【数学(选修2-1)】双曲线与直线位置关系[1]

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2014-2015学年人教A版选修2-1高中数学《2.3.2双曲线方程及性质的应用(2)》课件

2014-2015学年人教A版选修2-1高中数学《2.3.2双曲线方程及性质的应用(2)》课件

2 y2 x 1 , 由 消去y并整理得x2+4x-6=0, 2 y x 2
因为Δ>0,所以直线与双曲线有两个交点,
设D(x1,y1),E(x2,y2),则x1+x2=-4,x1·x2=-6,
故|DE|=
x1 x 2 y1 y 2
2 2
2


2 x (2)①双曲线C1: y 2 1,左顶点 A( 2 ,, 0) 渐近线方程: 1 2 2 y 2x.
过点A与渐近线 y 2x 平行的直线方程为
2 ), 即 y 2x 1. 2 2 x , y 2x , 4 解方程组 得 y 1, y 2x 1 2 所求三角形的面积为 S 1 OA y 2 . 2 8 y 2(x
3 3 3
共点,经验证②④表示的直线与双曲线有交点 . 答案:②④
2 3 c2 4 (2)①由 e 可得 2 ,所以a2=3b2,故双曲线方程可化为 3 a 3 2 2 x y 2=1. 将点 代入双曲线 C 的方程,可解得 b 1 , P( 6 , 1) 3b 2 b 2 2 x 所以双曲线C的方程为 y 2 1. 3
6 3m2 6 由根与系数的关系得 x1 x 2 m, x1x 2 5 10

又|AB|= x1 x 2 2 y1 y 2 2 =
1 4 x1 x 2
2
4.
所以5[(x1+x2)2-4x1x2]=16 将①式代入②,解得 m 210 .
y1 y 2 标为 ( x1 x 2 , ). 2 2
2.|AB|=
x1 x 2

2021年高二苏教版数学选修2-1名师导学:第2章 第7课时 双曲线的几何性质(1)

2021年高二苏教版数学选修2-1名师导学:第2章 第7课时 双曲线的几何性质(1)

第7课时双曲线的几何性质(1)教学过程一、问题情境问题1前面的课依据椭圆的标准方程争辩了椭圆的哪几种性质?解范围、对称性、顶点、离心率.问题2椭圆+=1(a>b>0)的具体几何性质是什么?问题3现在能依据双曲线的标准方程争辩双曲线的几何性质吗?二、数学建构类比椭圆+=1(a>b>0)的几何性质,探讨双曲线-=1(a>0,b>0)的几何性质:范围、对称性、顶点、离心率.(程序是:同学:自我思考→得出初步结论→小组争辩→得出满足结论→回答所得结论(与大家沟通);老师:启发诱导→点拨释疑→补充完善)(1)范围:观看双曲线的草图,可以直观看出曲线在坐标系中的范围.双曲线在两条直线x=±a的外侧.留意:从双曲线的方程如何验证?从标准方程-=1可知-1=,由此双曲线上点的坐标都适合不等式≥1,即x2≥a2,|x|≥a,即双曲线在两条直线x=±a的外侧.(2)对称性:双曲线-=1关于每个坐标轴和原点都是对称的,坐标轴是双曲线的对称轴,原点是双曲线-=1的对称中心,双曲线的对称中心叫做双曲线的中心.(3)顶点:双曲线和对称轴的交点叫做双曲线的顶点.在双曲线-=1的方程中,对称轴是x轴、y轴,所以令y=0得x=±a,因此双曲线和x轴有两个交点A1(-a,0),A2(a,0),它们是双曲线-=1的顶点,线段A1A2叫做双曲线的实轴,它的长为2a,a叫做双曲线的实半轴长.令x=0,没有实根,因此双曲线和y轴没有交点.我们定义点(0,±b)为虚轴的端点B1,B2,它们的连线段B1B2叫做双曲线的虚轴,它的长为2b,b叫做双曲线的虚半轴长.实轴与虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线.等轴双曲线的性质:①渐近线方程为y=±x;②渐近线相互垂直;③离心率e=.等轴双曲线可以设为x2-y2=λ(λ≠0),当λ>0时焦点在x轴上,当λ<0时焦点在y轴上.列表:方程性质+=1(a>b>0)-=1(a>0,b>0)范围-a≤x≤a,-b≤y≤b x≥a或x≤-a,y∈R对称性关于坐标轴、原点都是对称的(对称轴、对称中心)关于坐标轴、原点都是对称的(对称轴、对称中心)顶点四两个,A1(-a,0),A2(a,0)个,A1(-a,0),A2(a,0),B1(0,-b),B2(0,b)离心率e=<1,反映椭圆圆扁程度e=>1留意:在作图时,我们经常把虚轴的两个端点画上(为确定渐近线),但要留意它们并非是双曲线的顶点.(图1)(4)渐近线的发觉与论证:依据双曲线的上述性质,能较为精确地把双曲线-=1画出来吗?(能)通过列表描点,能把双曲线的顶点及四周的点,比较精确地画出来,但双曲线向何处伸展就不很清楚.我们能较为精确地画出曲线y=,这是为什么?(由于当双曲线伸向远处时,它与x轴、y轴无限接近)此时,x轴、y轴叫做曲线y=的渐近线.(图2)对渐近线并不生疏,例如:直线x=kπ+(k∈Z)是正切函数y=tan x图象的渐近线.双曲线有没有渐近线呢?假如有,又该是怎样的直线呢?引导猜想:在争辩双曲线范围时,由双曲线的标准方程-=1可解出y=±=±x.当x无限增大时,就无限趋近于零,也就是说,这时双曲线y=±x与直线y=±x无限接近.[1]这使我们有理由猜想直线y=±x为双曲线的渐近线.直线y=±x恰好是过实轴端点A1,A2,虚轴端点B1,B2,作平行于坐标轴的直线x=±a,y=±b所成的矩形的两条对角线,那么,如何证明双曲线上的点沿曲线向远处运动时,与渐近线越来越接近呢?明显,依据双曲线的对称性,只要考虑双曲线在第一象限就可以了.同学探讨证明方法,老师可赐予适当提示,查找不同的证明方法,找同学板演其推理过程,对于基础好一点的。

高中数学选修2-1人教A版:2.3.2直线与双曲线的位置关系课件(1)

高中数学选修2-1人教A版:2.3.2直线与双曲线的位置关系课件(1)

注:
①相交两点:
△>0
同侧:x1 x2>0
异侧: x1 x2 <0 一点: 直线与渐进线平行
②相切一点: △=0
③相 离: △<0
特别注意直线与双曲线的位置关系中:
一解不一定相切,相交不一定两解,两解 不一定同支
直线与圆锥曲线相交所产生的问题:
一、交点——交点个数 二、弦长——弦长公式 三、弦的中点的问题——点差法 四、对称与垂直问题 五、综合问题
1 ,
1
两式做差得:3(x1
x2)(x1
+x)=(y
2
1
y2)(y1
+y) 2
x1+x2 2m,
y 1
+y 2
2n,
y 1
y2
x1x2
2
即:n=-3m,又P(m,n)在直线y=1x上,那么


n=21m,显然不符合上式,所以这样的a不存在。
五、综合问题
1、设双曲线C:
x2 a2
y2
1(a
0)与直线
y 1 2(x 1)
方程组无解,故满足条件的L不存在。
解 : 假设存在P(x1,y1),Q(x2,y2)为直线L上的两点, 且PQ的中点为A,则有 :
y 1 k(x 1)
x
2
y
2
1
2
韦达定理
消y得 (2 k 2 )x2 2k(1 k)x k 2 2k 3 0
2k2 0
(8 3 - 2k) 0
练习:
直线m : y = kx +1和双曲线x2 - y2 =1的左支交于A,B
两点, 直线l过点P -2,0和线段AB的中点. 1 求k的取值范围. 2 是否存在k值, 使l在y轴上的截距为1?若存在, 求出k的值;

最新人教版高中数学选修2-1第二章《双曲线的简单几何性质》教学设计

最新人教版高中数学选修2-1第二章《双曲线的简单几何性质》教学设计

教学设计2.3.2 双曲线的简单几何性质整体设计教材分析学生已经经历了根据椭圆的标准方程研究椭圆的简单几何性质的方法,并已学过了双曲线的定义及标准方程.类比椭圆的简单几何性质的推导过程,利用双曲线的标准方程,通过学生自我思考,得出结论,同学交流展示,得出与椭圆相近的几何性质.在整个过程中教师的作用仅是启发诱导,点拨释疑,补充完善.让学生不断地通过思考,动手,发现新知的同时,体会到学习中的成功感.课时分配本节内容分两课时完成. 第1课时讲解双曲线的简单几何性质,要求学生类比椭圆简单几何性质的研究方法来研究双曲线的简单几何性质;第2课时讲解运用双曲线的简单几何性质解题以及应用于实际生活中.第1课时教学目标知识与技能1.通过对双曲线标准方程的讨论,掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线和离心率等几何性质.2.了解双曲线的中心、实轴、虚轴、渐近线、等轴双曲线的概念,以及a、b、c、e 的关系及其几何意义.过程与方法通过观察、类比、转化、概括等探究,提高运用方程研究双曲线的性质的能力.情感、态度与价值观使学生在合作探究活动中体验成功,激发学习热情,感受曲线美、数学美.重点难点教学重点:双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线、离心率等几何性质.教学难点:渐近线的性质.教学过程引入新课提问:(1)双曲线是如何定义的? (2)双曲线的标准方程是什么?(3)前节根据椭圆的标准方程研究了椭圆的哪些性质?-a≤x≤a -b≤y≤b x 轴、y 轴、原点对称(±a,0),(0,±b)设计意图:回顾旧知,为问题的引入做准备,有助于本节课所研究的问题顺利解决. 探究新知探究1.类比椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0)的几何性质,借助x 2a 2-y2b 2=1(a>0,b>0)图象探讨双曲线有哪些几何性质?提出探究要求:(1)先通过焦点在x 轴上的标准方程来研究.(2)类比椭圆的性质从范围、对称性、顶点、离心率四个角度思考. (3)要求先自己做一做,再在小组说一说,选出代表在班级讲一讲.设计意图:依据学生思维的形象直观性和认知的情景依存性,在问题的指引下, 学生沿着一定的目标去自主探究,深入思考, 感知数学, 并在小组内交流讨论,在此期间教师巡回指导.全班交流后,及时点评.活动成果: 1.-a≤x≤a -b≤y≤b x≥a 或x≤-ax 轴、y 轴、原点对称轴、y 轴、原点对称2.双曲线与对称轴的交点,叫做双曲线的顶点,坐标为(±a,0).3.线段A 1A 2叫做双曲线的实轴,它的长为2a ,a 叫做实半轴长;线段B 1B 2叫做双曲线的虚轴,它的长为2b ,b 叫做双曲线的虚半轴长.探究2.双曲线的这些性质和椭圆有什么异同? 从范围看,椭圆是封闭的,双曲线是“开放”的.从对称性看,都关于x 轴、y 轴、原点对称,这是缺一次项的二次方程的共性. 从顶点看,椭圆有四个,双曲线有两个,都是与坐标轴的交点,轴的概念的异同. 从离心率看:椭圆e =ca=1-b 2a 2∈(0,1),双曲线e =c a=1+b2a2∈(1,+∞). 设计意图:通过观察类比,形成知识的迁移,明确双曲线几何性质的研究过程和研究方法,进而培养学生观察问题、解决问题的能力.探究3. 渐近线的发现与论证: 思考:双曲线x 29-y24=1:①在位于第一象限内的双曲线上找一点M ,点M 的横坐标x M 与它到直线 x 3-y2=0的距离d 有什么关系?(几何画板演示,学生回答)②d 能否为0?若d =0,则双曲线与直线相交,设交点坐标为M(x 0,y 0), 则x 03-y 02=0,又x 209-y 204 = (x 0 3 + y 0 2)(x 03-y 02) = 0≠1, ∴点M 不在双曲线上.∴d≠0.归纳总结:双曲线上的点在远离原点时无限接近这条直线但永远不能到达这条直线.(几何画板演示引导学生发现渐近线,明确渐近线与双曲线的关系)结论:①双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0)的渐近线方程为x a ±yb=0.②画双曲线时,我们可以先画矩形框,然后画出双曲线的渐近线,最后再画双曲线. 设计意图:通过具体事例让学生结合几何画板来主动发现,更直接、更容易接受,再结合讲授法“说明双曲线上的点越来越接近于直线y =ba x”,采用两种方法:一是定量描述,直接计算双曲线上的点到直线的距离,体会这个距离无限接近于0;二是通过电脑演示,直观反映“渐近”的特征.探究4.离心率的几何意义:思考:渐近线、e 、双曲线张口有什么关系?活动成果:借助信息技术的演示,以增强学生对双曲线离心率是如何影响双曲线张口大小的认识:e 越大,开口就越大.理解新知学生独立完成焦点在y 轴上的双曲线的几何性质、完善表格:x≥a 或x≤-a x 轴、y 轴、原点对称(±a,0)运用新知1求双曲线9y 2-16x 2=144的实半轴长,虚半轴长,焦点坐标,离心率,渐近线方程. 解:把方程化为标准方程y 242-x232=1.可得实半轴长a =4,虚半轴长b =3; 半焦距c =a 2+b 2=42+32=5. 焦点坐标是(0,-5),(0,5); 离心率:e =c a =54;渐近线方程:y =±43x.2求双曲线x 2-y 2=a 2的实轴和虚轴长、离心率、渐近线方程. 解:把方程化为标准方程x 2a 2-y2a2=1.可得实半轴长为a ,虚半轴长为a; 实轴长为2a ,虚轴长为2a. 半焦距c =a 2+a 2=2a ; 离心率:e =c a =2;渐近线方程:y =±x.定义:实轴和虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线.变练演编提出问题:已知双曲线的焦点在y 轴上,焦距为16,____________,求双曲线的标准方程.(在横线上填上一个条件,并做出相应解答.)活动设计:学生分组献计献策,本组内就形成多个小题进行解答,允许互相交流成果.然后,每组选出代表进行解答,并要求各组出的题目不相同.设计意图:本题为开放性问题,意在增加问题的多样性,使知识得到充分的巩固,各组之间无形中形成良性竞争,增加学习新知的主动性,趣味性,锻炼学生的发散思维.达标检测课堂小结1.知识点x2 a2-y2b2=1(a>b>0) -x2b2=1(a>0,b>0)x≥a或x≤-a,y∈R y≥a或y≤-a,x∈x轴、y轴、原点对称2.渐近线是双曲线特有的性质,其发现与给出过程蕴含了重要的数学方法.3.渗透了类比、数形结合等重要的数学思想.作业布置课本习题2.3 A组第3、4题.补充练习基础练习1.双曲线的实轴长与虚轴长之和等于其焦距的2倍,且一个顶点的坐标为(0,2),则双曲线的标准方程为( )A.x 24-y 24=1B.y 24-x24=1 C.y 24-x 28=1 D.x 28-y24=1 2.双曲线与椭圆x 216+y264=1有相同的焦点,它的一条渐近线为y =-x ,则双曲线方程为( )A .x 2-y 2=96 B .y 2-x 2=160 C .x 2-y 2=80 D .y 2-x 2=24 3.双曲线x 25-y24=1的( )A .实轴长为25,虚轴长为4,渐近线方程为y =±255xB .实轴长为25,虚轴长为8,渐近线方程为y =±55x C .实轴长为25,虚轴长为4,渐近线方程为y =±25x D .实轴长为25,虚轴长为8,渐近线方程为y =±52x 4.曲线x 2-y 2=-3的( )A .顶点坐标是(±3,0),虚轴端点坐标是(0,±3)B .顶点坐标是(0,±3),虚轴端点坐标是(±3,0)C .顶点坐标是(±3,0),渐近线方程是y =±xD .虚轴端点坐标是(0,±3),渐近线方程是x =±y 答案:1.B 2.D 3.A 4.B 拓展练习求以椭圆x 28+y25=1的焦点为顶点,顶点为焦点的双曲线方程.解:椭圆x 28+y25=1的焦点坐标为(±3,0),长轴上的顶点为(±22,0),由题可知焦点在x 轴上,所以方程可设为x 2a 2-y2b 2=1(a>0,b>0).∵a=3,c =22, ∴b 2=8-3=5.∴所求双曲线方程为x 23-y25=1.点评:有些学生会考虑过多,认为椭圆长轴和短轴上的顶点都可以作为双曲线的焦点,却忽略了“以椭圆x 28+y25=1的焦点为顶点”这句话所隐含的内容,因为双曲线的顶点与焦点在一条直线上,所以这句话实质已经交代了焦点位置,不必再分类讨论了.设计说明本节为双曲线性质的第一节,内容在设计上以基础为主.从椭圆的简单几何性质类比过度,让学生学得更为轻松,且较容易体会到成就感,但在双曲线的渐近线这一性质的讲解中,我们要从特殊到一般,充分借助几何画板这一有利工具,让学生更充分、更直观地体会渐近线这一性质,让它在今后的解题、绘图上发挥更大的作用.备课资料备选例题:求中心在原点,对称轴为坐标轴,经过点P ( 1, -3 ) 且离心率为2的双曲线标准方程.分析:此题仅是知道“对称轴为坐标轴”,所以在解答的过程中首先对双曲线“定位”.但从离心率马上可以发现,此双曲线为等轴双曲线,所以方程简单地设为x 2m -y 2m =1(m≠0),再代入点P 的坐标进行计算,非常简单,且将两种标准方程合二为一. 解:∵c a =2,∴c=2a.∴c 2=2a 2.则b 2=c 2-a 2=2a 2-a 2=a 2.∴双曲线方程可设为x 2m -y2m =1(m≠0).又∵双曲线经过点P( 1, -3 ), ∴1m -9m =1,解得m =-8. ∴所求双曲线方程为y 28-x28=1.点评:对于双曲线方程,我们一定要注意先“定位”再“定量”.(设计者:刘薇)第2课时教学目标 知识与技能1.能应用双曲线的几何性质求双曲线方程;2.应用双曲线知识解决生产中的实际问题. 过程与方法培养学生运用类比、数形结合思想解决问题的能力,培养学生的动手能力、合作学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力.情感、态度与价值观激发学生学习新知,运用新知的热情;体会数学的魅力;从解题的过程体会成功感,培养良好的数学学习品质.重点难点教学重点:利用双曲线的性质求双曲线的标准方程. 教学难点:由渐近线求双曲线方程.教学过程引入新课 复习回顾(1)9y 2-16x 2=144;(2) y 225-x2144=-1.方程(1)的焦距为______;虚轴长为______;渐近线方程是________________;方程(2)的焦点坐标为__________;实半轴长为______;渐近线方程是________________.活动设计:学生独立完成.活动成果:10 6 y =±43x (±13,0) 12 y =±512x设计意图:由题带出相应的知识点,既可以复习相关知识,又可以增加学生的成就感.达到了检测的目的,节省了时间,提高了课堂效率.例题研讨,变式精析1双曲线型自然通风塔的外形,是双曲线的一部分绕其虚轴旋转所成的曲面,它的最小半径为12 m ,上口半径为13 m ,下口半径为25 m ,高55 m .选择适当的坐标系,求出此双曲线的方程(精确到1 m).解:如图,建立直角坐标系xOy ,使小圆的直径AA′在x 轴上,圆心与原点重合.这时,上下口的直径CC′,BB′都平行于x 轴,且|CC′|=13³2, |BB′|=25³2.设双曲线方程为x 2a 2-y2b 2=1(a>0,b>0),令点C 的坐标为(13,y),则点B 的坐标为(25,y -55).因为点B ,C 在双曲线上,所以由方程②得y =5b12(负值舍去),代入方程①,得252122-5b 12-552b2=1, 化简得19b 2+275b -18 150=0.③ 用计算器解方程③,得b≈25. 所以,所求双曲线方程为x 2144-y2625=1.点评:此题既说明了双曲线的应用,同时又学习了如何根据条件确定双曲线标准方程中的a ,b ,从而得到双曲线的标准方程.2点M(x ,y)与定点F(5,0)的距离和它到定直线l :x =165的距离的比是常数54,求点M的轨迹.解:设d 是点M 到直线l :x =165的距离,根据题意,点M 的轨迹就是集合P ={M||MF|d =54},由此得x -5+y 2|165-x|=54.将上式两边平方,并化简,得9x 2-16y 2=144, 即x 216-y29=1. 所以,点M 的轨迹是实轴、虚轴长分别为8、6的双曲线.变式:动点M(x ,y)与定点F(c,0)(c>0)的距离和它到定直线l :x =a2c 的距离的比是常数c a (ca>1),求点M 的轨迹方程. 解:∵点M(x ,y)到定直线l :x =a 2c 的距离d =|x -a2c |,|MF|=x -c 2+y 2,依题意|MF|d =c a ,∴x -c 2+y 2|x -a 2c|=ca.① 方程①两边平方化简整理得x 2a 2-y2c 2-a2=1②令c 2-a 2=b 2,方程②化为x 2a 2-y2b2=1,这就是所求的轨迹方程.∴点M 的轨迹是实轴长为2a 、虚轴长为2b 的双曲线.点评:与课本2.2.2节例6对应,此题是通过一个具体的例题说明双曲线的另一种定义,通过变式得以升华推广,教学过程可以与椭圆的例6类比.3如图所示,过双曲线x 23-y26=1的右焦点F 2,倾斜角为30°的直线交双曲线于A ,B 两点,求|AB|.分析:求弦长问题有两种方法:法一:如果交点坐标易求,可直接用两点间距离公式代入求弦长; 法二:为了简化计算,常设而不求,运用韦达定理来处理. 解:法一:直线AB 的方程为y =33(x -3), 与双曲线方程联立解得A 、B 的坐标分别为(-3,-23),(95,-235).由两点间的距离公式得|AB|=165 3.法二:直线AB 的方程为y =33(x -3). 与双曲线方程联立消去y 得5x 2+6x -27=0. 设A 、B 的坐标分别为(x 1,y 1) 、(x 2,y 2),则 x 1+x 2=-65,x 1²x 2=-275.由弦长公式得|AB|=1+k 2|x 1-x 2|=1+k2x 1x 22-4x 1x 2=1+13-652-4-275=1633. 提出问题:你能求出△AF 1B 的周长吗? 解:|AF 1|=-3+32+-232=23, |BF 1|=95+32+-2532=1453,又|AB|=1653, 所以△AF 1B 的周长是|AB|+|AF 1|+|BF 1|=1653+23+1453=8 3.变练演编1.8<k <17,双曲线x 217-k +y28-k=1的焦点坐标为__________.2.与双曲线y 216-x29=1有相同渐近线,且经过点A(-3,23)的双曲线方程为______________.3.双曲线的离心率为52,且与椭圆x 29+y24=1有公共焦点,则双曲线方程为______________.答案:1.(±3,0) 2.x 294-y 24=1 3.x 24-y 2=1达标检测1.过双曲线x 29-y 216=1的左焦点F 1作倾角为π4的直线与双曲线交于A 、B 两点,则|AB|=__________.2.双曲线的两条渐近线方程为x±2y=0,且截直线x -y -3=0所得弦长为833,则该双曲线的方程为( )A.x 22-y 2=1 B .x 2-y 24=1 C .x 2-y 22=1 D.x 24-y 2=13.已知双曲线与椭圆x 2+4y 2=64有公共焦点,它的一条渐近线方程为x -3y =0,双曲线的方程为____________.4.已知双曲线 x 2-y24=1,过点P(1,1)的直线l 与双曲线只有一个公共点,则直线l 的斜率为____________.答案:1.1927 2.D 3.x 236-y212=1 4.±2课堂小结1.求双曲线方程要根据具体条件具体对待,确定焦点的位置很重要. 2.由例2及其变式可以简单给学生介绍第二定义.3.注意解决实际问题时条件的转化,建立好适当的数学模型. 作业布置 课本习题2.3 B 组第4题. 补充练习 基础练习1.过点P(2,-2)且与x 22-y 2=1有相同渐近线的双曲线方程是( )A.y 22-x 24=1 B.x 24-y 22=1 C.y 24-x 22=1 D.x 22-y24=1 2.过双曲线x 2-y22=1的右焦点F 作直线l 交双曲线于A 、B 两点,若|AB|=4,这样的直线有( )A .1条B .2条C .3条D .4条3.双曲线x 2m 2+12-y24-m2=1的焦距是________________.4.双曲线x 2-y24=1截直线y =x +1所得弦长是________________________.答案:1.A 2.C 3.8 4.83 2拓展练习当渐近线的方程为y =±b a x 时,双曲线的标准方程一定是:x 2a 2-y2b 2=1(a>0,b>0)吗?如果不一定,举出一个反例.解析:不一定是.反例:双曲线x 22a 2-y 22b 2=1的准线方程为y =±bax.点评:本题反例很多,可以让学生任意举出,然后分组讨论举出例子的共性,教师结合备选例题,归纳出共渐近线的双曲线系问题.设计说明本节主要还是解决课本上的例题,结合练习,重实际,重归纳,重提升,例题和练习的设计循序渐进注重提升.由于高考考纲对这部分的要求较低,对于直线与双曲线牵涉较少,只是课本上的例6涉及弦长.后续的习题课应以求双曲线方程及相应的几何性质,尤其是离心率为主.备课资料备选例题求与双曲线x 29-y216=1有共同渐近线,且焦点在x 轴上,过点(-3,23)的双曲线方程.解:法一:因为焦点在x 轴上,所以所求双曲线方程可设为x 2a 2-y2b 2=1(a>0,b>0).又因为双曲线x 29-y 216=1的渐近线方程为:y =±43x.所以b a =43,即b =43a.则所求双曲线方程为x 2a 2-y243a 2= 1.又因为双曲线过点(-3,23),所以,9a 2-12169a 2=1.解得a 2=94,所以b 2=4.即所求双曲线方程为x 294-y24=1.法二:与双曲线x 29-y 216 = 1有共同渐近线的方程可设为x 29-y216=λ(λ≠0).又因为双曲线过点(-3,23), 所以99-1216=λ,解得λ=14.即所求双曲线方程为x 294-y24=1.点评:两种方法相比较,明显法二要简单,这就需要先了解与x 2a 2-y2b 2=1(a>0,b>0)有共同渐近线的双曲线方程的设法为x 2a 2-y2b2=λ(λ≠0).形如x 2a 2-y 2b 2=λ(λ≠0)的双曲线渐近线方程是x a ±yb =0;反之,若已知双曲线的渐近线方程是x a ±yb =0;则可设双曲线方程为x 2a 2-y2b 2=λ(λ≠0).x 2a 2-y 2b 2=1与x 2a 2-y2b 2=λ具有相同的渐近线.(设计者:姜华)。

高中数学选修2-1人教A版:2.3.2直线与双曲线的位置关系课件PPT

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一个公共点 l的, 方求 程直 。线

设l的方程y为k: x3

由 xy2 ky42x314k2x26kx130
1 当 4 k 2 0 时 , k 2 , 此 l : y 2 时 x 3
2 当 4 k 2 0 时 ,由 6 k 2 4 4 k 2 1 3 0 ,
化简整理 (1k2)x22k x50
由韦达定理得:x1x21 2kk2;x1x2注1 :x5 k直22-线(y与※2)双=曲4
要使直线与双曲线的右支有两个
线的右支有两个 交点,实际上给出
相异的公共点,则应满足
了 方程 解的
1k20
0
(x12)(x22)0
1k2 0 0
(x1x2)40
范围,涉及到二次 方程的根的分布 问题.解题时需要
则直线AB的方程为y-8=k(x-1)
由yy2--84=xk2=x4-1,得
k2-4x2+2kk-8x+8-k2-4=0
例4.以P(1,8)为中点作双曲线为y2-4x2=4的一条 弦AB,求直线AB的方程。
k 2 - 4 x 2 + 2 k k - 8 x + 8 - k 2 - 4 = 0 1
4k2+20(1-k2)>0
解:等价于
1-k2≠0 x1+x2=
-
2 2 <0
- <k<-1
- x1x2=
2 >0
4、如果直线y=kx-1与双曲线x2-y2=4左、右支各1个公共点,求k的取值范围
解:等价于
4k2+20(1-k2)>0
1-k2≠0
- x1x2=
2 <0
-1<k<1

高中数学人教A版选修21课件2.3.1双曲线及其标准方程(系列二)

高中数学人教A版选修21课件2.3.1双曲线及其标准方程(系列二)

2.在双曲线的定义中,条件0<2a<|F1F2|不应忽视,若2a= |F1F2|,则动点的轨迹是 两;条若射2a线>|F1F2| 则 动 点 的 轨 迹 是 .不存在
3.双曲线定义中应注意关键词“ ”绝,对若值去掉定义中“
”三个绝字对,值动点轨迹只能是 .
双曲线一支
题型探究
待定系数法求双曲线的标准方程
3.已知双曲线方程为2x02 -y52=1,那么它的焦距为
A.10 C. 15
B.5 D.2 15
()
[答案] A
[解析] ∵a2=20,b2=5,c2=25,c=5,
∴焦距2c=10.
三、解答题
7.已知双曲线的一个焦点坐标为F1(0,-13),双曲线上一点 P到两焦点距离之差的绝对值为24,求双曲线标准方程.
[解析] 设双曲线方程为:ay22-bx22=1(a>0,b>0) 由已知得,2a=24,∴a=12,c=13,∴b=5, ∴双曲线的标准方程为:1y424-2x52 =1.
(不合题意舍去).
当双曲线的焦点在 y 轴上时, 设双曲线的方程为ay22-bx22=1(a>0,b>0).
∵P1、P2 在双曲线上,∴(4a3222-a25()432-b27b4)22==11
a12=19 解得
b12=116
,即 a2=9,b2=16.
∴所求双曲线方程为y92-1x62 =1.
解法二:因为双曲线的焦点位置不确定,所以设双曲 线方程为 mx2+ny2=1(mn<0),因 P1、P2 在双曲线上,所 以有
人教版 选修2-1
第二章 圆锥曲线与方程
2.3 双曲线
2.3.1 双曲线及其标准方程Fra bibliotek学习方法

2.3.2《双曲线的简单几何性质》(人教版选修2-1)

2.3.2《双曲线的简单几何性质》(人教版选修2-1)

(2)如图,线段 A1A2 叫做双曲线 的实轴,它的长为2a,a叫做
实半轴长;线段 B1B2 叫做双
曲线的虚轴,它的长为2b,b
y
叫做双曲线的虚半轴长.
(见教材P.56)
b B2
(3)实轴与虚轴等长的双曲线 叫等轴双曲线
x2 y 2 m(m 0)
A1 -a o a A2
x
-b B1
第6页,共69页。
2.3.2 双曲线简单的几何性质 (一)
第1页,共69页。
定义 图象
| |MF1|-|MF2| | =2a(0 < 2a<|F1F2|)
y
M
y
M F2
F1 o F2 x
x
F1
方程
焦点
a.b.c 的关系
x2 a2
y2 b2
1
y2 x2 a2 b2 1
F ( ±c, 0)
F(0, ± c)
c2 a2 b2
(x,-y)
x以轴-x、代yx轴方是程不双变曲,线故的图对像称关轴于,原轴y点对是称对;称中心,
又 以-叫y代做y方双程曲不线变的,中故心图像。关于 轴对x 称;。
以-x代x且以-y代y方程不变,故图像关于 原点对称
第5页,共69页。
3、顶点
(1)双曲线与对称轴的交点,叫做双曲线的顶点
顶点是A1(a,0)、A2 (a,0)
P( 1,-3 ) 且离心率为 的2双曲线标准方程.
y2 x2 1 88
第34页,共69页。
学习小结:
渐近线方程为 y b x 的双曲线的方程可写 a

x2 a2
y2 b2
y b x a
第26页,共69页。

2019-2020学年高二数学北师大版选修2-1教师用书:第3章 3.1 双曲线及其标准方程 Word版含答案

2019-2020学年高二数学北师大版选修2-1教师用书:第3章 3.1 双曲线及其标准方程 Word版含答案

§3 双曲线3.1 双曲线及其标准方程1.掌握双曲线的定义及其应用.(重点) 2.掌握双曲线的标准方程及其推导过程.(难点) 3.会求双曲线的标准方程.(易混点)教材整理1 双曲线的定义阅读教材P 78“动手实践”以下的部分,完成下列问题.我们把平面内到两定点F 1、F 2的距离之差的绝对值等于常数(大于零且小于|F 1F 2|)的点的集合叫作双曲线.定点F 1、F 2叫作双曲线的焦点,两个焦点之间的距离叫作双曲线的焦距.1.双曲线x225-y29=1的两个焦点分别是F 1,F 2,双曲线上一点P 到F 1的距离是12,则P 到F 2的距离是( )A .17B .7C .7或17D .2或22【解析】 由双曲线定义知||PF 1|-|PF 2||=10,即|12-|PF 2||=10.解得|PF 2|=2或|PF 2|=22. 【答案】 D2.设F 1,F 2是双曲线x216-y220=1的焦点,点P 在双曲线上,若点P 到焦点F 1的距离等于9,求点P 到焦点F 2的距离.【解】 因为a =4,所以2a =8,由双曲线的定义得||PF 1|-|PF 2||=8,所以|9-|PF 2||=8,所以|PF 2|=1或17.因为c 2=a 2+b 2=36,所以|F 1F 2|=12,当|PF 2|=1时,|PF 1|+|PF 2|=10<|F 1F 2|,不符合“两点之间线段最短”,应舍去,所以|PF 2|=17.教材整理2 双曲线的标准方程阅读教材P 79“例1”以上的部分,完成下列问题.1.双曲线x24-y216=1的焦点坐标为________.【解析】 c 2=a 2+b 2=20,∴c =25, ∵焦点在x 轴上,∴焦点坐标为(25,0),(-25,0). 【答案】 (25,0),(-25,0)2.若a =3,b =4,则双曲线的标准方程是________________.【解析】 当焦点在x 轴上时,双曲线的标准方程为x29-y216=1;当焦点在y 轴上时,双曲线的标准方程为y29-x216=1.【答案】x29-y216=1或y29-x216=1预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问1:________________________________________________ 解惑:________________________________________________ 疑问2:________________________________________________ 解惑:________________________________________________ 疑问3:________________________________________________ 解惑:________________________________________________①已知定点F 1(-1,0),F 2(1,0),则满足|PF 1|-|PF 2|=2的点P 的轨迹为双曲线; ②已知定点F 1(-2,0),F 2(2,0),则满足||PF 1|-|PF 2||=4的点P 的轨迹为两条射线; ③到定点F 1(-3,0),F 2(3,0)距离之差的绝对值等于7的点P 的轨迹为双曲线;④若点P 到定点F 1(-4,0),F 2(4,0)的距离的差的绝对值等于点M (1,2)到点N (-3,-1)的距离,则点P 的轨迹为双曲线.【自主解答】 ①2<2,故点P 的轨迹是双曲线的一支;②因为2a =|F 1F 2|=4,所以点P 的轨迹是分别以F 1,F 2为端点的两条射线;③到定点F 1(-3,0),F 2(3,0)距离之差的绝对值等于7,而7>6,故点P 的轨迹不存在;④点M (1,2)到点N (-3,-1)的距离为-3-+-1-=5<8,故点P 的轨迹是以F 1(-4,0),F 2(4,0)为焦点的双曲线.【答案】 ②④如图3­3­1,若F 1,F 2是双曲线x29-y216=1的两个焦点.图3­3­1(1)若双曲线上一点M 到它的一个焦点的距离等于16,求点M 到另一个焦点的距离; (2)若P 是双曲线左支上的点,且|PF 1|·|PF 2|=32,试求△F 1PF 2的面积. 【精彩点拨】 (1)利用双曲线的定义求解.(2)欲求△F 1PF 2的面积,可考虑用12|PF 1||PF 2|sin ∠F 1PF 2求解,只要求出∠F 1PF 2的正弦值即可.而△F 1PF 2的三边中,|PF 1|-|PF 2|=±6,|F 1F 2|=10,故可考虑用余弦定理求解.【自主解答】 双曲线的标准方程为x29-y216=1,故a =3,b =4,c =a2+b2=5.(1)由双曲线的定义得||MF 1|-|MF 2||=2a =6,又双曲线上一点M 到它的一个焦点的距离等于16,假设点M 到另一个焦点的距离等于x ,则|16-x |=6,解得x =10或x =22.故点M 到另一个焦点的距离为10或22.(2)将||PF 2|-|PF 1||=2a =6,两边平方得|PF 1|2+|PF 2|2-2|PF 1|·|PF 2|=36,∴|PF 1|2+|PF 2|2=36+2|PF 1|·|PF 2|=36+2×32=100.由△F 1PF 2中,由余弦定理得cos ∠F 1PF 2=|PF1|2+|PF2|2-|F1F2|22|PF1|·|PF2|=100-1002|PF1|·|PF2|=0,∴∠F 1PF 2=90°,∴S △F 1PF 2=12|PF 1|·|PF 2|=12×32=16.1.求双曲线上一点到某一焦点的距离时,若已知该点的横、纵坐标,则根据两点间距离公式可求结果;若已知该点到另一焦点的距离,则根据||PF 1|-|PF 2||=2a 求解,注意对所求结果进行必要的验证(负数应该舍去,且所求距离应该不小于c -a ).2.在解决双曲线中与焦点三角形有关的问题时,首先要注意定义中的条件||PF 1|-|PF 2||=2a 的应用;其次是要利用余弦定理、勾股定理或三角形面积公式等知识进行运算,在运算中要注意整体思想和一些变形技巧的应用.1.已知双曲线x29-y216=1的左、右焦点分别是F 1、F 2,若双曲线上一点P 使得∠F 1PF 2=60°,求△F 1PF 2的面积.【导学号:32550081】【解】 由x29-y216=1,得a =3,b =4,c =5.由定义和余弦定理得|PF 1|-|PF 2|=±6, |F 1F 2|2=|PF 1|2+|PF 2|2-2|PF 1|·|PF 2|cos 60°, 所以102=(|PF 1|-|PF 2|)2+|PF 1|·|PF 2|, 所以|PF 1|·|PF 2|=64,∴S △F 1PF 2=12|PF 1|·|PF 2|·sin∠F 1PF 2=12×64×32=16 3.(1)求以椭圆x216+y29=1的短轴的两个端点为焦点,且过点A (4,-5)的双曲线的标准方程;(2)已知双曲线通过M (1,1),N (-2,5)两点,求双曲线的标准方程.【精彩点拨】 用待定系数法,根据双曲线焦点的位置设方程,根据条件确定参数.当已知双曲线的两个焦点和双曲线上某一点,也可利用双曲线的定义求解.【自主解答】 (1)法一:(待定系数法) 由题意知双曲线的两焦点F 1(0,-3),F 2(0,3). 设双曲线的标准方程为y2a2-x2b2=1(a >0,b >0),将点A (4,-5)代入双曲线方程得 25a2-16b2=1,又a 2+b 2=9, 解得a 2=5,b 2=4.∴双曲线的标准方程为y25-x24=1.法二:(定义法)由题意知双曲线的两个焦点分别为F 1(0,-3),F 2(0,3)且A (4,-5)在双曲线上, 则2a =||AF 1|-|AF 2||=|20-80|=25, ∴a =5,∴b 2=c 2-a 2=9-5=4. 即双曲线的标准方程为y25-x24=1.(2)法一:若焦点在x 轴上,设双曲线的标准方程为x2a2-y2b2=1(a >0,b >0).因为M (1,1),N (-2,5)在双曲线上, 所以⎩⎪⎨⎪⎧1a2-1b2=1,-a2-52b2=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a2=78,b2=7.若焦点在y 轴上,设双曲线的标准方程为y2a2-x2b2=1(a >0,b >0).同理有⎩⎪⎨⎪⎧1a2-1b2=1,52a2--b2=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a2=-7,b2=-78(不合题意,舍去).所以所求双曲线的标准方程为x278-y27=1.法二:设所求双曲线的方程为mx 2+ny 2=1(mn <0). 将点M (1,1),N (-2,5)代入上述方程,得⎩⎪⎨⎪⎧m +n =1,4m +25n =1,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =87,n =-17.所以所求双曲线的标准方程为x278-y27=1.求双曲线标准方程的常用方法:(1)定义法:若由题设条件能够判断出动点的轨迹满足双曲线的定义,则可根据双曲线的定义确定方程. (2)用待定系数法,具体步骤如下:2.求适合下列条件的双曲线的标准方程:(1)焦点在x 轴上,经过点(4,-2)和(26,22); (2)a =25,经过点A (2,-5),焦点在y 轴上.【解】 (1)因为焦点在x 轴上,所以设双曲线的标准方程为x2a2-y2b2=1(a >0,b >0),因为点(4,-2)和(26,22)在双曲线上,所以⎩⎪⎨⎪⎧16a2-4b2=124a2-8b2=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a2=8b2=4.故所求双曲线的标准方程是x28-y24=1.(2)因为焦点在y 轴上,所以双曲线的标准方程可设为y2a2-x2b2=1(a >0,b >0).由a =25,且点A (2,-5)在双曲线上,可得⎩⎪⎨⎪⎧a =2525a2-4b2=1,解得b 2=16.因此,所求双曲线的标准方程为y220-x216=1.已知动圆M 12内切,求动圆圆心M 的轨迹方程.【导学号:32550082】【精彩点拨】 利用两圆内、外切的充要条件找出M 点满足的几何条件,结合双曲线定义求解.【自主解答】 如图,设动圆M 的半径为r ,则由已知|MC 1|=r +2,|MC 2|=r -2,∴|MC 1|-|MC 2|=2 2. 又C 1(-4,0),C 2(4,0), ∴|C 1C 2|=8, ∵22<|C 1C 2|.根据双曲线定义知,点M 的轨迹是以C 1(-4,0)、C 2(4,0)为焦点的双曲线的右支. ∵a =2,c =4,∴b 2=c 2-a 2=14, ∴点M 的轨迹方程是x22-y214=1(x ≥2).1.本题易忽略|MC 1|-|MC 2|=22没有“绝对值”,故忘加“x ≥2”这一条件.2.求曲线的轨迹方程时,应尽量利用几何条件探求轨迹的曲线类型,从而再用待定系数法求出轨迹的方程,这样可以减少运算量,提高解题速度与质量.在运用双曲线定义时,应特别注意定义中的条件“差的绝对值”,弄清所求轨迹是整条双曲线,还是双曲线的一支,若是一支,是哪一支,需用变量的范围确定.3.在△ABC 中,B (4,0),C (-4,0),动点A 满足sin B -sin C =12sin A .求点A 的轨迹.【解】 在△ABC 中,sin B -sin C =12sin A ,∴|AC |-|AB |=12|BC |.又∵B (4,0),C (-4,0),∴|BC |=8.∴|AC |-|AB |=4<|BC |.∴点A 的轨迹是以B ,C 为焦点的双曲线的右支(除去与B ,C 共线的一点).其方程为x24-y212=1(x >2).探究1 【提示】 双曲线的定义中若没有“的绝对值”,则点的轨迹就是双曲线的一支,而双曲线是由两个分支组成的,故定义中的“的绝对值”不能去掉.当P 满足0<|PF 1|-|PF 2|<|F 1F 2|时,点P 的轨迹是双曲线的一支;当0<|PF 2|-|PF 1|<|F 1F 2|时,点P 的轨迹是双曲线的另一支;当|PF 1|-|PF 2|=±|F 1F 2|时,点P 的轨迹是两条射线,||PF 1|-|PF 2||不可能大于|F 1F 2|.探究2 设点M 是双曲线上的任意一点,F 1,F 2分别是双曲线的左、右焦点,如何确定|MF 1|-|MF 2|的符号?【提示】 若点M 在双曲线的右支上,则|MF 1|>|MF 2|,故|MF 1|-|MF 2|=2a ;若点M 在双曲线的左支上,则|MF 1|<|MF 2|,故|MF 1|-|MF 2|=-2a ,综上得|MF 1|-|MF 2|=±2a ,这是与椭圆不同的地方.探究1 双曲线的标准方程a2-b2=1(a >0,b >0)和a2-b2=1(a >0,b >0)有何异同点?【提示】 相同点:它们的形状、大小都相同,都有a >0,b >0和c 2=a 2+b 2. 不同点:它们的位置不同,焦点坐标不同.探究2 椭圆、双曲线的定义及标准方程之间有什么区别? 【提示】设双曲线与椭圆27+36=1有相同的焦点,且与椭圆相交,一个交点A 的纵坐标为4,则此双曲线的标准方程为________.【导学号:32550083】【精彩点拨】 常规解法易想到,但需解方程组,解方程时易错,而巧妙解法利用曲线系方程求解,将方程设为x227-λ+y236-λ=1(27<λ<36)求解.可以减少计算量.【自主解答】 由题意设双曲线方程为:x227-λ+y236-λ=1(27<λ<36),将A (±15,4)代入得λ=32,λ=0(舍),所以所求双曲线方程为y24-x25=1.【答案】 y24-x25=14.已知某双曲线与x216-y24=1共焦点,且过点(32,2),则此双曲线的标准方程为________.【导学号:32550084】【解析】 设双曲线的方程为x216-k -y24+k=1(-4<k <16). 将点(32,2)代入得k =4, 所以双曲线的标准方程为x212-y28=1.【答案】x212-y28=11.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)平面内到两定点的距离的差等于非零常数(小于两定点间距离)的点的轨迹是双曲线.( ) (2)在双曲线标准方程x2a2-y2b2=1中,a >0,b >0且a ≠b .( )(3)双曲线标准方程中,a ,b 的大小关系是a >b .( ) 【解析】 (1)注意双曲线定义中是“差的绝对值”. (2)x2a2-y2b2=1中,a <0,b <0也可以. (3)双曲线标准方程中,a ,b 的大小关系不确定. 【答案】 (1)× (2)× (3)×2.双曲线x29-y27=1的焦距为( )A. 2 B .2 2 C. 4D .8【解析】 c 2=a 2+b 2=9+7=16, ∴c =4,∵焦距为2c =8, 【答案】 D3.已知点F 1,F 2是双曲线x2a2-y2b2=1(a >0,b >0)的左、右焦点,点P 是双曲线上的一点,且PF1→·PF2→=0,则△PF 1F 2的面积为( )A .abB .12abC .b 2D .a 2【解析】 由题意知|||PF1|-|PF2|=2a .① |PF 1|2+|PF 2|2=4c 2.② ②-①2,得|PF 1||PF 2|=2b 2, ∴S △PF 1F 2=12|PF 1||PF 2|=b 2.【答案】 C4.双曲线的焦点在x 轴上,且a +c =9,b =3,则双曲线的标准方程为________. 【解析】 由⎩⎪⎨⎪⎧a +c =9b =3c2=a2+b2,得⎩⎪⎨⎪⎧a =4c =5,∵焦点在x 轴上,∴双曲线标准方程为x216-y29=1.【答案】x216-b29=1 5.求适合下列条件的双曲线的标准方程:(1)已知焦点F 1(0,-6),F 2(0,6),双曲线上的一点P 到F 1,F 2的距离差的绝对值等于8; (2)c =6,经过点A (-5,2),焦点在x 轴上. 【解】 (1)∵双曲线的焦点在y 轴上, ∴设它的标准方程为y2a2-x2b2=1(a >0,b >0).∵2a =8,2c =12,∴a =4,c =6,∴b 2=62-42=20. ∴所求双曲线的标准方程为y216-x220=1.(2)设双曲线的标准方程为x2a2-y2b2=1. ∵c =6,∴b 2=c 2-a 2=6-a 2.由题意知25a2-4b2=1,∴25a2-46-a2=1,解得a 2=5或a 2=30(舍去).∴b 2=1. ∴双曲线的标准方程为x25-y 2=1.我还有这些不足:(1)________________________________________________(2)________________________________________________我的课下提升方案:(1)________________________________________________(2)________________________________________________。

苏教版高中数学选修2-1 双曲线 教案

苏教版高中数学选修2-1  双曲线  教案

1.双曲线的概念平面内到两定点F1,F2的距离之差的绝对值等于常数(大于零且小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线。

这两个定点叫双曲线的焦点,两焦点间的距离叫焦距。

集合P={M|||MF1|-|MF2||=2a,|F1F2|=2c,其中a、c为常数且a>0,c>0}。

(1)当a<c时,M点的轨迹是双曲线。

(2)当a=c时,M点的轨迹是两条射线。

(3)当a>c时,M点不存在。

2.双曲线的标准方程和几何性质x≥a或x≤-a,y∈R x∈R,y≤-a或y≥a1.双曲线定义的四点辨析(1)当0<2a<|F1F2|时,动点的轨迹才是双曲线。

(2)当2a=0时,动点的轨迹是线段F1F2的中垂线。

(3)当2a=|F1F2|时,动点的轨迹是以F1,F2为端点的两条射线。

(4)当2a>|F1F2|时,动点的轨迹不存在。

2.方程x 2m -y 2n=1(mn >0)表示的曲线(1)当m >0,n >0时,表示焦点在x 轴上的双曲线。

(2)当m <0,n <0时,表示焦点在y 轴上的双曲线。

3.方程的常见设法(1)与双曲线x 2a 2-y 2b 2=1共渐近线的方程可设为x 2a 2-y 2b 2=λ(λ≠0)。

(2)若渐近线的方程为y =±b a x ,则可设双曲线方程为x 2a 2-y 2b2=λ(λ≠0)。

一、走进教材1.(选修2-1P 61A 组T 1改编)已知双曲线x 2-y 216=1上一点P 到它的一个焦点的距离等于4,那么点P 到另一个焦点的距离等于________。

解析 设双曲线的焦点为F 1,F 2,|PF 1|=4,则||PF 1|-|PF 2||=2,故|PF 2|=6或2,又双曲线上的点到它的焦点的距离的最小值为c -a =17-1>2,故|PF 2|=6。

答案 62.(选修2-1P 61练习T 3改编)以椭圆x 24+y 23=1的焦点为顶点,顶点为焦点的双曲线方程为____________。

双曲线知识点总结及练习题

双曲线知识点总结及练习题

双曲线知识点总结及练习题一、双曲线的定义1、第一定义:到两个定点F 1与F 2的距离之差的绝对值等于定长(<|F 1F 2|)的点的轨迹(21212F F a PF PF<=-(a为常数))。

这两个定点叫双曲线的焦点。

要注意两点:(1)距离之差的绝对值。

(2)2a <|F 1F 2|。

当|MF 1|-|MF 2|=2a 时,曲线仅表示焦点F 2所对应的一支;当|MF 1|-|MF 2|=-2a 时,曲线仅表示焦点F 1所对应的一支;当2a =|F 1F 2|时,轨迹是一直线上以F 1、F 2为端点向外的两条射线;用第二定义证明比较简单 或两边之差小于第三边当2a >|F 1F 2|时,动点轨迹不存在。

2、第二定义:动点到一定点F 的距离与它到一条定直线l (准线2ca )的距离之比是常数e (e >1)时,这个动点的轨迹是双曲线。

这定点叫做双曲线的焦点,定直线l 叫做双曲线的准线。

二、双曲线的标准方程(222a cb -=,其中|1F 2F |=2c )焦点在x 轴上:12222=-b y a x (a >0,b >0) 焦点在y 轴上:12222=-bx a y (a >0,b >0)(1)如果2x 项的系数是正数,则焦点在x 轴上;如果2y 项的系数是正数,则焦点在y 轴上。

a 不一定大于b 。

判定焦点在哪条坐标轴上,不像椭圆似的比较x2、y2的分母的大小,而是x2、y2的系数的符号,焦点在系数正的那条轴上(2)与双曲线12222=-by a x 共焦点的双曲线系方程是12222=--+kb y k a x(3)双曲线方程也可设为:221(0)x y mn m n-=>三、双曲线的性质双曲线标准方程(焦点在x 轴))0,0(12222>>=-b a by a x标准方程(焦点在y轴))0,0(12222>>=-b a bx a y定义第一定义:平面内与两个定点1F ,2F 的距离的差的绝对值是常数(小于12F F )的点的轨迹叫双曲线。

人教版选修2-1【数学】1双曲线定义与标准方程 (共33张PPT)教育课件

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(x c)2y2(x c)2y2 2 a
2
2
(x c )2 y 2 2 a (x c )2 y 2

3.3.1双曲线及其标准方程教案(北师大版选修2-1)

3.3.1双曲线及其标准方程教案(北师大版选修2-1)

§3 双曲线
3.1双曲线及其标准方程
●三维目标
1.知识与技能
(1)了解双曲线的定义和标准方程.
(2)会推导双曲线的标准方程.
2.过程与方法
在求双曲线标准方程的过程中,进一步掌握解析几何的基本思想.
3.情感、态度与价值观
了解双曲线的实际背景,感受双曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.
●重点难点
重点:求双曲线的标准方程.
难点:应用双曲线的定义及标准方程解决简单的应用问题.
有了椭圆的学习体验,在学习双曲线的定义及标准方程的推导时,可引导学生通过类比来探究,充分发挥学生的主体作用,并通过引导学生比较椭圆与双曲线定义与标准方程的区
别,深化对双曲线的认识,从而突出重点,化解难点.
(教师用书独具)
●教学建议
1.以类比思维作为教学的主线;
2.以自主探究作为学生的学习方式;
3.教法上以启发式、发现法为主,在教学中将启发、诱导贯穿于始终.
●教学流程
知识引入:知识回顾、观察动画、概括定义知识探索:理解定义、推导方程、对比方
程知识应用:例题讲解与变式训练知识小结:知识总结、布置作业课标解读 1.理解并掌握双曲线的定义,了解双曲线的焦。

新课标人教A版选修2-1辅导资料—双曲线的简单几何性质(含答案)

新课标人教A版选修2-1辅导资料—双曲线的简单几何性质(含答案)

双曲线的简单几何性质一、要点精讲1.双曲线的标准方程和几何性质2.等轴双曲线实轴和虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线,其标准方程为()022≠=-λλy x ,离心率2=e ,渐近线方程x y ±=。

3、共渐近线的双曲线系方程:与-22a x 22b y =1有相同渐近线的双曲线系方程可设为-22ax ()022≠=λλb y ,若0>λ,则双曲线的焦点在轴上;若0<λ,则双曲线的焦点在轴上。

4、共焦点的双曲线系方程:与-22ax 22b y =1焦点相同的双曲线系方程可设为()2222221,+x y k b k a a k b k -=<<-二、基础自测1.(15安徽)下列双曲线中,渐近线方程为2y x =±的是( )(A )2214y x -= (B )2214x y -=(C )2212y x -= (D )2212x y -= 2.(2013湖北)已知π04θ<<,则双曲线1C :22221sin cos x y θθ-=与2C :22221cos sin y x θθ-=的 ( ) A .实轴长相等B .虚轴长相等C .离心率相等D .焦距相等3.(2013课标)已知双曲线2222:1x y C a b -=(0,0)a b >>,则C 的渐近线方程为 ( )A .14y x =±B .13y x =±C .12y x =± D .y x =± 4.(15广东)已知双曲线C :12222=-b y a x 的离心率54e =,且其右焦点()25,0F ,则双曲线C 的方程为A .13422=-y x B.191622=-y x C.116922=-y x D. 14322=-y x 5.(2013湖南)设F 1、F 2是双曲线C,22221x y a b-=(a >0,b>0)的两个焦点。

【高二】【数学】【人教B版选修2-1】2.3.2双曲线的几何性质

【高二】【数学】【人教B版选修2-1】2.3.2双曲线的几何性质

【感悟情境】
两千多年前,古希腊数学家最先开始研究圆锥曲线,并且获得了大量的成果.古希腊数学家阿波罗尼采用平面切割圆锥的方法来研究这几种曲线.用垂直于锥轴的平面去截圆锥,得到的是圆;把在双曲线标准方程x a 2-y b
2=)
-y 3
=利用双曲线的标准方程a 2-b
2=都适合不等式a
2≥得x ≥a 或x ≤-a .因此,双曲线位于两直线x =a 和x =-a 所夹平面区域的外侧,
如图所示: 类似于对椭圆对称性的讨论,可知双曲线是以x 轴、y 轴为对称轴的轴对称图形;也是以原点为对称中心的中心对称图形,双曲线的对称中心叫做双曲线的中心.可知双曲线与x 轴有两个交点,,这个方程没有实数根,说明双曲线与B 2(0,b )画在y 轴上,如图.
x ≤-a 或x ≥a
y ≤-a 或y ≥a
关于x 轴、轴及原点都对称
y 2a 2-x 2
b 2=1(a >0,b >0)。

高中数学人选修2-1第二章 2.3.1 双曲线的标准方程

高中数学人选修2-1第二章 2.3.1 双曲线的标准方程

[例2] 如果方程
x2
y2
1
2m m1
表示双曲线,求m的取值范围.
思考:
方程 x2 y2 1表示焦点在y轴
2m m1
双曲线时,则m的取值范围__________.
[例2] 如果方程
x2
y2
1
2m m1
表示双曲线,求m的取值范围.
思考:
方程 x2 y2 1表示焦点在y轴
2m m1
双曲线时,则m的取值范围___m_<_-__2___.
(3) 若2a=0,则轨迹是什么?
思考:
(1) 若2a=2c,则轨迹是什么? 两条射线
(2) 若2a>2c,则轨迹是什么? 不表示任何轨迹
(3) 若2a=0,则轨迹是什么? 线段F1F2的垂直平分线
双曲线的标准方程
双曲线的标准方程 1. 建系.

y
以F1,F2所在的直线
x
为x轴,线段F1F2的中点
变式训练1:已知两定点F1(-5, 0)、
F2(5, 0),动点P满足:||PF1|-|PF2|| =10,求动点P的轨迹方程.
变式训练2:已知两定点F1(-5,
0)、F2(5, 0),动点P满足:|PF1|-|PF2| =6,求动点P的轨迹方程.
[例2] 如果方程
x2
y2
1
2m m1
表示双曲线,求m的取值范围.
轴上?
***问题*** 1. 如何判断双曲线的焦点在哪个
轴上? 2. 双曲线的标准方程与椭圆的标
准方程有何区别与联系?
[例1] 已知两定点F1(-5, 0)、F2(5, 0),动点P满足:||PF1|-|PF2||=6,求动 点P的轨迹方程.

人教版数学选修21第二章双曲线双曲线的几何性质讲义

人教版数学选修21第二章双曲线双曲线的几何性质讲义

案例(二)——精析精练课堂 合作 探究重点难点突破知识点一双曲线的几何性质 (1)范围、对称性由标准方程12222=-by a x 可得22a x ≥,当a x ≥时,y 才有实数值;对于y 的任何值,x 都有实数值。

这说明从横的方向来看,直线a x a x =-=,之间没有图象,从纵的方向来看,随着x 的增大,y 的绝对值也无限增大,所以曲线在纵方向上可无限伸展,不像椭圆那样是封闭曲线。

双曲线不封闭,但仍称其对称中心为双曲线的中心。

(2)顶点顶点:()()0,,0,21a A a A -,特殊点:()()b B b B ,0,,021-。

实轴:21A A 长为a 2,a 叫做半实轴长;虚轴:21B B 长为b 2,b 叫做虚半轴长。

如右图所示,在双曲线方程12222=-b y a x 中,令0=y 得a x ±=,故它与x 轴有两个交点()0,1a A -,()0,2a A ,且x 轴为双曲线12222=-by a x 的对称轴,所以()0,1a A -与()0,2a A 其对称轴的交点,称为双曲线的顶点(一般而言,曲线的顶点均指与其对称轴的交点),而对称轴上位于两顶点间的线段21A A 叫做双曲线12222=-by a x 的实轴长,它的长是a 2。

在方程12222=-by a x 中,令0=x ,得22b y -=,这个方程没有实数根,说明双曲线和y y 轴没有交点。

但y 轴上的两个特殊点()()b B b B ,0,,021-,这两个点在双曲线中也有非常重要的作用把线段21B B 叫做双曲线的虚轴,它的长是b 2,要特别注意不要把虚轴与椭圆的短轴混淆。

双曲线只有两个顶点,而椭圆则有四个顶点,这是两者的又一差异。

(3)渐近线如上图所示,过双曲线12222=-by a x 的两顶点21,A A ,作y 轴的平行线a x ±=,经过21,B B 作x 轴的平行线b y ±=,四条直线围成一个矩形,矩形的两条对角线所在直线方程是⎪⎭⎫⎝⎛=±±=0by axx a b y ,这两条直线就是双曲线的渐近线。

高中数学第2章圆锥曲线与方程习题课_双曲线的综合问题及应用课件新人教A版选修2_1

高中数学第2章圆锥曲线与方程习题课_双曲线的综合问题及应用课件新人教A版选修2_1
积为 2 ,求实数k的值.
思路分析直线方程与双曲线方程联立方程组⇒判断“Δ”与“0”的
关系⇒直线与双曲线的位置关系.
探究一
探究二
当堂检测
= -1,
2 - 2 = 1,
消去 y 并整理,得(1-k2)x2+2kx-2=0.
∵直线与双曲线有两个不同的交点,
1- 2 ≠ 0,

= 4 2 + 8(1- 2 ) > 0,
(1)定义:|r1-r2|=2a.
(2)余弦公式:4c2=12 + 22 -2r1r2cos θ.
1
(3)面积公式:△ 1 2 = 2r1r2sin θ.
一般地,在△PF1F2中,通过以上三个等式,所求问题就会顺利解决.
【思考】直线与圆(椭圆)有且只有一个公共点,则直线与圆(椭圆)
相切,那么,直线与双曲线相切,能用这个方法判断吗?
1
有唯一公共点,由于双曲线的渐近线为 y=±2x,
1
1
故直线 l 的方程为 y=2(x-2)或 y=-2(x-2),
1
1
即 y=2x-1 或 y=-2x+1.故选 C.
答案C
2

【做一做4】 双曲线x2- 3=1的左、右顶点分别为A,B,右支上有一
点M,且kMA=1,则△MAB的面积为
.
2

解析因为kMA=1,A(-1,0),故直线MA的方程为y=x+1,代入x2- 3 =1,整
习题课——双曲线的综合问题及应用
课标阐释
思维脉络
1.掌握利用双曲线的定义解决 双曲线的综合问题及应用
有关问题的方法.
双曲线定义的应用
2.理解直线与双曲线的位置关

人教A版高中数学高二选修2-1课件 2.1 第1课时 曲线与方程

人教A版高中数学高二选修2-1课件 2.1 第1课时 曲线与方程

议一议:求曲线的方程和求轨迹一样吗?(讨论并回答)
【解析】不一样.若是求轨迹,则要先求出方程,再说明和讨 论所求轨迹是什么样的图形,即图形的形状、位置、大小都需说 明、讨论清楚.
1.已知圆 C:(x-2)2+(y+1)2=4 及直线 l:x+2y-2=0,则点 M(4,-1)( ).
A.不在圆 C 上,但在直线 l 上 B.在圆 C 上,但不在直线 l 上 C.既在圆 C 上,也在直线 l 上 D.既不在圆 C 上,也不在直线 l 上
(2)在学习圆锥曲线时要注重知识的形成过程,从圆锥曲线 的形成过程到圆锥曲线的定义,再根据定义引导学生建立适当的 直角坐标系,指导学生根据求曲线方程的一般步骤求得椭圆、双 曲线、抛物线的标准方程,增强学生的研究兴趣和信心.
(3)利用对比的手段,将椭圆与双曲线的定义、方程和性质进 行对比,让学生从对比中找出相同与不同,并熟练掌握两种曲线 的特点.注重圆锥曲线定义的使用与转化,特别是通过抛物线的 定义把抛物线上的点到焦点的距离转化为其到准线的距离求解.
【解析】x(x2+y2-1)=0⇔x=0 或 x2+y2=1,则方程表示直线 x=0
和以(0,0)为圆心,1 为半径的圆.
x2+(x2+y2-1)2=0⇔
x = 0, x2 + y2-1
=
0⇔
x y
= =
0±,1,则方程表示点
(0,1),(0,-1).
【答案】C
探究 3:直接法求轨迹方程
【例 3】已知点 M(-1,0),N(1,0),且点 P 满足 MP·MN,PM·PN,NM·NP成公差为负数的等差数列,求点 P 的 轨迹方程.
【解析】满足方程 f(x,y)=0 的点都在曲线 C 上,但曲线 C 上 的点的坐标不一定都满足方程 f(x,y)=0,故 A 不正确;坐标不满足 f(x,y)=0 的点,也可能在曲线 C 上,故 B 不正确;因为满足方程 f(x,y)=0 的点都在曲线 C 上,故不在曲线 C 上的点必不满足方程 f(x,y)=0,故 C 正确,D 不正确.

新课预习讲义选修2-1第二章双曲线(1)双曲线及其标准方程(教师版)

新课预习讲义选修2-1第二章双曲线(1)双曲线及其标准方程(教师版)

新课预习讲义选修2-1:第二章§双曲线(一)§2.双曲线及其标准方程●学习目标1.了解双曲线的定义、几何图形和标准方程的推导过程.2.掌握双曲线的标准方程.3.会利用双曲线的定义和标准方程解决简单的应用问题. ●学习重点:1.本节的重点是双曲线的定义,因此与双曲线定义有关的问题就成了考查的重点.2.定义法、待定系数法求双曲线的标准方程,也是重点考查的. ●学习难点1. 难点是双曲线的标准方程的推导.2.在双曲线的定义的问题中会与三角函数、向量、不等式的内容相结合出现.一、自学导航●知识回顾:复习1:椭圆的定义是什么?椭圆的标准方程是什么?复习2:椭圆的标准方程分哪两种不同形式?怎样区分?复习3:在椭圆的标准方程22221x y a b+=中,,,a b c 有何关系?若5,3a b ==,则?c =●预习教材:第52页——第55页的内容。

●自主梳理:_____________________________●预习检测:1.点F 1,F 2是两个定点,动点P 满足||PF 1|-|PF 2||=2a (a 为非负常数),则动点P 的轨迹是( ) A .两条射线 B .一条直线 C .双曲线 D .前三种情况都有可能 答案: D2.已知方程x 24+k -y 24-k =1表示双曲线,则实数k 的取值范围是( )A .-4<k <4B .k >0C .k ≥0D .k >4或k <-4解析: ∵x 24+k -y 24-k =1表示双曲线,∴(4+k )(4-k )>0,∴(k +4)(k -4)<0,∴-4<k <4. 答案: A3.椭圆x 24+y 2a 2=1与双曲线x 2a -y 22=1有相同的焦点,则a 的值是________.解析: 依题意:⎩⎪⎨⎪⎧a >0,0<a 2<4,4-a 2=a +2.解得a =1.答案: 14.求与双曲线x 216-y 24=1有相同的焦点,且经过点(32,2)的双曲线方程.解析: ∵所求双曲线与x 216-y 24=1有相同的焦点,∴双曲线的焦点为(±25,0)设所求双曲线方程为x 2a 2-y 220-a 2=1.∵双曲线经过点(32,2),∴18a 2-420-a 2=1,解得a 2=12. ∴所求双曲线的方程为x 212-y 28=1.●问题与困惑:二、互动探究●问题探究:探究1:把椭圆定义中的“和”字改成“差”字,所得的轨迹是什么曲线?探究2:根据双曲线的定义,怎样导出双曲线的标准方程的?探究3:双曲线的标准方程与椭圆的标准方程在形式上有什么区别?a 、b 、c 之间的关系有何不同?探究4:怎样区分焦点在不同位置的两类双曲线的方程?它与椭圆的区分方法有何不同?●基础知识归纳: 1.双曲线的定义把平面内与两个定点F 1,F 2的距离的 等于常数(小于|F 1F 2|)的点的轨迹叫做双曲线.这 叫做双曲线的焦点, 叫做双曲线的焦距.反思(1):设常数为2a ,为什么2a <12F F ?2a =12F F 时,轨迹是 ; 2a >12F F 时,轨迹 .反思(2):双曲线的定义中,为什么要加“绝对值”三个字?没有“绝对值”三个字呢?2.双曲线的标准方程 小结:双曲线的标准方程与椭圆的标准方程的区别:1.焦点位置的判定:椭圆由分母常数的大小判定,双曲线由各项前面的符号判定2. a 、b 、c 之间的关系:椭圆是222b a c -=,双曲线是222b a c +=(记忆方法:椭圆的焦点在顶点之内,所有a c <;双曲线焦点在顶点之外,所有a c >)●典例导析:题型一、求双曲线的标准方程例1、根据下列条件,求双曲线的标准方程.(1)双曲线中心在原点,焦点在坐标轴上,且过点A (4,-3),B ⎝⎛⎭⎫-3,52; (2)c =6,经过点(-5,2),焦点在x 轴上. [思路点拨]1.找出两个定量条件和定位条件,由定量条件求a 、b 的值(注意应用222b a c +=);由定位条件确定焦点所在的位置.2.常用待定系数法.[解题过程] (1)方法一:①当焦点在x 轴上时,设双曲线标准方程为x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0).由于双曲线过点A (4,-3),B ⎝⎛⎭⎫-3,52,∴⎩⎪⎨⎪⎧42a 2-(-3)2b 2=1,(-3)2a 2-⎝⎛⎭⎫522b 2=1.解得⎩⎪⎨⎪⎧a 2=4,b 2=1.∴所求双曲线标准方程是x 24-y 2=1.②当焦点在y 轴上时,设双曲线标准方程为y 2a 2-x 2b2=1(a >0,b >0).则⎩⎨⎧3a 2-16b 2=1,54a 2-9b 2=1解得⎩⎪⎨⎪⎧a 2=-1,b 2=-4.不合题意,舍去.综上所述,双曲线的标准方程是x 24-y 2=1.方法二:设双曲线方程为mx 2-ny 2=1,由双曲线经过A (4,-3),B ⎝⎛⎭⎫-3,52 可得⎩⎪⎨⎪⎧ 16m -3n =1,9m -54n =1.解得⎩⎪⎨⎪⎧m =14,n =1. ∴所求双曲线的标准方程为x 24-y 2=1.(2)设双曲线方程为x 2a 2-y 2b 2=1∵c =6,∴6=a 2+b 2①又∵双曲线经过点(-5,2),∴(-5)2a 2-4b2=1②由①②得:⎩⎪⎨⎪⎧ a 2=5b 2=1或⎩⎪⎨⎪⎧a 2=30b 2=-24(舍)∴双曲线方程为x 25-y 21=1.[题后感悟] 双曲线标准方程的求解步骤:变式训练:1.求适合下列条件的双曲线的标准方程: (1)a =3,c =4,焦点在x 轴上.(2)a =25,经过点A (2,-5),焦点在y 轴上.(3)焦点分别为F 1(-10,0)、F 2(10,0),且经过点(35,-4). (4)焦点在y 轴上,并且双曲线过点(3,-42)和⎝⎛⎭⎫94,5.解析: (1)由题设知,a =3,c =4,由c 2=a 2+b 2得b 2=c 2-a 2=42-32=7. 因为双曲线的焦点在x 轴上,所以所求双曲线的标准方程为x 29-y 27=1.(2)因为双曲线的焦点在y 轴上,所以双曲线的标准方程可设为y 2a 2-x 2b2=1(a >0,b >0).由题设知,a =25,且点A (2,-5)在双曲线上,所以⎩⎪⎨⎪⎧a =2525a 2-4b 2=1,解得a 2=20,b 2=16.故所求双曲线的标准方程为y 220-x 216=1.(3)由题设知双曲线的焦点在x 轴上,且c x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0).从而将双曲线的标准方程化为x 2100-b 2-y 2b 2=1,将点(35,-4)代入并化简整理,得b 4-39b 2-1 600=0,解得b 2=64或b 2=-25(舍去), 故所求双曲线的标准方程为x 236-y 264=1.(4)由已知可设所求双曲线方程为y 2a 2-x 2b2=1(a >0,b >0),则⎩⎨⎧32a 2-9b 2=125a 2-8116b 2=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 2=16b 2=9∴双曲线的方程为y 216-x 29=1.题型二、双曲线定义的应用例2-1、已知定点F 1(0,-4),F 2(0,4),动点M 满足|MF 1|-|MF 2|=2a ,当a =3和a =4时,点M 的轨迹为( )A .双曲线和一条直线B .双曲线的一支和一条直线C .双曲线和一条射线D .双曲线的一支和一条射线 [解题过程] 由已知,|F 1F 2|=8.当a =3时,|MF 1|-|MF 2|=6<|F 1F 2|,故点M 的轨迹是双曲线的一支 当a =4时,|MF 1|-|MF 2|=8=|F 1F 2|,故点M 的轨迹是一条射线F 1F 2 答案: D[题后感悟] 如何判断动点的轨迹?(1)由已知条件,判断2a 与|F 1F 2|的大小关系,大致确定动点的轨迹是双曲线或射线等; (2)再据|MF 1|-|MF 2|=2a 有无绝对值,准确确定动点轨迹的特征. 变式训练:2-1.已知点F 1(0,-13),F 2(0,13),动点P 到F 1与F 2的距离之差的绝对值为26,则动点P 的轨迹方程为 A .y =0 B .y =0(x ≤-13或x ≥13) C .x =0(|y |≥13) D .以上都不对答案: C 例2-2、若F 1,F 2是双曲线x 29-y 216=1的两个焦点,P 是双曲线上的点,且|PF 1|·|PF 2|=32,试求△F 1PF 2的面积. [思路点拨][规范作答] 由双曲线方程x 29-y 216=1,可知a =3,b =4,c =a 2+b 2=5.由双曲线的定义,得|PF 1|-|PF 2|=±2a =±6,将此式两边平方,得|PF 1|2+|PF 2|2-2|PF 1|·|PF 2|=36, ∴|PF 1|2+|PF 2|2=36+2|PF 1|·|PF 2|=36+2×32=100.如图所示,在△F 1PF 2中,由余弦定理,得cos ∠F 1PF 2=|PF 1|2+|PF 2|2-|F 1F 2|22|PF 1|·|PF 2|=100-1002|PF 1|·|PF 2|=0,∴∠F 1PF 2=90°,∴S △F 1PF 2=12|PF 1|·|PF 2|=12×32=16.[题后感悟]在解决与焦点三角形有关的问题的时候,首先要注意定义条件||PF 1|-|PF 2||=2a 的应用.其次是要利用余弦定理、勾股定理等知识进行运算.在运算过程中要注意整体思想的应用和一些变形技巧的应用. 变式训练:2-2.设F 1,F 2是双曲线x 24-y 2=1的两个焦点,点P 在双曲线上且满足∠F 1PF 2=90°,求△F 1PF 2的面积.解析: 在双曲线x 24-y 2=1中,a 2=4,b 2=1,∴c 2=a 2+b 2=5,∴a =2,c = 5.由于点P 在双曲线上,所以|PF 1|-|PF 2|=±4.① ∵∠F 1PF 2=90°,∴|PF 1|2+|PF 2|2=20.② ②-①2得,2|PF 1|·|PF 2|=4,∴|PF 1|·|PF 2|=2, ∴△F 1PF 2的面积是S =12|PF 1||PF 2|=1.(想一想:若改为“∠F 1PF 2=60°”呢?) 题型三、求与双曲线相关的轨迹方程例3、求与两个定圆C 1:x 2+y 2+10x -24=0和C 2:x 2+y 2-10x +24=0都外切或者都内切的动圆的圆心的轨迹方程. [思路点拨][解题过程] ⊙C 1:(x +5)2+y 2=49⇒C 1(-5,0),r 1=7, ⊙C 2:(x -5)2+y 2=1⇒C 2(5,0),r 2=1, 设动圆圆心为M (x ,y ),半径为R ,(1)如图①,当⊙M 与⊙C 1、⊙C 2都外切时,有|MC 1|=r1+R ,|MC 2|=r 2+R , 则|MC 1|-|MC 2|=r 1-r 2=6.(2)如图②,当⊙M 与⊙C 1、⊙C 2都内切时,有|MC 1|=R -r 1,|MC 2|=R -r 2.,则|MC 1|-|MC 2|=r 2-r 1=-6.在(1)(2)两种情况下,点M 与两定点C 1、C 2的距离的差的绝对值是6,由双曲线的定义,点M 的轨迹是以C 1(-5,0),C 2(5,0)为焦点实轴长为6的双曲线,c =5,a =3⇒b =c 2-a 2=52-32=4,方程为:x 29-y 216=1.[题后感悟] (1)本题是利用定义求动点的轨迹方程的,当判断出动点的轨迹是双曲线,且可求出a ,b 时,就可直接写出其标准方程,而无需用距离公式写出方程,再通过复杂的运算进行化简. (2)由于动点M 到两定点C 2,C 1的距离的差的绝对值为常数,因此,其轨迹是双曲线. 变式训练:4.如图所示,在△ABC 中,已知|AB |=42,且三内角A ,B ,C 满足 2sin A +sin C =2sin B ,建立适当的坐标系,求顶点C 的轨迹方程.解析: 如图所示,以AB 边所在的直线为x 轴,AB 的垂直平分线为y 轴, 建立直角坐标系,则A (-22,0),B (22,0).由正弦定理得sin A =a 2R ,sin B =b 2R ,sin C =c2R.∵sin B -sin A =12sin C ,∴b -a =c 2.从而有|CA |-|CB |=12|AB |=22<|AB |.由双曲线的定义知,点C 的轨迹为双曲线的右支. ∵a =2,c =22,∴b 2=c 2-a 2C的轨迹方程为x 22-y 26=1(x >2).故C 点的轨迹为双曲线的右支且除去点(2,0). [疑难解读]1.双曲线定义中注意的三个问题(1)注意定义中的条件2a <|F 1F 2|不可缺少.若2a =|F 1F 2|,则动点的轨迹是以F 1或F 2为端点的射线; 若2a >|F 1F 2|,则动点的轨迹不存在.(2)注意定义中的常数2a 是小于|F 1F 2|且大于0的实数.若a =0,则动点的轨迹是线段F 1F 2的中垂线. (3)注意定义中的关键词“绝对值”. 若去掉定义中的“绝对值”三个字,则动点的轨迹只能是双曲线的一支.2.待定系数法求双曲线标准方程的步骤(1)作判断:根据条件判断双曲线的焦点在x 轴上还是在y 轴上,还是两个坐标轴都有可能. (2)设方程:根据上述判断设方程为x 2a 2-y 2b 2=1或y 2a 2-x 2b 2=1(a >0,b >0).(3)寻关系:根据已知条件列出关于a ,b ,c 的方程组. (4)得方程:解方程组,将a ,b 代入所设方程即为所求.[误区警示]◎设F 1、F 2是双曲线x 216-y 220=1的焦点,点P 在双曲线上,若点P 到焦点F 1的距离等于9,求点P 到焦点F 2的距离.(上海高考试题)【错解一】 双曲线的实轴长为8,由|PF 1|-|PF 2|=8,即9-|PF 2|=8,得|PF 2|=1.【错解二】 双曲线的实轴长为8,由双曲线的定义得 ||PF 1|-|PF 2||=8,所以|9-|PF 2||=8, 所以|PF 2|=1或17.【错因】 错解一是对双曲线的定义中的差的绝对值掌握不够,是概念性的错误.错解二没有验证两解是否符合题意,这里用到双曲线的一个隐含条件:双曲线的一个顶点到另一分支上的点的最小距离是2a ,到一个焦点的距离是c -a ,到另一个焦点的距离是a +c ,本题是2或10,|PF 2|=1小于2,不合题意. 【正解】 双曲线的实轴长为8,由双曲线的定义得 ||PF 1|-|PF 2||=8, 所以|9-|PF 2||=8, 所以|PF 2|=1或17.因为|F 1F 2|=12,当|PF 2|=1时, |PF 1|+|PF 2|=10<|F 1F 2|,不符合公理“两点之间线段最短”,应舍去. 所以|PF 2|=17.三、巩固拓展●必做:教材第61页,习题2.3 A 组 第1、2题,B 组第2题 ●补充作业:一、选择题(每小题5分,共20分)1.双曲线方程为x 2-2y 2=1,则它的右焦点坐标为( ) A.⎝⎛⎭⎫22,0 B.⎝⎛⎭⎫52,0 C.⎝⎛⎭⎫62,0 D .(3,0) 解析: 将双曲线方程化为标准形式x 2-y 212=1,所以a 2=1,b 2=12,∴c =a 2+b 2=62, ∴右焦点坐标为⎝⎛⎭⎫62,0.故选C. 答案: C2.在方程mx 2-my 2=n 中,若mn <0,则方程表示的曲线是( ) A .焦点在x 轴上的椭圆 B .焦点在x 轴上的双曲线 C .焦点在y 轴上的椭圆D .焦点在y 轴上的双曲线解析: 方程可变为x 2n m -y 2n m =1,又m ·n <0,∴又可变为y 2-n m -x 2-nm =1.∴方程的曲线是焦点在y 轴上的双曲线. 答案: D 3.设P 为双曲线x 2-y 212=1上的一点,F 1、F 2是该双曲线的两个焦点,若|PF 1|∶|PF 2|=3∶2,则△PF 1F 2的面积为( )A .6 3B .12C .12 3D .24 解析: 由已知得2a =2,又由双曲线的定义得,|PF 1|-|PF 2|=2, 又|PF 1|∶|PF 2|=3∶2,∴|PF 1|=6,|PF 2|=4.又|F 1F 2|=2c =213.由余弦定理得cos ∠F 1PF 2=62+42-522×6×4=0.∴三角形为直角三角形.∴S △PF 1F 2=12×6×4=12. 答案: B4.已知双曲线方程为x 2a 2-y 2b 2=1,点A 、B 在双曲线右支上,线段AB 经过双曲线的右焦点F 2,|AB |=m ,F 1为另一个焦点,则△ABF 1的周长为( )A .2a +2mB .4a +2mC .a +mD .2a +4m解析: 设△ABF 1的周长为C ,则C =|AF 1|+|BF 1|+|AB |=(|AF 1|-|AF 2|)+(|BF 1|-|BF 2|)+|AF 2|+|BF 2|+|AB | =(|AF 1|-|AF 2|)+(|BF 1|-|BF 2|)+2|AB |=2a +2a +2m =4a +2m .答案: B 二、填空题(每小题5分,共10分)5. 在平面直角坐标系xOy 中,已知双曲线x 24-y 212=1上一点M 的横坐标是3,则点M 到此双曲线的右焦点的距离为________.解析: ∵x 24-y 212=1,∴当x =3时,y =±15. 又∵F 2(4,0),∴|AF 2|=1,|MA |=15, ∴|MF 2|=1+15=4.故填4. 答案: 46.双曲线x 216-y 29=1上一点P 到点(5,0)的距离为15,则点P 到点(-5,0)的距离为________.解析: 双曲线的焦点为(5,0)和(-5,0) 由||PF 1|-|PF 2||=8. ∴||PF 1|-15|=8,∴|PF 1|=23或|PF 1|=7. 答案: 7或23三、解答题(每小题10分,共20分) 7.求满足下列条件的双曲线的标准方程. (1)经过点A (42,3),且a =4; (2)经过点A ⎝⎛⎭⎫2,233、B (3,-22).解析: (1)若所求双曲线方程为x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0),则将a =4代入,得x 216-y 2b 2=1,又点A (42,3)在双曲线上, ∴3216-9b 2=1. 解得b 2=9,则x 216-y 29=1, 若所求双曲线方程为y 2a 2-x 2b 2=1(a >0,b >0).同上,解得b 2<0,不合题意,∴双曲线的方程为x 216-y 29=1.(2)设双曲线的方程为mx 2+ny 2=1(mn <0), ∵点A ⎝⎛⎭⎫2,233、B (3,-22)在双曲线上,∴⎩⎪⎨⎪⎧4m +43n =1,9m +8n =1.解之得⎩⎨⎧m =13,n =-14.∴所求双曲线的方程为x 23-y 24=1.8.已知方程kx 2+y 2=4,其中k ∈R ,试就k 的不同取值讨论方程所表示的曲线类型. 解析: (1)当k =0时,方程变为y =±2,表示两条与x 轴平行的直线; (2)当k =1时,方程变为x 2+y 2=4表示圆心在原点,半径为2的圆; (3)当k <0时,方程变为y 24-x 2-4k =1,表示焦点在y 轴上的双曲线;(4)当0<k <1时,方程变为x 24k +y 24=1,表示焦点在x 轴上的椭圆;(5)当k >1时,方程变为x 24k +y 24=1,表示焦点在y 轴上的椭圆.尖子生题库☆☆☆9.(10分)双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0)满足如下条件:(1)ab =3;(2)过右焦点F 的直线l 的斜率为212,交y 轴于点P ,线段PF 交双曲线于点Q ,且|PQ |∶|QF |=2∶1, 求双曲线的方程.解析: 设右焦点F (c,0),点Q (x ,y ),设直线l :y =212(x -c ), 令x =0,得p ⎝⎛⎭⎫0,-212c ,则有 P Q →=2Q F →, 所以⎝⎛⎭⎫x ,y +212c =2(c -x ,-y ) ∴x =2(c -x )且y +212c =-2y ,资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除----完整版学习资料分享---- 解得:x =23c ,y =-216c . 即Q ⎝⎛⎭⎫23c ,-216c ,且在双曲线上, ∴b 2⎝⎛⎭⎫23c 2-a 2⎝⎛⎭⎫-216c 2=a 2b 2, 又∵a 2+b 2=c 2, ∴49⎝⎛⎭⎫1+b 2a 2-712⎝⎛⎭⎫a 2b 2+1=1, 解得b 2a 2=3,又由ab =3,可得⎩⎪⎨⎪⎧a 2=1,b 2=3. ∴所求双曲线方程为x 2-y 23=1.。

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y - 8 = k x -1 由 ,得 2 2 y - 4x = 4
k
2
- 4 x + 2k k - 8 x + 8 - k - 4 = 0
2 2
例5.以P(1,8)为中点作双曲线为y2-4x2=4的一条 弦AB,求直线AB的方程。
k
2
- 4 x + 2k k - 8 x + 8 - k - 4 = 0
2a 2 x1 x2 , x1x 2 2 2 3a 3a
∵原点O(0,0)在以AB为直径的圆上,
解:将y=ax+1代入3x2-y2=1 得(3-a2)x2-2ax-2=0, 它有两个实根,必须△>0,
a ( 6, 6),
又设方程的两根为x1,x2,A(x1,y1),B(x2,y2),
a b 9
由题意,得
b a

5 2
解得
a 4
2
b 5
2
所以双曲线 C的方程为
x
2
4

y
2
5
1.
( 2 )设直线 l的方程为 y kx m ( k 0 ).
y kx m
联立
x
2
4

y
2
得 (5 4 k ) x 8 kmx 4 kmx 4 m 20 0.
∵中 点 坐 标 公 式 与 韦 达 定 理 , 得 k 8 - k k -4
2
3
由2
3 得 k =
1 2 1 2
直 线 AB的 方 程 为 y-8 =
x 1
即 直 线 AB的 方 程 为 x-2y+15 = 0
解 法 二 :设 A x1 , y1 , B x 2 , y 2 , 则 y 1 2 4 x1 2 4 , 2 2 y 2 4 x2 4
高考真题
(2008· 天津卷)已知中心在原点的双曲线C的一个焦点是 Fl(-3,0),一条渐近线方程是 5x 2 y . 0 (1)求双曲线C的方程; (2)若以k(k≠0)为斜率的直线l与双曲线C相交于两个不同 的点M、N,且线段MN的垂直平分线与两坐标轴围成的 三角形的面积为
81 2
,求k的取值范围.
2 2

3
的弦 AB 。求 1 AB
设 l的方程为: y 3 x

2

y 3 x 2 2 由 2x 6 2x 7 0 2 2 x y 1


AB
1 k x
2
1
x 2 4 x1 x 2
2
4
3 2
2
4
7 2
4
要使直线与双曲线有两个相异的公共点,则(※) 有两个不相等的实数根,应满足
1 k 0
2
解得 :
0
5 2
k
5 2
且 k 1
k 的取值范围
( 5 2 , 1) ( 1, 5 2 ) (1, 5 2 )
(2)解:将直线 y kx 1 代入双曲线方程 x y 4 化简整理 (1 k 2 ) x 2 2 kx 5 0 2k 5 由韦达定理得: x1 x 2 ; x1 x 2 2 (※) 2 2 2- y = 4 1 k 1 xk
y1 y1 y1 y1 4 x1 x 2 x1 x 2 , 弦 AB的 中 点 是 P 1, 8 , 16 y1 y1 8 x1 x 2 ,
直 线 AB的 斜 率 为 y1 y1 x1 x 2 1 2 ,
2
(
9 km 5 4k
2
2
, 0 ), ( 0 ,
2 2
9m 5 4k
2
),
2 5 4k
||
9m 5 4k
2
|
81
所以 m 2
(5 4 k ) |k |
4 k 5,
解得0 k
所以 k ( ,
5 2
5 4
或 k
5 2
5 4
.
5 ) ( , ). 2 4 5
k= ±
5
2
走向高考 若不论K为何值,直线 y k x 2 b 与曲线
x y 1 总有公共点,则b的取值范围是( B )
2 2
A. 3, 3 , B . 3, 3 , C 2, 2 , D 2, 2


经过双曲线 x y 1的左焦点 F1作倾斜角为
2 2 2
5
1
因为直线l交双曲线于M、N不同的两点,
所以 ( 8 km ) 4 ( 5 4 k )( 4 m 20 ) 0
2 2 2
即 m 4 k 5且 k
2 2 2
5 4
设 M ( x1 , y1 ), N ( x 2 , y 2 ), MN 的中点 ( x 0 , y 0 ),
得到一元一次方程 直线与双曲线的 渐近线平行 相交(一个交点)
得到一元二次方程 计算判别式 >0 =0 <0
相交
相切
相离
(两个交点)(一个交点) (无交点)
例2.已知直线y=kx-1与双曲线x2-y2=4,试讨论实数k的取 值范围,使直线与双曲线
(1)有两个公共点;
(2)与右支交于两点.
(1)解:将直线 y kx 1 代入双曲线方程 x 2 y 2 4 化简整理得 (1 k 2 ) x 2 2 kx 5 0 (※)
2a 2 x1 x2 , x1x2 2 3a 3 a2
∵原点O(0,0)在以AB为直径的圆上, ∴OA⊥OB,即x1x2+y1y2=0, 即x1x2+(ax1+1)(ax2+1)=0, ∴(a2+1) x1x2 +a(x1+x2 )+1=0,
2 2a (a +1) +a +1=0 2 2 3a 3a
典型例题: 例4、直线y-ax-1=0和曲线3x2-y2=1相交,交点为 A、B,当a为何值时,以AB为直径的圆经过坐 标原点。
解:将y=ax+1代入3x2-y2=1
得(3-a2)x2-2ax-2=0, 它有两个实根,必须△>0,
a ( 6, 6),
又设方程的两根为x1,x2,A(x1,y1),B(x2,y2),
Y
O
X
温馨提示:
一解不一定相切, 相交不一定两解, 两解不一定同支.
O X
1只有 一个 例1.过点P(1,1)与双曲线 9 16 Y 4 交点的直线 共有_______条.
(1,1) 。
x
2
y
2
O
X2.代数法:判源自直线与双曲线位置关系的操作流程图把直线方程代入双曲线方程
(2次系数等于0) (2次系数不等于0)
所以 x 0 x1 x 2 2
4 km 5 4k
2
,
y 0 kx 0 m

5m 5 4k
2
2
.
从 而 线 段 M N的 垂 直 平 分 线 的 方 程 为 y
5m 5 4k

1 k
(x
4 km 5 4k
2
2
)
此直线与 x 轴、 y 轴的交点坐标分别为
由提设可得 1 | 9 km
2 2
1
2
设 A x1 , y1 , B x 2 , y 2 , 则 x1 , x 2 是 方 程 1 的 两 个 不 等 实 根 .
∴ Δ = 4k
2
8 - k
2
- 4 k - 4 8 - k
2
2
-4 > 0
=1
弦 AB的 中 点 是 P 1, 8 ,
x1 x 2 2, y1 y 2 16.
直 线 AB的 方 程 为 y-8 =
1 2
x 1
即 直 线 AB的 方 程 为 x-2y+15 = 0
变式:已知双曲线x2-y2/2=1,试问 过点A(1,1),能否作直线l,使与双曲线 交于P1、P2两点,且点A是线段P1P2的 中点?这样的直线l如果存在,求出它 的方程;如果不存在,说明理由。
注: 直线与 双曲 线的右支有两个 交点,实际上给出 了 方程 解的 范围,涉及到二次 方程的根的分布 问题.解题时需要 注意!
解得
变式应用:
已知直线y=kx-1与双曲线x2-y2=4,试讨论实数k的取值范 围,使直线与双曲线 (1)没有公共点; (1)k< 5 或k> 5 ;
2 2
(2)只有一个公共点; k=±1,或 (3)交于异支两点; -1<k<1 ;
一.复习引入 椭圆与直线的位置关系及判断方法
相离
判断方法
(1)联立方程组
相切
相交
(2)消去一个未知数 (3)
∆<0
∆=0
∆>0
二.探究新知
直线与双曲线位置关系:
Y
O
X
分类:相离;相切;相交。
三.归纳总结
1.图象法 :
根据交点个数判定
Y
相交:两个交点 相切:一个交点 相离:0个交点 相交:一个交点
2 2
要使直线与双曲线的右支有两个 相异的公共点,则应满足
2 1 k 0 0 ( x1 2 ) ( x 2 2 ) 0 ( x 2 )( x 2 ) 0 2 1 2 1 k 0 0 ( x1 x 2 ) 4 0 x x 2( x x ) 4 0 1 2 1 2 5 1 k 2
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