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自然环境与社会 环境 (2)
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赏析小说的环境描写
❖ 环境一般包括社会环境和自然环境。 ❖ 具体有： ❖ ①具体的风景描写、生活场景描写。 ❖ ②主人公活动的生活和社会环境。 ❖ ③社会历史背景及时代特征。
2
• 环境描写 自然环境（景物）描写：主要是对人
物活动的时间、地点、气候以及花 鸟虫鱼等自然场景的描写。
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❖ 5、自然环境可以暗示社会环境，揭示社会 本质特征。优秀的作家，总是通过对特定的
自然环境的描写，来展示独特的世态风情， 为读者提供一副社会历史图画。所以，小说 中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩 ，被当作是社会环境的暗示。
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❖
❖ ……老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生 些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时 ，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
❖ 7
❖ 作用：（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大 雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁 的心情和危机四伏的处境。
社会环境描写：主要是对人物活动的 具体背景、处所、氛围以及人际关 系等的描写。
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•
环境描写的作用
• 分析环境描写的作用应注意环境描写在小说 中不同位置所起的不同作用，关注环境描写 与小说情节、人物形象和主题之间的关系。
• 环境描写一般有下面四种作用：
• 1.环境描写本身的作用：渲染（营造）气氛，衬
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❖ 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，为 刻画人物做铺垫、打基础:情节发展与环境描写往往 是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依 据，情节发展离不开环境描写。
❖ 例题分析：
❖ 《林教头风雪山神庙》：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条 花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云 密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但 见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不 见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平 玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
托人物性格、心境。
• 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形 象。
• 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，
为刻画人物做铺垫、打基础
• 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主
题
4
❖ 1.环境描写本身的作用： ❖ 渲染（营造）气氛，衬托人物性格、心境。
作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的 特定氛围，从而增强故事的真实性。
❖ （２）暗示情节，推动发展：
❖ 对风雪的描写，虽着墨不多，但这“风大雪紧”的景物描 写暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲 又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张 ，替人物捏着两把汗。更重要的是，由于风雪的变化也层层 推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒， 才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇 撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林 冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆 谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的 飞跃。对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用，是不 可缺少的。
❖ 例题分析：12、概括第一段所写景物的特点 并简析其作用。（09年浙江卷《魔盒》）
❖ 答案 特点：封闭压抑、阴沉死寂。 ❖ 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染（烘托）
“我”孤独、烦闷的心情。
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❖ 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人 物形象。环境本是为人物活动提供一个场所和背
景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服 务的。
是传播人类文化艺术和人类文明的地方。但是，如今
它已成了“散发着碘酒、粪便、垃圾、和烟草的气味
，而且喧闹得很”的伤病医院。传播人类文化艺术的
美术学校和充满血腥的伤病医院形成了巨大反差，本
应在学校安心读书的17
岁的学生却作为伤并ຫໍສະໝຸດ Baidu了“简易外科手术室”……这
种荒悖的结果正是对纳粹德国的欺骗教育和所发动的
残酷战争的辛辣的嘲讽和无情的抨击。
❖ 例题分析：简要分析环境描写的作用。（4分）（ 小说《上山与下山》）
❖ 答案：小说借登山过程中的环境衬托学生的仕途发 展，给人以深刻的启示。比如“地上有树桩残留， 再有，就是几颗弯曲低矮的老树”，衬托了学生为 稳固官位贬斥了威胁他的栋梁之材，暗示学生采用 卑劣手段来对付有才华的人。比如描写山顶鸭头峰 的形状衬托了学生当官后的趾高气扬。生动刻画了 “学生”这个人物形象。
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❖ 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题
。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析 ，也离不开对环境的认真考察。
❖ 例题分析：为什么小说反复对学校走廊上布置的艺术 作品进行描述？（《流浪人，你若到斯巴……》）
❖ 答案解析：成功的环境描写烘托了小说的主题。我们
从这些反复描述中可以知道这是一所艺术学校，应该
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赏析小说的环境描写
❖ 环境一般包括社会环境和自然环境。 ❖ 具体有： ❖ ①具体的风景描写、生活场景描写。 ❖ ②主人公活动的生活和社会环境。 ❖ ③社会历史背景及时代特征。
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• 环境描写 自然环境（景物）描写：主要是对人
物活动的时间、地点、气候以及花 鸟虫鱼等自然场景的描写。
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❖ 5、自然环境可以暗示社会环境，揭示社会 本质特征。优秀的作家，总是通过对特定的
自然环境的描写，来展示独特的世态风情， 为读者提供一副社会历史图画。所以，小说 中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩 ，被当作是社会环境的暗示。
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❖ ……老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生 些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时 ，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
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❖ 作用：（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大 雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁 的心情和危机四伏的处境。
社会环境描写：主要是对人物活动的 具体背景、处所、氛围以及人际关 系等的描写。
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环境描写的作用
• 分析环境描写的作用应注意环境描写在小说 中不同位置所起的不同作用，关注环境描写 与小说情节、人物形象和主题之间的关系。
• 环境描写一般有下面四种作用：
• 1.环境描写本身的作用：渲染（营造）气氛，衬
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❖ 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，为 刻画人物做铺垫、打基础:情节发展与环境描写往往 是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依 据，情节发展离不开环境描写。
❖ 例题分析：
❖ 《林教头风雪山神庙》：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条 花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云 密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但 见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不 见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平 玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
托人物性格、心境。
• 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形 象。
• 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，
为刻画人物做铺垫、打基础
• 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主
题
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❖ 1.环境描写本身的作用： ❖ 渲染（营造）气氛，衬托人物性格、心境。
作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的 特定氛围，从而增强故事的真实性。
❖ （２）暗示情节，推动发展：
❖ 对风雪的描写，虽着墨不多，但这“风大雪紧”的景物描 写暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲 又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张 ，替人物捏着两把汗。更重要的是，由于风雪的变化也层层 推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒， 才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇 撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林 冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆 谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的 飞跃。对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用，是不 可缺少的。
❖ 例题分析：12、概括第一段所写景物的特点 并简析其作用。（09年浙江卷《魔盒》）
❖ 答案 特点：封闭压抑、阴沉死寂。 ❖ 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染（烘托）
“我”孤独、烦闷的心情。
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❖ 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人 物形象。环境本是为人物活动提供一个场所和背
景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服 务的。
是传播人类文化艺术和人类文明的地方。但是，如今
它已成了“散发着碘酒、粪便、垃圾、和烟草的气味
，而且喧闹得很”的伤病医院。传播人类文化艺术的
美术学校和充满血腥的伤病医院形成了巨大反差，本
应在学校安心读书的17
岁的学生却作为伤并ຫໍສະໝຸດ Baidu了“简易外科手术室”……这
种荒悖的结果正是对纳粹德国的欺骗教育和所发动的
残酷战争的辛辣的嘲讽和无情的抨击。
❖ 例题分析：简要分析环境描写的作用。（4分）（ 小说《上山与下山》）
❖ 答案：小说借登山过程中的环境衬托学生的仕途发 展，给人以深刻的启示。比如“地上有树桩残留， 再有，就是几颗弯曲低矮的老树”，衬托了学生为 稳固官位贬斥了威胁他的栋梁之材，暗示学生采用 卑劣手段来对付有才华的人。比如描写山顶鸭头峰 的形状衬托了学生当官后的趾高气扬。生动刻画了 “学生”这个人物形象。
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❖ 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题
。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析 ，也离不开对环境的认真考察。
❖ 例题分析：为什么小说反复对学校走廊上布置的艺术 作品进行描述？（《流浪人，你若到斯巴……》）
❖ 答案解析：成功的环境描写烘托了小说的主题。我们
从这些反复描述中可以知道这是一所艺术学校，应该