2014秋廖家坳小学公开课教案

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湘艺版音乐四年级上册第9课《铁路修道苗家寨-伴奏》教学设计

湘艺版音乐四年级上册第9课《铁路修道苗家寨-伴奏》教学设计一. 教材分析《铁路修道苗家寨》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版四年级上册音乐教材。

歌曲以苗族的生活场景为背景，展现了苗族人民的热情好客和勤劳勇敢。

歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解苗族的文化，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。

但部分学生对民族音乐的特点还不够了解，需要在教学过程中加以引导。

此外，学生的嗓音发育正处于变声期，教学中应注重嗓音保护。

三. 教学目标1.让学生了解苗族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱《铁路修道苗家寨》，培养学生的音乐表现力。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和团结协作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的苗族特色节奏和音调。

2.学生正确把握歌曲的情感和表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置苗族生活场景，让学生身临其境，感受民族音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作学习：分组练习，培养学生的团队协作能力。

4.视听结合法：观看相关民族音乐表演，拓宽学生视野。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、苗族文化背景、歌词解析等。

2.音响设备：用于播放歌曲和民族音乐表演视频。

3.乐谱：为学生提供准确的歌曲谱子。

4.苗族服饰和道具：用于营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍苗族文化和《铁路修道苗家寨》的歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《铁路修道苗家寨》歌曲，让学生初步感受民族音乐的特色。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

重点讲解苗族特色节奏和音调，让学生反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.拓展（5分钟）观看苗族音乐表演视频，让学生了解苗族音乐的丰富多彩。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调苗族音乐的特点和演唱技巧。

6、敞开心扉(教案)

教学
重难点
1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
3.学会如何进行有效沟通。
教学设计
教学内容
教学过程
设计意图
一、交往使我更快乐
1.将所有学员两两分成一组。每组中，一个人眼罩将眼睛蒙上，另一个人向蒙眼作画的那个人描述老师展示的图片。
通过学生自己的绘画了解别人的心情和情绪，也让自己敞开心扉。
板书
设计
作业
设计
课后反思黄桷垭小学来自学活动备课本2013至2014学年度上学期
学科团体辅导（兴趣小组）
教师刘靖姝
任教班级一、二年级
第6单元第1课
课题
敞开心扉
课型
新授
几课时完成
1
教学目标
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
2.作画者必须在五分钟之内按照描述者的描述完成整幅图。完成后老师评价出完成最好的一幅。
3，完成后，描述者与作画者位置对换，老师拿出一幅新图进行下一轮的游戏
使用图片如下（图片应尽量简单易描述）：
1. 2.
4、完成后，让同学们一起讨论自己当描述者和作图者分别是什么样的感受。怎样才能将图画的又快又好？自己蒙眼时是不是在责怪描述者表达不清呢？那自己在做描述者时呢？最后告诉他们生活中也是如此，与人交往一定要把自己的意思说明确才行。
教学
重难点
1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

5、交往伴我快乐成长(教案)

A、放下手中的作业耐心倾听；B、似听非听，心里想着自己的作业情况；
C、向小红解释，和她再约时间谈。
角色扮演：假如你是剧中的“我”，你会这样去处理？请找一个搭档，把你的做法表演出来。
温馨提示：人与人之间的交往是平等的，相互尊重是促成友好交往的基础。
三、案例分析
1、课件出示《照亮别人，照亮自己》的故事，学生阅读。
了解交往的重要性。
懂得应该如何与人交往才是正确的。
板书
设计
作业
设计
课后
反思
教学
目标
1、体会交往的重要性；
2、掌握适当的尺度，学习友好相处。
教学
重难点
1、体会交往的重要性；
2、掌握适当的尺度，学习友好Fra bibliotek处。教学设计
教学内容
教学过程
设计意图
一、热身活动
二、情景讨论
三、案例分析
四、总结归纳
一、暖身操
1、请你和你的同桌组成搭档，在30秒内组合成一个站立的“人”字，看看哪一组又快又像。
2、讨论：
（1）看完这个故事，你觉得“盲人打灯笼”是多此一举吗？
（2）你有没有从这个故事中受到一些启发呢？如果有，说出来与大家一起分享。
3、教师总结分析：常言道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。正是由于大家互相帮助，互相关怀，这世界才会这么的温暖，这么的美好。
四、敞开心扉
通过这节课，我们知道了互相尊重互相关爱是友好交往的基础。懂得尊重别人，热心帮助别人的同学在交往中自然比较有优势。那除此之外，同学们还喜欢与什么样的朋友相处呢？请你敞开心扉说一说。
2、请你找另一个平时你不太交往的人组成搭档（也可由老师另行随意搭配），在30秒内组合成一个站立的“人”字，看看哪一组又快又像。

人教版小学四年级语文下册第四单元电子备课表

4、你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
5、第二天，在被烧毁的村子围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向桔子的几条道路，好像在等谁似的。
三、交流讲座方法。
1、逐句讲座交流。讲座某一句时，先由一名学生谈自己的理解，重点是自己想象到的内容，其他同学听后补充。最后指导朗读，通过读来反映自己的理解。指导朗读时，除上述1、6句外，不要只孤立地读一个句子，可将前后对话连起来读，另外，还可以鼓励学生边做动作边朗读。
2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3、理解课文中含义深刻的句子的含义。
4、有感情地朗读课文。
二、学习重难点：理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
三、教法与学法：导引法与读议法。
四、课时安排：两课时
五、学习过程：
第一课时
一、激情导入
2）“本来……却被”，说说这句话的意思。
5、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价——学生齐读“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。
6、怎样理解“卓越”“人道与公正的素质”？
7、伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，齐读课文二、三、四自然段。
3）指导朗读
（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见，全世界都听见，他呼唤的是：和平！和平！和平！）

团结湖小学语文教案模板

年级：四年级学科：语文教材：《小学语文》四年级上册课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，理解课文内容，学会生字词的运用。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学重点：1. 理解课文内容，把握文章中心思想。

2. 学会生字词的运用，提高学生的词汇积累。

教学难点：1. 课文内容较为复杂，需要引导学生深入理解。

2. 生字词的运用需要结合实际情境，提高学生的运用能力。

教学准备：1. 教师准备课件、生字卡片、词语卡片。

2. 学生准备课本、笔记本、笔。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

2. 学生朗读课文，初步感知课文内容。

二、新课学习1. 教师引导学生正确认读生字，讲解生字词的意思。

2. 学生朗读课文，感受文章的语言魅力。

3. 教师引导学生分析课文结构，理解文章中心思想。

4. 学生讨论课文内容，分享自己的理解。

三、巩固练习1. 教师出示生字卡片，学生认读并组词。

2. 学生根据课文内容，用生字词造句。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

2. 学生回顾所学，巩固知识。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2. 学生朗读课文，感受文章的语言魅力。

二、深入理解1. 教师引导学生分析课文中的重点段落，理解文章的中心思想。

2. 学生讨论课文中的问题，分享自己的观点。

三、拓展延伸1. 教师出示与课文相关的图片或视频，引导学生发挥想象力，拓展思维。

2. 学生根据课文内容，创作一篇小作文。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

2. 学生回顾所学，巩固知识。

教学评价：1. 学生能够正确认读生字，理解课文内容。

2. 学生能够运用生字词，提高词汇积累。

3. 学生能够团结协作，积极参与课堂活动。

湘教版二年级上册《语文活动9》教学设计

湘教版二年级上册《语文活动9》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册音乐课件-铁路修到苗家寨 (1)_ 湘教版(2014秋)

二、三学、情教分学析目标
1、音乐学习的兴趣浓厚，态度认真。 2、大部分学生乐感较好，模仿能力较强。 3、音乐课课时较少，学生训练时间不够。 4、乐理知识掌握太少，学习缺少理论支撑 5、没有正确的发声方法，音域比较窄。 6、音乐感悟能力还有待长期的培养。
三三、、教教学学目目标标
1、知识目标：附点八分音符、前十六后八分音符、保持音。
三、教学目标
5、巩固练习（1）教师弹琴，学生学唱歌词。在基本熟练之后可以跟着伴奏演唱，学生还要注意看指挥，养成良好的演唱习惯。
（2）表演。根据歌词和曲风进行律动是提高音乐感受能力的一个重要手段。
三、教学目标
6、拓展延伸及情感升华通过欣赏《苗岭连北京》，
感受苗岭美景。听音乐想象画苗岭则是音画一体的最直观体现。学生不仅能欣赏到美妙的音乐，而且能够有足够的想象空间。更重要的是要让学生体会到家乡的美、，激发学生对家乡的热爱。
三、教学目标
3、节奏训练
告知学生节奏在音乐中的重要性，并根据本课的旋律设计了两组节奏练习，熟练掌握附点音符和前十六后八分音符。用这个节奏模仿动物或其它东西的声音，孩子们更感兴趣。
三、教学目标
4、教唱歌曲。（1）初听旋律，感知音乐的线条。（2）教唱歌谱。（3）重点进行双声部合唱训练。（4）讲解保持音要领及演唱方法。
三教学目标3节奏训练告知学生节奏在音乐中的重要性节奏训练告知学生节奏在音乐中的重要性并根据本课的旋律设计了两组节奏练习熟练掌握附点音符和前十六后八分音符
如今铁家路乡修到山苗连家山寨
说课曾瑛
三一、、教教学材目分析标
一曲《铁路修到苗家寨》从20世纪六七十年代唱到今,历经近半个世纪,至今仍在广为传唱。其欢快的节奏、浓郁的民族特色得到了大家的普遍喜爱。《铁路修到苗家寨》真切地见证了苗族人民生活中的变化,具有一定的艺术价值和文化价值。透过这首歌曲所蕴藏的文化内涵,可以窥探苗族文化的发展及社会的变迁。

2014秋廖坳小学德育工作计划

瑞林镇廖坳小学德育工作计划（2013—2014学年度）一、指导思想坚持育人为本的德育理念，注重生活德育与主题教育相结合，注重基础德育和特色德育相结合，不断创新德育工作的理念、思路、方法、途径，探索和构建新型的特殊教育德育工作模式，通过丰富多彩的德育实践活动，促进学生的全面发展和健康成长。

二、工作要点1、加强德育队伍建设，提高全员育人水平。

2、以常规德育为主，强化正面教育，抓好学生的养成教育。

3、精心组织、深化各类主题教育活动，达到针对性、实效性、主动性强的教育效果。

4、健全、完善家校教育，延伸学校思想道德教育，实施全方位，全员育人，全程育人的新机制。

三、具体工作措施（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。

深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。

加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。

通过评比考核评估制度，构建学校—少先队—班主任—学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，充分利用每月一次班主任和教师工作例会这一平台，有计划、有重点地进行思想、业务等常规培训，全面提升班主任和生活指导教师队伍素质。

特别是加强青年班主任的培养工作，开展“”结对子、传帮带“”活动。

继续完善班主任和教师岗位职责的考核、奖励制度。

认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，坚持每天的纪律、卫生检查评比，把月考核和平时的纪律、卫生评比作为班主任和生活指导教师学期考核、班级参评“文明班级”的重要依据。

定期抽查《班主任工作手册》和班主任、教师工作日志填写情况。

3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。

进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶，强化德育功能。

(二)加强德育阵地建设。

(秋季版)二年级语文上册1民族小学教案湘教版

民族小学授课目的1.知识与技术：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜欢之情。

2.过程与方法：背诵自己喜欢的局部。

认真学习课文生字和词语。

积累好词好句。

3.感神态度与价值观：感觉民族小学的喧杂和快乐，领悟祖国各族人民的美丽。

授课重难点学习对学生课下活动的描述；领悟各民族人民的友好、友好的关系。

授课准备多媒体课件及相关资料。

授课时间2课时。

授课过程第一课时一、创立情况，激情导入1. 播放?爱我中华?歌曲的CD片，说说片中哪些少许民族你认识。

2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣〞3.顺势切入。

这么多民族的小朋友同你们相同背着书包高快乐兴地抵达学校上学了。

〔板书课题〕想去看一看吗？二、初读课文，兴趣识字1. 自学课文：划——要求轻声读课文，划出不认识的生字；标——表出自然段的序号；读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。

荐——小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好介绍每一位组员的工作。

2.交流反应：〔 1〕出示生字：①介绍组员互相比赛读生字，其余学生做评委。

②说说如何记住这些生字。

（2〕认读新词：①自由准备后同桌互读。

②开火车读。

③男女生比赛朗读。

④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

（3〕试读课文：①指名读课文，纠正读音。

②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？三、再读课文，欣赏朗读1.民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。

2.学生再文，把美的句子的用曲画出来，并一。

3.小内交流自己喜的段落。

四、指写字1.指名生字，哪些字比写。

2.教重视指“戴、舞、雀〞。

3.学生写。

教巡回指。

第二一、游复1.“捉蝴蝶〞：把蝴蝶状的卡片在黑板上，指名学生登台摘卡片。

2.开火：教任意抽一卡片，学生开火，出小。

飞吧、小蜜蜂

兰州新区中川镇廖家槽小学课堂教学教案
周次
备课人
鲁雅蓉
日期
课题
飞吧、小蜜蜂
课时
第一课时
教学目标
教学重难点
课前准备
组合模仿下密封振翅飞翔，训练以胳膊肘带动小臂，做上下张合、手臂提压，为今后手臂“大三节” 的训练做初步的练习
提压腕（硬腕）、软手
教具准备学具准备
多媒体课件、点名，确定课堂的人数。 2、舞蹈基础知识的训练，例如：站姿、坐姿等，培养学生的舞蹈素养。 3、教师示范：（1）此组合主要是腕部的练习，做飞翔状时，由手腕带动整个手臂上提和下压。（2）软手的训练可借鉴《小蜗牛》在地面手臂的动作，慢慢掌握手关节一节一节的运动。（3）脚下的碎步与上身要协调配合，横向移动向 3 点时为前行，向 7 点时为后退。学生模仿学习。 4、个别学生上台表演，教师指导学生。 5、全班学生一起表演，观察学生的能力，确定学生人数。 6、放松活动。
思考与调整
作业：
板书设计：教后小记：
主任签字
总课时
签字日期

湘教版小学四年级语文下册《语文活动1》第1课时教案

湘教版小学四年级语文下册《语文活动1》第1课时教案教学目的:停止言语文字训练,积聚好词佳句。

教学重点:积聚词语及诗句,感受祖国言语文字的魅力。

教学难点:停止语文活动一-当回小记者教学用具:课件教学方法:导析法教学进程:一、学习"万花筒"1.指名读、正音。

2.教员领读,先生齐读。

3.投影出示这六个字,让先生观察。

(减、喊、感、涡、锅、窝)让先生说说自己的发现。

4.先生交流自己的发现,引导先生用这些字组词。

5.在田字格里描写这些字。

二、学习"我能填"1.投影出示。

2.指名读,正音。

3.教员领读。

4.引导先生剖析每组两个字的异同点,识记生字。

5.先生先独立组词,然后交流、讨论。

6.教员小结。

{丑(小丑)扭(别扭){雏(雏鹰)准(预备)三、学习"我能写"1.先生读例句,说说自己的发现。

2.先生之间交流自己的发现及这样写的益处。

3.教员引导先生扩写第一个句子。

(1)投影出示:()教员穿着一条()裙子。

(2)先生试填。

提示先生括号里可以填许多不同的词,只需语意迟滞就行。

如:〔美丽的)教员穿着一条(耀眼的红)裙子。

(年轻的)教员穿着一条(崭新的)裙子。

4.先生试着扩写第二句,教员一般指点。

四、学习"百宝箱"——读读背背1.课件出示古诗。

2.配乐朗诵古诗。

3.指名读,正音。

4.齐读古诗,说说古诗描画了一幅怎样的画面。

5.先生交流对诗句的了解,教员相机指点。

6.先生读背古诗。

五、课堂小结先生小结一下自己在这节课中的学习收获。

作业：双格。

二年级语文教案

课时
编号
题
课
第1课《小蝌蚪找妈妈》
时课
备注
教
学
目
标
1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；
正确分辩：迎上去追上去游过去；
2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；
培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；
3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重
难
点
重点：是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；
3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有的是穿红衣服，有的穿黑衣服，有的生活在陆地上，有的生活在树上……
3、青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爱护关心他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育）
（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游
（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱
（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。
四、整体感知形态变化
（一）继续营造如童话般的学习环境：
1.通过同学们的努力，现在水宝宝已经从池子里跳到小溪里了，这都是小朋友的功劳啊！掌声表扬一下自己吧！
2.还愿意送水宝宝去江河吗？（出示：江河的图片）

山口坳小学六年级语文公开课课导学

25 伯牙绝弦执教李芹教学目标：1.正确流利地朗读并背诵课文。

2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

教学重点：能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。

教学难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

教学时间：一课时教学过程一、课前谈话导入。

二、出示学习目标三、初步朗读课文1.学生自由读文，要求读准字音。

2.生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。

3.指名读，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。

4.师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。

四、读懂课文内容1.这是一个发生在春秋时期的故事，主人公是谁，“伯牙绝弦”的意思就是？2.学生借助注释自学，弄懂课文的意思。

3.教师重点点拨。

4.弄清四个“善”字的不同用法。

四、品味知音之情1.伯牙琴艺高超，所奏乐曲悠扬动人，从哪些地方可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”？2.伯牙善鼓琴，他不同的琴声不仅能表现高山流水，还能让具有很高音乐鉴赏能力的子期感受到不同的场景。

想象一下，伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？3.引导学生进行语言的拓展和运用：假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？ 4.这正是“伯牙所念，钟子期必得之。

”我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，如此理解自己心意的朋友，这就叫──知音。

而不论伯牙志在高山、志在流水，还是志在明月、志在清风，凡伯牙所念，子期必得之，这就是真正的知音！5.感情诵读2──4句。

6.从那以后，伯牙、子期形影不离，一个善鼓琴，一个善听，他们共同交流着对音乐的理解。

再读课文1──4句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。

7.无奈世事难料，子期不幸去世。

“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。

”这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？你如何理解伯牙当时的心情？8.当你理解了伯牙此时的心情，请再读这句话。

2019湘教版四年级语文上册全册教案正稿教育数学

湘教版四年级语文上册全册教案教学计划新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。

一、班级学生情况分析本班现有学生81人。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。

经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

三、本册学习要达到的主要目标:通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、落实教学目标的基本措施:1、生字新词和句子的学习学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。