九年级全一册物理第十七章欧姆定律 (焦红云)
通用版初中物理九年级物理全册第十七章欧姆定律知识点总结归纳完整版
通用版初中物理九年级物理全册第十七章欧姆定律知识点总结归纳完整版单选题1、如图所示的电路，电源电压不变，R1为热敏电阻，其阻值随温度的升高而增大。
闭合开关S，当监控区的温度升高时，电压表示数与热敏电阻R1的关系图像可能是（）A．B．C．D．答案：BAC．由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流。
因热敏电阻的阻值随温度的升高而增大，所以当温度升高时，热敏电阻R1的阻值变大，电路中的总电阻变大，根据串联电路的电压特点和I=UR可知，R2两端的电压，即为电压表的示数U2=IR2=UR×R2=UR1+R2×R2=UR2R1+R2电源电压U、R2是定值，则由上式可知电压表示数U2与R1不是正比例函数或一次函数，故AC不符合题意；BD．由上式结合数学知识可知，R1的阻值增大时，电压表的示数减小，且变化是先快后慢（接近反比例函数图像），故B符合题意，D不符合题意。
故选B。
2、已知R1:R2=1:3，将它们接在如图所示电源电压为6V的电路中，闭合S则通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（）A．I1:I2=3:1U1:U2=1:1B．I1:I2=1:3U1:U2=1:1C．I1:I2=2:3U1:U2=1:1D．I1:I2=1:1U1:U2=1:3答案：A由电路图可知，R1和R2在电路中是并联的，由并联电路的电压特点可知，它们两端的电压之比为U1:U2=1:1由I=UR可知，通过它们的电流之比为I1:I2=UR1:UR2=R2:R1=3:1故选A。
3、如图所示电路中，电阻R1＝12Ω，R2＝6Ω。
当单刀双掷开关S置于位置1时，电压表读数为3V。
则当S置于位置2时，电压表读数的可能值为（）A．1VB．2VC．3VD．4V答案：B当单刀双掷开关S置于位置1时，电压表读数为3V，此时电阻R1与电阻R0接入电路，此时电路中电流为I=UR1=3V12Ω=0.25A则电源电压为U=IR=0.25A×（12Ω+R0）当单刀双掷开关S置于位置2时，此时电阻R2与电阻R0接入电路，则电路中的电流为I=UR总=0.25A×（12Ω+R0）6Ω+R0＞0.25A故电压表示数为U=IR2＞0.25A×6Ω=1.5V由于串联分压，电阻变小，故电压表示数变小，故电压表的示数一定小于3V，故电压表的示数可能为2V，故B正确。
初中物理人教九年级全一册第十七章欧姆定律-欧姆定律
R=
U I
=
220 V 0.18 A
=
1
222
Ω
例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通
过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？
如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电
阻值是多大？通过它的电流是多大？
解：
R
I1=0.5 A
由I =
U R
U1=5 V
R=
U1 I1
=
5V 0.5 A
电流
I=
U R
电压
电阻
欧姆（1787-1854） 德国物理学家
一、欧姆定律
3．公式中使用国际单位（单位要统一） 电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I 的单位： A 4．注意：(同一性、同时性) 欧姆定律反映同一段电路中、同一时刻
I、U、R之间的关系。
练一练
1．关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法
⑴ 酒精气体传感器是一种 电阻。实质是一种
。
⑵你还知道有哪些传感器？
2、练习册：P65-66。
课后活动:阅读教材P79 “科学世界”
气敏
1、 酒精气变体传阻感器器是一种 电阻。实质是一种
。
2、你还知道有哪些传感器？
光敏电阻、湿敏电阻、压敏电阻、磁敏电 阻…
3、比较下面两幅电路图，你发现了什么？
作业：练习册：P65-66
（书写格式要完 整，规范）。
根据
I=
U R
，导出公式
U= I R。
例2 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯
泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该 灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的电压。
人教版九年级上册物理第十七章 欧姆定律单元全部课件
点击上方图片，认识电流与电阻的关系
实验数据
实验 次序
电压U=1＿.5V 电阻 电流
R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.15
3 15 0.1
数据分析
I/A 0.30·
0.2
结论：在电压一定的 情况下，通过导体的 电流与导体的电阻 ___成__反__比__。
·0.1 5
反比例图象
·
·R/Ω
10
基础巩固题 1. 一导体接到电路中 ，如果把洪它山两嘴中端学的詹电振压亚增大到 原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A. 它的电阻是原来的三倍 B. 它的电流保持不变 C. 它的电流是原来的三分之一 D. 它的电流是原来的三倍洪山嘴中学詹振亚
基础巩固题
2. 下列说法正确的是（ 洪B山嘴）中学詹振亚 A. 导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B. 导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C. 电压一定时，电阻跟电流成正比 D. 电压一定时，电流跟电阻成反比
连接中考
例 小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时， 电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 （1）请用笔画线代替导线，将图中的 电路按甲图连接完整。 （要求导线不交叉）
（2）连接电路时，开关应该处于___断__开____状态，实验前滑动变
阻器的滑片应位于__A___（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器
2. 通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路 两端的电压及电路中电流。
1. 通过实验探究电流与电压和电阻的关系； 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两 端的电压和其中的电流。
知识点 1 探究电流与电压的关系
实验设计
电路设计
设计思路：电流既与电压有关， 也与电阻有关。那么要探究电流 与电压的关系，就要控制电阻不 变，测出电阻在不同电压下的电 流，从而得出电流与电压的关系。
人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律教案
教案：人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义和表达式：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的应用：通过计算电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
3. 欧姆定律的实验验证：通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律。
二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的定义和表达式，能够运用欧姆定律解决实际问题。
2. 培养学生进行实验操作的能力，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的表达式及其应用。
2. 教学重点：欧姆定律的定义和实验验证。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个生活中的实例引入，如照明电路中电流、电压和电阻的关系。
2. 讲解欧姆定律的定义和表达式：引导学生理解欧姆定律的含义，给出欧姆定律的表达式。
3. 实验验证欧姆定律：组织学生进行实验，观察电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律。
4. 例题讲解：讲解一些运用欧姆定律解决问题的例题，让学生掌握欧姆定律的应用。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生课后巩固。
六、板书设计1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式：I = U/R3. 欧姆定律的应用：通过计算电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
七、作业设计1. 题目一：一个电阻器的电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求电阻器两端的电压。
答案：U = IR = 2A × 10Ω = 20V2. 题目二：一个电阻器的电阻为5Ω，通过它的电流为4A，求电阻器两端的电压。
答案：U = IR = 4A × 5Ω = 20V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了欧姆定律的定义和表达式，能够运用欧姆定律解决实际问题。
人教版物理九年级全一册17.2欧姆定律教案
教案：人教版物理九年级全一册17.2欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：通过计算电压、电流和电阻的关系，可以解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解欧姆定律的定义和表达式。
2. 学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 学生能够掌握欧姆定律在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的应用，如何通过计算电压、电流和电阻的关系解决实际问题。
2. 教学重点：欧姆定律的定义和表达式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律：通过多媒体课件，详细讲解欧姆定律的定义和表达式。
3. 例题讲解：给出一个实际问题，引导学生运用欧姆定律进行计算。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目。
5. 板书设计：在黑板上写出欧姆定律的定义和表达式，以及解题步骤。
6. 作业设计：布置一道实际问题，让学生回家后运用欧姆定律进行计算。
六、作业设计1. 题目：小明家的照明电路中，电压为220V，电流为0.5A，求电阻。
2. 答案：电阻 = 电压 / 电流= 220V / 0.5A = 440Ω。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对欧姆定律的理解和应用有所提高，但在实际问题的解决上仍有一定难度。
2. 拓展延伸：引导学生思考欧姆定律在生活中的应用，如家用电器的选购、电路的设计等。
通过本节课的教学，学生对欧姆定律有了更深入的了解，能够运用欧姆定律解决实际问题。
但在今后的教学中，仍需加强对学生实际问题解决能力的培养。
重点和难点解析：欧姆定律的应用在上述教案中，提到了欧姆定律的应用是本节课的教学难点。
人教版九年级物理全册：第17章《欧姆定律》知识点梳理与汇总
第十七章 欧姆定律
第一节电阻上的电流跟两端电压的关系
当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。
第二节 欧姆定律及其应用
1、欧姆定律
内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（德国物理学家欧姆）
公式： I = U R R=U I
U=IR U ——电压——伏特（V ）；R ——电阻——欧姆（Ω）；I ——电流——安培（A ）
使用欧姆定律时需注意：R=U I
不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。
因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。
人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。
2、电阻的串联和并联电路规律的比较
第三节 电阻的测量
伏安法测量小灯泡的电阻
【实验原理】R=U I
【实验器材】电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。
【实验电路】
【实验步骤】
①按电路图连接实物。
②检查无误后闭合开关，使小灯泡发光，记录电压表和电流表的示数，代入公式R=U I
算出小灯泡的电阻。
③移动滑动变阻器滑片P 的位置，多测几组电压和电流值，根据R=U I
，计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值。
【注意事项】
①接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；
③滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路。
人教版九年级物理全一册同步备课第十七章 欧姆定律(单元解读课件)
第十七章 欧姆定律
学习目标
节次
学习目标
第2节 欧姆定律
1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系， 分析归纳得到欧姆定律。
2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简 单的电路问题。
3. 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学 生
逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。
第十七章 欧姆定律 节次
第十七章 欧姆定律
内容分析
本章概述
本章教科书的主要内容有：探究电流跟电压、电阻的关系，欧 姆定律，电组的测量，欧姆定律在串、并联电路中的应用。本章是 第十五章电流和电路、第十六章电压和电阻这两章知识的延伸。电 流、电压、电阻这三个概念的建立是探究电流跟电压、电阻的关系 的知识基础，正确规范使用电流表和电压表则是研究电流跟电压、 电流的关系的技能基础。
欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分 析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识， 本章具有承上启下的作用，是电学的重点之一。
第十七章 欧姆定律
内容分析
本章概述
本章的章首图展示的是彩灯映照下的古镇夜色。这些美丽的灯光 在给人们的生活带来方便的同时，也带来了许多美的享受。这些美丽 景色的背后包含着物理学的规律，这就将生活中司空见惯的现象与物 理知识很好地联系了起来。
第十七章 欧姆定律
内容分析
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
本节内容利用串、并联电路的特点和欧姆定律解决串联和并联电路 的问题，是欧姆定律的又一次具体应用。
教科书中所给的两道例题都具有很强的代表性，教师在教学中应讲 解清楚并归纳一些解答电学题的方法，充分挖掘例题所蕴含的串、并联 电路中的物理律。同时，教师应注意书写规范，以板书示教，也要关注 解题格式的规范化。
人教版九年级全一册第十七章第二节《欧姆定律》课件
4 、加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过 它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如 果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻 值是多大？通过它的电流是多大？
解：
R=
U I
=
5V 0.5 A
= 10 Ω
I2=
U2 R
=
20 V 10 Ω
=2A
R=? I1=0.5 A
U1=5 V R=？ I2=？
解：
I=
U R
=
12 30
V Ω
=
0.4
A
R=30 Ω I
U=12 V
答：通过这盏电灯的电流是0.4A 友情提示：必须是同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。
欧姆定律的应用
用公式进行计算的一般步骤： （1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。
2．关于欧姆定律，下列叙述中正确的是（ A B D）
A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比 B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比 C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体 两端的电压成正比 D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体 的电阻有关
3、某导体两端的电压为2V时，通过导体的 电流为500mA，此导体的电阻为__4___Ω。切 断电源后导体两端的电压为零，此时导体的 电阻为____4___Ω。
已知电阻、电流，求电压
例2 、 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使
灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。
已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的
九年级物理全册 第十七章 欧姆定律本章整合课件初中九年级全册物理课件
2
2
R2=
=
2.1V
=15.0 Ω;第
0.14A
3
3
3 次实验得出的电阻 R3=
=
2.8V
=15.6
0.18A
Ω;根据 3 次得出的电阻值计算平均值作为待测电阻值,即
1 +2 +3
3
R=
=
15.0Ω+15.0Ω+15.6Ω
阻为
Ω。
解析 由
I=可得,这个导体的电阻
R=
=
8V
=16
0.5A
Ω;因电阻是导体
本身的一种性质,与导体两端的电压和通过的电流无关,所以,当导体
两端的电压为 0 时,导体的电阻仍为 16 Ω 不变。
答案(dá àn) 16 16
12/12/2021
第五页，共十六页。
1
2
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5
6
7
4.(2016·湖南益阳中考)用如图甲所示的电路研究电流和电阻的关系,请解
(3)若放入某物体后,电流表示数为 I2=0.02 A,则此时电路的总电阻
R'=
'
=
6V
=300
0.02A
Ω
则 R2 的电阻 R2'=R'-R1=300 Ω-100 Ω=200 Ω
由题图可知,此时物体质量为 600 g。
答案(dá àn) (1)500 Ω
(2)100 Ω
(3)600 g
12/12/2021
错误;C 图中,利用电流表无法求出电源电压,故无法求出待测电阻两端
(最新)名师整理人教版物理9年级全一册第17章第2节《欧姆定律》精品课件
（4）将5Ω电阻换成10Ω电阻，为保持电压表示数不变，滑片P应向______（选填“A”或“B”）端移动
数，电流表始终无示数，其原因可能是______（只填序号）
．
；
A．R 短路
B．R 断路
C．滑动变阻器短路
滑动变阻器 R 标有“50Ω 1A”字样．
序号
1
2
3
电压表 V1 的示数/V
1.0
2.0
3.0
电流表 A 的示数/A
0.1
0.2
0.3
（4）排除故障后，继续做实验，记录电流表 A 和电压表 V1 的示数，得到三组实验数据如上表；
分析表中的数据可得结论：________________________________________．
）
A．同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比
B．同一导体的电阻与通过它的电流成反比
C．导体两端电压为零时，导体的电阻也为零
D．同一导体的两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压和电流的比值不变
【例 4】一段导体连在电压可调的电源上，如图所示，当导体两端的电压增加为原来的 2 倍时，
下列说法中正确的是（
人教版 物理 九年级上册
第17章
第2节
欧姆定律
欧姆定律
1. 能说出欧姆定律的内容，写出欧姆定律的
公式。
2. 理解欧姆定律，会运用欧姆定律分析解决
简单的电路问题。
第六讲 欧姆定律
思考：如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变
电池节数
方法二:改变
电阻
问题：
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深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级九年级课题17章欧姆定律（复习课）
主备教师焦红云副备教师上课时间 2014 年 11 月 24 日星期一
教学目标知识与
能力
检测欧姆定律的掌握情况。
过程与
方法
知道怎样用实验的方法检测电流与电压的关系，检测电流与电阻的关系
情感态
度与价
值观
能够利用欧姆定律解答有关的习题的练习
教学重点知道怎样用实验的方法检测电流与电压的关系，检测电流与电阻的关系
教学难点能够利用欧姆定律解答有关的习题的练习
教具准备打印好的学案
教法运用逐一检测独立思考认真答题
学法指导练习与讲解结合
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入
新课（检查预习）复习相关的知识点导入新课。
积极配合老师，回答相关知
识
复习回忆巩
固
初
学
新
课
（初步探究）1.某同学在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中，
他先保持_______不变，研究出电流跟电压的关系；再保持
________不变，研究出电流跟电阻的关系；最后分析归纳
得出欧姆定律。
2.导体中的电流，跟导体两端的________________，跟导
体的________________，这就是著名的欧姆定律。
3.欧姆定律的表达式是_______。
其中I表示________，单
位是_______；U表示______，单位是_______；R表示
_______，单位是_______。
积极思考，认真完成练习
检测欧姆定
律的掌握情
况。
引
导
释
疑
（合作学习）4.在一段导体两端加2V电压时，导体电阻为5Ω，则通过
它的电流是_______A；如果在它两端不加电压，这段导体
的电阻是_______Ω，通过它的电流是_______A。
随堂练习
1.科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精神，德国物理
学家______最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和
电阻之间的定量关系，即：I=U/R 。
为了纪念他作出的杰
出贡献，人们将他的名字命名为______的单位。
2·1·c·n·j·y
2.某导体两端电压为6V时，通过的电流为0.6A，那么该导
体的电阻值为______Ω。
该导体的两端不加电压时，其电
阻值为Ω。
（不计温度对阻值影响）
3.根据欧姆定律可以导出公式R=U/I，下列说法正确的是
【】
A当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2
倍
B当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的二分
之一
C当通过导体的电流为零时，电阻也为零
D当导体两端的电压为零时，电阻不为零
小组配合，讨论完成相关的
习题。
知道怎样用
实验的方法
检测电流与
电压的关系，
检测电流与
电阻的关系
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）4.一个小灯泡灯丝的电阻是8Ω，当它两端的电压是3V时，
求通过它的电流。
5.一个电饭锅，把它接在220V的家庭电路上，通过它的电
流是5000mA,该电饭锅的电阻是多少?
6.在研究电路问题时，使用的电源电压为3V，学生实验使
用的常规电流表电阻为0.3Ω，若将电流表和电源直接相
连，则通过电流表的电流为_______A，这样操作的后果是
______ ______。
7.某定值电阻两端电压增加1V，流过的电流就增大0.1A，
该电阻阻值为____Ω，如果改变该电阻两端的电压，该电
阻阻值将____ __。
（选填“变大”、“不变”或“变小”）
8.当电阻两端的电压由8V变为10V时，通过电阻的电流增
加了0.1A，该电阻的阻值为________Ω；若它两端电压变
为0V，则该电阻中电流为_______A，此时电阻为_______
Ω
认真完成练习的题目。
检测欧姆定
律的掌握情
况。
当
堂
检
测
（学习诊断）9.人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA
时就会有生命危险。
据此可以推断，人体是（填
“导体”或“绝缘体”），人体电阻约为Ω。
10.潮湿时人体的电阻比干燥时______；通常，通过人体的
电流超过30mA时就会有生命危险，若潮湿时人双手间的电
阻为800Ω，此时人的安全电压不高于________V。
11.某导体接在电路中，如果把该导体两端电压减少到原来
的一半，保持温度不变,则导体的电阻和通过它的电流
【】
A.都减少到原来的一半
B.都保持不变
C.电阻不变，电流减小到原来的一半
认真完成当堂检测的题目
知道怎样用
实验的方法
检测电流与
电压的关系，
检测电流与
电阻的关系
课
堂
小
结
（梳理归纳）12.某电路两端电压减为原来的1/2，电阻增大到原来的2
倍，则此时通过该电路的电流是【
A.原来的1/4
B.原来的1/2
C.原来的4倍
D.没有变化
13.分析复杂电路中各用电器的连接关系时，为了将电路简
化，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理。
正
确的处理方式是【】
A.把电流表看成是断路的
B.把电流表看成是一个阻
值无限大的电阻
C.把电压表看成是断路的
D.把电压表看成是一根导
线
课堂小结，由学生自己总结
出这节课你学到了什么。
能够利用欧
姆定律解答
有关的习题
的练习
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
14.在我们的日常生活中，有一种测量人体重的电子秤，其测量部分的原理如图17.2-1中的虚线
框所示，它主要由压力传感器R（电阻值会随所受压力的大小而发生变化的可变电阻），显示体重大小的仪表A（实质上是电流表）组成。
压力传感器表面能承受的最大压强为l×107Pa，且已知压力传感器R的电阻值与所受压力的关系如下表所示。
设踏板和压杆的质量忽略不计，接通电源后，压力传感器两端的电压恒为4.8V，取g=10N/kg。
请通过计算回答（1）当压力为0时电流表的示数为多少？
（2）如果某人站在该秤踏板上，电流表的示数为0.02A，这个人的体重为多少？
（3）若压杆与压力传感器之间的接触面积是2cm2，则该秤的仪表（电流表）量程是多少？
教学反思。