(新)浙教版九年级科学上册3.3 能量转换的量度 (共16张PPT)
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浙教版初中科学九年级上册 3.3 能量转化的量度 (共21张PPT)
已知：F=G=500牛、s=2米 求： W=？
解：W=Fs= 500N ×2米=1000J
答：运动员对杠铃做了1000J的功
实质:运动员有1000J的化学 能转化为杠铃的重力势能
消防员用20000牛 的力将重为5000牛 的车向前推动了 100米，求消防员 对车子做了多少功。已知： 求：解：答：消防员有
一、做功的涵义
--------物体在力的作用下，沿力的 方向通过了一段距离，我们就说这 个力对物体做了功。
二、做功的两个必要因素： ① 作用在物体上的力.
做功时, 两个必要 因素缺一 不可。
② 物体在力的方向上通过 一段距离.
F S=0
F S
匀
静
速
止
向
空
上
中
提
F
S
水 平 向 右 移 动
下列过程中人有没有对物体做功？
大华是品学兼优的学生，经常干一些力 所能及的家务。一天，大华买了30斤大米背 回家，接着又去井边把已打好的一大桶水提 到家里，累得满头大汗。大华的爸爸是个科 学教师，他说：“孩子，好样的!”
接着又话锋一转，“但从力学的角度来看， 你基本上没有做功”。大华百思不得其解。 那么怎样才算“做功”？ 2
正在自由下落的物体有没有力对其做功？
的化学能转
化为车子的动能
请问此过程中重力做了多少功？
因为在重力方向S=0，所以重力 做功为0。
人用100N的力向上提一 个水桶到二楼和三楼， 哪一次对桶做功多？
这节课你学到了什么
消防员对车子有一个向前的推力。
消防员的化学能→ 车子的动能
能量如何转化？
运动员对杠铃向上的举力
运动员的化学能→ 杠铃的势能
能量如何转化？
解：W=Fs= 500N ×2米=1000J
答：运动员对杠铃做了1000J的功
实质:运动员有1000J的化学 能转化为杠铃的重力势能
消防员用20000牛 的力将重为5000牛 的车向前推动了 100米，求消防员 对车子做了多少功。已知： 求：解：答：消防员有
一、做功的涵义
--------物体在力的作用下，沿力的 方向通过了一段距离，我们就说这 个力对物体做了功。
二、做功的两个必要因素： ① 作用在物体上的力.
做功时, 两个必要 因素缺一 不可。
② 物体在力的方向上通过 一段距离.
F S=0
F S
匀
静
速
止
向
空
上
中
提
F
S
水 平 向 右 移 动
下列过程中人有没有对物体做功？
大华是品学兼优的学生，经常干一些力 所能及的家务。一天，大华买了30斤大米背 回家，接着又去井边把已打好的一大桶水提 到家里，累得满头大汗。大华的爸爸是个科 学教师，他说：“孩子，好样的!”
接着又话锋一转，“但从力学的角度来看， 你基本上没有做功”。大华百思不得其解。 那么怎样才算“做功”？ 2
正在自由下落的物体有没有力对其做功？
的化学能转
化为车子的动能
请问此过程中重力做了多少功？
因为在重力方向S=0，所以重力 做功为0。
人用100N的力向上提一 个水桶到二楼和三楼， 哪一次对桶做功多？
这节课你学到了什么
消防员对车子有一个向前的推力。
消防员的化学能→ 车子的动能
能量如何转化？
运动员对杠铃向上的举力
运动员的化学能→ 杠铃的势能
能量如何转化？
九年级上科学《能量转化的量度》PPT浙教版
某汽车发动机输出功率为30kW,恰能以54km/h,匀速行驶4.
0×103kg/m3 )
5km，其间发动机共做功
J,汽车行驶时受到的阻力为
N。
开始露出水面，至完全出水面
P=Fv
P=Fv
W N m/s 1 W = 1N ·m/s 适用于匀速直线运动的物体
例1.某汽车发动机输出功率为30kW,恰能以54km/h,匀速行驶4.5km，其间发动
3.3能量转化的量度——第2课时 功率
功率
蛋蛋和球球用铁锹挖土，蛋蛋30s做功600J,球球10s做功300J。
问哪位同学做功比较多，哪位同学做功比较快？为什么？
∴蛋蛋做功比较多
功率
蛋蛋做功 600J 30s
球球做功 300J 10s
功率
功功率率：：描述物体做功快慢的物理量 功率越大，做功越快
做功和做功所用时间的比值叫做功率，符号为P，单位为瓦特（W）
球球做功 300J 10s
功率
功率：描述物体做功快慢的物理量
功率在数值上等于单位时间所做的功
功率越大，做功越快
功率
21000J
3
W总 = Gh = 30 × 10kg × 10N/kg × 7m = 21000 J
W P=
t
（最短）t =
W （不变） P （最大值）
功率
总结
适用于匀速直线运动的物体 0×103kg/m3 )
1 W = 1N ·m/s 功率：描述物体做功快慢的物理量 做功和做功所用时间的比值叫做功率，
P=Fv
v = 54km/h = 15m/s
P = 30kW = 3.
适用于匀速直线运动的物体
图甲所示是使用汽车打捞水下重物的示意图，汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物，在整个打捞过程中，汽车以恒定的速度 v = 0.
(新)浙教版九年级科学上册3.3 能量转化的量度 (共24张PPT)
思考：不做功的三种情况
1、有力无距离
2、有距离无力
3、力和物体运动方向始终垂直
思考：如何衡量做功的多少呢？
功
四、功的计算公式
科学规定：功等于力跟物体在力的方向上通 过的距离的乘积。
功=力距离
W=Fs
思考：用1焦的功，能做什么？ 体验：做1焦的功。
英国科学家焦耳
1焦耳=1牛 1米
功
• 五、课堂实验 猜测：如果《科学》课本掉地上了， 把它从地上捡起来放桌上，至少要对 它做多少功？ 请动手测量，把必要的实验数据记录 在笔记本上，并用公式计算。
如果一个物体做了功，就意味着有一种能量 转化为另一种能量。做了多少功，就有多少 能量转化。
例题2
• 在平地上，用50牛的水平推力推动 100牛的箱子，前进了10米，推箱 子的人做了多少功？重力做了多少 功？如果把箱子匀速举高1.5米， 他做了多少功？
例题3
• 同学用20牛的水平方向的力将5牛 的足球沿水平方向踢出，球在水平 草地上滚动40米后停下，在球滚动 中，他对球做了多少功？
例题1
据介绍，唐家山堰塞体抢险施工共完成 土石方13.55万立方米，唐家山堰塞体抢 险工程全部完工，由于增加了挖掘机， 比预定时间提前5天。 若泥土的密度以2×103千克/米3 计，粗 略认为挖掘机把泥土平均抬高6米。 请计算该工程挖掘机克服泥土重力做的 功。 (g=10N/Kg)
六、功和能的关系 功是能量转化的量度
例4：一学生用100牛的力将质量为 0.5千克的球沿水平方面踢出20米远， 则该学生对球做的功是 （ ） A、10焦 B、98焦 C、2000焦 D、以上都不对
例5：一个人用100牛的水平力，把重为 300牛的箱子沿水平地面推动20米后，停 止用力，此后箱子又前进了3米，此人对 箱子做功的大小为 （ ） A．2000J B．8000J C．2300J D．6900J
(新)浙教版九年级科学上册3.3 能量转化的量度 (共18张PPT)
举重运动员将500 牛的杠铃举高2米
马用600牛的力拉着 车行走100米
此过程中运动员和马有没有做功？
运动员与马各做了多少功呢？
三、功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。 2、功的公式： 功=力×距离 W=F· S （注意S是指在 F的方向上移动的距离） （焦） 1焦耳=1牛顿· 3、功的单位：焦耳 米 （意义：1牛的力使物体在力的方向上，通 过1米的距离时所做的功为1焦。）
3.通过的距离与力的方向垂直(F⊥s)不做功。
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（× 1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
（√ 2）人再一次用力把箱子提起 （× 3）人用力提着皮箱在原地不动 （× 4）人提着箱子在水平路面上走了50米 （× 5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 （× 6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼 （√ 7）人提着皮箱在电梯中上升
举重运动员将500 牛的杠铃举高2米
马用600牛的力拉着 车行走100米
此过程中运动员和马各做了多少功呢？
1、把两只鸡蛋举高1米，所做 的功大约为 1焦耳 2、把一本<科学>书从地面捡起放 回桌面所做的功大约为 2焦耳
练习1：用100牛的水平力将某重为500牛物体沿 水平地面拖动5米，需要做多少功？ 解：∵F=100牛、s=5米 ∴W=Fs=100牛×5米=500焦 答：
化学能→动能和热能
能 量 如 何 转 化 ？
运动员的化学能→杠铃的势能
化 学 能 势 能 能量如何转化？
举重运动员将500牛的杠 铃举高2米，有多少化学 能转化为杠铃的势能？
马用600牛的力拉着 车在水平面上行走 100米，需消耗多少 化学能？
浙教版科学九年级上册3.3能量转化的量度课件
匀速抬升时：G=mg=50千克×9.8牛/米=490牛 W2=Gh=490牛×1米=490焦
W总＝W1+W2=500焦+490焦＝990焦耳
答：此人对物体总共做了990焦耳的功。
练习2：
吊车将重为4000牛的货物匀速提升 到8米高处，后又沿水平方向移动5米， 问吊车对货物总共做多少焦的功？
练习3：一辆汽车在高速公路上以30米/秒的 速度匀速行驶，受到的阻力是2000牛，这辆 汽车在1分钟做的功是多少？
那么马所施的拉力对车做功，也可以 说成___马__对__车__做__功______。
判断下列情形人对物是否做功？
手对车 做功
静止
推车未动
手对书 不做功 人对车 不做功
一、功
2.做功的两个必要因素： (1)作用在物体上的力 (2)物体在力的方向上通过的距离
探讨：物体不做功的情况
吊车对货物的拉力是否做功？
1、科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
功谁大？ 探讨：物体不做功的情况
W=Fs=2000牛×1800米=3600000焦＝3. (2)物体受到力，但没有在力的方向上移动一段距离。 1、能：物体具有做功的本领，就说物体具有能(单位：焦耳) 1、科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 3、可以用功来量度能量转化的多少 2、公式 W = Fs (1)物体受到力，但没有移动。 马对车做功消耗的能量转化为马和车的动能以及各种摩擦产生的热能。
空中 向 上 提 移 动 功 =力× 距离
一、功
3.几种不做功的情况：
(1)物体受到力，但没有移动。（s=0） (2)物体受到力，但没有在力的方向上 移动一段距离。（s⊥F） (3)物体由于惯性而移动一段距离。（F=0）
W总＝W1+W2=500焦+490焦＝990焦耳
答：此人对物体总共做了990焦耳的功。
练习2：
吊车将重为4000牛的货物匀速提升 到8米高处，后又沿水平方向移动5米， 问吊车对货物总共做多少焦的功？
练习3：一辆汽车在高速公路上以30米/秒的 速度匀速行驶，受到的阻力是2000牛，这辆 汽车在1分钟做的功是多少？
那么马所施的拉力对车做功，也可以 说成___马__对__车__做__功______。
判断下列情形人对物是否做功？
手对车 做功
静止
推车未动
手对书 不做功 人对车 不做功
一、功
2.做功的两个必要因素： (1)作用在物体上的力 (2)物体在力的方向上通过的距离
探讨：物体不做功的情况
吊车对货物的拉力是否做功？
1、科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
功谁大？ 探讨：物体不做功的情况
W=Fs=2000牛×1800米=3600000焦＝3. (2)物体受到力，但没有在力的方向上移动一段距离。 1、能：物体具有做功的本领，就说物体具有能(单位：焦耳) 1、科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 3、可以用功来量度能量转化的多少 2、公式 W = Fs (1)物体受到力，但没有移动。 马对车做功消耗的能量转化为马和车的动能以及各种摩擦产生的热能。
空中 向 上 提 移 动 功 =力× 距离
一、功
3.几种不做功的情况：
(1)物体受到力，但没有移动。（s=0） (2)物体受到力，但没有在力的方向上 移动一段距离。（s⊥F） (3)物体由于惯性而移动一段距离。（F=0）
浙教版初中科学九上3.3《能量转化的量度--功》(共22张PPT)
龙清泉 :2008年北京奥运会男子举重56
公斤级比赛中夺得金牌，身高：1.56米
在这两个实例中有什么 共同特点。
叉车向上 托起货物
人推小车 向前
受力及方向
有无移动距离
货物受到叉车的支持力， 移动距离
方向竖直向上
竖直向上
小推车受到人的 推力 移动距离
方向水平向前
水平向前
在这两个实 例中有什么 共同特点？
√1、从地上捡起篮球
2、托着篮球在原地不动
F S=0
√3、单手托着篮球向上跳起
44、、篮篮球球离离开开手手后后在在空空中中飞飞行行一一段段距距离离
55、、托托着着篮篮球球慢慢慢走慢向走队向友队友
F S
F=0
s
归纳出几种不做功的情况
1.有力无距。 2.有距无力。 3.有力有距，但垂直。
小结
2.做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上通过一段距离。
探究:功的大小和哪些因素有关
哑铃5千克 举高50厘米
哑铃10千克 举高50厘米
哑铃10千克 举高50厘米
二、功的计算
1.科学上规定，功等于力跟物体在力的方向上通过 的距离的乘积。
功的公式：功=力×距离
W=F s
牛米
2 .功的单位：焦耳，简称焦（J） 1焦耳=1牛·米 （意义：1牛的力使物体在力的方向上通过 1米的距离时所做的功为1焦。）
例题1:一箱货物重为 2000牛，把该箱货物 从地面匀速举到1.5 米高的货架上，叉车 对货物做了多少功？
例2. 2010年世界举重锦标赛龙清泉又获1金，杠铃质 量128千克，龙清泉把该杠铃从地面匀速举高到1.8米 的高度时，至少需要做多少功？
公斤级比赛中夺得金牌，身高：1.56米
在这两个实例中有什么 共同特点。
叉车向上 托起货物
人推小车 向前
受力及方向
有无移动距离
货物受到叉车的支持力， 移动距离
方向竖直向上
竖直向上
小推车受到人的 推力 移动距离
方向水平向前
水平向前
在这两个实 例中有什么 共同特点？
√1、从地上捡起篮球
2、托着篮球在原地不动
F S=0
√3、单手托着篮球向上跳起
44、、篮篮球球离离开开手手后后在在空空中中飞飞行行一一段段距距离离
55、、托托着着篮篮球球慢慢慢走慢向走队向友队友
F S
F=0
s
归纳出几种不做功的情况
1.有力无距。 2.有距无力。 3.有力有距，但垂直。
小结
2.做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上通过一段距离。
探究:功的大小和哪些因素有关
哑铃5千克 举高50厘米
哑铃10千克 举高50厘米
哑铃10千克 举高50厘米
二、功的计算
1.科学上规定，功等于力跟物体在力的方向上通过 的距离的乘积。
功的公式：功=力×距离
W=F s
牛米
2 .功的单位：焦耳，简称焦（J） 1焦耳=1牛·米 （意义：1牛的力使物体在力的方向上通过 1米的距离时所做的功为1焦。）
例题1:一箱货物重为 2000牛，把该箱货物 从地面匀速举到1.5 米高的货架上，叉车 对货物做了多少功？
例2. 2010年世界举重锦标赛龙清泉又获1金，杠铃质 量128千克，龙清泉把该杠铃从地面匀速举高到1.8米 的高度时，至少需要做多少功？
九年级上科学《能量转化的量度》PPT浙教版
功
讨论：
1.塔式起重机下挂着重物，在重物 静止不动，匀速向上运动，沿水 平方向匀速移动三种情况中，钢 索的拉力是否都对重物做了功？
F
F
F
F
静止不动 有力无距离 拉力不做功
F
匀速上升 拉力做功
水平匀速移动
拉力与移动方向垂直 拉力不做功
功的计算
问题：如何计算功的大小？
1.科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上 通过的距离的乘积。
起重机向上提重物时对重物做了功。 而又水平移动 2m 时没有对重物做功， 因为重物没有在拉力的方向上移动距离。
讨论：谈谈起重机提重物上升过程中能量转化 跟做功的关系。
功的计算
起重机具有能量才能对重物做功， 做功时消耗电能转化为重物的势能。
做功的过程实质上就是能量转化的过程 力对物体做多少功，就有多少能量发生转化。
在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦（J）。
在这一过程中钢丝绳向上的拉力对物体 解： F=30牛 s=10米
物体在力的方向上通过的距离
W=Fs=30牛×10米=300焦 思考：举重运动员举起杠铃过程中发生了 问题：如何计算功的大小？ 问题：如何计算功的大小？ 怎样的能量转化？ （1）举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。
功是能量转化多少的量度 能的单位与功的单位一样，都是焦耳（J）。
功的计算
课堂练习
1.判断下列说法的对错： 例题1：如图所示，有一物体重100牛，把该物体
解以：及因 由为于匀各速种提摩升擦所以产物生体的受热力能平衡F=G=100牛 以 1焦及=由1于牛各·米种摩1擦J所= 产1N生·m的热能
（1）举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。（×） 而做又功水 时平消移耗动电能2m转时化没为有重对物重的物势做能功。，因为重物没有在拉力的方向上移动距离。
(新)浙教版九年级科学上册3.3《能量转化的量度》优秀课件 (共20张PPT)
F
提或背书包 沿水平方向匀速直线走
S
人的化学能并未转化成书包的机械能 F⊥S 不做功 张冠李戴
假设冰面光滑，冰壶脱手之后， 有做功的情况吗？ 不劳无功
小结一下：
不做功的三种情况：
(1)有力无距离。（s=0）
(2)物体受到的力与移动的距离垂直。（s⊥F）
(3)无力有距离。（F=0）
做功有什么特点？
★
力做功也常说成物体做功 二、3种不做功的情况.
(1)有力无距离。（s=0）
(2)物体受到的力与移动的距离垂直。（s⊥F (3)无力有距离。（F=0）
练习：人提着箱子从底端走到斜面顶端， 人的拉力有没有对箱子做功？
重力做功了吗？
箱子的重力势能是增加还是减少？
F拉
s
下列各物体在竖起向上的拉力作用下匀速 上升一段距离，拉力所做的功谁大？
3m
二、功的计算 1、规定：功 =力× 距离
2、公式：W = Fs
→
W Fs =
W sF=
(注意：★s---是F方向上通过的距离)
3、功的单位：焦耳(J)
简称：焦
例1：用100牛的水平力将某物体沿水平地面拖动5米，需 要做多少功？ F F
解：∵F=100牛、s=5米 ∴W=Fs=100牛×5米=500焦
巩固一下：
问：马拉车的能量转化过程？
马和车的动能
由于各种摩擦所产生的热能
化学能→
如何分析谁做功？
受力分析：
F牵引力
●对应的能量：动能源自牵引 力对车做功 _____
问：谁施加的？
马 对车做功 ____
似乎有了力就能做功了。。。。
未搬动
未推动
这两个男人对石头和车做功吗？ 要怎么样才做功？ 结论：光有力不行！劳而无功。
浙教版初中科学九上3.3《能量转化的量度》(共23张PPT)
解： W=Fs=180000牛×900米=162000000焦
拖拉机和耕牛所做的功是相等的。但拖拉机 做功比耕牛快的多，拖拉机的做功本领强。
讨论： 那么该怎样来比较两者做功的快慢呢？
1、相同时间，比较谁做的功多。 2、做相同的功，看谁花的时间少。
所以，在工农业生产中，人们越 来越多地使用机器来代替人力、 畜力做功。使做功更快！
复习回顾：
能（能量）：物体具有做功的本领， 我们就说物体具有能。
物体做功的过程，其实质就是能量转化 的过程。力对物体做了多少功，就有多 少的能转化成其他形式的能。
功和能的单位一样，都是焦耳。
星期日上午，小明和爸爸两人去登龙山。登 山前，两人特地去称了一下质量，小明50千克 ，爸爸70千克。两人同时从山脚同一位置沿同 条山路开始登山。结果小明15分钟后到达山顶 ，爸爸20分钟后也到达山顶。山路全程共500 米。从山脚出发点到山顶的垂直高度是100米 。试回答：
判断正误 1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 2.机器的功率越小，做功越慢。 （√ ） 3.机器的功率越小，效率越低。 （ × ） 4.抽水机的功率越大，抽的水越多。 （ × ）
1．＿单＿位＿时＿间＿里＿完＿成＿的＿功叫做功率，它的公式是
＿P＿＿Wt ＿，功率的单位是＿＿W＿。 2．抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它 30s所做的功是9＿0＿00＿0 J，该抽水机的功率为＿30＿00 ＿W。(g=10N/kg) 3．甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼 走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、 乙做功之比为＿4＿:5＿，功率之比为＿32＿:3＿5。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
拖拉机和耕牛所做的功是相等的。但拖拉机 做功比耕牛快的多，拖拉机的做功本领强。
讨论： 那么该怎样来比较两者做功的快慢呢？
1、相同时间，比较谁做的功多。 2、做相同的功，看谁花的时间少。
所以，在工农业生产中，人们越 来越多地使用机器来代替人力、 畜力做功。使做功更快！
复习回顾：
能（能量）：物体具有做功的本领， 我们就说物体具有能。
物体做功的过程，其实质就是能量转化 的过程。力对物体做了多少功，就有多 少的能转化成其他形式的能。
功和能的单位一样，都是焦耳。
星期日上午，小明和爸爸两人去登龙山。登 山前，两人特地去称了一下质量，小明50千克 ，爸爸70千克。两人同时从山脚同一位置沿同 条山路开始登山。结果小明15分钟后到达山顶 ，爸爸20分钟后也到达山顶。山路全程共500 米。从山脚出发点到山顶的垂直高度是100米 。试回答：
判断正误 1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 2.机器的功率越小，做功越慢。 （√ ） 3.机器的功率越小，效率越低。 （ × ） 4.抽水机的功率越大，抽的水越多。 （ × ）
1．＿单＿位＿时＿间＿里＿完＿成＿的＿功叫做功率，它的公式是
＿P＿＿Wt ＿，功率的单位是＿＿W＿。 2．抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它 30s所做的功是9＿0＿00＿0 J，该抽水机的功率为＿30＿00 ＿W。(g=10N/kg) 3．甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼 走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、 乙做功之比为＿4＿:5＿，功率之比为＿32＿:3＿5。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
浙教版初中科学九年级上册 3.3 能量转化的量度 说课课件 (共16张PPT)
小组合作：探究做功的两个必要因素
做功（W）的两个必要因素： 1.作用在物体上的力（F） 2.物体在力的方向上通过一段距离（s）
W=F×S 1焦耳=1牛·米
深化理解
判断下图中的物体在力的作用下是否做功。
F
S
F
S
叉车把货物从地面 抬升到一定高度
人推小车在水平路 ， 石头没有搬动
（能量转化）
做功
同学体内的化学能
科学书的机械能
任务驱动
1.将重为5牛的书匀速提高1米，书的机械能增加多 少？你对它做功多少？
2.提着重为5牛的书沿水平路面匀速通过1米，书的机 械能增加多少？你对它做功多少？
3.将重为10牛的书匀速提高2米，书的机械能增加多 少？你对它做功多少？ 4.提着重为10牛的书沿水平路面匀速通过2米，再匀速 上升2米。书的机械能增加多少？你对它做功多少？
教学反思
1.由于这节课安排了小组合作探究活动，所以课堂 时间可能会比较紧张，要注意语言的简练。
2.本节课侧重的是做功两个必要因素得出的过程， 没有时间对物体受多个力做功情况进行仔细分析， 所以接下来应该安排一节有关这方面的习题课来 加深学生对做功的理解。
➢教学分析 ➢教学设计 ➢教学过程 ➢教学反思
教材分析
这节课中，我们所讲的功是指机械功。是对前 一节能量转化的深化。功和能的关系是本章的一 条主线，也是定量分析能量转化的过程，提出 “守恒”思想的重要基础。因此，正确地理解功 的概念，特别是做功的两个必要因素，是本章教 学的重点之一，十分关键。但是，本章从功和能 的角度来研究力学现象，学生对此比较陌生，也 比较难理解。
教法：主要是采用任务驱动、小组合作和启发式 教学方法，促进学生的思维发展。
九年级上科学能量转化的量度pptppt浙教版
推导式： 4、做功的时间越短，功率越大。
为了支援学校建设，同学们参加了义务劳动。
注意：F与v同方向
分析：机车发动机的功率一般是一 定的（保持不变），牵引力的大小 和运动速度成反比。减少车辆的速 度就会使车辆的牵引力增大；反之， 增大车辆的速度就会使车辆的牵引 力减小。
1瓦特的科学意义：表示1秒钟做功1焦耳
判断：做功快一定要做功多吗?
不一定！做功快慢不是由做功 多少一方面来决定的！
增大功率 P W 做功多 t 减少时间或
时间不变
7、功率是表示物体做功快慢的物理量。
1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 来表示做功的快慢。
表示起重机每秒钟对货物做功1. 机器的功率越小，做功越慢。
（起重机）每秒钟消耗的1.
例如：甲同学用20秒钟做1000焦的功，乙同学用 5秒钟做400焦的功，谁做功快？
甲同学每秒钟做 50 焦的功。 乙同学每秒钟做 80 焦的功。
答：乙同学做功快。
用__单__位__时_间__内__所__完__成__的_功__的__多__少_ 来表示做功的快慢。
3.功率的定）
（受到力）的作用，在力的方向上通过一段距离
2.机器做功时间越短，做功越快。（√ ） 单货位物时 的间机内械做能得每功秒越钟多增，加做1.功越快。
下5 千图克为的甲背乙包两，位用都了搬了2 分10钟0块登砖上的一情峭景壁，，甲此用时了攀3岩0分者钟与，起乙始用点了高4度5分相钟差，10图米中。两位同学谁对砖块做的功多？ 机5、器单的位功时率间越内大做，得做功的越功多越，多功。率越大。
功率的定义式 P = W
t
功率的单位:焦每秒 命名为：瓦特,简称瓦（W） 1瓦特=1焦每秒
国际单位制中，功率的单位是瓦特， 简称瓦，符号是W。它是为了纪念英国发 明家瓦特而命名的。
为了支援学校建设，同学们参加了义务劳动。
注意：F与v同方向
分析：机车发动机的功率一般是一 定的（保持不变），牵引力的大小 和运动速度成反比。减少车辆的速 度就会使车辆的牵引力增大；反之， 增大车辆的速度就会使车辆的牵引 力减小。
1瓦特的科学意义：表示1秒钟做功1焦耳
判断：做功快一定要做功多吗?
不一定！做功快慢不是由做功 多少一方面来决定的！
增大功率 P W 做功多 t 减少时间或
时间不变
7、功率是表示物体做功快慢的物理量。
1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 来表示做功的快慢。
表示起重机每秒钟对货物做功1. 机器的功率越小，做功越慢。
（起重机）每秒钟消耗的1.
例如：甲同学用20秒钟做1000焦的功，乙同学用 5秒钟做400焦的功，谁做功快？
甲同学每秒钟做 50 焦的功。 乙同学每秒钟做 80 焦的功。
答：乙同学做功快。
用__单__位__时_间__内__所__完__成__的_功__的__多__少_ 来表示做功的快慢。
3.功率的定）
（受到力）的作用，在力的方向上通过一段距离
2.机器做功时间越短，做功越快。（√ ） 单货位物时 的间机内械做能得每功秒越钟多增，加做1.功越快。
下5 千图克为的甲背乙包两，位用都了搬了2 分10钟0块登砖上的一情峭景壁，，甲此用时了攀3岩0分者钟与，起乙始用点了高4度5分相钟差，10图米中。两位同学谁对砖块做的功多？ 机5、器单的位功时率间越内大做，得做功的越功多越，多功。率越大。
功率的定义式 P = W
t
功率的单位:焦每秒 命名为：瓦特,简称瓦（W） 1瓦特=1焦每秒
国际单位制中，功率的单位是瓦特， 简称瓦，符号是W。它是为了纪念英国发 明家瓦特而命名的。
九年级上科学_能量转化的量度_ppt实用课件浙教版
W1＝Fs＝G书包h ＝
想一想，有什么共同特点？
3、甲将10牛的物体举高2米，乙将20牛的物体举高1米谁消耗的能量多？
物体具有做功的本领，是因为它具有能。 体力劳动中，人可能做功，也可能没有做功。
S
在平地上，用50牛的水平推力推动重100牛的箱子，前进了10米，推箱子的人做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.
⑵物体在运动方向上不受力，由于惯性而运动 有距离无力 F=0 不劳无功
⑶物体受到某力作用，但运动方向始终和力垂直， 力和距离垂直 F⊥S 劳而无功
(1)一花盆从楼上掉下来， 是什么力对花盆做了功？
(2)冰壶在光滑的冰面上滑 动，有力对它做功吗？
共同辨析：
下列情况中，人有没有对所带的书包做功：
（×1）人用力提放在地上的书包，但没有提起
做功的实质是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生转化。
火箭起飞升空过程中能量是如何转化的？
叉车把货物从地面 人推小车在水平路 3、甲将10牛的物体举高2米，乙将20牛的物体举高1米谁消耗的能量多？
想一想，有什么共同特点？
抬升到一定高度 物体具有做功的本领，是因为它具有能。
解：W1＝Fs＝50牛×10米＝500焦
2、 定义公式 功 = 力 × 距离 W=F×S
3、功的单位 力的单位是： N（牛） 距离的单位是：m（米） 功的单位是： J（焦耳）
1 焦耳（J）= 1牛·米（ N ·m ）
1焦耳有多大呢？
把2只鸡蛋举高1米，做的功大约是1 焦。
3、甲将10牛的物体举高2米，乙将20牛的物体举高1米谁消耗的能量多？
做功的实质是能量转化的过程，力对物体做了 多少功，就有多少能量发生转化。
因此，可以用功来量度能量转化的多少。
最新浙教版九年级上册科学3.3《能量转化的量度》第一课时PPT课件
搬运工在平地上行走， 他对货物向上的支持力对货 物做功吗？
拉而不动
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
× （1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
（√2）人再一次用力把箱子提起
× （3）人用力提着皮箱在原地不动 × （4）人提着箱子在水平路面上走了50米 × （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 × （6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼
《能量转化的量度》
.-.
学习目标
• 1.理解功的概念，知道功的两个必要的因素。 理解能的转化跟做功的关系。
• 2.知道功的计算公式，知道功的单位，初步掌 握功的计算方法。
• 氢氧化钠在水中溶解,温度要升高; • 硝酸铵在水中溶解,温度要降低。 这两种物质在溶解过程中,能量的形式各发 生了怎样的转化？
已知： F 50N G 200N s 2m 求： W重 ? W人＝？
解： W人 F s 50N 2m 100J
W重 G s 200N 0m 0J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功。
1、做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离
2、用W=FS计算时，力和距离要一一对应。
前者：化学能→热能 后者：热能→化学能
到底有多少的能量发生了转化，并用什
么来量度呢？
功 能量转化的多少用
来量度
（即对物体做了多少功就有多少能量发生了转化）
活动一：把书本举高 举高书本的过程中你用力了吗？方向朝哪？
书本移动了一定距离吗？移动方向与力的方 向有何关系？
结论：如果你对书本用了力，而书本在力的方向 上又通过了一定的距离那么你就对书本做了功。
（√7）人提着皮箱在电梯中上升
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∴W1=F1s1= Gh =100牛×1米=100焦
∵F2=50牛 s2=10米 ∴ W2=F2s2=50牛×10米=500焦 答：举高物体需做功100焦，拖动物体需做功500焦。
选手 身高 杠铃的 重力 杠铃被 举起的 高度
小凯
小龙
172厘 150厘 米 米 450牛 490牛 205厘 180厘 米 米
功可以用来量度能量转化的多少， 功、能的单位一样，都是焦耳。
一、做功的多少是用来量度什么的？
做功的过程实质上就是能量转化的过程
二、怎样才算做功（做功的两个必要因素）
• 1、物体要受力的作用 • 2、物体要在力的方向上通过一定的距离 三、怎样计算功 1、功的公式：功=力×距离 W=F S 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿· 米
应该我是冠军！！！
一、功——能量转化的量度
做功的过程实质上就是 能量转化 的过程。
怎样才叫力对物体做功了？ F
S F
S
如果物体受到力的作用,并在这个力的方向上通过 了一段距离,我们就说这个力对物体做了功。力做 功也常说成物体做功（施力物体对受力物体做功）
二、功的两个必要因素 做功跟我们日常所说的“做工”或“工作” 一样吗？ 它需要哪两个必要的因素？
2、功的单位： 1焦耳的意义：物体在1牛力作用下，并 且在该力的方向上通过1米的距离时， 该力对物体所做的功即为1焦耳。
例题：有一物体重100牛，把该物体从地面匀速提到高 为1米的桌面上，需要做多少功？如果将这个物体用 50 牛的力沿水平地面拖动10米，需要做多少功？ 解：∵匀速提升 ∴F1=G=100牛
起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起
H
H
(1)
(2)
(3)
思考：第二次与第一次比较说明了什么？
在力一样大时，通过的距离越大做的 功越多
起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起
H
H
(1)
(2)
(3)
思考：第三次与第一次比较说明了什么？
在物体移动的距离一样大时，力越大 所做的功越多
三、功的计算： 力的方向上 功= 力的大小× 通过的距离 1、公式： W = F • S
一是：作用在物体上的力 二是：在力的方向上通过的距离
这两个因素是缺一不可的 ！
塔式起重机钢索下挂着重 物，下面三种情形中，钢 索的拉力是否都对重物做 了功？ 1、重物静止不动
钢索拉力不对重物做功
2、重物匀速向上运动
钢索拉力对重物做功了
3、重物沿水平方向匀速移动
力和物体运动方向垂直时力不做功
请你用书作对象完成一次：你对书做 功的行为。