2014秋廖家坳小学公开课教案

2014秋廖家坳小学一年级公开课教案

第一课《画》授课者廖红英

教学目标:

⒈认识11个生字.

⒉理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画.

⒊正确流利的朗读课文.

教学重难点: 认识生字,理解课文.

教学准备:课文插图生字卡片

教学过程

一、谜语导入

⒈背诵儿歌:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话.

⒉这首儿歌是一首谜语诗,谁还记得谜底?〈手〉

⒊今天我们又要学习另一首谜语诗,看谁猜得又快有准, 《画》

二、看图

⒈引导学生观察图,画了些什么?

⒉引导学生从远到近的顺序,或从近到远的顺序观察图上有什么?

⒊我们来看看这篇课文是怎样描写山、水、花、鸟?

三、初读课文,识生字

⒈借助拼音自读课文,并画出生字

⒉自读生字

⒊同桌互读生字与课文,听听是否读准音.

⒋指名认读,大家纠正.

四、自主识字

⒈读准字音,出示生字卡片,指名认读.

⒉记忆字型,小组讨论

⑴同桌互相说说是怎么识字的

. ⑵请巧妙识字的同学当小老师说说

五、学习诗句,理解意思

⒈学习前两行诗句。

（1﹚自己小声读读这两行。边读诗句，边看图边思考，这两行诗句的意思是什么？

（2）指名读这两行。再让学生说说自己的理解

⑶认真看图，远处的山、近处的水怎么样？

眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色？（朦朦胧胧）看图水流从高处往下流，会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀！你们猜到这则谜语的谜底了吗？（画）

（4）指导朗读。

教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。

2．学习后两行诗句。

⑴学生自学后两行诗句的内容

⑵小组内互相说一说。

⑶指名说说对后两行诗句的理解。

（春天已经过去了，花还是那么鲜艳、美丽。当人们走近的时候，枝头上的鸟不害怕，仍然停在枝头上）

3、指导朗读.

教师范读，突出"去、还在、来、不惊"这几个词。

学生练习朗读，同桌互读，指名读。

六、小结:今天我们学的是一首什么诗?