幼儿基本体操的特殊作用

幼儿基本体操的特殊作用摘要一直以来,幼儿园重视智力发展,却对发展体能认识不足。

随着全民键身活动的广泛开展,幼儿基本体操作为一种幼儿体育教学活动越来越受到重视,成为幼儿健身、健心、健美的最佳运动方式。

关键词幼儿基本体操健身健心健美1幼儿的生理、心理特征幼儿处在生长发育期时,体重、身高增长较快,神经细胞容积增大,神经纤维增长,但神经系统功能不够完善;肌肉柔软,肌纤维较细,肌肉的收缩力较差,易疲劳,但新陈代谢旺盛,恢复快。

随着生活范围的扩大,独立性增强,好奇、好动、好模仿、好强、好被人称赞,胆子大,语言和动作发展快,竞争性和自如性逐渐增强,愿学习简单生活技能,爱做集体游戏,喜欢与同伴交际。

2幼儿体育活动的特点随着幼儿期支配运动器官的能力增强,使得学习简单动作成为可能。

在此阶段,有目的、有计划、有系统地学习较复杂的动作和生活技能,把培养兴趣、爱好和习惯作为重要任务来抓,选用高密度、低强度、时间短、节奏快的练习,动静交替,劳逸结合,对幼儿的身心健康发展有很好的作用。

3幼儿基本体操的特点幼儿基本体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体,以全面、协调发展身体素质为原则,并在音乐伴奏下进行,以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。

幼儿基本体操锻炼可培养幼儿不怕苦、不怕累的意志品质和独立生活能力,培养幼儿勇敢向上的自信心和毅力,增强幼儿的集体荣誉感,提高幼儿抵抗疾病能力和健康水平;使幼儿性格开朗,养成举止文稚的行为习惯,身体素质、机能得到全面发展。

4幼儿基本体操的动作结构及其意义(1)坐、站立姿态操:为培养正确的坐姿和文雅、健美的站立基本姿态,选用椅子为练习工具,达到“坐有坐相,站有站相”,举止规范,培养挺拔的体形体态的目的。

(2)艺术性基本体操:选用竞技体操和艺术体操中最基本、较典型、简单、优美、协调性强的动作及常用的基本舞蹈步法,以培养幼儿的协调性和节奏感,启发幼儿的想象力和表现欲。

(3)身体素质操:以发展幼儿的身体柔韧性、灵活性为主,增强力量为辅,选用一些有利于幼儿身体素质全面发展的动作,促进幼儿身体素质均衡发育,为进入小学打下良好的体质、体能基础。

(4)轻器械基本体操:为提高幼儿参加体育活动的兴趣和能力,发展身体的灵敏性和对肌肉的控制力,选用幼儿日常所喜爱的哑铃和球为轻器械进行锻炼,增强肌力、体力和控制器械的能力。

(5)礼仪操:为了帮助幼儿从小养成良好的文明举止和礼貌待人的习惯,选用日常生活中待人接物的常用礼貌用语为内容,在边唱儿歌边学动作中,掌握基本的礼貌待客之道,使之行为规范得体。

5幼儿基本体操对幼儿的特殊作用5.1幼儿基本体操对塑造幼儿的身体形态有积极的作用幼儿基本体操特别强调站、立、走、跑、跳等动作要姿势正确且有美感,这样有利于幼儿的脊柱及其周围的肌肉、韧带发育平衡,更好地形成脊柱的生理性弯曲;而且幼儿基本体操要求运动时四肢舒展伸平,促使了端骨与骨干间软骨的生长,使幼儿个子长高,四肢加长;同时,适当的运动量可控制幼儿的脂肪增多,减少了少儿肥胖症的出现。

因此说,经过一段时间的幼儿基本体操训练,可促进幼儿形成四肢长、均称健美的体型。

5.2幼儿基本体操对幼儿的智力发展起重要作用智力来自大脑,大脑发育靠营养,促进大脑吸收营养的方法之一则是运动。

儿童时期,大脑内部结构与功能发育迅速,大脑活动所需要的能量主要来源于糖,而大脑本身的糖储备很少,这就必须依靠血液输送血糖,血糖主要由食物供应。

幼儿基本体操作为一种体育运动,能增强儿童的食欲和消化功能,使食物中的淀粉变为葡萄糖,吸收到血液中成为血糖以供应大脑的需要。

经常运动的人比一般人血流量多,因此能够向大脑提供更多的氧气和养料,进而促进大脑的发育。

由于大脑对身体的感觉和运动是异侧支配的,所以,大脑通常是左半球较发达。

幼儿在进行基本体操锻炼时,能使平常较少活动的左手得到锻炼,这就有利于发掘大脑右半球的潜力,使幼儿的智力全面发展。

5.3幼儿基本体操对心理锻炼有十分明显的效果幼儿正处于身心迅速发育的时期,这种迅速发育使幼儿的身心状态表现出极大的不稳定性和可塑性,给幼教工作者的培养工作带来绝好的时机。

众所周知,幼儿时期形成良好的心理素质和生活习惯对其今后的健康成长有相当大的作用。

幼儿基本体操的练习配以音乐,含有大量的身体动作,并且要求集体配合协作。

因此,从理论上讲,进行幼儿基本体操的练习有助于幼儿对时间、空间、运动的知觉和注意力、想象力,模仿能力等心理过程的发展,也有助于培养幼儿的集体观念及对音乐、舞蹈和其他体育活动的兴趣。

在实际生活中,由于幼儿集体荣誉感、责任感加强,克服了在家中以我为中心的毛病,增强了团结互助的群体意识;而且动作技能有明显提高,表现在节奏感、协调性、模仿能力、识字、唱歌等方面都有不同程度的进步。

6建议6.1根据不同的年龄段合理选择练习的内容,教师应做到示范动作规范,教学有法。

6.2在进行基本体操自编操训练时,动作的设计、运动负荷应量力而行,循序渐进。

各位家长：你们好！首先，我非常感谢各位家长今天能够来参加本学期的家常会。

感谢你们一直对我们工作的理解和支持。

你们把孩子送到我们幼儿园，是对我们的信任，我们作为老师也有一个共同的心愿，就是关爱，教育好你们的每一位孩子，能够使孩子们开心，家长们放心，为了使就爱长能够更好的了解我们幼儿园，我先把幼儿园的情况作一个简单介绍。

幼儿园有托班，小班，中班，大班，共13个班。

有雄厚的师资力量，教师队伍100%达标，大部分都是高级教师，可以说是拥有一支素质优良，结构合理的教工队伍。

我们幼儿园办园目标是：“办学有特色，教师有特长，教学有风格，孩子有发展。

”以素质教育为主，努力培养幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，锻炼幼儿意志，促进幼儿发展，我们幼儿园科学管理特色，赢得了家长的好评，社会的认可。

这是一个新的学期，我们的孩子满载着家长和老师的期待升入中班。

大班是幼儿园教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。

同时，大班的孩子也有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下介绍。

一.大班幼儿的年龄特点。

1.注意力集中。

能集中精力从事某种活动的时间也比较长，一般为25-30分钟。

2.更加活泼好动，反应迅速。

他们总是不停地变换姿势和活动方式。

如：摸摸这，摸摸那。

看看这，看看那。

伸伸腿等！二.班级情况分析。

1.本班老师介绍：乐老师，陈老师，辛老师。

2.幼儿情况:开学不到半个月，孩子们就很快的适应了幼儿园的生活。

新来的小朋友也很不错，一周就适应了新的学习生活环境。

现在孩子们不但能高高兴兴的上幼儿园，而且还能够主动的向老师问好，这都是孩子们成长的一些表现，同时也是家长配合王明工作的结果。

（一）生活方面。

1.现在我们班上孩子大多数能够自己用餐，但少部分幼儿习惯不好。

比如：用手抓菜，拿勺不正确，边吃边说话等，还有的孩子挑食，有的孩子吃饭太慢。

我们基本上以鼓励为主，正面提出要求。

在这里，我希望家长们在家也要求孩子不要挑食，在一定时间内吃饱足够的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。

一般我们安排11：10为吃饭时间。

吃完饭以后，自觉擦嘴，但有的孩子饭后擦嘴的习惯还未形成，常需要老师的提醒。

完了以后，让孩子散散步，和他们谈谈心，聊聊天，讲讲故事等。

外出活动时或天气变化时，我们都会随时为孩子增减衣服，再合适的时间，让孩子喝水，望家长在家也培养幼儿的良好习惯。

每天的12点为孩子吃水果的时间。

2.午睡：在这方面孩子们进步很大，现在孩子们都能找到自己的小床，并能够穿脱好鞋子，排放整齐。

1：00之前全部都能入睡，但也有个别的幼儿入睡较慢，同时希望家长周末在家安排好幼儿的午睡习惯，以便养成良好的习惯。

（二）学习方面。

随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯和专注能力越来越重要了。

因此，我建议家长在家开展20-30分钟的倾听活动。

如：听故事，听儿歌，听音乐等。

是对孩子良好习惯的养成，是一个积极的促进。

如今，家长对孩子的教育主要存在以下几种心态：1.“望子成龙”型，这也是大部分家长的心态。

可怜天下父母心啊！那位家常不想自己的孩子有出息呢？2.“随波逐流”型，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就会入地。

3.兼于两者之心，对孩子的学习抓一阵，放一阵。

三天打鱼，两天晒网。

这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。

各种心跳都有它自身的利和弊。

比如：家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育的发展。

但我们知道，任何事情都具有两面性，家长“望子成龙”的心态，一旦过火了，就会阻碍教育的进程。

现在的幼儿园可以说是遍地开花，家长选择的余地也很大。

那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的看幼儿园环境好等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业后，孩子识字多，会做算术。

他们总是认为多教字，多做算数的幼儿园才是好的。

这是不对的。

经过调查，小学老师普遍反映：私人幼儿园的孩子在一年级的时候成绩很好，但在二，三年级的时候就跟不上，前十名的都是在县幼儿园出去的孩子。

放学的时候，总能听见有些家长问自己的孩子“今天写了什么字呀！做了多少算术呀！”这不仅增添了幼儿的心理压力，同事也束缚了孩子的独立个性和想象能力。

三.教育工作计划。

1.初步让幼儿掌握社会2.初步让幼儿掌握自然.3.对物的探索.4.初步让幼儿掌握艺术。

教给幼儿有关唱歌，跳舞，欣赏音乐的粗浅知识和技能。

教给幼儿有关绘画，手工及对没事作品的欣赏等。

5.生活自理能力的培养。

如：穿脱鞋，吃饭，上厕所，睡觉，整理被子，整理图书，收拾玩具等基本技能。

6.语言运用能力。

引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事情，会正确回答别人的问题。

幼儿园伟幼儿准备了一套主题教材，这套教材是以主题来进行教育教学的，它包括社会，健康，艺术，科学，语言五大领域。

每一个教学生活的具体安排我们都会写在外面的一周安排表上，平时家常接送孩子的时候可以看看，除了主题教材，还配用了“识字游戏”书，手工，数学操作练习等。

四.学校活动安排。

为了更好的促进家园互动，本学期学校安排了迎国庆大合唱，冬季运动会，圣诞狂欢。

希望到时家常能积极配合参与其中。

五.家园配合。

我们的工作得以顺利开展，除了我们老师的辛勤努力，还靠各位家长的大力支持。

下面说说家常需要配合的几个方面：1.为了加强幼儿安全教育和管理，希望家长严格执行“接送卡”。

2.请家长自觉遵守幼儿园的作息制度，不影响教师开展正常的教学活动。

早上送园时间：7：40-8：40 下午接园时间：4：40-5：203.幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦，家常要教育孩子不能玩尖锐的东西或其他危险物品。

如：豆子，硬币，小棒，小刀等。

更不能让他们带入幼儿园。

4.及时与老师沟通，当孩子在敬爱有了一些特殊的情况是，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定是在幼儿园会表现出来。