水真有用

环境创设：有关水的文字资料、图片资料等。
活动过程：
一、组织教学，引起幼儿讨论的兴趣。
师生出示一些从网上下载的图片，引起幼儿讨论的愿望。
二、师提问：你还知道哪些有关水的知识？
1、几月几日是“世界水日”？“世界水日”的主题是什么？
2、降雨量根据大小可以分为几个等级？
3、世界上降水最多的与最少的地方是什么地方？
3、唱足节拍，不抢拍。
4、鼓励幼儿根据歌词创编动作。
5、引导全体幼儿边听音乐边演唱表演歌曲《洒水车》
五、教师讲评，表扬有进步的幼儿。
活动4：喝水（生活情景表演）
目标：使幼儿知道倒水和喝水的正确方法。
准备：茶筒一只，杯子数只。
过程：
一、情景表演：
体育活动后，四个幼儿拿着杯子去喝水。其中一个幼儿放满满的一杯水，喝了两口就把剩下的水倒了；第二个幼儿放了一杯子水，水龙头不关就走了；第三个幼儿动作很粗鲁，放好水，猛的一转身，和后面的幼儿相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四个幼儿边放水边说：“我只要喝半杯水就够了。”他放了半杯水，关紧水龙头，很小心的拿着杯子走了。
幼儿在塑料垫板上滴上水，将半个娃娃形的球放在塑料垫板上，使娃娃旋转起来。
做饮料
水果粉一包，冷开水一壶，小水杯若干，记录的纸张若干，笔。
幼儿尝试用一小勺水果粉用小勺加水，冲制一杯果汁，记录加水的次数，交流各自冲调的饮料的不同颜色和味道，说出它是什么果汁，介绍各自加了几勺水，体会饮料的淡浓和水量多少的关系。
水真有用（中班）
内容与要求
感知人们的生活离不开水，并初步理解人人都要爱惜水的道理。
尝试用实验、比较、记录等方法，感知水的特征。
主题说明
幼儿生活离不开水，在主题开展的过程中，孩子们将体验水的有趣，探究水的一些特殊现象和功用。
水在哪里？水有什么用？水和人们有什么密切的关系呢？通过与之相关的一系列体验活动、探究活动，使孩子们了解人们的生活离不开水、人人都要爱惜水的道理。感知水的特征，发现水的奥秘，体验其中的乐趣，从而感受到水真有用。
二、事后讨论：
3、还会有谁也来洗澡？（如：鞋子和刷子、小猪要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）
4、引导幼儿联系各自的生活经验进行大胆讲述和交流。
水使哪些地方变得干净起来？如：清洁身体、清洁环境、清洁物品等。
三、延伸活动
5、引导幼儿把自己编的故事画下来，编成一本书《洗澡》，讲讲书里的故事。
6、展览幼儿作品。
4、你知道水的自身作用吗？
5、假如发生水污染，我们该怎么办？水污染是怎么造成的？
教师通过演示图片，引导幼儿参与讨论，帮助幼儿丰富水知识，增强对水的了解，从而知道水对生命的重要性。
三、总结：我们要珍惜每一滴水，从我做起。
活动3：洒水车（歌曲）
目标：
1、继续增强幼儿对音乐活动的浓厚兴趣。
2、引导幼儿愿意跟着节奏愉快地延长和表演歌曲。
四、做实验
用泡藤片做实验进行观察——将泡藤片放入水中，盖上盖子，不一会儿，泡藤片被顶了起来。
说说喝汽水的好处和坏处。
活动9：洗澡（故事）
目标：
通过讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，知道水能使我们的生活变得更美丽，更清洁。
环境创设：图片一套
过程：
一、讲述故事
1、教师完整讲述故事《洗澡》
2、引导幼儿注意安静地倾听。
环境创设：洒水车图片、录音磁带
过程：
一、出示图片，引导幼儿观察
提问：这是什么车？洒水车有什么本领？
二、听录音歌曲：洒水车，给幼儿一个完整的印象。
三、解释和记忆歌曲。
1、洒水车是怎样唱歌的？
2、后面跟着什么？（大水壶）
3、它不浇花浇什么？（马路）
四、幼儿学唱歌曲。
1、全体幼儿跟着录音愉快演唱。
2、提醒幼儿唱清附点音符节奏。
7.活动：伞
8.活动：汽水喷泉
9.活动：洗澡
10.活动：小土坑
11.活动：抬水
活动1：水在哪里？
目标：引导幼儿仔细找找什么地方有水，并请幼儿画成图画或标记，向大家介绍。
环境创设：绘画用具
过程：
谈话活动
由小朋友喝水引出主题名称——水
水在哪里大讨论
引导幼儿讨论：水在哪里？找一找哪些地方有水？
如：
大自然中的水——江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。
活动过程：
一、出示汽水，引出故事名称。
1、告诉幼儿故事名称。
2、引起幼儿听故事的兴趣。
二、教师讲述故事（清讲）
提问：故事中有哪些可爱的小动物？发生了一件什么事？为什么汽水会变喷泉？
三、结合图片，帮助幼儿理解故事。
提问：小猪巴几出现什么现象？
活动10：小土坑（故事）
活动目标：
通过讲述故事，帮助幼儿理解关于倒影的知识，关于水受热蒸发的知识，增强探索的兴趣。
准备：图片。
过程：
一、出示图片，引导幼儿讨论。
*提问：图片上有谁？大肥猪、小山羊、老黄牛来到土坑前会说什么？
二、讲述故事，引导幼儿仔细倾听。
*教师有表情的完整讲述故事。
三、帮助幼儿理解故事内容。
*全体幼儿看着图片念儿歌两遍。
*请幼儿分角色念颂，分组念颂。
五、创编儿歌。
*公路边的大杨树还可以做谁的伞。
*池塘里的大荷叶还可以做谁的伞。
*山坡上的大蘑菇还可以做谁的伞。
活动8：汽水喷泉（故事）
目标：
通过听故事，引导幼儿讨论汽水是不是水以及喝汽水的好处和坏处。
环境创设：图片一张，泡藤片、杯子、汽水一瓶。
2、鼓励幼儿发挥想象，大胆创编儿歌。
准备：图片一套，实物伞一把
过程：
一、引出主题，引起兴趣。
*出示实物伞，引出儿歌名称“伞”。
二、师完整念儿歌，幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解记忆儿歌的内容。
*提问：公路边的大杨树是谁的伞？小青蛙的伞是什么？山坡上的大蘑菇是谁的伞？
*教师结合图片帮助幼儿理解。
四、幼儿学念儿歌。
*可以启发提问：小猴子为什么要挑水上山？他们的水怎么会越来越少？大象是怎样帮忙的？
5、教师完整讲述故事内容。
*教师根据幼儿的讲述进行综合复述，讲述完整的故事《抬水》。
*教师要引导培养幼儿的倾听习惯。
6、故事后的讨论。
*除了大象想的办法，我们还有什么办法来帮助小猴子运水？
*鼓励幼儿大胆思维，大胆发言。
*天下雨时，小动物们都怎样了？
*雨停了，他们出来干什么了？
*母鸡、公鸡、肥猪、山羊、黄牛看见了土坑里的东西，它们都是怎么说的？
*帮助幼儿学说小动物的对话和表情。
四、讨论
*母鸡的话对吗？土坑里究竟为什么有小动物？土坑里的小动物哪去了？
五、延伸活动
*带领幼儿去户外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，谈论一下积水的原因。
活动内容
环境创设
水在哪里（用迷宫的方法布置展示水的来源）
大伞和小伞（用不同的方法制作各种美丽的伞并进行布置成版面）
水的用处大（将幼儿收集来的资料进行装饰展示成版面）
可爱的小水滴（各种材料制作不同表情的水滴娃娃，并布置成立体的场景）
家园共育
请家长在生活中有意识地引导孩子观察水，了解水的用处。
家长和孩子一起做水的游戏和小实验。比如：做饮料等。
游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。
2、家庭社区资源：
家长参与——共同收集资料、提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。
社会考察——参观水厂。
四、教案例举：
★集体活动：
目录：
1.活动：水在哪里
2.活动：水
3.活动：洒水车
4.活动：喝水
5.活动：大伞和小伞
6.活动：小花伞
2、尝试用实验、比较、记录等方法，感知水的特征。
（二）主题解读：
二、内容选择与参考：
内容与组织形式
课程整合
必选
喝水
P120
·喝水歌
·谁喝得多
·汽水喷泉
·游戏“卖汽水”
（区域活动：用量杯倒水）
·豆豆发芽（自然角观察）
生活：
内容来源：4—6岁《生活》教材
·多喝水P7
·小实验P8
·亲子：自己做柠檬汁P14
准备：教学图片一套
过程：
一、结合图片讲述故事。
*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。
*让幼儿学说其中的几句对话。
二、引导幼儿给故事取名字。
*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。
三、故事后讨论。
*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？
·帮水搬家
·小娃娃跳舞（区域活动）
·开小船
（区域活动：折叠小船在水中开）
·小船尖尖
备选
水的用处
P126
·水使我们变清洁（亲子记录：淘米）
·洗澡（区域活动：自制“洗澡”图书）
·消防车开来了
·着火时怎么办
替换与生成
活动《泡泡水》
游戏：吹泡泡
三、环境创设：
1、活动室环境创设：
主题墙面设计——我们收集的资料、布置“水在哪里”等主题墙饰
收集一些和水相关的资料。
学习活动
喝水歌（X p120）水龙头（Xp129）
汽车喷泉（Xp120）伞（Xp125）
小土坑（Xp123）洗澡（Xp127）
抬水（Xp131）小船悠悠（Xp132）
小花伞（Xp125）小船尖尖（Xp131）
清清水（Z）水在哪里（Xp122）
大伞和小伞（Xp122）
下雨啦（Z）可爱的小水滴（Z）
★主题区角：
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
探索发现区
折叠小船
不同材料的正方行纸张若干、储水工具一个、不同材料的小玩具若干。