜改流窜造句四处窜逃的通缉犯被警察抓住了。
多音字
sǎ 撒下秕谷。
撒 sā
撒欢、撒手、撒网
我会读
一望无际项圈
供品讲究
刺猬
伶俐
祭器盼望经历
词语解释
祭器：祭祀时所陈设的各种器具。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。
我会写
胯拜厨捕撒缚猬伶俐窜
识字方法
比较识字：跨--胯
撒--播
减一减：橱-木=厨湃－氵=拜
bài
易错字
拜
笔顺组词拜年拜访拜会
造句灵感是从来不拜访懒汉的。
右边不要写成“三横 ”
chú
易错字
厨
笔顺
组词厨房厨师厨艺造句爸爸在饭店里当厨师。
sǎ
撒
易错字
笔顺
组词撒种撒播撒下造句春天到了,农民伯伯都在地里忙着撒种。
同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让作者多年来念念不忘。
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）
原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月 15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。

人教部编版六年级上册语文第八单元语文园地八课件

我拓展，我积累。
除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？
(2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
——鲁迅《学界的三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请
命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
这四句话出现在鲁迅先生不同文章中，很有哲理，可以说是鲁迅名言。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
含义：真正的豪杰并非都是无情的, 真正的大丈夫也并不是没有怜惜子女的温柔的一面。
目；第四行是以立意为题。泡泡里的话“这组题目很有意思，因为……”是让大家体会各种命题的好处，从而学习给自己的习作拟恰当的题目。
练一练，学运用。
将下面的题目分成四类，分别写到对应的横线上。
司马光盘古开天地女娲补天普罗米修斯草原青山不老故宫博物院总也倒不了的老屋 (1)以主要人物作题目的：____司__马__光____普__罗__米__修__斯________________ (2)以地点作题目的： _________草__原____故__宫__博__物__院_________________ (3)以事件做题目的： _______盘__古__开__天__地____女__娲__补__开_______________ (4)以立意做题目的： ____青__山__不__老____总__也__倒__不__了__的__老__屋____________

部编版语文六年级上册第八单元复习与整理课件(共21张PPT)

会读会写的词语
一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然
多音字
gōng 提供供养
供
gòng 口供供品 xiāo 削铅笔
削
xuē 剥削瘦削削弱
多音字
zhēng 正月
书写提示
柳公权是唐代著名书法家。他与颜真卿、欧阳询、赵孟頫并称“楷书四大家”。
他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。其代表作为《玄秘塔碑》。
欧阳询代表作：《九成宫醴泉铭》。颜真卿代表作：《多宝塔碑》。赵孟頫代表作：《玄都观重修三门记》、《洛神赋》。
环境描写的作用：交代了故事产生的时间、地点，渲染了一种静谧的氛围，烘托了闰土的美好形象。
记忆中的闰土在“我”心中是一个机智勇敢、身手敏捷的少年形象。
第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
题目很有意思，要么选取了匪夷所思的事件，要么营造出强烈的对照，好处是：激发读者阅读兴趣，引发读者的思考。
词句段运用读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把
你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树
树林的深处秋天的深处心灵的深处
相同的修饰语可以修饰不同的主体，相同的主体也
少年闰土狼牙山五壮士军神
以文章中的主要人物为题，好处是：突出主要人物形象，暗示故事情节。

部编版六年级语文上册第八单元(教学课件)26好的故事

（2）“两岸边的乌桕，新禾……并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。”
在“我”描绘的景物中，乌桕与新禾、村女与和尚、茅屋与伽蓝等都是对立的矛盾体，映射了“我”矛盾纠结的内心，在失望与希望中来回纠结，反抗绝望。
（3）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
1.这段写的是什么？
作者所处的环境和心情。
2.第一句表明了什么？作者夜间看书工作很久了。
3.“又不是”“早熏得”让我们感受到作者怎样的心境？
埋怨、厌倦
4.“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者什么心境？
第1～2自然段：（实写）昏沉的夜（心境）孤独苦闷落寞
第3～9自然段：（虚写）好的故事（心境）美丽幽雅有趣
第10～12自然段：（实写）昏沉的夜（心境）孤独苦闷失落
精读品悟
1.鲁迅先生写《好的故事》主要集中在哪几自然段？他写了哪些美好的景象？请大家自主朗读课文，并画出鲁迅先生笔下的美好景象。
这篇文章是鲁迅先生作品中少有的表现美好的文章。文中描写了很多美好的意象，但是最后鲁迅先生的梦醒了，他想要记录下这美好的梦境，奈何眼前已没有了“一丝碎影”，只有“昏暗的灯光”，表现了作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。
分段分人朗读课文，老师顺势点拨讲解，对文章进行初步梳理感悟。
点拨讲解
作者在这个段落中先写河两岸的乌桕，新禾，野花等静态景物，接着写这些景物倒影在水面的美丽的幻影，再写这些幻影在日光的照射及船桨划动中不断变幻的景象。这些景物充满了江南水乡的特点，让作者觉得美丽，幽雅而有趣。

部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精品课件

就能把握文章的主要内容了。这种方法叫段意合并法。
词句段运用读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
少年闰土狼牙山五壮士军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土狼牙山五壮士军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记草船借箭
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文章篇幅较长，记叙的事情较多，我们可以采用先了解每个部分的内容，再把各部分的主要意思连起来的方法来把握文章的主要内容。有的文章的题目就概括了文章的主要内容，例如《只有一个地球》这篇文

六年级上册语文课件-第八单元语文园地八人教(部编版)(共17张PPT)

词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目。
少年闰土狼牙山五壮士军神
这是用文章中的主要人物作题目，点明了写作对象，能帮助读者把握文章的主要内容及情感倾向。例如，“军神”表达了作者的赞美之情。
开国大典草船借箭 “诺曼底”号遇难记
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者快速抓住文章中心，了解文章主题。
———鲁迅《故乡》
赏析：鲁迅这两句诗不仅回答
赏析：这句话含蓄、深刻，鲁
了别人对他爱孩子的讥讽，还
迅以此启发人们积极进取，勇
体现他对孩子深厚的感情以及
于开拓，为创造新生活勇敢地
对革命后代的殷切期望。
开辟道路，开创美好未来。
————————————
惟有民魂是值得宝贵的，惟有我们从古以来，就有埋头苦干的人，有
饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树树林的深处秋天的深处心灵的深处饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋老家的老屋鱼鳞瓦沟里长满了青苔黄泥墙壁粉尘脱落两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳绽开一条条深深浅浅的裂缝好似老人额头遍布的皱纹
语文园地八
RJ 六年级上
口语交际
交际内容
本次口语交际的主题是：交流把握文章主要内容的方法。
饱经风霜的脸饱经风霜的脸：爷爷的脸上布满了深深的皱纹，一道一道，像是用刀刻上去的。深陷的眼窝里，两只浑浊的眼睛平静而又深邃，仿佛藏着很多很多故事。那干瘪的黑紫色的嘴唇紧紧地抿着，仿佛沉默了一辈子。
饱经风霜的老屋
老家的老屋，鱼鳞瓦沟里长满了青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的皱纹。

部编人教版六年级语文上册《第八单元(全部)》统编教材PPT教学课件

嘴巴尖尖，额头上有几簇白毛。叫声似猪。视觉差，嗅觉发达。夜行性。食性杂，尤喜食动物性食物，包括蚯蚓、青蛙、蜥蜴、泥鳅、黄鳝、蝼蛄、天牛和鼠类等，也食植物性食物，有时盗食农作物王米、小麦、白薯和花生等。有冬眠习性。
鲁迅先生曾说：“‘猹’字是我据乡下人所说的声音，生造出来的，……现在想起来，也许是獾罢。”
。
外貌描写
• 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
动作描写
• 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
• 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
• 他也躲到厨房里，哭着不肯出门……
《现代汉语词典》注：
猹：野兽，像獾，喜欢吃瓜（见于鲁迅小说《故乡》）。狗獾哺乳动物，毛一般灰色，腹部和四肢黑色，头部有三条白色纵纹。趾端有长而锐利的爪，善于掘土，穴居在山野，昼伏夜出。脂肪炼的獾油用来治疗烫伤等。也叫獾。
刺猬：哺乳动物，
头小，四肢短，身上有硬刺，昼伏夜出，吃昆虫、蛇、鼠等，对农业有益，有冬眠的习性。
的段落，读出你的感悟。
你能
雪天捕鸟
复述
月夜刺猹
吗？
潮汛看鱼
夏日拾贝
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。
褐马鸡是一种产于中国山西庞泉沟、河北小五台山及北京门头沟的珍禽，因耳部由两个雪白的耳羽，好似长角，故
• “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

部编人教版语文六年级上册第八单元《语文园地八》教学课件

日积月累
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
这句话是说：中国与中华民族是一体的，中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
日积月累
语句段运用
第二组题目：《开国大典》《草船借箭》《“诺曼底”号遇难记》
以文章中的主要事件做题目。这样的题目能很好地概括文章的主要事件，突出主旨。
语句段运用
第三组题目：《竹节人》《桥》《冰项链》
以文章中的主要事物做题目，即贯穿全文的线索。这样的题目能激起读者的阅读兴趣，同时在阅读中也会格外留意这个事物。比如《竹节人》一文围绕“竹节人”讲了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人几件事。
谢谢观看多提宝贵建议
下课啦！
书写提示
创作背景唐文宗开成元年（836年）六月，大达法师——端甫圆寂，享年68岁，葬于长安长乐原之南。他是继玄奘法师后，唐代又一位有名的高僧。为纪念大达法师之事迹以告示后人，唐武宗会昌元年（841年）十二月于长安刻此颂功德碑。此碑为柳公权64岁时所书，碑文由唐朝宰相裴休撰。
书写提示
“楷书四大家”
书写提示
柳公权：字诚悬。唐朝著名书法家、诗人。柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观盛唐中唐名家书法，吸取颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，他的楷书骨力遒健，结构劲紧,自成面目,对后世影响很大,与颜真卿并称“颜柳”。书碑很多,以《玄秘塔碑》《金刚经》《神策军碑》为最著。书迹有《蒙诏帖》《送梨帖题跋》。
饱经风霜的脸树林的深处
饱经风霜的老屋秋天的深处

部编版语文六年级上册第8单元复习课件

巩固练习一、归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（看瓜刺猹）、（雪地捕鸟）、（海边拾贝）、（潮汛看跳鱼儿）等几件事，可以看出闰土是一个（知识丰富、眼界宽）的少年。
《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事：谈《水浒传》、（笑谈“碰壁” ）、（燃放花筒）、（救助车夫）、（关心女佣）。赞扬了他 “（为自己想得少，为别人想得多）”的优秀品质。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。“扶”“蹲” “半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎”等一系列动词，表现了伯父和父亲对广大劳动人民的同情和关爱，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
神态描写
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。这句话刻画出鲁迅先生忧国忧民的情怀。
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才
有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的
人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是
中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
反义词：哈哈大笑—闷闷不乐饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
词语分类
AABC式
哈哈大笑息息相关栩栩如生
念念不忘多多益善滔滔不绝欣欣向荣依依不舍津津乐道
含有时间的三更半夜光阴似箭日月如梭时光荏苒度日如年时不待我日积月累时过境迁白驹过隙

新部编人教版小学6六年级语文上册《第八单元》ppt课件

8. 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
• 我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着它，准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四周，确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候，它还不停环视着四周，过了好长一段时间才放心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟，便猛地拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那只角鸡便住进了“监狱”。我小心翼翼地把它放进事先准备好的布袋中，继续等待目标的出现。
部编人教版六年级语文上册
鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

部编版六年级上册语文第八单元复习(共30张PPT)

(4)词语归类
①ABB式词语:黑洞洞类似的词语:胖乎乎金灿灿黑黝黝亮晶晶 ②ABCB式词语:一动不动类似的词语:一了百了百战百胜应有尽有 ③AABB式词语:马马虎虎来来往往类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 ④ABAC式词语:又高又直又扁又平类似的词语:自生自灭一生一世无声无息
(3)反义词
郑重→轻率伶俐→笨拙希奇→普遍幽雅→喧杂退缩→扩张昏暗→明亮深奥→浅显痛苦→幸福伟大→渺小
熟识→陌生高兴→沮丧新鲜→陈旧危险→安全无穷无尽→山穷水尽昏沉→清楚解散→集合融合→分离瘦削→肥胖凌乱→整齐紧张→镇静难受→舒服慈祥→凶狠枯瘦→丰满团聚→分离活→死俯→仰永远→暂时
囫囵吞枣— 生吞活剥恍然大悟— 茅塞顿开
六、写出下列词语的反义词。
熟识—陌生
郑重— 轻率
希奇—平常
伶俐—笨拙
幽雅—吵闹荡漾—平静
允许—禁止新鲜— 陈旧瘦削— 肥胖
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧：制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。

部编版六年级语文上册第八单元课件

方法一：细节描写，凸现主题。
学方法
精彩结尾：
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变因此我喜欢努力到最后一刻……
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”是呀！成长的路上没有你的陪伴那就一个不完整的人生。挫折有你真好。
方法一：写出感悟，升华主题。
例文导航
成长中有你真好
还有一回，那时体弱多病的我，因为拉肚子去医院看病法按时到校，稍好一些才到学校。一进门“老戴”那双充满丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话就是：“好些了吗？” 了点头，便进了教室继续上课。
在小学的六年中，有三年都是“老戴”教，在要毕业即别的时刻，大家都哭了，眼泪像断了线的珠子，怎么也止不
是你像蜡烛一般燃烧了自己，照亮了我们，是你像园丁哺育了我们，让我学到了不少的知识。
意思是：中国与中华民族是一体的，中国想要发展,前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂,也就是民族魂。只有民族魂发扬起来, 民族才能站立起来，国家才能发展。
交流平台
王芳：我觉得课题分析法能快速把握文章的中心意思小雨：我对抓住文章各方面特点概括文章中心意思的方法很有感受。小艺：记叙文用要素概括法可以很快把握文章的中心我们只要提炼出了文章的六要素“时间.地点.人物. 起因.经过和结尾”就能概括出文意。
小明：先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
怜子如何不丈夫。
怜爱孩子怎么见得就不是大丈夫呢？
知否兴风狂啸者，
知不知道在山林里兴风狂啸的老虎
回眸时看小於菟。
还时时回过头来看顾小老虎呢眸（móu）：指眼睛。於菟（wū tú）：老虎的别名。

人教部编版六年级语文上册第八单元语文园地ppt课件

语文园地
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
语文园地
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目。
语文园地
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
这是用文章中的主要人物作题目。
开国大典 “诺曼底”号遇难记草船借箭
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
语文园地
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力道劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
语文园地
语文园地
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

部编语文六年级上册总复习：第八单元-单元知识梳理PPT课件

积累背诵
课文中的段落
少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
怎样的思想感情？
五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放爆竹、救助车夫、关心女佣。
反映了鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与敬仰之情。
●《有的人》一课写了什么内容？
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中。 2.我如同一只cì wei（刺猬）,逐渐坚硬的刺
让爸妈愈渐不舒服。 3.烟花飞上天空,在yī shùn jiān（一瞬间）
炸开了,天上礼花朵朵。
二、形近字组词。胯（胯下）捕（捕捉）综（综合）跨（跨过）铺（铺张）踪（跟踪）
陡（陡坡）锦（锦鸡）萍（萍藻）徒（徒弟）棉（棉花）苹（苹果）
三、情投意合（写出下面词语的近义词）。美丽（漂亮）伶俐（灵活）昏沉（迷糊）幽雅（文雅）讲究（考究）瞬间（霎时）
四、填写恰当的词语。
（感人）的情节
（丰富）的内容