小学三年级音乐《我们爱老师》教学设计
歌曲《我们爱老师》教学设计
歌曲《我们爱老师》教学设计第一篇：歌曲《我们爱老师》教学设计歌曲《我们爱老师》教学设计1教学目标情感目标：激发学生爱师，爱校的情感。
能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》，并用小乐器为歌曲伴奏。
知识目标：感知三拍子的强弱规律；感受乐句旋律的变化，根据变化分析歌曲结构。
2教学重难点感知三拍子的强弱规律,并尝试用小乐器为全曲伴奏。
3教具多媒体、小乐器、钢琴等。
4教学过程活动1【导入】课前习手号复习：1、2、3、4、5、6、7、1 借助手号演唱下列旋律： 1、2-3|2-6|5--|5-0|| 2、2-3|265|1--|1-0|| 3、234|3-2|5--|5-0|| 4、234|265|1--|1-0|| 活动2【讲授】课中习一、导入：1、师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、提问：歌曲是在赞美谁？（老师）。
3、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》。
二、歌曲学唱：1、欣赏《我们爱老师》视频，初听歌曲。
2、播放《我们爱老师》歌曲伴奏，教师唱歌曲旋律，引导学生找出课前习得的旋律乐句。
3、师生合作分唱歌曲《我们爱老师》的旋律部分，注意声音轻柔、优美。
三、感受三拍子：1、感受三拍子节奏，教师用双响筒打三拍子，引导学生找出三拍子强弱规律（强弱弱）。
2、节奏练习：在三拍子节奏上填词，学生跟老师一边打节奏一边读。
XXX|XXX|XXX|XXX|| 生：许老师早上好！师：同学们早上好！3、教师弹唱歌曲，学生用小凳子充当打击乐器，打出强弱弱规律，尝试为歌曲伴奏。
四、感知歌曲结构1、全班齐唱歌曲，教师找出唱的不准确的地方予以纠正，注意唱出强弱规律，唱出对老师的感情。
2、找一找歌曲一共由几个乐句组成（四个乐句），感受乐句旋律变化，找出相同或相似乐句，并选出正确的歌曲结构图示。
3、按歌曲结构图将学生分为A组和B组，A部分由A组同学唱，B组同学用小凳子打节奏，B部分由B组同学唱，由A组同学用小凳子打节奏。
小学三年级音乐课《我们爱老师》教学设计_三年级音乐课教学设计
小学三年级音乐课《我们爱老师》教学设计_三年级音乐课教学设计爱我老师，爱我学校教学目标：1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
课时安排：三课时第一课时学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
我们爱老师教案与反思
我们爱老师教案与反思教案标题：我们爱老师教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解并表达对老师的感激之情。
2. 培养学生对老师的尊重和关心。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学内容：1. 学生将学习如何表达对老师的感激之情。
2. 学生将通过写作练习来表达他们对老师的爱和尊重。
教学准备：1. 教师准备一份关于学生对老师感激之情的范文。
2. 准备一些与老师相关的图片或视频素材。
3. 准备一些写作练习题目。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些与老师相关的图片或视频素材，引起学生的兴趣和思考。
2. 向学生提问：“你们为什么会爱你们的老师？”讨论与分享（10分钟）：1. 让学生围绕提问展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经历。
2. 引导学生思考老师在他们学习和成长中的重要作用。
范文阅读与分析（15分钟）：1. 教师分发范文，让学生阅读并理解其中表达的感激之情。
2. 引导学生分析范文中使用的语言技巧和表达方式。
写作练习（20分钟）：1. 教师提供一些写作练习题目，如“写一封感谢信给你最喜欢的老师”或“描述你最难忘的老师是怎样的人”。
2. 学生根据题目展开写作练习，教师可以提供必要的指导和帮助。
展示与反思（10分钟）：1. 学生互相分享自己的写作成果，可以选择朗读或展示自己的作品。
2. 教师引导学生进行反思，提出问题如“你在写作过程中有什么收获？”或“你觉得自己的写作有哪些可以改进的地方？”作业（5分钟）：1. 布置作业：要求学生继续写作，并将作品交给老师。
2. 提醒学生在作业中尽量运用他们在课堂上学到的语言技巧和表达方式。
教案反思：1. 教师可以记录学生在课堂上的表现和参与程度，以便对教学效果进行评估和改进。
2. 教师可以根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。
这个教案旨在通过让学生表达对老师的感激之情，培养他们对老师的尊重和关心。
通过写作练习，学生将提高他们的写作和表达能力。
歌曲《我们爱老师》-花城粤教版三年级音乐上册教案
歌曲《我们爱老师》- 花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学内容本课时主要教授歌曲《我们爱老师》，包括歌曲的歌词、旋律、节奏等内容。
二、教学目标1.能够正确朗诵歌曲的歌词2.能够跟随歌曲的节奏唱出歌曲3.能够感受歌曲的情感，理解歌曲的含义三、教学重点1.节奏的掌握2.歌曲的情感表达四、教学流程1. 歌曲的欣赏与感受首先，播放歌曲《我们爱老师》，让学生跟随歌曲的旋律感受歌曲的情感和节奏，并对歌曲产生基本的认识。
2. 歌曲的歌词朗诵分段教授歌曲的歌词，并引导学生正确朗诵歌曲的歌词，并通过重复学习让学生逐渐熟悉歌词。
3. 歌曲的唱法讲解讲解歌曲的唱法，借助节奏乐器指导学生正确的唱法。
通过反复练习，让学生能够更好地掌握歌曲的节奏。
4. 歌曲的合唱安排学生分组进行歌曲的合唱，纠正学生唱法上的错误，并加强节奏的练习。
5. 歌曲的深入理解让学生在理解歌曲内容的基础上，通过课堂讨论等方式，展开歌曲情感的深层次理解，让学生能够更好地领会歌曲的含义、并更容易记住歌曲。
6. 整合复习随机抽查学生进行歌曲的教唱，强化对歌曲的印象，确保学生可以背唱歌曲完整内容。
五、教学评估1.学生使用正确的唱法唱出歌曲整首内容。
2.学生能够理解歌曲的含义，并通过合理的语言表述出来。
六、教学反思通过本次教案的教学，学生能够掌握歌曲的基本知识和技能，并且能够对歌曲内容进行情感体验，理解歌曲的含义，达到了预期的教学目标。
教学评估结果显示，学生基本能够使用正确的唱法唱出整首歌曲，并能够展开深度学习。
在今后的教学中，应当进一步强化学生的节奏掌握能力，更好地帮助学生掌握歌曲的情感。
歌曲《我们爱老师》 教学设计
歌曲《我们爱老师》教学设计一：教学目标1、学唱歌曲《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。
2、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
3、通过学唱歌曲《我们爱老师》，初步认知“aabb”乐句的结构，感知乐句的异同。
二：教学理念根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。
本节课我用动、听、拍、动、辨、唱、玩等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
三：学情分析三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在音准的把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。
他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。
四：教学重难点1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》。
2、认知乐句“aabb”的结构五：教学过程活动1【导入】欣赏歌曲1、今天，老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们听完老师演唱后，告诉老师：歌曲中歌唱的是谁？（引导同学们思考老师在做什么？为什么要这么做？）2、老师播放《每当我走过老师窗前》伴奏，跟随音乐有感情地演唱。
通过教师的深情演唱，学生探讨问题，让学生了解老师的辛勤付出，激发学生对老师的感激和热爱。
活动2【讲授】新课教学1、听听、拍拍、动动。
a、初听歌曲《我们爱老师》，请同学们思考歌曲是歌唱谁与谁的情感的？b、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律。
c、边听音乐边用适当动作表现歌曲的节拍。
聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪、节拍、速度，复习三拍子的节拍规律。
2、听听、辨辨、动动。
a、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。
b、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。
歌曲结构：aabb引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。
通过聆听、律动，感受歌曲乐句之间的相同与不同，进入本节课的教学重点：乐句结构。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。
3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。
2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《爱老师,爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案比赛获奖教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学唱《我们爱老师》，进一步加深对学校、同学以及老师的热爱之情，并能将这种感情用歌声表达出来。
2、过程与方法目标通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
3、知识与技能目标能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
教学重点三拍子的掌握，乐句的听辨。
教学难点学唱《我们爱老师》。
激发学生爱老师爱学校的感情.教学内容分析这是三拍子的歌曲，通过听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
教学策略通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
教学准备电脑，多媒体，口琴。
教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图导入阶段（一）引导学生回想听过或者会唱的一些歌颂老师的歌曲，请个别学生演唱。
（二）教师演唱《每当我走过老师窗前》，启发学生歌曲中都唱了什么。
学生回答多媒体电脑，音响激发学生的兴趣展开阶段（一）听听、拍拍、动动1、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律来。
教师要提示学生选用适合本歌曲情绪的动作。
（二）听听、辩辩、动动1、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。
歌曲为4个乐句，让学生边听边用自己喜欢的动作表现出来。
2、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。
歌曲为“aabb”，引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。
（三）拍拍、创创采用语言节奏的方式，出示歌曲节奏，启发学生用三拍子的韵律对老师说一句祝福的话。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌是花城版音乐教材三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对老师的热爱和尊敬之情。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的美妙，增强对老师的敬意，同时也培养了学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学中会注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动，让他们在愉悦的氛围中学习音乐。
此外，学生可能对老师的感情有各自不同的理解，因此，在教学过程中，我会积极引导学生正确理解师生关系，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬之情，增强团队协作意识，培养良好的师生关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对学生感情的引导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视听资源；同时，采用钢琴、吉他等乐器，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《欢迎老师》引发学生的兴趣，营造愉悦的教学氛围。
然后，通过提问方式引导学生思考师生关系，为新课的学习做好情感铺垫。
2.教学新歌：首先，为学生播放《我们爱老师》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
接着，分句教唱歌曲，重点讲解音高、节奏等方面的知识点。
在教学过程中，注意引导学生正确表达歌曲中的感情。
3.实践活动：将学生分成小组，让他们以接龙等形式进行歌唱练习，提高演唱能力。
同时，鼓励学生自创动作，为歌曲编排相应的舞蹈，培养他们的团队协作精神。
我们爱老师 音乐教案
我们爱老师音乐教案教案标题：我们爱老师音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解并欣赏音乐的美妙之处。
2. 培养学生对音乐教师的尊重和感激之情。
3. 提供学习音乐的机会，培养学生的音乐兴趣和才能。
教学重点：1. 学习并演唱一首表达对老师的感激之情的歌曲。
2. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
3. 通过互动活动，让学生了解音乐教师的重要性和付出。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《我们爱老师》的音频文件或CD。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）：- 教师向学生介绍本节课的主题：“我们爱老师”。
- 引导学生思考并分享他们对老师的感激之情，以及老师在他们音乐学习中的重要性。
2. 听歌曲（10分钟）：- 教师播放歌曲《我们爱老师》。
- 学生仔细聆听歌曲，尝试理解歌曲的歌词和情感表达。
3. 学唱歌曲（15分钟）：- 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟唱。
- 分段教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 分组练唱（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行练唱。
- 每个小组轮流展示他们的练唱成果，并给予鼓励和反馈。
5. 制作感谢卡片（10分钟）：- 学生使用彩色纸和绘画工具制作感谢卡片。
- 学生在卡片上写下对音乐教师的感谢之情，并可以附上自己的绘画作品。
6. 分享感谢卡片（10分钟）：- 学生轮流上台，分享他们制作的感谢卡片，并表达对音乐教师的感激之情。
- 教师鼓励学生用音乐表达自己的感谢，如唱歌、弹奏乐器等。
7. 总结和反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，并鼓励他们表达对音乐教师的感激之情。
- 学生可以自由发表对本节课的感受和建议。
教学延伸：1. 邀请音乐教师来学校进行音乐表演或讲座，让学生亲身感受音乐教师的才华和魅力。
2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们了解音乐教育的重要性和发展前景。
3. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示和发展音乐才能的机会。
三年级上册音乐教学设计我们爱老师
歌曲《我们爱老师》教学设计要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
1教学目标单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
2、感受三拍子歌曲的节拍特点，用律动掌握强弱规律。
3、能独立而自信地演唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》是一首富有感染力的歌曲，歌词中表达了对老师的尊敬和热爱之情。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，容易让学生产生共鸣。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的学习，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献，培养他们热爱老师的情感。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。
然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之心，不敢大方表达对老师的热爱。
因此，在教学过程中，教师需要营造轻松愉快的氛围，让学生放下心理负担，积极参与到歌曲学习中。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能熟练演唱。
2.通过歌曲学习，让学生理解歌词的含义，感受到老师的辛勤付出和无私奉献。
3.培养学生热爱老师的情感，增进师生之间的感情。
4.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲《我们爱老师》的歌词理解。
2.歌曲的旋律和节奏掌握。
3.引导学生表达对老师的热爱之情。
五. 教学方法1.情感教学法：通过讲述老师的故事，让学生感受到老师的辛勤付出，激发他们对老师的热爱之情。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.小组合作法：学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
3.教学道具：花朵、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师的故事，引发学生对老师的思考，进而引出本节课的主题《我们爱老师》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
三年级上音乐课第一课《我们爱老师》教案
第一课《我们爱老师》
一、教学目标：
1、能学唱《我们爱老师》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、二分音符节奏的掌握
2、能了解低音56两个音，了解音高的概念
三、板书设计：
1、音乐要素
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生爱不爱老师
②跟学生讲教师节的事情，或者适当提问教师节一般会不会跟老师说一句祝福的话语
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②找到歌曲歌词当中的比喻，让学生了解音乐结构，对音乐的大致框架有一个了解
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏
③第三遍聆听提醒学生哪两句话能深刻的表达对老师深深的爱
4、教唱环节
①分句教唱
②二分音符的正确拍打示范以及演唱示范
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。
花城版小学音乐三年级上册 《我们爱老师》 教案 教学设计
《我们爱老师》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们爱老师》选自花城版教材三年级上册第1单元“爱老师，爱学校”。
每年9月开学正值教师节，因此本课围绕“爱老师，爱学校”的主题安排教学内容。
这是一首优美的三拍子歌曲，由4个乐句组成，结构为aa’bb’，歌词将学生比作鲜花，老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。
二、教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。
本节课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
三、教学目标：1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。
2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的节拍特点。
3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。
四、重难点：重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲，为歌曲编创动作。
难点：对歌曲进行乐句划分，初步认识乐句。
五、教学过程：一、情境导入：1、今天老师上课前收到了一张贺卡，这张贺卡上的内容是这样写的：我是一颗绿树，沐浴着智慧的阳光，天的深情、地的厚爱都刻在我的心里永不忘怀。
同学们，你们知道这封贺卡表达了什么含义吗？是的，表达了学生对老师的感激之情，同学们，教师节马上要到了，我们除了可以用贺卡寄语表达我们对老师的爱，还可以用一首好听的歌曲来表达我们对老师的爱，今天我们要学习的歌曲是——《我们爱老师》。
二、新课教学：1、观看视频，学生初步感受聆听歌曲的情绪和特点。
2、请同学们看老师做两个律动，请同学们根据老师提供的律动为歌曲伴奏。
（教师拍摄视频做三拍子律动）3、介绍三拍子特点。
4、学唱歌曲乐谱，师生接龙。
（教师视频录制）5、分析歌曲乐句结构aa’bb’（设计意图：初步认知乐句结构，感知乐句异同，解决本课重点。
）6、学生完整演唱歌曲。
7、歌曲演唱时每四小节换气，高音时学会用气息演唱。
(2016年秋季版)《我们爱老师》教学设计
(2)用多媒体播放影片“这样做就是爱老师”学生描述图中内容，说出同学爱老师的 方式。
(3)说说自己是怎样爱老师的。弓I导学生从专心听课、认真写作业、对老师有礼貌、 听从老师的教导等方面描述。使学生在老师的引导下尊重老师劳动、养成学习好习惯。
《我们爱老师》教学设计
教学目标:
知识与技能:
1、学会观察生活，体验生活
2、能够用各种方式表达自己的感情，培养说话能力；从而加深学生对老师的理解和情 感。
3、知道每年的9月10日是“中国教师节”。
情感态度与价值观:
1、从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。
2、能用各种方式表达对老师的爱，并把爱老师内化成自己的行为。
(4)小表演：这样做就是爱老师(与学生一起创设情景，如学生犯错误，老师教育批 评是学生怎样做，上学路上见到老师时怎样做，上课时，老师在讲课学生怎样做等)
(5)身边的榜样
学生介绍自己身边爱老师的同学，讲出看到的爱同学的故事。
(三)总结评价，拓展延伸。
师：同学们，老师的爱像蜡烛，燃烧着自己，去卩照亮了别人；老师的爱像细雨，滋润着 我们的心田。通过这一节课的学习， 我欣喜的看到：同学们感受到了老师对你们的爱护和关
心，这让我非常感动；因为我也感受到了同学们对老师的爱和尊敬，希望你们把对老师的爱, 化成实际的行动，不要辜负老师的心意。
师：那么，在今后的学习生活中，我们可以怎么做呢?
生：努力学习、上课认真听讲、按时完成作业
师：老师也相信同学们一定能做得到。
（四）结束课堂
师：最后让我们一起用我们的歌声表达我们心中的爱意与敬意 你》）
（板书课
我们爱老师音乐教案花城版怎么写
我们爱老师音乐教案花城版怎么写标题：我们爱老师音乐教案花城版教案概述：本教案旨在通过音乐教学，培养学生对老师的尊重、感激和爱意，同时提升学生音乐素养和表达能力。
通过多样化的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并通过音乐表演展示对老师的感激之情。
教学目标：1. 了解音乐对个人情感表达的重要性，培养学生对老师的尊重和感激之情。
2. 提高学生的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表演等方面的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 通过音乐活动，增强学生的自信心和舞台表演能力。
教学重点：1. 学生对老师的尊重和感激之情的培养。
2. 音乐表演技巧的培养和提升。
教学准备：1. 音乐教材：花城版音乐教材。
2. 音乐器材：乐器、音响设备等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音乐播放器等。
4. 学生准备：学生合唱团、学生乐团等。
教学过程：第一课：我们爱老师1. 创设情境：通过观看相关视频或图片，引导学生思考老师对他们的重要性，激发对老师的感激之情。
2. 分组讨论：学生分小组讨论并分享自己对老师的感激之情，鼓励他们用音乐形式表达。
3. 创作歌曲：引导学生根据讨论内容，创作一首表达对老师感激之情的歌曲。
可以提供音乐素材和歌词写作指导。
4. 学生表演：学生进行歌曲表演，可以邀请老师们观看。
第二课：音乐表演技巧培养1. 音乐欣赏：引导学生欣赏一些优秀的音乐表演，分析其中的表演技巧和特点。
2. 舞台表演指导：向学生介绍舞台表演的基本技巧，包括站姿、肢体语言、面部表情等。
3. 练习和排练：学生根据指导练习表演技巧，并进行小组排练。
4. 学生表演：学生进行音乐表演，展示他们在舞台表演方面的进步。
第三课：音乐会筹备1. 音乐会策划：学生和老师共同策划一场音乐会，邀请校内外的观众参加。
2. 曲目选择：学生根据自己的兴趣和能力，选择适合的曲目进行演出。
3. 排练和准备：学生进行集体和个人排练，并准备音乐会所需的道具和舞台布置。
4. 音乐会演出：学生进行音乐会演出，展示他们的音乐素养和表演能力。
歌曲《我们爱老师》-花城粤教版三年级音乐上册教案
歌曲《我们爱老师》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.让学生了解信任、感恩和尊重老师的重要性；2.培养学生的音乐欣赏能力，欣赏优美的歌曲；3.培养学生的口语表达能力，通过唱歌来训练发音和口感；4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合唱进行合作。
二、教学内容1.歌曲《我们爱老师》；2.教学内容主要包括歌曲的旋律、节奏和歌词。
三、教学过程1. 热身活动通过听音乐和跟音乐做动作来活跃气氛，为学生带来一种愉悦的学习感受。
2. 引入新知1.引导学生分享自己对老师的感受和评价，让他们讲述自己最喜欢的老师，以及为何喜欢这位老师。
2.老师为学生播放歌曲《我们爱老师》的录音，并教唱歌曲的旋律和歌词。
歌词如下：我们爱老师，老师是我们的好朋友，碰到困难时，老师总是伸出援助之手，为我们撑起明天，为我们走进光芒，我们爱老师，老师是我们的好朋友。
3. 操练与巩固1.学生跟着老师一起唱歌，反复操练歌曲的旋律和歌词。
2.将学生分成小组，让小组分别练习不同的声部，并进行小组合唱。
老师可以根据学生的情况进行指导和辅导。
3.学生可以自由发挥，加入自己的创意，并将其融入到歌曲的演唱中。
4. 总结与反思1.整个过程中，老师需要提醒学生注意嗓子保护，避免唱得过于激动而损伤嗓子。
2.让学生表演他们的合唱作品，并进行评价和反思，了解自己的不足和可以改进的地方。
四、作业1.让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词，并记录下来。
2.让学生练习自由发挥，创作有关老师的小诗或小故事。
3.让学生进行小组训练，分别练习不同的声部，准备下一堂课的合唱作品。
五、教学反思这是一堂主题鲜明、内容简单、生动有趣的音乐课。
歌曲《我们爱老师》既能培养学生的音乐能力，又能引导学生珍惜老师，尊重老师，感恩老师。
在教学过程中，老师需要把握好教学节奏，让学生在愉快中学习，用心感受，领悟老师的爱和付出。
同时，老师也要注意学生的语言表达能力，进行适当的口语训练，提高学生的表达能力。
培智唱游课教案《我们爱老师》
《我们爱老师》
教学目标：
1、能够按节奏读歌词。
2、能跟着音乐唱歌。
3、能跟着老师伴着节奏拍手。
4、能边唱歌曲边做动作。
教学重点：
1、能够完成整首歌的歌唱。
2、能够跟着老师伴着节奏拍手。
教学难点：
1、能够按节奏读歌词。
2、能够边唱歌边做动作。
教学过程：
一、引入新课
1、先让学生听音乐《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的节奏。
二、教授新课
2、教学生读歌词，一句句的教，由老师教读到学生自由读，齐读。
3、能够流利的读内容之后试着跟着音乐唱。
4、老师一句一句的教唱，然后整首歌连着唱。
5、同学们分组唱，唱的好的同学领着大家唱。
三、巩固新歌
1、跟着老师一起伴着节奏拍手，边拍边唱。
2、学生发挥想象，相出适合这个歌曲的动作。
《4我们爱老师》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们爱老师》教案教学目标1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。
2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。
3、从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。
教学重难点1、学会尊重老师的劳动。
2、学会感谢老师。
教学准备准备反映老师工作的图片和视频。
教学过程一、课前导入1、唱歌《每当我走过老师窗前》。
2、老师：这首歌曲歌颂的是谁？对，它歌颂的就是老师。
老师在我们成长中扮演着很重要的角色，你觉得老师的工作是什么样子的呢？谁来说一说。
二、了解老师一天的工作情况1、四人小组内交流你所调查到的某位老师一天的工作情况。
2、指名在全班交流。
再讨论：还可以从哪些方面了解老师？三、同学们的成长离不开老师的辛勤培育，大家一定有不少感受。
大家写一写、说一说。
四、根据课文，小组讨论老师在什么时候会发出会心的笑。
五、老师颂。
1、老师我想对您说。
老师：同学们，你最想对哪位老师说心里话？给他（她）画张像吧，再把你最想对老师说的几句话写上去。
2、展示学生作品，并选取佳作贴上黑板，装点板书。
3、学生进行角色表演。
学生通过表演，把自己对老师的爱表达出来，能进一步深化认识。
学生认识到爱老师就要尊重老师，关心老师，接受老师的正确教导，不忘老师的教育之恩。
4、阅读书上P50页内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。
六、教师总结，情感升华。
老师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，老师的爱是那一句句的叮咛声。
通过这节课的学习，老师欣喜地看到同学们感受到老师对你们的爱，还学会向老师表达你们的爱。
愿你们把对老师的爱化作实际行动，也愿老师的爱伴随你们幸福地生活，健康地成长！老师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。
看看照片里都有谁？在做什么？在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。
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小学三年级音乐《我们爱老师》教学设计
【导语】美国学者肯普给教学设计下的定义是：“教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。
在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。
”以下是八文网整理的相关资料，望对您有所帮助。
爱我老师，爱我学校
教学目标：
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
课时安排：三课时
第一课时学唱歌曲《我们爱老师》
教学目标：
1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；
2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；
3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同
并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：
1、将第7页“动脑筋”栏目中的第
2、
3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：
（1）听音乐自由地做三拍子律动；
（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；
（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；
（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：
拍手Ｏ╳╳｜Ｏ╳╳｜
跺脚╳ＯＯ｜╳ＯＯ｜
在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。