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《我的叔叔于勒》ppt课件

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抓住对情节推动或人物活动、心理具 有表现力的细节,摘取关键词句提炼、 概括。
2.根据故事情节,划分文章的结构层次并概述大意。
第一部分(第1-4段):写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这
是故事的开端。
插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况,交代
第二部分(第5-19段):① 一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。
原因:①菲利普夫妇很穷,怕于勒再来拖累他们; ②骨肉关系也要以金钱来衡量; ③虚荣心作祟,怕女婿和其他人看不起自己。 根本原因:资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系 变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了 冷酷无情的金钱交易,就再也没有别的联系。
若瑟夫
小说的情节美
①巧设悬念,开头反复渲染盼归的气氛与心情,埋下伏笔; ②一波三折,高潮迭起,构成情节的曲折美,俗话说“文似看山不 喜平”就是这个道理。 ③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台,更能体现主人 公的性格特点,具有一种较强的讽刺意味。
【二】
分析人物形象
菲利普夫妇
1.浏览课文,思考:菲利普夫妇是怎样的人?结合具体的语句来分析。
4.赏析下面的句子,结合画线部分说说文中的“我”是怎样的一个人。 我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。
同义反复的三个判断句,反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满, “我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情,深切 地表达了若瑟夫善良纯真,富有同情心,与菲利普夫妇的自私、冷酷形成 鲜明的对比。
【三】
初读感知
名家朗读欣赏
朗读课文
初读思考
1.概括小说的故事情节。 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境,于是把于勒打发到美洲。后来于勒在海 外发了财,菲利普一家都在盼望于勒早日回来并给予于勒各种赞誉。菲利普 一家在去哲尔赛岛旅行的途中发现船上卖牡蛎的水手就是于勒,他们惶恐愤 怒,赶紧躲于勒而去。

第16课《我的叔叔于勒》课件(共45张PPT)

第16课《我的叔叔于勒》课件(共45张PPT)

答题技法
明范围。通读全文,弄清情节的叙述顺序。 定角度。梳理角度一般包括情节角度(开端→发 • 根据小说内容, 展→高潮→结局),逻辑角度(原因→结果),技巧 梳理故事情节。 角度(悬念→真相),场面角度以及线索角度(明线、 • 根据故事情节, 暗线)等。 补全思维导图。 套模板。概括情节内容时,可采用完整叙述的方 式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种结果(记叙 文六要素),也可以主人公的角度叙述。
于不肯或不愿。
整体感知
快速阅读课文,然后用自己的话说一说课文的主要情节。
“我”父亲(菲利普)的兄弟、败家子于勒在挥霍了自己 财产后被打发到美洲去,没想到竟发了财,而且来信“希望能 够赔偿”菲利普一家的“损失”。生活拮据的菲利普一家于是 把于勒奉为救世主,日夜盼望他归来。二姐还由此促成了婚事。 为了庆贺,一家人乘船去海岛旅游,却在船上巧遇已经沦为穷 水手的于勒。多年来的幻梦一下子成了泡影,“于勒”也再次 变成家人咒骂、怨恨、躲避的对象。
16
我的叔叔于勒
“我”指小男孩若瑟夫,是故事的叙述者。“于勒”是小说中 的关键人物。“叔叔”交代了“我”和“于勒”的血缘关系, 暗示了小说的主题。
新课导入
资产阶级撕下了罩在家庭 关系上的温情脉脉的面纱,把 这种关系变成了纯粹的金钱关 系。……它使人和人之间除了 赤裸裸的利害关系,除了冷酷 无情的现金交易,就再也没有 别的联系了。
• 形容处境极为困苦、窘迫,难以忍受。 • 为讨好而赞扬。 多用于贬义
莫名其妙:侧重于无从明白,可以形容心理、感觉,也可 用于事物或道理。
不可名状:侧重于不能够用语言形容,可以形容心理、感 觉复杂微妙,也可用来形容物品、景色等。
吞吞吐吐:含有想说又不敢说之意,侧重于胆怯。 闪烁其词:含有说话稍微露出一点,但不明说之意,侧重

第16课《我的叔叔于勒》课件(共22张ppt)

第16课《我的叔叔于勒》课件(共22张ppt)

解题
我的叔叔于勒
题目中的我是谁? --我是一个小孩子,
是菲利普夫妇的小儿子— 若瑟夫
探于勒之谜
请跳读全文,找出文中对于勒有哪些称呼?
全家唯一的希望
正直的人,有良心的人 好心的于勒 有办法的人
几年后
金钱
当初
全家的恐怖 分文不值
坏蛋、流氓、无赖
这个小子、这个家 伙 贼、讨饭的、
这个流氓
探于勒之谜
同学们,于勒到底是一个怎样的人?
探于勒之谜
船长眼中的于勒
他冷冷地回答:“他是个法国老流 浪汉,去年我在美洲碰到他,就把 他带回国。据说他在勒阿弗尔还有 亲戚,不过他不愿回去找他们,因 为他欠着他们钱。他叫于勒……听 说他在那边曾经一度阔绰过,可是 您看他今天落魄到了什么地步。 (p80第33段)
探于勒之谜
“我”看到的于勒
衣衫褴褛的年老水手(p79第24) 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水 手的手;我又看了看他的脸,那是一张贫 困衰老的脸,满面愁容,疲惫不堪。 我给了他半个法郎的小费,他赶紧谢我: “上帝保佑您,我的年轻先生!”(p81第 42段)
教师寄语
生活不可能像你想象得那么好 但也不会像你想象得那么糟 我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象 有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面 有时,也发现自己咬着牙走了很长的路。
——莫泊桑《一生》
课后作业
如果于勒认出了菲利普夫妇,设想一下 众人会有怎样的表现呢?试写一个300 字左右的片段。 写作指导: 1.符合文本人物特点 2.符合文本文化特点 3.恰当选取人物描写方法表现人物
菲利普夫妇真的被骗了吗?
我的父亲总要说他那句从不变更的话:“唉!如果于 勒竟在这条船上,那会多么叫人惊喜呀!” 我的母亲突然大发雷霆,说:“我早就知道这个贼不 会有出息。”

《我的叔叔于勒》ppt课件(28页)

《我的叔叔于勒》ppt课件(28页)

这是心的呼唤
为什么他们热切的盼望于勒归来?
因为家庭生活十分拮据,样样都要节 省,而于勒在美洲发了财,盼望早 日归来过上幸福的生活。 点拨:在菲利普夫妇心中,亲弟弟不 过是金钱的化身。
当真的遇见时,他们反而不认,又躲开了日夜盼 望的于勒,这是什么原因?
• 直接原因是:菲利普夫妇只认钱而于勒 又沦落为穷人. • 其根本原因是:那个金钱至上的社会制
16、 文章结尾有什么深刻含义? • 反映了菲利普夫妇的自私和冷酷, 揭露了资本主义社会人与人之间 赤裸裸的金钱关系。
你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你 有什么感受或启发呢?如果你是菲利普夫 妇,你会怎么做?
• 1、不要把实现理想寄托在别人身上,
应该通过自己去奋斗,去努力,去争取。 • 2、在亲情和金钱上,应珍惜亲情,淡 泊名利。 • 3、对弱者应多付出爱心,同情,树立 正确的人生观。
我的叔叔于勒
作者:莫泊桑
授课人:李国红
姓名 :
国别:
莫泊桑
法国
生活的年代: 19世纪后半期
从事的工作:作家
读准下列生字的音 : jié jū 拮据 chà 诧异 pà 手帕 zhà n 栈桥 mǔ lì 牡蛎 zhé 哲尔塞岛 shà 煞白 lán lǚ 褴褛 qià o 撬开 ɡuān 衣冠
1、关于莫泊桑 2、整体感知,把握思路, 了解巧妙的构思,曲折的 巧妙 曲 情节 折 3、理解本文的主题思想
15、 “在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从 海里钻出来。”这句句子是环境描写,文中还有一句环 境描写的句子是“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平 静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。这两句在 文中分别有什么作用?
• 烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上 船时的心情形成鲜明的对照。 • 烘托出人物欢快的心情。

《我的叔叔于勒》ppt课件

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请将这些称呼进行分类,用句式“当于
勒 的时候,于勒被称作为
”概
括。
(1)当于勒把自己应得的部分遗产吃得一干二净还大 大占用了菲利普应得的那一部分的时候,于勒被称作 为分文不值的于勒,流氓于勒,无赖于勒。 (2)当于勒赚了点钱并希望赔偿我父亲的损失的时候, 于勒被称作为正直的于勒,有良心的于勒,好心的于 勒。 (3)当于勒又老又穷苦,满脸愁容、狼狈不堪的时候, 于勒被称作为贼人于勒,讨饭的于勒,流氓于勒。
知识链接 世界三大短篇小说巨匠
俄国的契诃夫,代表作为《变色龙》; 法国的莫泊桑,代表作为《羊脂球》; 美国的欧·亨利,代表作为《警察与赞美诗》。
拮据: 手头紧,经济境况不好。 端详: 仔细地看。 十拿九稳: 比喻很有把握。 褴褛: (衣服)破烂。 与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。
张皇: 惊慌;慌张。 狼狈: 形容受窘的样子。 阔绰: 排场大,生活奢侈。

《我的叔叔于勒》写于1883年,法国因普法战争失 败,导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资 产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已 成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来 越强烈,享乐主义、拜金主义盛行,人情冷漠,金钱 至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏 上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯 出一条大发横财的生路,梦想有朝一日腰缠万贯荣归 故里。
莫泊桑的作品无不丰富多彩,无不精湛绝妙,
令人叹为观止;每一篇都是一出小小的喜剧,一
出小但完整的戏剧,打开一扇令人顿觉醒豁的生
活窗口,读他的作品的时候,可以是哭或是笑,
但永远是发人深思的。
——左拉
活动4:研读课文,请分享你认为最精彩的 细节或文章的妙处,并简要说说理由。

16 《我的叔叔于勒》课件(共37张PPT)

16 《我的叔叔于勒》课件(共37张PPT)

4.纵观整篇文章, 在写作手法上有
哪些特色?
叙事艺术高超,情节曲折 小说用“我”回忆往事的方式讲述故事,通过菲利普夫妇的 几次态度变化来表现主题,叙事艺术十分高超。②描写方法 多样,人物鲜明 小说通过对人物的语言、动作、神态等的细节描写,揭示人 物内心世界,展现人物形象特点。如菲利普夫妇在船上确定 穷水手是于勒的时候,菲利普“脸色早已煞白,两眼呆直” 的神态、“结结巴巴”的语言,菲利普夫人暴怒时的语言, 等等,都惟妙惟肖地反映了人物恐慌的心理以及势利、冷酷 的形象。
必记字词 字音字形
拮据( jié jū ) 栈桥( zhàn ) 煞白( shà ) 撬开( qiào ) 诧异( chà ) 牡蛎( mǔ lì ) 别墅( shù ) 皱纹( zhòu) 褴褛( lán lǚ ) 阔绰( chuò ) 女婿( xù)
拮据 :
1
手头紧,经济 状况不好。
与日俱增:
分析讨论 在《我的叔叔于勒》这篇课文中,主人公是谁?
看法一:一般认为主人公是菲利普夫妇。从构思看,小说以“我”为叙事主体贯串全篇,详 写菲利普夫妇对于勒的态度变化,于勒只是暗线,文中多为虚写和略写。从主题看,小 说的主旨往往通过主要人物的活动来体现。这篇小说旨在嘲讽和批判拜金主义,而菲利 普夫妇对于勒态度的前后变化,正是拜金主义的生动体现,也含着作者的嘲讽和批判。
看法二:也有人认为主人公是于勒。从中心看,于勒是占据主导地位 的中心人物,作者以于勒的遭遇形象地揭示了资本主义社会人的价值 观和人之间关系的本质——金钱。从情节看,小说中的矛盾冲突和 故事情节是紧紧围绕于勒展开的。从构思看,菲利普夫妇确实是在幕 前表演,但他们的一举一动都是围绕“于勒”展开的,他们只是幕前 的“小丑”而已,于勒恰恰处在表现中心的地位。

第16课《我的叔叔于勒》课件(共55张PPT)统编版语文九年级上册

第16课《我的叔叔于勒》课件(共55张PPT)统编版语文九年级上册

文本研读
人物:变
一、称呼之变 穷 坏蛋、流氓、无赖
富 正直、有良心、好心人、有办法的人 穷 这个小子、这个贼、讨饭的、流氓、这个
家伙
二、态度之变
穷 恐怖(赶)
富 希望(盼、赞)
穷 恐怖、怨恨(怕、躲)
文本研读
人物:变
为什么会有这种变化?
外在原因是于勒的贫富变化;
内在原因是人的自私贪婪、虚荣
势利、冷酷无情的思想性格。
文本研读
三、分析第三部分:高潮 1.赏析“在一片平静得好似绿色大理石桌面 的海上驶向远处。”
自然环境描写,运用比喻的修辞手 法,生动形象地写出了景色的明丽,烘 托出人物愉快(“快活而骄傲”)的心 情。
文本研读
2.两位漂亮太太吃牡蛎的情节有何作用?
细节描写,引出下文意外遇见于 勒的情节,推动了情节的发展。表现 了菲利普爱慕虚荣,故作高雅。
动 向旁边走了几步,瞪着眼看了看,
赶紧向我们走来(25)
吓了一跳,直望着我走
作 赶紧走去(32)
开(46)
回到母亲身旁(35)
指着女婿使了个眼色(46)
每星期日都衣冠整齐去海边栈桥上散步,表现 了什么?
表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。
说那句永不变更的话: “唉,如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么 惊喜呀!”
整体感知 2.划分层次、归纳段落大意。
开端:第一部分(1—4): 盼于勒。 发展:第二部分(5—19):赞于勒。 高潮:第三部分(20—47):遇于勒。 结局:第四部分(48—49):躲于勒。


赞遇
文本研读 一、研读第一部分:开端 1.第1自然段交代了故事发生的时间、 地点,介绍了菲利普一家的情况。
文本研读

《我的叔叔于勒》PPT优质课件(第1课时)

《我的叔叔于勒》PPT优质课件(第1课时)

字词积累
• 读准下列画线字的读音。 • 拮据( jié jū ) 栈桥( zhàn) • 煞白( shà ) 撬开( qiào) • 惊奇( chà ) 牡蛎(mǔ lì ) • 别墅( shù ) 皱纹(zhòu ) • 褴褛(lán lǚ ) 阔绰(chuò) • 女婿( xù ) 嘟囔(dū nang)
世界三大短篇小说家及其代表作:
法国的莫泊桑——《羊脂球》 俄国的契诃夫——《变色龙》 美国的欧·亨利——《麦琪的礼物》
背景资料
《我的叔叔于勒》写于1883年,被收入短篇小说集《羊脂球》。 十九世纪八十年代,正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时
期。普法战争以后,法国出现了延续二十年的农业危机,工业技术发展 缓慢,工业危机也时起时伏。财政巨头为了转嫁危机,一方面向国外大 量投资,加紧侵犯殖民地;另一方面,在国内加紧盘剥劳动人民,使大 量小资产阶级贫困破产,一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纭踏 上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的 生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时,在文化思想上更加紧 用资产阶级腐朽腐化的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。这篇小 说所写的小资产阶级日益贫困的境遇和他们海外发财的空想以及拜金主 义的人和人的关系都清楚地反应着时代的丑陋面目。
烘托出了气氛。

设置场景

详写故事
、 三
表现人物
部 分
推出高潮


设置一个场景,将故事集中地表现在船上相遇,设置了 一只船,然后详写这个故事,在故事中表现人物,不仅表现 菲利浦夫妇、表现于勒,还表现若瑟夫,后一部分一定是故 事的高潮、结局。
随堂练习
1.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”

16 我的叔叔于勒 课件(共24张PPT)

16 我的叔叔于勒 课件(共24张PPT)
全家的恐怖
小说悬念:通过对情节做悬而未决和结局 难料的安排,以引起读者急欲知其结果的迫 切期待心理。 作用:造成情节的跌宕起伏,引人入胜。
为什么
菲利普一家生活拮据 每星期日到海边散步盼望于勒
于勒年轻时的败家行为 于勒海外来信
再次强调一家人盼望于勒回家
躲于勒
于勒突然露面
渡轮上吃牡蛎 全家踏上旅途
二姐婚事
不久就写信来说,他赚了点钱,并且希望能够 赔偿我父亲的损失。 ……
两年后又接到第二封信,信上说: “亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的 于勒的信 健康。我身体很好,买卖也好。明天我就动身到南 魅力何在?美去作长期旅行,也许要好几年不给你写信。如果 真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回勒 阿弗尔的。我希望为期不远,那时我们就可以一起 快活地过日子了。”不久。
小说开头写菲利普一家生活拮据, 但后文却写他们一家人外出旅行,这 样的安排合理吗?
我小时候,家在勒阿弗尔,并不是有钱的人家,也 就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事,很晚才从办公室 回来,挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里 样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回 请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的 长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在 价钱上计较半天。
生活拮据

喜事
出国旅行
二女儿“被求婚”
17-19段:我大姐那时28岁,二姐26岁。她 们老找不着对象,这是全家都十分发愁的事。
终于有一个看中二姐的人上门来了。他是 公务员,没有什么钱,但是诚实可靠。……
我们家赶忙答应了他的请求……
19段:……我总认为这个青年之所以不再迟 疑而下决心结婚,是因为有一天晚上我们给他 看了于勒叔叔的信。

《我的叔叔于勒》ppt课件

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美国 欧·亨利 《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》
俄国 契诃夫 《变色龙》
1、莫泊桑:(法)国(19)世纪后半期(批判现实主义)作 家,代表作有短篇小说《 羊脂球》、《 项链》,长篇小说 《 漂亮朋友》 等,被誉为“ 短篇小说之王 ”。 2、小说的三要素是(人物 )、(情节)、( 环境 )。其中
(人物 )是小说的灵魂。 3、小说描写人物的方法有很多,按描写的内容分,有
两个侄女、二侄女婿
对于勒称呼的变化图

于勒的
境遇


菲利普
夫妇对 坏蛋、流氓、
于勒的 称呼
无赖
正直、有 良心的人

菲利普

小子、家伙
老流氓、 贼、流氓
夫妇的 赶
态度
Байду номын сангаас
骂、怕、躲
不变 不变的是菲利普夫妇的金钱观念

变化的 是菲利 普夫妇 对于勒 的态度: 随着于 勒的经 济状况 变化而 变化
亲情不如金钱
表现菲利普金钱美梦破灭后绝望 痛苦的心情。(神态)
(4)吞吞吐吐地说话……母亲赶紧对他说:“你先坐下吧! 别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这 个 贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们。”“注意 别叫那人挨近我们”。……母亲吓了一跳,直望着我说: “你简直是疯了!……给这个流氓!”
(语言)描写、(动作)描写、 (心理)描写、 (外貌 )描写
等。 按描写的角度不同,可分为(正面)描写和(侧面)描 写。
字词
【拮据】手头紧,经济境况不好。
【阔绰】排场大,生活奢侈。 【褴褛】(衣服)破烂。 【端详】 仔细的看。 【狼狈】形容受窘的样子。 【迟疑不决】拿不定主意。 【十拿九稳】比喻很有把握。

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②从人物塑造上看,“我”是整个事件的见证者、陈述者,通过对 若瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄 形成了对比,更好地塑造菲利普夫妇唯利是图、自私自利的形象;
③从内容主旨上看,通过对“我”所见所思的描写,寄托着作家的 褒贬、爱憎、喜怒和哀乐,表达作者对金钱崇拜的批判,对亲情与人 性的真善美的呼喊,能够引起读者的思考,有助于揭示小说的主题。
【法】莫泊桑
知识卡片:关于作者
莫泊桑,法国19世纪后半期著名的批 判现实主家义作家,被誉为“短篇小说 巨匠”,与俄国的契诃夫、美国的欧•亨 利合称“世界三大短篇小说之王”。 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集小说 集《羊脂球》。
默读文本,整体感知
请画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼,按照故事发生时间的先后顺 序,填写下列表格:
等我们到了防波堤跟前,有一个强烈的愿望出现在我心头,我想再 一次看看我的于勒叔叔,过去跟他谈几句安慰的话,亲切的话。
但是因为没有人再吃牡蛎,他已经不见了,毫无疑问,这个可怜的 人一定是下到他住的那间气味难闻的底舱里去了。
从此以后我再也没有见过我父亲的弟弟! 这就是你今后还会看见我掏出五个法郎给流浪汉的原因。
叙述者“我”
快速浏览文章,请画出“我”若瑟夫对于勒的称呼,按照时间节点,
填写下列表格:
时间 遇见于勒之前 遇见于勒之后
若瑟夫对于勒的称呼
若瑟夫对于勒的举动
于勒叔叔、叔叔
——
我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔 给了他十铜子小费
作者塑造了一个( 天真单纯、富有同情心)、的重孩视子亲形情象。
叙述者“我”

胆小懦弱、没有主见
冷静、精明、工于心计
菲利普夫妇
小组活动:揣摩人物的内心世界,分析人物形象,完成任务。
相关主题
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2.与日俱增:随着时间的推移而不断增长。例句:在叔 叔的影响下,我对绘画的兴趣与日俱增。
3.十拿九稳:形容很有把握。例句:她的学习成绩很好, 考上重点高中应该是十拿九稳的事。
4.褴褛:形容衣服破烂。 5.文雅:(言谈、举止)温和有礼,不粗俗。
6.煞白:面色极白,没有血色。 7.张皇:惊慌,慌张。 8.狼狈:形容困苦或受窘的样子。 9.诧异:觉得十分奇怪、十分惊讶。
小说中的人物形象
塑造人物形象是小说的中心,人物形象的核心是人 物的思想性格,人物描写的角度有正面描写和侧面描写。 正面描写(又叫细节描写)包括外貌、语言、动作、神 态、心理描写;侧面描写(又叫侧面烘托)指以他人言 行来反映人物等。小说主要是通过故事情节来展现人物 性格、表现中心的。
世界四大短篇小说家及其代表作
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
一 读一读字音
jié

zhàn
xu
拮据
lánlǚ褴褛牡蛎源自qiào撬开栈桥
chuò
阔绰
女婿
huánɡ
张皇
流m氓ánɡ
勾勒lè
勒lēi 紧
魔法记忆之因义定音法:当“捆住,拉紧,系紧”讲 时读作lēi,其他意思读作lè(勒索、勒石)。
《我的叔叔于勒》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
第一部分(①—④): 故事开端,写菲利普盼 望于勒归来。
第三部分(20-48):
第二部分(5-19):
故事的发展,插叙旧事,采用对比手 法,概括介绍了于勒去美洲前后贫 富不同的情况及菲利普夫妇相应的 不同的态度和看法。
二 写一写字形
别shù( 墅 ) shà( 煞 )白 chà( 诧 )异
三 记一记词义
1.拮据 :手头紧,经济状况不好。 拮据、贫穷辨析: “贫穷”的意思是生产资料和生活资料缺乏。如:他家 一直很贫穷,他连一件像样的衣服都没有。而“拮据” 则专指手头缺少金钱,境况窘迫。如:父亲下岗了,我 们家的生活一下子变得很拮据。“贫穷”的适用范围比 “拮据”更广。
有无金钱
导思1.于勒“有钱” 和“无钱”时菲利普 夫妇都是如何表现的?
纯真人性
关键词: 金钱
导思3.小说为什么要 以“我”一个小孩子 作为线索人物??
人情冷暖
导思2:你从文中人物对 于勒的不同称呼中读出 了怎样的人际关系?
人物形象
导思4.分析文中这对 夫妇的人物形象。
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
2.文章中关于于勒去美洲前后的情况,是运用什么 叙述顺序交代的?有什么作用? 【答案】本题运用插叙作用分析法。插叙。介绍 于勒的经历,交代了事情的前因后果,更突出菲 利普一家盼望于勒归来的急切心情,为情节的发 展做了铺垫。
3.“信”在小说起什么作用? 【答案】这两封信,神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心 目中的印象。第二封信成了菲利普家的“福音书”, “有机会就要拿出来念”,还给别人看,这封信还促成 了菲利普二女儿的婚事,使情节得以进一步发展。围绕 着这两封信,更好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、惟 利是图的性格特征,揭示了整个社会的风气,二姐夫的 求婚就是例子。所以,“信”是作品情节发展的催化剂, 它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。
1. 扎实掌握拮据、褴褛、诧异等词;了解莫泊桑 及其代表作,准确把握故事情节,提高鉴赏小 说的能力。 (重点)
2. 通过自主学习与合作探究,分析人物形象,深 入探究文章主旨(。难点)
3. 全力以赴,激情投入,通过本课学习,认识资 本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,树 立正确的金钱观。
莫 泊 桑 ( 1850-1893 ) , 是 法 国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。 1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动 了法国文坛。许多作品流传甚广,尤其 是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨 匠。长篇小说有《漂亮朋友》等;短篇 小说有《项链》《我的叔叔于勒》等。 这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资 本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想 腐蚀下的人们精神的堕落。
故事的高潮,巧遇于勒。面对已 第四部分(49段):
沦落为穷水手的弟弟于勒,菲利 故事的结局, 一家人躲 普夫妇的态度发生了根本的变化。 避于勒。
重点品析第一、二段
1. 唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜 呀!”父亲这句永不变更的话有什么作用? 【答案】这个句子在小说中多处出现,这是作者 在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细 节,真是望眼欲穿,焦急万分,恨不得立即相 见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念, 一方面为情节的发展埋下了伏笔。
15 我的叔叔于勒
小 说
有一首歌中这样唱道:“星星还是那个星星,月亮还是 那个月亮,山也还是那个山也,梁也还是那个梁……爹是爹来 娘是娘……”我初听感觉很好笑,但随着时间的推移,我对此 有了更深刻的认识:在当今这个人心浮躁的社会里,似乎只有 日月星辰才是亘古不变的,当然,血浓于水的亲情也应该在金 钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们的一种美好的 愿望。很多时候,面对金钱和地位,亲情显得那么苍白无力。 今天就让我们走进法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》,看 他们的兄弟情意能否经得起时间和金钱的考验。
诧异、吃惊辨析: “诧异”的意思是“觉得十分奇怪、十分惊讶”,比 起“吃惊”来,程度更深。如:听了这个突如其来的 消息,大家都觉得十分诧异。而且“诧异”多用于书 面语言,“吃惊”则更接近于口语。如:上次考试, 小明仅排全班第三十名,这次他居然跃居全班第三名, 这样的进步真令人吃惊。
10.郑重其事: 形容对待事情非常严肃认真。 例句:两会期间,相对于一些不假思索的发言,莫 言和冯小刚的沉默显得更加郑重其事。
《我的叔叔于勒》写于1883年,是莫泊桑前期的作品。 当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈, 而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级 贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资 产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚 洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠 万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
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