第二单元 探索世界与追求真理 原理及方法论
必修四 第2单元 探索世界与追求真理 —认识论 (知识篇)
第二单元:探索世界与追求真理(认识论部分)第6课求索真理的历程[考纲再现]1.实践:实践的概念;实践的特点2.实践是认识的基础:实践是认识的来源:实践是认识发展的动力:实践是检验真理的唯一标准:实践是认识的目的3.真理,真理的客观性:真理的具体性:真理的条件性:真理和课误4.认识过程:认识的反复性:认识的无限性[考点突破]考点一实践与认识一、实践的概念实践是人们改造客观世界的物质活动。
它有两层基本含义:其一,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二,实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
[提醒]不能扩大实践的外延,如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”;也不能缩小实践的外延,如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
二、实践的特点及其关系实践具有客观物质性,实践具有能动性,实践具有社会历史性。
客观物质性这是实践活动与客观物质性人的认识活动的区别所在①实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。
实践的主体是人,实践的手段是物质性的工具,实践的对象是客观事物。
②实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约,因而也具有客观性。
能动性这是实践活动与动物本能活动的的区别所在①实践是人有目的、有意识的活动。
②在改造自然的实践中,人创造出自然中原来没有的新物质生活资料。
③在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系。
社会历史性这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在①实践的社会性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。
②实践的历史性:在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到-定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。
联系实践的客观物质性、能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。
政治必修四第二单元 —唯物论
• (2009· 广东,39)休谟说:“除了对知觉 而外,我们对任何事物都没有一个完善的 观念”,他认为“物质实体的存在与否是 人们的经验不能解决”。 • 辨析:客观事物在人的意识之外,是人无 法认识的。
• (1)休谟的观点是不可知论的观点。(2)马克 思主义哲学认为,物质是独立于人的意识之外, 并能够为意识所反映的客观实在。意识是对客观 存在的反映。(3)意识具有目的性和计划性,人 们在反映客观世界时,总是抱有一定的目的和动 机。意识还具有主动创造性和自觉选择性,意识 对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识活 动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要 条件。(4)通过人的感官,能够认识客观世界变 化多端的现象,通过“思维的眼睛”,能够揭示 深藏于事物内部的本质和规律。世上只有尚未认 识的事物,没有不可认识的事物。(5)综上所述, 题中的观点是不恰当的。
误区一:认为规律是无条件的,是永恒不变的。
(1)规律是客观的。规律的客观性是指规律的存在 和发生作用不以人的意志为转移。人既不能创造、消 灭规律,也不能违背规律,否则将受到规律的惩罚。
(2)但规律的存在和发生作用是依赖一定条件的, 如价值规律存在和起作用的条件是商品经济,如果是 原始社会或共产主义社会,价值规律就不能发挥作用, 也就不存在了。而且,规律还会随着客观事物本身的 性质、内容及所依赖的客观条件的变化而变化。
近三年,自然界的物质性、 规律的客观性和普遍性等考点在 高考中的考查频率比较高。 随着社会环保意识的增强,加之 近年自然灾害频发,经济发展受 资源瓶颈制约也日益突显,因此 保护环境、尊重客观规律的呼声 日益高涨。
(2)规律的客观性和普遍 性
考点一、世界的物质性
1、物质的含义
不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。 (物质的客观性)
第二单元探索世界与追求真理原理及方法论
第二单元探索世界与追求真理原理及方法论《探索世界与追求真理》重点知识再现一、唯物论部分主要原理及方法论1、物质与具体的物质形态的关系物质与物质具体形态关系:共性和个性的关系辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。
区别:物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括,它是看不见摸不着的、永恒的、不灭的;而物质的具体形态是看得见摸得着的、暂时的和可以消失的。
联系:物质是从物质的具体形态中抽象和概括出来的。
没有物质的具体形态,就没有物质。
物质只能存在于物质的具体形态之中,而物质的具体形态是物质的具体表现。
2、自然界的物质性原理与方法论原理:自然界是物质的。
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
方法论:承认自然界的客观性,正确处理人与自然关系,尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。
3、世界的物质性原理与方法论原理:自然界是物质的;人类社会是物质的。
意识是物质的产物。
因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。
4、物质和运动的辩证关系原理原理:运动是物质固有的根本属性和存在方式,物质离不开运动。
运动是物质的运动,物质是运动的承担者,运动离不开物质。
方法论:要用运动、变化、发展的观点看问题。
5、运动和静止关系原理和方法论原理:运动是无条件的、绝对的,永恒的;静止是有条件的,相对的,暂时的;动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。
方法论:要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题,又要看到事物相对静止的存在,坚持绝对运动和相对静止的统一。
6、规律的客观性和普遍性原理及方法论原理:(1)规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。
(2)规律是客观的,是不以人的意识为转移,规律不能被创造,也不能被消灭。
高二政治下册第二单元探索世界与追求真理知识点
高二政治下册第二单元探索世界与追求真理知识点哲学主观题答题的一般原则:世界观+方法论+结合材料★一、物质和意识的辩证关系原理(辩证唯物论)主观题常见问法:请使用物质和意识的辩证关系原理,对上述材料实行分析。
(p41的蓝色虚框)《唯物论及第一单元课堂小测》16①辩证唯物主义认为,物质决定意识。
(世界观)它要求人们一切从实际出发,实事求是。
(方法论)+(结合材料分析):根据(依据、针对、伴随、随着)……客观实际(国情、现实、形势)的变化,我们制定的主观的路线、政策、方针、计划、战略、思想观点等也跟着改变。
②意识对物质具有能动作用。
(世界观)它要求人们要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立准确的思想意识,克服错误的思想意识。
(方法论)+(结合材料分析):我们制定的主观的路线、政策、方针、计划、战略、思想观点等对于人们……具有重要的意义或指导作用(或推动……的发展,例:促动了经济发展,提升了人们的生活水平。
)★二、理解运动把握规律(辩证唯物论) p33优化设计p30.10主观题常见问法:①使用“规律的客观性原理”谈谈材料给我们的启示。
②使用“把握规律”的知识,分析说明材料所体现的哲理。
①事物运动是有规律的,规律具有普遍性和客观性(世界观),这就要求我们必须遵循规律,按客观规律办事(方法论)。
一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。
+(结合材料分析)例:因为破坏了生态,人们遭受到惩罚。
保护了生态,促动了发展。
拔苗助长等②在客观规律面前,人并不是无能为力的。
人能够在理解和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类(世界观)。
它要求人们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来(方法论)。
+(结合材料分析)例:科学抗灾,取得成功。
大胆创新、打破传统、趋利避害。
事半功倍、疱丁解牛、抽薪止沸等。
(附:不能“改变”、“创造”、“消灭”规律)三、绝对运动与相对静止的关系?P31~32(很少考主观题)原理:运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的,是运动的一种特殊状态,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
高中政治新人教版必修 第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙意识的作用讲义
学案2意识的作用走进生活目标导航10月7日,大西洋近来最强飓风“马修”登陆美国东岸,经济损失达数百亿美元。
在“马修”到来之前,美国气象部门进行了准确预警,并提前做出防范。
思考人类为什么能准确预测到飓风,并提前防范?提示人的意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性,能够能动地认识世界和改造世界。
1.识记、理解意识活动的特点。
2.掌握意识的能动作用,理解物质和意识的辩证关系。
3.识记一切从实际出发、实事求是的含义、原因和要求。
运用一切从实际出发的方法论分析、解决问题。
一、人能够能动地认识世界1.意识活动具有目的性。
2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
(1)自觉选择性:意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。
(2)主动创造性1意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。
意识不仅能够“复制”当前的对象,而且能够追溯过去、推测未来,能够创造一个理想的或幻想的世界。
2意识活动的主动创造性,是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
二、人能够能动地改造世界1.意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用(1)意识活动依赖于人体的生理活动,又对生理活动有着能动的反作用。
(2)高昂的精神可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
三、一切从实际出发,实事求是1.含义:找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。
2.具体要求(1)一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。
(2)要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
2017高三一轮复习第六课《探求真理的历程》
[解析] “中国的载人航天事业却从一开始就拥有走向世 界的胸怀”,这充分说明认识对实践的指导作用,故选D。 A、B、C都不符合题意。
考点二 真理与认识过程
1、真理
(1)真理的客观性 ①真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范
【特别提示】全面理解实践的三个特点
客 观
物 质 性
①首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践 的基本要素有实践的主体、实践的手段和实践的对象
②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运 动规律的制约,因而也具有客观性
③坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了 唯物主义的思想
①实践是一种有目的、有意识地改造客观世界活动
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准
①只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西, 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这 一要求的,就是处在主观和客观交汇点上的实践。
②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为 现实的存在。在这一过程中,人们把指导自己实践的认识 和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地 反映了客观事物 【特别提示】 科学理论不能检验认识正确与否。
①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供日益完善的认识工具,这些 工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。
【思维拓展】 实践是认识发展的唯一动力吗 把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种
动力中的一个普通动力都是错误的。实际上认识是多种力 量作用的结果,但实践则是认识发展的主要动力,是认识 发展的第一推动力,因为客观世界的变革以及认识工具的 创新主要是人们实践的结果,同时也是不断创新的认识指 导的结果。人的实践活动一方面改造了客观世界,一方面 使认识获得了发展,所以实践是认识发展的根本动力。
高中政治必修4知识点总结第二单元 探索世界与追求真理
高中政治必修4知识点总结第二单元探索世界与追求真理一、世界的物质性1、物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
【注意】物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性,一般和个别的关系,而不是整体和部分的关系。
2、世界的物质性原理:世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
(1)自然界具有物质性。
(2)人类社会具有物质性。
(3)人的意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映。
二、认识运动,把握规律1、运动(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)物质和运动的关系:①世界的一切事物都处于运动和变化中,运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动,物质是运动的承担着,脱离物质的运动是根本不存在的,物质和运动是不可分割的。
【注意】物质的根本属性和存在方式是运动。
区别物质的根本属性和唯一特性。
(3)运动和静止的关系:①世界上的一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态,静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
2、运动是有规律的(1)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律的客观性和普遍性:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
(3)方法论:①规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
②在规律面前,人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
2020年高考政治答题精华——哲学部分
哲学部分探索世界与追求真理(辩证唯物论)(探究世界的本原)一、尊重客观规律与发挥主观能动性原理:①尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。
②尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
方法论:既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(把握思维的奥妙)二、物质与意识原理:①物质决定意识,意识是物质的反应。
②意识对物质有能动作用。
正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
方法论:①要求我们一切从实际出发,实事求是。
②要求我们树立正确的思想意识,客服错误的思想意识。
(求索真理的历程)三、实践与认识(认识论)原理:①实践是认识的基础。
实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。
正确的认识、真理、科学的理论对实践具有积极的指导作用;错误的认识会把人的实践活动引向歧途,对人的实践活动起阻碍作用。
③认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个过程。
方法论:①积极参加社会实践,在实践中检验、丰富和发展认识。
②重视科学理论的指导作用,坚持理论和实践相结合。
③与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
思想方法和创新意识(唯物辩证法)(世界是普遍联系的)一、联系的观点(联系观)(一)联系具有普遍性原理:任何事物都在联系之中。
方法论:用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。
(二)联系具有客观性原理:联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。
方法论:①要从事物固有的联系中把握事物。
②根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
(三)联系具有多样性原理:事物的联系是多种多样的。
方法论:善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。
(新课标)2017版高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理(第7课时)真理与认识过程(必修4)
典例1 以前,人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发 现,在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底,在高温、高压、剧毒、 缺氧的环境里,仍然存在大量海底热液生物,它们靠海底热液带出的能量进 行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明 ( ) ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村 落,围绕中华美德的千百年传承,一集一村落、一村一传奇,采取纪实手法 讲述一个个生动感人的故事:有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的,有传 承诚信为本、诚实待人村风的,有秉持积善成德、助人为乐精神的,有倡导 邻里和睦、守望相助的,有崇尚尊重生命、敬畏自然的…… 《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统 文化的“立体的教科书,现成的博物馆”,历史学者认为《记住乡愁》呈现 了一幅生动的乡村历史画卷,民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化 遗产的“活化石”,社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和条件性表明
③检验真理的标准是客观的——社会实践
,真理与谬误往往是相伴而行的
④对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个
任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件 和范围,真理就会变成谬误
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一
4.认识只有不断超越历史条件才能成为真理。 ( ) 答案 ✕ 真理是具体的有条件的,真理性认识要符合特定的历史条 件。
5.人们对同一个确定的对象会有多个真理性认识。 ( ) 答案 ✕ 人们对同一个确定的对象会有多种不同的认识,但真理性认 识只有一个。 6.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。 ( ) 答案 ✕ 现有的真理性认识是对原有的真理性认识的超越与发展,而 不是推翻。 7.真理和谬误没有明确的界限。 ( ) 答案 ✕ 真理和谬误有着明确的界限。
(新课标)2017版高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理(第5课时)物质与意识的辩证关系(必修4)
发挥主观 能动性
尊重客观 规律
充分发挥主观能动性,不断⑦ 解放思想 ,与时俱进,以⑧ 求真务实 的 精神探求事物的本质和规律,用⑨科学的理论 武装头脑、指导实践
把发挥主观能动性和⑩ 尊重客观规律 结合起来,把高度的革命热情同
严谨踏实的科学态度结合起来
(3)反对错误倾向:既要反对夸大意识能动作用的 唯意志主义 ,又要 反对片面强调 客观条件 ,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
3.图示物质与意识的辩证关系
特别提醒 物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两个方面,但 两者又是两种不同性质的作用。物质的决定作用是前提,是第一性的;意识 的能动作用受物质决定作用的制约,是第二性的。
典例1 (2016湖北仙桃一中质检)古老的中华文化走过了独具特色的辉煌 历程。马克思主义传入中国,开启了中华文化复兴的新征程,对中国社会发 展起到积极的推动作用。 马克思主义在中国的发展历程及其重要成果
中国国情,凸显了对规律的尊重。通过对依法治国战略的完善和认识的发 展,可见依据变化的实际,不断解放思想,与时俱进。通过深化对社会发展 规律的认识,促进依法治国战略的实施,可见发挥主观能动性与尊重客观规 律的统一。 方法技巧 试题对唯物论的考查 (1)整合考查唯物论的相关知识,主要从以下几个方面来思考。 ①物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是。 ②意识对物质具有反作用,正确的意识促进物质世界发展,要求我们树立正 确的意识。 ③坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的统一。 ④坚持绝对运动与相对静止的统一。
答案 ①物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是。大力 发展海洋经济,建设海洋强国,立足于当前我国经济发展面临的资源短缺和 提高国际竞争力的实际需要。②意识对物质具有反作用,要求我们重视意 识的作用,自觉树立正确的意识。发展海洋经济,必须树立资源意识,发挥 正确意识的反作用。③规律是客观的,我们要遵循规律,按客观规律办事。 发展海洋经济,必须遵循经济发展的规律。④同时要在尊重客观规律的基 础上正确发挥主观能动性。发展海洋经济,还要正确发挥主观能动性,为人 类造福。
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理教学课件
客观事物及其规律
真理是 ②检验真理的标准是客观的社会实践
客观的 ③承认真理的客观性,就应当坚持“真理面前人人平
等”
④真理的内容是客观的,形式是主观的
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
属性
理解
任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和 真理是
范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件和范围, 有条件的
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
[特别提醒] 真理的向前发展,并不意味着被超越的真理中 包含着错误的内容或真理已经被推翻了。那些经过实践反复检验 的、已经确定的真理,Βιβλιοθήκη 它的适用条件和范围内,永远是真理。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
3.认识的反复性和无限性的原理内容及方法论要求 (1)原理内容:认识具有反复性,由于受主客观条件的限制, 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识 到实践的多次反复才能完成;认识具有无限性,追求真理是一个 永无止境的过程。 (2)方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现 真理,在实践中检验和发展真理。
[解析] ①正确,党的十九大报告指出中国特色社会主义进
入了新时代以及新时代我国社会的主要矛盾的转化,说明了我们
党对社会主义建设规律的认识越来越深化。②正确,改革发展的
丰富实践经验和认识成果,让我们更加坚定了中国特色社会主义
道路,题中党的十九大报告的创新性论断表明了改革发展的实践
的自觉性、创造性不断增强。③错误,认识对实践的指导作用受
复性 从认识到实践 客观事物是复杂的、变化
践中检验和发
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性教学课件
(2)人类社会的物质性
①从产生和发展看:人类社会是物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。
②从构成要素看:人类社会在本质上是一个客观的物质体
系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和
生产方式。这三者都是客观的物质的要素,这些要素的客观性,
集中体现了人类社会的物质性。
(3)人的意识是社会的产物。它是在劳动中伴随着人和人类社
会一起产生的。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
2.世界的物质性 (1)原理:①无论是自然界的存在与发展,还是人类社会的存 在与发展,它们都不依赖于人的意识。这种不依赖于人的意识、 并能为人的意识所反映的客观实在性,就是物质性。②整个世界 是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界,世界的本原是物 质。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|名师解惑| 1.世界的物质性原因 (1)自然界的物质性:自然界是统一的物质世界的组成部分。 ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的, 都有自己的起源和发展史。 ②宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理Βιβλιοθήκη 栏目 导引思想政治 必修4
|对应训练|
第二单元 探索世界与追求真理
1.辩证唯物主义认为:“世界是物质的。”对这个“物质”
的理解正确的是( )
①物质的存在不依赖人的意识 ②物质有其产生、发展和灭
亡的过程 ③物质就是万事万物的总和,各种各样的具体的物质
形态 ④物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共
具体的物质形态
政治必修四的知识点之探索世界与追求真理
政治必修四的知识点之探索世界与追求真理探索世界与追求真理知识点1:探究世界的本质1、理解物质的概念:物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
它的唯一特性是客观实在性(这是与意识相比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属性相比而言)。
2、运动与物质的辨证关系:物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者;离开物质谈运动,离开运动谈物质都是错误的。
3、绝对运动与相对静止的辨证关系:静止是运动的特殊状态;动中有静,静中有动。
4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
探索世界与追求真理知识点2:把握思维的奥妙1、理解物质与意识的辨证关系,在此基础上,掌握一切从实际出发,实事求是的方法论。
辩证关系:物质世界是先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。
意识反作用于物质。
方法论:掌握一切从实际出发,实事求是,并不是否定发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
探索世界与追求真理知识点3:求索真理的历程1、实践的概念与特点概念:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
特点:实践具有客观物质性,实践具有主观能动性,实践具有社会历史性。
2、从认识的****、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准,认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。
3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的:真理是客观的:客观性是真理的最基本属性,真理面前人人平等。
真理是具体的有条件的:真理是具体的,真理是有条件的,真理和谬误往往是相伴而行的。
拓展:政治学习方法高中政治学习方法:掌握规律任何一门学科,都有其编写规律,高中政治课程也不例外。
高中政治必修四第二单元知识点
[第二单元] 探索世界与追求真理1.世界的物质性(世界的本质是物质的)内容: 物质的概念:a 不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.(唯一特性) 世界的真正统一性在于它的物质性a 自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源史,都是统一的物质世界的组成部分.b人类社会的物质性:从产生上看,是物质世界长期发展的产物.从本质上看,是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境,人口因素,生产方式,这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性c 意识的起源,生理基础,内容是客观的.方法论: 承认世界的物质性a 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提,我们在利用,改造自然的时候必须尊重自然,顺应自然,保护自然,做到人与自然的和谐相处(唯物的自然观)b 承认社会的物质性,正确处理人与社会的关系(唯物的历史观)2.物质和运动的关系内容: 运动的概念运动是指宇宙间的一切事物,现象的变化和发展过程.二者关系是不可分割的a 物质离不开运动:世界上的一切事物都处于运动中,运动是物质的固有属性和存在方式.b 运动离不开物质:运动是物质的运动,物质是运动的承担者.方法论: 承认物质是运动的,运动的主体是物质.(离开运动谈物质是唯物主义,离开物质谈运动是唯心主义)3.运动和静止的辩证关系内容: 运动的含义和特点运动是指宇宙间的一切事物,现象的变化和发展过程,它是无条件的,永恒的,绝对的.静止含义:a 事物在他发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化.b 物体相对于某一事物来说没有发生任何运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动.特点:他是有条件的,暂时的,相对的,是运动的特殊状态.物质世界是绝对运动与相对静止的统一.方法论: 即承认运动的绝对性,也肯定相对静止的存在.(只承认静止而否认运动的是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止的是相对主义的诡辩论.)4.尊重客观规律发挥主观能动性辩证关系(5+6)5.规律的普遍性和客观性(尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础)内容: 规律的含义规律是事物运动过程中固有的,本质的,必然的,稳定的联系.规律是客观的是不以人的意识为转移的,既不能被创造也不能被消灭.规律是普遍的自然界人类社会和人的思维,在其变化和发展的过程中都遵循其固有的规律.方法论: a 必须遵循规律而不能违背规律,要做到根据规律办事.一旦违背规律,就会受到规律的惩罚.b 人在规律面前不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,发挥主观能动性,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造世界,造福人类.c 要做到一切从实际出发,实事求是.6.意识的本质(尊重客观规律时要发挥主观能动性)从起源看,意识是物质世界长期发展的产物.a 意识是自然界长期发展的产物,一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础,重点生物的反应形式(刺激感应,感觉和心理)是人类意识产生的前提.b 意识是人类社会发展的产物,劳动和社会交往促进了意识的物质器官-人脑的生成,促进了意识的表达手段-语言的产生,提供了丰富的意识内容.从生理基础来看,意识是人脑的机能.人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础.(是人脑特有的,不是大脑的机能,也不能说是电脑的机能)从内容上看,意识是客观存在的反映,是客观存在的主观映像.(本质)不管是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑.(内容是客观的,形式是主观的,意识不能说是正确反映)7.物质和意识辩证关系(7+8)8.物质决定意识内容: 物质是本原(第一性)意识是派生(第二性)物质决定意识.方法论: 坚持一切从实际出发,实事求是.做到主观与客观具体的历史的统一.9.意识的能动作用原理内容: 意识能动性的特点 a意识活动具有目的性和计划性.b 意识活动具有主动创造性和自觉选择性.意识能动性的表现: 人能够能动地认识世界a 人们在反映客观世界的时候,总会有一定的目的和动机.b 人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质规律,不仅能反映当前对象,而且能追溯过去,推测未来.世上只有尚未认识之物,没有不可认识之物.人能够能动地改造世界a 意识对改造客观世界具有指导作用:正确意识能指导人有效开展实践活动,促进客观事物发展;错误意识则会阻碍客观事物发展.b 意识对人体生理活动具有调节和控制作用:高昂的精神可以催人上进使人奋进,萎靡的精神则会使人悲观消沉,丧失斗志.方法论: a 坚持一切从实际出发,实事求是.b 发挥意识的能动作用.c 坚持用科学的理论武装头脑,指导实践.不断解放思想,与时俱进.10.一切从实际出发实事求是要求我们充分发挥主观能动性, 坚持用科学的理论武装头脑,指导实践.不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理.要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命精神同严谨踏实的科学态度结合起来.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想.11.实践的含义: 人们改造客观世界的物质性活动. 主体是人(听课是实践)a凡是实践,都是以人为主体,以客观事物为对象的物质性活动.b 是一种直接现实性活动,他可以按人们头脑中的观念存在变为现实的存在.实践的特点: a实践具有客观物质性实践的基本形式: a改造世界的生产实践b 实践具有主观能动性 b 变革社会的实践c 实践具有社会历史性 c 科学实验活动12.实践和认识的辩证关系 (11+12)13.实践是认识的基础(实践决定认识)内容: a 实践是认识的来源实践是认识的唯一来源,但获得认识的途径可以通过直接实践或间接经验.b 实践是认识发展的动力人们在实践中不断遇到的新问题,产生的新要求推动人们进行新的探索和研究.实践的发展为人们提供日益完善的认识工具. 锻炼和提高了人的认识能力.c 实践是检验认识的真理性的唯一标准通过实践,人们可以把自己头脑中的观念存在变为现实存在,在这一过程中,人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确的反映了客观事物.d 实践是认识的目的和归宿认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿.方法论: 树立实践第一的观点,积极参加实践活动,在实践中检验和发展认识.14.认识对实践具有反作用内容: a 正确认识(真理)科学理论可以对实践起推动促进作用.b 错误意识(谬误)对实践起阻碍破坏作用.方法论: 发挥真理,科学理论的指导作用.15.真理的客观性,条件性,具体性内容: a 真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映.b 真理是客观的(最基本属性):真理的内容是不以人的意志为转移的,同一时间地点条件下,人们对同一事物的真理性认识只有一个,真理面前人人平等.c 真理是有条件的: 任何真理都有自己的使用条件和范围,如果超出这个条件和范围,真理就会变成谬误.d 真理都是具体的: 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观,理论与实践的具体的历史的统一,如果只是照搬过去的事实,或者超越历史条件,不切实际的运用真理都会转化为谬误.方法论:承认真理的客观性条件性和具体性.16.认识的无限性反复性和上升性(认识是不断发展的)内容: a 认识具有无限性:认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识的主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程.b 认识具有反复性:人类追求真理的过程不是一帆风顺的,由于认识受到各种条件的限制,这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成.c 认识具有上升性:认识在实践的基础上不断的前进发展.方法论:坚持与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们的追求和使命.。
追求真理的过程原理及方法论
追求真理的过程原理及方法论1. 引言说到追求真理,这就像是在大海里捞针,虽然艰难,但绝对值得。
大家都想找到那个“真相”,对吧?真理就像是那颗闪闪发光的宝石,藏在层层迷雾之中。
今天,就让我们一起踏上这条探索真理的旅程,看看这背后的过程和方法,轻松又愉快地聊聊吧!2. 真理的定义与重要性2.1 什么是真理?首先,真理是什么?简单来说,真理就是与现实相符的事物。
你问我,现实又是什么?嘿,这可是个复杂的事儿,每个人心中都有自己的“现实”标准。
比如,你觉得热爱生活是真理,而我可能觉得追求事业更重要。
但无论如何,真理对我们来说都至关重要,因为它帮助我们理解世界,让我们做出明智的选择。
2.2 真理的魅力追求真理的过程,就像是一场刺激的冒险。
你永远不知道下一个转角会发现什么。
真理有时候会像一杯浓咖啡,刚开始有点苦,但喝下去后却让你精神百倍。
人们为了真理,愿意投入时间、金钱,甚至生命。
这种对真理的渴望,让人感到充满动力,像打了鸡血一样。
3. 追求真理的过程3.1 提出问题那么,追求真理的第一步是什么呢?当然是提出问题!没有问题,就像没有方向的船,随波逐流。
比如,你想知道“为什么天空是蓝色的?”这就是一个好问题。
问对了问题,真理的钥匙就会慢慢显露出来。
3.2 收集信息接下来,就是收集信息。
这就像是当侦探,四处寻找线索。
有时候,信息像大海捞针,有时候又像打开了潘多拉的盒子,各种各样的观点扑面而来。
这个过程需要耐心,别急,慢慢来。
记住,“多听多看少说”,这样才能获取更全面的视角。
3.3 分析与思考然后是分析与思考。
这一过程就像是在解谜,把所有的信息拼凑在一起。
有时候,可能会遇到瓶颈,感觉自己像是掉进了死胡同。
这时,别急,放松一下,换个角度思考,可能会豁然开朗。
就像一位智者说的:“当你无法解决一个问题时,先离开它,答案会在你放松时出现。
”4. 方法论的运用4.1 实证主义在追求真理的过程中,实证主义是一个不可或缺的方法论。
第二单元探索世界和追求真理.pdf
学海无涯第二单元探索世界和追求真理一、综合解说【地位作用】本单元开始真正涉及哲学基本问题,它对学好以下几个单元起了基础性作用。
把握马克思主义的物质观,懂得世界的真正统一性在于它的物质性,而物质是运动的,运动是有规律的;意识是物质的产物、人脑的机能、物质的反映、人的意识有能动作用。
它要求我们一切从实际出发、实事求是,这是马克思主义哲学的根本要求,是我们学好马克思主义哲学的基础。
人们在实践中认识和把握世界的过程,也就是追求真理的过程,这对于我们正确理解和坚持党的思想路线,与时俱进地追求真理,具有重要意义。
【主要内容】根据新课标的要求,本单元分为三课:第四课“探究世界的本质”;第五课“把握思维的奥妙”;第六课“求索真理的历程”。
第四课分为两个框题:世界的物质性;认识运动把握规律。
第一框分为两个目题:第一目由“上帝创世说”引发学生思考,从而论证得出自然界的物质性;第二目从人的起源开始探究人类社会的物质性。
第二框分为两个目题:第一目从《易传》里的一段话引出世界上一切事物都处于运动和变化之中,运动是物质的根本属性;第二目通过元素的发现经历探究事物的运动是有规律的,我们应按客观规律办事。
通过本课的学习,有助于同学们了解世界的本质是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,应按客观规律办事。
第五课分为两个框题:意识的本质;意识的作用。
第一框分为三个目题:第一目从自然界和人类社会两个方面论证了意识是物质世界长期发展的产物;第二目从意识的生理基础讲述了意识是人脑的机能;第三目是从意识反映的对象看,意识是客观存在的反映。
第二框分为三个目题:第一目从人与动物的比较,重点讲述了人能够能动地认识世界;第二目通过“面对石头与电脑”的问题探究,讲述了人能够能动地改造世界;第三目实际上是讲了方法论的运用,即一切从实际出发,实事求是,既要尊重客观规律,又要发挥人的主观能动性。
第六课分为两个框题:人的认识从何而来;在实践中追求和发展真理。
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《探索世界与追求真理》重点知识再现
一、唯物论部分主要原理及方法论
1、物质与具体的物质形态的关系
物质与物质具体形态关系:共性和个性的关系
辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。
区别:物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括,它是看不见摸不着的、永恒的、不灭的;而物质的具体形态是看得见摸得着的、暂时的和可以消失的。
联系:物质是从物质的具体形态中抽象和概括出来的。
没有物质的具体形态,就没有物质。
物质只能存在于物质的具体形态之中,而物质的具体形态是物质的具体表现。
2、自然界的物质性原理与方法论
原理:自然界是物质的。
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
方法论:承认自然界的客观性,正确处理人与自然关系,尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。
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3、世界的物质性原理与方法论
原理:自然界是物质的;人类社会是物质的。
意识是物质的产物。
因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。
4、物质和运动的辩证关系原理
原理:运动是物质固有的根本属性和存在方式,物质离不开运动。
运动是物质的运动,物质是运动的承担者,运动离不开物质。
方法论:要用运动、变化、发展的观点看问题。
5、运动和静止关系原理和方法论
原理:运动是无条件的、绝对的,永恒的;静止是有条件的,相对的,暂时的;动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。
方法论:要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题,又要看到事物相对静止的存在,坚持绝对运动和相对静止的统一。
6、规律的客观性和普遍性原理及方法论原理:(1)规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。
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(2)规律是客观的,是不以人的意识为转移,规律不能被创造,也不能被消灭。
(3)规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维,在运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
方法论:(1)遵循规律,按客观规律办事,不能违背规律,一旦违背必然受到规律的惩罚。
(2)在客观规律面前,人并不是无能为力。
人们可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。
7、尊重客观规律和发挥人的主观能动性辩证关系原理及方法论:
原理:(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础;
(2)发挥主观能动性才能认识和利用规律;
方法论:要求我们把尊重规律和发挥主观能动性结合起来,既要尊重客观规律按客观规律办事,又要注重发挥人的主观能动性。
8、意识能动作用原理
原理:①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性和计划性,意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识,能够促进客观事物的发展;歪曲的意识,则会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发展。
{
③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上,使人奋进,萎靡的精神,则会使人悲观、消沉、丧失斗志。
方法论:我们要重视意识的作用,精神的力量。
自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识
9、物质和意识的辩证关系及其方法论
原理:物质决定意识,意识对物质具有能动作用,能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性,意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识,能够促进客观事物的发展;歪曲的意识,则会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发展。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上,使人奋进,萎靡的精神,则会使人悲观、消沉、丧失斗志。
方法论:要求我们坚持一切从实际出发,主观符合客观,同时要重视精神的力量,
重视意识的作用。
自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
二、认识论部分原理及方法论
1、实践和认识的辩证关系原理及方法论
原理:实践是认识的基础。
实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿;认识对实践具有反作用,
正确的认识对实践具有积极的指导作用;错误的认识则会阻碍人的实践活动。
{
方法论:坚持实践第一的观点,重视认识指导作用。
做到理论和实践具体地历史的统一,在实践中追求和发展真理。
2、真理客观性原理:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理最基本属性是客观性。
因为人们的立场、观点和方法等不同,因每个人的知识结构、认识能力和认识水平等不同,对同一个确定的对象会产生多种不同认识,但真理只有个一。
真理面前人人平等。
3、真理与谬误的关系
A、区别:真理和谬误是对立的。
真理是人们对事物及其规律的正确反映,谬误是人们对事物本来面目的歪曲反映;二者泾渭分明,相互对立,有严格的界限,不能混淆。
B、联系:真理和谬误之间又具有统一的一面,表现在:
①真理和谬误相互依存、互为前提。
真理是与谬误相比较而存在的,没有谬误也就无所谓真理。
②真理与谬误在一定条件下相互转化。
4、真理的具体性、条件性原理及方法论
原理:真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观理论与实践的具体的历史的统一。
真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理和谬误往往是相伴而行的。
方法论:在探索真理的过程中注意把握其具体性和条件性,正确的对待错误
…
5、认识的反复性、无限性、上升性原理及方法论
(1)原理内容:认识具有反复性,无限性、上升性,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
(2)方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。
{
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