Oracle公司开源项目以Greenfoot带动Java课程体系改革
开源项目下Java语言课程体系的改革与实践
开源项目下Java语言课程体系的改革与实践摘要：文章主要介绍了基于oracle公司开源项目下java语言课程的整体课程体系的设计，旨在原有基础上进一步提高教学质量和效果，更好地把理论和实践有机地结合起来，以满足当前产业发展对创新型工程人才的需求。
该课程体系改革的主要内容有新型关联一体化课程设置、分层次分角色集成化课程教学方法、结合开源项目开发并演示软件产品和新型考核方法的建立。
自2012年初实施以来，该课程体系的实践得到了师生的认可，激发了学生的兴趣，在实践中取得了较好的成效。
关键词：开源项目课程体系课程设置中图分类号：g642.0 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）03-145-02一、引言java技术的开源社区产生了许多有价值的开源项目，并且培养了一大批优秀的大师级编程专家。
开源项目有利于学生动手能力和合作精神的培养。
开源项目采用“集体开发”、“合作创新”和“技术共享”的模式，通过来自底层志愿者的自下而上创新体系进行软件的开发。
针对软件工程专业的学生将来选择it行业就业，编程能力、团队协作能力、项目分析能力等尤为重要。
为此，基于开源项目下要完善《java语言程序设计》课程的整体课程体系的设计，可以在原有基础上进一步提高教学质量和效果，更好的把理论和实践有机的结合起来，以满足当前产业发展对创新型工程人才的需求。
《java语言程序设计》课程是我校计算机软件工程专业的一门专业基础课程，该课程的教学目标是让学生掌握面向对象的编程思想，并能够独立完成项目的开发，但以往的教学实践表明，很多学生学完课程后并不能很好的应用到实际产品项目的开发中。
要达到预期教学目标，提高学生的实践应用能力，结合开源项目完善《java 语言程序设计》课程体系的设计应该是改革的途径之一。
二、应用价值oracle公司推出的java的开源社区是最活跃的社区，这些社区产生了很多有价值的开源项目，像企业开发项目流行的apache tomcat server、ant、eclipse、jboss、struts等，在java技术中采用开源项目按照软件工程思想把某一项目展开并贯穿于整个java课程体系及教学中，可以切实的让学生看到学习java语言课程究竟可以实现什么，项目打包后的运行效果是什么，如何去开发一个企业的真实项目，更好地应用启发式教学让学生明确自己的位置。
2023年继续教育作业(七)
2023年继续教育作业(七)信息服务产业单选题（共5题，每题6分）1、嵌入式数据库实际上是（）的，在运行时，它们需要（）的内存。
C、轻量级、较少2、（）是致力于推动全球开源产业发展的非营利机构。
以开发者为本的开源项目孵化平台、科技公益性服务机构的定位，遵循共建、共治、共享原则，系统性打造开源开放框架，搭建国际开源社区，提升行业协作效率，赋能千行百业。
C、开放原子开源基金会3、随着数字经济和实体经济的深入融合，当前，软件核心价值在于（）。
A、服务4、（）是新一轮科技革命和产业变革的新特征和新标志。
A、软件定义5、（）是无人工厂的运行指挥官。
A、工业软件多选题（共5题，每题8分）1、Hadoop实现了一个分布式文件系统，其中一个组件是HDFS。
关于HDFS，下列说法中正确的有（）。
A、为海量的数据提供了存储B、有高容错性的特点，并且设计用来部署在低廉的硬件上 C、它提供高吞吐量来访问应用程序的数据，适合那些有着超大数据集的应用程序 E、放宽了POSIX的要求，可以以流的形式访问件系统中的数据2、当前我国软件产业发展存在的问题有哪些？（）A、产业链供应链脆弱 C、产业基础薄弱 D、融合应用广度和深度亟待深化 E、产业生态国际竞争力亟待提升3、我国基础软件想要实现突围发展，必须趁势而为，面向国防、政务、通信、金融、能源、水利、交通等安全可靠场景，大力发展（）的基础软件。
A、功能专业 D、性能高效 E、安全可控4、工业软件是（）的必要工具。
A、复杂系统B、研发设计C、仿真验证D、数字制造5、软件产业变革创新发展新趋势包括（）。
A、软件企业加速服务化B、软件产品和服务加速云端化C、软件程序轻量化D、软件代码开源化E、软件产品专业化判断题（共5题，每题6分）1、Apache许可协议规定，许可证以“现状”的方式提供软件，代表许可方对软件的操作性、适用性或质量提供保证。
错误2、元宇宙的发展将会为技术创新和科学研究提供重要的支撑平台。
基于CBE理念的《Oracle数据库应用开发》项目教学改革
２１ ０ ０
３ ｌ
基于 Ｃ Ｅ理念的（ ｒｃ 数据库应用开发》 Ｂ Ｏａｌ ｅ 项 目教 学改革
彭 波
（浙 江商业职业技术 学院信 息技 术学院 浙江 杭 州 ３ ０ ５ １０ ３） 【 要】 摘 ：本文针对 高职传 统数据库教 学中重理 论轻 实践 ， 实践教 学 中缺乏职 业能 力培养的状 况， 在对 Ｃ Ｅ理念进行 Ｂ 分析 吸 收 的基 础 上 对《 ｍｃｅ 据 库 应 用 开发 》 程 进 行 项 目教 学 改 革 。 结 合 高职 学 生 学 习特 点 ， 于 Ｃ Ｅ 理 念 进 行 了课 程 ０ ｌ数 课 基 Ｂ 职 业 能 力 分析 、 学 内容 选 取 、 目设 计 和 学 习情 境 设 计 ， 课 程 的 教 学 和 实践 中取 得 良好 效 果 。 教 项 在 【 关键词】 Ｂ 职业 能力分析 ； ：Ｃ Ｅ； 任务驱动 ； 习情境 学
Java课程体系教学改革方案共6页word资料
Java课程体系教学改革方案1 高校Java课程体系高等院校的Java课程体系包含以下课程：《Java程序设计》、《JSP程序设计》、《J2EE应用开发》以及《Android应用开发》，各门课程需要掌握的知识点如下：①Java程序设计：JDK的安装，环境变量的设置;Java基本语法;类与对象;继承与多态;异常处理;图形界面设计;输入与输出;多线程。
②JSP程序设计：Tomcat服务器的安装与启动;JSP标记的使用;JSP内置对象;JSP中的文件操作;JSP中使用数据库;JavaBean的使用;JavaServlet的使用;MVC模式。
③J2EE应用开发：struts2、hibernate、spring三大框架的整合;④Android应用开发：Android模拟器与常用命令、用户界面设计、基本程序单元Activity、Android应用核心Intent、Android事件处理、资源访问、图形图像处理技术、多媒体应用开发、Service应用、网络编程及Internet应用。
2 Java课程体系教学中存在的主要问题2.1 重理论知识教授，轻学生实践能力提升高等院校里，大部分Java课程教学仍然沿用传统的教学模式，即突出理论教学，忽视培养学生的实践能力。
在教学过程中，为完成教学任务，同时受到课时限制，现行Java课程教授往往采用“灌输式”的教学方式。
在这种教学环境中，往往是学生在课上的理论教学中感觉对知识点理解得很好，但一到实际编写程序时便会觉得无从下手。
2.2 教师缺少项目实践经验一方面，高校受各种因素的影响，在招收新人充实师资队伍时，过分注重学历门槛，轻视实践经验，导致高等院校绝大部分教师都是硕士、博士研究生毕业后直接走上讲台的。
他们大多缺少大项目开发的经验，指导学生实践能力相对较弱。
另一方面，高校教师的课程压力较大，很难有足够的时间亲自从事大的项目的开发或者到企业中去进行锻炼。
2.3 学生不能得到最好的教育资源学生对于教师没有选择的权利，高校教学中每门课程的任课教师都是固定的，不管学生认不认同教师的授课方式，喜不喜欢教师的授课内容，都要学习该门课程并保证最后通过考试，没有其他选择。
Oracle课程教学改革探索
阶段选择 的实例是综合学生所学 知识 ， 利用一 门编程语言 ， Ｊ Ｖ 结 如 Ａ Ａ， 合本课程所学 内容开发一个商店管理系统 ，顾客通过该管理系统可 以 方便地查看商店是否可提供 自己需要的商品 ；管理 员通过 该管理 系统 可以查看商店 的库存情 况 、 顾客情况 、 销售情 况等 ： 要求该 系统具有较 好 的安全性 ， 每周进行备份 １次， 以免造成数据丢失 。 第 三 阶 段 综 合 应用 该 课 程 所 学 知 识 ，设 计 综 合 性 较 强 的课 程设 计 题 目， 要求学生独立运用所学知识完成课程设计 。 在这一阶段教师可以 提供数个题 目， 让学 生选择 自己比较感兴趣 的题 目， 或者让学 生 自拟题 目， 充分发挥学生学习和思 考问题 的潜能 ， 培养他们 的学习兴趣 和学 习
五、 建设 案 例 资 源 库
、
收集相关案例领域的资源并保存在特定的 目录下 ，让学生访 问该 目录来选择有用信息 ，并将这些信息综合成针对某个特定 问题的问题 定 义文档并保存起来 ， 然后让学生 自主学习。 通过案例资源库培养学生在信息能力中获取信息 、 析信息 的能 分
科信息
高校 理科 研 究
Ｏｒｃｅ课程 教 学 改量 探 索 ａｌ
辽 宁工程 技 术大 学 刘腊 梅 王永 贵 刘 洋 刘玲玲
［ 摘 要］ 随着知识 经济 时代的到来， 建创新型人才培养模 式已经成为 高等教育改革的重要举措之一。课程改革应运 而生 ， 已经 创 并 取得 了阶段性成果。然而， 课程改革过程 中， 仍有许 多亟需加 强的地 方， 如计算机专业课教 改的应 用性和创新性宣传 力度不够， 课堂教 学依 然 以传 统说 教 式授 课 为 主 等 等 。 些 都 严 重影 响 着课 程 效 果 的 实 现 。 文 以 Ｏｒｃ 教 学改 革 为 个 案 ， 这 本 ａｌ ｅ 结合 实践 教 学经 验 ， 教 分析 改内容， 出一些深化教 学改革的方案。此类教 学改革将有效的促进 学生树立应用和创新 意识。 提 ［ 键 词 ］ 学 改 革 以 学生 为 主 体 Ｏｒ ｌ 课 程 关 教 ａｅ ｃ 教育问题首先是教学模式问题 。传统的教学模式是 以行为主义学 习理 论 为 指 导 建 立起 来 的典 型 的 “ 以教 师 为 中心 ” 模 式 。这 种 模 式 最 的
Oracle并购SUN
Oracle并购SUN
——集软件、硬件、集成设计、卓越性能为一体Oracle并购SUN,对于Oracle而言，无疑成为全球最全面、开放、集成且最大的商业软件和硬件系统供应商。
为客户提供了跨其整个IT基础架构的灵活性和可选择性。
Oracle有了Sun服务器、存储、操作系统、虚拟化技术及开源语言Java，已成为了唯一一个能够提供完整技术栈的供应商，其中的每一层被集成到一起，从而能够像一个单一系统那样协同工作。
此外，Oracle的开放架构和多个操作系统选项使我们的客户能够从行业领先的产品中获得无与伦比的收益，包括卓越的系统可用性、可伸缩性和能源效率，强大的性能，以及低总体拥有成本。
Java更是整个计算机行业知名度最高的品牌之一并且已经十分成熟，该软件是甲骨文有史以来所收购的最为重要的软件。
例如，甲骨文增长最快的Oracle Fusion Middleware 业务，就是基于Java语言。
已发展了数年的Oracle Academy，现正式宣布纳入Java课程，并在国内各地Oracle 学习中心扩大其所提供的教学资源，从而使学生们能更广泛地了解和掌握如今全球各地的企业和政府机构正在使用的领先技术。
在现阶段的IT培训市场，让Oracle技术从神坛走向亲民的Oracle Workforce Development Program 也再一次将JAVA的培训产品整体进行了优化，同时教师灵活地将这些资源融入到所有的课程中，从而确保学生在参加工作之前获得行业相关领先技能，同时获得Oracle原厂Java认证，高级项目课程还可提供Oracle数据库和中间件资源相关课程。
这些无疑增加了就业的砝码，大大提升就业的质量。
Tuxedo培训教程优质文档-2024鲜版
01 TuxedoChapterTuxedo定义及发展历程Tuxedo是一款由Oracle公司推出的中间件产品，用于构建分布式事务处理应用。
Tuxedo起源于1980年代，由AT&T实验室开发，后被BEA公司收购，最终被Oracle公司收购并成为其重要中间件产品之一。
Tuxedo在发展过程中不断引入新技术和功能，如支持Java、C、COBOL等多种编程语言，提供消息队列、负载均衡、故障恢复等特性。
Tuxedo核心功能与优势分布式事务管理高可用性可扩展性安全性安装步骤与配置环境安装Tuxedo软件配置环境变量创建域和服务器部署应用解决方案解决方案解决方案检查网络连接是否正常，确认服务器端口号和应用配置是否正确。
问题3问题1问题2检查参与分布式事务的资源管理器是常见问题及解决方案02 TuxedoChapter服务与服务组件服务定义在Tuxedo中，服务是指一个可执行的业务逻辑单元，它接收请求并返回响应。
服务通常与特定的业务功能或操作相关联。
服务组件服务组件是构成服务的基本单元，包括服务程序、服务数据和服务配置。
这些组件协同工作，以实现服务的完整功能。
服务接口服务接口定义了服务的输入和输出参数，以及服务的调用方式。
通过服务接口，客户端可以与服务进行交互。
通信机制Tuxedo 支持多种通信机制，包括请求/响应、发布/订阅和点对点通信。
这些通信机制可以根据业务需求灵活选择。
消息队列Tuxedo 使用消息队列来实现异步通信。
消息队列是一种暂存消息的容器，它允许发送者和接收者在不同的时间点上进行通信。
消息传递在Tuxedo 中，消息可以通过不同的方式进行传递，如同步传递、异步传递和可靠传递。
消息传递的可靠性可以通过确认机制和重试机制来保障。
消息队列与通信机制事务管理与负载均衡事务管理负载均衡故障恢复安全性及可靠性保障身份验证与授权01数据加密02监控与日志记录0303 TuxedoChapter01020304安装Tuxedo 开发环境，配置相关资源。
2023年南京学时继续教育专业课《数字经济工程(1)》课后作业(答案全)
学时继续教育专业课《数字经济工程(1)》课后作业(答案全)总分：100 及格分数：60 考试剩余时间：1时29分51秒单选题（共10题，每题3分）1、本讲提到，启动数字货币的一个试点——电子克朗的国家是（B）。
A、英国B、瑞典C、美国D、日本2、我国电子信息产业创新能力比较薄弱，有三个（B）的深层次矛盾非常突出。
A、不相沟通B、不相适应C、不相了解D、不相发展3、（A）是一种新型的数字货币方式，采取一种真实的资产担保加上独立协会治理的新架构、新模式，是双重架构。
A、LibraB、以太坊C、比特币D、摩根币4、根据本讲，要以（D）为导向，结合人才和业务数据，精准开展员工培训和职业生涯发展、绩效提升等。
A、发展趋势B、人才心理C、人才发展方向D、人才价值5、建立以（D）为特点，以公开的文化要素市场平台为抓手的新型文化数字资产管理体制机制，它既是推动文化数字经济健康发展的发动机，也是促进文化数字经济良性循环的过滤器。
A、平台经济B、区域经济C、生物经济D、数字经济6、根据本讲，要利用先进科技推动企业技术、经验、原理等知识的（B）。
A、流程化B、软件化C、智能化D、简便化7、根据本讲，（C）的范围不断拓展，已经从传统的以企业内部为主，发展到支撑内部和外部服务的并重。
A、政企协同B、数据服务C、数据应用D、科技创新8、“一带一路”涉及沿线44亿人口、（D）个国家和地区、21万亿美元的市场规模。
A、25B、35C、55D、659、最早采用区块链技术的是（A）。
A、比特币B、LibraC、瑞波币D、以太坊10、根据本讲，区块链可利用（B）的账本将供应链中的公司交易、交付过程透明可视化。
A、备查式B、分布式C、日记式D、分类式11、根据本讲，（B）为全球最大的软件企业国家。
A、德国B、美国C、英国D、日本12、（C）将计算机中的运算从中央处理器转入内存中进行，可大幅降低数据交换时间以及计算过程中的数据存取的能耗。
JAVA行业前景调查分析报告
JAVA行业前景调查分析报告目录一、内容概要 (2)1.1 背景介绍 (3)1.2 研究目的与意义 (4)1.3 报告结构概述 (5)二、JAVA行业现状分析 (6)2.1 JAVA行业市场规模 (7)2.2 JAVA行业增长趋势 (8)2.3 JAVA行业主要参与者 (9)2.4 技术发展与创新 (10)三、JAVA行业市场需求分析 (11)3.1 市场需求概况 (13)3.2 行业需求细分 (14)3.3 客户需求特点 (16)3.4 需求预测 (17)四、JAVA行业竞争格局分析 (18)4.1 主要竞争者概况 (19)4.2 竞争优势与劣势 (21)4.3 竞争策略分析 (22)4.4 市场集中度分析 (23)五、JAVA行业发展趋势预测 (25)5.1 技术发展趋势 (26)5.2 应用领域拓展 (28)5.3 政策环境分析 (30)5.4 未来市场机会与挑战 (31)六、结论与建议 (33)6.1 研究结论总结 (35)6.2 对企业的建议 (36)6.3 对政策制定者的建议 (37)一、内容概要本报告旨在全面分析Java行业的前景，通过深入研究市场趋势、技术发展、市场需求以及政策环境等多个方面，为相关企业和投资者提供决策依据。
报告首先概述了Java行业的发展历程和现状，然后详细分析了当前的市场规模、竞争格局以及主要应用领域；接着，报告探讨了Java技术的发展趋势，包括新技术的应用和现有技术的优化；此外，报告还从市场需求的角度出发，分析了Java行业的未来发展方向和潜在机会；报告对政策环境进行了深入剖析，评估了政策对Java行业的影响，并提出了相应的建议。
报告的主要观点包括：Java行业市场规模持续增长，特别是在云计算、大数据、人工智能等领域；技术上，Java正逐渐与新兴技术融合，如微服务、容器化等，提升了其竞争力；市场需求方面，随着数字化转型和智能化升级，企业对Java人才的需求不断上升；政策环境方面，政府对于科技创新和人才培养给予了大力支持，为Java 行业发展创造了有利条件。
OracleWDP项目介绍
Oracle WDP -（Workforce Development Program）项目介绍WDP的推广对象Oracle WDP的全称为Oracle Workforce Development Program(“WDP”)，这是Oracle公司针对职业教育发展在全球推广的项目之一，在对IT技术人员需求量大的国家与地区获得了巨大成功，比如印度。
WDP在中国旨在为帮助中国在校大学生提升就业竞争力，从而推出的认证培训项目，众所周知，中国每年有大量的大学毕业生需要就业，但是目前中国的大部分大学生对于企业实际使用的技术比较陌生，Oracle WDP项目就能给这部分人群起到技术铺垫与储备的作用（skill ready），通过Oracle WDP为期3个月左右的认证技术培养与OCP的认证，让这部分在校大学生能够迅速掌握企业所需要的最流行的Oracle数据库技术，在毕业之时除了能够具备大学毕业证书之外，还能具备全球公认的Oracle OCP认证（数据库方向），进而提升就业竞争力，为企业创造价值。
WDP 2008年重点推广的认证种类Oracle WDP中国区在2008年推广的主要重点在Oracle OCP（10g）数据库领域，Oracle OCP（10g）是目前在中国最获用人单位认可并且含金量最高的IT认证项目之一。
Oracle OCP（10g）在中国企业级市场的定价在RMB26,000左右，针对中国大学生市场的市场指导价我们仅仅为RMB6,000，OCP证书性质相同，所获得的认证在全球范围内认可，对于移民、留学、就业都能提升竞争力。
WDP参与的师资都是获得Oracle公司认可的OCP认证讲师，同时有些优秀的讲师还具备丰富的行业经验。
Oracle认证专家、大师的成功故事孙俊，男，OCM（10g版本），作为Oracle技术在全球的顶级认证，在中国的人数不超过50人。
现在在中国太平洋保险集团公司从事数据库的管理工作，保障太平洋保险在中国地区核心业务系统正常运作。
JAVA本纪之J2SE发展演变史
Java本纪之J2SE发展演变史J2SE:怀胎Java的历史可以追溯到1991年4月，Sun公司的James Gosling领导的绿色计划(Green Project)开始着力发展一种分布式系统结构，使其能够在各种消费性电子产品上运行，他们使用了C/C++/Oak语言。
由于多种原因，绿色计划逐渐陷于停滞状态。
直至1994年下半年，由于Internet的迅猛发展和环球信息网的快速增长，第一个全球信息网络浏览器Mosaic诞生了；此时，工业界对适合在网络异构环境下使用的语言有一种非常急迫的需求;Games Gosling决定改变绿色计划的发展方向，他们对Oak进行了小规模的改造，就这样，Java在1995年的3月23日诞生了！Java的诞生标志着互联网时代的开始，它能够被应用在全球信息网络的平台上编写互动性及强的Applet程序，而1995年的Applet 无疑能给人们无穷的视觉和脑力震荡。
但没有相应的开发库而只靠Java语言来进行开发肯定是困难重重，所以Sun公司在1996年的1月23日发布了JDK1.0来帮助开发人员的开发。
JDK包括两大部分:运行环境和开发工具。
紧跟着，Sun公司在1997年2月18日发布了JDK1.1。
JDK1.1相对于旧版本最大的改进，是推出了JIT(Just-In-Time)编译器，另外一个改进是AWT1.1。
在JDK1.1时代，Java平台分为PersonalJava与EmbeddedJava，前者比较适用于运算资源和内存丰富的设备，而资源有限者适用于后者。
这样的分类明显不符合时代发展的潮流，所以，Java平台处处蕴藏着新的翻天覆地的革命……J2SE1.2:诞生JDK1.2在1998年12月4日的隆重发布，标志着Java2平台的诞生。
Java2的J2SE1.2时代是一个大变革时代，它进行了如下的三大革命:●市场推广革命Sun公司在Java1.2版以后将JDK1.2改名为J2SDK，将Java改名为Java2。
基于企业需求的Java课程教学改革研究
作者： 张绿云[1];吴启明[1];段巧灵[2]
作者机构： [1]河池学院大数据与计算机学院,广西宜州,546300;[2]武汉晴川学院计算机学院,湖北武汉,430204
出版物刊名： 教育观察
页码： 121-123页
年卷期： 2021年 第21期
主题词： Java课程;项目案例教学;产教融合;教学改革;企业需求
摘要：针对Java编程语言对培养符合企业需求的应用型人才的重要性,首先指出了目前Java 课程教学存在的问题,然后提出通过采用线上线下混合式教学的授课方式,交叉课程的教师集体备课,采用项目案例教学方式,改变传统的考核方式,加强产教融合协同育人,聘请企业教师授课,学校与企业共建实践基地等多种方式的教学改革,培养出符合企业需求的应用型人才.。
培养JAVA应用型人才的教学改革
创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald155目前国内JAVA 基础课是计算机专业非常重要的一门实践性很强的专业基础课程。
JAVA语言因为它的跨平台、安全性、简单性、多线程和网络支持的特性，已成为21世纪首选的应用程序开发语言。
结合JAVA 课程教学经验,针对JAVA基础课课程在教学中存在的问题,以实践与理论并重、基础与提高同行、小案例与大项目结合为出发点,做到校企并接以培养真正适应经济社会发展的应用型人才为目的。
从教学内容、课堂教学方法和实验教学等方面进行了教学改革的探索与实践。
进而激发学生的学习兴趣,提高学生的编程实践和工程应用能力,更好地在毕业之后适应应用型人才培养模式和企业需求。
1 对JAVA教学改革与实践改革的研究首先，从教学方法及手段进行改革，通过以JAVA 这门专业基础课在教学与学生在学习过程中以及学生在毕业之后就业中遇到的问题作为基础通过对教学方法的改革以及校企并轨，进而真正实现理论联系实际，使得广大毕业生在毕业之后能够顺利成为适应经济社会发展需要的应用型人才为目标。
制定出一套合理的JAVA 教学改革方案；通过对JAVA教学改革与实践改革的研究。
培养具有高素质的应用型JAVA人才去适应经济社会发展的需要，向各个企业输送JAVA应用型人才是高校教师的重要责任和义务。
并最终实现校企合作这一行之有效教改。
(1)讨论教学法：在JAVA 程序设计教学过程中，充分发挥学生的积极性与主动性是非常重要的一环。
针对这门课程的特点与学生的兴趣，课前给学生布置了几个专题，让学生利用课余时间去思考、收集资料，并在课堂上组织学生发言和讨论。
这种教学法不仅可以让学生获得许多课外知识，同时也促进教学内容的改革，而且也有利于充分挖掘学生的学习潜力；另外，小班教学也是效果极好的，应用科学大学的课都是小班进行的，大多数计算机课程更应该小班授课，并且摒弃原有的大教室，而是在机房授课，这样学生可以获得更多指导。
“Java程序设计”课程教学改革与作业批改系统的构建
“Java 程序设计”课程教学改革与作业批改系统的构建摘要：与单一的一次期末考试定胜负相比，过程性学习评价能更全面客观的考核学生的学习活动。
我们对过程性学习评价中的作业环节进行研究，构建了“Java 程序设计”课程的作业批改系统，该系统在学生中使用验证后，显著提高了学生的学习兴趣和Java 编程水平。
关键词：作业批改；过程性评价；程序设计中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）03-0110-02收稿日期：2019-02-25基金项目：河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2017GJJG252）；教育部产学合作协同育人Java 程序设计项目（201601023014）；河北省高等教育科学研究课题（GJXH2017-36）作者简介：李芙玲（1974-），辽宁盘锦人，华北科技学院计算机学院副教授，研究方向为计算机算法、数据处理。
一、引言根据TIOBE 针对编程语言的排名，Java 语言连续5年均排在首位，由此可见Java 语言的热门程度。
“Java 程序设计”课程是为计算机相关专业开设的一门学科基础课，是一门学习使用Java 语言进行面向对象的程序设计与开发的学科。
目前，各个高校的计算机相关专业都开设了该课程，但学生对课程的学习方式比较单一，实验编程环节的练习不够，导致学习效果较差，教学改革势在必行。
为更好地体现过程性学习评价要求，提高教学质量，我们构建了“Java 程序设计”课程的作业批改系统。
本文主要阐述了作业批改系统的设计实现过程，并对该系统使用前和使用后，教师工作效率的提高和学生学习效果进行了对比。
二、作业批改系统的设计与实现（一）功能设计系统主要用户包括教师、学生和系统管理员。
主要功能有如下几方面。
1.用户登录并绑定邮箱。
2.教师用户以课程为单位进行作业、学生、学习资源和公告的管理。
增、删、改每个课程下的作业，作业定时发布与收回，对成绩进行统一发布，并将作业状态的更改通过站内信方式通知相关学生。
Oracle鼓励学习
Oracle鼓励学习--明阳天下拓展培训oracle鼓励学习internet正在改变一切，包括商业、学习和生活方式。
对于那些积极拓展、不断创新的企业而言，其核能力和竞争优势来源于工不断地学习新知识，持续地适应市场变化，并迅速做出反应。
在对oracle 和lotus公司的采访中，记者发现，这已经成为共识。
oracle大中国区培训部总监honghui先生认为，仅仅知道如何做好当前的工作是远远不够的，明天的工作要求员工具备全新的技能，而所谓的明天可能只有3到6个月的时间。
对此，企业别无选择，只有提供灵活的培训方式，建立公司的学习文化，增加员工的学习机会。
oracle公司的管理层认为，对培训的投入已经不能再仅仅看作是企业的“费用”，应该视之为一种“投资”。
那么，怎样用最短的时间、最小的成本来培训最多的员工和客户，自然成为企业的追求。
“企业员工需要的是个性化的、没有时间与地域限制的、真正能够满足职业发展的学习式，而成长很快的在线学习(e-learning)越来越得到广泛的认可。
”hong说，“尽管我相信网上的培训不能够100%地解决问题，但在线学习才是发展的趋势。
”目前，oracle已经把30%的培训转移到网上，制定了一整套的在线学习系统，包括每个人的学习计划、成绩评估、课程定制以及知识共享。
一直在积极推广知识管理(km的lotus公司亚太区总裁陈财兴先生同样认为，网上学习的好处不仅在于时间、空间上的灵活，而且符合个人习惯，有助于员工的交流。
他说：“lotus公司50%以上的培训已经搬到了网上，每隔3个月我都会给员工签发一些电子文凭。
在网上可以非常方便地进行头脑风暴(brainstorming)，能够很好地激发大家的灵感，促进'隐性知识'的流转。
”honghui先生认为，学习型组织已经成为oracle的现实目标。
要达到这个目标，首先要鼓励并帮助员工个人不断学习，成为知识工人，然后要建立知识共享的机制，使员工的知识真正成为公司的资本，这样一来，整个组织就是学习型的、是充满生机和竞争力的。
CDIO教学模式在Java系列课程实践教学体系建设中的应用
CDIO教学模式在Java系列课程实践教学体系建设中的应用1. 引言1.1 背景介绍为了更好地培养学生的工程实践能力和创新能力，许多学校开始尝试引入CDIO教学模式，该教学模式是源自麻省理工学院的一种工程教育改革方案，通过强调“构造（Conceive）”、“设计（Design）”、“实施（Implement）”和“操作（Operate）”这四个要素，帮助学生建立全面的工程实践能力。
在计算机科学领域，尤其是在Java系列课程的教学中，CDIO教学模式的应用备受重视。
通过引入CDIO教学模式，学生可以更好地理解计算机科学知识的应用场景，培养解决实际问题的能力，并在学习过程中逐步提升自己的实践技能。
在Java系列课程实践教学体系建设中，CDIO教学模式的应用成为当前研究的热点之一。
本文将就CDIO教学模式在Java系列课程中的应用，以及教学目标的设定、实践教学内容的设计、学习评估方法的建立和学生实践能力的提升等方面展开探讨。
【字数达到要求】。
1.2 CDIO教学模式概述CDIO教学模式是源自于美国麻省理工学院的工程教育模式，其核心理念是将“Co nceive（构思）”、“Design（设计）”、“Implement（实施）”和“Operate（运营）”这四个环节贯穿于工程教育的始终。
CDIO教学模式注重培养学生的实践能力和创新思维，以应对复杂工程问题。
在CDIO教学模式中，学生不仅仅是被动接受知识，更注重学生的主动学习和实践。
教师不再是传统意义上的灌输者，而是学生学习的引导者和合作伙伴。
学生在实践中学习，通过解决实际问题来提升自己的专业能力和实践技能。
CDIO教学模式强调学生的团队合作能力和跨学科能力，在实践教学中注重学生的综合能力培养。
通过项目驱动的教学，学生可以在团队中扮演不同的角色，锻炼自己的沟通能力、协作能力和领导能力。
CDIO教学模式以“以学生为中心、以项目为主导、以实践为核心”为特点，促进了工程教育的改革和创新。
Oracle创新模式下的高职Java教学改革
Oracle创新模式下的高职Java教学改革
程舒通
【期刊名称】《计算机时代》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】为了提高学生的学习积极性与学习效率,依托Oracle(甲骨文)公司的实训平台,吸取Oracle公司创新培训模式的经验,遵循课程建设与实验实训室建设紧密结合、实验教学与理论教学有机结合、校企深度结合等改革线路,明确课程定位,优化课程结构,采用多种教学手段与方法对课程进行改革.实践证明,学生通过学习本课程,不仅增加了对编程语言的学习兴趣,也更加理解实际项目开发的过程,为未来的就业打下了良好的基础.
【总页数】3页(P68-69,72)
【作者】程舒通
【作者单位】杭州科技职业技术学院信息工程学院,浙江杭州311402
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.新形势下高职英语教学改革创新模式探析 [J], 黄娟
2.\"互联网+\"背景下高职《Java程序设计》课程教学改革策略探究 [J], 吴翠鸿
3.慕课背景下的高职英语教学改革与创新模式探究 [J], 李琪
4.新形势下高职英语教学改革创新模式探析 [J], 黄娟
5."课堂革命"背景下高职计算机类专业课程信息化教学改革研究
——以高职"Java程序设计基础"为例 [J], 韦霞
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《J2EE应用开发》课程教学改革探讨
《J2EE应用开发》课程教学改革探讨
陈家瑞
【期刊名称】《福建电脑》
【年(卷),期】2009(025)001
【摘要】本文从<J2EE应用开发>课程的教学目的和特点出发,就教学内容,实践能力的培养,师生互动,调动学生学习积极性争考核方式等几个方面对应用型专业选修课教学方法进行了探讨,注重学生实践动手能力的培养,突出软件工程人才的培养目标.
【总页数】2页(P211,187)
【作者】陈家瑞
【作者单位】福州大学软件学院,福建,福州,350108
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
1.CDIO模式在移动应用开发类课程教学中的探索与应用——以"安卓应用开发"课程为例 [J], 孟莉莉;赵强
2.《J2EE企业级应用开发》课程一体化教学方案研究 [J], 黄淼;李真;刘小满
3.《APP应用开发包》课程教学改革探讨 [J], 孔美云
4.《基于MVC模式的J2EE应用开发》课程教学研究 [J], 唐绍华
5.《Java Web 应用开发》课程教学改革探讨 [J], 凌方;翁英萍;许丽花
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3月计算机二级考试JAVA入门知识点：JAVA的历史、现状
3月计算机二级考试JA V A入门知识点：JA V A的历史、现状2020年3月计算机二级考试JA V A入门知识点：JA V A的历史、现状闲话话Java1 ：Java历史在上世纪90 年代初，sun 公司有一个叫做Green 的项目，目的是为家用消费电子产品开发一个分布式代码系统，这样就可以对家用电器进行控制，和它们进行信息交流。
詹姆斯·高斯林(James Gosling)等人基于C++开发一种新的语言Oak(Java 的前身)。
Oak 是一种用于络的精巧而安全的语言。
Sun 公司曾依此投标一个交互式电视项目，但结果是被SGI打败，Sun 打算抛弃Oak。
随着互联的发展，Sun 看到了Oak 在计算机络上的广阔应用前景，于是改造Oak，在1995 年5 月以“Java”的名称正式发布，从此Java 走上繁荣之路。
当然提到Java 历史，不得不提的一个故事就是Java 的命名。
开始“Oak”的命名是以项目小组办公室外的树而得名，但是Oak 商标被其他公司注册了，必须另外取一个名字，传说有一天，几位Java 成员组的会员正在讨论给这个新的语言取什么名字，当时他们正在咖啡馆喝着Java(爪哇)咖啡，有一个人灵机一动说就叫Java 怎样，得到了其他人的赞同，于是，Java 这个名字就这样传开了。
当然对于传说，了解一下就好了，不必过于认真。
2 ：Java作为学习Java 的人士，对Java 历史上发生的大事件有一个了解是应该的。
JDK (Java Software Develop Kit) )：Java 软件开发工具包。
JDK 是Java 的核心，包括了Java 运行环境，一系列Java 开发工具和Java 基础的类库。
目前主流的JDK 是Sun 公司发布的JDK，除了Sun 之外，还有很多公司和组织都开发了自己的JDK，例如IBM 公司开发的JDK，BEA 公司的Jrocket，还有GNU 组织开发的JDK 等等。
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Ｊ ａ ｎ ． ２ ０１ ４
文 章编 号 ：１ ０ ０ ７ — ９ ８ ３ １（ ２ ０ １ ４）０ １ — ０ １ １ １ — ０ ３
Ｏ ｒ ａ ｃ ｌ ｅ 公 司开源项 目以 Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｆ ｏ ｏ ｔ 带动
Ｊ ａ ｖ ａ 课 程体 系改革
马 晓梅 ，张剑 飞 ， 何鸣 ，曲芳
（ 黑龙 江科 技大 学 计 算机 学 院 ，黑 龙江 哈尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ２）
摘要 ：为进一步提 高 Ｊ ａ ｖ ａ 课程的教学效果和人 才培养质量 ，阐述了以 Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｆ ｏ ｏ ｔ 游戏工具为主带 动 新知 识 点的 引入 ，激 发 学 生兴趣 的 同 时使 其 充分理 解 面 向对 象思想 ，为后 续企业 项 目的开发 奠 定 基础 ， 更好 地 实现 以就 业为 导 向的教 学 目标 ． 该Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｆ ｏ ｏ ｔ 游戏设 计 工具 通过在 游戏 中布 置场 景 、 添 加 游戏 角 色、物体 和 实现任 务 ，可 以 实现 对 象 的可视 化 和 交互性 ，同时提 高 学生分析 问题 、解 决 问题 的 能 力和 团队协 作等 综合 素质 能 力 ，增 强 学生所 学知 识的 广度 和深度 ，真 正地 实现 学以致
Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ｏ ａ ｄ ｖ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ Ｊ ａ ｖ ａ ａ ｎ ｄ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ， ｓ ｈ ｏ ｗｓ ａ ｎ ｅ ｗ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ，
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用 ．优 化 Ｊ ａ ｖ ａ 课 程 教 学效 果．
关 键 词 ：Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｆ ｏ ｏ ｔ ；面向对 象 ；Ｊ ａ ｖ ａ 课 程
中 图分 类 号 ：Ｔ Ｐ ３ ９： Ｇ ６ ４ ２ 文献 标 识码 ：Ａ ｄ ｏ ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ － ９ ８ ３ １ ． ２ ０ １ ４ ． ０ １ ． ０ ３ ４
Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｆ ｏ ｏ ｔ ｇ ａ ｍｅ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｗ ｈ ｉ ｃ ｈ ｃ ａ ｎ ｓ ｔ ａ ｇ ｅ ｓ ｅ ｔ ，ａ ｐ ｐ ｅ ｎ ｄ ｒ ｏ ｌ ｅ ，ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｐ ｐ ｒ ｏ ａ ｃ ｈ ｔ ｈ ｅ ｔ ａ ｓ ｋ ．Ｉ ｔ ａ ｌ ｓ ｏ ｃ ａ ｎ ｉ ｍ ｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｅ ｅ ｌ ｙ
第３ ４ 卷
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Ｖｏ １ ． ３ ４ Ｎｏ ． １
２ ０ １ ４年 １月
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