轻躁狂量表-2016.11.18
量表简介与评分标准1
2015级新生心理测试量表及参考评分标准HCL-32量表简介：轻躁狂自评量表(HCL-32)为一项自陈式量表, 共有32个项目,有(以往曾出现症状)或没有(未呈现或症状不典型)，用来评估被测者的轻躁狂倾向,是目前门诊心境障碍患者主要测量工具之一。
评分标准：评分判定以20分为界,总分>20即为筛查阳性作为存在躁狂发作的参考。
HCL-32量表因子分析结果主要表现为两种类型:情绪高涨(活跃/兴高采烈)型轻躁狂包含的条目为(第2、3、4、5、10、11、12、13、15、16、19、20、22、24、28项)共15项和易激惹(危险/易激惹)型轻躁狂,包含的条目为(第1、8、21、23、25、26、27项)共7项,结果分析：指标为总分。
将20个项目的各个得分相加，即得粗分。
标准分等于粗分乘以1.25后的整数部分。
总粗分的正常上限为41分，标准总分为53分。
SDS量表简介：自评抑郁量表（Self-Rating Depression Scale）是含有20个项目，分为4级评分的自评量表，原型是Zung抑郁量表。
抑郁自评量表适用于具有抑郁症状的成年人。
其特点是使用简便，并能相当直观地反映抑郁患者的主观感受。
抑郁自评量表反映抑郁状态的4组特异性症状为精神性-情感症状、躯体性障碍、精神运动性障碍、抑郁的心理障碍。
评分标准：抑郁严重度=各条目累计分/80，其中0.5以下者为无抑郁；0.5—0.59为轻微至轻度抑郁；0.6—0.69为中至重度；0.7以上为重度抑郁。
SAS量表简介：自评焦虑量表，是一种分析病人主观症状的相当简便的临床工具。
适用于具有焦虑症状的成年人，具有广泛的应用性。
国外研究认为，SAS能够较好地反映有焦虑倾向的精神病求助者的主观感受。
SAS是近年来咨询门诊中了解焦虑症状的主要自评工具之一。
评分标准：根据所填的答案，算出总分，再乘以1.25，得出你的分数，SAS的20道题中第五、九、十三、十七、十九，五项计分，必须是反向计算的。
焦躁自评量表IRS
焦躁自评量表IRS简介焦躁自评量表（IRS）是一种用于评估个体焦躁水平的工具。
它通过一系列问题来了解个体在日常生活中体验的焦虑和不安程度。
本文档将介绍IRS的相关信息，并提供使用该量表的指导。
IRS量表问题及评分请根据以下问题选择最符合您在过去一周内的情况的答案，并为每个问题选择一个分值。
请注意，每个问题都有5个答案选项，分值从0到4，表示不同程度的焦躁程度。
1. 我因为其他事情的打扰而无法做到专心致志。
(0 - 无，1 - 轻微，2 - 中等，3 - 显著，4 - 十分严重)2. 我觉得似乎我无法控制自己的忧虑情绪。
(0 - 无，1 - 轻微，2 - 中等，3 - 显著，4 - 十分严重)3. 我觉得自己变得坐立不安，很难保持平静。
(0 - 无，1 - 轻微，2 - 中等，3 - 显著，4 - 十分严重)4. 我容易感到紧张或心烦意乱。
(0 - 无，1 - 轻微，2 - 中等，3 - 显著，4 - 十分严重)5. 我的头脑里常常有闪过的不愉快的事情。
(0 - 无，1 - 轻微，2 - 中等，3 - 显著，4 - 十分严重)分析结果根据您选择的答案，请将每个问题的分值相加，得到总分。
总分越高，表示您在过去一周内经历的焦虑和不安程度越高。
以下是总分的解释：- 0-3分：没有焦虑- 4-7分：轻微焦虑- 8-11分：中度焦虑- 12-15分：显著焦虑- 16-20分：十分严重焦虑注意事项- 请在认真回答每个问题时，如实地描述自己的感受，以确保评估的准确性。
- 该量表仅供参考，如果您对自身焦虑感到担忧，请与专业人士寻求进一步的咨询和帮助。
躁狂评定量表
躁狂评定量表（YMRS）量表介绍：由Young等编制的躁狂评定量表又被称为Young氏躁狂量表（YMRS）。
它与BRMS类似，亦主要用于评定躁狂发作患者。
是常用的研究和临床观察指标和疗效判断指标。
指导语：请评定人员根据2天内的观察情况或当下的检查情况选择适合患者表现的选项。
1、心境高涨0分：无。
1分：问及时有轻度或可能的心境高涨。
2分：主观感到有肯定的心境高涨；乐观；自信；愉悦；与内容相称。
3分：心境高涨，与内容不相称；滑稽可笑。
4分：欣快；不适当的发笑；唱歌。
2、活动/精力增加0分：无。
1分：主观感觉增加。
2分：活跃；手势增多。
3分：精力过剩；时有活动过多；不安宁（尚可安静下来）。
4分：运动性兴奋；持续活动过多（无法安静下来）。
3、性兴趣0分：正常；没有增加。
1分：轻度或可能增加。
2分：问及时主观感到肯定有性兴趣增加。
3分：自发性的性内容；详细描述有关性的事。
4分：明显的性举动（针对患者、工作人员或检查者）4、睡眠O分：自述没有睡眠减少。
1分：睡眠比平时减少1小时或以下。
2分：睡眠比平时减少1小时以上。
3分：自述睡眠需求减少。
4分：否认需要睡眠。
5、易激惹O分：无。
2分：主观感到易激惹。
4分：检查中有时易激惹；近期在病房中有愤怒或恼怒发作。
6分：检查中经常不耐烦；自始至终回答简短、生硬。
8分：敌意；不合作；检查无法进行。
6、言语■语速语量O分：无增多。
2分：感觉话多。
4分：时有语速语量增加或啰嗦。
6分：言语紧迫；语速语量持续增加；难以打断。
8分：急迫；无法打断，说个不停。
7、语言■思维障碍O分：无。
1分：赘述；轻度分散；思维敏捷。
2分：分散；缺乏思维目标；经常改变话题：思维加速。
3分：思想奔逸；离题；难以跟上其思路；音联；模仿言语。
4分：语无伦次；无法交流。
8、（思维）内容O分：正常。
2分：可疑的计划；新的兴趣。
4分：特殊的计划；超宗教观念。
6分：夸大或偏执观念；牵连观念。
8分：妄想；幻觉。
9、破坏-攻击行为O分：无；合作。
hcl33轻躁狂量表评9分
hcl33轻躁狂量表评9分
根据题目所述，我们将对HCL-33轻躁狂量表进行评分，并给予其9分的评价。
HCL-33是一种广泛应用于医学领域的心理量表，用于评估个体是否存在躁狂症状。
首先，我们给予HCL-33九分的评价是因为它的有效性和准确性。
该量表由专业心理学家设计，包含了一系列有针对性的问题，可以全面评估个体的躁狂症状。
通过回答问题，医生可以更好地了解患者的精神状态，从而做出准确的诊断。
其次，该量表的使用非常简便。
HCL-33只包含33个问题，患者只需根据自己的感受进行选择即可。
这使得该量表在实际临床中的应用非常方便，不仅可以减轻医生的工作负担，也能够提高评估的效率。
另外，HCL-33还具有较高的信度和效度。
研究发现，该量表在不同样本中的测量结果具有较高的一致性和稳定性，能够准确地反映被测量的躁狂症状。
这使得HCL-33成为了许多研究和临床实践中不可或缺的工具。
然而，我们也要指出HCL-33的一些局限性。
首先，该量表只能作为初步评估的工具，无法替代临床诊断。
其次，HCL-33只能评估躁狂症状，无法评估其他心理或精神疾病。
因此，在实际应用中，医生需
要综合考虑患者的症状及其他相关信息，做出综合判断。
综上所述，HCL-33轻躁狂量表具有高度的有效性和方便性，能够准确评估个体的躁狂症状。
但在实际应用中，仍需结合其他临床信息进行综合判断。
因此，我们给予HCL-33九分的评价，认为它是一种非常有价值的量表工具。
贝克-拉范森躁狂量表
一、常见的评定误差
逻辑误差
• 有些评定者把他 认为相互联系的 症状都做同样的 评定。
“的看法影 • 又称Rosenthal效应，
响了对具体症状的
因R.Rosenthal（1966）
评定，戒以偏概全， 首先公开报告此现象而
对某一方面的看法
得名。在评定某现象时，
影响了其他方面的
有无期待，评定结果会
症状的评定。
有明显丌同。这种丌同
丌是有意识的，而是潜
意识的。
事、如何减少评定误差
接受与业训练
选择合适的量表
• 在评定者做评定之 前要对他们迚行有 关量表评定的训练， 使他们切实把握评 定标准，了解所要 评定的各种症状具 体含义，幵熟练评 定量表的使用方法。
• 丌同的量表适 合二丌同的对 象，除了病种 以外，还有年 龄戒住院和门 诊的限制。
• 最好由两位戒更多的 评定者分别评定，其 中一人作为检查者， 其余的为观察者，待 各评定者评定的等级 差异较小时，才能分 别独立评定。
我国量表协作组曾作修改，增加以下两项：
①幻觉：
②妄想：
• （1）偶有戒可疑； • （2）肯定存在，每天≥3次 • （3）经常出现 • （4）行为受幻觉支配
• （1）偶有戒可疑(丌包括夸 大妄想，下同)
• （2）妄想肯定，可用情绪 解释
• （3）妄想肯定，难以用情 绪解释；
• （4）出现幻觉的妄想
（事）测验的记分及解释
BRMS主要统计指标为总分，即所有项目得分的总和。 可反映疾病严重程度，及疗效好坏
0~5分 无明显躁狂症状 6~10分 肯定躁狂症状 ≧22分 严重躁狂症状
低二15分 轻躁狂収作 20分左右 中等程度躁狂収作 28分左右 重度躁狂収作
狂躁量表评分24分
狂躁量表评分24分
摘要：
1.狂躁量表评分24 分的含义
2.狂躁症的症状和影响
3.狂躁症的成因和预防
4.如何面对和处理狂躁症
正文：
狂躁量表评分24 分意味着被评估者可能存在狂躁症的倾向。
狂躁症是一种心境障碍，表现为情绪高涨、言语活动增多、精力充沛等。
这些症状会对患者的日常生活产生严重影响，如人际关系紧张、工作学习受影响等。
狂躁症的成因多样，包括遗传因素、生物化学因素、环境因素等。
遗传因素指家族中有狂躁症病史的人更容易患上此病；生物化学因素是指大脑神经递质失衡，如多巴胺、5-羟色胺等；环境因素包括压力、创伤、家庭矛盾等。
预防狂躁症的发生，首先需要保持良好的心理状态，学会应对压力，避免情绪波动过大。
此外，保持规律的作息、充足的睡眠、适当的运动和健康的饮食也有助于降低发病风险。
面对狂躁症，我们应该采取积极的态度。
患者及其家人要认识到这是一种疾病，而非简单的情绪问题。
在医生的指导下，患者可以通过药物治疗、心理治疗等方法缓解症状。
家人和朋友的支持也非常重要，他们要理解患者的病情，给予关爱和鼓励，帮助患者度过难关。
总之，狂躁量表评分24 分意味着可能存在狂躁症的倾向。
我们要关注狂
躁症的症状和影响，了解其成因和预防方法，正确面对和处理这种疾病。
Bech一Rafaelsen躁狂量表(Bech一Rafaelsen Mania Rating Scale,BRMS)
Bech一Rafaelsen躁狂量表（Bech一Rafaelsen Mania Rating Scale，BRMS）(Beck and Rafaelsen，1978）简介Bech - Rafaelsen躁狂量表主要用于评定躁狂状态的严重程度。
适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者，是目前应用最广的躁狂量表。
评定一般采用会谈与观察相结合的方式。
由经过量表训练的精神科医师进行临床精神检查后，综合家属或病房工作人员提供的资料进行评定。
一次评定约需20分钟左右。
评定的时间范围一般规定为最近一周，若再次评定则为间隔期的长短，一般为2-6周。
项目和评定标准BRMS共有11项，项目采用0-4分的5级评分法：(0)无该项症状或与患者正常时的水平相仿；(1)症状轻微；(2)中度；(3)较重；(4)严重。
每项症状都有工作用评分标准。
1.动作：（l）动作稍多，表情活跃；(2)动作多，姿势活跃；(3)动作极多，会谈时曾起立活动；(4)动个不停，虽予劝说仍坐不安宁。
2.言语：(1)话较多；(2)话多，几无自动停顿；(3)很难打断；(4)无法打断。
3.意念飘忽：(1)描述、修饰或解释的词句过多；(2)内容稍散漫或离题，有意联，音联或双关语；(3）思维散漫无序；(4)思维不联贯，内容无法理解。
4.言语／喧闹程度：(1）说话声音高；(2)大声说话，隔开一段距离仍能听到；(3)语音极高，夹带歌声或噪音；(4)呼喊或尖叫。
5.敌意／破坏行为：(1）稍急躁或易激惹，能控制；(2)明显急躁、易激惹或易怒；(3)有威胁性行为，但能被安抚；(4)狂暴、冲动和破坏行为。
6.情绪：(1)略高涨，乐观；(2)高涨，爱开玩笑，易笑；(3)明显高涨，洋洋自得；(4)极高涨，和环境不协调。
7.自我评价：(1)略高；(2)高，常自诩自夸；(3)有不合实际的夸大观念；(4)有难以纠正的夸大妄想。
8.接触：(1)稍有爱管闲事或指手划脚倾向；(2)爱管闲事，好争辩；(3)爱发号施令，指挥他人；(4)专横；与环境不协调。
杨氏躁狂评定量表(YMRS)评分标准
杨氏躁狂评定量表
(Y M R S)评分标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
杨氏躁狂评定量表(YMRS)项目及评分标准
指导语：杨氏躁狂评定量表（ Young manic rating scale）,1978年R.C.Young 提出。
主要用来评定躁狂症状以及严重程度，不是诊断量表，是症状分级量表。
共有11个条目，1、2、3、4、7、10、11条目是0-4级评分，5、6、8、9条目是0-8级评分，目的在于区分兴奋不合作的患者；严格按照评分标准和指导语进行，评定的时间跨度是最近一周；评分依靠现场交谈检查，同时参考知情人信息；可以评定极限分；症状判定根据患者的平时情况作为参考；两个评分之间难于确定时的原则，0-4分的条目选高分，0-8分的条目选中间分。
结果判定标准：正常：0-5分，轻度：6-12分，中度：13-19分，重度：20-29分，极重度：30分以上。
项目及评分标准。
32项轻躁狂症状清单划界分高低人群的临床特征
32项轻躁狂症状清单划界分高低人群的临床特征孙静;陈致宇;黄颐;王小平;李惠春;张宁;司天梅;王刚;陆峥;方贻儒;张晋碚;杨海晨;胡建【摘要】Objective:To study the clinical characteristics of depressive patients with high or low cutoff point according to 32 items hypomania checklist. Method: 1 726 patients with depressive disorders were continuously investigated and fulfilled the 32 items hypomania cheeklist (HCL-32) and the Mini-international neu-ropsychiatric interview ( MINI). According to the HCL-32 scores, all patients were divided into five groups, HCL-32 <10 and MINI diagnosed with unipolar depression group,10≤HCL-32 < 14 and MINI diagnosed with unipolar/bipolar disorder group, HCL-32 ≥14 and MINI diagnosed with unipolar/bipolar disorder group. They were analyzed by clinical characteristics. Results: There were 1 487 finished questionnaires. 360 patients (24. 2% )were diagnosed as bipolar disorder by MINI and 532 patients(35. 8% )were diagnosed as bipolar disorder by HCL-32 according to cutoffpoint 14 (P < 0. 05 ). There was significant difference among the five groups in age, gender, marriage state and onset age(F < 0. 05 ). Positive response items of HCL-32 were highest in HCL-32≥14 and MINI diagnosed with unipolar/bipolar disorder group,then 10≤HCL-32 < 14 and MINI diagnosed with unipolar/bipolar disorder group,and then HCL-32 < 10 and MINI diagnosed with unipolar depression group. Patients in HCL-32 ≥14 and MINI diagnosed with unipolar/bipolar disorder group were characterized by moreepisode,atypical symptoms,suicide idea or behavior,psychiatric symptomsand the episode with seasonal characteristics. These patients had more positive psychiatric family history and used more antidepressants. Some of them were ever diagnosed as bipolar disorder. Patients in HCL-32≥ 14 and MINI diagnosed with unipolar/bipolar disorder group had longer time in high state than those in HCL-32 < 10 and MINI diagnosed with unipolar depression group. Conclusion; Patients with HCL-32≥14 have more clinical characteristics than those with HCL-32 < 10, and may be more possibly diagnosed as bipolar disorder.%目的:了解32项轻躁狂症状清单(HCL-32)划界分值高低人群的临床特征. 方法:对1 726例精神科门诊和住院部连续就诊的抑郁障碍患者采用HCL-32、简明国际神经精神访谈(MINI)进行评估.根据HCL-32得分结果,将患者分为HCL-32≥14且MINI单/双相、10≤HCL-32＜14且MINI单/双相和HCL-32＜ 10且MINI单相共5组,进行临床特征的分析. 结果:有效完成问卷评分1 487例,MINI诊断为双相障碍者360例(24.2％),以HCL-32≥14为划界值诊断为双相障碍者532例(35.8％),两种诊断方法差异有统计学意义(P＜0.05).各组间在性别、文化程度、婚姻状况、工作状况、首次发病年龄上差异均有统计学意义(P＜0.05)；10≤HCL-32＜ 14且MINI单相组和HCL-32＜ 10且MINI单相组在年龄、性别、婚姻状况、首次发病年龄上差异无统计学意义.HCL-32阳性回答条目数从高到低依次为HCL-32≥14且MINI双/单相组、10≤HCL-32＜ 14且MINI观/单相组、HCL-32＜10且MINI单相组.HCL-32≥14且MINI单/双相组抑郁发作更频繁、伴有更多的不典型特征、自杀观念行为、精神病性症状和具有周期性/季节性特点,有更多阳性家族史、既往曾被诊断过双相、目前更多使用抗抑郁剂以及情感“高涨”状态持续时间长于HCL-32＜ 10且MINI单相组. 结论:HCL-32≥14且MINI单/双相患者较HCL-32＜10且MINI 单相患者具有更多的临床特征,双相障碍的可能性更大.【期刊名称】《临床精神医学杂志》【年(卷),期】2012(022)006【总页数】4页(P361-364)【关键词】抑郁症;双相障碍;躁狂;量表【作者】孙静;陈致宇;黄颐;王小平;李惠春;张宁;司天梅;王刚;陆峥;方贻儒;张晋碚;杨海晨;胡建【作者单位】210029 南京医科大学附属脑科医院;杭州市第七人民医院;华西医院;湘雅二医院;浙医二院;210029 南京医科大学附属脑科医院;北京大学精神卫生研究所;北京安定医院;上海同济医院;上海精神卫生中心;中山大学附属第三医院;深圳市精神卫生中心;哈尔滨医科大学附属第一医院【正文语种】中文【中图分类】R749.4双相障碍是一种易复发、诊断不足且容易误诊的精神疾病。
中文版轻躁狂症状自评量表(HCL-32)在中国精神科心理科门诊患者中的应用复旦中山
26
49
58
31
46
当我讲话时我更讲笑话或开更多
双相障碍 (n=417） 29.4±12.3 58.0±85.2 19.3±39.2 2.9±2.8
抑郁症 （n=593） 38.1±14.7 35.2±50.2 27.6±46.9 1.9±1.5
P=0.04 P＜0.01 P=0.03 P=0.04
门诊心境障碍患者发病次数比较
双相障碍
(n=417）
门诊心境障碍患者一般人口学资料
24%
8% 2%
35%
21%
37%
41% 18-29岁 30-49岁 50岁以上
3% 3% 1% 32%
61%
未婚 已婚 丧偶 离异 分居
32%
大专及以上 高中/中专 初中 小学 文盲
7% 3% 15%
13% 10%
10% 2% 6%
15%
13%
6%
农民 公务员 病退 无业
非双相情感障碍 13
HCL-32阴性 128 580
灵敏度为69.30%（289/417），特异度为97.81%（580/593）
HCL-32评估双相障碍和抑郁症的各项数据
项目
我需要睡眠的时间比平时少 我感觉精力充沛或活动增多 我更加自信 我更加喜欢我的工作 我更加喜欢交往 我喜欢旅行并且确实旅行了很
□
□
□
□
3）请回忆您情绪比较高涨的那一段时期，当时您感觉如何？
请回答下列所有条目，不管现在状况如何。
在当时情况下：
有 没有
1. 我需要睡眠的时间比平时少
2. 我感觉精力充沛或活动增多
3. 我更加自信
4. 我更加喜欢我的工作
躁狂量表BRMS
躁狂量表（BRMS）概念贝克-拉范森躁狂量表（Bech-Rafaelsdn Mania Rating Scale，BRMS）由Bech和Rafaelsen于1978年编制，用于躁郁症的躁狂性或情感性精神病的躁狂状态成人患者的心理测量表。
本量表经国内量表协作组（崔庶等人）于1985试用并在国内推广。
表格内容本量表共11项。
采用五级评分法，无该项症状或与患者正常时的水平相仿；症状轻微；中度症状；症状明显；症状严重。
分别对13个项目进行评价。
适用人员的范围适用于躁郁症的躁狂相或分裂情感性精神病的躁狂状态的成年患者评定注意事项1．评定员应由经量表训练的医师担任。
2．一次评定，需约20分钟左右。
3．评定的时间范围：第一次，评入组前一周的情况，再次，一般为2—6周。
4．适用于躁郁症的躁狂相或分裂情感性精神病的躁狂状态成年患者。
5．一般采用会谈与观察的方式，有的还需向家属或病房工作人员询问完成评定。
其中第5项敌意／破坏，第8项(社会)接触，第10项性兴趣和第ll项工作，最好能同时向家属和病房工作人员询问方能正确评定。
还有第9项睡眠，以过去3天内的平均睡眠时间估计。
贝克-拉范森躁狂量表姓名_________ 性别____ 年龄____请根据病人的实际情况，选择最适合病人的答案，现在开始吧！（1、无症状2、轻微3、中度4、较重5、严重）一、动作 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、动作稍多，表情活跃3、动作多，姿势活跃4、动作极多，会谈时曾起立活动5、动个不停，虽予劝说仍坐立不安宁二、言语 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、话较多3、话多，几无自动停顿4、很难打断5、无法打断三、意念飘忽 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、描述、修饰或解释的词句过多3、内容稍散漫或离题，有意联，音联或双关语4、思维散漫无序5、思维不连贯，内容无法理解四、言语/喧闹程度 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、说话声音高3、大声说话，隔开一段距离仍能听到4、语音极高夹带歌声或躁音5、呼喊或尖叫五、敌意/破坏行为 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、稍急躁或易激惹，能控制3、明显急躁，易激惹或易怒4、有威胁性行为，但能被安抚5、狂暴，冲动或破坏行为六、情绪 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、略高涨，乐观3、高涨，爱开玩笑，易笑4、明显高涨，洋洋自得5、极高涨，和环境不协调七、自我评价 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、略高3、高，常自诩自夸4、有不合实际的夸大观念5、有难以纠正的夸大妄想八、接触 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、稍有爱管闲事或指手划脚倾向3、爱管闲事，好争辩4、爱发号施令，指挥他人5、专横，与环境不协调九、睡眠 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、睡眠时间减少25%3、睡眠时间减少50%4、睡眠时间减少75%5、整夜不眠十、性兴趣 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、兴趣稍增强，有些轻浮言行3、性兴趣增强，有明显轻浮言行4、性兴趣显著增强，有严重调戏异性，或卖弄风情言行5、整日专注于性活动十一、工作 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、工作质量略有下降3、工作质量明显下降4、无法继续工作，或在医院内尚能参加活动数小时5、日常活动不能自理，或不能参加病房活动十二、幻觉 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、偶有或可疑3、肯定存在，每天≥3次4、经常出现5、行为受幻觉支配十三、妄想（不包括夸大妄想） 1 2 3 4 51、无该项症状或与患者正常时的水平相仿2、偶有或可疑3、妄想肯定，可用情绪解释4、妄想肯定，难以用情绪解释5、出现幻觉的妄想施测时间建议一次评定约需20分钟左右。
HCL-32轻躁狂症自评表测试题及测评结果分析
HC1-32轻躁狂症自评表测试题及测评结果分析1、我需要睡眠的时间比平时少A、——是——B、——否——2、我感觉精力充沛或活动增多A、——是——B、—否—3、我更加自信A、——是——B、——否——4、我更加喜欢我的工作A、——是——B、—否—5、我更加喜欢交往（打更多电话、外出更加频繁）A^—是—B、——否——6、我喜欢旅行并且确实旅行了很多A、—是—B、——否——7、当时喜欢开快车或驾驶中更加不顾风险A、—是—B、——否——8、我会花比较多的钱或很多的钱A、——是——B、——否——9、在我的日常生活中更加冒险Λ^—是 ---B、——否——10、我的活动量会增多（如花较多时间体育运动）A、——是——B、——否——11、我有比较多活动的计划，或有许多计划活动A、——是——B、——否——12、我有很多的想法，我更加才思敏捷A、——是——B、——否——13、我不再害羞，不再前怕狼后怕虎A、——是——B、——否——14、我穿的衣服更加鲜艳，打扮更加时髦A、——是——B、——否——15、我希望接触更多人，或的确结识了更多的人A、——是——B、——否——16、我对性更加感兴趣，或性欲明显增加A、——是——B、—否—17、我更喜欢找异性聊天，或性行为比过去多A、——是——B、—否—18、我更加健谈A、——是——B、——否——19、我思维更加敏捷A、—是—B、——否——20、当我讲话时，我更喜欢讲笑话或开更多玩笑A、——是——B、——否——21、我比较容易分心A、——是——B、——否——22、我从事很多新奇的事情A、—是—B、——否——23、我的思维经常从一个话题跳到另一个话题A、——是——B、——否——24、我感到做事更加迅速，或更加容易A、——是——B、—否—25、我更加没有耐心，或更容易对别人发怒A、——是——B、—否—26、我常常令他人疲惫不堪或恼怒A、——是——B、——否——27、我经常与人争吵A、——是———否—28、我的情绪激昂，更加乐观A、——是——B、——否——29、我喝更多的咖啡或茶A、——是——B、——否——30、我抽更多的烟A、——是——B、—否—31、我喝更多的酒A、——是——B、—否—32、我吃更多的药物（镇静剂、抗焦虑药、兴奋剂）A、——是——B、——否——测试结果你的测试得分为：24（满分32）结果分析有躁狂症状。
33项轻躁狂修改版(HCL-33)
首都医科大学附属北京安定医院33项轻躁狂症状清单姓名：病历号：诊断：病区：区一、每个人在一生中的不同时期都会体验到精力、活力和情绪上的变化或波动（“高涨”与“低落”或“向上”与“向下”）。
此问卷的目的旨在评估您在“高涨”时期的特点。
首先，和平常的状态比起来，您今天感觉怎么样？（请在下列选项中选出一项）不管您今天感觉怎么样，请告诉我们通常情况下您和其他人相比的情况，请在下面选出最适合您的描述与其他人相比，我的活动、精力、情绪怎么样？（请在下列选项中选出一项）二、每个人在一生中的不同时期都会体验到精力、活力及情绪上的变化或波动（“高涨”与“低落”）。
请试着回忆当您处于“高涨”状态时，您那时的感觉如何？（不管您现在的状态如何）22 我的想法经常从一个话题跳到另一个话题23 我做事的比平时快，并且/或者觉得更顺手24 我更加没有耐心，并且/或者更容易急躁25 我更令别人疲惫不堪，或更容易对别人发怒26 我陷入更多的争吵27 我的情绪变得高涨、更乐观28 我喝更多的咖啡29 我吸更多的烟30 我喝更多的酒31 我服用更多的药物 (镇静剂、抗焦虑剂、兴奋剂等)32 我参加更多的游戏或赌博活动33 我吃得更多或参加更多的狂欢三、您的“高涨”状态对您生活各个方面的影响：正面与负面都有正面影响负面影响没有影响家庭生活社会生活工作休闲与您亲近的人对您“高涨”状态有什么反应或意见？（请在下列选项中选出一项）正面的(鼓励或支持) 中性的负面的(关注、恼火、生气、批评) 正面和负面都有没有反应 您过去的“高涨”状态最长一次持续了多久？（请在下列选项中选出一项）1天 2-3天 4-6天 1-3周 1个月或以上 我不能判断或不知道“高涨”状态通常的持续时间(平均)：（请在下列选项中选出一项）1天 2-3天 4-6天 1-3周 1个月或以上 我不能判断或不知道四、在过去的12个月中，您经历过这种“高涨”的状态吗？ 是 否若是，请估计在过去12个月中您在这种“高涨”状态中度过多少天: 大约天五、最后两个问题是关于您的气质的:您可以把自己描述为一个上下起伏的人吗:一段时间极度兴奋，另一段时间则愁眉苦脸？ 是 否您的情绪有时会突然转变吗？ 是 否结果解释第二部分分数高于15分提示双相抑郁可能。
BechRafaelsen躁狂量表
BechRafaelsen躁狂量表倍克－拉范森躁狂量表共11项。
【项目和评定】标准BRMS中，各项目采用0～4分的5级评分法。
各级的标准为：(0)无该项症状或与患者正常时的水平相仿；(1)症状轻微；(2)中度症状；(3)症状明显；(4)症状严重。
对每项症状，都规定有具体的工作用评分标准。
1．动作：(1)动作稍多，表情活跃；(2)动作多，姿势活跃；(3)动作极多，会谈时曾起立活动；(4)动个不停，虽予劝说仍坐不安宁。
2．言语：(1)话较多；(2)话多，几天自动停顿；(3)很难打断；（4）无法打断。
3．意念飘忽：（1）描述、修饰或解释的词句过多；（2）内容稍散漫或离题，有意联、音联或双关语；（3）思维散漫无序；（4）思维不连贯，内容无法理解。
4．言语／喧闹程度：（1）说话声音高；（2）大声说话，隔开一段距离仍能听到；（3）语音极高，夹带歌声或噪音；（4）呼喊或尖叫。
5．敌意／破坏行为：（1）稍急躁或易激惹，能控制；（2）明显急躁，易激惹或易怒；（3）有威胁性行为，但能被安抚；（4）狂暴，冲动和破坏行为。
6．情绪：（l）略高涨，乐观；（2）高涨，爱开玩笑，易笑；（3）明显高涨，洋洋自得；（4）极高涨，和环境不协调。
7．自我评价：（1）略高；（2）高，常自诩自夸；（3）有不合实际的夸大观念；（4）有难以纠正的夸大妄想。
8．接触：（1）稍有爱管闲事或指手划脚倾向；（2）爱管闲事，好争辩；（3）爱发号施令，指挥他人；（4）专横，与环境不协调。
9．睡眠：（1）睡眠时间减少25％；（2）睡眠时间减少50％；（3）睡眠时间减少75％；（4）整夜不眠。
10．性兴趣：（1）兴趣稍增强，有些轻浮言行；（2）性兴趣增强，有明显轻浮言行；（3）性兴趣显著增强，有严重调戏异性，或卖弄风情等言行；（4）整日专注于性活动。
11．工作：初次评分时：（1）工作质量略有下降；（2）工作质量明显下降，工作时间争吵；（3）无法继续工作，或在医院内尚能参加活动数小时；（4）日常活动不能自理，或不能参加病房活动。
杨氏躁狂量表评分细则
杨氏躁狂量表（YMRS）评分细则杨氏躁狂量表（Young Mania Rating Scale ，YMRS）是一个用于评价诊断为双相情感障碍患者中躁狂严重程度的11项的工具。
评定一般采用会谈与观察相结合的方式。
由经过量表训练的精神科医师进行临床精神检查后，综合家属或病房工作人员提供的资料进行评定。
一次评定约需15-30分钟。
评定的时间范围一般规定为最近一周。
• 项目和评定标准YMRS共有11项，项目采用1—5分的5级评分法：(1)无该项症状或与患者正常时的水平相仿；(2)症状轻微；(3)中度；(4)较重；(5)严重。
每项症状都有工作用评分标准。
1．心境高涨：(2)略高涨、乐观；(3)高涨，爱开玩笑，易笑；(4)明显高涨，洋洋自得；(5)极高涨，和环境不协调。
2．活动-精力增加：(2)动作稍多，表情活跃；(3)动作多，姿势活跃；(4)动作极多，会谈时曾起立活动；(5)动个不停，虽予劝说仍坐不安宁。
3．性兴趣：(2)兴趣稍增强，有些轻浮言行；(3)性兴趣增强，有时显轻浮言行；(4)性兴趣显著增强，有严重调戏异性或卖弄风情言行；(5)整日专注于性活动。
4．睡眠：(2)睡眠时间减少25％；(3)睡眠时间减少50％；(4)睡眠时间减少75％；(5)整夜不眠。
5．易激惹：(2)稍急躁或易激惹，能控制；(3)明显急躁、易激惹或易怒；(4) 易怒，但能被安抚；(5)暴躁，难以安抚。
6．言语（速度和数量）：(2)话较多；(3)话多，几无自动停顿；(4)很难打断；(5)无法打断。
7．语言-思维形式障碍：(2)描述、修饰或解释的词句过多；(3)内容稍散漫或离题，有意联，音联或双关语；(4)思维散漫无序；(5)思维不联贯，内容无法理解。
8．思维内容：(2)偶有或可疑(不包括夸大妄想，下同)；(3)妄想肯定，可用情绪解释；(4)妄想肯定，难以用情绪解释；(5)出现幻觉的妄想。
9．破坏性-攻击行为：(2)偶尔发怒，能控制；(3)时常易怒；(4)有威胁性行为，但能被安抚；(5)狂暴、冲动和破坏行为。
最新心理咨询师考试辅导：拉范森躁狂量表
心理咨询师考试指导：拉范森躁狂量表倍克—拉范森躁狂量表 (Bech—Rafaelsen Mania Rating Scale，BRMS)l978年编制，本量表共11 项。
由 Bech 和Rafaelsen于[项目和评定标准] BRMS中，各项目采纳0—4分的5 级评分法。
各级的标准为：(0)无该项症状或与患者正常时的水平相仿;(l) 症状轻微;(2)中度症状;(3)症状显然;(4) 症状严重。
对每一项症状，都规定有详细的工作用评分标准。
简洁精神病评定量表 (The Brief Psychiatric Rating Scale,BPRS)简洁精神病评定量表 (The brief psychiatric rating scale,BPRS)，是johnE.Overall 等于 1962 年提出的，合用于功能性精神病，主要用于察看评定治疗精神分裂症的成效。
当前已宽泛用于国际间的协作研究。
主要内容有18 项：对躯的关心、忧虑、感情退却、观点杂乱、罪反感、紧张、奇异姿势和动作、夸张、郁闷心境、敌意、思疑、幻觉、运动迟滞、不合作、异样思想内容，感情愚钝、喜悦及定向阻碍。
无详细指导，主要依据症状定义及临床经验评分，分为无症状、极轻、轻度、中度、中等严重、严重和极严重等七种。
阴性症状量表 (SANS)Scale for assessment of negative symptoms1982 年美国 N.Andreasen 因研究阴性和阳性症状为主的精神分裂症的需要，编制了阴性症状量表(SANS)和阳性症状量表 (SAPS)。
此中 SANS 填补了过去精神病评定量表对阴性症状注意不足的弊端，所以特别遇到喜爱。
很多国家均应用了SANS 和 SAPS，证了然他们的合用性 .1984年夏梅兰按原作者的24 项版本译出中文版。
项目内容、评分等级和评分标准均按英文版本，未作任何更动。
SANS24 条项目被分为 5 个重量表：一、感情平庸或愚钝 ;二、思想困穷 ;三、意志缺少;四、兴趣交际缺少;五、注意阻碍。
初中高中生情绪波动量表
初中高中生情绪波动量表引言本文档旨在介绍一种用于评估初中和高中生情绪波动的量表。
该量表可以帮助教育工作者和家长更好地了解学生的情绪状态，从而提供相应的支持和帮助。
背景情绪波动是指个体情绪在一段时间内的变化幅度。
对于初中和高中生来说，情绪波动常常较为明显。
正常的情绪波动可以是正常成长的一部分，但过于频繁或剧烈的情绪波动可能会影响学生的研究、社交和心理健康。
量表内容1. 心情评估：请根据以下选项选择学生在过去一周内的心情情况。
- 非常开心- 开心- 一般- 不开心- 非常不开心2. 情绪触发因素：请列举出学生可能导致情绪波动的一些常见因素，比如考试压力、家庭问题、人际关系等。
3. 情绪调节策略：请学生选择一些常用的情绪调节策略，如运动、听音乐、与朋友交流等。
4. 强度评估：请学生根据自己感受，从1到5的等级评估过去一周内各种情绪波动的强度，1表示非常弱，5表示非常强。
量表使用方法教育工作者和家长可以定期向学生提供此情绪波动量表，以便了解学生的情绪状态和变化趋势。
学生可以根据自己的实际情况进行填写。
收集到的数据可以用来辅助判断学生是否需要额外的支持和帮助。
注意事项- 量表仅供参考，不能替代专业心理评估。
- 学生填写量表时应保证诚实和真实性。
- 家长和教育工作者应与学生一起讨论量表结果，并根据需要提供相应的支持和指导。
结论通过使用初中高中生情绪波动量表，教育工作者和家长可以更好地了解学生的情绪状态，并及时采取相应的措施。
这有助于提高学生的心理健康和研究成绩，促进他们的全面发展。
以上是关于初中高中生情绪波动量表的介绍，希望能对您有所帮助。
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轻躁狂量表
当你阅读每一题目时，请考虑是否符合你自己的行为、感情、态度及意见。
如果情况符合，请选择“是”；如果情况不符合，请选择“否”。
请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思考，个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。
1 一个人应该去解析自己的梦，并从中得到指导和警告。
A 是
B 否
2 我总是在很紧张的情况下工作。
A 是
B 否
3 有时我非常想离开家。
A 是
B 否
4 有时我会哭一阵笑一阵，连自己也不能控制。
A 是
B 否
5 我时常得听从某些人的指挥，其实他们还不如我高明。
A 是
B 否
6 有时我会不停地做一件事，直到别人都感到厌烦。
A 是
B 否
7 我是个重要人物。
A 是
B 否
8 有时我有一种强烈的冲动，想去做一些惊人或有害的事。
A 是
B 否
9 我曾碰到一些千头万绪的问题，使我感到犹豫不决。
A 是
10 我认为女的在性生活方面，应该和男的有同等的自由。
A 是
B 否
11 我身体不舒服的时候，有时发脾气。
A 是
B 否
12 有些人太霸道，即使我明知他们是对的，也要和他们对着干。
A 是
B 否
13 我从来没有为寻求剌激而去做危险的事。
A 是
B 否
14 我说话总是那样不快也不慢，不含糊也不嘶哑。
A 是
B 否
15 我在外边和朋友们一起吃饭的时候，比在家规矩得多。
A 是
B 否
16 我知道我的烦恼是谁造成的。
A 是
B 否
17 有时我的思想跑得太快都来不及表达出来。
A 是
B 否
18 小时候我曾加入过一个团伙，有福共享，有祸同当。
A 是
B 否
19 当我正在做一件重要事情的时候，如果有人向我请教或打扰我，我会不耐烦的。
A 是
20 有一段时间，我自己做过的事情全不记得了。
A 是
B 否
21 我觉得我时常无缘无故地受到惩罚。
A 是
B 否
22 我很害怕从高处往下看。
A 是
B 否
23 即使我家里有人犯法，我也不会紧张。
A 是
B 否
24 在聚会当中，尽管有人出风头，如果让我也这样做，我会感到很不舒服。
A 是
B 否
25 我觉得我遇到生人的时候就不知道说什么好了。
A 是
B 否
26 无聊的时候，我就会惹事寻开心。
A 是
B 否
27 我曾有过几次突然不能控制自己的行动或言语，但当时我的头脑还很清醒。
A 是
B 否
28 我家里的人把我当作小孩子，而不当作大人看待。
A 是
B 否
29 即使我以后不能报答恩惠，我也愿向朋友求助。
A 是
30 我家里有些人的习惯，使我非常讨厌。
A 是
B 否
31 有时我觉得我能非常容易地做出决定。
A 是
B 否
32 我曾经立志要过一种以责任为重的生活，我一直照此谨慎从事。
A 是
B 否
33 我有时阻止别人做某些事，并不是因为那种事有多大影响，而是在“道义”上我应该干预他。
A 是
B 否
34 有时我十分烦躁，坐立不安。
A 是
B 否
35 我从来不为我的外貌而伤脑筋。
A 是
B 否
36 有人想把世界上所能得到的东西都夺到手，我决不责怪他。
A 是
B 否
37 我曾经有一阵突然发呆（发愣）停止活动，不知道周围发生了什么事情。
A 是
B 否
38 即使在冷天，我也很容易出汗。
A 是
B 否
39 每星期至少有一两次我十分兴奋。
B 否
40 人多的时候，我不知道说些什么话好。
A 是
B 否
41 在我心情不好的时候，总会有一些事使我高兴起来。
A 是
B 否
42 我不责怪一个欺负自找没趣者的人。
A 是
B 否
43 有时我非常欣赏骗子的机智，我甚至希望他能侥幸混过去。
A 是
B 否
44 我每天喝特别多的水。
A 是
B 否
45 当一个罪犯可以通过能言善辩的律师开脱罪责时，我对法律感到厌恶。
A 是
B 否
46 假若有几个人闯了祸，他们最好先编一套假话，而且不改口。
A 是
B 否。