欧阳修《浣溪沙》阅读练习及答案
最新成都七中初中学校中考语文诗歌鉴赏专题练习及详细答案模拟试题
成都七中初中学校中考语文诗歌鉴赏专题练习及详细答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成小题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）A. 首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。
B. 前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。
C. 颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。
D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。
（2）请从景与情的关系角度赏析尾联。
【答案】（1）C（2）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航——游子也要归乡；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，面对此情此景，诗人一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。
【解析】【分析】（1）ABD赏析正确。
C此题错在对“萋萋”的理解，“萋萋”，草木茂盛的样子。
因此这句话的赏析是：颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛。
（2）结合尾联内容分析：尾联所写的时间是：傍晚；地点是：江上；景物有：落日，烟波浩渺的江面。
感情有：愁，思乡的愁绪。
落日时分，乡愁更加浓烈，而烟波浩渺的江面又加深了诗人的这种愁绪。
据此理解答题，意对即可。
故答案为：⑴ C；⑵“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航——游子也要归乡；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，面对此情此景，诗人一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。
浣溪沙古诗阅读答案
浣溪沙古诗阅读答案浣溪沙古诗阅读答案无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编收集整理的浣溪沙古诗阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
浣溪沙古诗阅读答案1浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈河花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
22. 这首词中将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致的词语是，作者感慨物是人非，时光易逝的诗句是，。
（3分）23. 研读全词，品析“无可奈河花落去，似曾相识燕归来”所表达的思想感情。
（3分）答案：22. 词语是徘徊，作者感慨物是人非，时光易逝的诗句是一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
（3分）23. 研读全词，品析“无可奈河花落去，似曾相识燕归来”所表达的思想感情。
（3分）花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。
这是作者对时光流逝的慨叹。
浣溪沙古诗阅读答案2浣溪沙①晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何②花落去，似曾相识燕归来，小园香径③独徘徊。
[注释]①选自《珠玉词》。
浣溪沙，唐教坊曲名，后用为词牌。
浣，洗濯。
②无可奈何：不得已，没有办法。
③香径：花间小路。
(1)这首词多处用到对比的写法，这样写有何表达作用?试作简要分析。
(2)“夕阳西下几时回”一句寓情于景，抒发了什么样的感情?参考答案：1)词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句构成“来”与“去”对比。
表达作用：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀;“去”的是落花，“来”的是燕子，两者对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。
2)抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思语文阅读理解答题公式1.明主旨文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案阅读下面这首宋词，完成15-16题。
浣溪沙①苏轼麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘②。
垂白③杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠④。
问言豆叶几时黄？【注】①苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途写了一组《浣溪沙》，这是第三首。
②络丝娘：指缫丝的女子。
③垂白：老人。
④捋青捣麨软饥肠：把没有成熟的青麦炒干后捣成粉末充饥。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕描写农作物的生长状况和人的活动，既充满田园情趣，又富有生活气息。
B．上阕综合运用视觉、嗅觉和听觉描写，把雨后农村的景象写得有声有色有味。
C．下阕描写了谢雨途中遇到的一位农村老人，这位老人因久旱逢雨而喜悦醉酒。
D．这首词对农村风物人情的细致描写，隐藏着作者对百姓生活的深切关怀。
16．对比上阕和下阕，作者的心情有怎样的不同？为什么？请简要分析。
（6分）参考答案：15．C16．上阕，心情喜悦；下阕，内心忧虑。
作者内心喜悦，是因为看到久旱雨后农村生机勃勃的景象；内心忧虑，对百姓的关切，是因为看到一位老人要用没有成熟的青麦充饥，看到了春旱给百姓造成的灾难之重，表现了词人的爱民之意，对百姓的关切之心。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“这位老人因久早逢雨而喜悦醉酒”分析有误。
并非醉酒，只是眼神迷离似醉，好像喝醉之人的眼睛。
下阕主要写老人因久旱无食物充饥，只好从未全熟的麦穗上捋下麦粒，想要捣碎做成干粮充饥，展现的是老人生活的困难而非因久早逢雨而喜悦。
故选C。
16．本题考查对作者情感态度的理解能力。
上片“麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘”，主要写了麻叶因甘霖的滋润焕发着光泽，村庄里弥漫着煮蚕的香味，还听到缫丝的妇女在隔着篱笆悦耳的谈笑声，展现的是农村生活的情趣，表现了词人对初夏时节农村生活的喜爱。
下片“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠”写年迈老人因没有食物充饥而不得不从还没有熟的麦穗上捋下麦粒，想要做成干粮。
高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案阅读下面两首宋词，完成下面小题。
浣溪沙①苏轼其一覆块青青麦未苏，江南云叶暗随车。
临皋烟景世间无。
雨脚半收檐断线，雪床②初下瓦跳珠。
归时冰颗乱粘须。
其五万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。
但令人饱我愁无。
翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。
樽前呵手镊霜须。
（注）①作于词人被贬黄州期间。
有小序云：“十二月二日，雨后微雪，太守徐君猷携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。
明日酒醒，雪大作，又作两首。
”②雪床：指霰粒。
1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“雨脚”三句描绘了雨后微雪的情景，由雨景写到雪景，层次清晰，逼真传神。
B．“翠袖”二句回忆与徐君猷筵间欢闹情景，含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判。
C．“但令”句与杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”所寄托的情感有相似之处。
D．其五用词准确自然，形象突出，对比强烈，情思深婉，具有言有尽而意无穷的艺术效果。
2．两首词的结尾句在写法上有什么特点？从中可见怎样的词人形象？请简要分析。
（3分）【答案】1．B2．（1）其一尾联运用拟人手法，将雨雪拟人化，写出了苏轼略带诙谐的形象，也表现了词人不以贬谪为意的洒脱形象。
（2）其五尾联抓住富有典型特征的动作，写出了词人的忧思，表达了词人对百姓生活的担忧，刻画了一个忧国忧民的词人形象。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B．“含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判”错，下片回叙前一天徐君猷过访时酒筵间的情景，以白雪萦绕翠袖和鲜艳的绛唇与“呵手镊霜须”对比，表达了作者的忧思。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌写作手法及鉴赏人物形象的能力。
其一尾联写“归来冰颗乱粘须”，将雨雪人性化，冰颗胡乱地粘在胡须上，一个“乱”字，苏轼与徐君猷的诙谐之情跃然纸上。
此句反映了苏轼将自然美与人性美高度融会的写作技巧，也表现了其五尾联写词人在酒筵歌席间，呵着发冻的手，捋着已经变白了的胡须，思绪万端。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析-古诗-赏析
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析-古诗-赏析3、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)4.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感?参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。
就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。
好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。
词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。
但似曾相识燕归来寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
5、浣溪沙是这首词的词牌名，请再写出两个你知道的词牌名：西江月、渔歌子。
6、联系生活实际，说说你对一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，一样的一曲新词酒一杯，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
7、赏析无可奈何花落去，似曾相识燕归来的意蕴。
答：对仗工整：无可奈何似曾相识是情感的描摹;花落去燕归来是物象的对仗，是时间的有形流逝。
无可奈何花落去对春光的流逝示惋惜之情;似曾相识燕归来对巢燕的归来兴怀旧之感。
人间生死，同花开花落一样，不由自主，所以说无可奈何;旧地重游，前尘往事，若幻若真，所以说似曾相识。
透露在词中的是一种人生惆怅。
阅读练习二：(1)词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
(2)从风格上看，这是一首婉约词。
(3)词中能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句是可奈何花落去，似曾相识燕归来。
欧阳修《浣溪沙》阅读附答案
欧阳修《浣溪沙》阅读附答案浣溪沙此词以清丽纯朴的语言，描述作者春日载舟颍州西湖上的所见所感。
附答案，欢迎大家参考！浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前。
【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，景色幽美，是当时的名胜之地。
欧阳修常来此旅游。
六幺，为唐朝琵琶曲名。
题目15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极为精巧，请任选一个字进行赏析(2分)16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎么的情态?(2分)答案15、“出”相符荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
16、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心境。
题目(1)上片描绘的是色调融洽、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的应用，使形象呼之欲出。
请扼要赏析“逐”“拍”的表达效果。
(4分)(2)词的下片刻划了词人怎么的形象特点?请扼要分析。
(4分)答案(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热烈的场面，表现了堤上游人对水上画船的爱好之情。
(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情景，表现了春水活泼泼的生命力。
(2分)(2)词人满头白发上插着鲜花，也不怕他人笑话;跟着短促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特点。
(4分。
答出特点2分，结合词句分析2分，意思对便可)题目6.你认为词中空格处，填上“出”好，仍是填“荡”好?请说说理由。
(3分)7.这首词表达了词人怎么的思想感情?请扼要分析。
(3分)答案6.(共3分)用“出”好(1分)，相符荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。
暗中写出了秋千女的形象。
用“荡”则无此效果(2分)。
(如果选“荡”且言之成理，可得2分。
)7.(共3分)这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心境;同时也包含词人仕途曲折的无穷感慨。
(答到一点得2分，答到两点得3分)译文堤上踏青赏春的游人如织，积极追赶着湖里的画船，春水荡漾，四处水天相接，波澜击打着堤岸。
欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）
欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前。
【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。
欧阳修常来此游览。
六幺，为唐代琵琶曲名。
【练习一】15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析(2分)16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态?(2分)参考答案：15、“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
浣溪沙欧阳修阅读答案浣溪沙欧阳修阅读答案16、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。
【练习二】(1)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的运用，使形象呼之欲出。
请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。
(4分)(2)词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。
(4分)参考答案：(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。
(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼泼的`生命力。
(2分)(2)词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话;随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。
(4分。
答出特征2分，结合词句分析2分，意思对即可)【练习三】6.你认为词中空格处，填上“出”好，还是填“荡”好?请说说理由。
(3分)7.这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。
(3分)参考答案：6.(共3分)用“出”好(1分)，符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。
暗中写出了秋千女的形象。
用“荡”则无此效果(2分)。
(如果选“荡”且言之成理，可得2分。
)7.(共3分)这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情;同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。
(答到一点得2分，答到两点得3分)。
《浣溪沙》阅读题答案及赏析
《浣溪沙》阅读题答案及赏析《浣溪沙》阅读题答案及赏析浣溪沙赵令畤水满池塘花满枝。
乱香深里语黄鹂。
东风轻软弄帘帏。
日正长时春梦短，燕交飞处柳烟低。
玉窗红子斗棋时。
1.词上阕的景物描写在全词中起什么作用?(4分)2.词下阕通过生活细节表现主人公的形象。
请简要分析。
(4分)参考答案1.上阕通过描写春水、繁花、啼莺、东风等意象,表现了春光之美好,营造出美好的意境;交代抒情主人公春心萌动的诱因;以乐景衬托主人公的哀愁;写景由远及近,自然引出下阕对室内主人公的描写。
2.下阕通过做春梦、望飞燕、独斗棋三个生活细节,表现了主人公为相思之情所困的形象。
主人公相思之情难以排遣,白天做起了春梦,可惜春梦太短,很快醒来;向窗外望去,烟柳低垂处燕子双飞,又加深了内心的思念;百无聊赖,只好借斗棋来排遣相思之愁。
赏析此词以极其委婉、含蓄的手法抒写闺怨。
词中共包含六个画面，其中有四个画面是描摹春景的，另有两个画面是一般闺阁生活的掠影：一为做梦，一为下棋。
这六个画面完美、和谐地组合成一个特殊的意境，使此词具有词浅意深、语短情长的艺术魅力。
上片写女主人公被春光打动，心魂为之摇曳、陶醉。
“水满池塘花满枝”，是从视觉上观察到春天的到来的。
春水初涨，百花怒放，自然是春天特有的身姿和光彩。
“乱香深里语黄鹂”是从听觉和嗅觉上体味到春天的存在的。
花香而乱，说明是百花飘香。
“乱香深里”，即百花丛中。
黄鹂在飘香的百花丛中歌唱，这自然又是春天特有的气息和声音。
“东风轻软弄帘帏”，是从触觉上体察到春天的温柔的。
轻软的、多情的东风不时拂弄着帘帏，抚掠着女主人公的鬓发，这自然又是春天的温暖和柔情。
如此种种，无不撞击着女主人公的心扉，必然会使她产生细微而曲折的心理反应。
春天是青年男女播种和耕耘爱情的季节，她却是孤身一人，面对这撩人的春光，自然会触发对爱情的.向往或回忆，会感到怅惘。
词的下片写这个女子沉浸于相思之中。
“日正长时春梦短，燕交飞处柳烟低”，意思是说：既然春心已经萌动，那么只有到午梦中去会心上人，以疗爱情的饥渴，可是春梦又偏偏是那么短促，心上人杳无踪影，唯见春燕交飞，烟柳低垂。
《浣溪沙》阅读答案（15篇）
《浣溪沙》阅读答案（15篇）《浣溪沙》阅读答案(15篇)无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编整理的《浣溪沙》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《浣溪沙》阅读答案1阅读下面一首宋词，回答问题。
浣溪沙李清照绣面芙蓉一笑开。
斜飞宝鸭衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
1．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。
请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。
（5分）2．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。
（6分）参考答案1．“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。
以花喻人，相得益彰，形象生动。
2．全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。
词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。
《浣溪沙》阅读答案2浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。
一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
［注］①江皋：江岸。
②凤团：是宁时一种名茶。
（1）前人评比第二句“颇含画意”，试作具体分析。
（3分）（2）本词抒情优雅细致。
请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。
（5分）赏析：春来涨潮，鱼游于水，如翔于天，拍打着柳桥而已。
云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。
这又是一个妙手偶得的好辞。
上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。
春从东来，东郊先得春信。
这又是词人下笔极细致有味之处。
下片二句，词境从江郊转为室内。
“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。
”上句写自己沏茶。
凤团是宋时一种名茶。
春日人常渴睡，短梦也是常有的。
饮茶之意，在破睡提神。
句首虽下一个“闲”字，语似不经意，实则方才一饷短梦，竟大有难以遣除了却之愁，故须饮茶以消其一份梦后的惘然。
《浣溪沙》阅读答案15篇
《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案15篇在平平淡淡的日常中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编为大家收集的《浣溪沙》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《浣溪沙》阅读答案1软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身?日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
注释：①莎，指莎草，多年生草木。
②耦耕，两人各持一耜（s，古时农具）并肩而耕。
③使君，指作者自己。
1.这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。
（5分）2.词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。
（6分）参考答案1.（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。
一场雨后，软草平莎油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。
（2分）（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。
收拾耦耕身，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。
（3分）2.（1）比喻。
光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）对偶。
日暖桑麻光似泼。
风来蒿艾气如熏两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。
清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。
（每点2分，术语1分，分析1分。
另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）【解析】1.试题分析：解答此题，最好能根据自己平时对作者的了解，再结合诗句大意进行分析。
要注意作者在诗句中所选用的意象，比如软草、平莎、新、轻沙、走马、无尘、日暖、气如薰等词语，揣测诗人心情考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
2.试题分析：解答此题，可主要从修辞方法的角度对词的下阕进行赏析。
比如，光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法；日暖桑麻光似泼。
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只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。
3.面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。
4、夕阳落花归燕感时伤春以景传情5、两句话（1）对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，（2）抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，（3）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。
6、抒发了词人民惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。
7、去年天气旧亭台夕阳西下几时回？似曾相识燕归来小园香径独徘徊。
8、孤寂伤感无可奈何花落去9、写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。
落寞，孤独无可奈何花落去10、通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情11、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台12、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
篇二：古诗文阅读理解：浣溪沙(含答案)阅读下面这首宋词，完成21～22题。
（7分）浣溪沙【清】纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
【注】①、被酒：醉酒。
②、赌书泼茶：用李清照、赵明诚典。
形容伉俪（kànglì,指夫妻。
)情深，志趣相投。
21、上片写“西风”“黄叶”“残阳”有什么作用？（2分）22、结合全词，请简要赏析“当时只道是寻常”。
（5分）参考答案21.上片选用“西风”“黄叶”“残阳”意象描写了萧瑟、凄清的秋景，烘托出人物凄凉、悲伤的情感。
《浣溪沙》阅读练习及答案
《浣溪沙》阅读练习及答案《浣溪沙》这首词是晏殊的名作之一，基本上代表了晏殊的艺术风格，下面是浣溪沙的阅读练习及答案，供大家参考!浣溪沙(晏殊)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
【题目】(1)这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。
词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝;下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。
(2)''夕阳西下几时回?''夕阳西下，是眼前景。
但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望.(3)''无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
''花落、燕归虽也是眼前景，但一经与''无可奈何''、''似曾相识''相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。
在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
1、词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
2、本文的体裁属于词，浣溪沙是词牌名。
3、''无可奈何花落去，似曾相识燕归来''已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解?花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的;燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识这是作者对时光流逝的慨叹。
4、诗人徘徊于小园香径，精心选择了夕阳落花和归燕等景物，描绘了一组优美的画面。
5、''一曲新词酒一杯''到''去年天气旧亭台''，诗人的情感发生了怎样的.变化?答：轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的;对美好景物与往事的流连，对时光流逝的怅惘与感伤，以及对美好事物重现的微茫的希望。
部编版六年级语文下册《涴溪沙》课时练习及答案
部编版六年级语文下册《涴溪沙》课时练习及答案一、读拼音，写词语。
kāi záo mù biāo fén shāo yán jùnmóɡuǐyòu zhìchè dǐyā pò二、给加点的字选择正确拼音。
蒙．古包（méng měng）婆娑．起舞（suō shā）绷．着脸（bēng běng）用眼瞟．（piáo piǎo）囫．囵吞枣（hú hū）入场券．（quàn juàn）三、辩字组词。
缩（_________）甩（_________）秧（_________）缝（_________）宿（_________）电（_________）殃（_________）逢（_________）四、补充词语，并选择其中的一个词语写一句话。
举世（____）名（____）计多端国（____）民安（____）通人和难以（____）信应接不（____）不计（____）数心旷神（____）（_____________）： _______________________五、选词填空。
严肃严厉严格严峻1.老班长忽然（_____）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。
”2.张老师对学生的要求非常（_____），但同学们却很敬佩他。
3.升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（_____）。
4.望着他那十分（_____）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。
六、按课文内容填空。
1．《浣溪沙》的作者是______，北宋文学家、书画家、美食家，字子瞻，号______，汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。
他一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。
其文汪洋恣肆，明白畅达。
与______并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
2．这首词是对生活、对未来的向往和______，这是对青春活力的召唤。
《浣溪沙》阅读训练及参考答案
《浣溪沙》阅读训练及参考答案
《浣溪沙》阅读训练及参考答案
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1．写出下列词句的含义。
(1)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
(2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2．“夕阳西下几时回？”这句寓情于景，抒发了作者怎样的感情？
3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”这两句看似写实，实中有虚，有情有理。
请问什么是情？什么是理？
4．“小园香径独徘徊”与词中哪一句相呼应？为什么？
参考答案：
1．(1)一曲新词，一杯酒，想起去年和今年一样的暮春天气，一样的'楼台亭阁。
(2)花凋落了，我很无奈，似曾相识的大雁飞回来了。
(意思对即可)
2．感叹年华将逝的情感。
(意思对即可)
3．情：叹惜“花落去”，借“燕归来”抒写美好的事物。
理：人事兴哀，无往不复。
(意思对即可)
4．无可奈何花落去。
关于《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【试题】1.词人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面.2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来两句抒发了作者怎样的思想感情?3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
【答案】1.夕阳、落花、归雁。
2.抒发了作者伤春惜时的感情。
3、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)4.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感?参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。
就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。
好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。
词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。
但似曾相识燕归来寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
5、浣溪沙是这首词的词牌名，请再写出两个你知道的词牌名：西江月、渔歌子。
6、联系生活实际，说说你对一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，一样的一曲新词酒一杯，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
7、赏析无可奈何花落去，似曾相识燕归来的意蕴。
答：对仗工整：无可奈何似曾相识是情感的描摹;花落去燕归来是物象的对仗，是时间的有形流逝。
无可奈何花落去对春光的流逝示惋惜之情;似曾相识燕归来对巢燕的归来兴怀旧之感。
人间生死，同花开花落一样，不由自主，所以说无可奈何;旧地重游，前尘往事，若幻若真，所以说似曾相识。
透露在词中的是一种人生惆怅。
阅读练习二：(1)词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
小学六年级语文下册《涴溪沙》练习及答案
小学六年级语文下册《涴溪沙》练习及答案一、看拼音规范书写词语在格子里。
wēi wǔɡuàn ɡài fènɡ xìwān yáncí xiánɡɡān júkuí wúduàn liàn二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
茂盛．（chéng shèng）喝．住（hē hè）堤．坡（tí dī）教诲．（huǐ huì）选中．（zhōng zhòng）折．腾（zhē zhé）呐．喊（là nà）颤．抖（chàn zhàn）三、辨字组词。
侮（______）梯（______）裸（______）徘（______）虐（______）悔（______）弟（______）颗（______）排（______）虑（______）魅（______）茁（______）搀（______）馈（______）碗（______）魁（______）拙（______）馋（______）遣（______）婉（______）四、把下列词语补充完整，并按要求选词填空。
（____）大无朋一（____）千里心（____）神往顾影自（____）高（____）一曲孤芳自（____）翠色（____）流（____）飘带舞上面的词语中描写绿色的词语有：__________、___________。
__________和__________是一组近义词。
五、选词填空。
宣布宣传宣告宣扬1.今天在人民广场，海宁义工协会负责人向群众（________）这个组织正式成立了。
2.王老师高兴地（________）李明在本次作文比赛中获得了优胜奖。
3.我们大家都要行动起来，做好垃圾分类的（________）工作。
六、按课文内容填空。
【古诗文阅读】欧阳修《浪淘沙(把酒祝东风,且共从容》阅读练习及答案
【古诗文阅读】欧阳修《浪淘沙（把酒祝东风，且共从容》阅读
练习及答案
阅读
下面一首宋词，回答问题。
浪淘沙①
欧阳修
五更预祝东风，且共淡然②。
垂杨紫陌③洛城东，总是当时联手处，游历芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。
今花胜去红，可惜明花更好，知与谁同？
【备注】①本词就是诗人春日与友人旧地同游而并作的游宴诗歌。
②淡然：悠闲纾解。
③紫陌：京城郊外。
1.本词是一首游宴之作，但作者在上片中并未直接描写宴饮的场面，请结合诗句分析
诗人为什么要这样处理？（5分）
2.融合诗句“今花胜回去白。
可是明花更好，不相谁同？”分析作者所抒发的情感。
（6分后）
参考答案
1.诗人不写下酒筵之盛，也不写下宴饮之快乐，而是诉说欢宴向东风行礼，期望东风
不要匆匆离开，逗留下来，一同观赏大好风光；（2分后）也就是期望人们慢慢赏花，尽
兴而归；（1分后）同时也以游宴的地点表示此行就是故地重游，回忆起了往昔的赏花之趣，同时为下文渔父铺垫。
（2分后）
2.“今花胜去红”既有希望友人尽情赏玩之意，又与上片“当时”句呼应，道出了对
过去美好的回忆及久别重逢的喜悦；（2分）“可惜明花更好，知与谁同？”虚笔想象，
明此处花朵将更加繁盛，但自己与友人又将天各一方，突显出了好友相逢，不能久聚的痛苦；（2分）此二句呼应前文“当时”句，将三之花加以比较，层层推进，用惜花来写别情，以新颖的构思，抒发好友难得聚首，见面旋即离别的伤感。
（2分）。
浣溪沙习题及答案
浣溪沙习题及答案浣溪沙习题及答案浣溪沙，是中国古代文学中一首脍炙人口的词曲作品。
这首词曲的作者是明代文学家杨慎，他以其深邃的思想和优美的文笔赢得了广大读者的喜爱。
浣溪沙以其独特的艺术魅力，成为了中国文学宝库中的瑰宝。
下面，我们将一起来探讨浣溪沙的一些习题及答案。
一、浣溪沙的背景和主题浣溪沙的背景是明代，这个时期是中国文化的鼎盛时期。
杨慎作为明代文学的代表人物，通过浣溪沙这首词曲，表达了对生活的热爱和对人生的思考。
浣溪沙的主题是爱情和人生哲理。
通过描绘爱情的甜蜜和痛苦，以及对人生的感悟，杨慎让读者在欣赏词曲的同时，也能从中汲取人生的智慧。
二、浣溪沙的艺术特点1. 情感真挚：浣溪沙以其真挚的情感打动了许多读者。
词曲中表达的爱情情感真实而深沉，读者能够感受到作者的真情实感。
2. 文笔优美：杨慎的文笔流畅而优美，他善于运用修辞手法，使词曲更加动人。
例如，他常常使用比喻、夸张和对仗等手法，使词曲的语言更加生动。
3. 意境深远：浣溪沙通过细腻的描写和独特的意象，创造出了诗意盎然的意境。
读者在阅读时，会被这种意境所吸引，感受到一种超越现实的美。
三、浣溪沙的习题及答案1. 浣溪沙的作者是谁？答案：浣溪沙的作者是杨慎，他是明代文学家。
2. 浣溪沙的主题是什么？答案：浣溪沙的主题是爱情和人生哲理。
3. 浣溪沙的艺术特点有哪些？答案：浣溪沙的艺术特点包括情感真挚、文笔优美和意境深远。
4. 浣溪沙通过什么手法使词曲更加动人？答案：浣溪沙常常使用比喻、夸张和对仗等手法，使词曲的语言更加生动。
5. 请用自己的话简单描述一下浣溪沙的背景。
答案：浣溪沙的背景是明代，这个时期是中国文化的鼎盛时期。
杨慎通过这首词曲，表达了对生活的热爱和对人生的思考。
通过以上习题及答案，我们对浣溪沙有了更深入的了解。
浣溪沙作为中国古代文学的瑰宝，以其深邃的思想和优美的文笔，为读者带来了无尽的思考和感悟。
无论是在欣赏词曲的艺术之美，还是在品味其中的人生智慧，浣溪沙都值得我们用心去品味和探索。
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（一）阅读下面的宋词，完成12-13题。
（5分）
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前！[注]①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺：绿腰，曲调名。
12.上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字，赏析其表达效果。
（2分）
13.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（3分）
（一）（5分）
12.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。
“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。
（2分，字义、效果各1分。
任选一字作答，若全答，按“逐”字判分）
13.写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。
（1分）蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
（2分）。