教科版小学科学四年级上学期第四单元第六课 食物在口腔里的变化 练习B卷
教科版四年级科学上册6.食物在口腔里的变化(含堂作业)
主要作用
主要作用
是把食物 撕开、撕碎。
是橡刀一样 把食物切开 切碎。
是把初步咬 碎的食物进 一步研磨成 细小的颗粒。
？ 狼吞虎咽
细嚼慢咽
由于牙齿的咀嚼、舌 的搅拌，食物由大变小， 加快了消化的速度。
牙齿在食物的消化过程中的作用 是什么？ 牙齿能够切下、撕开、磨碎食物。 P77 老人们常说的“细嚼慢咽” 是什么道理？ 牙齿在消化过程中起着重要的作 用，它能将食物磨碎，以利于食 物在体内的消化。
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
1.观察牙齿的形状和在牙 床上的排列。 2.画一画自己牙齿的形状 和排列，按形状给牙齿分 类及标名。
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
资料
唾液的作用
正常人每天分泌唾液1000—1500毫升。唾液 的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物； 可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑； 可以使口腔湿润，便于说话。此外，当有害物质 进入口腔时，唾液可以起到冲淡与中和的作用， 并将它们从口腔黏膜上洗掉；唾液中的淀粉酶可 以使食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾液中的溶菌 酶具有杀菌作用……
五
坚持早晚正确 刷牙
步
曲
使用保健牙刷
选用适量 的含氟牙膏
定期检查
健康的饮食 少吃糖
牙齿生长知识。
同学们，我们四年级的阶段正 你
处于换牙期，人的一生只换一 次牙，所以，老师希望同学们
知 道 吗
注意保护好自己的牙齿，让一 ？
生都能快乐的享受美食，健康
成长！
• 4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由 牙 齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状 分类，可分为门齿（我有 个）、犬齿（我 有 个）、臼齿（我有 个）。
【2019-2020】四年级科学上册4-6食物在口腔里的变化练习教科版
教学资料范本【2019-2020】四年级科学上册4-6食物在口腔里的变化练习教科版编辑：__________________时间：__________________食物在口腔里的变化一、填空题1、消化器官包括、、、、。
答案：口腔|食道|胃|小肠|大肠解析：解答：消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠这五种，肛门并不属于消化器官。
分析：本题考查人体消化器官的组成。
2、人体活动需要的来自于我们每天所吃的食物。
答案：能量解析：解答：我们每天所吃的食物为我们提供人体活动所需的能量。
分析：本题考查人体活动能量。
3、搅拌食物，咀嚼、磨碎食物的是。
答案：口腔解析：解答：口腔主要起到搅拌食物，咀嚼、磨碎食物的作用。
分析：本题考查口腔的作用。
4、咀嚼食物的同时，身体也会消耗。
答案：氧气解析：解答：氧气无时无刻参与人体活动。
分析：本题考查氧气对人体的重要性。
5、人体内总共有个牙齿。
答案：32解析：解答：人体内总共有32个牙齿。
分析：本题考查人体牙齿数量。
6、牙齿按给牙齿分类，可分为、、。
答案：形状|门齿|犬齿|臼齿解析：解答：人体牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿这三类。
分析：本题考查人体牙齿种类。
7、口腔里食物的消化是由、、共同完成。
答案：牙齿|舌头|唾液解析：解答：口腔里食物的消化是由牙齿，舌头，唾液共同完成，三者缺一不可。
分析：本题考查人体口腔的消化组成。
8、一颗牙齿的结构包括和。
答案：牙冠|牙根解析：解答：人体牙齿的结构主要由牙冠和牙根组成。
分析：本题考查人体牙齿结构。
9、口腔中起着消化淀粉作用的是。
答案：唾液解析：解答：人体牙齿主要是磨碎食物，而唾液有消化食物中淀粉的作用。
分析：本题考查口腔中唾液的作用。
10、如果牙齿不好，就会收到影响，还会影响整个。
答案：消化|身体的运动解析：解答：人体牙齿主要是磨碎食物帮助消化器官对食物营养更好的吸收，进而使生命运动获得更好的能量来源。
分析：本题考查口腔中牙齿对食物消化的影响，进而影响到整个生命活动。
教科版四年级科学上册第四单元第六课_食物在口腔里的变化(含堂作业)
食物在口腔里的变化记录表
食物名称
原有状态 短时间咀嚼 长时间咀嚼
食物的状态 （馒头）
口腔中的牙齿 舌头和唾液的 作用
一个完整 的馒头， 有点干。
牙齿
舌头
唾液
分成许多小 碎块，有些 湿。
切小、撕开
搅拌
湿润
变成了奖状物， 湿湿的、粘粘 的。
磨碎
搓成团，便于 吞咽。（物理 作用）
化学作用
1.观察牙齿的形状和在牙 床上的排列。
同学们，一节课快接近尾声了，你 有什么收获呢？
你明白
“食物”进入“口腔”后在 了吗？ “牙齿、舌头、唾沫”的 联合作用下会被嚼碎润湿， 被初步消化。初步消化后 的食物还将进入其它的消 化器官进行“进一步的消 化直至吸收。”
1.食物只有经过在初步消化中被很好的磨碎、捣烂，才容易被身
体吸收。√（ ） 2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（× ）
食物在口腔里的变化记录表
原有状态 短时间咀嚼 长时间咀嚼
食物在口 腔里的形 状
我的感觉 想一想：
口腔中的牙齿、舌头、唾液分别 起到了什么作用？
食物在口腔里的变化记录表
观察到 的变化
原有状态
完整的、 干的、比 较硬的面 包
短时间咀 长时间咀嚼 嚼（5次） （10次）
面包变成 许多小碎 块，变湿 了，变软 了
注意保护好自己的牙齿，让一
生都能快乐的享受美食，健康
成长！
• 4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由 牙 齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状 分类，可分为门齿（我有 个）、犬齿（我 有 个）、臼齿（我有 个）。
• 4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿 将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
教科版小学四年级科学上册食物在口腔里的变化
口腔消化过程中，牙齿将食物切 断、撕开、磨碎，经过舌的搅拌， 和唾液混合，变成细小、湿润的食 靡，进入食道。
舌头 运送、搅拌
唾液 湿润
拓展：狼吞虎咽还是细嚼慢咽？
在享用美食的过程中，是狼吞虎咽好 呢还是细嚼慢咽？
那要看看哪一种方式利于食物的 消化。食物经过口腔的消化后又会到 达哪里、经历什么呢？
我们一起阅读资料，并说说我们 的发现吧！
探索2：观察并认识我的口腔
牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形
状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的
作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义
。 牙冠 牙釉质 牙本质 龈隙沟 牙龈
牙菌斑 及牙石
龋洞
牙冠
牙髓 牙骨质
坏死的 牙髓
牙根
神经血管
牙根 牙槽骨
健康的牙齿
饼干中含有的主要营养成分有糖类 （淀粉），经过咀嚼后，饼干中含有的淀 粉含量会不会发生变化？怎么检测呢？
我们可以用碘酒来进行检测！
探索1：食物在口腔里的变化
说明：淀粉含量不断减少（被唾液消化）
探索2：观察并认识我的口腔
口腔中的消化离不开牙齿的协助。所 有的牙齿都长得一模一样吗？不同的牙齿 又有什么作用呢？
笔记知识点
1.食物在（口腔 ）里的有良好的初步（消化 ）过程， 会利于整体（消化 ）器官的工作。 2.（牙齿 ）、（ 舌 ）和（ 唾液 ）共同参与了食 物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。 3.牙齿有（门齿 ）、（犬齿 ）和（臼齿 ）三种，不 同的牙齿有不同的功能。
教科版 四年级上册《呼吸与消化》单元
7. 食物在口腔里的变化
制作人:
聚焦
消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量， 这一过程叫做消化。
《食物在口腔里的变化》(教案)四年级上册科学教科版1
教材解读本课是教科版科学四年级（上）第四单元的第六课，将学生从对消化系统的整体认识引入到一个具体的消化器官——口腔的功能与结构的认识。
在这个教学活动中，学生将有机会了解食物在口腔中牙齿、舌头和唾液的作用下发生的变化。
牙齿的分类与功能也是学生将要深入观察研究的主要内容。
希望学生能够在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收”这个观点，以利于学生建立健康生活的意识。
教材还设计了角色扮演“馒头”、“舌”、“牙齿”模拟食物在口腔里的变化，进一步加深学生对食物进入口腔里的变化的认识。
作为口腔的一部分——牙齿，又可分为三类，也是相互协作的关系。
教材还出示了正确刷牙的图片，进一步教育学生关爱自己的牙齿。
学情分析学生对食物在口腔的变化已经有了一定的认识：食物被咬碎、嚼烂等，也有一部分学生知道口腔里牙齿的类型和作用，学生对牙齿的认识只是停留在感性的认识中，没有形成科学的概念。
但是对食物的变化更多的是一种感觉，真正细致的观察很少，对食物中看不见的变化更是了解不多，口腔内唾液的作用也容易被忽略。
这节课的选择内容贴近学生的生活实际，学生更加感兴趣。
教学目标（必填）科学概念目标1.食物在口腔里会经历初步的消化过程。
2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。
3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。
科学探究目标1.观察、描述食物在口腔中的变化以及牙齿形状的特点、分布，能对食物在口腔中的变化进行简单的记录。
2.分角色扮演“馒头”“牙齿”“舌”，模拟馒头在口腔中的初步消化过程，感受牙齿、舌和唾液的共同作用。
3.能够在角色扮演中不断完善对牙齿结构及运动特点的认识，有意识的对自己原有的观念进行补充或修正。
科学态度目标1.能够认真细致地观察和实事求是地描述牙齿的结构和运动特点。
2.愿意与他人分享食物在口腔里消化过程的研究结果。
科学、技术、社会和环境目标体会口腔对消化食物的重要作用，有健康生活的意识。
【2019-2020】四年级科学上册4-6食物在口腔里的变化练习教科版(1)
编 辑：__________________
时 间：__________________
4.6食物在口腔里的变化同步练习
1．填空题。
(1)是食物消化开始的地方。
(2)是一种消化液，能够帮助消化食物。
(3)在口腔中，有搅拌食物作用的是，能咬碎食物的是，能湿润食物，消化食物中的淀粉的是。
参考答案
1．(1)口腔(2)唾液(3)舌头牙齿唾液
2.(1)B(2)A(3)A(4)B(5)A
3．原有状态：一个完整的馒头，有点儿干。短时间咀嚼：馒头被分成了许多小碎块，有一些湿。长时间咀嚼：跟开始的馒头完全不一样了，碎块变得稀烂，湿湿黏黏的。
4.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×
5．(1)门齿切断食物(2)犬齿撕裂食物(3)臼齿磨碎食物
(3)为防止蛀牙，我们不能( )。
A．经常吃糖B．早晚刷牙C．饭后漱口
(4)下列行为中，哪些是保护口腔的正确做法？()
A．早晚刷牙B．经常漱口C．塞牙时用牙线剔牙缝
D．常吃冰冷的食物E．常吃坚硬的食物F．不吃很烫的食物
9．【动手作·碳酸饮料对牙齿的作用】准备蛋壳三个（半个蛋壳即可，洗净蛋壳内的蛋清、擦去水分），在三个杯中分别放入等量的醋、白开水（凉白开）、碳酸饮料，将洗净的三个蛋壳分别放入三个杯中．。7天之后观察三个实验杯中的蛋壳有什么变化。我们发现醋和碳酸饮料会对蛋壳产生影响，而白开水对蛋壳没有影响。通过查阅资料，我们知道蛋壳和牙齿一样都主要由碳酸钙组成，请你根据本实验推测一下为什么医生建议我们不要喝太多的碳酸饮料。
9．蛋壳和牙齿一样都主要由碳酸钙组成，如果喝太多的碳酸饮料会腐蚀我们的牙齿。
(5)当米饭进入口腔时，( )。
四年级上册科学试题-4.6食物在口腔里的变化 教科版
6.《食物在口腔里的变化》练习题设计及答案
一、填空题
1、口腔是食物消化开始的地方，这一过程是由（牙齿）、（舌头）、（唾液）共同完成的。
2、根据牙齿形状可以把牙齿分成（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。
3、人体共有牙齿32颗，其中（门齿）8个、（犬齿）4个、（臼齿）20个。
4、牙齿在食物消化中的作用是：（切断）、（撕裂）和（磨碎）食物。
二、判断题
1、人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
（）
2、由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌，食物由大变小，加快了消化的速度。
（）
3、口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。
（）
三、怎样保持口腔卫生？
答:1使用保健牙刷。
2 选用适量的含氟牙膏。
3 坚持早晚正确刷牙。
4 定期检查。
5健康的饮食少吃糖。
四、连线。
1、舌头、牙齿、唾液分别起了什么作用？
舌头湿润
牙齿搅拌
唾液咀嚼
2、牙齿在食物消化中的作用？答：门齿磨碎食物
犬齿撕开食物
臼齿切断食物。
四年级上册科学2、7《食物在口腔里的变化》同步练习(教科版 含答案)
2.7 食物在口腔里的变化同步练习（含答案）一、选择题1．我们的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，用来咀嚼食物的是（）。
A．门齿B．犬齿C．臼齿2．我们的牙齿中（）是用来磨碎食物的。
A．门齿B．臼齿C．犬齿3．防止龋齿有效的方法是（）。
A．每天刷牙B．睡前吃甜食C．饭后不漱口4．像磨盘一样，主要用来咀嚼食物的是（）。
A．门齿B．犬齿C．臼齿5．我们吃饭的时候，家长经常强调要“细嚼慢咽”，“细嚼”主要是由口腔中的（）完成的。
A．门齿B．臼齿C．犬齿D．舌头6．我们吃下去的食物会被身体（）。
A．消化吸收B．直接排除体外C．长期储存7．吃一块馒头，刚开始没有甜味，越嚼甜味越明显，这是因为（）。
A．牙齿咀嚼B．舌头搅拌C．唾液作用8．人的牙齿按照形状和功能不同，可以分为门齿、犬齿和臼齿。
犬齿的主要作用是（）。
A．切割食物B．咀嚼食物C．撕碎食物9．牙齿是我们身体的重要器官，牙齿的健康很重要，以下行为有利于保护牙齿的是（）。
A．餐后刷牙或漱口B．多喝甜饮料C．横向用力刷牙10．我们吃食物时主要依靠（）来撕碎食物。
A．臼齿B．门齿C．犬齿二、填空题11．不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，用来切割食物的是________________，用来撕碎食物的是_____________，用来咀嚼食物的是_______________。
12．学校组织体检，请你根据小明的体检情况，帮他分析一下。
有蛀牙，小明应注意________。
13．人的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，用来切割食物的是___________，用来咀嚼食物的是___________。
14．在口腔中有搅拌食物作用的是( )；能切碎食物的是( )。
15．消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的______和______，这一过程叫做消化。
16．口腔是___________器官，肺是___________器官。
17．门齿可以________食物。
18．人的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，用来切割食物的是______。
2019年精选教科版小学科学四年级上册我们的身体6、食物在口腔里的变化复习特训-含答案解析六十一
2019年精选教科版小学科学四年级上册我们的身体6、食物在口腔里的变化复习特训-含答案解析六十一第1题【判断题】牙槽脓肿会使牙髓坏死，所以要讲究口腔卫生。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】只要不经常吃糖，就不会蛀牙。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】在消化过程中，门牙将食物______、犬牙将食物______、臼齿______食物，经过舌的______，和唾液混合，变成______，进入______。
【答案】：【解析】：第4题【判断题】牙菌斑及牙石容易长在牙冠处。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】口腔里的牙齿能______，舌头能______。
【答案】：【解析】：第6题【判断题】门牙、犬牙、臼齿分工明确，互不干涉。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】牙齿的作用比舌头大。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】如果牙齿不好，______就会受到影响，还会影响整个______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】消化器官包括______、______、______、______、______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】人体内总共有______个牙齿。
【答案】：【解析】：第11题【解答题】保护牙齿的好处。
【答案】：【解析】：第12题【解答题】犬齿的数量和作用。
【答案】：【解析】：。
四年级科学上册 4.6 食物在口腔里的变化练习 教科版
食物在口腔里的变化一、填空题1、消化器官包括、、、、。
答案：口腔|食道|胃|小肠|大肠解析：解答：消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠这五种，肛门并不属于消化器官。
分析：本题考查人体消化器官的组成。
2、人体活动需要的来自于我们每天所吃的食物。
答案：能量解析：解答：我们每天所吃的食物为我们提供人体活动所需的能量。
分析：本题考查人体活动能量。
3、搅拌食物，咀嚼、磨碎食物的是。
答案：口腔解析：解答：口腔主要起到搅拌食物，咀嚼、磨碎食物的作用。
分析：本题考查口腔的作用。
4、咀嚼食物的同时，身体也会消耗。
答案：氧气解析：解答：氧气无时无刻参与人体活动。
分析：本题考查氧气对人体的重要性。
5、人体内总共有个牙齿。
答案：32解析：解答：人体内总共有32个牙齿。
分析：本题考查人体牙齿数量。
6、牙齿按给牙齿分类，可分为、、。
答案：形状|门齿|犬齿|臼齿解析：解答：人体牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿这三类。
分析：本题考查人体牙齿种类。
7、口腔里食物的消化是由、、共同完成。
答案：牙齿|舌头|唾液解析：解答：口腔里食物的消化是由牙齿，舌头，唾液共同完成，三者缺一不可。
分析：本题考查人体口腔的消化组成。
8、一颗牙齿的结构包括和。
答案：牙冠|牙根解析：解答：人体牙齿的结构主要由牙冠和牙根组成。
分析：本题考查人体牙齿结构。
9、口腔中起着消化淀粉作用的是。
答案：唾液解析：解答：人体牙齿主要是磨碎食物，而唾液有消化食物中淀粉的作用。
分析：本题考查口腔中唾液的作用。
10、如果牙齿不好，就会收到影响，还会影响整个。
答案：消化|身体的运动解析：解答：人体牙齿主要是磨碎食物帮助消化器官对食物营养更好的吸收，进而使生命运动获得更好的能量来源。
分析：本题考查口腔中牙齿对食物消化的影响，进而影响到整个生命活动。
二、判断题11、口腔是食物消化开始的地方。
（）答案：对解析：解答：口腔是食物消化开始的地方。
分析：本题考查口腔的作用。
12、“细嚼慢咽”是在浪费时间。
教科版小学 四年级科学上册2.7食物在口腔里的变化同步练习试卷 (含答案)
教科版小学四年级科学上册2.7食物在口腔里的变化同步练习试卷 (含答案)一、选择题1. 口腔中主要用来咀嚼和咽喉的器官是（）。
A. 舌头B. 牙齿C. 嘴巴D. 喉咙2. 下列哪个不是口腔中的消化器官？A. 牙齿B. 喉咙C. 舌头D. 唾液腺3. 吃东西时，我们应该怎样咀嚼食物？A. 食物尽量吞咽整块B. 小口小口地咀嚼C. 不需要咀嚼，直接吞咽D. 用牙齿剥碎食物4. 食物在口腔里的变化包括（）。
A. 形状变化和软化B. 温度变化和风味增加C. 强度增加和颗粒破碎D. 颜色变化和液体形成5. 咀嚼时，我们应该用（）锯状的动作。
A. 上下B. 左右C. 前后D. 斜着二、填空题1. 压碎食物的器官是( )。
2. 形状像半个圆球，有锋利的边缘，用来剪切食物的器官是( )。
3. 咀嚼食物是为了使食物变得( )，容易咽下。
4. 食物吞入食道后会经过( )进入胃部。
5. 唾液中的( )可以帮助消化淀粉质。
三、问答题1. 请描述一下口腔中的消化过程。
2. 为什么我们在吃东西的时候需要好好咀嚼食物？3. 什么是唾液？它对食物有什么作用？四、综合题某天，小明在吃苹果的时候不小心咬疼了牙齿。
请你用自己的话简单描述一下食物在口腔中的变化过程，以及小明应该如何正确咀嚼食物，避免再次咬伤牙齿。
答案：一、选择题1. B2. B3. B4. A5. A二、填空题1. 牙齿2. 牙齿3. 软化4. 食道5. 淀粉酶三、问答题1. 口腔中的消化过程包括：咀嚼食物，使其变得软化和形状改变，然后通过唾液中的淀粉酶开始消化淀粉质。
2. 咀嚼食物有助于将食物切碎、软化，增加食物表面积，有利于唾液的充分混合和消化酶的作用，提高食物的消化效率。
3. 唾液是由唾液腺分泌出来的液体，含有淀粉酶和其他酶类，可以帮助消化食物，尤其是淀粉质，使其变得更容易被身体吸收。
四、综合题食物在口腔中的变化过程包括：咀嚼食物使其软化和形状改变，然后通过唾液中的酶开始消化食物。
教科版小学 四年级科学上册2.7食物在口腔里的变化同步练习试卷 (含答案)
教科版小学四年级科学上册2.7食物在口腔里的变化同步练习试卷 (含答案)一、选择题1.食物在口腔里的主要变化是（）。
A. 变热B. 变冷C. 变软D. 变硬答案：C2. 下列说法正确的是（）。
A. 咀嚼使食物变硬B. 咀嚼使食物变软C. 咀嚼使食物变液体D. 咀嚼使食物变冷答案：B3. 下列说法不正确的是（）。
A. 将食物咀嚼成一团B. 将食物分碎C. 咀嚼时，食物变软D. 咀嚼时，食物变冷答案：D二、填空题1. 吃东西时,人们应该好好（咀嚼）一下。
2. 咀嚼使食物变得（软）。
3. 咀嚼后的食物含有大量的（唾液）。
三、简答题1. 请简单叙述一下食物在口腔里的变化过程。
答案：当我们吃食物的时候，食物进入口腔后，通过咀嚼，食物会变得越来越软，有时甚至会形成一团。
这是因为我们的牙齿和唾液的作用，牙齿会将食物磨碎并分解成小块，而唾液则会帮助食物变得更加柔软和润滑。
经过咀嚼，食物最终会变成一团软的物质，这样更有利于食物通过食道进入胃部，使得食物更容易被消化吸收。
2. 为什么人们吃东西时需要好好咀嚼一下？答案：好好咀嚼食物有助于食物被充分分解和润滑，从而更容易通过食道进入胃部。
咀嚼可以使食物变得更加软化，有利于消化液的顺利作用，同时也能帮助我们更好地感受食物的味道和口感，让我们更能享受美味的食物。
另外，咀嚼还能促进唾液的分泌，唾液中含有一些酶，可以加速食物的消化吸收。
四、综合题一、根据生活中的实际情况，你能想到哪些需要好好咀嚼的食物？请举例说明。
答案：答案不定，举例：肉类、蔬菜、水果等。
这些食物通常比较硬，咀嚼过程可以帮助将它们分解成更小的颗粒，使得它们更容易被消化吸收，同时也增加了食物的口感和味道。
二、请你说说你平时吃东西时是怎样咀嚼的？是否已经养成了好好咀嚼的习惯？为什么？答案：答案不定。
个人情况不同，但是建议好好咀嚼每一口食物，将食物细细咀嚼成液体状态，有利于食物更好地被身体吸收。
已经养成了好好咀嚼的习惯，因为这样可以更好地享受食物的味道和口感，也有益于健康。
教科版四年级上册科学4-6《食物在口腔里的变化》
6.食物在口腔里的变化
口腔是食物消化开始的地方—— 口腔里有些什么？它们怎样工作？
食物在口腔里的变化
温馨提示：
（1）咀嚼食物时，请不要说话，等食物咽下后再进行讨论； （2）可以从食物的大小、软硬、湿润程度给予比较； （3）及时进行记录。
原有状态 食物的状态
短时间咀嚼
长时间咀嚼
食物在口腔里的变化
原有状态 短时间咀嚼 长时间咀嚼
食物的 完整的馒 变成了许多 变得稀烂了， 状态 头，球形， 小碎块，有 很湿，很黏。 有点干。 一点湿。
唾液 润滑食物， 消化淀粉
咀嚼食物， 咬碎食物
牙齿
舌头 搅拌食物， 协助吞咽
对照镜子观察自己的牙齿：
（1）仔细观察一下牙齿的 形状，在记录纸上画出这 些牙齿的简图。
（2）按形状给它们分分类， 并讨每类牙齿的作用。
成年人的牙齿应该是28-32颗（4颗智齿）
门齿 切断食物
犬齿
jiù
臼齿
撕裂食物 磨碎食物
牙齿结构示意图
龋(qǔ)病牙（蛀牙）
经常刷牙可以防止蛀牙—— 一次时间不少于3分钟，晚上刷牙更重要。
刷牙正确方法
？ 狼吞虎咽
细嚼慢咽
由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌， 食物由大变小，加快了消化的速度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版小学科学四年级上学期第四单元第六课食物在口腔里的变化
练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空 (共6题；共15分)
1. （2分）牙齿是我们身体重要的________，我们的牙齿可分为________三类。
2. （2分）口腔里的牙齿能________，舌头能________。
3. （2分）口腔中的唾液可以消化________，使它变成________。
4. （6分）在消化过程中，门牙将食物________、犬牙将食物________、臼齿________食物，经过舌的________，和唾液混合，变成________，进入________。
5. （2分）牙齿从结构上分可以分为________，________。
6. （1分）龋齿又叫________。
二、判断 (共7题；共17分)
7. （2分）每个人的口腔中有32颗牙齿。
8. （2分）门牙、犬牙、臼齿分工明确，互不干涉。
9. （2分）牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。
10. （2分）牙槽脓肿会使牙髓坏死，所以要讲究口腔卫生。
11. （2分）经常刷牙可以防止蛀牙，保护牙齿，所以每天要刷一次牙。
12. （2分）为了减轻消化器官的负担，我们吃食物，要细嚼慢咽。
13. （5分）填图
参考答案一、填空 (共6题；共15分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、判断 (共7题；共17分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、13-1、。