2019届高考生物二轮复习群落的结构学案(适用全国)

1．群落的概念与物种组成

（1）群落

①概念要点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。

②特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。

（2）群落的物种组成

①群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

②丰富度

a．概念：群落中物种数目的多少。

b．常用统计方法：记名计算法和目测估计法。

2．种间关系及实例(连线)

3．群落的空间结构

（1）群落空间结构的类型

A图：垂直结构；B图：水平结构。

（2）决定群落空间结构的主要因素

A图：①植物分层：光照；②动物分层：栖息空间和食物条件。

B图：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。

4．土壤中小动物类群丰富度的研究

（1）实验原理

①土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。

②取样方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调

查。

③统计方法：记名计算法和目测估计法。

（2）实验流程

①提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？

②制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。

③实施计划

a．准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况。

b．取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等。

c．采集：从土壤样本中采集小动物。

d．观察和分类：对采集的小动物分类并做好记录。

e．统计和分析：设计数据收集的统计表，分析所收集的数据。学科&网

④得出结论

a．组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。

b．一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。

考向一种间关系的判断

1．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是

A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示

C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧

【参考答案】B

【试题解析】由曲线中两种生物的种群数量变化情况可判断：甲为互利共生关系，可用来表示豆科植物与根瘤菌的数量变化；乙为捕食关系，而噬菌体与细菌之间是寄生关系，所以两者的种群数量变化关系不能用图乙表示；丙为竞争关系，X种群在竞争中处于优势且将另一种群淘汰，这与种内互助有关，

实验后期X种群密度增加，种内斗争加剧。

解题技巧

通过实例判断种间关系的技巧

（1）区分种内斗争和种间竞争：同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争；不同种生物之间对资源和空间的争夺就是竞争。简单记为：“同斗争，异竞争”。

（2）区分竞争和捕食：竞争是争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争，不直接获取食物；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，以维持自身生存。另外，两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃秸秆。

（3）捕食关系中被捕食者的判定方法

①若两种生物的最大数量有明显差异，一般数量多的为被捕食者，如图1中A为被捕食者。

②若两种生物数量相当，则从变化趋势看，先到达波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者。即

被捕食者变化在先，捕食者变化在后，如图2中A为捕食者，B为被捕食者。

2．生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道中的木质纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长良好。以上生物的种间关系分别为A．互利共生、寄生、竞争

B．竞争、寄生、互利共生

C．寄生、互利共生、竞争

D．互利共生、竞争、寄生

【参考答案】A

考向二群落结构的种类及成因分析

3．图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是

A．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素

B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构

C．C处植物的分层现象主要是因为光照的影响

D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分

【参考答案】C

技法提炼

群落的垂直结构和水平结构的成因分析

（1）影响地上植物分层的主要因素是光照；群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象，影响动物分层的主要因素是食物。群落的分层现象不仅表现在地面上，也表现在地下，但地下分层现象主要与水分和矿质元素有关。水域中，某些水生动物也有分层现象，影响因素主要有阳光、温度、食物、含氧量等。

（2）影响群落水平结构的因素包括地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常常呈镶嵌分布。而山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的。

4．下列对导致群落垂直分层原因的叙述中，不正确的是

A．地形的高低起伏、土壤湿度及盐碱度的不同

B．陆地植物对光的利用不同

C．动物对栖息空间及食物的依赖

D．水生生物分布与水体温度、盐度及溶氧量等密切相关

【答案】A

考向三土壤中小动物类群丰富度的调查方法的分析

5．某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度，与此相关的叙述错误的是A．土壤小动物数量越多，物种丰富度越大

B．丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法

C．利用小动物的避光、避热、趋湿性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物

D．无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计

【参考答案】A

【试题解析】物种丰富度和物种数目相关，A错误；丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法，B 正确；利用小动物的避光、避热、趋湿性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物，调查其丰富度，C正确；无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计，实验结果才正确，D正确。

易错警示