苏科版初中物理《电能表与电功》教案
苏科版初中物理《电能表和电功》教案
课题：电能表电功一、学习活动目标1．理解电流做功的实质，加深对功能关系的理解. 知道影响电流做功的因素，会利用电功公式进行简单的计算.2．知道电能表，了解电能表技术参数.会用电能表简单计算电路中消耗的电能. 3．通过实验探究，激发学习兴趣，锻炼分散与集中思维及分析与归纳能力，培养严谨认真的科学习惯和团结协作的实验精神.二、学习重点、难点重点：探究影响电功大小因素；认读电能表.难点：实验方案的产生、操作和现象的分析归纳三、学习活动设计活动一：引入电暖宝通电后温度升高，内能增大.电暖宝内能增大的原因是电流做功.这种功与机械功不同，称之为电功.了解电流做功的实质以电流通过电暖宝、灯泡为例归纳：电流做功的过程，实质上是电能向其他形式的能的转化过程.电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能.活动二：探究影响电流做功多少的因素1.提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？作出猜想：电压、电流、通电时间2.选择合适的实验方案：如何比较电流做功的多少？根据灯泡的亮暗可比较相同时间内电流做功的多少.3.设计电路图：在探究电压对电功的影响时，要保持电流和通电时间相等，串联电路恰好可以做到这一点.加上适当的电表就可以完成实验设计.在探究电流对电功的影响时，用并联电路加适当的电表完成实验设计.4.进行实验操作与观察：学生进行操作，自主探究.5.归纳电流和电压对电功的影响：在电流和通电时间相同时，电压越大，电流做功越多在电压和通电时间相同时，电流越大，电流做功越多当然，在电压和电流相同时，通电时间越长，电流做功越多6.电功公式的生成：进一步研究表明，若用电器两端的电压为U,通过用电器的电流为I,通电时间为t,则电流所做的功W=UIt .单位：J活动三：试一试家庭电路的电压为220V，某用电器工作时通过的电流为5A，求：该用电器工作10分钟将消耗多少电能？活动四：认识电能表供电部门是如何知道各户家庭电路中消耗的电能？引出电能表.学生看书P2-3了解电能表有关信息及技术参数.四、梳理与小结五、课后作业：课本节后作业1-3。
《电能表与电功》教案(共15篇)
《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。
2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。
3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。
二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。
提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。
环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。
结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。
老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。
引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。
引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。
老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。
学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。
老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。
学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。
实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。
介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。
九年级物理上册电能表与电功教案苏科版
九年级物理上册电能表与电功教案苏科版一、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位。
2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。
3. 让学生了解电能表的作用，能够正确读取电能表的数据。
二、教学内容1. 电能的概念及单位2. 电功的计算方法3. 电能表的结构和读数方法4. 电能表的安装和更换5. 电能表的误差和校准三、教学重点与难点1. 教学重点：电能的概念，电功的计算方法，电能表的读数方法。
2. 教学难点：电能表的安装和更换，电能表的误差和校准。
四、教学方法采用问题驱动法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握电能、电功的概念和计算方法，提高学生的实践操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引导学生关注电能和电功的概念。
2. 讲解电能的概念及单位：介绍电能的定义，解释电能的单位（焦耳、千瓦时等）。
3. 讲解电功的计算方法：引导学生理解电功的计算公式，进行示例计算。
4. 讲解电能表的结构和读数方法：介绍电能表的组成部分，演示如何正确读取电能表的数据。
5. 实践操作：让学生亲自动手操作，学会正确使用电能表，并进行数据读取。
6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考电能表在生活中的应用。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引导学生关注电能表的作用和使用方法。
2. 讲解电能表的作用：介绍电能表在家庭电路中的重要性，解释其测量电能的作用。
3. 讲解电能表的安装和更换：演示电能表的安装过程，解释安装注意事项，展示电能表的更换方法。
七、教学过程4. 讲解电能表的误差和校准：解释电能表的误差来源，展示电能表的校准方法。
5. 实践操作：让学生亲自动手操作，学会安装和更换电能表，并进行误差测试和校准。
6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考电能表在生活中的应用和节能意义。
苏科版初中物理九下15.1《电能表与电功》WORD教案4
第十五章电功和电热一、电能表和电功1．课前准备(1)学习目标：知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法；知道电流能够做功和常有的电流做功过程中的能量转变掌握电功的公式 W=UIt(2)温故知新：1．电流经过电扇中电动机做功，这是____能转变为能；电流经过灯泡的灯丝做功，这是 ____能转变____能。
所以，电流经过用电器做了多少功，就有多少____能转变为的 ____能。
2．有一个电能表，它的示数从 1 月 25 日的３４６８５变为 2 月 5 日的３４９１５，表示用电度，合焦，3．用大吊车起吊重物，若在吊车内电动机两头的电压越____ ，经过电动机的电流越____，通电时间越 ____，重物上涨的高度也就越____，电流做的功也越多。
2．学法指导(1)引领激活：例 1 一个电热器电阻是440 欧 , 把它接入电路中工作时 ,10 分钟耗费的电能是66000 焦, 求: 用电器两头的电压是多少伏?2分析 : 依据题目给出的条件, 采用公式W=U R t比用其余公式解题方便, 只需将原式变形为U= WR , 即可求出电压 , 但一定将 t=10 分钟化为 600 秒方可代入公式计算t2解: 由 W=U R t可得U= WR=66000 焦440欧伏t 600 秒220即该用电器两头电压是220 伏.2UR代入），评论： W=UIt，用欧姆定律还可以够推导出此外的两种形式：W=U R t （ I=W=I2 Rt(U=IR 代入 )(2)典范评论：例 2 某户在本月初电能表的读数是２３５８７，到月尾时电能表的读数是２３９５９，该本月共用电千瓦时。
评论与解答：用来直接测出电功的仪器是电能表（俗称电度表）电能表接在电路中，表上的转盘转动带动计数器走动，能够显示出耗费的电能，则两次示数之差为一个月所用电的度数即 2395.9 度 -2358.7度=37.2度，注意最后一位为小数。
例 3已知：R1R2，将它们串连在同一电路中，则两头的电压大，电流经过做的功多；若将它们并联在同一电路中，则经过的电流大，相同时间内经过电流做的功多。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，掌握电能表的读数方法。
2. 使学生理解电功的概念，能够计算简单的电功。
3. 培养学生对物理现象的观察能力和实验操作能力。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的读数方法3. 电功的概念和计算公式4. 电功的测量实验5. 电功在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电能表的读数方法，电功的计算公式。
2. 教学难点：电功的测量实验，电功在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能表的作用和结构。
2. 采用实验演示法，让学生直观地了解电功的测量过程。
3. 采用案例分析法，分析电功在实际生活中的应用。
五、教学准备1. 电能表模型或图片2. 电能表读数演示板3. 实验器材：电压源、电流表、电阻等4. 案例素材：家庭用电实例六、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引发学生对电能表与电功的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过查阅资料，了解电能表的作用和结构。
3. 课堂讲解：教师讲解电能表的读数方法，电功的概念和计算公式。
4. 实验演示：教师进行电功测量实验，学生观察并记录数据。
5. 案例分析：教师展示家庭用电实例，学生分析电功在实际生活中的应用。
6. 练习巩固：学生完成课后练习，检验对电能表与电功的理解。
七、课后作业1. 绘制电能表的结构图，并简述其作用。
2. 运用电功的计算公式，计算一个家庭电路的电功。
3. 结合生活实例，分析电功在实际生活中的应用。
八、教学评价1. 学生对电能表的作用和结构的理解程度。
2. 学生掌握电能表的读数方法的情况。
3. 学生对电功的概念和计算公式的掌握情况。
4. 学生能够分析电功在实际生活中的应用。
九、教学拓展1. 介绍电能表的种类和功能。
2. 探讨电能表的准确性和误差来源。
3. 引导学生关注电能节约和环保。
十、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
苏科版物理九下《电能表与电功》word教案
(6)电能表的计量单位是 ，符号为 ，俗称 ． 1 kW·h＝ J（二）问题研讨问：你明白如何样利用电能表测量一个月用电的多少吗？答：在月初记下电能表的示数，到月底再读一下电能表的示数，用月底的示数减去月初的示数即为本月用电的度数。
问：电能表上的单位是什么？读数时要注意些什么？答：电能表上的单位是千瓦时（kwh ），俗称：度。
电能表显示数字的框子最后一位是红色的，表示的是小数。
如课本P3图15—1。
二、精讲点拨：【例1】．月初和月末小明家电能表计数器所显示的数字如图所示，小明家那个月消耗了多少电能？假如民用电的价格是0.40元/度，小明家那个月应交多少电费？【例2】某用电器单独工作时10min 内电能表转36圈，所用电能表的规格是2000r/(kW ∙h)，则 10min 内用电器消耗的电能是多少J ？归纳测量方法：A ．测量较大电能时利用电能表前后两次读数之差，确实是这段时刻内用电的度数B ．测量较小电能时，通过表盘转数（或者指示灯闪耀的次数）来运算．运算公式：63.610J n W N=⨯⨯ 其中：n 为转盘转动（指示灯闪耀）的次数；N 为1 kW·h 转盘转动（指示灯闪耀）的次数例3．某同学家的电能表本月末抄表时的示数如图所示，若本月应交电费45元，且电价为0.5元/ (kW ·h)．则上次抄表时的示数应为 kW ·h ；从本电能表面板上你还能看到哪些信息只要写出一条即可 ．四、课堂练习1．电能表是用来测量 的外表．小明家的电能表上的一些技术参数如右表，由表可知：小明家的电能表的额定电压单相电能表技术参数 电 压220V 电流规格 10（30）A。
苏科版-物理-九年级下册-教学设计315.1电能表与电功
电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；用电器每消耗一度电电能表转盘转3000转。
3、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）1度=1千瓦时=1kwh=3.6×106J
4、读数：
A、测量较大电功时用刻度盘读数。
对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R
①串联电路中常用公式：W=I2RtW1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn
②并联电路中常用公式：W=U2t/RW1:W2=R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功
常用公式W=W1+W2+…Wn
教学后记
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
B、测量较小电功时，用表盘转数读数。
二、电功：
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
电流做功的微观解释：
3、影响电流做功的因素：
①电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）
②电流
③时间
4、电功大小的规定：
电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
计算公式：W=UIt=Pt（适用于所有电路）
课题
电能表与电功
课型
新授课
教学目标
1、了解电功的概念。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。
2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数含义3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电功的计算方法，电功公式的应用。
2. 教学难点：电能表的参数含义，电功公式的灵活运用。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考电能表的作用和重要性。
2. 采用讲授法，讲解电能表的结构和参数含义。
3. 采用实践操作法，让学生动手测量电功。
4. 采用案例分析法，分析节约用电的方法和效果。
五、教学过程1. 导入新课：提问电能表的作用和重要性，引导学生思考。
2. 讲解电能表的结构和参数含义，让学生了解电能表的组成和功能。
3. 讲解电功的计算方法，让学生掌握电功的计算公式。
4. 实践操作：让学生动手测量电功，加深对电功计算方法的理解。
5. 案例分析：分析节约用电的方法和效果，培养学生节约用电的良好习惯。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问电能表的参数含义、电功计算方法和节约用电的方法，评估学生对知识点的掌握程度。
2. 实践操作：观察学生在测量电功过程中的操作是否规范，评估学生的实践能力。
3. 课后作业：布置相关题目，评估学生对课堂内容的巩固情况。
七、教学资源1. 电能表模型：用于展示电能表的结构和功能。
2. 电功测量仪器：用于让学生动手测量电功。
3. 节约用电案例资料：用于分析节约用电的方法和效果。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。
2. 教学进度：第一课时讲解电能表的作用和结构，电能表的参数含义；第二课时讲解电功的计算方法，电功公式的应用，节约用电的方法。
九、教学拓展1. 电能表的原理：深入讲解电能表的工作原理，让学生了解电能表的内部结构。
苏科版初中物理九下《电能表与电功》WORD教案2
5、例题：一电能表表盘上标明“1200r/(KW·h)”,将某用电器单独接在该表上。当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。
引导学生分步运算。
向学生指出：通过观看电能表转盘的转动情形，能够估算出用电器在一段时刻内所消耗的电能，或电流对用电器所做的功。
(二)、引导学生探究电功与电流的关系。让学生尝试设计电路图并说明自己的设计。
要求学生总结实验步骤后，再进行实验。
交流实验得到的结论：电压与通电时刻相同时，电流越大，电功就越大。
(三)、电功与通电时刻的关系是什么？
在电压、电流相同时，通电时刻越长，电功就越大。
家中用电器工作时刻越长，消耗的电能越多，即电功越多。二、电Biblioteka 表——用来测量电路消耗电能的外表。
常用的单相电能表有：感应式和电子式。
你明白哪些关于电能表的知识呢？下面我们大伙儿一起来看看常用电能表的技术参数及电能表是如何工作的，我们该如何读数。
1、出示装有电能表、开关及电灯的线路板。
2、用实物投影展现电能表上的技术参数并一一说明。
(1) Kwh(千瓦时）：电能表示数的单位。俗称：度。
3明白电功的单位——焦耳和常用单位——千瓦时（度）。
2、过程与方法目标
经历阻碍电流做功因素的探究过程，进一步学习运用操纵变量法研究物理问题的方法。
3、情感、态度与价值观目标
了解电功在当今社会中的作用，培养学习物理的爱好。
教学重难点
重点：把握电功的概念、公式。
难点：探究阻碍电流做功的因素。
教学过程：
一、导入新课：
可能与电压、电流、通电时刻……有关。
实验设计：
九年级物理上册电能表与电功教案苏科版
九年级物理上册电能表与电功教案苏科版一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，能正确识别电能表的主要参数。
2. 使学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单的电功计算。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的主要参数3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用、结构及主要参数，电功的计算方法，电功公式的应用。
2. 教学难点：电能表的读数方法，电功公式的灵活运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究电能表的作用和结构。
2. 利用实例分析，讲解电能表的主要参数及电功的计算方法。
3. 运用小组讨论法，探讨节约用电的措施。
五、教学过程1. 导入新课：通过讨论家庭用电情况，引出电能表的重要性。
2. 探究电能表的作用和结构：提问电能表有什么作用，引导学生了解电能表测量家庭用电量的重要性；展示电能表的图片，引导学生观察电能表的结构。
3. 讲解电能表的主要参数：介绍电能表的额定电压、额定电流、标定电流、最大额定电流等参数，让学生掌握电能表的选用方法。
4. 电功的计算方法：讲解电功的定义，公式及计算方法，引导学生运用电功公式进行实际计算。
5. 电功公式的应用：通过实例分析，让学生学会用电功公式解决实际问题。
6. 节约用电的措施：讨论家庭用电中如何节约电能，培养学生节约用电的良好习惯。
8. 布置作业：设计相关练习题，巩固本节课所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对电能表的作用和结构的理解程度。
2. 评价学生对电能表主要参数的掌握情况。
3. 评价学生对电功计算方法的运用能力。
4. 评价学生对节约用电措施的认知程度。
七、教学反馈1. 学生对电能表的作用和结构的理解程度较高，能正确回答相关问题。
2. 学生对电能表主要参数的掌握情况较好，能运用到实际计算中。
3. 学生对电功计算方法的运用能力较强，能解决实际问题。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位。
2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。
3. 让学生了解电能表的作用，能够正确读取电能表的数据。
4. 培养学生节约用电的良好习惯。
二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算方法3. 电能表的结构和工作原理4. 电能表的读数方法5. 节约用电的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：电能的概念、电功的计算方法、电能表的读数方法。
2. 教学难点：电功公式的运用、电能表的读数。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 利用实验和实物，让学生直观地了解电能表的结构和作用。
3. 运用小组讨论法，培养学生的团队合作意识。
4. 通过生活中的实例，教育学生节约用电。
五、教学过程1. 导入：通过讲解电能的概念，引导学生思考电能与生活用品的关系。
2. 电能的概念及其单位：讲解电能的概念，介绍电能的单位，如千瓦时（kWh）等。
3. 电功的计算方法：讲解电功的计算方法，公式为W = P ×t，其中W 表示电功，P 表示功率，t 表示时间。
4. 电能表的结构和工作原理：讲解电能表的结构，如电流线圈、电压线圈等，并介绍电能表的工作原理。
5. 电能表的读数方法：讲解电能表的读数方法，包括起始码、终止码等，并演示如何正确读取电能表的数据。
6. 巩固练习：布置一些有关电能、电功和电能表的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 节约用电的措施：讲解节约用电的重要性，提出一些节约用电的措施，如关闭不必要的电器、使用节能灯具等，并教育学生养成节约用电的良好习惯。
9. 作业布置：布置一些有关电能、电功和电能表的作业，让学生进一步巩固所学知识。
10. 板书设计：电能的概念及其单位电功的计算方法：W = P ×t电能表的结构和工作原理电能表的读数方法节约用电的措施六、教学评价1. 评价内容：学生对电能、电功概念的理解，电功公式的运用，电能表的读数方法，以及节约用电意识的培养。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案1.1 设计思路1.1.1 引导学生从日常生活中接触到的电能表出发，激发学生的学习兴趣。
1.1.2 通过实例分析，让学生了解电能表的作用和电功的概念。
1.1.3 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究。
1.2.2 利用实验和观察，让学生直观地理解电能表的工作原理。
1.2.3 运用小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
1.3 教学内容安排1.3.1 电能表的作用和结构1.3.2 电功的概念及计算公式1.3.3 电能表的读数方法及应用二、知识点讲解2.1 电能表的作用2.1.1 测量家庭电路消耗的电能2.1.2 电能表的参数：如电流、电压、功率等2.1.3 电能表的单位：千瓦时（kWh）2.2 电功的概念2.2.1 电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程2.2.2 电功的计算公式：W=UIt（电压、电流、时间）2.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J2.3 电能表的读数方法2.3.1 电能表的示数：直接显示消耗的电能量2.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式2.3.3 电能表的校准：定期进行校准以确保准确性三、教学内容3.1 电能表的作用和结构3.1.1 介绍电能表的常见类型及其作用3.1.2 讲解电能表的各个部件名称和功能3.1.3 分析电能表的工作原理3.2 电功的概念及计算公式3.2.1 通过实例解释电功的含义3.2.2 推导电功的计算公式及其适用条件3.2.3 用电能表测量家庭电路消耗的电能，并计算电功3.3 电能表的读数方法及应用3.3.1 演示电能表的读数方法，并让学生动手操作3.3.2 分析电能表读数与实际消耗电能的关系3.3.3 运用电能表进行家庭用电的合理规划四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解电能表的作用和结构4.1.2 掌握电功的概念及计算公式4.1.3 学会正确使用电能表，并进行电功的计算4.2 过程与方法4.2.1 通过观察、实验，探究电能表的读数方法4.2.2 利用电能表，进行家庭电路的电功测量4.2.3 运用物理知识，分析家庭用电的合理性4.3 情感态度价值观4.3.1 培养学生节约用电、环保意识4.3.2 让学生体验到物理知识在生活中的应用，提高学习兴趣4.3.3 培养学生合作、探究的学习态度五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 电能表的结构和工作原理5.1.2 电功的计算公式的推导及应用5.1.3 电能表的读数方法及误差分析5.2 教学重点5.2.1 电能表的作用和结构5.2.2 电功的概念及其计算公式5.2.3 电能表的读数方法及应用六、教具与学具准备6.1.1 电能表实物6.1.2 电流表、电压表6.1.3 实验电源、开关、导线等6.2.1 学生实验手册6.2.2 计算器6.2.3 测量工具（如尺子、电流表等）七、教学过程7.1 引入新课7.1.1 展示电能表实物，引导学生关注家庭用电中的电能表7.1.2 提出问题：“你们知道电能表的作用是什么吗？”7.1.3 学生回答后，引出本节课的主题《电能表与电功》7.2 探究电能表的作用和结构7.2.1 分组讨论：让学生观察电能表实物，分析其作用和结构7.2.2 各组汇报讨论结果7.2.3 教师总结并讲解电能表的作用和结构7.3 学习电功的概念及计算公式7.3.1 教师讲解电功的概念，引导学生理解电功的意义7.3.2 学生通过实验，观察电流做功的过程7.3.3 教师引导学生推导电功的计算公式7.4 电能表的读数方法及应用7.4.1 教师演示电能表的读数方法，并让学生动手操作7.4.2 学生通过实验，测量家庭电路消耗的电能7.4.3 教师引导学生运用电能表进行家庭用电的规划7.5 课堂小结7.5.1 学生总结本节课所学内容7.5.2 教师点评并进行补充7.5.3 布置作业，巩固所学知识八、板书设计8.1 电能表的作用和结构8.1.1 电能表：测量家庭电路消耗的电能8.1.2 电能表的结构：电流线圈、电压线圈、铝盘等8.1.3 电能表的参数：电流、电压、功率等8.2 电功的概念及计算公式8.2.1 电功：电流做功的过程，电能转化为其他形式能的过程8.2.2 电功的计算公式：W=UIt8.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J8.3 电能表的读数方法及应用8.3.1 电能表的读数方法：直接显示消耗的电能量8.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式8.3.3 电能表的应用：家庭用电的规划九、作业设计9.1 课后习题9.1.1 完成教材后的相关习题9.1.2 分析家庭电路中的电能消耗情况9.1.3 设计一个节能方案，降低家庭电路的电能消耗9.2 实践作业9.2.1 观察家中的电能表，记录其参数9.2.2 测量家中某用电器消耗的电能，并计算电功9.2.3 分析家庭用电的合理性，提出改进措施十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对电能表的作用和结构的理解程度10.1.2 学生对电功的概念及计算公式的掌握情况10.1.3 学生对电能表的读数方法及应用的实际操作能力10.2 教学改进措施10.2.1 对教学过程中学生反映出的问题进行针对性的讲解和辅导10.2.2 调整教学方法，提高学生的参与度和积极性10.2.3 增加实践环节，让学生更好地理解和运用所学知识10.3 拓展延伸10.3.1 让学生了解智能电能表的功能和应用10.3.2 探究电能表的误差产生的原因及减小方法10.3.3 调查和了解我国电能表的发展现状和趋势重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解电能表的作用、电功的概念及计算公式，以及电能表的读数方法。
苏科版初中物理九下《电能表与电功》WORD教案1
苏科版初中物理九下《电能表与电功》WORD教案1主备：王峰审核学习目标：：1、了解电功的概念。
2、通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，明白得电功公式的意义。
3、能初步运用电功公式运算有关问题。
4、进一步体会做功与能量转化的联系。
学习重点：目标1、2、3学习难点：目标2、4一、预习导学1、功的公式是，国际单位，做功的过程总是相伴着的改变，做了多少功，就改变了多少。
2、小红家里有：电饭煲、收音机、电热油汀、洗衣机、电扇、电水壶、电动自行车、电子钟、电熨斗、白炽灯、抽油烟机、应急灯、电热蚊香，请你依照能量的转化形式将它们分类：二、合作探究活动1认识电功1、手推电动玩具车，谁在做功？2、闭合开关，谁又在对电动玩具车做功呢？3、电流做功的过程，相伴着向其他形式能量的转化，电流做了多少功，就消耗了多少电能。
电流所做的功叫做。
活动2探究电功的大小和哪些因素有关1、实验应该用什么方法？2、依照课本4页图15—3、4的实物图画出电路图。
实验一：当流过灯泡的电流和用电时刻一定时，研究灯泡消耗的电能即电功与其两端电压的关系，完成书上填空部分。
实验二：当灯泡两端的电压和用电时刻一定时，研究灯泡消耗的电能即电功与流过灯泡电流的关系，完成书上填空部分。
3、电功的公式？单位？变形公式？三、巩固训练1、电流做功的过程，实际确实是转化为的过程，电流做了多少功就消耗多少，电流在给蓄电池充电做功的过程中，若消耗了2000J的电能，则能将增加 J，电流就做了 J的功。
2、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A，假如我们学习了三个小时，台灯消耗了 J的电能。
3、灯泡L1和L2串联在电路中，L1的电阻比L2大，在相等的时刻里，电流通过灯泡做功情形A、L1做功多B、L2做功多C、两灯一样多D、无法判定若两灯并联在电路中，答案为。
4、手电筒小灯泡的电阻为10Ω，把它接到3V电源上，10min内电流所做的功为J.四、自我测试5、一用电器连接在电路中，正常工作时通过它的电流为0.3安，在6分钟内消耗的电能为23760焦，则加在用电器两端的电压为伏。
苏科版-物理-九年级下册-教学设计215.1电能表与电功
1kW·h=3.6×106J
2．技术参数：
电压220V：电能表的额定电压（正常工作电压）
电流规格10A(40A)：
10A—电能表持续工作时允许通过的最大电流
40A—允许在短时间内通过电能表的Байду номын сангаас大电流
老式电表的参数r/(kW·h)：
表示用电1kW·h电能表转盘转动的圈数
控制变量法
详见课本P4-5
公式中各字母所代表的物理量及该物理量的单位
分析讨论
能否应用我们所学过的只是证明这一点？
三、思考与作业
四、
教学
后记
教学方法
用控制变量法探究影响电流做功的因素，培养学生综合应用所学知识进行简单电功计算的能力.
教具
教学程序设计
学生活动
一、
引
入
课
题
二、
教
学
过
程
各家每月交纳的电费？
供电部门根据什么来计算电费的多少？
电表测量的是什么物理量？
一、电能表：测量电路消耗电能的仪表.
用实物投影展示电能表上的技术参数
1．电能的计量单位：千瓦时（kW·h）俗称“度”，1kW·h就是功率为1kW的用电器正常工作1小时所消耗的电能
课题
电能表与电功
课时
2课时
课型
新授课
教学目标
1．知道电能表的用途和读数方法.
2．知道电流可以做功及做功的实质.
3．探究影响电流做功的因素.
4．知道电功的单位焦耳和生活中的常用单位“度”.
重点难点
掌握电功的概念和公式，探究影响电流做功的因素，综合应用学过的知识进行简单的电功计算.
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电能表与电功
教学目标：
1、知识和技能
（1）知道电功的概念和实质；
（2）通过探究实验理解电功的决定因素，知道电功的公式、单位，会简单的电功计算；
（3）知道电能表的作用，及铭牌的各项技术参数的含义；
2、过程和方法
（1）体验电能可以转化其他形式的能量。
（2）体验实验探究过程和意义，增强科学的分析和归纳能力
3、情感、态度、价值观
培养学生实事求是的科学实验态度。
教学重点、难点：
1、电功的概念、相关单位。
2、探究影响电功大小的因素。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线
教学过程：
一、引入课题
教师：我们在学习电流的时候形象的将电流类比为水流，人们很早就学会利用水流来做功（请同学们来看一段视频）
二、进行新课
（一）电功
师：（视频：水能的利用）我们的祖先很早就学会利用水流来推动石磨来做功，现代人们利用水流来推动水轮机进行发电，将水流的动能最终转化成电能，可以看出水流做功的过程就是能量的转移和转化的过程，同样：电流可以做功吗？电流做功的伴随着怎样的能量转化？
师：（演示实验：模拟吊车）给电动机通电，电流做了功了吗？为什么？做功过程中能量是怎样转化的呢？
生：电能转化为机械能；
师：在这个实验中给电动机通电时间越长，物体被吊的也就越高，电流做的功也就越多，也就有越多的电能转化成机械能；
师：电流做功，只能过转化为机械能吗？这是我们生活中经常使用的电吹风，当我使它工作；
师：（图片：电吹风、灯泡）分析能量转化
师：在物理上，我们将电流所做的功叫做电功，而且我们发现电流做功的过程实际上就是电能向其他形式的能转化的过程，就是消耗电能的过程；
电流做了多少功就有多少电能转化为其它形式的能，就是消耗了多少电能.
师：电流做功的大小与哪些因素有关呢？
（二）探究电功的影响因素
由我们的生活经验知道用电器工作的时间越长，消耗的电能就越多，做的电功也就越多，比如刚才我们做的吊车的演示实验，通电时间越长，物体也就被吊的越高，电功也就越多，那电功的大小除了和时间有关外，还会和什么因素有关？下面我们大家一起就这个问题进行研究；
（1）活动：探究串联电路灯泡亮度
下面请同学们将两只小灯泡串联连入电路中（实验）；
师：闭合开关同学们发现什么现象？
生：两只小灯泡都亮了，甲灯亮些乙灯暗些
师：在相同时间里，是甲灯泡做的电功多，还是乙灯做的电功多？
生：甲灯
师：我们可以用灯泡的亮度表示电流做功的大小。
师：为什么在同一串联电路中，在相同的时间中，电流通过甲灯做的电功要大于乙灯？（请同学们讨论）
生：可能是甲乙两灯两端的电压不同或者甲灯两端的电压大于乙灯
（可能还有学生猜想是灯的电阻不同，可以通过串联分压原理，电阻大两端电压大，引导到电压猜想。
可能还有学生猜想电流，引导学生这是串联电路电流处处相等）
师：我们怎样实验验证呢？还需什么测量仪器？
生：还需电压表，用两个电压表分别测出甲乙两灯泡两端的电压来验证；
师：请同学们看实验电路图，因为是串联电路，甲乙两灯泡的电流和通电时间是相同的，请同学们实验验证。
实验现象，实验结论讨论
（2）活动：探究并联电路灯泡亮度
电流所做电功大小与电压有关，那除了和电压有关还会和什么因素有关呢？
将同样的两只灯泡并联接入电路中（演示实验）
师：闭合开关同学们发现什么现象？
生：甲灯暗而乙灯亮
师：和两灯串联的现象恰好相反，乙灯比甲灯亮，为什么呢？（学生讨论）师：是电压的原因吗？不是，并联电路电压相同
是电阻的原因吗？（串联电路中，甲灯泡的电阻大于乙灯泡的电阻，现象甲灯比乙灯亮，而在并联电路中，甲乙灯泡的电阻没有发生改变，而现象明显发生改变，说明电功与电阻没有必然的联系）
生：电流的原因，可能乙灯的电流大，所以做得电功多
师：怎样实验验证呢？
师：请同学们汇报实验方案
学生实验，汇报结论
师：观察到现象，得到的规律：
生：当电压和通电时间相同时，电流大的灯泡做的电功多；
师：通过刚才的探究活动，我们发现电功与电压、电流、通电时间有关，电压电流通电时间越大，电流所做的电功也就越多。
我们刚才的实验仅仅是定性的实验，得到的结论也只是定性的结论，而科学家们通过大量的实验研究得出：
公式：W=UIt 1J=1V·A·S 物理意义单位：J
常用单位：kwh（俗称“度”）
学生练习：
1、某学校共有50间教室，每个教室装有8盏日光灯，每盏日光灯工作时通过的电流约为0.2A，由于平时注意节电，平均每天少开半小时，那么一个月（按30天）可以节约多少电能？
通过计算能够给我们带来什么启发？（要节约用电，从身边的小事做起，养成人走灯熄的好习惯，用实际行动来爱护我们的环境）
（三）、电能表
师：刚才我们利用电功的公式计算消耗的电能，实际家庭电路中，我们是测量消耗的电能的呢？我们是依据什么来交电费的呢？
生：电表或火表
师：同学们回答的很对，说明同学们都能认真观察和体验生活；
（图片展示：电能表）
师：在物理上我们成为电能表，知道它是用来干什么的吗？
生：测量消耗电能的装置
师：请同学们阅读课本，思考下面问题？
1、电能表怎样读数？单位是什么？
2、怎样知道本月用电多少？
3、220V 5A（30A）什么含义？
4、3000r/kwh 什么含义？
练习：.“电能表常数3000r/(kW·h)”，读作“
3000转每千瓦时”指电路中用电器每消耗1kW·h电能时，此电能表转
盘将转动3000转。
练一练：
1、若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过转。
2、若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过转
3、若电能表转盘转过了300转，则说明消耗了电能kW·h。
（四）、总结
师：同学们通过这堂课的学期你收获了什么？
生：电功的概念及其单位
电功的公式
简单的电功计算
电能表是测量电功的仪表。